色彩的强烈对比
色彩的对比与和谐
沧州婚纱摄影沧州婚纱摄影 色彩的对比与和谐当不同的色彩互相配置在一起时，有些色彩之间具有强烈的对比效果.有些色彩之间则有和谐的视觉感受。
凡是在色轮上处千相对位置的两种色彩，如红和青、黄和蓝、绿和品，它们之间的视觉对比效果是鲜明的，能给我们的眼睛一种强烈的色彩眺动感。
这是因为我们的视觉在观看这两种波长明显不同的色光时，要迅速从这种波长调整到那一种波长，由此给我们一种色彩间的跳跃感和强烈的对比感受。
互补的色彩也具有这种特点，它们之间的对比效果也最强烈。
冷色和暖色由于在色轮上也处于相对的位置，也有对比特征。
在色抡上比较靠近的一些色彩却不然，它们反射出的色光波长比较接近，不致明显引起视觉上的跳动。
所以，它们相互配置在一起并没有强烈的视觉对比效果，而显得和谐与协调。
使我们看上去感到平缓与舒展。
如红、橙_橙黄，红、品、红紫，蓝、青、蓝绿.绿、黄绿、黄等等色彩的相互配合。
便具有和谐的特性。
此外，互相对比的色彩，只有当他们的饱和度最A时，对比效果才最明显人的视觉与客观物体之间的中介。
如果色彩饱和度降低。
对比效果便减弱.而趋于色彩的轻重与进退。
日常生活经验告诉我们，重量轻的物体看起来多是浅色的如白云、烟雾、大气:而沉重的物体多半是深色的，如钢铁、岩石等。
因此我们容易以这种生活经验来看待色彩的轻重感。
浅的颜色往往看上去重量较轻，深的颜色看上去往往感到较重。
这种对色彩的主观感受，哈尔滨摄影便是色彩的轻重。
在彩色摄影中，我们可以利用色彩的轻重来表现被摄体的力度与变化中的均衡.也可用轻重色的对比去突出主要的被摄体。
比如，在大面积的空间中用小块的重色去求得视觉效果的均衡，用重色去衬托轻色，或用轻色衬托重色，以求主体的突出。
沧州婚纱摄影工作室/。
色彩的对比有哪些
⾊彩的对⽐有哪些⾊彩的对⽐有哪些 ⾊彩的对⽐是⾊彩规律的⼀个重要⽅，以下是⼩编整理的⾊彩的对⽐有哪些，希望能够帮助到⼤家。
冷暖对⽐是将⾊彩的⾊性倾向进⾏⽐较的⾊彩对⽐。
冷暖本⾝是⼈⽪肤对外界温度⾼低的条件感应，⾊彩的冷暖感主要来⾃⼈的⽣理与⼼理感受。
⾊相对⽐ 两种以上⾊彩组合后，由于⾊相差别⽽形成的⾊彩对⽐效果称为⾊相对⽐。
它是⾊彩对⽐的⼀个根本⽅⾯，其对⽐强弱程度取决于⾊相之间在⾊相环上的距离(⾓度)，距离(⾓度)越⼩对⽐越弱，反之则对⽐越强。
零度对⽐ (1)⽆彩⾊对⽐⽆彩⾊对⽐虽然⽆⾊相，但它们的组合在实⽤⽅⾯很有价值。
如⿊与⽩、⿊与灰、中灰与浅灰，或⿊与⽩与灰、⿊与深灰与浅灰等。
对⽐效果感觉⼤⽅、庄重、⾼雅⽽富有现代感，但也易产⽣过于素净的单调感。
(2)⽆彩⾊与有彩⾊对⽐如⿊与红、灰与紫，或⿊与⽩与黄、⽩与灰与蓝等。
对⽐效果感觉既⼤⽅⼜活泼，⽆彩⾊⾯积⼤时，偏于⾼雅、庄重，有彩⾊⾯积⼤时活泼感加强。
(3)同类⾊相对⽐⼀种⾊相的不同明度或不同纯度变化的对⽐，俗称同类⾊组合。
如蓝与浅蓝(蓝+⽩)⾊对⽐，绿与粉绿(绿+⽩)与墨绿(绿+⿊)⾊等对⽐。
对⽐效果统⼀、⽂静、雅致、含蓄、稳重，但也易产⽣单调、呆板的弊病。
(4)⽆彩⾊与同类⾊相⽐如⽩与深蓝与浅蓝、⿊与桔与咖啡⾊等对⽐，其效果综合了(2)和(3)类型的优点。
感觉既有⼀定层次，⼜显⼤⽅、活泼、稳定。
调和对⽐ (1)邻近⾊相对⽐⾊相环上相邻的⼆⾄三⾊对⽐，⾊相距离⼤约30度左右，为弱对⽐类型。
如红橙与橙与黄橙⾊对⽐等。
效果感觉柔和、和谐、雅致、⽂静，但也感觉单调、模糊、乏味、⽆⼒，必须调节明度差来加强效果。
(2)类似⾊相对⽐⾊相对⽐距离约60度左右，为较弱对⽐类型，如红与黄橙⾊对⽐等。
效果较丰富、活泼，但⼜不失统⼀、雅致、和谐的感觉。
(3)中度⾊相对⽐⾊相对⽐距离约90度左右，为中对⽐类型，如黄与绿⾊对⽐等，效果明快、活泼、饱满、使⼈兴奋，感觉有兴趣，对⽐既有相当⼒度，但⼜不失调和之感。
第1课《色彩的对比》(课件)美术五年级上册 人教版
新授
新授
暖色調 寒色調
其他对比： 寒暖对比 补色对比 色相对比
学生作业
用对比色创作一幅作品，并说一说你 的色彩对比处理方法以及表现效果。
课堂总结
对比色配合，形成强烈的对比效果。 如果处理不当，也会使人烦躁。调和的 方法有很多，美术家经常用色彩的对比 来进行创作。
谢谢观赏
第一课 色彩的对比
五年级上册
导入
这些图 片，是一种 怎样的关系？
导入
新授
对比: Contrast
将相对的要素罗列一起, 相互比较，以二者抗拒的紧张 状态，称为对比。对比包括的 范围非常广泛,如造形、色彩、 质感、方向、面积。
新授
继续对比 Succesive Contrast
新授
同时对比 Simultaneous Contrast
新授
边缘对比 色块与色块ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ间的一定距离感产生一种阴影与
光亮或炫目的错觉现象。特别是深色的对象物。
新授
新授
新授
新授
明度对比 将同明度的灰色置于
白底和黑底上，会感觉黑 底上的灰色较亮；而白底 上的灰色明度较暗。
新授
新授
彩度对比 将不同彩度的色彩并
置所产生的对比，其中低 彩度配置会使颜色显得较 鲜明，而与高彩度并置会 使色彩显得较浊。
小学美术《色彩的对比》教案（精选10篇）
小学美术《色彩的对比》教案（精选10篇）小学美术《色彩的对比》教案（精选10篇）作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的小学美术《色彩的对比》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学美术《色彩的对比》教案篇1教学目标：1、学习和运用色彩的对比知识。
2、引导学生正确表达自己对色彩的感觉，提高学生画色彩画的兴趣。
3、让学生积极参与学习过程，学习好方法，感悟色彩的强烈对比效果。
教学重难点：1、从感受色彩对比以及产生美的效果，培养学生对色彩美的表现力。
2、大胆运用色彩对比知识于练习中。
教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学二、讲授新课：1、导入新课：出示冷暖色两幅图片A、请说说你对这两幅画的感受。
B、组织学生用油画棒按色相推移排列成一个色环。
2、新授：（1）师出示课件“色相环、对比色、补色”。
我们生活的环境里，因为有了鲜艳的色彩对比，使我们的生活变得更加美丽。
今天我们继续来认识在色彩中对比最强烈、最鲜明的颜色。
我们称两个相互作为补色的颜色为对比色。
（2）师出示色彩的对比图片课件。
学生了解色彩知识，感受。
（3）欣赏和分析A、欣赏民间年画，谈一谈运用了哪些对比色？说一说你有什么新的感受。
B、绘画中色彩的运用（进入绘画色彩的运用版块）。
C、谈校园的色彩，师引导，并对学生进行珍惜校园美的教育。
（4）生活中色彩对比的运用（5）师生总结梳理三、学生作业、教师辅导：四、学生作品展评：五、收拾与整理小学美术《色彩的对比》教案篇2一、教学分析教学章、节：第三章色彩的对比与调和、第一节色彩构成的三要素对比。
教学目的要求：要求：了解色彩的色相对比、明度对比、纯度对比的基本概念及其特点。
目的：通过对色彩对比知识的学习，使学生能掌握较丰富的色彩语汇及的配色方法，扩展并提高学生的色彩感知力。
教学重点与难点：重点：1、色相对比构成2、明度对比构成3、纯度对比构成难点：明度、纯度的九调式对比教学方式、手段、课时：授课、多媒体演示、1课时。
色彩的轻重感对比作业
色彩的轻重感对比作业色彩的轻重感对比是指在色彩运用中，通过明暗、明快与暗淡、明亮与昏暗等对比手法，使色彩产生明显的轻重感。
色彩的轻重感对比是实现色彩的层次感和空间感的重要手段，也是烘托氛围和表达情感的重要因素。
以下是关于色彩的轻重感对比的相关参考内容。
1.明暗对比明暗对比是通过运用明亮和暗淡的色彩进行对比，增强色彩的层次感。
明亮的色彩繁荣活跃，暗淡的色彩则有沉静冷静的效果。
例如，在一幅描绘黄昏的画面中，夕阳下的天空被描绘成明亮的红、橙色，而地面则被描绘成暗淡的紫、蓝色，形成明暗对比，突出了黄昏的氛围。
2.明快与暗淡对比明快与暗淡对比是通过饱和度的差异来营造明暗感。
明快的颜色具有鲜明、艳丽的特点，能够引起人们的注意，而暗淡的颜色则显得沉静、低调。
通过在作品中使用明快与暗淡对比，可以突出重点，并且创造出活泼或沉重的情感效果。
例如，在一副描绘花园的画作中，花朵可以使用明快的鲜艳颜色，而背景可以使用暗淡的颜色，以使花朵成为视觉焦点。
3.明亮与昏暗对比明亮与昏暗对比是通过色彩的亮度来营造明暗的感觉。
明亮的色彩给人以温暖、舒适的感觉，而昏暗的色彩则给人以沉闷、压抑的感觉。
通过运用明亮与昏暗对比，可以创造出不同的氛围和表达情感。
例如，在描绘清晨的画面中，可以使用明亮的橘红色和黄色来表现刚刚升起的太阳，而将天空描绘成昏暗的淡蓝色，以突出清晨的宁静和祥和。
4.色彩的轻重感对比在绘画、摄影等艺术创作中被广泛应用。
通过灵活运用明暗对比、明快与暗淡对比、明亮与昏暗对比等手法，可以创造出不同的视觉效果，凸显画面中的主题和重点，同时也能够给人以不同的情感体验。
综上所述，色彩的轻重感对比是通过明暗、明快与暗淡、明亮与昏暗等手法来使色彩产生明显的层次感，烘托氛围和表达情感。
艺术家们在创作中可以通过运用不同的对比手法，创造出丰富多样的色彩效果，使作品更加生动、有趣。
汉代绘画的色彩特征
汉代绘画的色彩特征
汉代绘画的色彩特征主要体现在以下几个方面：
1. 纯净明亮：汉代绘画注重色彩的纯净度和明亮度，色彩饱和度较高，呈现出明快的感觉。
尤其在宫廷绘画中，色彩更加鲜艳夺目。
2. 对比强烈：汉代绘画常常运用对比手法来增强视觉效果，如黑白、冷暖、明暗等色彩的强烈对比，使画面更加鲜明。
3. 层次分明：汉代绘画注重用色彩表现画面的深度和层次感，通过色彩的明暗变化和冷暖对比来体现物体的立体感。
4. 色彩运用简洁：汉代绘画的色彩运用相对简洁，往往以大面积的色块和简单的色彩组合来塑造画面，不过多繁杂细致的色彩表现。
5. 淡雅自然：受到古代文人画的影响，汉代绘画的色彩具有淡雅和自然的特征，追求虚静之美，偏好用淡色调表现山水和人物。
需要注意的是，汉代绘画的实物存世数量有限，因此我们对于汉代绘画的认识主要来自于文献记载和绘画装饰的彩陶、画像石等考古材料。
因此，对于汉代绘画的色彩特征的探讨仍有一定的不确定性。
摄影构图中常用的“色彩对比”
摄影构图中常用的“色彩对比”色彩作为摄影创作不可或缺的元素，在摄影中，除了构图和光影外，最影响照片美观的就是色彩了。
两种或两种以上的色彩并置在一起时，由于色彩的灰艳、明暗程度等不同而显现出各自的个性差异，相邻区域之间的色彩会彼此影响，从而形成色彩的对比。
解读：摄影构图中常用的“色彩对比”，都有哪几种，都有什么用?不同的色彩之间存在着色相、明度、纯度、面积、位置、形状以及生理和心理感受的差异性，这种差别的大小决定了色彩对比的强弱。
正是有了各种不同的色彩对比，世界才变得多姿多彩。
色彩对比的含义色彩对比主要指色彩三要素(色相、纯度、明度)的对比，即色相对比、纯度对比、明度对比。
通过拾色器上的HSB来认识色彩三要素一、色相对比色相是各种色彩的名称和相貌，色相可以用来区分不同的颜色名称，例如红色、橙色、蓝色、黄色、绿色。
通俗讲，色相对比就是指两种同相貌颜色的对比。
色相对比根据色相环中的色相差异，色相对比可分为同类色对比、邻近色对比、中差色对比、对比色对比、补色对比。
1、同类色对比色彩差在色相环上的跨度在15°以内的色相对比，简单来说，也就是同一颜色但明度不同的色彩，如淡黄、黄、深黄。
它们只有亮暗(明度)的不同，而无色别上的根本差异。
这样的色彩配置在一起，跳跃性不大，能给观者视觉上造成舒缓、和谐、协调的感受。
向日葵从浅黄到深黄的同类色对比如果只是寄希望于自然界提供的同类色，创作思路还是显得窄了些。
通过摄影技巧，有意地将原本不能同时出现的同类色组合使用，则更高明一些。
在同类色对比中，往往需要强化明度、纯度，来避免画面单调、模糊。
红色的枫叶做前景，焦点至于最红色的叶子之上，近处的叶子则虚化成了梦幻的光斑效果，服务于主体枫叶。
各种深浅不同的红既拉开了空间层次，又实现了同类色对比。
另外，可以采用多重曝光，将不同位置的同类色叠加在一个画面内。
2、邻近色对比色相环上的色相差在15°~45°之间的称为邻近色对比，如黄色和绿色。
色彩的对比
红旗区小店镇马村小学
袁 娟
自然界中见的对比色
生活中见的对比色
服 装
食 品Βιβλιοθήκη 饰 品家 装装 饰
交 通
建筑
色彩三原色：
色彩三原色： 红 黄
蓝
色彩三原色： 红 黄
︱ ︱
蓝
︱
色彩三原色： 红 黄
︱
蓝
对
比
色： 绿
色彩三原色： 红 黄
︱ ︱
蓝
对
比
色： 绿 紫
色彩三原色： 红 黄
柔和对比 较多的是类似 色调的画。
类似色调的画
对比色调的画
欣赏大师作品
色彩的调配
红+黄—— 黄+蓝—— 蓝+红——
色彩的调配
红+黄——橙 黄+蓝——绿 蓝+红——紫
作业要求：选择对比色， 填涂《挂虎》图案。
︱ ︱
蓝
︱
对
比
色： 绿 紫
橙
感受色彩强烈的对比
对比色：色相环里相对的色彩为 对比色。 类似色：色相环里相邻的色彩为 类似色。
看色相环
找对比色
冷暖色调
暖色： 冷色：
冷暖色调
暖色：红 橙 黄 冷色：
冷暖色调
暖色：红 橙 黄 冷色：绿 蓝 紫
看一看
说一说
找色彩中的对比色
强烈对比 较多的是对比 色调的画。
《色彩的对比》美术教案
《色彩的对比》美术教案《色彩的对比》美术教案1课题：色彩的对比课时：2课时课堂类型：造型表现欣赏评述教学目标：1、学习和运用色彩的对比知识，四年级上册美术教案--色彩的对比。
2、引导学生正确表达自己对色彩的感觉，提高学生画色彩画的兴趣。
3、让学生积极参与学习过程，学习好方法，感悟色彩的强烈对比效果。
教学重难点：1、从感受色彩对比以及产生美的效果，培养学生对色彩美的表现力。
2、大胆运用色彩对比知识于练习中。
教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学二、讲授新课：1、导入新课：出示冷暖色两幅图片a、请说说你对这两幅画的感受。
b、组织学生用油画棒按色相推移排列成一个色环。
2、新授：(1)师出示课件“色相环、对比色、补色”。
我们生活的环境里，因为有了鲜艳的色彩对比，使我们的生活变得更加美丽。
今天我们继续来认识在色彩中对比最强烈、最鲜明的颜色。
我们称两个相互作为补色的颜色为对比色。
(2)师出示色彩的对比图片课件。
学生了解色彩知识，感受。
(3)欣赏和分析a、欣赏民间年画，谈一谈运用了哪些对比色?说一说你有什么新的感受。
b、绘画中色彩的运用(进入绘画色彩的运用版块)。
c、谈校园的色彩，师引导，并对学生进行珍惜校园美的教育。
(4)生活中色彩对比的运用(5)师生总结梳理三、学生作业、教师辅导：四、学生作品展评：五、收拾与整理《色彩的对比》教案及教学反思乐亭镇井坨小学王学文教材版本：冀版《美术》教材第11册第1课教学设计思路：本课主要是要让学生发现什么是色彩对比，它在生活应用在哪些方面。
这些是通过一些师生互动游戏、欣赏生活与大自然的图片、多方面引导学生在了解、感受色彩对比美的特点，让学生了解色彩的视觉规律，进而运用色彩对比的视觉规律来表现美。
也为下节课色彩调和奠定基础。
学生人数为30人，在课堂教学中以小组的形式分成六组，目的是便于孩子们上课材料的分发使用和相互学习。
教学目标：（1）通过欣赏和讲解。
让学生理解什么是色彩对比。
色彩的对比及功能
色彩对比的概念“对”有双数，互相面向等意思；“比”有挨着，较量，求得异同等意思。
当两个以上的系色放在一起，比较其差别及其互相间的关系，称为色彩对比的关系，简称色彩对比。
将两个以上的色彩放在一起，是构成色彩对比的第一个条件。
这里所说的一起，包括在尽可能接近的时间和空间里，也就是说在同一视域，最好在同一视域中心之内。
只有时间与空间意义上的一起，才能准确地发展异同，才能最充分地显示出应有的对比效果。
否则视觉印象就会淡漠甚至消失，这样使失去了对比的意义。
对比出色彩应有的差别，是色彩对比的目的。
但必须在同一条件下才允许作比较，如重量与重量比，体积与体积比，线与线比，形与形比的道理一样，否则就失去了比较的可能性。
在色彩这个范功内，只能是明度比明度，色相比色相，彩度比彩度，否则就得不到准确的结论。
比较的结果，差别应是清楚可见，如果差别甚微，或眼睛无法辨别其差别，那结论只能是这些色彩的明度、色相与彩度基本或完全相同。
从概念的角度说，基本相同的色彩放在一起应称为色彩的同一与重复，而不能称为对比。
在构成色彩对比诸条件中，色彩间的差别是最基本的。
由于色彩差别有其普遍性，周此色彩对比也有其普遍性。
而色彩fed的差别还因性质、程度与效果的不同而千差万别，因而色彩对比就有其特殊性。
为什么色彩差别有其普遍性呢？（1）由于在同一光源的光线照射下，万物受光的角度、距离和受光的强度各不相同，因而同一物体的各个部分受光的角度、距离、强度等也不尽相同。
（2）不同物体的不同部位，即使照上相同的光，它们反光的明度、色相与彩度也不相同。
由于照光线千变万化，它们的反光则更加千差万别。
（3）发光体与反光体分布空间各处，它们与眼睛的距离、角度各不用同，即使它们反的光相同，也会产生不同的色彩感觉。
（4）发光体处在运动变化之中，因而造成了色彩的变化。
例如太阳光照，因地球的自转与公转，会出现晨、暮、昼、夜四时，和春、夏、秋。
冬四季的变化，因而地球上万物受太阳光照时的角度、距离无不随之变化。
色彩的对比与调和
色彩的对比与调和色相的对比当两种不同的色相并排放在一起时，给人的感觉与两色分开放置时不一样。
两色并弄时，双方各增加对方色彩的补色成份。
明度的对比同一色相而明度不同，当这两色并列时，感觉明暗关别很大，在两色相邻处的明暗差别更加显著。
同一色彩在黑、灰、白不同底色上，感觉明度发生了很大的变化。
黄色在黑底上最明亮，在白底上则变暗，很不明显。
紫色在黑底上最不明显，在白底上变暗而显著，说明色彩因底色不同而发生明度的变化。
纯度的对比红与绿是两种纯度都很高的色彩，对比强烈，感觉不协调。
如果其中一种色纯度减弱，则另外一种色彩感觉纯度更高，主次分明，就觉得画面色彩比较协调。
降低纯度的办法有三种：一是与灰色调和，比如绿如一点灰色，色彩就变得柔和些；三是与补色调合，比如红调进一点绿，就是变成灰暗的红色；三是与白或黑调和，明度变化，纯度也改变了。
色感的倾向同红紫到黄绿都是暖色，经橙为最暖。
由青绿与青紫都是冷色，以青为最冷。
紫色是同暖色的红和冷色的青混合而成的，所以称为温色。
绿色是黄（暖色）和青（冷色）混合而成的，所以称为温色。
黑、白、灰、金、银色既不是暖多功能，也不是冷色，都是温色。
色感的冷暖又是相对的，同一色彩如带红、橙、黄，则倾向于暖色；如带青、青绿、青紫的味道，就倾向于冷色。
灰色加一点暖色，就是暖灰。
加一点冷色，就成为冷灰。
黑、白、银色都可以有带暖调和带冷调的。
表现物象的立体感、空间感和质感，不公要注意色彩的明暗变化，更重要的是要注意色彩的冷暖变化。
受光面如果是暖色，背光面一定是冷色。
受光面如果是冷色，背光面一定要是暖色。
明暗面的冷暖是相对的，物体的位置距画面越远，色彩越倾向于冷调。
光源本身的色彩也有冷暖的差别，可以帮助表现物象的立体感、空间感，也能更生动地表面质感。
暖色有兴奋、积极、前进的感觉，冷色有沉静、消极、后退的感觉。
色彩进退的应用。
人物或景物的色彩如果稍暖一点，就感觉向近外突出；画冷一些，就退向色彩的错觉白色有扩散的感觉，黑色有收缩的感觉，色彩也有大小的错觉红、橙、黄一类的暖色有扩散的感觉，青色一类的冷色有收缩的感觉。
人教版五年级美术：《色彩的对比》课件
You made my day!
我们，还在路上……
欣赏画 面，你会有 什么感觉？
降
加
低
入
一
同
方
一
纯
颜
度
色
用
改
中
变
性
面
色
积
间
比
隔
例
想一想： 这组色
彩属于那种 色彩对比， 有用了哪些 方法调和？
1.色相对比
纯度对比
最低纯度： 最高纯度：
明度对比
Hale Waihona Puke 冷暖对比色彩对比应用广泛，你能举出几种色彩 对比的例子？
色相对比突出色彩之间的对比，效果绚丽，鲜明多彩
欣赏下面几 幅作品，说说他 们的用色有什么 特点？
色彩艳丽
色彩对四比、：色来彩自对不比同颜色间
存在的比较关系，它形成色彩艺 术的真正动力。
1.补色对比
2.色相对比 3.明度对比
4.纯度对比 5.冷暖对比
1.补色对比
互补色：色环中相隔180度的 两色。如：红与绿、黄与紫、橙与 青。
补色搭配：
家装
醒目的公共设施
农民画
儿童玩具
知识回顾：
色彩的对比
色彩的调和
色相对比 明度对比 纯度对比 冷暖对比
降低一方纯度 加入同一颜色 用中性色间隔 改变面积比例
作业练习：
使用右图模板做一 组补色协调法练习。
提示：
红绿 黄紫 橙蓝
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月28日星期一2022/3/282022/3/282022/3/28 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/282022/3/282022/3/283/28/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/282022/3/28March 28, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
色彩的强烈对比、柔和对比
学生作业
课
后
小
记
教学中的得与失：
通过对学生的直观性的示范，引起学生的很大的兴趣。学生通过观察学会了方法。
教
学
过
程
四、学生作业，教师辅导。
辅导要点：因材施教、照顾全体、灵活多变。
1、根据材料、工具条件和学生的实际，帮助学生确定形势。
2、组织构图。
3、选择材料。
4、画面构图。
5、色彩的选色出本节课知识的要点，作业讲评。
版
式
设
计
（突出重点、条理清楚、美观实用）
色彩的强烈对比、柔和对比
课题色彩的强烈对比柔和对比课时1课业类型工艺制作年级6教学目的学习和了解色彩的视觉规律引导学生感受对比的形式美感并能初步运用对比规律分析生活和艺术作品的色彩效果提高学生的动手能力
课题
色彩的强烈对比、柔和对比
课时
1
课业
类型
工艺制作
年级
6
教
学
目
的
学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受对比的形式美感，并能初步运用对比规律，分析生活和艺术作品的色彩效果，提高学生的动手能力。
过程
直观性
趣味性
审美性
科学性
主体性
交互性
一、组织教学：按课堂常规坐好，稳定情趣，查学具。
二、复习、导入：生动、形象、有趣的激发
学生产生求知的极大兴趣
1．复习以前学过的色彩知识，引入新课。
色彩的三个属性是什么？
复习上一课色彩推移的方法。
教学意图
引导学生感受对比的形式美感，分析生活和艺术作品的色彩效果，提高学生的动手能力。学习和了解色彩的视觉规律。
重点
用强烈对比的色和柔和对比的色，选自己熟悉的工艺手段，分别制造两幅作品。
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课 题: 色彩的强烈对比.柔和对比 课 时: 1课时 教材分析: 本课属于"造型.表现"学习领域的内容,是为使学
生学习和了解色彩的视觉规律,结合生活中的色彩对比,培养 学生于形式美的感受和表现能力,从而"使学生形成形成基本 的美术素养"而设置的课程.
教学目标: 本课重要的内容是要让学生掌握什么是色彩对 教学重点: 学习色彩对比规律,感受对比的形式美感,应用
课后总结：这节课我们了解了色彩的对
比，从中得到了些感受，也培养了我们的 审美能力，但是这些都不够希望大家下来 多看色彩的强烈对比，柔和对比的图 片．自己在动下手画画．今天就讲到这．
对比规律．
比,通过教师的讲解启发,对生活与大自然的范图欣赏,同学间 的协作和交流以及对实践作业的操作,从多方面引导学生感受 美的特征,表现美的情景,从而达到学习目标.
教学难点: 强烈对比和柔和对比色的选择与搭配.
请同学们看以下几张图片，有什么区别？
同学想下生活中还有什么对比？
谈谈大家的感受？
你知道如果将两种或两种以上的色彩进行对比, 会产生哪种视觉效果呢?
大家看看色环中有什么规律？ 看看两种不同的颜色，代给我们的视觉效果 有什么不同？
请同学门来欣赏两张生活中的图片，看下它 们色彩的色彩，
下来自己动手画几张色彩对比强烈的画，看 看有什么效果．也许你在其中得到的感觉有 所不同哦．