小班主题活动小兔子分萝卜教案反思

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幼儿园小班数学活动教案《小兔分萝卜》及教学反思[大全5篇]

幼儿园小班数学活动教案《小兔分萝卜》及教学反思[大全5篇]第一篇：幼儿园小班数学活动教案《小兔分萝卜》及教学反思小班数学活动教案《小兔分萝卜》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录，引导幼儿学习3和4的组成，使幼儿了解4有三种不同分法，在学习过程中让幼儿体验数学的乐趣并学会与同伴分享，快来看看幼儿园小班数学活动《小兔分萝卜》含反思教案吧。

1、引导幼儿学习3和4的组成，使幼儿了解4有三种不同分法。

2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。

3、在学习过程中让幼儿体验数学的乐趣并学会与同伴分享。

4、体验数学集体游戏的快乐。

5、初步培养观察、比较和反应能力。

萝卜、糖果、PPT、操作材料等。

一、导入今天，老师给我们小朋友带来了一个好听的故事，叫《小兔子分萝卜》，让我们一起来听一听吧。

二、学习3和4的组成。

1、小兔子们这样分萝卜行吗？你们有什么好办法？2、这时候来了一位兔爷爷，它有办法来分萝卜，我们来看看它分几根萝卜给小红和小绿。

3、出示操作材料。

总结：3可以分成1和2，2和1，有两种分法。

现在兔爷爷又给小兔们分萝卜了，看看几个？4、幼儿每人一张操作题卡，自己进行分萝卜。

教师巡视，展示操作题。

总结：4可以分成1和3，2和2，3和1，有三种分法。

三、分糖果。

兔爷爷为了感谢我们小朋友的帮忙，请你们吃糖果，在吃糖果之前先来分一分，两两组成。

教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。

真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

本文扩展阅读：萝卜(学名:Raphanus sativus L. )十字花科萝卜属二年或一年生草本植物，高20-100厘米，直根肉质，长圆形、球形或圆锥形，外皮绿色、白色或红色，茎有分枝，无毛，稍具粉霜。

第二篇：幼儿园小班数学教案《小兔分萝卜》及教学反思小班数学教案《小兔分萝卜》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿找出一组物体多出的部分，用重叠法比较两组物体的多少，从左至右摆放物体，快来看看幼儿园小班数学《小兔分萝卜》含反思教案吧。

幼儿园小班数学教案《小兔分萝卜》含反思

幼儿园小班数学教案《小兔分萝卜》含反思教案名称：小兔分萝卜适合年龄：3—4岁小班教学主题：认得数学概念，理解简单的数学操作，磨练察看和思维本领。

教学素材：幼儿数学教具、卡片、彩色针线图、萝卜图片。

课程目标：1. 让幼儿把握1—5的数字概念；2. 让幼儿把握简单的分数概念与操作；3. 让孩子们理解每一个数字的概念，有类比思考的本领。

教学步骤：1. 导入环节老师向孩子们呈现一张萝卜图片和一组卡片（其中有5个卡片），引导孩子们积极参加到教学中来。

老师会问幼儿们，刚刚我们看到了什么？假如我把这些东西分给你们，每个小伙伴可以分到几份？我们一起来数一数。

2. 学习分数概念老师会让孩子们数一下图片中萝卜的数量，然后问他们，假如把这三根萝卜分成两份，每份会有几根萝卜？再让孩子们以这个问题为启程点，去了解分数。

3. 理解数字的概念老师会把5个卡片从1依次排列到5，让孩子相互数出每一个数字代表的实在数量。

然后，老师会把卡片装到袋子里，让孩子们从袋子中掏出卡片，相互猜数、交流数，磨练孩子们的察看和猜数本领。

4. 学习调配萝卜老师拿出幼儿数学教具，让孩子们通过游戏中的操作，渐渐了解到调配物品的操作程序。

老师会向孩子们讲解兔子分葡萄的故事，让孩子们了解兔子分葡萄的过程以及其中的一些操作步骤。

5. 进一步巩固基础概念老师通过一张彩色针线图，让孩子们更深入地了解每一个数字代表的含义。

老师会让幼儿们手拿小棍条依照图中数字数量规定戳孔、做活动。

通过这个活动，孩子们可以学习到更多数字简单的代表方式。

6. 游戏互动老师会让孩子们参加到游戏中，让他们亲身参加到数学操作中去。

例如：在园区里设一个萝卜丰收节的主题角落，孩子们可以放心取走本身拿着的萝卜，也可以相互协调、协商，进一步磨练出孩子的协调本领和计算本领。

7. 合理策划在这个环节中，老师会让孩子们结合主题创意，自由发挥；进行理性策划，订立下一步的计划方案，并且让孩子们把本身的构想一一实现。

小班主题优质课教案及教学反思《小兔子分萝卜》

小班主题优质课教案及教学反思《小兔子分萝卜》一、教学目标知识目标1.学生能够识记和说出故事中出现的关键词汇（小兔子、萝卜、小狗、菜园子）。

2.学生能够准确使用授课老师所教授的形容词，如“大”、“小”、“好吃”等。

能力目标1.学生能够通过听、说、看动手等综合操作，合理地表达出故事中的要点。

2.学生能够展示自己的表演、朗读和思考技巧。

情感目标1.学生能够在情感体验和审美方面积累一定的经验，养成良好的审美修养。

2.学生能够通过主题活动，感受并培养自己的创新思维意识。

二、教学过程1. 活动1：导入1.通过幼儿歌曲、游戏等活泼生动的方式，引导学生进入课堂氛围。

2.引入故事主题，通过一些简单的教具和场景，如小兔子、小狗、萝卜、菜园子等，让学生感受到主题意义。

2. 活动2：故事介绍1.通过创设故事情境，比如播放绘本动画片，《小兔子分萝卜》让幼儿能够在视觉和听觉方面全面感受到故事的情感氛围和主题思想。

2.通过绘本故事导读、关键点示范培养幼儿的阅读能力和阅读兴趣。

3. 活动3：故事细节讲解1.通过图片、道具、真实情境等多种方式展示故事细节，进一步引导幼儿对故事情节和人物的深入理解。

2.提醒幼儿主动清晰地表达自己的感受和思考，为后续的主题活动做好铺垫。

4. 活动4：主题活动1.通过主题教学的形式，让幼儿们贴近主题思想。

2.以小兔子、小狗、萝卜、菜园子等元素为切入点，结合各种情境和玩具道具玩耍，让幼儿在主题体验和互动探索中更好地理解和接受主题教学。

5. 活动5：反思总结1.让幼儿自由发表自己对主题活动、故事的感想，并分析自己在活动中的不足和进步之处。

2.指导幼儿从中提取教育价值和人生经验，为日后的学习、人生积累做好铺垫。

三、教学反思《小兔子分萝卜》是一本非常适合幼儿阅读的绘本图书。

本节课主要通过场景、道具等教具多支配的方式，引导幼儿在情感认知方面进行体验探究，真正做到寓教于乐的效果。

同时，通过主题活动的设置和探索，让幼儿在主题教学中理解和接受主题的思想和情感，是本节课教学的亮点之一。

小班数学教案及教学反思《小兔分萝卜》

小班数学教案及教学反思《小兔分萝卜》教案课时：1课时教材：《小兔分萝卜》教学目标：1. 学生能够了解分数的概念和基本运算。

2. 学生能够通过故事理解分数的实际运用。

3. 学生能够运用所学的分数知识，解决实际问题。

教学重点：1. 分数的概念和基本运算。

2. 分数的实际运用。

教学准备：1. 《小兔分萝卜》故事书。

2. 黑板、白板或投影仪。

教学步骤：1. 导入 (5分钟)1. 引导学生回忆上一节课学习的内容。

2. 提问：你们知道什么是分数吗？分数有什么特点？3. 学生回答问题，并互相讨论。

4. 教师给出简单的定义，并解释分数的概念和特点。

2. 阅读故事 (15分钟)1. 教师出示《小兔分萝卜》故事书并简要介绍故事的背景。

2. 教师带领学生一起阅读故事，让学生理解故事的情节和意义。

3. 学生讨论故事中的分数运用，并与教师一起总结。

3. 分组讨论 (10分钟)1. 将学生分成小组，每个小组负责讨论一道与《小兔分萝卜》故事相关的问题。

2. 学生在小组内讨论问题，并找出解决问题的方法。

3. 每个小组派一名代表上台分享讨论结果。

4. 扩展练习 (10分钟)1. 教师出示一些与分数相关的练习题，让学生运用所学的知识解答问题。

2. 学生独立完成练习，教师巡视指导。

5. 总结与反思 (5分钟)1. 教师与学生共同回顾本节课的学习内容。

2. 提问：你在这节课中学到了什么？你觉得这个故事对你有什么帮助？3. 学生回答问题，并与教师进行讨论。

教学反思：本节课以故事引入，让学生在阅读故事的过程中理解分数的概念和实际运用。

故事情节生动有趣，能吸引学生的注意力。

学生通过小组讨论问题和解决问题的方法，培养了他们的合作能力和思维能力。

在扩展练习环节，学生能够运用所学的知识解答问题，巩固了所学的内容。

在总结与反思环节，学生能够总结教学内容并提出自己的观点，提高了学生的思维能力和表达能力。

然而，本课排课过于紧凑，时间有些紧张。

在以后的教学中，应该合理安排时间，留出足够的时间给学生进行讨论和思考。

小班数学活动小兔分萝卜教案反思

添加标题
调整教学策略：依据幼儿的反响，教师可以适时地调整教学策略，例如转变教学方式、调整教学挨次或增减教学内容，以确保幼儿能够更好地理解和把握学问。
添加标题
反思教学效果：在活动完毕后，教师应当对教学效果进展反思，思考哪些方面是成功的，哪些方面需要改进，以便在今后的教学中不断优化自己的教学方法和策略。
操作环节：供给适宜的操作材料，引导幼儿自主探究
沟通共享：鼓舞幼儿共享操作结果，提高幼儿的语言表达力气和思维规律力气
延长拓展：引导幼儿在日常生活中觉察和应用数学学问，培育幼儿的数学意识和解决问题的力气
幼儿参与度是否高
幼儿是否乐观参与到活动中幼儿参与活动的程度和表现幼儿是否能够通过活动获得学问和技能幼儿参与活动的反响和意见
亮点反思：本次活动留意师生互动，通过问题引导和幼儿操作，激发幼儿思考和参与的乐观性。
亮点反思：教师设计了好玩的情境和玩耍，引导幼儿在玩耍中学习数学，增加了活动的趣味性和互动性。
亮点反思：教师留意对幼儿的鼓舞和确定，准时赐予幼儿反响和指导，促进了幼儿的自信念和乐观性。
亮点反思：生生互动方面，教师组织了小组合作和竞赛等活动，促进了幼儿之间的合作和沟通，提高了幼儿的合作意识和协作力气。
添加标题
总结阅历教训：通过观看和反思，教师可以总结出一些阅历教训，例如针对不同年龄段、不同性格的幼儿应当实行不同的教学策略、某些教学方式可能更适合某些幼儿等等。这些阅历教训可以帮助教师在今后的教学中更加有效地提高教学效果。
04
活动亮点反思
是否有创新的教具或教学方法
使用了新颖的教具：小班数学活动小兔分萝卜教案反思中使用了新颖的教具，如数字卡片、图形卡片等，使幼儿更简洁承受新学问。

小班数学优秀教案及教学反思《小兔分萝卜》

小班数学优秀教案及教学反思《小兔分萝卜》1. 引言《小兔分萝卜》是小班数学教学中常用的一本教材，该教材适合3-4岁儿童，通过生动有趣的故事和活动，帮助幼儿初步认识数字、形状、大小、数量等数学概念。

本文将介绍一个针对该教材的优秀教案，并对教学过程进行反思和总结。

2. 教学目标•帮助幼儿认识数字1-5及其数量；•培养幼儿观察分辨形状的能力；•让幼儿了解大小的概念，并能进行简单的比较；•培养幼儿合作与分享的意识。

3. 教学准备•教学材料：《小兔分萝卜》教材、数字卡片1-5、萝卜形状卡片、大小卡片；•教具：彩色笔、贴纸、糖果。

4. 教学过程4.1 热身活动在课堂开始前，与幼儿进行简短的热身活动，例如唱一首数数歌或进行数字游戏，引起幼儿的兴趣和注意力。

4.2 故事导入带领幼儿观看《小兔分萝卜》的连环画或相关绘本，讲解故事情节，引发幼儿的思考和想象。

通过问题引导，让幼儿思考兔子分萝卜的过程中，是否能够认识数字和数量的变化。

4.3 数字认知教师出示数字卡片1-5，让幼儿逐个认识数字并说出对应的数量。

通过多次重复，巩固数字与数量的对应关系。

4.4 形状辨认教师出示不同形状的萝卜卡片，让幼儿观察并说出卡片上的形状名称。

通过与实物、环境中的形状进行联系，帮助幼儿加深对形状的认识。

4.5 大小比较教师出示大小不同的卡片，让幼儿进行比较，说出大和小的概念。

通过实物比较和游戏活动，加深幼儿对大小概念的理解。

4.6 合作分享教师在课堂中设置一些合作游戏，鼓励幼儿进行小组合作，共同完成任务。

例如，每个小组分到一堆糖果，让幼儿自行分配给组内成员。

通过合作分配的活动，培养幼儿的合作与分享意识。

4.7 温馨结束在教学结束前，可以表扬参与活动的幼儿，给予一些小奖励，例如贴纸或口头表扬，让幼儿感受到成功和成就感。

5. 教学反思这堂小班数学课以《小兔分萝卜》为教学材料，通过故事和活动帮助幼儿认识数字、形状、大小和数量等数学概念。

整堂课活动紧凑，注重培养幼儿观察、思考和合作能力。

幼儿园小班数学教案《小兔分萝卜》含反思

幼儿园小班数学教案《小兔分萝卜》含反思教学背景该教案适用于普通幼儿园小班（3-4岁）的数学课程，主要教学目标是让幼儿通过游戏体验和操作，掌握分配物品的基本概念和方法，提高幼儿的数学运算能力和思维能力。

教学内容教学目标•学生掌握物品分配的基本概念和方法；•学生学习相应的数量和数字，掌握数字的读法；•学生通过游戏体验和操作，提高数学运算能力和思维能力。

教学重点•学生理解分配物品的基本概念和方法；•学生掌握数字的读法和数量概念。

教学难点•学生掌握分配物品的方法；•学生理解数字和数量的概念。

教学用具•相同大小、颜色的纸条若干（萝卜形状）；•相同大小、颜色的纸条若干（小兔形状）；•相同大小、颜色的纸条若干（蓝色由0-5的数字标示，红色由6-10的数字标示）；•彩笔若干。

教学流程1. 导入环节活动1：蜗牛选手进行比赛在教室的大门口放上一堆纸条，让小伙伴们轮流用彩笔将其分解为若干份分给其他小伙伴，如果计算正确，则可以获得奖励。

在活动过程中，教师可以提问幼儿，引导他们理解分配物品的基本概念和方法，如何分配物品？如何计数？2. 体验环节活动2：小兔分萝卜老师向幼儿介绍游戏规则：为小兔和萝卜进行分配。

在黑板上出示两组数据： 2 + 1 和 4 + 3 ，并在桌子上放置相同大小、颜色的萝卜和小兔纸条，让幼儿们依据出示的数字计算分配数量。

游戏过程中，老师可以辅导幼儿，指导幼儿计算和记录每组数据，引导幼儿理解数字是如何表示数量的。

3. 系统化教学活动3：难度升级老师讲解使用不同颜色和数字代表物品数量的方法，用红色和蓝色的纸条表示不同数量的萝卜，同理用其他颜色和形状的纸条表示小兔。

在黑板上出示两组数据：1 + 5 和 4 + 3 + 1 + 2，让幼儿们根据出示的数字计算分配数量。

教师可以引导幼儿使用红色和蓝色的纸条表示不同数量的萝卜，以及其他颜色和形状的纸条表示小兔。

在过程中，老师可以结合幼儿的实际情况适当增减难度，让幼儿掌握更多分配物品的技能。

小班数学教案及教学反思《小兔分萝卜》

小班数学教案及教学反思《小兔分萝卜》
教学目标
1.了解“分”的概念，能够简单的进行分组。

2.能够通过游戏的方式培养孩子们学习的兴趣，并且锻炼孩子们的观察力、判断力及操作能力。

教学准备
1.教师准备了小兔分萝卜游戏。

2.教师准备了萝卜和小兔干粮等小食品。

3.教师准备了提问板块，包括“小兔能否将萝卜分给每一个小伙伴？”等
问题。

教学过程
导入新知识
1.教师带领孩子们参加游戏环节，首先出示小兔分萝卜游戏，让孩子们看到萝卜和小兔干粮等小食品并简单介绍游戏规则。

2.给孩子们举例，让他们熟悉“分”的概念，然后让他们回答：分组有什
么好处？孩子们可以表现出自己的想法。

操作环节
1.让孩子们分为两组，每组3人，教师将萝卜分成6份（2份给每个
小组），然后告诉孩子们小兔们肚子饿了，他们要分芜菁叶子给每个小伙伴。

2.让孩子们思考怎样才能够将萝卜平均分配给每个小兔，然后进行实际操作。

课堂讨论
1.讨论：小兔能否将萝卜分给每一个小伙伴？
2.询问：哪些孩子将萝卜平均分配给每个小兔？为什么？
教学反思
1.本节课通过游戏的方式培养孩子们学习的兴趣，并且锻炼孩子们的观察力、判断力及操作能力，效果良好。

2.在课堂上，无论是在导入新知识，还是在操作环节，都能够引导孩子们兴致高昂，积极学习。

3.在讨论环节中，我意外的发现孩子们的答案表明他们对于分组概念理解还不够深入，这让我意识到需要更多的实践活动帮助孩子们理解“分”的概念。

4.总之，通过本次的教学，我意识到了许多优缺点，并且知道了应该如何进一步完善教学方案，为以后的教学提供帮助。

幼儿园小班数学活动教案《小兔分萝卜》及教学反思[大全5篇]

1、引导幼儿学习3和4的组成，使幼儿了解4有三种不同分法。

2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。

3、在学习过程中让幼儿体验数学的乐趣并学会与同伴分享。

4、体验数学集体游戏的快乐。

5、初步培养观察、比较和反应能力。

萝卜、糖果、PPT、操作材料等。

一、导入今天，老师给我们小朋友带来了一个好听的故事，叫《小兔子分萝卜》，让我们一起来听一听吧。

二、学习3和4的组成。

1、小兔子们这样分萝卜行吗？你们有什么好办法？2、这时候来了一位兔爷爷，它有办法来分萝卜，我们来看看它分几根萝卜给小红和小绿。

3、出示操作材料。

总结：3可以分成1和2，2和1，有两种分法。

现在兔爷爷又给小兔们分萝卜了，看看几个？4、幼儿每人一张操作题卡，自己进行分萝卜。

教师巡视，展示操作题。

总结：4可以分成1和3，2和2，3和1，有三种分法。

三、分糖果。

兔爷爷为了感谢我们小朋友的帮忙，请你们吃糖果，在吃糖果之前先来分一分，两两组成。

真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

关于《小兔分萝卜》教案（通用10篇）

《小兔分萝卜》教案关于《小兔分萝卜》教案（通用10篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《小兔分萝卜》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《小兔分萝卜》教案篇1活动目标：1.阅读故事，了解兔子们分萝卜所经历的三个过程，感受相互关心的快乐。

2.参与游戏，体会有序排队是解决问题的最好办法，萌发遵守规则的意识。

3.领会故事蕴含的寓意和哲理。

4.能分析故事情节，培养想象力。

活动准备：故事PPT，绒布萝卜一筐，绘本一本，两根长线固定在活动室两端。

活动过程：一、封面导入，引出故事。

今天，老师带来了一个故事，名字叫《小兔子分萝卜》，我们一起来听一听。

二、欣赏故事，了解情节。

1、了解老爷爷的关心。

一个寒冷的冬天，窗外飘起了鹅毛大雪。

“哎呀，雪这么大，……胡萝卜是哪来的？老爷爷好不好？为什么？老爷爷一心想着兔子，还给它们送好吃的胡萝卜，老爷爷关心兔子们的行为真好。

2、说说兔子们的表现。

老爷爷离开后，兔子们从四面八方跑过来，看，它们在干什么？兔子爷爷大喊：“孩子们，难道你们没有更好地分胡萝卜的办法了吗？”兔子爷爷让他们干什么？（想办法分萝卜）三、观察讨论，勤想办法。

看，兔子们聚在一起想办法分萝卜！谁来帮兔子们想一想，有没有好办法分萝卜？（幼儿结合经验讲述）看来，分萝卜的方法很多，兔子们想到了什么好办法？我们一起来看看。

四、参与游戏，解决问题。

1、体会扔接胡萝卜的不利。

兔子们聚在一起想办法。

一只高个子兔子想到了办法，我们一起来听一听。

①倾听录音，理解办法。

高个子兔子想了一个什么办法？（让兔爷爷扔萝卜给兔子们）出示扔与接的标志，理解动作。

②师幼游戏，尝试扔接。

这个办法好不好呢？我们来试一试吧！③集体讨论，发现不利。

你们觉得这个办法好不好？为什么？看来，这个办法不是最好的。

兔子们为了抢萝卜，又蹦又跳，又吵又闹，有的兔子抢的多，有的兔子抢的少，一点也不公平。

小班数学《活动小兔分萝卜》教案反思

（3）合作与交流能力的培养。对于幼儿来说，合作与交流能力是他们需要逐步培养的，教师在活动中需关注幼儿的合作与交流情况，引导他们学会与人沟通、分享。
举例：在小组活动中，教师养合作与交流能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《活动小兔分萝卜》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要分配东西的情况？”比如和好朋友分享玩具。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索分配的奥秘。
举例：小兔开始有4个萝卜，又找到1个萝卜，让幼儿计算现在有多少个萝卜（4+1=5）。
（3）培养幼儿观察、分析、解决问题的能力。引导幼儿观察小兔分萝卜的情境，分析问题，找出解决问题的方法。
举例：小兔们要平均分萝卜，让幼儿思考如何分配才能让每只小兔都得到相同数量的萝卜。
2.教学难点
（1）理解数量多少的概念。对于部分幼儿来说，理解数量多少的概念可能存在困难，需要通过直观的教具和反复的实践来加强理解。
举例：教师可以准备不同数量的萝卜模型，让幼儿进行对比，以加深对数量多少的理解。
（2）加法和减法运算的运用。对于幼儿来说，将加法和减法运算应用于实际问题中是一大难点，需要教师耐心引导，让幼儿在实践中逐步掌握。
举例：设置小兔分萝卜的实际问题，让幼儿尝试运用加法和减法运算解决问题，如小兔开始有4个萝卜，分给两只小兔各2个，让幼儿计算剩下多少个萝卜（4-2-2=0）。
5.教学难点突破：针对教学难点，我采用了举例和对比的方法进行讲解。从课堂反馈来看，这种方法有助于孩子们理解难点知识。但在今后的教学中，我还需要进一步关注孩子们的个体差异，针对不同孩子的需求进行有针对性的辅导。

小班主题优质课教案及教学反思《小兔子分萝卜》

小班主题优质课教案及教学反思《小兔子分萝卜》一、教案概述1.1 教学目标•培养幼儿的合作精神和分享意识•增强幼儿的动手能力和观察力•提高幼儿的语言表达和交流能力1.2 教学资源•教具：小兔子、萝卜图片、玩具萝卜、布袋•工具：投影仪、幼儿教学PPT二、教学过程2.1 导入环节老师贴图示范“小兔子分萝卜”的故事情节，激发幼儿的学习兴趣，并与幼儿们一起回顾小兔子是如何将萝卜分给小伙伴们的。

2.2 情景再现老师利用玩具萝卜、小兔子和布袋进行情景再现，模拟小兔子分萝卜的过程。

幼儿们分角色扮演兔子和小伙伴，共同体验故事情境。

2.3 读绘本老师向幼儿展示绘本《小兔子分萝卜》，并进行简单的绘本解读，引导幼儿观察图画，了解故事情节。

2.4 语言交流老师引导幼儿围绕绘本中的问题展开讨论，鼓励幼儿自由表达自己的看法，提高幼儿的语言表达能力。

2.5 分角色表演幼儿们分成小组，根据故事中的角色扮演不同角色，自由发挥表演《小兔子分萝卜》。

老师适时给予指导和点评，鼓励幼儿们展示自己的才艺和创造力。

2.6 制作手工老师引导幼儿根据故事情节和自己的创意，利用纸板、彩纸等材料制作小兔子和萝卜的手工，培养幼儿的动手能力和创意思维。

2.7 游戏体验老师设计小组游戏活动，鼓励幼儿们合作游戏，提升幼儿的合作精神和团队意识。

例如，采用扔硬币的方式，决定游戏中每个小伙伴能得到多少个玩具萝卜。

2.8 教学反思在教学结束后，老师进行教学反思，与幼儿一起回顾课堂上的学习点和困惑，鼓励幼儿分享自己的收获和感受。

三、教学评价3.1 学习效果评价根据幼儿在教学过程中的参与度、表达能力和动手能力，综合评价幼儿的学习效果。

3.2 教学方法评价综合评价所采用的教学方法是否能够促进幼儿的主动参与和兴趣培养，是否能够有效地达到教学目标。

3.3 教学资源评价评价所使用的教具和工具是否恰当，并且方便幼儿的操作和理解。

四、教学反思通过本节课的教学，我发现幼儿在情景再现和角色扮演环节更容易表现出活跃和积极的状态。

《小兔分萝卜》教案及反思

《小兔分萝卜》教案及反思一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解和掌握《小兔分萝卜》的故事内容，理解故事中的角色和情节。

2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及逻辑思维能力。

3. 情感目标：培养幼儿分享、助人为乐的品质，让他们学会关爱他人。

二、教学内容：1. 故事名称：《小兔分萝卜》2. 故事简介：一只小兔种了很多萝卜，其他小动物看见了都想分一些。

小兔为了公平，把萝卜分给了各种小动物，大家都满意地拿着自己的萝卜回家了。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，掌握故事中角色的特点。

2. 教学难点：让幼儿学会分享，理解公平分配的概念。

四、教学方法：1. 直观法：通过图片、图书等教具，让幼儿直观地了解故事内容。

2. 情境教学法：设置情境，让幼儿参与其中，体验故事中的情感。

3. 讨论法：引导幼儿发表自己的观点，培养他们的表达能力。

五、教学步骤：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，为新课做好铺垫。

2. 讲述故事：运用图片、图书等教具，生动形象地讲述《小兔分萝卜》的故事。

3. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情境表演，加深对故事情节的理解。

4. 讨论：引导幼儿讨论小兔为什么要分萝卜给其他小动物，以及分萝卜的过程。

5. 总结：让幼儿分享自己的感受，引导他们学会关爱他人，懂得分享的重要性。

6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论如何在生活中做到分享和关爱他人。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事情节的理解和掌握程度。

2. 通过角色扮演环节，观察幼儿在表演中的表现，评估他们的表达能力和合作能力。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的分享和关爱他人的表现。

七、教学资源：1. 图片、图书等教具：用于讲述故事和角色扮演环节。

2. 视频或音频材料：如有条件，可使用相关视频或音频材料，增强课堂氛围。

3. 家庭作业：与家长共同关注幼儿在家庭中的表现，鼓励他们分享和关爱他人。

幼儿园小班数学活动教案《小兔分萝卜》含反思

幼儿园小班数学活动教案《小兔分萝卜》含反思活动背景本次数学活动适用于幼儿园小班，旨在通过拍手、分组、分赃物等形式，培养幼儿的基本数学意识，启发幼儿的思维，提高幼儿的数学能力。

活动目标1.培养幼儿对数字的敏感度，提高幼儿对数字的认识能力。

2.培养幼儿对数量的敏感度，提高幼儿对数量的认知能力。

3.借助游戏，让幼儿能通过体验数学的乐趣来提高兴趣。

4.小组合作，培养幼儿沟通合作意识，发展幼儿协作精神。

活动准备1.萝卜：一些黄萝卜，以幼儿人数的2倍进行准备。

2.小兔：一些棉花。

3.手牌：用打印纸制作一些印有“1”、“2”、“3”、“4”、“5”、“6”、“7”、“8”、“9”、“10”的手牌，备用。

4.数学奖励：小红花、小星星等数学相关的小奖品。

活动流程第一步：简介讲故事，介绍小兔和小黄鼠。

小兔和小黄鼠各自摘了1个、2个、3个萝卜，但不知道怎么分，无从下手，于是向有经验的“老兔”寻求帮助，提出了各自摘了多少个萝卜的问题。

老兔很快想出了一个办法：让小兔和小黄鼠为分得的萝卜拍手，再按照手牌的数字进行分配。

这样，问题迎刃而解，萝卜平分了。

第二步：游戏规则1.带领幼儿学习拍手，并安排拍手练习；2.把游戏人数分为两个组，每个小组找一位代表进行拍手；3.游戏开始后，每个小组的代表先拍6下手，这时候“老师”就宣布拍手代表的小组，获得了多少个萝卜；4.在老师的指导下，孩子们按照手牌的数字，把萝卜分配到小兔和小黄鼠的口袋里；5.当所有的萝卜数量都被分配完成后，游戏结束。

小兔和小黄鼠为萝卜而欢欣鼓舞，拥有了一个美好的小学习经历。

第三步：反思1.活动效果：幼儿在这个游戏中通过玩耍的方式学习到了拍手的方法，并将数字的认知带入了小兔分萝卜的游戏当中，更好地理解了数字的概念。

在游戏中，幼儿不仅能够加深对数字的认知，还能够建立和加强幼儿之间的交流、合作意识。

2.活动细节：由于年龄较小，建议事先安排好好的序列，带领幼儿先完成基本操作的动作训练。

幼儿园中班数学教案《小兔子分萝卜》及教学反思（优秀范文六篇）

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第一篇：幼儿园中班数学教案活动目标：1、喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。

2、学会简单的有规律的排序的方法。

3、懂得并感受分享是一件快乐的事情。

活动准备：1、PPT《小刺猬的项链》。

2、排序练习操作纸人手一份。

3、彩色珠子图片每组一盘。

活动过程：（一）播放PPT，出示封面图片。

教师：今天老师给大家带来了一个故事。

在听故事之前，我们先来认识一下故事里的主人公。

他是一个浑身长满刺的小动物，是谁啊？1、出示小刺猬的封面图片。

教师：他就是我们今天故事里的主人公，他的名字叫拉亚。

2、引导幼儿与"拉亚"打招呼。

（二）欣赏绘本故事，根据故事情节出示相应的PPT图片。

教师：小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里。

他是一个活泼、善良、喜欢交朋友的小刺猬。

可是，有一件事情总是让他非常得烦恼，因为，森林里的小动物们总是害怕被他身上的刺扎伤，所以，经常离他远远的。

每天，小刺猬拉亚只能孤孤单单地去果园里摘果子；一个人在家里安安静静地用晚餐。

拉亚的日子过得好孤单呀，因为没有朋友的陪伴。

可是，有一天拉亚去果园里找来了许多的小豆子。

（三）教师针对绘本内容，进行相关问题提问。

引出排序内容。

提问：1、出示第五页图片。

你们看看，这些豆子长得怎么样呢？这些豆子有什么不一样呢？（让幼儿观察豆子，引导其说出颜色、大小的区别）2、出示第六页图片。

我们一起看看小刺猬拉亚的项链。

你们觉得美吗？美在哪里？（引导幼儿说出项链里藏着的美丽的秘密是按照"绿红绿红"顺序排列的）3、出示第五页图片。

森林里的小动物看到拉亚的项链，他们是怎样的表情？你是从哪里看出来的？4、出示第五页图片。

小兔子分萝卜教案(精选5篇

小兔子分萝卜教案(精选5篇一、教学内容本节课选自小学数学教材第三册第八单元“分数的初步认识”，详细内容为小兔子分萝卜问题。

通过小兔子分萝卜的情景，让学生掌握分数的意义，学会将整体平均分成若干份，并用分数表示。

二、教学目标1. 让学生理解分数的意义，掌握将整体平均分成若干份的方法。

2. 培养学生运用分数描述生活中实际问题，提高解决问题的能力。

3. 培养学生的合作意识和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：分数的意义，将整体平均分成若干份。

教学重点：掌握分数的表示方法，解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：小兔子分萝卜课件、黑板、粉笔。

学具：彩色萝卜卡片、剪刀、胶带。

五、教学过程1. 实践情景引入利用课件展示小兔子分萝卜的故事情景，引导学生关注小兔子如何将萝卜平均分给家人。

2. 例题讲解（1）将故事中的萝卜平均分成4份，每份是多少？（2）引导学生将彩色萝卜卡片平均分成4份，并用分数表示。

3. 随堂练习（1）让学生用彩色萝卜卡片进行实践操作，将萝卜平均分成2份、3份、6份等。

（2）学生互相交流分数表示方法，教师点评指导。

4. 知识巩固（1）让学生用分数描述生活中类似的问题，如：水果、饼干等分配问题。

（2）教师选取典型问题进行讲解，巩固分数的意义。

（1）让学生谈谈对本节课分数的认识。

（2）教师点评学生表现，强调分数在生活中的应用。

六、板书设计1. 小兔子分萝卜2. 内容：（1）分数的意义（2）分数的表示方法（3）生活中的分数问题七、作业设计1. 作业题目：（1）将一个苹果平均分成3份，每份是多少？（2）将一盒饼干平均分成5份，每份是多少？（3）描述一个生活中的分数问题。

2. 答案：（1）每份是苹果的1/3。

（2）每份是饼干的1/5。

（3）答案不唯一，合理即可。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过小兔子分萝卜的情景，让学生掌握了分数的意义和表示方法。

在实践操作中，学生能更好地理解分数的概念，提高解决问题的能力。

小班数学教案及教学反思《小兔分萝卜》

小班数学教案及教学反思《小兔分萝卜》一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够： 1. 掌握数学概念“减法”； 2. 能够解决简单的减法问题； 3. 培养学生的观察能力和思考能力； 4. 培养学生合作学习的能力。

二、教学资源1.教具：小兔分萝卜的故事书、小兔、萝卜和减法符号卡片；2.PPT：减法运算的简单例子和练习题。

三、教学步骤第一步：导入1.引入故事情境：向学生介绍小兔分萝卜的故事，激发学生对数学问题的兴趣；2.提问学生：小兔有几个萝卜？如果小兔分给朋友几个萝卜，那么小兔还剩下几个萝卜？第二步：呈现1.向学生展示小兔、萝卜和减法符号卡片，让学生熟悉这些物品；2.制作减法示意图：用小兔和萝卜卡片在黑板上绘制示意图，以便学生更好地理解减法的概念。

第三步：探究1.指导学生进行实际操作：将小兔和萝卜卡片放在桌上，引导学生模仿小兔分萝卜的过程；2.引导学生提出问题：小兔分给朋友几个萝卜，小兔还剩下几个萝卜？第四步：讲解1.使用PPT展示减法运算的简单例子和练习题，解释减法的概念和运算方法；2.引导学生发现规律：减法可以用来解决“相减”的问题；3.让学生根据PPT上的例子和练习题进行尝试，并及时给予指导和纠正。

第五步：拓展1.引入数字：通过数字卡片，让学生进行简单的减法运算练习；2.设计小组活动：将学生分成小组，让每个小组设计一道有关减法的问题，并进行答题比赛。

第六步：总结1.引导学生总结减法的运算规则和步骤；2.与学生一起回顾减法的基本概念和运算方法，并强调减法在实际生活中的应用。

四、教学反思本节课采用了情境教学法，通过小兔分萝卜的故事引发学生对减法问题的兴趣，并借助实物卡片和PPT的示意图，让学生对减法有了直观的认知。

同时，通过探究和发现的方式，培养了学生的观察能力和思考能力。

拓展环节的小组活动让学生在合作中学习，更好地锻炼了学生的合作学习能力。

然而，在本次教学中我发现，有些学生对减法的概念理解较慢，导致他们在运算中出现了一些错误。

小班教学反思《小兔分萝卜》

小班教学反思《小兔分萝卜》小班教学反思《小兔分萝卜》身为一名人民老师，教学是重要的工作之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的小班教学反思《小兔分萝卜》，欢迎阅读与收藏。

在开展主题活动“小兔乖乖”的过程中，我尝试将教学目标“按照物体的一个特征进行分娄”融入主置区角材料中，并以小班幼儿的年龄特点为依据，设计了“小免分萝卜”的薮学具。

考虑到小班幼儿的年龄特点，我特意选择了色彩鲜艳、安全柔软的布作为制作教学具的主要材料，并整台《生活》教材中的内容——练习用搭扣，让幼儿在游戒中摆弄萝卜，再根据萝卜的特征进行分类摆放。

萝卜房里有两个篮子，一共有6个萝卜(3个白萝卜、3个红萝卜)，其中3十大的，3十小的。

萝卜背后有搭扣，幼儿可以随意扣上或取下。

起初，我为教学具设计了两种玩法：玩法一，让幼儿尝试用搭搭扣的方法把萝卜放到篮子里，锻炼幼儿手部的'小肌肉;玩法二，让幼儿在装萝卜前先按萝卜的大小、颜色等特征分萝卜，再用措措扣的方法把萝卜放到篮子里，主要目的是学习按黑物体的一种特征进行分类。

游戏一经推出，教研组的同事就指出这个游殪的目标指向太过单一，幼儿玩几次后就会失去兴趣，不能体现操作材料的有效性。

教研活动时许多同事纷纷给出了建议，如加入其他教学学习的目标，加入其他生活技能的操作元素等。

经过思考，我对材料进行了调整。

首先，最将教学具的名称改成了“兔妈妈的萝卜园”，并在此基础上丰富游戏的玩法，希望在游戏中多途径地帮助幼儿积累数数、一一对应、分类和排序等数学经验。

经过调整，幼儿能在小兔分萝卜的情境中愉快地操作材料、进行游戏。

这很适合小班幼儿的学习特点，而且能够一物多玩，不仅丰富了教学具的游戏性，还提高了幼儿对教学具的兴趣。

调整后教学具有了四种玩法，萝卜房子的各个空间也都被充分利用，幼儿能多维度地操作游戏材科，且有机地将生活经验与教学学习整合，让幼儿获得数数、一一对比、分类和捧序等多种教学经验。

幼儿园小班主题优质课教案《小兔子分萝卜》含反思

活动目标1.激发幼儿踊跃参与活动的爱好。

2.引导幼儿学会依照物体的大小、颜色进行分类，并鼓舞幼儿斗胆进行表述。

活动重难点让幼儿能够排除干扰按萝卜大小、颜色不同的特点分类。

活动预备大小不同(两种)、颜色不同(红、绿、白三种)的萝卜卡片假设干(幼儿人手两套)。

画有篮子的展板两块，贴有萝卜的展板一块活动进程一、导入：创设情境，集中幼儿注意力，引发爱好导语：你们喜爱小白兔吗?小兔家种了好多的萝卜，咱们一路去小兔家的萝卜地去看一看好吗?二、展开：1.出示萝卜展板，引导幼儿了解熟悉萝卜的不同颜色和大小特点导语：小朋友来看，小兔都种的是什么样的萝卜?;本文.来源：屈，老，师.教案网;(引导幼儿从颜色和大小两个不同的特点来观看)。

2.引导幼儿按大小不同给萝卜分类导语：兔姐姐从萝卜地里收了很多的萝卜，她想让小朋友按萝卜的大小来分一分，然后装到她的篮子里，好吗?(1)发给幼儿每人一套“萝卜”，请小朋友分一分哪些是大萝卜，哪些是小萝卜，把大萝卜放在一路，把小萝卜放在一路。

(2)引导幼儿按兔姐姐的要求，把大萝卜放在大篮子里，把小萝卜放在小篮子里。

(3)教师和幼儿一路查验分类的结果，请幼儿讲一讲大篮子里都有什么颜色的萝卜。

(4)教师也拿一袋(三个或六个不同颜色的大小萝卜)，一个一个的提问幼儿可不能够放进大篮子或小篮子里?什么缘故?引导幼儿排除颜色的干扰区分大小。

(5)教师小结：不管萝卜是什么颜色的，只若是大的，都能放在大篮子里;不管萝卜是什么颜色，只若是小的，都能放在小篮子里。

3.引导幼儿按颜色不同给萝卜分类导语：兔妹妹也从萝卜地里收了很多的萝卜，她想请小朋友按萝卜的颜色来分一分，好吗?(1)发给幼儿每人一套“萝卜”卡片，请小朋友按颜色分一分萝卜，把红色的萝卜放在一路，把绿萝卜放在一路，把白萝卜放在一路。

(2)引导幼儿按兔妹妹的要求，把同色的萝卜放在同色的篮子里。

(3)教师和幼儿一路依次查验分类的结果，请幼儿别离讲一讲红、绿、白色的篮子里什么缘故会有大小不同的萝卜呢?引导幼儿排除大小的干扰区分颜色。