小班美术教案及教学反思《棒棒糖》
幼儿园小班主题教案《棒棒糖》含反思
小班主题教案《棒棒糖》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿通过尝试，学会用团、插等简单的泥工技能，制作棒棒糖，体验泥工活动的乐趣，尝试学习用橡皮泥制作不同形状的棒棒糖，快来看看幼儿园小班主题教案《棒棒糖》含反思教案吧。
活动目标：1、体验泥工活动的乐趣。
2、通过尝试，学会用团、插等简单的泥工技能，制作棒棒糖。
3、尝试学习用橡皮泥制作不同形状的棒棒糖。
4、学习按照棒棒糖的形状和颜色进行分类5、发展幼儿的动手能力。
活动准备：范例一个，橡皮泥、小棒、糖纸若干活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。
“小朋友，看我们班来了许多的客人老师，我们和客人老师问好呀”(客人老师好!)我们小朋友都是有礼貌的孩子，那今天我们拿什么礼物来招待客人呢我们先来想办法吧!出示棒棒糖，提问：这是什么呀(棒棒糖)不如我们都来做棒棒糖招待客人吧!我们先来观察一下棒棒糖是什么样子的。
(引导幼儿说出它是由圆形的糖块，长长的小棒棒，还有糖纸组成的。
)2、幼儿尝试制作，老师指导观察。
我们知道了棒棒糖是由3个步骤完成的，那谁愿意先来试一试做棒棒糖。
请2位能力强的幼儿示范制作。
X X小朋友的棒棒糖做好了，那你告诉大家你是怎么做的吗(你先做什么再做什么最后做什么)幼儿讲述后，及时表扬并奖励一颗聪明豆。
3、教师示范做棒棒糖。
咱们再动一动脑筋想一想，X X小朋友是怎么做棒棒糖的，先取一块橡皮泥放在手心里反复团圆，然后再插上小棒棒(注意插小棒时不要用力太大)，最后再包上糖纸，糖纸的开口处要用力扭一下，这样棒棒糖就做好了。
4、幼儿制作，教师指导。
棒棒糖真好吃!下面我们大家一起来做吧，让客人老师看一看谁的小手最能干，又最巧。
分发泥、棒、纸，教师巡回指导，帮助能力差的幼儿。
5、游戏：给客人送棒棒糖把自己做好的棒棒糖送给客人老师，并提醒幼儿和客人老师交流，告诉客人老师你是怎么制作棒棒糖的。
活动反思：通过今天的活动，让我明白上好一节课是需要许多方面的因素的，所以作为老师的我要不断充实自己，才能不断地提高自己的教学水平。
2024年小班美术活动棒棒糖精彩教案含反思(精选5篇
2024年小班美术活动棒棒糖精彩教案含反思(精选5篇一、教学内容本节课选自教材《小班美术活动》第四章《有趣的形状》，详细内容为学习利用不同颜色和形状的彩纸制作棒棒糖。
通过该课程，学生将了解基本的彩纸折叠和组合技巧，培养色彩搭配和创意思维。
二、教学目标1. 了解和掌握棒棒糖的基本构成，能运用不同颜色和形状的彩纸进行创作。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 激发学生对美术活动的兴趣，提高审美观念。
三、教学难点与重点重点：掌握彩纸折叠和组合技巧，能独立完成棒棒糖的制作。
难点：如何引导学生运用创意思维，创作出具有个人特色的棒棒糖。
四、教具与学具准备1. 教具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、范例作品。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物棒棒糖，引导学生观察、讨论棒棒糖的形状、颜色等特点，激发学生对课程的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解并示范如何利用彩纸制作棒棒糖，重点强调彩纸的折叠和组合技巧。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据老师的示范，开始制作自己的棒棒糖。
4. 学生创作（15分钟）学生在老师的指导下，独立完成棒棒糖的制作，鼓励学生发挥创意，创作出具有个人特色的作品。
5. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 板书有趣的棒棒糖2. 内容：彩纸折叠、组合技巧，作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个独特的棒棒糖，并为其涂上鲜艳的颜色。
2. 答案：学生根据课堂所学，发挥创意，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，学生对棒棒糖的制作表现出较高的兴趣，动手能力得到了锻炼。
但在引导创意思维方面，仍有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试用其他材料（如：废旧物品）制作棒棒糖，培养学生的环保意识和创新能力。
同时，组织一次棒棒糖制作比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的详细程度5. 学生创作环节的指导与鼓励6. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的确定1. 创设轻松愉快的学习氛围，鼓励学生大胆尝试，发挥创意。
《棒棒糖》小班美术教案
《棒棒糖》小班美术教案《棒棒糖》小班美术教案（精选9篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案应该怎么写呢？以下是店铺为大家整理的《棒棒糖》小班美术教案（精选9篇），欢迎阅读与收藏。
《棒棒糖》小班美术教案篇1棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一样糖果，深受孩子的喜爱。
孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。
但由于年龄小，手腕及手指还不灵活。
活动目标：1、引导幼儿大胆作画，激发幼儿对绘画活动的兴趣。
2、幼儿掌握画圆的技能，锻炼手腕及手指的灵活性。
3、启发幼儿好东西要与他人分享。
活动准备：棒棒糖实物、画纸、彩笔活动过程：一、引题1、以手指小魔术导入新课，锻炼手指的灵活性。
请小朋友闭上眼睛，教师变出棒棒糖，引起幼儿的兴趣。
2、引导幼儿欣赏、观察、回忆棒棒糖的形状、味道及颜色。
二、教师示范作画，幼儿欣赏1、先画一个圆表示糖，再在圆的下面画一根竖线表示棒。
教师强调幼儿画圆时要注意起笔和落笔的位置要吻合。
糖和棒是连着的，画画的时候竖线和圆形也要连着。
2、棒棒糖有的大，有的小，先画一个大的，再来画一个小的;棒棒糖的颜色也不同，有红的，有绿的，真漂亮。
老师边画边说，激发幼儿作画的欲望。
三、幼儿作画1、引导幼儿大胆的绘画，学习画圆。
教师提醒幼儿画圆时注意事项。
(起笔和落笔的位置要吻合)2、引导幼儿用自己喜欢的颜色给画好的帮帮糖着色。
四、作品展示1、幼儿自评。
说说自己哪里画的最好。
教师给予肯定。
2、幼儿互评。
说说哪位小朋友画的最好，为什么?教师给予肯定和表扬。
3、教师引导幼儿互送礼物，把自己的小作品送给自己的好朋友。
《棒棒糖》小班美术教案篇2设计思路：根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的。
由于有意注意水平低下，幼儿观察的目的性较差，缺乏顺序性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强烈情绪的事物才易记住。
小班美术《棒棒糖》活动反思(二篇)
小班美术《棒棒糖》活动反思棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜美，深受小朋友的喜爱，给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题。
因此，我们根据小班幼儿的兴趣开展了美术活动《棒棒糖》。
活动的目标是学习用封闭圆形表现棒棒糖。
欲通过活动增强幼儿对颜色的感受力，能将味道与颜色联系起来。
为了解决画封闭圆的难点，我选择用幼儿能理解的语言进行描述：从幼儿的绘画情况来看，他们都很愿意来尝试用封闭圆画棒棒糖，但由于技能的原因，他们对自己画的棒棒糖没有很圆有点介意。
这和我示范时的过于强调画圆有关。
太注重技能的培养，往往就失去了绘画活动带给孩子的快乐。
这是我今后需要注意的地方。
我觉得本活动还有很多需要调整的地方。
⒈目标定位太单一既然棒棒糖有圆的、扁的，式样多样、颜色丰富。
那么就该在活动中有所体现。
目标1可否调整为：学习用封闭圆形、螺旋线、竖线表现棒棒糖的外形特征。
⒉图片突出棒棒的特征原来的图片虽然感觉很丰富，但是没有对棒棒糖有一个归纳性的展示。
比如我们可以按形状分别欣赏圆形的、扁的，随后对棒棒糖的外形特征进行一个总结：棒和糖连在一起，糖有大有小，颜色也不同等，为绘画活动做准备。
⒊欣赏与示范相结合我们可以在欣赏一款棒棒糖后进行范画：如扁的，从中间一圈一圈的往外画，线和线别碰到，越画越大，这个线叫螺旋线，螺旋线表示糖，再在螺旋线下面画一根竖线表示棒，螺旋线要和竖线连起来，这个棒棒糖就画好了。
接着欣赏圆的棒棒糖后就范画圆形棒棒糖的画法。
我们有必要请孩子书空画一画，感受线条路线的变化。
⒋鼓励幼儿用语言表达在欣赏棒棒糖的同时，要鼓励幼儿对棒棒糖的外形、颜色进行大胆的描述，如：棒棒糖有的圆圆的，有的扁扁的，有红色、黄色、彩色的……同时说说可能是什么味道的。
语言表达在美术活动中也是一个很重要的环节，它可以为后面的绘画表现做好铺垫。
今天，孩子们还用上了记号笔。
发现握笔姿势正确的不多，我们有必要在平时让孩子们拿记号笔画一画直线、曲线、螺旋线等线条，为以后的绘画活动打好基础。
小班美术优质课教案及教学反思《棒棒糖》
小班美术优质课教案及教学反思《棒棒糖》一、教学目标1. 学生能够通过动手制作棒棒糖的过程，感受色彩、形状、材质等美术要素，培养观察力和动手能力。
2. 学生了解不同颜色的搭配与运用，学习色彩知识，在视觉上达到美的效果。
3. 学生能够积极参与创意活动，体验创造的乐趣，发挥个人想象力和创造力，培养审美和创造能力。
二、教学前准备1. 准备彩色卡纸、生活用剪刀、胶水、筷子、指甲油等材料。
2. 教师准备制作好的棒棒糖作为展示，并在黑板上呈现棒棒糖的形态和颜色。
3. 做好课堂管理，提前安排好学生位置，确保安全并且方便学生观察。
三、教学过程1.导入环节展示制作好的棒棒糖，带入话题，引发学生兴趣。
2.现场展示在黑板上呈现棒棒糖的形态和颜色，向学生解释棒棒糖的外形和美感，提高学生对棒棒糖的审美水平。
3.讲解制作流程教师向学生演示制作棒棒糖的流程，详细解释所需素材的颜色和搭配，指导学生注意细节，保证制作的精美质量。
4.学生制作让学生展示自己的想象和创造力，动手制作棒棒糖，并根据教师的提示和指导，在过程中掌握色彩和形状的变化，提高学生的观察力和动手能力。
5.展示与总结将学生制作好的棒棒糖展示在校园内，并邀请家长和其他班级同学观看，让学生体验分享美的快乐，总结制作过程，加深对美术知识的理解。
四、教学反思通过本次精心设计的小班美术优质课教学和实践，学生们获得了丰富的美术知识，从视觉和动手两方面得到了提高。
在教学过程中，我始终将学生的学习需求放在首位，引导学生在幸福中成长。
同时在教学中还能让学生懂得了如何发挥自己的想象力和创造力，提高了创造力，体验到创造的乐趣。
我相信，经过这次的教学，学生们定会从细节中欣赏生活的美、从生活中汲取灵感，朝着更加美好的未来努力！。
小班美术优质课教案及教学反思《棒棒糖》
小班美术优质课教案及教学反思《棒棒糖》一、教学目标1.能够理解和运用不同的色彩和线条表达情感；2.能够通过绘画表现自己的感受和创造力；3.培养学生的观察力和想象力；4.培养学生的耐心和注意力。
二、教学准备1.准备彩色纸、彩色铅笔、橡皮擦、剪刀、胶水等美术工具；2.在教室墙壁上准备好不同颜色的彩纸，用于示范。
三、教学过程1. 导入（5分钟）首先，老师向学生展示一些有关彩色纸的图片，并引导学生讨论彩色纸的颜色和用途。
然后，老师引导学生自由发挥，提问学生：“你们有没有见过或听说过棒棒糖？你们认为棒棒糖的颜色有哪些？”2. 观察与讨论（10分钟）老师在教室墙壁上贴上不同颜色的彩色纸，在学生面前对颜色进行示范。
然后，老师提出以下问题引导学生观察和讨论：•棒棒糖的形状是什么样的？•棒棒糖的颜色有哪些？•棒棒糖的形状和颜色给你带来了什么感受？3. 实践与绘画（30分钟）老师向学生解释绘画的步骤和要求：•第一步：用彩色铅笔在白纸上画出自己喜欢的棒棒糖的形状。
可以根据自己的想象进行创作，也可以参考教室墙壁上的彩色纸。
•第二步：用彩色铅笔填充棒棒糖的颜色。
可以选择和自己喜欢的颜色和搭配。
•第三步：仔细观察自己绘画的作品，用橡皮擦擦去不满意的部分，并进行修正。
•第四步：将修正好的棒棒糖形状和颜色剪下来，用胶水粘贴在另一张白纸上。
老师在学生绘画的过程中进行巡视和指导，引导学生尽可能地表达自己的感受和创造力。
4. 展示与交流（15分钟）学生完成绘画后，老师组织学生进行展示和交流。
每个学生依次介绍自己绘制的棒棒糖作品，并分享绘画的灵感和感受。
5. 教学反思（5分钟）在课堂结束前，老师对本节课进行反思。
老师可以向学生提问以下问题：•在绘画的过程中，你们遇到了什么困难？是如何解决的？•你们的作品中有哪些与别人不同的地方？•这节课你们学到了什么？有哪些收获？四、教学总结通过这节课的学习，学生们不仅掌握了绘画的基本步骤和技巧，还培养了观察力、想象力和创造力。
小班美术活动棒棒糖教案含反思(精选5篇(1)
小班美术活动棒棒糖教案含反思(精选5篇一、教学内容本次教学内容选自幼儿美术教材第三章《有趣的色彩》，详细内容为学习使用水彩笔、油画棒等工具，创作出色彩缤纷的棒棒糖画作。
二、教学目标1. 让学生掌握水彩笔、油画棒的基本使用方法，能够运用不同色彩进行绘画。
2. 培养学生对美术作品的审美能力，激发学生的艺术创造力。
3. 培养学生合作、分享、交流的良好品质，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用丰富的色彩进行创作，表现出棒棒糖的立体感。
教学重点：学习水彩笔、油画棒的使用方法，掌握绘画的基本技巧。
四、教具与学具准备教具：水彩笔、油画棒、画纸、调色盘、范例作品。
学具：水彩笔、油画棒、画纸、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅棒棒糖画作，引导学生观察并描述画作中的色彩和形状，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解示范（5分钟）教师讲解水彩笔、油画棒的使用方法，并进行示范，展示如何创作出立体感的棒棒糖画作。
3. 学生实践（10分钟）学生根据教师示范的方法，开始创作自己的棒棒糖画作。
教师巡回指导，及时解答学生的问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生完成画作后，教师组织学生进行作品展示，互相交流、分享创作心得。
六、板书设计1. 《有趣的棒棒糖》2. 内容：（1）水彩笔、油画棒的使用方法（2）绘画技巧：色彩搭配、立体感表现（3）创作要求：发挥想象，大胆创作七、作业设计1. 作业题目：创作一幅属于自己的棒棒糖画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 针对色彩搭配能力较弱的学生，开展色彩训练课程，提高学生的色彩感知能力。
2. 组织学生参观美术馆或举办美术作品欣赏活动，提高学生的审美水平。
3. 开展亲子活动，邀请家长参与学生的美术创作，增进亲子关系，提高学生的绘画兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用丰富的色彩进行创作，表现出棒棒糖的立体感。
2. 教学重点：学习水彩笔、油画棒的使用方法，掌握绘画的基本技巧。
幼儿园小班美术教案《棒棒糖》含反思
幼儿园小班美术教案《棒棒糖》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识棒棒糖，了解棒棒糖的形状、颜色和图案。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和动手制作，掌握棒棒糖的基本形状和颜色。
难点：培养幼儿的观察能力和创造力，让幼儿能够独立完成棒棒糖的制作。
三、教学准备：1. 教具：棒棒糖样品、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 材料：各种颜色的纸张、彩泥等。
四、教学过程：1. 导入：教师展示棒棒糖样品，引导幼儿观察棒棒糖的形状、颜色和图案。
2. 讲解：教师讲解棒棒糖的制作方法和步骤。
3. 示范：教师演示制作棒棒糖的过程。
4. 幼儿制作：幼儿根据教师的指导，动手制作棒棒糖。
五、教学反思：在本节课中，幼儿们对棒棒糖的制作表现出很高的兴趣，他们在制作过程中积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。
大部分幼儿能够按照教师的指导，完成棒棒糖的制作，并对自己的作品感到满意。
在教学过程中，我注意观察幼儿的制作过程，及时给予个别化的指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
我也鼓励幼儿互相交流、评价，培养他们的审美能力和表达能力。
在教学过程中也发现了一些问题。
部分幼儿在制作过程中注意力不集中，容易受到其他事物的干扰。
部分幼儿对颜色的搭配和图案的设计还不够熟练，需要在今后的教学中加强引导和培养。
本节课达到了预期的教学目标，幼儿们在制作棒棒糖的过程中培养了观察能力、动手能力和创造力。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的学习需求，调整教学方法，提高教学效果。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的制作过程，共同完成棒棒糖作品。
2. 环境创设：将幼儿制作的棒棒糖作品装饰在教室环境中，营造美的氛围。
3. 主题拓展：开展棒棒糖主题教育活动，如棒棒糖的故事、棒棒糖的传说等。
七、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在制作过程中的态度、合作意识、创新能力等。
《棒棒糖》教案反思
《棒棒糖》教案反思《棒棒糖》教案反思（通用8篇）作为一名教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的《棒棒糖》教案反思，欢迎大家分享。
《棒棒糖》教案反思篇1优点∶1、奥尔夫音乐课程注重节奏、旋律。
不以学为目的，而是更多让孩子积极参与感受。
2、孩子在进行肢体律动时，都能跟着老师模仿动作。
在模仿的过程中，孩子们积极性很高，每个肢体动作孩子们都使用固定拍进行。
3、最后一个活动让孩子们使用乐器集体演奏演奏。
可以说是一次尝试，对我，对孩子们来说也是一个挑战。
缺点∶1、在"创造美上"没有更好的运用到。
2、教师主导的地方过多，没有给孩子自己探索的机会。
《棒棒糖》教案反思篇2根据本周活动的主题《甜甜蜜蜜》，我选择了本次活动的内容。
理由是在主题活动的过程中，孩子们对棒棒糖的形状与结构都有了一定的了解，有了这样的基础会便于活动的顺利开展。
橡皮泥鲜艳的色彩和较强的可塑性，强烈地吸引着孩子的兴趣。
孩子们对玩泥活动是百玩不厌。
但是对于小班的孩子来说，掌握一些基本的玩泥技能是保证他们玩泥的基础，如何让孩子掌握玩泥的技能是我们一直探索的。
在本次活动中，让孩子用彩泥和吸管进行棒棒糖的塑造，对孩子们来说是个非常感兴趣的一个内容，但这一内容对于小班的孩子来说也具有一定的挑战性，虽然在这之前玩过几次彩泥，但借助辅助材料今天是第一次，因此在活动中我设计观察、示范、尝试、指导等一系列的环节。
在活动过程中，我考虑到小班孩子的表现欲和探索性比较强，因此我设计了先自主探索与大胆尝试；再进行具体示范与指导；然后让幼儿自由创作；最后进行活动讲评。
在自主探索与尝试这一环节，孩子们虽然表达的意思不够明确，但从最终的作品展示来看多数孩子还是较好的掌握了棒棒糖的制作方法。
本次活动重点是教会幼儿错捏的技能，运用传统的教学方法，教师的示范只能面向部分幼儿，遮住的幼儿不能同时学习到该技法，教师经常需要分组示范，这样不但容易分散幼儿的注意力，而且教学效率不高。
小班美术教案及教学反思《棒棒糖》
小班美术教案及教学反思《棒棒糖》教案名称：《棒棒糖》小班美术教案教学目标：1. 通过欣赏棒棒糖的形状和色彩，培养幼儿的审美能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画表达自己对棒棒糖的理解和感受。
3. 培养幼儿的观察力和细致性，通过绘画棒棒糖的细节，锻炼幼儿的绘画技巧。
教学准备：1. 棒棒糖的图片或棒棒糖实物。
2. 彩色纸、彩色笔、彩色蜡笔、彩色水彩笔等绘画工具。
3. 胶水、剪刀等辅助工具。
4. 幼儿园美术教学PPT或黑板。
教学过程：1. 热身活动：带领幼儿观察真实的棒棒糖，让他们描述棒棒糖的形状、颜色和纹理，并引导幼儿表达对棒棒糖的喜爱或感受。
2. 欣赏创意作品：展示一些有关棒棒糖的创意艺术作品，如绘画、雕塑等，激发幼儿的艺术创作兴趣。
3. 教学示范：教师示范用彩色纸剪纸或彩色笔绘制棒棒糖的形状，同时讲解绘画技巧，如颜色搭配、形状运用等。
4. 指导练习：让幼儿借助教师的示范，使用彩色纸、彩色笔等工具，自行绘制棒棒糖的形状，并引导他们个性化地添加细节，如棒棒糖的纹理和包装等。
5. 互相欣赏与展示：鼓励幼儿将自己绘制的棒棒糖作品展示给同伴观赏，并互相欣赏并提出建议，鼓励互相学习和进步。
6. 教学反思：教师可以与幼儿进行简单的问答互动，如“你喜欢棒棒糖吗？为什么？”“绘制棒棒糖时，你使用了哪些颜色？”等等，让幼儿进行思考和表达。
教学反思：在教学过程中，我积极引导幼儿观察、思考和表达，培养了他们的观察力和表达能力。
同时，我也提供了足够的绘画工具，让幼儿自由发挥，培养了幼儿的想象力和创造力。
在展示和互相欣赏环节，我鼓励幼儿互相学习和交流，让他们在交流中共同进步。
通过这节课的教学，我发现幼儿对棒棒糖充满了兴趣和喜爱，同时也培养了他们在美术绘画方面的兴趣和能力。
幼儿园小班美术主题教案《棒棒糖》含反思三篇
幼儿园小班美术主题教案《棒棒糖》含反思《小班美术主题教案《棒棒糖》含反思》这是幼儿园优秀小班美术主题教案《棒棒糖》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术主题教案《棒棒糖》含反思！小班教案《棒棒糖》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养对泥工活动的兴趣，学习用“团”、“搓”、“压”的技能，制作棒棒糖，增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动目标：1、学习用“团”、“搓”、“压”的技能，制作棒棒糖。
2、培养幼儿对泥工活动的兴趣。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：PPT课件；彩泥、泥工板。
活动过程：一、引起幼儿制作兴趣。
出示棒棒糖，提问：小朋友你们看：这是什么呀？棒棒糖是什么形状什么颜色的？你吃过什么样的棒棒糖？老师这里还有很多漂亮的棒棒糖，我们一起来看看。
二、激发幼儿制作愿望1、老师今天带来了一个很有趣的棒棒糖，你们想不想看一看呢？（出示橡皮泥棒棒糖）2、提问：它是用什么做的？你们想不想也来做一个？（幼儿讨论）三、幼儿操作活动。
1、引导幼儿用团圆、搓长、压扁卷的方法制作棒棒糖，并能将糖与小棒穿插。
师：先取一块橡皮泥放在掌心：橡皮泥，团一团，变成什么了呀？（小圆形）把小圆形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你们看，变成什么了？（幼儿自由想象）小手掌来帮忙，用力压一压（哎哟哎哟哎哟哎哟压扁了）抬起头向前卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一个棒棒糖，棒棒糖还缺什么呀？小小棒来帮忙，哎呀，小棒插在哪里呢？教师：棒棒糖完成了，漂亮吗？2、幼儿操作，教师巡回指导。
师：现在请小朋友也来动手试一试，制作一个棒棒糖吧。
教师巡回指导，关注个别能力差的小朋友，并及时给予评价。
3、请小朋友把做好的棒棒糖插在泡沫板上，然后拉衣服排队。
四、游戏：卷棒棒糖1、师：刚才我们小朋友用橡皮泥做了一个棒棒糖，现在老师要请我们小朋友也来变成一个棒棒糖，好吗？2、卷棒棒糖：卷呀卷，卷呀卷，卷成一个棒棒糖。
幼儿园小班美术教案《棒棒糖》含反思
幼儿园小班美术教案《棒棒糖》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识棒棒糖，了解棒棒糖的形状、颜色和图案。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、动手画出自己喜欢的棒棒糖。
难点：培养幼儿的观察力和想象力，以及手的协调能力。
三、教学准备：1. 准备不同形状、颜色和图案的棒棒糖图片或实物。
2. 准备画纸、彩笔、水粉等绘画材料。
3. 准备一些糖果作为奖励。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示不同形状、颜色和图案的棒棒糖，引导幼儿观察并说出棒棒糖的名称。
2. 讲解：教师讲解棒棒糖的形状、颜色和图案，引导幼儿观察并发现棒棒糖的特点。
3. 示范：教师示范如何画一个棒棒糖，讲解绘画的步骤和技巧。
4. 绘画：幼儿根据自己对棒棒糖的认识，选择喜欢的颜色和图案，动手画出自己的棒棒糖。
5. 展示：教师将幼儿的作品贴在黑板上，让幼儿相互欣赏和评价。
五、教学反思：本次教学活动顺利进行，幼儿对棒棒糖产生了浓厚的兴趣。
在绘画过程中，大部分幼儿能够根据自己的观察和想象力画出自己喜欢的棒棒糖。
但也有部分幼儿在绘画过程中出现了一些问题，如观察不仔细、颜色搭配不当等。
在今后的教学中，我将更加关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和帮助，提高他们的观察力和绘画能力。
也要注重培养幼儿的耐心和细心，让他们在绘画过程中能够更加专注和投入。
六、教学延伸：1. 让幼儿用自己的作品制作一个棒棒糖手工，可以剪贴、折叠等方式，增强幼儿的动手能力。
2. 邀请家长来园参观幼儿的作品展示，增进家园联系。
3. 组织一次“棒棒糖美食节”，让幼儿和家长一起制作棒棒糖美食，提高幼儿的动手能力和社交能力。
七、作业布置：让幼儿回家后，与家长一起观察生活中的棒棒糖，并用彩笔在纸上画出自己喜欢的棒棒糖，第二天带到幼儿园与同学分享。
八、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、动手能力、创造力等。
小班美术教案及教学反思《棒棒糖》3篇
小班美术教案及教学反思《棒棒糖》小班美术教案及教学反思《棒棒糖》精选3篇（一）小班美术教案《棒棒糖》教学目标：1. 培养幼儿观察能力和表现力。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和操作能力。
3. 通过制作棒棒糖，培养幼儿的审美情趣和创新能力。
教学准备：1. 棒棒糖素材（彩纸、棉花、棍棒等）。
2. 彩色铅笔、油画棒、彩色纸、剪刀等。
教学过程：1. 准备阶段：- 教师引入主题，并展示一些棒棒糖图案和模型，与幼儿讨论。
- 介绍所需要的工具和材料，并进行简要演示。
2. 操作步骤：- 幼儿选择自己喜欢的颜色，用彩纸对折成适当大小的三角形，用彩色铅笔或油画棒在彩纸上进行涂色。
- 将涂好颜色的彩纸对折成三种形状：圆形、心形和星形。
- 将棍棒粘在彩纸的背面，注意使棍棒固定在正中央。
- 将棉花揉成小球，用胶水将其粘在彩纸的正面，制作出棉花糖的效果。
3. 教学展示：- 学生展示自己制作的棒棒糖作品，并进行简要介绍。
- 学生互相欣赏和评价对方的作品，鼓励互动交流。
4. 教学反思：教学过程中，幼儿对棒棒糖的形状和颜色表现出了浓厚的兴趣，积极参与其中。
幼儿通过自己动手制作棒棒糖，培养了他们的动手能力和创造力。
在展示环节中，幼儿展示出了自己的作品，并互相欣赏和评价，增强了他们的自信心和团队意识。
然而，也有一些需要改进的地方。
首先，教学过程中可能会有部分幼儿对操作步骤不太自如，需要一些额外的指导。
其次，教师可以引导幼儿思考和讨论棒棒糖的其他形状和材料，激发他们的想象力和创新能力。
最后，在展示环节中，教师可以提出更具体的问题，引导幼儿更加深入地交流和表达对作品的想法。
通过本次教学，幼儿对棒棒糖有了更深入的了解，并通过实际操作制作出了自己的作品。
整个教学过程中，幼儿积极参与，表现出良好的学习态度和创造力。
教师要继续关注幼儿的发展需求，不断改进教学方法，提高教学效果。
小班美术教案及教学反思《棒棒糖》精选3篇（二）教案：小班美术教案《汤圆》主题：汤圆年龄：3-4岁时间：1个课时教材与工具：- 《汤圆》绘本，展示图片或卡片- 多彩的纸张和画笔- 剪刀和胶水- 小碟子和筷子目标：1. 通过绘本《汤圆》的教学，让孩子们了解汤圆的制作过程和传统节日的习俗。
小班美术教案及教学反思《棒棒糖》
小班美术教案及教学反思《棒棒糖》一、教案设计1. 教学目标1.学生能够辨别不同颜色和形状的棒棒糖；2.学生能够用纸板制作出形似棒棒糖的手工制品；3.学生能够在老师的指导下完成棒棒糖画。
2. 教学内容1.棒棒糖知识培训；2.手工制作棒棒糖模型；3.完成棒棒糖画。
3. 教学过程第一步：棒棒糖知识培训首先，老师会给学生讲授关于棒棒糖的知识：棒棒糖的由来、制作材料、不同的形状和颜色等。
老师可以通过图片或者小视频的形式展示给学生看。
第二步：手工制作棒棒糖模型接下来，老师先给学生展示一个模型，让学生通过观察，自己去制作一个形似棒棒糖的手工制品。
制作棒棒糖手工制品的过程中，老师可以在旁边进行指导，辅助学生完成。
第三步：完成棒棒糖画最后，老师分发纸板，让学生在纸板上绘画出一个棒棒糖主题的画作。
老师可以为学生提供参考图片，帮助学生完成绘画。
4. 教学效果评估在教学过程中，老师可以观察学生的学习情况，检查学生完成的手工制品和绘画作品。
通过这些方式，可以评估学生对于教学内容的掌握情况。
二、教学反思在本次的教学过程中，我觉得自己做得比较不错，但是也存在一些不足之处。
首先，我可能需要更好地关注学生的学习情况，更好地辅助学生完成自己的思维和创意。
其次，我可能需要引导学生更多地探索自己的创造力和想象力，而不仅仅是完成规定的任务。
这样可以激发学生的学习兴趣，更好地完成教学目标。
总之，我认为这次的教学过程是非常有意义的，让我充分体验到了教学的乐趣，也让我更好地意识到自己的不足之处。
希望在今后的教学过程中，能够做得更好。
幼儿园小班艺术《棒棒糖》教案（精选12篇）
幼儿园小班艺术《棒棒糖》教案（精选12篇）幼儿园小班艺术《棒棒糖》篇1活动一：好吃的棒棒糖目标：能够选择自己喜欢的颜色给糖果进行涂色，发展想象力进行创作。
准备：不同形状的糖果、记号笔、蜡笔。
玩法：选择不同形状的糖果按自己喜好选择颜色，发展想象力进行图案设计。
活动二：穿项链目标：1、学习用绳穿木珠。
2、发展幼儿的手眼协调能力和锻炼手指灵活性。
准备：木珠、线。
玩法：1、宝宝随意穿木珠，可以促进幼儿小肌肉的发展。
2、父母引导宝宝按一定的规律穿木珠，引导宝宝感受规律美。
活动三：大太阳目标：能用夹子夹住纸板，提高手指灵活性。
准备：圆形纸板、夹子若干。
玩法：宝宝一手拿圆形纸板，另一个手拿夹子尝试夹住纸板，把圆形纸板上夹满一圈夹子即为成功。
活动四：造房子目标：愿意垒高和对积木类的玩具感兴趣。
准备：各种大小的积木若干。
玩法：幼儿把积木向上垒高，看看谁搭建的房子高。
幼儿园小班艺术《棒棒糖》教案篇2教学目标：学习5以内的加减、分类数数，比长短、粗细，排序；培养动手能力，发展思维能力。
教学准备：橡皮泥五块，玻璃纸五张（红、两色），木棒五根（四根粗，一根细），5以内加减卡片一套。
教学过程：1、做棒糖：让孩子在规定的时间内将橡皮泥捏成球体状或正方体状，插上木棒后在包上玻璃纸（包出自己喜欢的.式样）。
2、数一数：自己做了几根棒糖？用了几块橡皮泥？几张玻璃纸？几根木棒？3、说一说：自己做的所有棒糖中，有几根是相同的？几根不相同？相同在哪里？不相同在那里？4、算一算：根据自己做的棒糖的形状、糖纸的颜色、木棒的粗细等不同排出5以内的加减法式题。
如：三根棒糖用红色玻璃纸包，二根用绿色玻璃纸包，排出3+2=5。
又如：有四根棒是粗的，另外一根棒是细的，排出4+1=5。
幼儿园小班艺术《棒棒糖》教案篇3【活动目标】1.理解故事内容,能较完整地表达自己的想法。
2.愿意和好朋友分享好东西、分享快乐。
3.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
幼儿园小班美术教案《棒棒糖》及教学反思[精选5篇]
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幼儿园小班美术教案《棒棒糖》及教学反思[精选5篇]第一篇：幼儿园小班美术教案《棒棒糖》及教学反思小班美术教案《棒棒糖》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿用搓圆、搓长条的技能尝试装饰棒棒糖，能用按压、包裹的技巧来制作棒棒糖，欣赏自己与同伴的作品，体验游戏的快乐，快来看看幼儿园小班美术《棒棒糖》含反思教案吧。
活动目标：1、能用按压、包裹的技巧来制作棒棒糖。
2、用搓圆、搓长条的技能尝试装饰棒棒糖。
3、欣赏自己与同伴的作品，体验游戏的快乐。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备：棒棒糖、插好小棒的泡沫圆球、橡皮泥、小棒若干。
活动过程：一、魔术导入，激起幼儿兴趣。
1、教师：看，老师手里有一个小球和一根小棒。
变变变，变成了什么?(教师把小棒插入小球中)(棒棒糖)2、幼儿猜测，如没能猜出是棒棒糖，教师做“啊仫，啊仫，真好吃”。
3、教师：你们吃过棒棒糖吗?它是什么味道的?(请1-2位幼儿说一说)4、教师：老师也带来了很多棒棒糖，我们看一看。
(出示图片)5、教师：这些棒棒糖都穿着漂亮的衣服，可是老师的这根棒棒糖没有漂亮的衣服，我们一起来给它做一件新衣服。
二、学习制作棒棒糖。
1、教师：那新衣服到底怎么做呢?我们一起来看一看。
(播放视频)2、教师：你看到了什么?这件新衣服是怎么做出来的?3、教师：我们一起来学一学。
捏一捏，搓一搓，压扁，用力压的扁扁的(边重复幼儿的话，边与幼儿徒手做动作)此时切换到投影仪，教师与幼儿一起完整的说一说，做一做。
三、学习装饰棒棒糖。
1、教师：(切换投影仪)老师在小框框里准备了每人一团橡皮泥，捏一捏，搓一搓，压扁，用力压的扁扁的，一件新衣服做好啦。
开始穿衣服咯。
小帽子，盖一盖，往下按，戴戴牢，捏一捏，要把下面包住。
2、教师：哇，新衣服穿好了。
老师这里有小朋友搓的小圆点和面条，我们帮它们装饰的更漂亮吧。
小班美术教案及教学反思《棒棒糖》 (2)3篇
小班美术教案及教学反思《棒棒糖》 (2)小班美术教案及教学反思《棒棒糖》 (2)精选3篇（一）教案：教学目标：1. 学生能够观察、体验、感受《棒棒糖》的形状、颜色和表面纹理。
2. 学生能够运用简单的绘画技巧和材料创作出自己的棒棒糖形象。
3. 学生能够理解和表达作品所传达的情感和意义。
教学准备：1. 《棒棒糖》的图片或物品样本2. 画纸、彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等绘画工具3. 色彩盘、水杯、刷子等额外所需的绘画材料教学过程：1. 热身活动：- 展示《棒棒糖》的图片或物品样本给学生观察。
- 引导学生观察并描述棒棒糖的形状、颜色和表面纹理。
- 鼓励学生分享自己对棒棒糖的联想和感受。
2. 演示和讲解：- 以盗版885棒棒糖为例，向学生展示如何用简单的几何形状和色彩进行绘画创作。
- 讲解绘画的基本技巧，如如何用简单的线条描绘形状，如何运用色彩来表现光影和纹理。
3. 创作时间：- 学生在画纸上用铅笔先勾勒出棒棒糖的形状。
- 学生可选择使用不同的绘画工具，如彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等，来填充和描绘棒棒糖的颜色和表面纹理。
- 鼓励学生发挥想象力和创造力，可以根据自己的喜好和想法进行个性化的创作。
4. 展示和分享：- 让学生互相展示自己创作的棒棒糖作品。
- 鼓励学生分享创作的灵感来源、表达的情感和意义。
教学反思：这堂小班美术课以《棒棒糖》为主题，旨在培养学生的观察力、创造力和想象力。
整个教学过程分为热身活动、演示和讲解、创作时间和展示分享四个环节。
在热身活动中，学生通过观察和描述棒棒糖的形状、颜色和表面纹理，培养了他们对细节的观察能力，并引发了他们对棒棒糖的联想和感受。
在演示和讲解环节，我通过展示盗版885棒棒糖的绘画创作过程，向学生展示了如何用简单的几何形状和色彩进行创作。
同时，我讲解了一些基本的绘画技巧，如如何用线条描绘形状，如何运用色彩来表现光影和纹理。
在创作时间中，学生根据自己的兴趣和想法，在画纸上勾勒出棒棒糖的形状，并使用各种绘画工具来填充和描绘棒棒糖的颜色和纹理。
小班美术课《棒棒糖》教学反思
小班美术课《棒棒糖》教学反思第一篇：小班美术课《棒棒糖》教学反思在美术活动《棒棒糖》中，活动的目标分设了两个：1.学习用封闭圆形表现棒棒糖，并尝试用多种色彩进行涂色。
2.感受用多种色彩作画的乐趣。
我将活动分为三步进行：观察棒棒糖——说说棒棒糖——画画棒棒糖。
我一直认为“良好的开端是成功的一半。
”在活动的第一部分，用一个“猜”字，来引起幼儿的注意。
事实证明，我成功了。
幼儿们对着我的口袋，兴致勃勃的猜测着各种答案。
猜过之后，我们一起进入第二部分，我们说一说吃过的棒棒糖，看一看老师的棒棒糖，他们都是长什么样子的。
在你一言我一语之后，我们都出结论：棒棒糖有一个圆圆的大脑袋，再加一个长长、硬硬的尾巴。
这样的一个结论引来了幼儿的哄堂大笑。
最后笑声一直伴随着整个绘画过程。
在整个活动的过程中，我并不刻意去要求幼儿，棒棒糖要画的有板有眼。
因为，小班幼儿年龄小，他们的作画动机和信心都身份的脆弱，一不小心就会浇灭他们的信心，所以培养他们的兴趣与信心是关键。
只要他们愿意动手，愿意画，我都会给于肯定，“你画的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送给谁吃呢……”这时幼儿的情绪高昂，这是好事，可这也导致场面有点小小的失控。
比如在提问“你吃过什么味的棒棒糖？”时，教室就像炸开了的锅，到最后我都不知道要怎么安抚他们激动的情绪。
对于这样的问题，在以后的教学中还应多向他人学，在不断的学习与探索中，使自己的教学越来越扎实。
第二篇：《棒棒糖》教学反思《棒棒糖》教学反思《棒棒糖》教学反思棒棒糖是幼儿十分喜欢的一种糖果，它颜色丰富、口味多样，深受小朋友的喜爱，也能引起幼儿的兴趣。
因此，我根据小班幼儿的兴趣开展了美术活动《棒棒糖》。
教学一开始我并不急于去要求幼儿画出棒棒糖，而是通过欣赏棒棒糖激发他们要画的愿望。
因为，小班幼儿年龄小，所以培养他们的兴趣与信心是关键。
接下来幼儿都信心十足，开始动手绘画了。
只要他们愿意动手，愿意画，我都会给于肯定，“你画的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送给谁吃呢……”接着让幼儿与他人分享自己的快乐，可以说幼儿画得好与不好，在此时也不是最重要了，孩子们开开心心地完成了今天的活动。
小班美术教案及教学反思《棒棒糖》
小班美术教案及教学反思《棒棒糖》一、教学目标1.了解棒棒糖的形状和颜色。
2.学习使用棉花和彩纸制作棒棒糖的外观。
3.提高幼儿的动手能力和创造力。
4.培养幼儿的美感和审美能力。
二、教学准备1.彩纸：黄色、红色、蓝色等多种颜色。
2.棉花。
3.剪刀。
4.胶水。
5.图片或实物棒棒糖。
三、教学步骤步骤一：介绍棒棒糖1.给孩子们展示棒棒糖的图片或实物。
2.介绍棒棒糖的形状和颜色，引导幼儿观察和描述。
步骤二：制作棒棒糖外观1.发放彩纸和棉花给每个幼儿。
2.引导幼儿根据棒棒糖的形状和颜色，选择相应的彩纸和棉花，制作出棒棒糖的外观。
3.鼓励幼儿使用剪刀剪出所需的形状，使用胶水将彩纸和棉花粘贴在一起。
步骤三：分享作品1.让每个幼儿向整个班级展示自己制作的棒棒糖作品。
2.鼓励幼儿分享自己的制作过程和心得体会。
四、教学反思本节美术课以制作棒棒糖为主题，通过幼儿参与制作的方式，培养了幼儿的动手能力和创造力。
在教学过程中，我发现以下几点值得改进和注意：1.给幼儿更多的参与机会：在步骤二中，我应该更多地给予幼儿选择和决策的机会，让他们自主选择彩纸和棉花，并使用剪刀进行剪裁。
这样能够激发幼儿的独立思考和创造力。
2.引导幼儿更多地观察和描述：在步骤一中，我可以引导幼儿更多地观察和描述棒棒糖的形状和颜色，让他们能够深入理解和表达。
3.鼓励幼儿更多地分享和交流：在步骤三中，我可以鼓励幼儿更多地分享自己的制作过程和心得体会，让他们学会用语言表达自己的想法和感受。
通过这节课的教学反思，我将更加关注幼儿的主动参与，引导他们更多地观察、思考和沟通，提高他们的美感和审美能力。
希望下一次的教学能够更加有效和有趣。
小班美术优质课教案及教学反思《棒棒糖》
小班美术优质课教案及教学反思《棒棒糖》一、课程背景幼儿园艺术课程是孩子综合素质发展中非常重要的环节，而小班幼儿园的艺术课则是启蒙课程，教会孩子最基本的绘画技能。
该课程教学目标是，通过引导幼儿通过绘画表现出自己的想象、思维、感性情感等，培养幼儿绘画技能、创新能力、观察能力、想象力和自信等，进一步提高幼儿的艺术修养。
二、教学内容（一）教学目标通过本次课程教学活动，幼儿将学会以下技能：1.掌握绘画基础及基本色彩知识；2.了解棒棒糖的画法和特征；3.通过自己的想象画出独具特色的棒棒糖。
（二）教学内容1.学生学习基础素描技巧；2.了解并分析棒棒糖的基本特征及其表现手法；3.阅读故事《棒棒糖》，讲解棒棒糖的故事背景；4.普及有关棒棒糖的知识，提高幼儿对棒棒糖的认知；5.通过基础知识的掌握，引导幼儿尝试通过色彩表现出棒棒糖的鲜艳和色彩丰富性。
（三）教学环节1.导言环节：教师通过图片展示棒棒糖并简单描述棒棒糖的特点，提高幼儿的兴趣和好奇心。
2.学科知识介绍环节：让幼儿学习基本的素描技巧和色彩知识，同时介绍棒棒糖的基本特征和表现手法。
3.绘画活动环节：让幼儿开始进行棒棒糖的绘画创作，引导幼儿运用刚刚学到的基础技能和知识，尝试着画一个精致可爱的棒棒糖。
4.互动分享环节：教师在此环节中发现每个幼儿作品中的精彩之处，并让孩子之间相互分享、交流自己的作品。
同时鼓励孩子认识到自己的优点和不足之处，不断进步。
5.总结反思环节：让幼儿在感性体验的基础上表达每个幼儿对这次绘画活动的得失和感受。
并让幼儿通过分享交流，领略到艺术活动的乐趣以及创作思维的奥秘。
三、教学流程1.导言环节（10分钟）让幼儿看棒棒糖的图片，并简单介绍棒棒糖的特点和创作方法，激发幼儿对棒棒糖的兴趣，为接下来的绘画奠定好的基础。
2.学科知识介绍环节（20分钟）教师介绍棒棒糖的基本特征和表现手法，并分别讲解基本的素描技巧及重点颜色的特点。
此环节中要求幼儿多问、多学，积极表达自己的想法和看法。
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小班美术教案及教学反思《棒棒糖》
活动目标：
1、能用按压、包裹的技巧来制作棒棒糖。
2、用搓圆、搓长条的技能尝试装饰棒棒糖。
3、欣赏自己与同伴的作品，体验游戏的快乐。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备：
棒棒糖、插好小棒的泡沫圆球、橡皮泥、小棒若干。
活动过程：
一、魔术导入，激起幼儿兴趣。
1、教师：看，老师手里有一个小球和一根小棒。
变变变，变成了什么?(教师把小棒插入小球中)(棒棒糖)
2、幼儿猜测，如没能猜出是棒棒糖，教师做"啊仫，啊仫，真好吃"。
3、教师：你们吃过棒棒糖吗?它是什么味道的?(请1-2位幼儿说
一说)
4、教师：老师也带来了很多棒棒糖，我们看一看。
(出示图片)
5、教师：这些棒棒糖都穿着漂亮的衣服，可是老师的这根棒棒糖没有漂亮的衣服，我们一起来给它做一件新衣服。
二、学习制作棒棒糖。
1、教师：那新衣服到底怎么做呢?我们一起来看一看。
(播放视频)
2、教师：你看到了什么?这件新衣服是怎么做出来的?
3、教师：我们一起来学一学。
捏一捏，搓一搓，压扁，用力压的扁扁的(边重复幼儿的话，边与幼儿徒手做动作)此时切换到投影仪，教师与幼儿一起完整的说一说，做一做。
三、学习装饰棒棒糖。
1、教师：(切换投影仪)老师在小框框里准备了每人一团橡皮泥，捏一捏，搓一搓，压扁，用力压的扁扁的，一件新衣服做好啦。
开始穿衣服咯。
小帽子，盖一盖，往下按，戴戴牢，捏一捏，要把下面包住。
2、教师：哇，新衣服穿好了。
[.教案网出处老师这里有小朋友搓的小圆点和面条，我们帮它们装饰的更漂亮吧。
3、教师：小面条，绕一绕。
请小朋友来用小圆点装饰棒棒糖(请幼儿装饰)
四【小班教案/xiaoban/】、幼儿操]作。
教师播放音乐，幼儿进行操作，教师巡回指导。
五、小小棒棒糖展览会。
1、教师：做好了吗?做好的小朋友给周老师，老师帮你插在盒子上。
2、教师：好看吗?其实啊还有很多不一样的帮帮糖，我们来看一下吧。
(螺旋形的、小动物形状的……)
3、教师：刚刚我们用橡皮泥做的棒棒糖是不能吃的，老师这里有
好吃的棒棒糖，老师来把它变出来，小朋友一起来帮忙，等会我
们就一起去分享这美味的棒棒糖，好不好?
活动反思：
在选材上，美术活动是艺术教育的主现代教育，重视要形式之一，对培养幼儿创造力，具有独特的作用。
小班幼儿处于认知发展初
级阶段，通过美术教育所完成的并不应该仅仅是表面绘画、手工
水平的提高，确切的是要以视觉性的知觉掌握来培养幼儿的一种
综合能力，创造力就是其中非常重要的组成部分。
在实施过程中，由于心里没底，然而我进行了一次磨课，在活动
幼儿学习包裹、压扁等技能的时候存在着一些难度，但后来慢慢
发现幼儿可以根据教师的知道一步一步的完成包裹技能，增强其
他们的动手能力。
幼儿小朋友还制作成一个鸡腿，非常有想象力。
第一次的磨课使我的紧张逐渐的减少，在师徒汇报中，幼儿的表
现让教师非常满意，但唯一欠缺的就是幼儿的常规还需有待提高。
在活动结束部分，以安全教育和品尝棒棒糖相结合，使整个课堂氛围推向一个**，幼儿的积极性提高了。