小班方案数学找相同教案

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2024年小班数学《找相同》教案精选

2024年小班数学《找相同》教案精选一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章第三节，主要内容为《找相同》。

通过本节课的学习，让学生掌握找出物体中相同特征的方法，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让学生能够找出物体中的相同特征，并能够用语言进行描述。

2. 培养学生观察物体、发现规律的能力，提高逻辑思维能力。

3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度。

三、教学难点与重点教学难点：找出物体中的相同特征并进行描述。

教学重点：培养学生观察、发现规律的能力。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、相同特征的图片若干。

学具：学生用书、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一组图片，引导学生观察并找出图片中的相同特征。

2. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示PPT课件，讲解例题。

（2）教师引导学生找出例题中物体的相同特征，并进行描述。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示练习题，学生独立完成。

（2）教师选取部分学生进行展示，并给予评价。

4. 小组合作活动（10分钟）（1）教师将学生分成小组，每组发放相同特征的图片。

（2）小组成员共同找出图片中的相同特征，并进行描述。

六、板书设计1. 板书《找相同》2. 板书内容：（1）物体中的相同特征（2）观察、发现规律（3）描述相同特征的方法七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）相同特征：形状、颜色。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生掌握了找出物体中相同特征的方法。

但在教学中，要注意引导学生用简洁明了的语言进行描述，提高学生的表达能力。

2. 拓展延伸：（1）引导学生观察生活中的物体，找出相同特征，并进行描述。

（2）鼓励学生用所学知识，创作一幅以“找相同”为主题的画。

重点和难点解析1. 教学目标中关于学生能力的培养。

2. 教学难点与重点的设定。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习及小组合作活动。

幼儿园小班数学教案《找相同》含反思

幼儿园小班数学教案《找相同》含反思一、教学内容《找相同》选自幼儿园小班数学教材第四章第二节，主要内容包括：通过观察和操作，让幼儿能够识别和找出生活中相同的物体；引导幼儿运用比较、分类的方法，培养其观察能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并找出生活中相同的物体，提高其观察能力。

2. 培养幼儿运用比较、分类的方法，进行简单的逻辑思维。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强其团队意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会运用比较、分类的方法找出相同的物体。

教学重点：培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备教具：图片、卡片、实物等。

学具：彩笔、纸张、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一些图片，如：两只相同的玩具熊、两辆相同的自行车等，引导幼儿观察并说出它们之间的相同之处。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示两组图片，一组是相同的物体，另一组是不同的物体。

引导幼儿观察并找出相同的一组。

教师讲解比较、分类的方法，让幼儿学会如何找出相同的物体。

3. 随堂练习（10分钟）教师给出一些图片，让幼儿分组进行观察，找出相同的物体。

教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己找到的相同物体。

引导幼儿学会倾听他人意见，培养合作、分享的品质。

教师邀请幼儿展示自己找到的相同物体，并说出它们之间的相同之处。

六、板书设计1. 《找相同》2. 内容：图片展示：两组相同的物体和两组不同的物体。

比较方法：形状、颜色、大小等。

分类方法：按种类、功能等。

七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的相同物体，并与爸爸妈妈分享。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了找相同的方法。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细致，避免只看表面现象。

2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中寻找相同的物体，如：相同的家具、相同的餐具等。

小班数学《找相同》教案（精选16篇）

小班数学《找相同》教案（精选16篇）小班数学《找相同》篇1活动目标：了解事物间的关系，把相关物体进行匹配。

培养幼儿边操作边讲述的习惯。

让幼儿学习简单的数学题目。

活动重难点：把握事物间的关系，将相关事物进行匹配发现事物间的关系活动准备：1、实物：乒乓球、乒乓球拍、锁子、钥匙、碗、勺子、铅笔、文具盒2、图片(苹果、大树、土地、西瓜、葡萄、葡萄藤)；图片（狗、骨头、兔子、萝卜、猴子、桃）3、评量表活动过程：1.导入活动出示神秘的百宝箱，引起幼儿参与活动兴趣。

（1）师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个神秘的百宝箱，猜猜看里面有什么东西？（2）幼儿说说自己的猜测2.集体活动（1）教师出示百宝箱中的物品，让幼儿一一认识，引导幼儿发现事物间联系师：这么多的东西，它们想要找到自己最好的朋友，请小朋友想想它们最好的朋友分别是谁？为什么呢？乒乓球——乒乓球拍、锁子——钥匙、碗——勺子、铅笔——文具盒教师小结：（2）结合图片，探究事物间联系师：请小朋友在看看，生活中还有哪些是好朋友！苹果——大树、西瓜——土地、葡萄——葡萄藤、狗——骨头、兔子——萝卜、猴子——桃3.幼儿操作将生活中的相关事物进行匹配教师发放评量表，幼儿在教师指导下自行活动。

4.延伸活动请小朋友回家后和爸爸妈妈一起找找，看看你们家有哪些物品能配对成，成为好朋友，明天将你们收集到的好朋友带来和小朋友一起分享吧！5.结束活动演唱歌曲《找朋友》。

活动反思：这节课的内容是我在备课过程中进行仔细研究过的，小班数学“配对”这一节课的教学对象是小班幼儿，他们年龄小，好动、爱玩、好奇心强，注意力分散。

根据这一特点，为抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用愉快的式教学法为主，对幼儿的学习方法也是多样化，在活动过程中我发现幼儿是非常感兴趣的，上课注意力非常集中，回答问题也很积极幼儿的接受能力也很快，让幼儿在游戏中学习，在学习中游戏，充分发挥幼儿学习的积极性。

首先从生活中的实物让幼儿去找朋友，发现生活中很多物品是离不开我们的配对，其次通过让幼儿听一听，说一说、玩一玩、做一做等多种形式，让幼儿积极动手、动脑、动口引导幼儿通过自己的学习体验学习知识。

幼儿园小班《找相同》教案三篇

幼儿园小班《找相同》教案三篇准备了以下内容，供大家参考!【篇一】幼儿园小班《找相同》教案活动目标：1、喜欢参加数学活动，获得愉快的情绪体验。

2、让幼儿能从几个不同的物体中找出相同的物体。

3、能将相同的物体归类。

4、练习粘贴，锻炼手指的协调能力。

5、培养幼儿比较和判断的能力。

活动准备：1、三种颜色的彩带；2、苹果香蕉等实物各两个分别装在用布遮住的篮子；3、苹果香蕉等实物若干；4、墙饰上准备好贴了双面胶的大苹果香蕉等底图；活动过程：（一）师生问好1、教师和幼儿一起念手指儿歌引入：“一个小指头呀一个小指头呀，变变变，变成毛毛虫呀，爬爬爬，两个小指头呀，两个小指头呀，变变变，变成小白兔呀，跳跳跳，三个小指头呀三个小指头呀变变变，变成小花猫，喵喵喵……” “小朋友，刚才我们用手指变了小动物，现在，老师又要变魔术了，小朋友闭上眼睛，看看我变了什么。

”2、出示纸条宝宝，”请纸条宝宝也来变，好不好？”（1）头顶上，看，象什么。

幼儿回答：辫子等（2）耳朵上，看，象什么，幼儿回答：耳环等（3）下巴上，看，象什么，幼儿回答：胡须等3、将纸条宝宝撕碎，撒向幼儿，请幼儿自由捡。

老师随意拿出一根纸条宝宝，请捡到相同的颜色的幼儿将纸条宝宝举起来。

（比较相同颜色）（二）请幼儿合作变魔术。

通过触摸，找出相同的水果1、拿出篮子，引起幼儿的好奇，老师扮演魔术师，将手深进用布遮盖的篮子，作疑问状，描述所触摸到的物体，让幼儿猜猜摸到的是什么？拿出来，请幼儿确认。

如”圆圆的，光滑的，”，”苹果！”2、请一个幼儿将手伸进用布遮盖的篮子，说说摸到的是什么，拿出来，确认名字，请幼儿逐步认识。

3、拿出另一只篮子，请小朋友也来当当魔术师。

老师从先前一直篮子中拿出一种水果，选择个别幼儿从第二只篮子中隔着布也拿出相同的（比较相同形状）（三）将装好图卡的篮子发给每个幼儿1、请幼儿根据老师的要求拿出相应的图卡，并高举确认是否相同。

2、幼儿操作，将图卡贴到墙饰上，（说明：这个活动就是连带完成秋季主题墙的布置）（四）评价幼儿，表扬做得好的幼儿，如果有贴错位置的，请幼儿分析指出，并将其改之。

幼儿园小班数学精品教案《找相同》含反思

幼儿园小班数学精品教案《找相同》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《快乐数学》第三章《比较与分类》第二节《找相同》。

教学内容主要包括：让幼儿通过观察、比较，找出两组物品中相同的物品，培养幼儿的观察能力、比较能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和比较，找出两组物品中的相同物品。

2. 培养幼儿的观察能力、比较能力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察和比较，找出两组物品中的相同物品。

难点：培养幼儿的逻辑思维能力，使幼儿能够独立完成找相同任务。

四、教具与学具准备1. 教具：两组图片（每组包含5个物品，其中有2个相同的物品），磁性白板，磁性图片。

2. 学具：每组幼儿一份图片，每组幼儿一张磁性白板，磁性图片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个盒子，里面装有各种形状的积木。

邀请幼儿上台从盒子里随机抽取两个积木，然后让其他幼儿观察这两个积木是否相同。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示两组图片，引导幼儿观察并找出相同的物品。

教师边讲解边操作，让幼儿明确找相同的方法。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行随堂练习，每组幼儿根据教师提供的图片，在磁性白板上找出相同的物品。

教师巡回指导，给予鼓励和帮助。

教师邀请幼儿分享自己在找相同过程中的体验和收获，对幼儿的表现给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 板书找相同2. 板书内容：教学图片找相同的方法幼儿随堂练习的图片七、作业设计1. 作业题目：A. 苹果、香蕉、橙子、草莓、菠萝B. 小鸡、小鸭、小狗、小猫、小鱼C. 正方形、长方形、圆形、三角形、梯形D. 红色、黄色、蓝色、绿色、紫色答案：A. 苹果、草莓B. 小鸡、小鸭C. 正方形、长方形D. 红色、黄色2. 作业要求：请家长协助幼儿完成作业，引导幼儿观察和比较，找出相同的物品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会了观察和比较，找出了相同的物品。

2024年幼儿园小班数学教案《找相同》含反思

2024年幼儿园小班数学教案《找相同》含反思一、教学内容本教案依据幼儿园小班数学教材第四章《比较与分类》第三节内容，详细讲解“找相同”的概念和方法。

通过实践活动，让学生掌握通过观察、比较，找出物品的相同之处。

二、教学目标1. 让学生理解“相同”的概念，能够识别物品的相同特征。

2. 培养学生的观察能力和思维能力，提高学生的分类能力。

3. 培养学生合作交流的能力，发展学生的语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解“相同”的概念，找出物品的相同特征。

教学重点：培养学生的观察能力、思维能力及合作交流能力。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、图片、实物等。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅动物园的画面，引导学生观察画面中的动物，让学生找出相同的动物。

2. 例题讲解（10分钟）出示一组图片，包含大小、颜色、形状相同的物品，引导学生通过观察找出相同之处，讲解“相同”的概念。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行，每组发一组图片，让学生找出相同之处，并在组内交流讨论。

4. 小组合作（15分钟）学生分组，每组选择一种动物或物品，用画纸、画笔、剪刀、胶棒等学具制作出相同特征的物品。

5. 展示评价（5分钟）各小组展示自己的作品，其他小组评价并找出作品的相同之处。

教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固“相同”的概念。

六、板书设计1. 板书《找相同》2. 板书内容：相同的概念找相同的方法实践活动：制作相同物品七、作业设计1. 作业题目：在家里找出5组相同物品，拍照记录。

家长协助孩子用文字描述每组物品的相同之处。

2. 答案：家长可根据孩子找到的物品，引导孩子描述其相同特征，如大小、颜色、形状等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在实践活动中的表现，了解学生的兴趣点和需求。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中继续寻找相同物品，提高观察能力和思维能力。

开展家庭活动，让家长参与孩子的学习过程，增进亲子关系。

小班数学找相同教案

小班数学找相同教案一、教学目标1、引导幼儿通过观察和比较，找出相同的物品。

2、培养幼儿的观察力、注意力和思维能力。

3、增强幼儿对数学活动的兴趣，体验成功的喜悦。

二、教学重难点1、重点能够准确地找出相同的物品。

理解“相同”的概念。

2、难点能够在多个物品中快速分辨出相同的物品。

三、教学准备1、各种颜色、形状、大小不同的玩具若干，如积木、玩偶、汽车等。

2、相同的图片若干组，如水果图片、动物图片等。

3、制作好的教学 PPT。

四、教学过程1、导入活动教师展示一个玩具小熊，引起幼儿的兴趣。

提问幼儿：“小朋友们，看看老师手里拿的是什么呀？”引导幼儿回答：“小熊。

”2、认识“相同”教师再拿出一个与刚才一模一样的玩具小熊，放在一起。

问幼儿：“小朋友们，这两个小熊有什么一样的地方呀？”引导幼儿观察并说出两个小熊的颜色、大小、形状等都相同。

教师总结：“像这样两个一模一样的东西，我们就说它们是相同的。

”3、找相同的玩具把准备好的各种玩具放在一起，让幼儿找出相同的玩具。

例如，找出两个相同颜色的积木，两个相同形状的汽车等。

教师在旁边观察并指导，鼓励幼儿大胆尝试。

4、观看 PPT 找相同教师播放制作好的 PPT，展示各种图片，如水果、动物、日常用品等。

让幼儿观察并找出相同的图片。

每找出一组相同的图片，教师给予表扬和鼓励。

5、小组活动将幼儿分成小组，每个小组发放一些不同的物品。

要求幼儿在小组内找出相同的物品，并放在一起。

教师巡回指导，观察幼儿的活动情况。

6、游戏活动：“找朋友”教师准备一些卡片，每张卡片上画有一种物品。

让幼儿每人拿一张卡片，然后去寻找拿着相同卡片的小朋友，找到后站在一起。

全部幼儿都找到“朋友”后，一起展示并说说自己卡片上的物品。

7、总结教师对本次活动进行总结，强调“相同”的概念。

表扬幼儿在活动中的表现，鼓励他们在日常生活中多观察，找出相同的东西。

五、教学延伸1、在家中，家长可以和幼儿一起玩找相同的游戏，如找出相同颜色的衣服、相同形状的餐具等。

幼儿园小班数学教案《找相同》含反思

幼儿园小班数学教案《找相同》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《数学启蒙》第五章第三节，主要内容为通过观察和操作，让幼儿能够找出相同形状、颜色或大小的物品，培养幼儿的观察能力和初步的逻辑思维能力。

二、教学目标1. 培养幼儿观察和比较的能力，能找出相同形状、颜色或大小的物品。

2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的思维敏捷性。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点重点：让幼儿能够通过观察和操作找出相同形状、颜色或大小的物品。

难点：让幼儿能够理解并运用比较的方法找出相同之处。

四、教具与学具准备教具：准备相同形状、颜色或大小不同的卡片若干，每张卡片上贴有不同形状、颜色或大小的物品。

学具：每个幼儿准备一张白纸、一支彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师向幼儿展示一些卡片，让幼儿自由发挥，找出相同形状、颜色或大小的物品，并将其放在一起。

2. 例题讲解（10分钟）：教师选取几张卡片，示范如何找出相同形状、颜色或大小的物品，并解释比较的方法。

3. 随堂练习（10分钟）：教师发放学具，让幼儿自己找出相同形状、颜色或大小的物品，并将其画在白纸上。

4. 小组合作（10分钟）：幼儿分组，每组选取一张卡片，共同找出相同形状、颜色或大小的物品，并将其画在白纸上。

5. 成果展示（5分钟）：每组派一名代表上台展示他们的成果，其他幼儿进行评价。

六、板书设计板书设计如下：找相同1. 观察卡片，找出相同形状、颜色或大小的物品。

2. 运用比较的方法，找出相同之处。

3. 动手操作，将相同形状、颜色或大小的物品画在白纸上。

七、作业设计作业题目：请你回家后，找一找家里的物品，找出相同形状、颜色或大小的物品，并画在纸上。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：可以让幼儿们尝试找出不同形状、颜色或大小的物品，提高他们的观察和比较能力。

同时，可以组织一些类似的实践活动，让幼儿在实际操作中培养动手能力和团队协作能力。

小班数学《找相同》教案精选

小班数学《找相同》教案精选一、教学内容本节课选自小班数学教材《幼儿启蒙数学》第四章第三节，主要内容为“找相同”。

详细内容包括：让幼儿通过观察、比较，找出两组物品中相同数量的物品；培养幼儿对数量多少的直观认识，提高幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出两组物品中相同数量的物品。

2. 培养幼儿对数量多少的直观认识，提高幼儿的计数能力。

3. 培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力及合作意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握通过观察、比较找出相同数量的物品的方法。

难点：培养幼儿对数量多少的直观认识，提高幼儿的逻辑思维能力。

四、教具与学具准备教具：两组图片（每组包含510张不同数量的物品图片）、计数器、教学PPT。

学具：每组一张图片（包含510个物品）、计数器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示两组图片，引导幼儿观察、比较。

（2）提问：“同学们，你们看看这两组图片，哪一组的物品数量相同呢？”（3）引导幼儿积极思考，鼓励他们大胆发言。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取一组图片，示范如何找出相同数量的物品。

（2）讲解方法：先数出每组图片中物品的数量，然后进行比较，找出相同数量的物品。

（3）让幼儿跟随教师一起操作，加深理解。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放学具，让幼儿自主找出相同数量的物品。

（2）教师巡回指导，对幼儿进行个别辅导。

（3）邀请部分幼儿分享他们的答案，给予表扬和鼓励。

（2）提问：“同学们，你们学会了如何找出相同数量的物品吗？”六、板书设计1. 《找相同》2. 内容：图片示例方法：数一数、比一比注意事项：观察、比较七、作业设计图片1：△△△△△△图片2：OOOOOOO2. 答案：图片1和图片2中的物品数量都是7个。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了找相同数量的物品的方法。

小班数学《找相同》教案精选

小班数学《找相同》教案精选一、教学内容本节课选自小班数学教材《启蒙数学》第三单元“比较与分类”章节，具体内容为“找相同”。

通过本节课的学习，学生将能够理解“相同”的概念，学会在日常生活中寻找相同的事物，培养观察力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让学生掌握“相同”的概念，能够识别和找出生活中具有相同特征的事物。

2. 培养学生观察、比较、分类的能力，提高逻辑思维能力。

3. 培养学生合作交流、积极参与课堂活动的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握“相同”的概念，学会找出具有相同特征的事物。

难点：如何引导学生观察、比较、分类，培养逻辑思维能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、磁性板、小奖品等。

学具：学生用书、练习册、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组具有相同特征的事物，如：形状、颜色、大小等，引导学生观察并找出相同之处。

2. 例题讲解（10分钟）通过磁性板展示例题，引导学生找出图中具有相同特征的事物，并解释“相同”的概念。

3. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习册上的题目，教师巡回指导，帮助学生解决困难。

4. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，分享自己的解题过程和答案，培养合作交流能力。

6. 游戏环节（10分钟）开展“找相同”游戏，巩固所学知识，提高学生的观察力和逻辑思维能力。

六、板书设计1. 小班数学《找相同》2. 内容：“相同”的概念例题展示解题步骤小组讨论成果七、作业设计1. 作业题目：（1）请在图中找出具有相同特征的事物。

（2）列举生活中具有相同特征的事物，至少3个。

2. 答案：（1）图中的相同特征事物：①两个红色的圆形；②两个蓝色的正方形；③两个黄色的三角形。

（2）生活中的相同特征事物：①两辆相同的自行车；②两个相同的水杯；③两个相同的书包。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，使学生掌握了“相同”的概念，培养了观察力和逻辑思维能力。

幼儿园小班游戏教案《找相同》含反思

幼儿园小班游戏教案《找相同》含反思一、教学目标：1. 能辨别不同物品的相像点和差异点。

2. 培育幼儿的察看本领和注意力。

3. 提高幼儿的集中注意力和反应速度。

二、教学内容：“找相同”游戏。

三、教学过程：1. 热身环节：老师介绍游戏规定并激励孩子们参加，可口一首相应的歌曲调动孩子们的情绪，为后面的游戏做好准备。

2. 技能训练：老师向幼儿呈现两个物体，让幼儿察看两个物体的相同和相异之处。

然后老师再呈现一个物体，让幼儿用眼睛在物品堆中找出与它相同的一个。

可渐渐加添呈现物品的数量和相像程度，提高幼儿的难度。

3. 游戏训练：老师将全部物品混在一起摆放在一张大桌子上，然后将幼儿分成两组，让每组一人的孩子轮番选一个物品，再在桌子上找寻与之相同的物品，找到后将两个物品放到他们班级的桌子上，当全部物品全部找到后，比赛结束，查看哪个队伍的孩子找到物品最多，那个班级将获胜。

四、教学金句：1. 手牵手，一起来找。

2. 找相同，找得快。

五、教学感悟：此次教学中，由于幼儿自身的年龄特点，注意力不够集中，其察看本领也不是很成熟，因此需要老师在教学过程中实行多种教育手段，帮忙幼儿们渐渐把握游戏规定，更好地进行游戏。

在这个游戏中，我们可以看到，幼儿特别喜爱玩，而且特别有古怪心，能够快速理解游戏规定，并很快就把握了找相同物品的技能，同时还能通过互动和比赛，提高了他们的注意力和反应速度。

然而，我也意识到，在教学过程中，需要依据幼儿的认知特点和心理需求，针对性地订立教育方案。

在游戏环节中，需要注意分组调配，尽可能让全部孩子都能参加，体会到团队与个人合作的乐趣，从而提高孩子们的自信念和集体荣誉感。

综上所述，在教学过程中，我们需要依据幼儿特点，快捷运用多种教育手段，以适应幼儿的心理需求。

只有这样，我们才能促进幼儿的健康成长，让他们在游戏中学会生活的技能，也能让他们在愉悦的游戏中潜移默化地接受教育。

小班游戏教案《找相同》 (2)4篇

小班游戏教案《找相同》 (2)小班游戏教案《找相同》 (2)精选4篇（一）教案名称：找相同教案目标：1.培养幼儿观察能力和逻辑思维能力。

2.培养幼儿合作意识和团队精神。

教学准备：1. 卡片（可以是图形、数字、字母等）。

2. 板书工具及材料。

教学步骤：引入活动（5分钟）：1. 引导幼儿回顾最近学过的内容，例如相同和不同。

2. 提问：“你们知道什么是相同吗？”示范游戏规则（5分钟）：1. 展示一对相同的卡片并吹嘘有多么容易找到“相同”。

2. 引导幼儿思考如何能快速找到相同。

3. 说明游戏规则：幼儿们将被分成两个小组，每个小组轮流展示两张卡片，寻找相同的卡片，并移动到一个相同的位置。

每个小组有30秒的时间寻找。

活动主体（20分钟）：1. 将幼儿分成两个小组，分别坐在教室的两侧。

2. 让第一位幼儿从每个小组中走到中间，展示两张卡片，然后将其中一张卡片放在其中一个空位上。

3. 让所有的幼儿观察和记住两张卡片。

4. 将计时器设置为30秒，让幼儿尽快找到相同的卡片，并将其放在正确的位置上。

5. 记录正确的答案，然后重复上述步骤，直到所有的卡片都被正确匹配为止。

6. 游戏结束后，计算每个小组的得分，并宣布获胜小组。

展示及总结（10分钟）：1. 展示所有的卡片，复习幼儿找到相同的方法和策略。

2. 总结游戏过程中的发现和问题，鼓励幼儿们分享他们的观察和思考。

3. 强调合作和团队精神的重要性，并鼓励幼儿们感受团队合作的乐趣。

拓展活动：1. 尝试使用不同的卡片类型，例如图形、数字、字母等。

2. 引导幼儿创造自己的卡片，进行更具挑战性的游戏。

3. 探索更复杂的匹配规则，例如匹配多个相同的卡片等。

小班游戏教案《找相同》 (2)精选4篇（二）教案名称：捉鱼教案类型：小班游戏教案教案目标：1. 帮助幼儿发展运动技能，如奔跑、捉拿等。

2. 培养幼儿的团队合作能力和策略思维能力。

3. 提升幼儿的专注力和反应能力。

教学准备：1. 教室或户外游戏场地。

小班科学优质课优质教案《找相同》含反思

小班科学优质课优质教案《找相同》含反思一、教学内容本节课选自幼儿小班科学领域教材第三单元《比一比》，详细内容为第一章《找相同》。

通过活动，引导幼儿观察、比较，培养幼儿发现物体相同特征的能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并说出日常生活中物体的相同之处。

2. 培养幼儿的观察能力、比较能力和语言表达能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察、比较，发现物体的相同之处。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和合作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、挂图、玩具等。

2. 学具：每组一套图片、卡片、挂图。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组图片，引导幼儿观察并说出图片中的物体。

2. 例题讲解（10分钟）教师挑选两组图片，引导幼儿观察并找出相同之处。

如：两个苹果、两个小汽车等。

3. 随堂练习（5分钟）教师分发图片，让幼儿在小组内找出相同物体，并进行分享。

4. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论如何在生活中找到相同物体。

教师邀请幼儿分享自己的发现，并对幼儿的表现给予肯定。

6. 游戏环节（10分钟）教师组织“找相同”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学。

7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 图片：展示两组具有相同物体的图片。

2. 文字：找相同、观察、比较、发现。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起在生活中寻找相同物体，并记录下来。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过丰富的实践情景、例题讲解和游戏环节，让幼儿学会了观察、比较和发现物体的相同之处。

但在教学过程中，要注意引导幼儿用语言表达自己的观察结果，提高幼儿的语言表达能力。

2. 拓展延伸：在课后，教师可以引导幼儿继续寻找生活中的相同物体，并与家长分享。

同时，教师还可以组织类似的活动，如“找不同”，培养幼儿的观察能力和思维能力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解的深度和方式3. 小组讨论的引导和互动4. 游戏环节的设计与实施5. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 语言表达能力的培养：教师应鼓励幼儿在课堂上积极发言，用完整的句子表达自己的观察和发现。

小班游戏教案《找相同》5篇

小班游戏教案《找相同》小班游戏教案《找相同》精选5篇（一）教学目标：1. 帮助幼儿培养观察力和注意力；2. 帮助幼儿认识和区分物体的相同和不同；3. 培养幼儿的合作和团队精神。

教学准备：1. 在教室中准备一些相同和不同的物体，例如大小相同但颜色不同的积木、相同形状但大小不同的图案、同一水果的不同种类等；2. 准备提示卡片，每张卡片上写有一组物体，其中一样物体与其他物体不同。

教学过程：1. 给幼儿说明规则：游戏中，幼儿需要找出不同的物体，并告诉其他同学找出不同的原因；2. 教师使用提前准备好的提示卡片示范游戏，幼儿观察卡片上的物体，找出其中的不同，并解释不同的原因；3. 分发卡片给小班幼儿，让幼儿自己找出卡片上不同的物体，并与其他同学分享不同的原因；4. 在游戏过程中，教师可以提醒幼儿观察物体的外观特征和细节，帮助他们找出不同；5. 在游戏结束后，教师可以让幼儿总结游戏中不同物体的特征，并和他们一起合成一个总结。

教学延伸：1. 可以让幼儿自己制作不同的提示卡片，并与其他同学一起玩游戏；2. 可以逐渐增加游戏的难度，例如增加物体的数量或者增加物体的相似程度；3. 可以让幼儿互相交换提示卡片，增加游戏的变化性和刺激性。

小班游戏教案《找相同》精选5篇（二）教学目标：1. 培养小班儿童的合作意识和团队精神。

2. 提高小班儿童的观察力和反应能力。

3. 培养小班儿童的运动能力和灵活性。

教学准备：1. 游戏道具：鱼模型若干个、柔软的绳子、布袋一个、线梯一个。

2. 游戏场地：室内或室外均可。

教学步骤：1. 游戏前准备：- 将鱼模型用绳子绑好，准备好布袋。

- 在场地上设置好游戏区域，安排好线梯。

2. 游戏规则：- 将鱼模型挂在合适高度的地方，离地面大约1米左右。

- 将小班儿童分成两组，每组站在线梯两侧。

- 游戏开始，每个小班儿童用布袋代表渔网，通过合作将鱼从绳子上捉下来。

- 小班儿童可以通过运用自己的观察力和反应力来捉鱼，捉到的鱼放入自己的布袋里。

小班数学《找相同》教案

小班数学《找相同》教案一、教学目标1.让幼儿能够通过观察、比较，找出物品的相同特征。

2.培养幼儿的观察能力和思维能力。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学内容1.找出相同物品的特征。

2.学会与同伴分享、合作。

三、教学准备1.教具：各种水果、动物玩具、生活用品等。

2.学具：每组一套相同的水果、动物玩具、生活用品等。

四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。

（二）主题活动1.引入话题师：小朋友们，你们在生活中有没有见过相同的物品呢？谁能举例说说？2.找相同物品师：今天，老师带来了一些物品，请你们仔细观察，找出相同的物品。

（1）展示各种水果，让幼儿找出相同的水果。

师：请你们看看这些水果，哪两种水果是相同的呢？（幼儿找出相同的水果，教师予以肯定）（2）展示各种动物玩具，让幼儿找出相同的玩具。

师：现在，请你们看看这些动物玩具，哪两个玩具是相同的呢？（幼儿找出相同的玩具，教师予以肯定）（3）展示各种生活用品，让幼儿找出相同的生活用品。

师：请你们看看这些生活用品，哪两样生活用品是相同的呢？（幼儿找出相同的生活用品，教师予以肯定）师：通过刚才的观察，我们发现，相同的物品有相同的特征。

那么，我们如何找出相同的物品呢？（幼儿思考，教师引导）师：我们可以先观察物品的颜色、形状、大小等特征，然后再进行比较，找出相同的物品。

4.合作游戏师：现在，请你们分成小组，每组一套相同的物品，请你们互相合作，找出相同的物品。

（幼儿分组合作，教师巡回指导）5.分享成果师：请每个小组分享一下你们找到的相同物品，并说说你们是如何找到的。

（幼儿分享，教师予以肯定）2.教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，如合作、分享、观察等。

五、课后作业1.请幼儿回家后，与家长一起找出家中的相同物品，并分享给家长找相同物品的方法。

2.家长协助幼儿完成课后作业，并记录幼儿的表现。

六、教学反思重难点补充：一、教学过程补充（二）主题活动1.引入话题师：小朋友们，你们知道什么是相同吗？谁能告诉我，相同的东西看起来是什么样的？（幼儿思考，教师引导）师：对，相同的东西颜色、形状、大小都是一样的。

小班数学找相同教案精选

小班数学找相同教案精选一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章《比较与分类》第三节《找相同》。

主要内容包括：通过实物操作、观察和思考，让学生掌握找相同的基本方法，培养他们的观察能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让学生掌握找相同的基本方法，并能应用于实际生活。

2. 培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度。

三、教学难点与重点教学难点：找相同的方法在不同场景中的应用。

教学重点：掌握找相同的基本方法，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、实物模型、卡片等。

学具：学生用书、练习本、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组图片，让学生观察并找出相同之处。

2. 讲解找相同的基本方法（10分钟）（1）观察法：通过观察物体的颜色、形状、大小等特征，找出相同之处。

（2）分类法：将具有相同特征的物体进行归类，从而找出相同之处。

3. 例题讲解（10分钟）出示一组图片，引导学生运用观察法和分类法找出相同之处。

4. 随堂练习（10分钟）让学生独立完成练习题，巩固找相同的方法。

5. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，讨论在生活中如何应用找相同的方法。

六、板书设计1. 找相同2. 内容：（1）观察法（2）分类法七、作业设计1. 作业题目：（2）在生活中，尝试运用找相同的方法，与家人分享你的发现。

2. 答案：（1）颜色相同、形状相同、大小相同等。

（2）开放性题目，无固定答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及学生在课堂上的表现。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的找相同现象，培养学生的观察力和逻辑思维能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 例题讲解的深度和广度。

3. 随堂练习的设计与实施。

4. 小组讨论的引导和反馈。

5. 作业设计的针对性和开放性。

详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点应放在找相同方法在不同场景中的应用上，因为这是学生能否将所学知识应用到实际生活中的关键。

幼儿园小班科学优质课教案《找相同》（二篇）

幼儿园小班科学优质课教案《找相同》活动目标：1、通过观察一组物品的色彩、图案等细节发现相同的物品，并将相同的物品放在一起。

2、能按教师的指令操作，并愿意边操作边讲述。

3、乐意参与数学活动。

活动准备：教具：5张小熊的图卡（颜色和装扮各不一样）贴在教师身体的各个部位，有口袋的围裙（当作一个小熊的家），透明文件袋4个（分别当作其他小熊的家）贴在4张大椅子，幼儿操作大图。

学具：每人2张小熊图卡（1张是大家和教师一样的小熊，还有一张分别和教师的其他小熊图片是一样的），幼儿用书，彩笔一支，人手一个小篓子。

活动过程：一、热身游戏：找小熊1、教师：”我身上藏了许多小熊，请你们把它们找出来好吗？”2、教师念儿歌：”找小熊，找小熊，我的小熊在哪里？”请个别幼儿找出来。

3、教师将找到的小熊图卡展示在展板上，请大家向小熊们问好。

二、问题解决1、教师戴上贴有小熊标记的围裙，请幼儿找出和围裙上一样的小熊。

教师：”这是小熊的家，请你们找出一只和它一模一样的小熊。

仔细看一看，比一比，它们什么地方是相同的？”2、教师引导幼儿边送边说：”小熊，我送你回家。

”3、请幼儿在自己的篓子中找出和围裙上相同的小熊并将小熊送回家，教师提醒幼儿边送边说”小熊，我送你回家”4、出示另外的4只小熊的家，请幼儿仔细看一看小熊家的标记，并将自己的小熊送到和标记相同的家里，教师提醒幼儿边送边说：”小熊，我送你回家”。

5、集体检查：看一看每个家里的小熊是不是相同的。

三、操作练习1、出示挂图，介绍操作内容与方法。

教师：”麦斯一家都有自己爱吃的东西，看一看他们手上拿的，再看看桌子上有些什么食物？”“请找出和她们手上一样的东西，然后用一条直直的线把它们连起来”。

（教师先示范将相同的两个物品旁的点点用直线连起来，然后请幼儿徒手练习）。

2、幼儿操作，教师巡回观察与指导，提醒幼儿从点点开始到连线。

3、师幼一起检查操作结果。

教师出示一张正确的操作题，请幼儿检查自己的操作是否和教师展示的一样。

幼儿园小班《找相同》精品教案

幼儿园小班《找相同》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《智力开发》第四章第三节《找相同》。

内容主要包括：通过观察、比较，让幼儿学会从日常生活中寻找相同的事物；培养幼儿的观察力、注意力和思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并发现事物的相同特征。

2. 培养幼儿的注意力，提高他们的观察速度。

3. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察、比较并找出事物的相同特征。

教学重点：培养幼儿的观察力、注意力和思维能力。

四、教具与学具准备教具：图片、卡片、磁性教具等。

学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组图片，如：苹果、香蕉、橙子。

引导幼儿观察并找出它们的相同之处。

2. 例题讲解（10分钟）教师以磁性教具为例，演示如何找出相同物品。

如：找出所有红色的物品。

3. 随堂练习（10分钟）1）教师发放图片，让幼儿找出相同的事物。

2）幼儿分组进行比赛，看哪组找得又快又准。

4. 小结与点评（5分钟）教师对幼儿的表现进行点评，强调观察、比较的重要性。

5. 巩固练习（10分钟）教师发放幼儿用书，让幼儿独立完成书中的练习题。

六、板书设计1. 图片展示区：展示与课程相关的图片。

2. 答案区：列出随堂练习题的答案。

3. 方法提示区：提示观察、比较的方法。

七、作业设计1. 作业题目：找出家里的相同物品，与家长分享。

答案示例：找出所有蓝色的玩具。

2. 家长评价：家长在作业完成后给予评价，关注幼儿的观察、比较能力。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中多观察、多比较，培养他们的观察力、注意力和思维能力。

如：在户外活动时，引导幼儿找出相同的花朵、树叶等。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性：教材的选择与幼儿的认知发展水平要相匹配。

2. 教学目标的明确性：教学目标应具有可操作性和可评估性。

3. 教学难点与重点的处理：如何有效地帮助幼儿克服难点，掌握重点。

小班情境数学活动：找相同（2篇）

小班情境数学活动：找相同活动目标：1、喜欢参加数学活动，获得愉快的情绪体验。

2、让幼儿能从几个不同的物体中找出相同的物体。

3、能将相同的物体归类。

4、练习粘贴,锻炼手指的协调能力。

活动准备：1、三种颜色的彩带;2、苹果香蕉等实物各两个分别装在用布遮住的篮子;3、苹果香蕉等实物若干;4、墙饰上准备好贴了双面胶的大苹果香蕉等底图;活动过程：(一)师生问好1、教师和幼儿一起念手指儿歌引入:“一个小指头呀一个小指头呀,变变变,变成毛毛虫呀,爬爬爬,.两个小指头呀,两个小指头呀，变变变，变成小白兔呀,跳跳跳,三个小指头呀三个小指头呀变变变,变成小花猫,喵喵喵。

”“小朋友，刚才我们用手指变了小动物，现在，老师又要变魔术了，小朋友闭上眼睛，看看我变了什么。

”2、出示纸条宝宝，”请纸条宝宝也来变,好不好?”(1) 头顶上，看，象什么。

幼儿回答：辫子，等，，(2) 耳朵上，看，象什么，幼儿回答：耳环等下巴上，看，象什么，幼儿回答：胡须等3、将纸条宝宝撕碎，撒向幼儿，请幼儿自由捡。

老师随意拿出一根纸条宝宝，请捡到相同的颜色的幼儿将纸条宝宝举起来。

(比较相同颜色)(二)请幼儿合作变魔术。

通过触摸，找出相同的水果1、拿出篮子,引起幼儿的好奇,.老师扮演魔术师,将手深进用布遮盖的篮子,作疑问状,描述所触摸到的物体,让幼儿猜猜摸到的是什么?拿出来,请幼儿确认.如”圆圆的,光滑的,”,”苹果!”2、请一个幼儿将手伸进用布遮盖的篮子，说说摸到的是什么，拿出来，确认名字，请幼儿逐步认识.3、拿出另一只篮子,请小朋友也来当当魔术师。

老师从先前一直篮子中拿出一种水果,选择个别幼儿从第二只篮子中隔着布也拿出相同的(比较相同形状)(三)将装好图卡的篮子发给每个幼儿1.请幼儿根据老师的要求拿出相应的图卡,并高举确认是否相同.2.幼儿操作,将图卡贴到墙饰上,(说明:这个活动就是连带完成秋季主题墙的布置)(四)评价幼儿,表扬做得好的幼儿,如果有贴错位置的,请幼儿分析指出,并将其改之.东营区实验幼儿园李真小班情境数学活动：找相同（2）在小班数学课堂上，通过情境活动来教授数学概念是一种有效的教学方法。