年度教师师德师风考核表
师德师风考核综合评价表
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师德师风考核综合评价表评价对象:师德师风考核综合评价表评价时间: ______年____月____日评价单位: ______学校/机构名称综合评价指标:1.工作态度与精神面貌:(1)对教育事业充满热情,工作积极主动;(2)具备良好的教育敬业精神,尊重学生,关爱学生;(3)态度端正,工作认真负责,不推诿扯皮;(4)能够严守学校规章制度,自觉遵守教育行业道德规范。
2.教学水平与教育能力:(1)具备较高的学科知识水平,能够准确把握教学内容;(2)讲课方式简明扼要,语言生动有趣,灵活运用教学方法;(3)注意培养学生主动学习能力和问题解决能力;(4)能够体现学生的个性和特长,保持激发学生学习兴趣的能力。
3.师生关系与沟通能力:(1)与学生和家长之间建立良好的互动关系;(2)关心学生的身心健康,及时提供必要的帮助和支持;(3)耐心倾听学生和家长的意见和建议,及时进行沟通和处理;(4)具备较强的协调能力,能够妥善处理师生之间的矛盾和问题。
4.师德师风:(1)遵纪守法,热爱教育事业,树立良好师范形象;(2)言行举止得体,言传身教,严格约束自己的行为;(3)保守学生个人信息和学校内部事务;(4)能够自觉遵循教育行业的职业道德和法律法规。
评价结果及意见:根据对以上综合评价指标的考核和对被评价教师的综合观察,结合学生、家长和同事的反馈意见,得出以下评价结果及意见:1.工作态度与精神面貌:被评价教师在工作态度上表现良好,积极主动,能够充分发挥热情,深受学生和家长的喜爱和认可。
但有时存在工作压力较大的情况,建议他/她在工作中注重自我调节,保持良好的状态。
2.教学水平与教育能力:被评价教师在教学水平和教育能力方面表现出色,能够灵活运用多种教学方法,给学生带来了良好的学习效果。
建议他/她在教学过程中进一步关注学生的个体差异,更好地满足学生的学习需求。
3.师生关系与沟通能力:被评价教师与学生和家长建立了良好的关系,能够及时倾听学生和家长的声音,妥善处理问题。
师德师风年度考核表完整
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师德师风年度考核表
说明:
1、本表由被考核人填写,单位根据被考核人一年来的师德师风表现,填写综合评价意见;
2、考核等次分为:优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。
其中90分以上为优秀、80分—89分之间为合格、60分—79分之间为基本合格、59分以下为不合格。
3、此表一式两份,经被考核人签字、单位签署意见后,一份装入个人师德师风档案,一份随年度考核表上报县局备案。
注:
等级考核分四级:90分以上为优秀,80-89分为良好,60-79分为合格,59分以下为不合格。
附件3:
XX县教师师德师风考核表
(年度)
单位:_________
姓名:_________
职务:
职称:
任教年级:
学科:
年月日
本表存入教师个人师德师风档案。
附表4:
师德失范违规事项登记表
附表5:
XX市教师师德师风档案
(20 年度)
单位:
姓名:
性别:
年龄:
职务:
职称:
任教年级:
学科:
第一部分主要师德成绩记载
注:1、凡在区、县(市)级(含县级)以上交流和在市级(含市级)以上刊物上刊登的师德典型事迹材料附后。
2、各级表彰的复印件。
第二部分违反职业道德规范情况记载
注:凡违反教师职业道德规范的情况记载,应以学校(含学校)以上给予处理的文字依据记载并附处理的复印件。
(完整版)师德师风考核评分表
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考核分
一、
加强
学习
1 认真参加师德理论学习,积极参加师德教育活动,参加师德理论考试
成绩合格 (4分)
二、
依 法
执 教
2全面贯彻党和国家教育方针政策, 自觉遵守《教育法》、《教师法》、等法律法规 (4分)
3没有违背党和国家方针、政策的言行(3分)
三、
爱 岗
敬 业
4模范履行岗位职责,热爱教育,热爱学校,热爱岗位(5分)
十、
为 人
师 表
17模范遵守职业道德及社会公德,举止文明礼貌,衣着整洁得体,语言规范健康 (4分)
18不酗酒,不在酒后进入教室上课,不擅自离岗 (4分)
19不参加赌博和邪教、封建迷信等活动 (4分)
20社会、学生、家长满意度测评 (4分)
寨市幼儿园教师师德师风年度考核
评分表
六、
关 爱
学 生
9关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正地对待每一位学生,不擅自停学生的课 (5分)
10保护学生合法权益,不体罚或变相体罚学生,促进学生全面、主动、
健康发展 (5分)
七、
尊 重
家 长
11主动与学生家长联系, 认真听取家长意见和建议 (4分)
12积极向家长宣传正确的教育思想和科学的教育方法,不训斥指责学生
家长 (4分)
八、
诚 实
守 信
13坚持实事求是,不抄袭他人教学科研成果,不弄虚作假,以诚育人、
以诚待人 (5分)
九、
廉 洁
从 教
14不搞有偿家教 (10分)
15不违规向学生及家长收取各项费用 (5分)
16不强制、诱导学生及其家长购买各类商品或教学辅助资料,不向学生、家长索要礼品、钱财,自觉抵制社会不良风气影响 (5分)
师德师风考核鉴定表
![师德师风考核鉴定表](https://img.taocdn.com/s3/m/b9a2d41cc950ad02de80d4d8d15abe23482f030b.png)
三、考核结果
1.自我评价:________________
2.同行评价:________________
3.学生评价:________________
4.家长评价:________________
5.综合评价:________________
四、考核结论
根据以上考核内容,综合评价教师在师德师风方面的表现,结论如下:
1.优秀:________________
2.良好:________________
3.一般:________________
4.较差:________________
五、建议与措施
1.针对教师在师德师风方面的不足,提出以下建议:
(1)在学校管理制度中明确师德师风要求,将师德师风作为教师考核的重要内容。
(2)建立师德师风奖惩制度,对优秀典型给予表彰,对违反师德师风的行为进行严肃处理。
(3)加强师德师风建设的日常管理,确保各项措施落到实处。
十二、持续改进与优化策略
1.定期对师德师风建设情况进行评估
(1)通过数据分析、座谈会等形式,了解师德师风建设的成效和不足。
师德师风考核鉴定表
一、基本信息
1.教师姓名:________________
2.性别:________________
3.职称:________________
4.学科:________________
5.工作单位:________________
6.考核时间:________________
二、考核内容
(1)开展师德师风主题教育活动,每学期至少一次,强化教师的职业道德意识。
(2)建立师德师风榜样教师表彰机制,每年对在师德师风方面表现突出的教师进行表彰和奖励。
师德师风年度考核量化评分表
![师德师风年度考核量化评分表](https://img.taocdn.com/s3/m/621f5e0776232f60ddccda38376baf1ffc4fe39c.png)
4.综合评价
-考核小组根据教师自评、同行评价和领导评价的结果,进行综合分析,计算各项指标得分。
-综合评价结果应全面、客观、公正地反映教师的教育教学水平和师德师风状况。
十一、考核结果的应用
1.优秀等级的教师
-学校在教师节等场合给予表彰和奖励,提升教师的荣誉感和责任感。
九、附则
1.本方案自发布之日起实施,如有未尽事宜,由学校师德师风考核小组负责解释。
2.学校可根据实际情况,对本方案进行修订和完善,确保其适应教育发展和学校管理的需要。
十、考核流程细化
1.教师自评
-教师根据考核指标,结合自身教育教学实际情况,进行自我评价。
-自评过程中,教师应认真反思,客观总结,真实反映自己的教育教学水平和师德师风状况。
4.师德表现
-遵守职业道德规范:严守教育行业职业道德,以身作则,树立良好师德形象。
-关心集体,团结协作:积极参与学校及部门团队工作,为集体发展贡献力量。
-参与师德教育培训:主动学习师德师风相关知识,提高自身师德素养。
七、考核结果反馈与整改
1.考核结束后,学校应及时向教师反馈考核结果,并提出改进意见和建议。
师德师风年度考核量化评分表
一、考核指标及分值
1.敬业精神(20分)
-认真履行教师职责,遵守教学规范,积极开展教育教学改革,积极参与学校及部门组织的各项活动。(10分)
-关爱学生,尊重学生个性,注重学生全面发展,关注学生成长。(10分)
2.教育教学能力(30分)
-教学内容充实,教学方法灵活,注重培养学生的创新能力和实践能力。(15分)
-注重培养学生的创新能力和实践能力:通过课堂讨论、实验、社会实践等方式,激发学生创新思维和实践操作能力。
教师师德师风年度考核表
![教师师德师风年度考核表](https://img.taocdn.com/s3/m/de9f45081fb91a37f111f18583d049649a660e10.png)
注:①家长评议指教师任教班级学生家长代表参加的评议;
②教师自评、教师互评、学生评议、家长评议每学期进行一次,各占10%;学校评价占60%,为学年度四次师德师风考核结果的平均值。
③评定等级:综合得分≥90分为优秀,90分﹥合格≥80,80﹥基本合格≥70,70分以下或有违反师德规范行为的为不合格。
师 德 师 风 成 绩 记 载
时 间
主 要 事 迹
表彰结果
校长签字
违反职业道德规范情况记载
时 间
主 要 内 容
处理结果
校长签字
注:①重大师德典型事迹附专题材料。②违反职业道德规范即指违反《中小学教师职业道德规范》和《阿阳实验学校教师依法执教诚信承诺书》 ,违反教师职业道德规范行为必须附单行材料。
自 我
评 定
本人签名: 年 月 日
年级部
意 见
年级部主任签名: 年 月 日
学 校
考 核
意 见
(盖 章)
年 月 日
主 管 部 门 审 核 意 见
(盖 章)
年 月 日
阿阳实验学校教师师德师风年度考核表
( 学年度)
填表时间: 年 月 日
姓名
姓别
出生年月
政治面貌
学历
职称
任教年级
任教学科
序号
考核内容
Hale Waihona Puke 标分教师自评教师互评
学生评议
家长评议
学校评价
综合得分
1
爱国守法
10
2
爱岗敬业
30
3
关爱学生
15
4
教书育人
15
5
为人师表
20
6
终身学习
师德师风考评表
![师德师风考评表](https://img.taocdn.com/s3/m/87e9f946f08583d049649b6648d7c1c709a10b64.png)
1.学校领导要切实履行主体责任,把师德师风建设摆在学校工作的突出位置;
2.学校各部门要明确职责,协同推进师德师风建设工作的实施;
3.教师要自觉遵守师德规范,发挥主体作用,积极参与师德师风建设;
4.学校要建立健全师德师风建设责任追究制度,对工作不力的部门和责任人进行问责。
十六、师德师风建设的宣传与交流
5.为人师表(20分)
三、考评办法
1.自评:教师根据自身实际情况,对照考评项目进行自我评价;
2.同行评价:教师相互之间进行评价,评价结果作为参考依据;
3.学生评价:组织学生填写师德师风评价表,对教师进行评价;
4.家长评价:通过家长会、问卷调查等方式,收集家长对教师的评价;
5.学校评价:学校根据教师日常表现、教学成果等方面进行评价。
(3)关心集体,团结协作,乐于奉献。
3.教书育人
(1)遵循教育原则,关注学生个体差异,因材施教;
(2)注重培养学生良好品行,引导学生健康成长;
(3)关注学生心理健康,为学生提供心理辅导。
4.关爱学生
(1)尊重学生人格,关爱学生成长,关注学生身心健康;
(2)耐心倾听学生意见,关心学生生活,帮助学生解决困难;
十二、师德师风建设的保障措施
1.学校应加大投入,为师德师风建设提供必要的物质和经费保障;
2.学校应建立健全师德师风建设的相关制度,形成长效机制;
3.学校应加强师德师风建设工作的宣传,提高全体教师对师德师风建设重要性的认识;
4.学校应定期开展师德师风建设专项检查,确保各项措施落到实处。
十三、师德师风建设的培训与发展
1.学校应建立师德师风建设监测体系,定期对师德师风建设情况进行监测;
中小学教师师德师风考核表
![中小学教师师德师风考核表](https://img.taocdn.com/s3/m/7844cbbcb14e852458fb57fa.png)
中小学教师师德师风考核表姓名性别年龄工作单位考核细则1拥护中国共产党的领导,全面贯彻国家教育方针(4 分);不发表违背国家法律规范和对学生有不良影响的言论( 4 分)。
2依法执教,履行教书育人职责( 5 分);不歧视、讽刺、挖苦、侮辱、体罚与变相体罚学生(7 分)。
3爱岗敬业,忠于职守( 3 分);认真备课、上课、批改作业(4分);不收受学生,家长礼品、不徇私舞弊( 3 分)。
4廉洁从教、不以教谋私( 6 分);不向学生推销规定以外的教辅资料、用品和其他商品,不参与和组织有偿家教(6 分);有以上其中一项行为该项不得分。
5端正教风,全面实施素质教育( 5 分);不擅自缺课,私自调课、擅离职守、未经学校批准私自外出代课(7 分)。
6为人师表、言传身教( 5 分);言行举止文明,作风正派( 5 分)。
7遵守法律法规,维护公共道德( 4 分);不参与赌博、看黄色淫秽书刊和音像制品( 4分)。
尊重学生家长,主动坚持家访,讲究方法(6 分);不随意职责、8训斥、侮辱、谩骂学生家长、向学生家长吃、拿、卡、要( 6 分)。
9 严谨治学,端正学风。
积极探索教育、教学方法(5 分);不违背教育规律,频繁考试、随意停课(3分)。
10加强团结,顾全大局,服从组织安排(4 分),不做有损集体荣誉、有碍教育教学工作的事(4分)。
考核级别(优、良、差)学校意见8 职称教龄分值得分812101212108128盖章年月日。
教师师德师风年度考核鉴定表
![教师师德师风年度考核鉴定表](https://img.taocdn.com/s3/m/7df1643900f69e3143323968011ca300a7c3f66e.png)
教师师德师风年度考核鉴定表
姓名:XXX
所在学校:XXX
评估年度:XXXX年
一、师德表现
1. 热爱祖国,热爱教育事业,自觉遵守教师职业道德,无违法乱纪行为。
2. 关心学生,公平对待每一位学生,尊重学生的人格和尊严,无侮辱、歧视、体罚或变相体罚学生现象。
3. 严谨治学,遵守学术道德规范,实事求是,坚决抵制学术不端行为。
4. 团结协作,尊重同事,与同事和睦相处,共同维护学校和谐氛围。
5. 尊重家长,主动与家长保持联系,认真听取家长的意见和建议。
二、师风表现
1. 遵守教学计划和教学大纲,认真备课、上课、批改作业,按质按量完成教学任务。
2. 积极推进教育教学改革,注重培养学生的创新精神和实践能力。
3. 积极参加学校组织的教研活动,主动承担公开课、观摩课等教学任务。
4. 自觉遵守学校规章制度,按时上下班,无迟到早退现象。
5. 仪表整洁,语言文明,举止端庄,为学生树立良好榜样。
三、年度考核结果
根据以上评估内容,经过认真考核,该教师在师德师风方面表现优秀,特评定为XXXX年度优秀教师。
高校师德师风考核表
![高校师德师风考核表](https://img.taocdn.com/s3/m/28e07d70e55c3b3567ec102de2bd960590c6d99b.png)
高校师德师风考核表
一、考核目的
本考核表旨在评估高校教师的师德师风水平,促进教师的专业发展和教育教学质量的提升。
二、考核内容
1. 诚信守信
- 遵守法律法规和高校规章制度;
- 诚实守信,言行一致;
- 不参与学术不端行为,如抄袭、剽窃等。
2. 敬业爱岗
- 对教学工作充满热情和责任心;
- 积极参加师德师风培训和学术交流活动;
- 持续改进教学方法和教学质量。
3. 始终以学生为本
- 尊重学生的个性和权益;
- 竭力提供良好的教育教学环境;
- 积极指导学生的研究和成长。
4. 团结协作
- 积极与同事合作,共同提高教育教学质量;
- 尊重他人意见,善于倾听和沟通;
- 建立和谐的教师团队。
三、考核方法
1. 文件材料审核
- 审查教师的课堂教学反馈、学生评价等文件材料;
- 分析教师在师德师风方面的表现。
2. 面试评估
- 针对教师的师德师风进行面试评估;
- 考察教师的认知水平、实际操作能力和问题解决能力。
3. 同行评议
- 教师互相评议,评估师德师风的表现;
- 通过同行评议建立信任和合作。
四、考核结果
根据考核的结果,将对教师进行分类管理和激励措施。
考核结果将作为教师职称评定和晋升的重要依据。
五、其他事项
本考核表的具体实施细则由高校根据实际情况制定,以确保公正、客观和科学。
同时,也鼓励教师积极参与考核过程,以提升自身专业水平和师德师风水平。
师德师风评价考核表
![师德师风评价考核表](https://img.taocdn.com/s3/m/3b02779a81eb6294dd88d0d233d4b14e85243e08.png)
师德师风评价考核表一、基本信息姓名:_________________ 所在学校:_________________教学科目:_________________ 职称:_________________二、师德表现1.是否遵守教师职业道德,做到为人师表?(是/否)2.是否关爱学生,尊重学生人格,关注学生成长?(是/否)3.是否对学生一视同仁,不偏袒、不歧视?(是/否)4.是否积极与学生沟通,及时了解学生需求?(是/否)5.是否主动参与学校活动,为学校发展贡献力量?(是/否)三、教学态度与能力1.是否认真备课,充分准备教学内容?(是/否)2.是否注重教学效果,积极改进教学方法?(是/否)3.是否关注学科前沿动态,及时更新教学内容?(是/否)4.是否具备良好的课堂组织能力,调动学生学习积极性?(是/否)5.是否具备扎实的教学基本功,能够熟练运用现代教育技术手段?(是/否)四、教育教学效果1.学生是否对所学内容感兴趣,能够积极参与课堂互动?(是/否)2.学生是否在所学领域取得明显进步,成绩有所提高?(是/否)3.是否有学生在各类竞赛中获得优异成绩?(是/否)4.学生是否对教师教学满意度高,评价良好?(是/否)5.是否有学生反映教师在教育教学方面存在问题或不足?(是/否)五、其他评价1.同事及领导对该教师的评价如何?(请简述)___________________2.该教师在教育教学方面有哪些值得推广的经验或做法?___________________3.该教师在教育教学方面还有哪些需要改进和提高的地方?___________________。
师德师风考核表格
![师德师风考核表格](https://img.taocdn.com/s3/m/21111e69cec789eb172ded630b1c59eef8c79a04.png)
3.工作敷衍塞责,不认真备课上课,不认真批改作业的。每次扣2分。(此项同时在教学常规里考核)
4.各口管理员安排的工作未完成的,每缺一项扣1分。(此项由各口管理员上报数据为依据执行)
5.培养学生良好品行,循循善诱、诲人不倦、因材施教,促进学生全面发展。对学生的不良行为要及时予以纠正并教育,对学生违纪行为视而不见的,每人(次)扣2分。
4.工作不服从学校安排,故意刁难的;或者工作上拈轻怕重,推卸自己工作范围的事,导致工作量不满或者消极怠工的。由各口管理员或者稽查人员提交校委会讨论酌情扣减1—5分。
15分
关爱学生
1.体罚或变相体罚学生,讽刺挖苦学生的。发现一次或举报查实一次扣2分。
2.不得歧视后进生,不准随意停学生的课,不准随意赶走学生。对于随意停课或驱赶学生者,每一人(次)扣3分。
师德师风考核表格
单位:被考核人姓名:考核时间:年月日
分类
细则
分值
得分
爱国守法
1.参与、社会主义制度等反动活动;在教育教学活动中有传播有害学生身心健康的观点和思想,有违背党和国家方针政策言行的。(一票否决,总分计0分)
2.恶意攻击、诋毁污蔑、故意捏造散播谣言等给学校和谐稳定和教师声誉造成恶劣影响的。(一票否决,总分计0分)
6.在校园内不按指定地点停放车辆。每项(次)扣3分。
7.教师应举止文明、作风正派,做到心胸坦荡,积极促进良好和谐的人际关系和工作环境的建立。在工作和生活中,应发扬批评和自我批评的优良作风,不搞阴谋诡计;对领导、同志和对工作有建议或意见,应通过正当的渠道提出。违反上述要求的,每项(次)扣3分。。
教师师德师风考核表
![教师师德师风考核表](https://img.taocdn.com/s3/m/0397e3c3690203d8ce2f0066f5335a8102d266eb.png)
考核方式:由学 校领导对教师进 行师德师风考核
考核内容:包括教 师职业道德、教育 教学态度、工作纪 律等方面
考核标准:根据学 校制定的师德师风 考核标准进行评价
考核结果:评价结 果将作为教师晋升、 评优的重要参考依 据
教师根据考核标准进行自我评价 评价内容应包括教学态度、教学方法、教学效果等方面 自评结果可作为学校对教师师德师风考核的参考依据 自评过程中应客观、真实反映自己的工作情况
教学认真:教师备课充分,授课内容准确、条理清晰,注重学生思维能力和实践能力的培养。 方法合适:教师根据学生的实际情况和课程特点,采用合适的教学方法,激发学生的学习兴趣和主动性。 效果良好:教师的教学效果显著,学生能够掌握所学知识,并能够灵活运用解决实际问题。
考核标准:师德表现一般,没有明显违反教师职业道德的行为。 教学方法基本得当,能够完成教学任务,但教学方法不够新颖或缺乏创新。 教学效果一般,学生掌握知识的情况一般,没有明显突出或落后的表现。 需要进一步提高教学水平和师德素养,增强责任心和敬业精神。
考核目的:提高教师的教育教学水 平
考核方式:自评、同行评价、学生 评价等多种方式
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
考核内容:师德、师风、教育教学 能力等方面
考核结果:作为教师职称评定、评 优评先的重要依据
促进教师专业发 展
提高教育教学水 平
确保教育公平与 公正
培养德智体美全 面发展的学生
PART TWO
XX,a click to unlimited possibilities
汇报人:XX
CONTENTS
考核目的
考核内容
考核方式
考核标准
考核结果运用
师德师风考核评分表完整版
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为 人
师 表
17模范遵守职业道德及社会公德,举止文明礼貌,衣着整洁得体,语言规范健康 (4分)
18不酗酒,不在酒后进入教室上课,不擅自离岗 (4分)
19不参加赌博和邪教、封建迷信等活动 (4分)
20社会、学生、家长满意度测评 (4分)
寨市幼儿园教师师德师风年度考核
评分表
5不传播有害学生身心健康的思想 (5分)
四、
严 谨
治 学
6树立优良教风,刻苦钻研业务,更新教育观念积极探索教育教学规律,
改进教学方法,认真落实教学“五认真”,不断提高教育教学质量 (10分)
7不在课堂上使用通信工具 (5分)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ五、
团 结
协 作
8关心集体,尊重同事,互相学习,互相支持,维护其他教师在学生中的威信,建设积极、向上的群体,共创文明校风 (5分)
家长 (4分)
八、
诚 实
守 信
13坚持实事求是,不抄袭他人教学科研成果,不弄虚作假,以诚育人、
以诚待人 (5分)
九、
廉 洁
从 教
14不搞有偿家教 (10分)
15不违规向学生及家长收取各项费用 (5分)
16不强制、诱导学生及其家长购买各类商品或教学辅助资料,不向学生、家长索要礼品、钱财,自觉抵制社会不良风气影响 (5分)
六、
关 爱
学 生
9关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正地对待每一位学生,不擅自停学生的课 (5分)
10保护学生合法权益,不体罚或变相体罚学生,促进学生全面、主动、
健康发展 (5分)
七、
尊 重
家 长
11主动与学生家长联系, 认真听取家长意见和建议 (4分)
教师师德师风考核评价表
![教师师德师风考核评价表](https://img.taocdn.com/s3/m/ef0d43a905a1b0717fd5360cba1aa81145318f69.png)
1.定期评估:学校应定期对师德师风考核评价工作进行评估,了解评价实施效果,发现问题,及时调整。
2.优化评价体系:根据教育政策变化和学校实际情况,学校应不断优化师德师风评价体系,确保评价内容的科学性和针对性。
3.反馈机制:学校完善教师反馈机制,鼓励教师提出评价工作中存在的问题和建议,促进评价工作的不断完善。
十七、总结
本方案旨在建立科学、合理、有效的师德师风考核评价体系,通过全面、客观、公正的评价,激发教师自我提升的动力,推动教师队伍整体素质的提高。学校将不断完善评价机制,强化师德师风建设,努力营造尊师重教、风清气正的教育环境。
全文从师德师风考核评价的内容、标准、流程、反馈与整改、激励机制、监督与保障、培训与发展、持续改进与优化、资源保障、实施与监督、宣传与交流、评价结果应用、责任与问责等方面进行了详细阐述,旨在构建一个全方位、多层次的师德师风考核评价体系,为提升我国教师队伍的整体素质奠定坚实基础。
4.动态管理:学校建立师德师风动态管理机制,关注教师师德师风表现的变化,及时调整评价策略。
十三、宣传与交流
1.内部宣传:学校通过各种内部渠道,如教职工大会、内部刊物等,宣传师德师风考核评价的重要性和实施情况。
2.外部交流:学校积极参与外部交流活动,与其他学校分享师德师风建设的经验和做法,共同提升师德师风建设水平。
-是否关注学生个体差异,因材施教,促进学生全面发展。
4.教书育人
-是否注重培养学生的道德品质,引导学生树立正确的价值观;
-是否关注学生的学业进步,提高学生的学习能力。
5.为人师表
-是否遵循社会公德,言行举止得体,为学生树立榜样;
-是否严于律己,诚实守信,树立良好的师德形象。
6.师德修养
师德师风考核评分表(模板)
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3.师德表现
(1)严于律己,以身作则,为人师表,树立良好的师德形象。
(2)尊重同事,团结协作,共同为提高教育教学质量贡献力量。
(3)遵循教育规律,不体罚、变相体罚学生,不侵犯学生合法权益。
4.科研能力
(1)积极参与教育教学研究,提高自身教育教学水平。
(2)承担或参与课题研究,为学校教育科研工作作出贡献。
一、考核项目及标准
(略)
二、评分办法
(略)
三、考核流程
(略)
四、考核结果运用
(略)
五、其他事项
1.本考核评分表每年组织一次,时间为年底。
2.教师在考核过程中,应实事求是,客观公正地进行评价。
3.学校对考核过程和结果进行公示,接受全体教师监督。
4.教师如对考核结果有异议,可在公示期内向学校提出书面复议申请。
三、考核流程
1.教师自评:教师根据考核项目及标准,对自己进行客观评价。
2.同行互评:教师之间相互评价,客观反映彼此的师德师风表现。
3.学生评价:组织学生填写师德师风评价表,对教师进行评价。
4.家长评价:通过家长会、问卷调查等方式,收集家长对教师的评价。
5.领导评价:学校领导根据教师日常工作表现,进行综合评价。
四、考核结果运用
1.考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
2.考核结果作为教师评优、评先、职称评定的重要依据。
3.对考核结果为不合格的教师,学校将视情况给予通报批评、取消评优评先资格、降低岗位等级等处理。
五、其他事项
1.本考核评分表每年组织一次,时间为年底。
2.教师在考核过程中,应实事求是,客观公正地进行评价。
(2)认真履行岗位职责,积极参加教育教学改革和实践。
教师师德师风考核表.doc
![教师师德师风考核表.doc](https://img.taocdn.com/s3/m/a957082d59fafab069dc5022aaea998fcc2240dd.png)
教师师德师风考核表.doc一、思想政治方面:我能积极参加政治学习,关心国家大事,认真学习“社会主义核心价值观”的理论,并认真撰写学习体会,还通过了学校“社会主义核心价值观”理论学习的考试。
在四川大地震时我共捐款400元,遵守工作纪律,团结同事,热心帮助同事;关爱学生。
二、教学方面1、备课不论是教一年级还是教五年级,我都能积极参加区、校教研活动,积极参加教材教法的学习与培训,能根据教学要求,认真备课,写好教案。
备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,力求吃透教材,找准重点、难点。
为了备的课能跟上时代的步伐,我常上网查资料,学习并借鉴别人的经验,在上网时有不懂的地方就虚心向我校年轻教师学习。
2、上课上课前能做好课前准备,做到讲课时,力求抓住重点,突破难点。
运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性,使学生有举一反三的能力。
能培养学困难生的学习兴趣,简单的问题常找学困生回答。
巡视时,注意对学困生的辅导。
课后及时做授课反思,找出不足。
3、辅导我利用课间、代管的时间和下午放学的时间,对学生个别辅导,耐心讲解,及时查漏补缺,比如,学生计算能力差,我就出不同类型的计算题如:口算、竖式计算、脱式计算、简算等等,先要求学生独立计算,老师检查后,找出错的原因、利用下午放学后的时间分层次留下出错的学生,一个一个的进行辅导, 对有进步的学生进行表扬和小小的物质奖励。
通过辅导,大部分学生在计算的能力方面有了很大的提高。
4、作业根据减负的要求,我把每天的作业经过精心地挑选,适当地留一些能起到巩固的作业和有利于学生能力发展的作业。
对学生作业习惯要求很严格,作业字迹要工整,格式要规范,对学生作业的评价定期统计,看谁的作业“优”、“甲”、“你真棒”多,对表现好的学生即时张榜表扬,期末进行小小的物质奖励。
三、职业道德:教师的职业道德包括很多,但最重要的是要爱学生,关心学生,爱学生就要了解学生。
为了了解学生我课间和他们一起聊天、跳绳,和他们一起跑步等,在闲谈过程中了解他们的基本情况。
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姓名
性别
出生年月
政治面貌
学历
职称
任教年级
任教学科
项目
内容
考 核 内 容
考 核 等 级
A
B
C
D
爱
国守Leabharlann 法1.拥护党的方针政策,贯彻国家教育方针。
2.自觉遵守并学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律法规。
3.遵守学校各项规章制度,服从学校的各项工作安排。
3.违反《中小学教师职业道德规范》造成严重后果。
1.考核结果划分为A(优秀)、B(合格)、C(基本合格)、D(不合格)四个等次。
2.违反否决项中的一项,该教师师德师风年度考核评定为不合格等次。
3、不索要或者违反规定收受家长、学生财物。不开展或者组织参与针对学生的经营性活动,或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取个人利益。不组织、要求、诱导学生参加校外有偿补课,或者参与校外培训机构对学生有偿补课。
一
票
否
决
1.体罚或以侮辱、歧视、孤立等方式变相体罚学生,造成学生身心伤害。
2.教育教学活动中遇突发事件时,不履行保护学生人身安全职责。
2.注重激发学生创新精神,按课程标准全面、科学的评价学生,注重培养学生良好的品德和行为习惯,促进学生全面发展。
3.保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。
为
人
师
表
1.遵守社会公德,衣着整洁得体,仪表高雅大方,以身作则,行为规范,注重身教。
2.作风正派,严于律已,品德端正,同事之间团结协作,不吵架、不相互猜疑诋毁。不参与黄、赌、毒,不参与封建迷信活动和传销活动,不信谣、不传谣。
爱
岗
敬
业
1.自觉遵守学校作息时间,按时上下班,不迟到、早退,坚守岗位,不中途离开课堂,不私自调课、代课,不携带通讯工具进课室。
2.忠于本职工作,认真做好教学常规工作,潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。
3.按《中小学教师职业道德规范》严格要求自己的言行。
教
书
育
人
1.遵循教育规律,积极学习新课改精神,实施素质教育。