雪花片课件20
《七彩雪花》PPT课件中班美术
作品展示与评价
组织幼儿展示自己的作品 ，并鼓励他们相互欣赏和 评价，培养幼儿的审美能 力和自信心。
03
手工制作七彩雪花方法步骤
材料准备与工具使用说明
95% 85% 75% 50% 45%0 Nhomakorabea10
材料：彩色纸、剪刀、胶水、棉线或细绳
20 工具使用说明
30
剪刀：用于裁剪彩色纸
40
胶水：用于固定和粘贴彩色纸
鼓励学员之间相互评价作品，促进彼此之间的交 流和学习，提高学员的参与度和积极性。
教师点评
专业教师对每件作品进行深入的分析和点评，指 出作品中的亮点和不足，提出改进意见和建议。
3
结合方式
将学员互评和教师点评的结果进行综合，得出最 终的评价结果，让学员们更全面地了解自己的作 品和他人的作品。
06
课程总结与延伸活动建议
色彩启蒙
引导幼儿认识和使用七彩颜色，培养对色彩的敏感 度和表现力。
创意表达
鼓励幼儿发挥想象力，创作个性化的七彩雪花作品 。
中班美术课程目标
80%
技能目标
学习使用画笔、颜料等美术工具 ，掌握基本的绘画和涂色技巧。
100%
认知目标
认识不同的颜色和形状，了解雪 花的基本特征。
80%
情感目标
培养幼儿对美术活动的兴趣，激 发创造力和表现力。
探索其他自然元素
引导孩子关注其他自然元素，如雨滴、树叶等，拓展创作主题和 表现手法。
培养审美意识
通过欣赏优秀的艺术作品和参加艺术活动，提高孩子的审美意识 和艺术素养。
THANK YOU
感谢聆听
阐述不同色彩带给人的冷暖感受和情 感联想，如红色代表热情、蓝色代表 宁静等。
雪花片教案
雪花片教案一、教学目标1.让学生掌握雪花片的特性，了解其基本玩法。
2.培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3.引导学生学会合作，分享快乐。
二、教学重点与难点1.教学重点：雪花片的基本玩法和创意制作。
2.教学难点：雪花片的创意组合与设计。
三、教学准备1.雪花片：每人一套。
2.辅助工具：剪刀、胶水、彩笔等。
3.教学课件：雪花片创意作品图片。
四、教学过程1.导入新课教师出示雪花片，引导学生观察其形状、颜色和质地。
学生分享自己对雪花片的了解和印象。
2.基本玩法教师示范雪花片的基本玩法，如拼图、组合、搭建等。
学生跟随教师一起尝试基本玩法，熟悉雪花片的使用。
学生自由发挥，创造新的玩法。
3.创意制作教师展示雪花片创意作品图片，激发学生创作灵感。
学生分组讨论，确定创作主题和方案。
学生动手制作，教师巡回指导。
4.作品展示与评价学生将作品展示给全班同学，介绍创作思路和过程。
全班同学对作品进行评价，提出建议和改进意见。
5.游戏环节教师设计雪花片游戏，如接力拼图、创意搭建等。
学生分组参与游戏，体验团队合作快乐。
学生分享自己在课堂中的表现和感悟。
教师对学生的课堂表现进行评价，提出改进意见。
五、作业布置1.学生回家后，用雪花片完成一个创意作品，并拍照。
2.家长协助孩子完成作品，共同体验亲子互动的乐趣。
六、教学反思本节课通过雪花片的创意制作和游戏环节，让学生在动手操作中培养了观察力、创造力和团队合作精神。
在教学过程中，教师注重引导，鼓励学生发挥想象，创作出富有个性化的作品。
同时，课堂氛围活跃，学生积极参与，达到了预期的教学效果。
1.导入环节：通过展示雪花片，激发学生的兴趣，为后续教学奠定基础。
2.基本玩法：教师示范与学生实践相结合，让学生快速掌握雪花片的基本玩法。
3.创意制作：分组讨论和动手制作环节，锻炼了学生的团队合作能力和创造力。
4.作品展示与评价：学生展示作品，提升了自信心，评价环节促进了相互学习。
5.游戏环节：增加了课堂趣味性，让学生在游戏中巩固所学知识。
小班雪花片教案
小班雪花片教案教学目标：1. 学生能够认识和描述雪花的形状和特点。
2. 学生能够观察和绘制不同形状的雪花片。
3. 学生能够沟通和分享自己的观察和绘画结果。
教学准备：1. 显示器或黑板2. 雪花图片或实物3. 画纸和彩色铅笔教学过程：引入（5分钟）：教师出示一张或多张雪花的图片，让学生观察并描述雪花的形状和特点。
引导学生思考雪花为什么会有这样的形状，是由什么因素决定的。
展开（15分钟）：教师向学生介绍雪花片的结构和形状变化。
教师可以用简单的语言解释雪花是由冰晶构成的，而冰晶的形状和结构是由空气温度和湿度等因素决定的。
教师可以用示意图或实物来说明不同形状的雪花晶体。
教师将学生分成小组，每组给一张大的画纸和一套彩色铅笔。
教师要求学生观察身边真实的雪花片或教师提供的图片，并尝试绘制出不同形状的雪花片。
学生可以根据自己的想象和观察来绘制，教师可以给予适当的指导和建议。
合作（15分钟）：学生在小组中互相讨论和分享自己的绘制成果，共同探讨雪花片的不同形状和变化。
学生可以用绘画或语言的形式来交流，鼓励学生提出自己的观点和想法。
展示（10分钟）：每组派代表向全班展示他们的绘画成果，并描述自己绘制的思路和方法。
教师鼓励学生之间互相借鉴和学习，同时给予肯定和建议。
梳理（5分钟）：教师引导学生总结本节课所学的内容，包括雪花的形状和特点，以及如何绘制不同形状的雪花片。
教师可以用问题的方式来引导学生思考和回答。
延伸（5分钟）：教师可邀请学生观察户外的雪花片，并尝试绘制出自己观察到的雪花形状。
学生还可以在家里用剪纸的方式制作出不同形状的雪花。
总结（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，强调学生在观察和绘制雪花片过程中的观察力和创造力的重要性。
同时，鼓励学生继续探索和发现更多有趣的事物。
评价（5分钟）：教师可以用一些简单的问题或绘画任务来评价学生对课程内容的理解和运用能力。
例如，教师可以要求学生绘制一个特殊形状的雪花片，或者用文字描述雪花的结构和形状的关系。
雪花片教学设计名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
雪花片教学设计一、教学目标1. 了解雪花的形成过程和特点；2. 学习制作纸质雪花片的方法；3. 培养学生动手能力和创造力，激发学生对冬季和雪的兴趣。
二、教学准备1. 教师准备：PPT、白纸、剪刀、铅笔、彩色纸、胶水；2. 学生准备：课本、笔记本。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示一张精美的雪花图片，并进行简单介绍。
激发学生对雪的兴趣，引入本节课的主题。
2. 知识讲解（10分钟）通过PPT介绍雪花的形成过程和特点，让学生了解雪花的形状复杂多样、每片都独一无二的特点。
3. 雪花观察（10分钟）教师向学生展示一些实际的雪花片，让学生从近距离观察它们的形状和结构，并做一些简单的描述。
4. 制作纸质雪花片（15分钟）教师向学生介绍制作纸质雪花片的方法：a. 将白纸对折，再对折，然后再对折，形成一个小三角形；b. 在小三角形上画出不同的形状，再用剪刀剪下去；c. 展开纸，便得到了一片独特的雪花；d. 可以用彩色纸重复以上步骤，制作出更丰富多彩的雪花片。
5. 雪花片展示和分享（10分钟）学生展示自己制作的纸质雪花片，向全班分享自己的创作过程和感受。
6. 制作雪花飘落场景（15分钟）教师组织学生利用纸张和胶水合作制作雪花飘落场景，可以将制作好的雪花片贴在墙壁上，再用纸做出天空和地面的背景。
7. 总结（5分钟）教师和学生一起回顾本节课学到的知识和体会，总结制作纸质雪花片的方法。
四、作业要求学生在家中制作3片独特的纸质雪花片，并在笔记本上记录制作过程和感受。
五、教学反思通过本节课的教学，学生了解了雪花的形成过程和特点，学会了制作纸质雪花片的方法，培养了学生的动手能力和创造力。
通过制作、展示和分享，增强了学生对冬季和雪的兴趣。
同时，通过合作制作雪花飘落场景，增强了学生的团队合作意识。
在今后的教学过程中，可以结合相关课文和手工制作活动，进一步加深学生对雪花的理解和兴趣。
幼儿教案-幼儿园小班结构游戏：花、床创意雪花片课件
幼儿园小班结构游戏-花、床创意雪花游戏目标：1、感受花的结构，能利用拼插技能表现花朵的美丽。
2、爱护建构材料，不乱扔不损坏、轻拿轻放，用一个拿一个，能够归收拾。
游戏准备：1、知识经验准：观察了一些花的外形特征及结构2、物质材料准备：雪花片，各种的图片、已拼好的花的作品等。
游戏过程：一、情境导入，引起幼儿建构兴趣。
师：今天的天气真好，蝴蝶宝宝们跟着妈妈一起到公园里去玩了。
（出示图片）公园里真美呀！有好多的花。
二、引导幼儿观察花的结构。
（一）教师出示范例。
师：现在老师来给宝宝变个魔术，请你们看一看这是什么？（出示雪花片建构的花）这朵花是什么做的？你们想不想用雪花片也来变一变，变出一朵美丽的花？（二）教师引导幼儿欣赏”花“的特征。
师：小朋友看看，花是什么样子的呢？（有花心、花瓣、叶子和美丽的颜色）三、教师示范拼插花。
师：请小朋友仔细看，今天是用雪花片进行拼插，先拿一个雪花片做花心，然后再找另外一种颜色的雪花片，小嘴和小嘴使劲亲一亲，围在花心的周围，接着做花径和叶子，也是用同样的方法，一朵小花就完成。
四、教师交代任务，幼儿尝试建构。
（一）提出游戏要求。
师：小朋友现在可以开始建构了，在建构的时候一定要轻拿轻放，雪花片在插接的时候，要插在凹槽里，要插紧。
（二）幼儿分组建构，教师巡回指导。
五、结束游戏，讲评幼儿作品。
师：呀，小朋友真棒，用雪花片变出了这么多漂亮的花？谁来说一说，你觉得哪一朵花最漂亮？为什么？花（二）、枪靶等游戏目标：1、感受花的结构，创造性的拼插一整朵花。
2、爱护建构材料，不乱扔、不损坏、轻拿轻放，用一个拿一个，能够归类收拾。
游戏准备：1、知识经验准备：已有基本建构花的技能。
2、物质材料准备：雪花片、各种花的图片、上次游戏的作品图片等。
游戏过程：一、谈话导入，引起幼儿游戏兴趣。
师：在上一次的游戏中，我们拼插了美丽的小花，小朋友还记得吗？二、回忆上次游戏情况，观察上次作品图片。
师：在上次的游戏中，我们有好多小朋友都拼插出了花朵，我们一起来看一看。
中班雪花片教案
中班雪花片教案教学目标：1. 让幼儿了解并认识雪花片，培养他们对雪花片的观察兴趣。
2. 培养幼儿的动手能力，让他们能够剪出属于自己的雪花片。
教学准备：1. 白纸2. 剪刀3. 彩色铅笔或蜡笔4. 图片或模型展示雪花片的形状和多样性教学过程：1. 引入（5分钟）- 教师与幼儿们谈论雪花片的特点和美丽。
可以用图片或模型展示不同形状的雪花片。
- 鼓励幼儿们谈论自己观察到的雪花片特点和形状。
2. 操作（15分钟）- 教师给每个幼儿发放一张白纸和一把剪刀，引导他们观察雪花片的形状，并鼓励他们尝试剪出自己喜欢的雪花片。
- 提醒幼儿们剪雪花片时要小心安全，可以剪些简单的图案。
3. 制作（15分钟）- 教师可以给幼儿们提供一些不同形状的雪花片样板，并鼓励他们根据样板剪出相似的雪花片。
- 幼儿们可以用彩色铅笔或蜡笔给剪好的雪花片上色，增加美感。
4. 展示与分享（10分钟）- 教师邀请幼儿们依次展示自己剪好的雪花片，并让他们分享剪雪花片的心得体会。
- 鼓励幼儿们欣赏和赞美彼此的作品，培养他们的合作和分享精神。
教学延伸：1. 在户外观察雪花片的形状和多样性。
2. 创设雪花片制作的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中体验制作雪花片的乐趣。
3. 用剩余的白纸和剪下的雪花片，组织幼儿们合作制作一幅雪花片拼贴画。
评价与反思：1. 观察幼儿们在制作过程中的专注程度和动手能力，评价他们的参与度。
2. 反思教学策略和方法是否符合幼儿的学习需求，是否能够激发幼儿的兴趣和发挥创造力。
3. 收集幼儿们剪出的雪花片作品，并与他们一同欣赏和展示，鼓励幼儿们对自己的作品感到自豪。
幼儿园雪花片教案
幼儿园雪花片教案主题：雪花片目标：1. 通过观察和制作雪花片，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 增强幼儿的动手能力和艺术创造力。
3. 培养幼儿的耐心和集中注意力。
教学准备：1. 多种颜色的纸张和剪刀。
2. 白色色纸板和颜色铅笔。
3. 相关的绘本或图片。
教学步骤：1. 导入（10分钟）：通过展示图片或绘本，引发幼儿对雪花的兴趣，让他们互相分享关于雪花的想法和经验。
2. 观察和讨论（10分钟）：在课堂上向幼儿展示真实的雪花片（在冰箱中保存的冰花、或用摄影机放大投影），让幼儿观察它们的形状和结构，并鼓励幼儿描述和讨论他们的观察结果。
通过问题引导幼儿思考，例如“你们觉得雪花片是怎么形成的？”“雪花片有哪些形状？”等。
3. 制作雪花片（30分钟）：为幼儿准备多种颜色的纸张和剪刀，让他们尝试剪出不同形状的雪花片。
鼓励幼儿自由创作，可以参考真实的雪花片形状，也可以发挥想象力创造自己独特的雪花形状。
老师可以给予适当的指导和帮助。
4. 展示和分享（10分钟）：让每个幼儿展示他们制作的雪花片，并鼓励他们分享制作的过程和想法。
可以组织幼儿一起讨论不同雪花片的形状和颜色，通过比较讨论，增强幼儿的观察能力。
5. 总结和评价（10分钟）：引导幼儿回顾今天的学习内容，问一下他们学到了什么，并让他们评价自己的表现。
可以用纸板和颜色铅笔让幼儿绘制自己喜欢的一片雪花，并鼓励他们用词语描述喜欢的特点。
6. 结束语（5分钟）：鼓励幼儿将制作的雪花片带回家和家人分享。
提醒幼儿在冬天观察和欣赏真实的雪花片。
拓展活动：1. 利用其他材料制作三维立体雪花片。
2. 学习唐山民间剪纸艺术，制作精美的雪花剪纸。
3. 寻找关于雪花的绘本读给幼儿听，进一步培养他们的阅读兴趣。
注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿使用剪刀时的安全，并在必要时给予适当的帮助。
2. 考虑到幼儿可能对雪花片的制作难度，适当调整活动难度，以让每个幼儿都能参与进来。
教学反思：本次教案围绕雪花片的制作展开，通过观察、制作和分享等环节，旨在培养幼儿的观察力、想象力、动手能力和艺术创造力。
中班建构教案雪花片
中班建构教案雪花片比赛中，幼儿们们充分发挥自己的想象力及动手能力，注重雪花片颜色与形体的结合，认真拼搭。
在逐步尝试中，他们不但掌握了雪花片的搭建技巧，熟练地拼插，还能合理造型，注重色彩的搭配，立体呈现。
经过一个小时的拼搭，一片片小小的雪花片在孩子们的精心构思下，变成了一件件富有创意、形象生动的作品，吸引着大家的眼球，有：摩天轮、小蝴蝶、坦克车、恐龙??令人目不暇接。
独具匠心的作品形成了一道美丽的风景线。
“润泽生命，倾听花开”的教育理念是要让孩子们自己动手，去探索，去感知，去想象。
通过本次活动，促进了幼儿对雪花片创作的兴趣和欲望，给孩子提供了一个展示自己的舞台，给予了他们广阔的创造和表现空间，在龙幼这片芳草沃土上，每一个孩子正吐着芬芳??巧手出智慧4月15日下午，恩施市实验小学幼儿园一场精彩有趣的教师拼插游戏竞赛开始了。
一堆堆色彩鲜艳，形状不一的小小拼插片儿在老师们的大胆想象创意中，用巧手娴熟地拼插出造型各异、形象逼真、生动有趣的作品：有孩子们喜欢的户外大型玩具；有倡导环保节能的日常用品；有中国特色的饰物器具；有土家特色的建筑用具；有平安和谐的社区；有倡导运动健康的体育器材……主题丰富且富有寓意，无不体现出老师们心灵手巧和充满智慧的基本素质。
作品不仅仅让大家饱了眼福，教师对作品设计意图的表述，更是让全体教职工感受其中，获益其中。
活动也积累了更多组织幼儿拼插游戏的指导策略。
为了丰富幼儿的桌面建构游戏活动，提高幼儿桌面建构游戏质量，磁灶中心幼儿园举行了一次教师桌面结构材料拼插比赛一堆堆色彩鲜艳，形状不一的小小拼插片儿在老师们的大胆想象创意中，用巧手娴熟地拼插出造型各异、形象逼真、生动有趣的作品：有孩子们喜欢的户外大型玩具；有美丽的幼儿园；有快乐的智勇大冲关；有平安和谐的社区；有倡导运动健康的体育器材??主题丰富且富有寓意，无不体现出老师们心灵手巧和充满智慧的基本素质。
作品不仅仅让大家饱了眼福，教师对作品设计意图的表述，更是让全体教职工感受其中，获益其中。
大班数学教案雪花片
大班数学教案-雪花片一、教学目标1.让学生了解雪花片的形状和特点。
2.培养学生的观察力和思维逻辑能力。
3.提高学生的手眼协调能力。
二、教学准备•课件：包含雪花片的图片和相关练习题。
•材料：纸张、剪刀、铅笔、彩色铅笔。
三、教学过程1.热身活动–引导学生回忆上节课学习的内容，并与雪花片作比较。
–提问：雪花片与上节课学习的内容有什么相同之处？有什么不同之处？2.导入新知–出示雪花片的图片，让学生观察并描述雪花片的特点。
–引导学生发现雪花片的形状规律：对称性、分支式结构等。
3.操练与拓展–让学生用剪刀和纸张制作雪花片。
•提示：可以将纸张对折，再用剪刀剪出不同形状的花纹。
•引导学生观察剪出的雪花片，并让他们发现其中的对称性和分支式结构。
–引导学生画出不同形状的雪花片，并在画好的雪花片上标注对称轴。
4.深化理解–提出问题：在雪花片的形状中，你们发现了哪些数学形象？•引导学生思考并回答，例如五角星、正方形等。
•引导学生发现数学形象在日常生活中的应用，如建筑、艺术等领域。
5.小结归纳–让学生回顾课堂内容和所制作的雪花片。
–提醒学生雪花片中的对称性和分支式结构等特点，以及数学形象的应用。
6.拓展练习–在课件中出示不同形状的雪花片图案，并让学生尝试画出对称轴和标注图案。
–布置练习题，让学生在家完成，并在下节课开始时讨论。
四、教学延伸•探究更多有关对称轴和分支式结构的内容，例如鹿角、树枝等，在课后的自学中进行了解和练习。
•鼓励学生按照自己的兴趣，制作更多形状的雪花片，并在下节课分享。
五、教学评估•课堂练习表现：观察学生制作的雪花片和标注对称轴的情况。
•练习题完成情况：检查学生在家完成的练习题，对正确答案进行讨论和解释。
六、教学反思•教学过程中，要充分引导学生观察和思考，激发他们的学习兴趣和思维能力。
•注意巩固对称轴和分支式结构的概念，使学生能够将其应用到实际生活中。
•鼓励学生在课外开展自主学习和创作，提高他们的学习积极性和能动性。
用雪花片摆放图形教案
用雪花片摆放图形教案教案标题：用雪花片摆放图形教案目标：1. 学生能够识别和描述常见的几何图形，如正方形、三角形、矩形和圆形。
2. 学生能够运用雪花片摆放图形的方法，创造出各种几何图形。
3. 学生能够通过合作和分享，展示他们的创作成果。
教学准备：1. 雪花片（可以使用纸质雪花片或数字雪花片的软件应用）。
2. 白板或黑板。
3. 彩色粉笔或白板标记笔。
4. 学生个人练习纸和铅笔。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生回顾之前学过的几何图形，如正方形、三角形、矩形和圆形。
2. 展示一些雪花片的图片或实物，让学生猜测它们的形状，并与之前学过的几何图形进行对比。
探究（15分钟）：1. 向学生展示一种用雪花片摆放图形的方法，如通过将雪花片的边缘相连来形成一个图形。
2. 请学生尝试使用雪花片摆放一个正方形，并将结果展示给全班。
3. 引导学生思考如何使用雪花片摆放其他几何图形，如三角形、矩形和圆形。
鼓励他们尝试不同的方法和方案。
实践（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组分配一些雪花片和学生个人练习纸。
2. 要求学生在个人练习纸上设计一个几何图形，并使用雪花片将其摆放出来。
3. 鼓励学生在小组内分享和讨论他们的设计，并互相提供建议和改进意见。
4. 每个小组选择一位代表，向全班展示他们的创作成果，并解释他们的设计思路和方法。
总结（10分钟）：1. 回顾学生的创作成果，并让他们分享他们在摆放图形过程中遇到的挑战和解决方法。
2. 强调几何图形的重要性和它们在日常生活中的应用。
3. 鼓励学生继续探索和创造，用雪花片或其他材料摆放更多有趣的图形。
拓展活动：1. 邀请学生使用其他材料，如彩纸、建筑积木等，继续探索和摆放不同的几何图形。
2. 引导学生思考如何将所学的几何图形应用到实际生活中，如设计房间布局、制作手工艺品等。
教案评估：1. 观察学生在探究和实践阶段的表现，包括他们的设计思路、合作能力和创造力。
2. 评估学生在总结环节中对几何图形的理解和应用能力。
雪花片幼儿园教案
雪花片幼儿园教案
一、教学目标
1.了解雪的形态和特点，培养幼儿对雪的感知能力；
2.提升幼儿的动手能力和想象力，增强幼儿对美的敏感度；
3.培养幼儿的合作意识和交流能力，增强集体意识；
4.通过制雪糕，让幼儿了解食品加工过程，培养健康饮食意识。
二、教学内容
1.雪花片的观察和感受；
2.自主制作雪糕。
三、教学准备
1.雪花片、放大镜、玻璃板、塑料瓶、牛奶、果汁、糖、勺子、袋子、
盘子等。
四、教学过程
1. 观察雪花片
1.带领幼儿到室外观察雪花片。
2.将雪花片放在玻璃板上，让幼儿用放大镜观察雪花的形态和特点。
2. 自主制作雪糕
1.介绍制作雪糕的材料和步骤。
2.按照材料的比例，让幼儿自己将牛奶、果汁和糖混合均匀。
3.将混合好的液体，倒入塑料瓶中。
4.将塑料瓶放在袋子中，当做“雪橇”，在室外跑几圈，搅拌成冰状。
5.将雪糕倒在盘子中，用勺子品尝。
五、教学反思
通过观察雪花片和制作雪糕的活动，幼儿对雪的形态和特点有了更深刻的认识，增强了幼儿对美的敏感度。
同时，幼儿在自主制作雪糕的过程中，锻炼了动手能力和想象力，培养了健康饮食意识，并增强了集体意识和交流能力。
雪花片教案大班
雪花片教案大班### 雪花片教案大班#### 一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识雪花的形状和特点，了解雪花的形成过程。
2. 技能目标：通过手工活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然现象的好奇心和探索欲，培养他们对自然美的欣赏能力。
#### 二、教学准备1. 教具准备：各种形状的雪花图片、彩色纸张、剪刀、胶水、棉花、透明胶等。
2. 环境准备：布置一个模拟冬天的教室环境，可以挂上雪景图片，播放轻柔的雪景音乐。
#### 三、教学过程##### 1. 导入新课- 故事引入：老师讲述一个关于雪花的童话故事，引起幼儿的兴趣。
- 观察讨论：展示真实的雪花图片，让幼儿观察雪花的形状和特点，讨论雪花的颜色和感觉。
##### 2. 知识讲解- 讲解雪花的形成：通过动画或视频，向幼儿展示雪花是如何形成的，强调水蒸气遇冷凝结成冰晶的过程。
- 雪花的特点：讲解雪花的对称性和多样性，让幼儿理解每一片雪花都是独一无二的。
##### 3. 动手操作- 制作雪花：指导幼儿使用彩色纸张剪出雪花的形状，然后用胶水粘贴在背景板上。
- 装饰雪花：让幼儿用棉花装饰雪花，模拟雪花的质感。
- 创意发挥：鼓励幼儿发挥想象，用不同颜色和材料制作个性化的雪花。
##### 4. 作品展示- 集体展示：将所有幼儿的作品集中展示，让每个幼儿介绍自己的雪花。
- 互动评价：让幼儿相互评价作品，老师给予鼓励和肯定。
##### 5. 课堂小结- 总结雪花的特点：回顾雪花的形状、颜色和形成过程。
- 情感教育：强调雪花的美丽和冬天的乐趣，鼓励幼儿在冬天多观察自然，感受季节的变化。
#### 四、延伸活动1. 自然观察：组织幼儿在下雪天去户外观察真正的雪花，比较与手工制作的雪花的异同。
2. 科学实验：在科学角设置一个小型实验，让幼儿观察水蒸气在冷环境下的变化，模拟雪花的形成。
#### 五、教学反思- 教学效果评估：课后，老师应评估幼儿对雪花知识的掌握情况，以及他们的动手操作能力是否有所提高。
幼儿园 雪花片 教案
幼儿园雪花片教案
教学内容
教学目标
本次教学的主要目的是让幼儿了解雪花片，了解其形态、颜色和特点。
同时，还要加强幼儿群体合作意识和动手创作能力。
教材及教具准备
教材：《幼儿园生活百科全书》
教具：白纸、剪刀、蜡笔或颜料。
教学过程
1. 导入
教师向幼儿展示几张雪花片图片，并请幼儿谈论雪花片的颜色和形状。
2. 讲解
教师讲解雪花片的形态特征：以六边形为基础，分支较多，纤维较细，每个雪花片的结构都不完全相同。
3. 制作雪花片
（1）教师向幼儿展示制作雪花片的具体步骤。
（2）帮助幼儿按照步骤制作自己的雪花片。
4. 合作绘画
（1）将幼儿分成若干个小组。
（2）每个小组内的幼儿一起讨论、设计他们的雪花片作品。
（3）每个小组成员按照规定的时间和地点，一起完成绘画创作。
5. 展示和分享
（1）教师将每组小朋友完成的作品，展示在展示板上。
（2）供幼儿进行观赏和交流。
（3）教师带领幼儿一起分享制作雪花片的感受。
课后延伸
（1）可在班级内张贴采集到的雪花片图片，供幼儿欣赏鉴赏。
（2）家长可分享他们的建议和意见，并提供更多关于雪花片的知识或文化背景。
教学反思
本次教学中，我发现幼儿特别喜欢制作自己的雪花片，并能积极地协作与创意，这增强了幼儿的团队意识和归属感。
在教学过程中，我需要更加注重幼儿个体的情感体验，提高课堂的互动性和趣味性。
雪花片 教案
雪花片教案教案标题：雪花片教案教案目标：1. 通过观察和研究雪花片的形态和结构，培养学生的观察力和科学探究能力。
2. 通过实践操作，帮助学生了解雪花片的形成原理和特点。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学资源：1. PPT演示或投影仪2. 雪花片样本或图片3. 显微镜和载玻片4. 实验材料：冷冻盘、冷冻器、滴管、蒸馏水等教学步骤：引入：1. 利用PPT或投影仪展示美丽的雪花片图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生观察雪花片的形态和结构，提出问题：为什么雪花片的形状各不相同？探究：3. 将学生分成小组，每组提供一枚显微镜和一张载玻片。
4. 指导学生使用滴管将蒸馏水滴在载玻片上，然后将载玻片放入冷冻器中。
5. 逐个取出冷冻的载玻片，学生使用显微镜观察雪花片的形态和结构，并记录下观察结果。
6. 学生在小组内分享观察结果，讨论雪花片的形态和结构的差异。
总结：7. 引导学生总结雪花片的形态和结构特点，指导他们发现雪花片的对称性和六角形结构。
8. 引导学生思考：为什么雪花片的形状各不相同？帮助学生理解雪花片的形成原理。
拓展：9. 提供更多关于雪花片的知识，如雪花片的分类和雪花片与气温、湿度的关系等。
10. 鼓励学生进行进一步的科学探究，如制作雪花片模型、观察不同条件下雪花片的形态变化等。
评估：11. 设计简单的问题或小实验，检验学生对于雪花片形态和结构的理解程度。
教学延伸：12. 引导学生将所学的知识应用到其他自然界中的晶体结构，如冰块、盐结晶等。
希望以上的教案建议和指导能帮助到您。
如有需要，欢迎进一步讨论和提问。
教案 玩雪花片
教案玩雪花片教案标题：玩雪花片教学目标：1. 了解雪花的形状和结构。
2. 学习制作雪花片的方法。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
教学准备：1. 纸张、剪刀、铅笔、彩色笔等。
2. 展示板或投影仪。
教学过程：引入：1. 引导学生回忆上一堂课学习的雪花知识，鼓励他们分享自己了解的内容。
2. 向学生展示一些真实的雪花图片，引发学生对雪花的兴趣和好奇心。
探究：1. 向学生解释雪花片的概念，即将雪花的形状和结构制作成纸质的艺术品。
2. 分发纸张和剪刀给学生，让他们尝试剪出自己想象中的雪花片形状。
鼓励他们尝试不同的剪刀技巧和图案设计。
3. 引导学生观察和比较彼此制作的雪花片，让他们发现雪花片的多样性和独特之处。
拓展：1. 向学生介绍更多关于雪花的知识，如不同类型的雪花、雪花的形成过程等。
2. 鼓励学生运用彩色笔等工具为自己的雪花片增添色彩和细节，使其更加生动有趣。
3. 学生可以将自己制作的雪花片贴在展示板上，与同学分享并展示自己的创作成果。
总结：1. 回顾学生在本堂课中学到的知识和技能。
2. 鼓励学生分享他们在制作雪花片过程中的体会和感受。
3. 引导学生思考雪花片制作的意义和价值，如何将其应用到其他艺术创作中。
教学延伸：1. 学生可以在家中继续制作雪花片，并尝试更多的剪纸技巧和图案设计。
2. 学生可以用制作的雪花片装饰教室或家中的窗户，营造冬季的氛围。
评估方式：1. 观察学生在制作雪花片过程中的参与程度和动手能力。
2. 收集学生制作的雪花片作品，评估他们的创造力和艺术表现。
注意事项：1. 确保学生在使用剪刀时安全操作，避免意外发生。
2. 鼓励学生尝试不同的设计和创意，不拘泥于传统的雪花形状。
3. 鼓励学生相互交流和合作，分享彼此的创意和技巧。
创意雪花片市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
创意雪花片教案一、教学目标1.了解雪花片的基本知识和制作方法。
2.培养学生的创造力和操作能力。
3.提高学生的团队合作意识。
二、教学准备1.白纸、剪刀、铅笔、彩笔等。
2.教师准备示范用的雪花片。
三、教学内容与步骤1.引导和导入教师依次展示一些雪花片的照片和制作好的实物，引导学生对雪花片的外形和结构进行观察，并提出他们的看法。
2.知识讲解教师讲解雪花片的形成原理和分类，并通过示意图，向学生介绍雪花片的基本形状。
3.创意设计教师引导学生发散思维，让他们集思广益并设计一些个性化的雪花片形状。
学生可以画出自己的设计图，并在图纸上注明颜色和纹路等细节。
4.制作过程教师向学生详细演示雪花片的制作过程，包括如何叠纸、剪纸等步骤。
学生在教师示范的基础上，根据自己的设计图，制作自己的创意雪花片。
5.分享和展示学生在完成雪花片制作后，互相展示和分享自己的作品。
可以组织学生进行投票，评选出最具创意和美观的作品。
6.反思与评价学生进行自我评价，回顾自己在制作过程中的创意和操作情况，思考如何改进和提升。
四、教学要点1.了解雪花片的基本形态和分类。
2.发展学生的创造力和操作技能。
3.培养学生的团队合作意识。
五、教学延伸1.将学生制作的创意雪花片进行收集和展览，以增加学生的成就感和自豪感。
2.与其他班级或学校进行雪花片交流和合作，促进学生之间的交流和合作。
六、课后作业请学生在家中再制作一到两个创意雪花片，并写下自己在制作过程中的心得和体会。
七、教学反思通过这次课程的教学实践，学生们发挥了想象力和创造力，在制作创意雪花片的过程中体会到了合作的重要性。
同时，学生们也了解到了雪花片的形态和分类，培养了他们对美的感知能力。
在今后的教学中，应更加关注学生的合作意识和创新能力的发展，促进学生的全面发展。
雪花片 幼儿园教案
雪花片幼儿园教案
教学目标
1.认识不同形状的雪花片
2.学习使用简单的工具，如剪刀和纸
3.增强孩子的手眼协调能力
4.激发孩子的创造力和想象力
教学准备
1.白色纸张
2.剪刀
3.铅笔
4.橡皮擦
5.学生桌
教学内容
1.引入
教师示范用铅笔画出一个雪花的形状，让孩子观察和描述其形状，引导孩子们思考“雪花的形状是怎么样的？”“每个雪花片的形状是不同的吗？”
2.讲解
教师向孩子展示不同形状的雪花样本，介绍雪花与冬天的关系，解释雪花的形状是由自然环境和温度影响形成的。
3.实践
教师向孩子介绍如何用剪刀将白纸剪成雪花的形状，教师给出多种不同的剪法和示例，让孩子们自己切割纸张进行尝试。
同时教师要注意孩子的使用安全，避免意外危险事件。
4.创造
教师让孩子们利用刚刚学到的技能创造属于自己的雪花，在正面放置纸张，用铅笔先画出自己心中想要的雪花图案，然后利用剪刀将其剪出来。
孩子可以根据自己的想象力和创造力来设计自己独特的雪花。
5.分享
教师让孩子们向同学展示自己所制作的雪花，并向同学们介绍雪花的形状和制作过程，让孩子们通过分享了解不同的雪花样式和不同的创造思路，同时增强孩子们的交流能力和团队协作精神。
教学总结
本次教学主要教授孩子们如何剪出不同形状的雪花，从而增强孩子们的手眼协调能力和想象力。
同时通过分享和交流，激发孩子们的创造力和团队协作精神。
教师们在教学中要注意孩子的使用安全，避免意外危险事件。