把心儿打开初二优秀作文

把心儿打开初二优秀作文
作文一：《把心儿打开》
哎呀，我今天好郁闷啊，感觉心里像是有一个大石头一样压着我。

每天早上上学，总能看到朝气蓬勃的小孩们在放学路上奔跑，可是我总感觉自己像是失去动力的行尸走肉。

最近一段时间，我总觉得自己处于一种“掐着时间闷在洞穴里”的状态，好像一股神秘的力量悄悄地把心儿紧紧地封住了。

有时候，我也会想一想，为什么我总是做不好自己想做的事情，为什么我总是觉得当今的世界仿佛不再适合我。

有时候，一些有趣的想法甚至会跃然于心，但最终却发现实现起来太难了，于是我又重新收起了那股勇气，一个人躲在房间里默默地埋头写作业、看书、刷网。

直到有一天，我遇到了一个美丽而又聪明的老师，她告诉我说：你要把心儿打开，这样才能真正地去探索自己内心深处的可能性。

其实，这个世界上总有那么一些事情，能够催动我们的内心去释放自己，让自己变得更加开放、积极向上。

比如坚持锻炼，比如培养一些有趣的爱好，比如积极交朋友……
正是在这种激发下，我才慢慢地开始掌控自己的命运，走出了那个黯淡的小房间，开始了属于我的冒险旅程。

就在这种心态状态的引导下，我开始更加开朗、温暖、有趣。

虽然有时候还是会有“撑不起头顶的天”之类的情况出现，但是我相信，只要我坚持下去，将我的心打开，一切都会变得更加美好。

要点分析：
此篇小学作文旨在讲述学生如何把她的心打开。

首先，作者介绍了自己感到心情不舒畅的原因是部分得不到满足，没有像其他同学那样拥有同样的朝气蓬勃。

接着，提到了一股神秘的力量紧紧地封住了自己的心。

然后，作者遇到一个美丽而又聪明的老师，老师告诉作者说，要把自己的心打开，才能真正地去探索自己内心深处的可能性。

最后，作者慢慢打开自己的心，走出小房间，开始控制自己的命运，享受属于自己的冒险旅程，最终找到了内心的美好，更加开朗、温暖和有趣。

写作重点：
1. 引出主题：解释说自己为什么会想到这个主题。

2. 例举外界因素：此处的外界因素可以是老师、父母或者其他人，这些外界因素是对学生心态调整的帮助，同学们可以侧重介绍这些帮助。

3. 详细描述：在描述自己和外界因素的互动时，要注重描述细节，形成生动的场景。

这样有助于读者理解故事，并调动读者的情感。

4. 表达情感：在整篇文章中，情感的表达很重要，要直接表达出自己的内心变化，强化故事的感染力。

作文二：《我的心门终于打开了》
以前，我的心是那么的“面瘫”，总是面无表情，仿佛整个人都是冷漠的，谁跟我说话都不理睬。

我有的时候甚至会想，为什么总觉得自己跟其他人不一样呢？为什么无论做什么事情，总觉得是在下坡路上越来越难以把握呢？还有，自己为什么总是抱怨命运不公，总觉得人生一定会从黑暗走向更深的黑暗呢？
前些天，在一个小区活动中心学习时，我遇到了一位非常nice 的女老师，她对我们全部人都非常关心，而且非常有耐心地帮助我们解决了很多问题。

那天，我和几位小伙伴参加完活动后，这位女老师主动跟我们聊了起来，她问我们最近怎么样，然后听取了我们的诉说。

我当时主要讲了自己的一些心理困扰，比如心里总是想着开开心心的，可总是开不开心，还有对生活的诸多不满的感受。

这位女老师认真地听我讲完后，告诉我，其实现在的你已经是那么的优秀了，你只需要用开放的心态去面对周围的路人，用更多的会心一笑去换取来自他人的信任和认可，你就会同时获得更多的快乐和自信。

从那以后，我开始尝试把我的"心门"打开，积极地去寻找机会
和他人沟通交流，放松心情，愉快地接受他人的关注与美好。

我发现，现在我已经比以前更加自信开心了，不管在学习还是生活中都能比以前更加从容地去处理各种各样的事情，而且，我的“闷葫芦”心态也得到了一定的缓解。

总之，我要感谢这个美丽而优秀的老师，因为她就是那个告诉我应该如何“把心门
打开”的人。

要点分析：
此篇小学作文同样旨在讲述学生如何把自己的心门打开。

文章侧重点在于两个方面：一是表明作者有一股想要改变的心态，二是具体描述作者学会“打开心门”的经历。

写作重点：
1. 讲述自己的心态。

学生可以用积极一点的措辞来说明自己追求进步的心态，或者通过描述间接的方式来展现出自己逐渐转变的心态。

2. 阐述经历。

在阐述个人经历的时候，既要突出经历的重点，又要富有戏剧性。

同时，在文章最后，可以回归到自己的内心世界，表达一个积极并且鼓舞人心的态度。