读教育教学书刊心得体会(共4篇)
读教育教学专著心得体会范文
读教育教学专著心得体会范文教育教学是一个广泛而复杂的领域，而教育教学专著则是对这一领域进行系统分析和深入研究的重要成果之一。
在阅读了多本教育教学专著后，我对教育教学的理论和实践有了更深入的了解，同时也对自己的教育教学实践有了更为清晰的目标和方向。
首先，教育教学专著让我认识到教育教学是一个科学而复杂的过程。
在教育教学中，教师需要了解学生的发展特点和学习风格，因材施教，激发学生的学习兴趣和潜能。
同时，教师还需要掌握有效的教学方法和策略，使学生能够主动参与到学习中，并能够理解和应用所学知识。
教育教学专著中的各种理论和研究帮助我理解了这些复杂的过程，并提供了许多具体的教学方法和策略供我借鉴和运用。
其次，教育教学专著使我认识到教育教学需要与时俱进。
在教育领域，新的教学方法和理论不断涌现，以满足不断变化的学生需求和教学环境。
通过阅读教育教学专著，我了解到了教学中的新技术和新方法，如信息技术在教学中的应用、探究式学习等。
这些新的教学方法和理论让我意识到教育教学需要不断创新和改进，才能更好地满足学生的需求，并在日新月异的社会中取得良好的教育效果。
此外，教育教学专著对我的教育教学实践产生了积极影响。
通过阅读教育教学专著，我对自己的教学充满了信心和动力。
专著中的理论和实践案例给予我了许多启发，让我意识到自己在教学中的不足和改进的空间。
我开始尝试运用专著中的教学方法和策略，逐渐改变传统的课堂教学方式，注重培养学生的创造力和探究精神。
在实践过程中，我发现学生的参与度和学习效果有了明显提高，这让我更加坚信专著中的理论和方法的有效性。
最后，阅读教育教学专著让我对教育教学的意义和价值有了更深刻的认识。
教育教学不仅仅是传授知识和技能，更重要的是培养学生的综合素养和人格发展。
在教育教学中，教师不仅是知识的传递者，更是学生的引路人和指导者。
通过阅读教育教学专著，我认识到教育教学的终极目标是培养学生的全面发展和个性成长，这让我更加珍视自己在教育教学中的责任和使命。
初中语文教师读书心得7篇
初中语文教师读书心得7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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读教育书籍个人心得体会
读教育书籍个人心得体会教育是一个永恒的话题，无论是从学生的角度来看还是从教育者的角度来看，都能够感受到教育对于个人和社会的重要性。
为了提高自己的教育素养和教育方法，我阅读了一些教育书籍，并从中获得了许多个人心得体会。
接下来，我将分享我在阅读教育书籍时的一些感悟和思考。
首先，教育应该是以学生为中心的。
在教育书籍中，我不断地强调了这个观点。
教育的目标应该是培养学生的全面发展，而不仅仅是传授知识。
因此，教育者需要了解每个学生的特点和需求，以便根据学生的个人差异提供个性化的教育。
这意味着教育者需要与学生建立良好的关系，倾听学生的声音，并根据学生的反馈调整教学方法和内容。
只有这样，学生才能真正受益于教育，并实现自身潜力的最大化。
其次，教育应该是一个积极和愉快的过程。
在教育书籍中，我意识到了教育不应该是一种枯燥和单调的过程，而应该是一种令人愉悦和有趣的体验。
教育者应该创造积极的学习环境，激发学生的学习兴趣和动力。
他们可以通过丰富多样的教学方法，如小组合作、游戏和实践活动来激发学生的兴趣。
此外，教育者应该给学生提供积极的反馈和鼓励，以增强学生的自信心和学习动力。
只有在积极和愉快的氛围中，学生才能更好地投入学习，并取得更好的成绩。
再次，教育应该是一个实践和反思的过程。
在教育书籍中，我学到了教育不仅仅是知识的传授，更是对学生的思想和行为进行塑造的过程。
因此，教育者需要通过实践来体验和理解教育的本质。
他们应该鼓励学生参与各种实践活动，如社会实践、实验和艺术创作等。
通过实践，学生能够将所学知识应用于实际生活中，培养实际操作的能力和创新思维。
此外，教育者还需要时刻反思自己的教育方式和效果，从中总结经验教训，并不断改善自己的教育方法。
只有通过实践和反思，教育者才能不断提高自己的教育水平，并更好地适应学生和社会的需求。
最后，教育应该关注学生的综合素质和人格发展。
在教育书籍中，我了解到了学生的学业成绩虽然重要，但并不是教育的唯一目标。
小学教师读书心得体会5篇
小学教师读书心得体会5篇小学教师读书心得体会（精选篇1）俗话说一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴、知识就是力量，其实在我的内心深处我一直认为趁着青春年少多看些书，多学些知识是永远不会错的。
在走上了三尺讲台之后，由于这职业的原因，我更加喜欢看书、看报，并逐渐对教育书刊有所涉猎，其中我最喜欢《小学语文教师》。
一本书刊或杂志能够成为读者的朋友，其实是一件很不容易的事情，而在我的心目中，《小学语文教师》就是我的挚友。
我和它的相识其实很平淡无奇，当我初为教师时，为了走好以后事业的第一步，常常要做些准备，其中有一项就是到校图书室借阅书刊，摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法，而这些，我都通过《小学语文教师》获得了，因此我一次次走近它。
有人说：一本教育杂志，也应当是一所学校，有先进的教育理念，有切实、具体的可以给读者以启迪的教育案例，有高水平的服务而《小学语文教师》恰恰如此，它的*精短实用，可读性强，内容实在，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。
如今，做为一名小学语文教师，我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助，《小学语文教师》将怎样处理教材难点，怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。
同时《小学语文教师》推出的大语文教育文摘，从大语文的角度，精选报刊精华，为我们及时地提供了各方面的教育信息，也打开了我们的教育视野。
此外，园丁故事、封面人物，不仅有吸引人的故事，闪光的教育思想，精妙的育人艺术，还让我们认识和了解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他们先进的教育理念。
据了解，《小学语文教师》已走过20多个风风雨雨，滋润了无数语文教师的茁壮成长，也为许许多多的青年语文教师架起了走向成功的桥梁，是培育教师成长的摇篮。
她的风格十分朴素平实。
务实、朴实、平实是其魅力的源泉。
朴素、精致、人文是其独具的特点。
她的园丁故事动人，教学点评中肯，教案设计新颖，教学随笔精致。
她贴近教改前沿，是小学语文教改的冲锋号。
2023语文教师读书心得体会(精选15篇)
2023语文教师读书心得体会(精选15篇)语文教师读书心得体会1少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如夕阳之辉。
一个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。
知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。
反之，没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。
歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。
特别是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。
对于我们教师学习新的知识来面对新的挑战，更是不可忽视的。
它能提供我们精神动力和智力支持。
正如高尔基所说，没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。
但是由于工作的限制，上班族们不能向学生那样坐在课堂里学习，而读书就成了我们最有利的知识武器，通过书本我们可以充分利用业余时间，也不受空间的限制，方便的学到新的东西，扩展新的思路。
总的来说，读书对于我们个人成长的好处可体现在几个方面。
一、读书可以让我们站在更高的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯路。
牛顿说过他能取得如此巨大的成就，是因为站在巨人的肩上看得更远，科学巨人的虚怀若谷自然值得我们学习，我们还可以从中学到更有价值的东西。
书籍对于整个人类的关系，好比记忆对于个人的关系。
书籍记录了人类的历史，记录了所有的新发现，记载了古今历代所积累的知识和经验。
只有认真的学习前人的经验和理论，才能在一个更高的高度上来看问题，不再犯同样的错误，并有一个较高的起点。
书本是前人智慧的结晶，是他们的研究成果和经验的体现，通过对他们的学习，发现对自己有用的东西。
在前人经验的基础上来不断的完善自己，大大的促进了个人的成长。
在很大程度上可以这样说，人类社会的延续和发展，也是这样来实现的。
试想，如果每个人都是从头开始，那么，无论多么伟大的人，做出多么大的贡献，人类社会最终还是在原地踏步。
由此更可见读书的重要性了。
二、读书开阔人的视野书本中的知识可谓是包罗万象，他能拓宽我们的视野，让我们的知识更全面。
小学语文教师读书心得体会800字（通用5篇）
小学语文教师读书心得体会当我们经过反思，对生活有了新的看法时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编帮大家整理的小学语文教师读书心得体会800字（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学语文教师读书心得体会1俗话说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”、“知识就是力量”，其实在我的内心深处，我一直认为趁着年轻多看些书，多学些知识是永远不会错的。
一本书刊或杂志，能够成为读者的朋友，其实是一件很不容易的事情。
《小学语文教师》一直与我相伴了好些年。
据了解，《小学语文教师》已走过20多个风风雨雨，滋润了无数语文教师的茁壮成长，也为许许多多的青年语文教师架起了走向成功的桥梁，是培育教师成长的摇篮。
《语文教师》的风格十分朴素平实。
务实、朴实、平实是其魅力的源泉。
朴素、精致、人文是其独具的特点。
她的园丁故事动人，教学点评中肯，教案设计新颖，教学随笔精致。
她贴近教改前沿，是小学语文教改的先锋。
闲来无事时，我喜欢拿一本《小学语文教师》细细品读，在读这本书时，经常会看到一个人的文章，那就是全国教育系统劳动模范――窦桂梅。
她提出的“尊重教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；尊重教师，超越教师”。
这三个超越的教学思想在小学教育中引起了巨大反响。
窦老师来自东北一个普通的农村家庭，中等师范学校毕业，不到30岁就被评为了全国特级模范教师，这里面有多少汗水。
曾经在网上看到过窦老师讲的课，每一次都给人带来意想不到的惊喜。
那她教学的底气，特别是洋溢在课堂上的新意与灵感。
苏霍姆林斯基曾讲过这样的故事：一位教师的一堂历史课上得十分精彩，令所有听课者叹为观止。
下课后大家请教他有什么良方，那位老师说，我是用我的一生来备这一节课的。
这句话正道出了教师备课的境界。
比如她上《秋天的雨》一课，仅一个导入环节，就让人联想到了，在那枫叶飘落的秋天，一场秋雨沐浴着大地，让学生们能够身临其境着感觉到课本内容是那样的接近。
教师读书心得体会(15篇)
教师读书心得体会(15篇)教师读书心得体会1书籍是面包！书籍是营养！书籍是智慧！书籍是力量！……而当今时代，更是知识经济时代，所以教育部一再提出：建立学习型社会，终生学习……作为一名教育工作者，社会的发展、时代的发展、科技的发展、教育的发展迫切要求我们，转变观念，参与课改，创新教法，变“知识型”教师为“科研型”教师。
要创新、要科研，务必学习；要学习，要思考，务必读书。
古人谓人生三味为：“布衣暖，菜根香，诗书滋味长”。
的确，诗词怡情，哲思明理，历史博见，科学增智……无论那一门类的书，只要不是“伪书”，读之对我们都是有益的。
我国著名画家齐白石以前说过：“一息尚存要读书”。
一个画家、一个耄耄老人尚且如此，应对知识更替、知识趋于爆炸的这天的我们，个性是我们这些为祖国未来授业解惑的教师，更应博览群书，顺应时代的发展，做时代的发展、学习型社会的先行者。
高尔基也曾说：“书是人类进步的阶梯”。
正是有了越来越多、各种各样的书籍，人类才不断走向进步、走向礼貌、走向发达。
当然，书籍也是个人进步、成功的基石。
我国古代“手不释卷”的故事，就是最好的证明：“三国时期，吴国大将吕蒙十分善于领兵作战，曾立下不少战功。
但是他有一个缺点，就是不爱读书。
有一次，吴王孙权派他去守护一个重要的地方，临走前嘱咐他：‘你此刻掌管军政大权，应多读些史书、兵书，才能把事情办好。
’吕蒙听了，感到很为难，摇头说：‘军队里事情太多，哪有时光读书啊。
’孙权很不高兴，批评他说：‘你这话不对，时光是靠人挤出来的，我过去爱读书。
主管国家大事以来，虽然很忙，还是挤出不少时光，攻读史书、兵书，收获很大。
汉朝光武皇帝，领兵打仗很紧张，仍然手不离书本。
你为什么不刻苦读书呢？’听了孙权的话，吕蒙觉得很惭愧，心服口服。
从此以后，他努力读书，知识越积越多。
有一次，吴国主将鲁肃和吕蒙讨论军事，吕蒙讲得很有见解。
鲁肃听了十分高兴，他对吕蒙说：‘我以为你还是个大老粗呢，想不到你已变成了学问家，再不是过去的吕蒙了！’吕蒙笑着说：‘士别三日，刮目相看。
教学书籍读后感
教学书籍读后感教学书籍是教师们的得力工具，是学生们的学习指南。
在教学过程中，教师们经常会选择一些优秀的教学书籍来辅助教学，提高教学质量。
而作为学生，我们也需要认真阅读教学书籍，掌握其中的知识和技巧，提高自己的学习成绩。
最近，我阅读了一本名为《教学艺术与方法》的教学书籍，通过阅读，我受益匪浅，深受启发，下面我就谈谈我的读后感。
首先，这本书对于教学的概念和目标有着清晰的阐述，让我对教学有了更深入的理解。
书中指出，教学是一种有目的的、有计划的、有组织的活动，其目标是引导学生获取知识、培养能力、形成正确的人生观和价值观。
这让我明白了教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的能力和素养。
作为一名学生，我应该明确自己的学习目标，努力去实现，而作为未来的教师，我也应该清楚自己的教学目标，努力去实现。
其次，书中对于教学方法的讲解也让我受益匪浅。
教学方法是教师在教学中所采用的一种手段和途径，它直接关系到教学的效果。
书中介绍了许多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法、示范法等，每种方法都有其适用的场合和特点。
通过学习这些教学方法，我了解到不同的教学内容需要采用不同的教学方法，只有根据学生的实际情况选择合适的教学方法，才能取得良好的教学效果。
这对于我将来的教学实践有着重要的指导意义。
最后，这本书还介绍了一些教学技巧和教学策略，让我受益匪浅。
教学技巧是教师在教学过程中所运用的一些技巧和方法，它可以提高教学效果，激发学生的学习兴趣。
书中介绍了一些常用的教学技巧，如提问技巧、板书技巧、讲解技巧等，这些技巧可以帮助教师更好地开展教学工作。
而教学策略则是指教师在教学中所采用的一些策略和方法，它可以提高教学效果，激发学生的学习兴趣。
通过学习这些教学技巧和教学策略，我了解到教学不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力。
通过阅读《教学艺术与方法》，我对教学有了更深入的理解，对教学方法和教学技巧有了更清晰的认识，这对于我将来的学习和教学都有着重要的指导意义。
读教育教学专著心得体会范文
读教育教学专著心得体会范文近年来，教育教学专著的出版数量逐年增多，涵盖了各个学科和教育层次。
这些专著不仅对于教师的教学实践有很大的指导作用，同时也为教育研究提供了理论支持和实证数据。
在阅读了多本教育教学专著后，我有一些心得体会，下面将进行分享。
首先，教育教学专著需要注重理论和实践相结合。
教育教学是一门实践性很强的学科，仅有理论知识是不够的，还需要与实际教学活动相结合。
因此，一本好的教育教学专著应该既具备较高的理论含量，又能贴近教学实践，提供实用的教学指导。
例如，在阅读教育心理学专著时，我发现其中介绍了许多实际案例，并对实际应用进行了分析和讨论，这对于教师将心理学理论运用到实际教学中起到了很大的帮助。
其次，教育教学专著应该注重科学性和前瞻性。
教育教学是一个不断发展的领域，新的教学方法和理论不断涌现。
因此，一本好的教育教学专著应该具备科学性和前瞻性，能够介绍最新的研究成果和教学方法。
在阅读教育技术学专著时，我发现其中介绍了最新的教育技术和在线学习的理论和实践，为教师在信息化时代的教学提供了很好的参考。
再次，教育教学专著应该注重跨学科和综合性。
教育教学是一个涉及多个学科和领域的学科，需要综合运用多学科的知识和方法。
因此，一本好的教育教学专著应该能够跨学科地介绍相关理论和方法，并能够进行综合分析和思考。
例如，在阅读学科教学方法专著时，我发现其中不仅介绍了多个学科的教学方法，还对不同学科之间的教学联系和相互关系进行了探讨，这为教师进行学科整合教学提供了有益的思路。
最后，教育教学专著应该注重实证研究和案例分析。
教育教学是一个实践性很强的领域，需要通过实证研究和案例分析来验证和提升教学方法的有效性。
因此，一本好的教育教学专著应该能够提供实证研究的数据和案例分析的具体情况，为教师在实际教学中做出科学的决策提供支持。
例如，在阅读教育研究方法专著时，我发现其中介绍了不同的研究方法和数据分析方法，并提供了具体的案例来说明如何应用这些方法进行教育研究。
小学语文教师读书心得体会范文(精选4篇)
小学语文教师读书心得体会范文（精选4篇）小学语文教师读书心得体会1识字是小学低年级的教学重点，是学生提高阅读能力的基础。
新课程语文教学改革在教学指导思想上强调了识字教学的重要性，体现在实际操作上，就是在低年级的识字教学中大量识字。
但在教学中，有些教师对“低年级语文教学以识字为重点”的认识产生偏颇，错误地认为以识字为重点，就是要多认字，其他内容与形式的语文训练便可以削弱、忽视，以致走入片面追求识字数量的误区——识字教学方法简单、机械，识字过程脱离语境、枯燥乏味。
今天，我又捧起李晓红、任庆世主编的《做创造的教师——小学语文课堂教学的55个经典案例》一书，当读到“识字写字教学”部分时，文中大量精彩的识字教学案例再次吸引了我，老师们在教学识字过程中都很注重识字方法的渗透，引导学生用多种方法去识记，激发学生识字的兴趣。
如刘淑贞老师的在生活情境中识字、陈美清老师的游戏巩固识字、王群老师的创编儿歌识字以及张晓慧老师的巧用偏旁指导学生归类识字等等，这种种识字方法的运用，其实也是在逐步培养学生独立识字的能力。
刘淑贞老师的识字课教学给我们带来了很多的启发。
创设丰富多彩的生活情境，渗透直观形象的识字方法，可以使孩子们变得聪明起来，使识字教学变得生动活泼、生机勃勃，让孩子们快乐地享受识字的乐趣。
“语文教学的外延等于生活”，课堂的学习应与学生的生活密切联系。
以生活作为学生学习的背景和桥梁，是学生学会学习的根本。
实验证明：在课堂教学中，展现生活的情境，会使学生感到新奇有趣，学习热情倍增。
生活是语言的源泉，在生活情境中，学习记叙事物的词语，具体形象，易于理解，易于运用，效果显著。
在上一识字教学环节中，以图画再现生活情境，学生只要能将图画与文字挂起钩来，凭借日常生活中对这些事物的先期认识，就可读出字的音来，把握它的意思，起到了“润物细无声”的效果，从而为学生主动学习汉字，做到“无师自通”提供了途径。
小学语文教师读书心得体会2一提起名师，大家总会油然而生一种高山仰止的崇敬之情。
2023年教师读书心得体会(精选5篇)
2023年教师读书心得体会（精选5篇）教师读书心得体会1“万般皆下品，唯有读书高”，读书是个人乃至社会的头等大事。
我觉得，对于教师而言，多读书，读好书，不仅是完善心智的一种有效方式，也是改善教学行为，增强教学效果的一种重要渠道，更是青年教师成长的重要途径。
读一本好书，看一篇好__，会让我懂得很多，悟出很多道理。
记得刚刚踏上工作岗位时，身处陌生的环境，面对无知而又调皮的学生，面对琐碎、劳累而又单调的工作，我感到了无奈和失落，真为自己选择教师这一职业而后悔莫及！是《特级教师成长案例》让我明白对现实的抱怨是弱者的象征，真正的强者是不抱怨的。
还让我明白了为师之道，知晓了由合格到优秀，由优秀到卓越的教师成长途径，深刻感触到读书对于我们教师成长的重要作用。
于是，我也重新读起书来，开始以自己的实际教学为基点读各种各样的书，在书中让我找到了工作的自信，教学的底气，更是让我走出了工作初的失落和迷茫。
如今，当我从忙碌而又充实的工作中抽出身来时，阅读了李镇西的《做最好的教师》，黄全愈的《素质教育在美国》《家庭教育在美国》，我翻阅了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》《育人三步曲》，亚米契斯的《爱的教育》，领略了陶行知的《教育文集》。
说实在话，读大师的书，与大师对话，一方面让我惭愧，让我汗颜，一方面让我嫉妒，让我兴奋，在邀游大师的精神世界中，我懂得什么是教育，怎样才能做好教育，我的的确确感到了教育是一种境界，教育是一种奉献，教育是一种激情，教育是一种理想，教育是满腔热情的一种爱。
每次与大师们“交谈”后，我都豁然开朗，收益匪浅。
正因有大师们的指导，作为班主任的我，在班级管理中总能得心应范文先生手，深受学生和家长的喜爱。
读教学方面的书籍，我可以随时随地与教育专家，名师进行交流。
课余，我认真拜读并研究了周玉仁的《课堂教学艺术集萃》，吴正宪的《数学教例与教法》，顾汝佐的《名师授课录》《课堂教学设计指引和评介》，黄爱华的《课堂教学艺术》，李烈的《我教小学数学》，马芯兰的《中国特级教师教案精选》，张天孝的《数学教例与教法》，纪晓村的《小学数学兴趣教学》，刘显国的《课堂艺术探幽》。
阅读教学培训心得体会（通用10篇）
阅读教学培训心得体会（通用10篇）阅读教学培训心得体会（通用10篇）我们有一些启发后，写一篇心得体会，记录下来，这样可以不断更新自己的想法。
但是心得体会有什么要求呢？下面是小编精心整理的阅读教学培训心得体会，希望能够帮助到大家。
阅读教学培训心得体会篇1从去年6月开始我一直研究小学生课内外阅读有效衔接办法。
田延老师讲话给了我不少启迪。
田延老师会上所说：“阅读就是教育的核心，教育最关键的一点，是让学生养成阅读的习惯、兴趣、能力。
”随后有我们列举了许多她阅读教学例子，给我留下了深刻教育。
只有让学生产生阅读的内部动力，才能开发心智，主动去了解、研究，在了解和研究的过程中，渐渐培养学习的持久性，提高自学能力。
除了激趣外，教师还应当做到：1．依照学生学段的不同推荐书籍据有关方面调查，因学生年龄、学段、性别、性格、心理特点等方面的差异，其阅读兴趣也随之不同，一般来讲：小学低中年级以童话、神话、寓言、民间故事为主，而高年级学生除故事外还对传记、传奇、惊险小说等感兴趣，可以说进入了文学期。
女生一般喜欢看有故事情节的书，而男孩则对史地、体育、科学等方面感兴趣。
所以教师可以对学生的爱好进行了解，到介绍时就有的放矢了。
2．推荐图书要加深教师对书的感受，更要注重方式的机动罗曼﹒罗兰曾说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。
”所以教师不光要熟知图书内容，更要加深对书的感受，这样在推荐书时才会游刃有余。
当然教师绝不能忽视推荐方式的机动性，据其要求和内容而言：A、推荐方式可以有书刊的推荐、篇目推荐和内容的介绍。
例如，我在给五年级学生上课外阅读的时候，就给他们讲《三国演义》和《水浒传》的故事内容。
课后，同学们争先恐后的看这些书，起到了很好的效果。
B、教师推荐和学生推荐方式的机动性相结合，统一推荐和分散推荐相结合。
C、教师在推荐过程中，应用必要的指导和技巧。
老师在学生的心目中总具有特殊的地位和作用，他们往住想了解自己的老师在他们这个年龄时是如何学习的。
读教育教学书刊心得体会(共4篇)
读教育教学书刊心得体会（共4篇）篇：教育类书刊读书教育类书刊读书心得体会3篇教育是完善人自身的一种方式。
教育对人的完善，就是实现人的内在超越和外在超越的统一。
下面是为大家准备的教育类书刊读书心得体会，希望大家喜欢! 教育类书刊读书心得体会范文1 《教育学》近日，我报名准备参加教师资格认证考试，以获取一个高中教师资格证书。
其中一门考试科是《教育学》，按照规定不得不购买这门课的复习资料是一本内部编印的《现代教育学》。
客观地说，这本内部资料除了有一些排版错误的毛病外，编者罗列了《教育学》的很多最新研究成果，内容丰富，材料详略得当，也算是一本编得精致、实用(针对考试)的当代《教育学》汇编。
可我在仔细阅读之后，心中竟空落落的，是乎没有一点充实的感觉。
书中大量篇幅阐述的这个名词、那个概念，这个模型、那个学派，这种规律、那种原理，这种意义、那种作用给我的感觉实在是在玩文字游戏，这些纸上谈兵的空头理论除了增加考试的难度外，对指导一线教师提高教育水平实无裨益。
多年来，我们的教育理论工作者总在忙碌着翻译国外的最新成果和整理传统教育的精华，教育理论书籍种类是越来越多，书是越写越厚。
可不知他们思考过没有，为什么社会和人民对我们今天的教育满意度却越来越低这难道与教育理论和实践的脱节没有关系吗难道与政治体制发展滞后和教育发展超前没有关系吗教育类书刊读书心得体会范文2《教育的奇迹》推荐《教育的奇迹》是一部平易近人的著作，他通过一些伟人小时候的故事，告诉我们其实这些伟人小时候和我们平常的孩子小时候是那样的相似，只1 不过是他们遇到他们人生中的伯乐，让他们最终成才。
读完这部书之后，感触也挺大。
《教育的奇迹》主要讲了教育的惊人作用，一些当代的人物曾经是父母、老师眼中的“差等生”、“笨小孩”、“问题孩子”、“残疾孩子”等，但是，他们后来却成功了：牛顿——被人瞧不起的“差等生”、爱迪生——不受老师欢迎的“糊涂虫”、达尔文——爱“说谎”的“讨厌鬼”、爱因斯坦——连续考试不及格的“愚笨儿”，这些不好的“头衔”根本没有影响他们成才。
读教育论著心得体会范文
读教育论著心得体会范文教育论著是讨论教育理论、教育方法和教育改革等问题的专著。
通过阅读教育论著，我们可以深入了解教育领域的发展动态，拓宽教育思路，提高教育实践水平。
下面是我读教育论著的一些心得体会。
首先，教育论著中常常涉及到教育理论的研究和探讨。
教育理论深入研究了教育的本质、教学的目标和方法、学生的学习过程等问题。
阅读教育论著可以让我对这些理论有更全面的了解，并能与自己的实际教学经验相结合。
例如，当我阅读关于构建学生中心的教学模式的论著时，我发现学生中心的教学模式可以更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习参与度。
因此，在我的教学实践中，我多会尝试采用学生中心的教学方法，鼓励学生积极参与课堂活动，充分发挥学生的主体性。
其次，教育论著中还经常探讨教育方法的改进和创新。
随着社会的进步和科技的发展，教育方法也在不断地更新和完善。
阅读教育论著可以让我了解到一些先进的教育方法，并且借鉴到我自己的教学实践中。
例如，当我阅读了一本关于项目学习的论著后，我发现项目学习可以培养学生的综合能力和解决问题的能力。
因此，我尝试在我的教学实践中引入项目学习，组织学生进行一些课外的实践活动，培养他们的实践能力和创新思维。
第三，教育论著提供了丰富的教育案例和实践经验。
通过阅读教育论著，我可以了解到一些优秀教师的教学经验和教育思路。
这些案例和经验对我有启发和借鉴的意义。
例如，我曾阅读了一本关于“因材施教”的论著，在书中作者分享了自己在教学实践中因材施教的经验。
在我之前的教学实践中，我经常使用一刀切的教学方式。
但是通过阅读这本论著，我深刻地认识到每个学生都是独特的个体，有着不同的学习能力和兴趣爱好。
因此，在我的教学实践中，我会更关注学生的个体差异，采用不同的教学策略来满足学生的个性化需求。
最后，教育论著还提供了一些教育改革的思路和方向。
随着社会的发展和变化，教育也需要不断改革和创新。
阅读教育论著可以让我了解到一些教育改革的成功案例和经验。
教师读书心得体会13篇
教师读书心得体会13篇教师读书心得体会篇1到现在为止，这本书我读了两遍，第一遍读的时候只是浅浅的了解了一下，可是，到第二边读的时候，作者对于生命的理解深深的震撼着我的心灵，也深刻的影响了我的内心思想。
读《完整的成长》，“完整”两个字首先触动了我的心弦，在书的背面，对“完整”做了件的解释。
何为“完整”这里的完整不是完美，人，不会完美，也无需完美，完整是表明一个人是丰满的、立体的、多个层面的人。
人的完整需要一个人完整的成长过程，而这个过程即是儿童自我创造的过程。
儿童的成长应该是完整的，然而在现实生活中，幼儿的成长却是不完整的，如何使幼儿做到完整的成长，这需要家长、老师的共同努力，更需要那我们运用正确的方法。
而这本书，通过大量的例子来告诉我们如何使一个儿童从出生到成年完整的发展给了我很大的启迪和思考。
一、儿童自己创造自己人的成长都将从身体开始，经历情绪、感觉上升到心理认知，然后有精神升华。
这些奇妙的内在部分，将协助儿童创造一个独一无二的自我。
儿童总是绕过或躲过成人有意无意设置的障碍，一步步创造自己一步步完整自己，这是儿童成长的开始，也贯穿幼儿发展的始终。
因此，在幼儿自己创造自己的同时，我们成人要给于儿童充分的自由，让儿童自己找到创造自己的方法。
二、儿童是自己身体的主人儿童要成为自己身体的主人之前必须唤醒自己的身体，而唤醒自己身体的前提便是对儿童的“爱和自由”。
爱可以把各种场所变成儿童的家，在儿童自己家中，大多数孩子可以自由的支配自己的身体，他依靠身体来探索外界以此上升到头脑，这是发展他未来一切发展的开始。
因此，身体的自由对于孩子来说尤其重要。
反复的活动四肢，让身体自由这是儿童的第一个自由，这一阶段四肢的活动就是快乐就是成长就是一切。
三、隐藏在儿童身体内的生命力儿童体内天生就隐藏着生命力，我们不被儿童发现，是因为我们缺少生命力。
然而，我们想要做好教育工作，就必须让儿童发现自己，那最好的方法就是“发挥我们体内的生命力”来吸引孩子的眼球。
实用的教师读书心得体会范文集合7篇
实用的老师读书心得体会范文集合7篇实用的老师读书心得体会范文集合7篇老师读书心得体会篇1 《做一个幸福的老师》，是陶继新老师的教育演讲录，触很深。
也曾经亲耳聆听过他的演讲，被作者的高尚人格和好学的习惯以及他敬业的精神所感动。
在这本书中他讲了三个话题：一是读书与老师成长的关系；二是幸福人生的打点；三是品读孔子的精神境界。
他告诉我们：“这种持久的快乐，就是一种最好的美容佳品。
大家想想，经典诵读之后，男士更有风度，女士更加美丽，何乐而不为呢？”因此我们要在以后教育教学生活不断地学习诵读，在经典中寻找自己的幸福人生。
陶老师在书中还给我们讲述了很多和我们一样奋斗在教学一线的平凡却不平庸的同行们。
不管是中小学老师，还是大学博导，他们出色的课堂驾驭才能与平和博大的心境，均由读书写作为根底。
陶老将他们由于诵读经典所以快乐所以成功的幸福历程展现出来，充分证明了“经典”的妙用，并且让我们能从中悟出：在经典阅读中使自己充实、丰厚，在写作理论中使自己升华、进步。
假设没有大海般浩瀚的知识容量，他们怎能将课文讲解得如此简练、精到？只有坚持诵读，并形成习惯，性格才能变得平和，心灵才能渐渐澄澈，才能在幸福与快乐中徜徉。
陶老师认为，读书是老师生命成长的必需。
他主张大量的经典诵读，那么是另一种存款，称之为文化存款。
只是没有存到银行里，而是存到自己的心灵了，而文化一旦在心灵里安排，就成为人一生幸福的储蓄。
读书有三个层次。
第一个是坚持。
真要改变自己，就必须从经典诵读开场，且一定要坚持下去。
第二个层次是形成习惯。
假如有一个读书的良好习惯，就会日有收获，天天进步。
第三个层次是孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
“乐”就在审美层面。
陶老师之所以有今天的成就，就是因为有书在丰盈着他的精神世界。
最让我感动的一句话就是“在49岁的时候，我从《论语》选出85%以上的篇章背诵。
”多么聪明好学的陶老师，时刻为自己储蓄文化，为心灵增加营养。
让我深感惭愧！陶老师真是我们学习的典范。
小学数学读书笔记4篇_其他范文
小学数学读书笔记4篇俗话说"一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴"、"知识就是力量"，其实在我的内心深处我一直认为趁着青春年少多看些书，多学些知识是永远不会错的，《小学数学教师》读书体会。
在走上了三尺讲台之后，由于这职业的原因，我更加喜欢看书、看报，并逐渐对教育书刊有所涉猎，其中我最喜欢《小学数学教师》。
一本书刊或杂志能够成为读者的朋友，其实是一件很不容易的事情，而在我的心目中，《小学数学教师》就是我的挚友。
我和它的相识其实很平淡无奇，当我刚踏上教学之路，为了走好事业的第一步，常常要做些准备，其中有一项就是到校图书室借阅书刊，摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法，而这些，我都通过《小学数学教师》获得了，因此我一次次走近它。
有人说："一本教育杂志，也应当是一所学校，有先进的教育理念，有切实、具体的可以给读者以启迪的教育案例，有高水平的服务…"而《小学数学教师》恰恰如此，它的文章精短实用，可读性强，内容实在，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。
如今，做为一名小学数学教师，我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助，《小学数学教师》将怎样处理教材难点，怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了，据了解，《小学数学教师》滋润了无数数学教师的茁壮成长，也为许许多多的青年数学教师架起了走向成1 / 10功的桥梁，是培育教师成长的摇篮。
她的风格十分朴素平实。
务实、朴实、平实是其魅力的源泉。
朴素、精致、人文是其独具的特点。
她的教学点评中肯，教案设计新颖，教学随笔精致。
她贴近教改前沿，是小学数学教改的冲锋号。
在轰轰烈烈的教改之风中，《小学数学教师》宣扬对学生做为"人"的尊重;宣扬对学生生命的唤醒与赏识;宣扬人格平等基础上的情感交流;教育我们用心灵感受心灵，用生命点燃生命，用智慧开启智慧。
因此，每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从《小学数学教师》中再次找寻到信心的起点;每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的知识时，《小学数学教师》为我解决了燃眉之急;每当我想在教学上有所突破、有所创新时，都是《小学数学教师》为我导航，让我有所创想，寻到教学的"亮点"… "一分耕耘，一分收获"，我一直坚信多读一些好书，一定会有许多意外收获，在这人生的黄金时间，我想我会一如继往地多读好书，在书的海洋中扬帆远航。
读教育书籍心得体会
读教育书籍心得体会
阅读教育书籍是我认为非常重要的一项学习活动。
通过阅读这些书籍，我可以了解到教育的理论知识和实践经验，帮助我更好地理解和应用教育的原理。
读过一些教育书籍后，我深刻体会到教育的本质是培养学生的全面发展和人格塑造。
教育不仅是传授知识，更重要的是引导学生学会思考、解决问题和自主学习。
教育应该注重培养学生的创造力、合作精神和社会责任感，使他们成为有价值观和适应社会的能力的人。
阅读教育书籍还让我意识到教育是一个终身的过程。
教育不仅发生在学校，还包括家庭、社会和个人成长。
教育应该贯穿于生活的方方面面，通过不断的学习和成长来提高自己。
此外，教育书籍还启发了我对教育的思考。
它们提出了不同的教育理论、方法和实践经验，让我更全面地了解教育的多样性和复杂性。
同时，通过阅读这些书籍，我也能够反思自己的教育观念和行为，不断完善和发展自己的教育理念。
总的来说，通过阅读教育书籍，我从中获得了丰富的知识和经验，并重新认识了教育的本质和重要性。
阅读这些书籍也激发了我对教育的热情和动力，让我成为一个更好的教育者和学习者。
安全教育读书的心得体会(精品8篇)
安全教育读书的心得体会(精品8篇)安全教育读书的心得体会篇1人生最宝贵的是什么有人会说,是聪明智慧,有人会说,是家财万贯,其实人生最宝贵的是生命.不是有一句话说生命是革命的本钱吗生命是珍贵的,是公平的,它对每一个人都只有一次,失去了就不再拥有.所以我们必须对自己的生命负责.就在星期三,学校组织我们看了安全教育篇.这部篇子,最令我吃惊的是,一年中,竟有好几十万的中小学生是因意外事故而死亡.游泳,玩耍,踩踏事件,就轻易的夺走了一个个脆弱的生命,一朵朵祖国未来美丽的花.生命真的好脆弱啊,禁不起一点点的风吹雨打.可是往往因为我们的不小心,就会酿成一场悲剧的发生.有一次,我在电视上看到这样一则消息:有一个8岁的小女孩,因玩耍时不小心掉进了一条小河,但是她不会游泳,这时候她旁边的一位小女孩奋不顾身地跳进水里,可她也不会游泳.因此,俩人都陷入困境中.这时,大人来了,救了一个,可那个想救人的小女孩却走了,永远地走了.有时候,帮助人是一件好事,可是盲目地去做,到头来,反而会令自己发生不幸.这时候,我们应该学会向他人求救.每一个人都不希望悲剧发生,那就让我们携手,让悲剧远离我们,让我们一起把握生命!安全教育读书的心得体会篇2校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有很多种：食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水等。
在全国各类安全事故中，学校安全事故所占的比重很大。
据了解，我国每年约有1。
6万名中小学生非正常死亡：中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，就是说几乎每天有一个班的学生在“消失”。
当前，中小学生中相继出现了不少因思想、心理、行为上的偏差而引发的伤亡事件，暴露出了当前学生在思想上、心理上和行为上具有普遍性的安全隐患。
一个个触目惊心、血泪交织的悲剧不能不叫人扼腕叹息、心有余悸，也更对我们敲响了安全的警钟。
“生命”，一个多么鲜活的词语;“安全”，一个多么古老的话题;“幸福”一个多么美妙的境界。
教学书籍读后感
教学书籍读后感最近，我读了一本名为《教学法》的教学书籍，这本书对我的教学思路和方法产生了深远的影响。
在阅读这本书的过程中，我深刻地体会到了教学的艺术和科学，也对自己的教学方式和方法进行了深刻的反思和调整。
首先，这本书让我重新认识到了教学的本质。
教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力和创新能力。
在教学中，我们应该注重培养学生的学习兴趣和动手能力，引导他们主动思考和解决问题。
通过这本书的启发，我开始尝试引导学生进行小组合作学习和项目实践，让他们在实践中学习，从而更好地掌握知识和技能。
其次，这本书还让我深刻地认识到了教学方法的重要性。
在教学中，我们应该根据学生的特点和需求，灵活运用多种教学方法，帮助他们更好地理解和掌握知识。
在我的课堂上，我开始尝试使用多媒体教学、案例教学和问题导向教学等方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发他们的学习兴趣和积极性。
此外，这本书还让我认识到了教学过程中的重要环节。
在教学过程中，我们应该注重激发学生的学习动机和积极性，引导他们主动参与到教学中来。
在我的课堂上，我开始尝试使用激励机制和奖惩制度，让学生在积极的学习氛围中成长和进步。
总的来说，这本书对我的教学思路和方法产生了深远的影响。
通过阅读这本书，我重新认识到了教学的本质和方法，也对自己的教学方式和方法进行了深刻的反思和调整。
我相信，在今后的教学中，我会更加注重培养学生的学习兴趣和动手能力，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习动机和积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习，从而更好地掌握知识和技能。
我相信，通过不懈的努力和实践，我一定能成为一名优秀的教师，为学生的成长和进步贡献自己的力量。
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读教育教学书刊心得体会〔共4篇〕第1篇：教育类书刊读书心得体会教育类书刊读书心得体会3篇教育是完善人自身的一种方式。
教育对人的完善，就是实现人的内在超越和外在超越的统一。
下面是为大家准备的教育类书刊读书心得体会，! 教育类书刊读书心得体会范文1 《教育学》近日，我报名准备参加老师资格认证考试，以获取一个高中老师资格证书。
其中一门考试科是《教育学》，按照规定不得不购置这门课的复习资料是一本内部编印的《现代教育学》。
客观地说，这本内部资料除了有一些排版错误的缺点外，编者罗列了《教育学》的很多最新研究成果，内容丰富，材料详略得当，也算是一本编得精致、实用(针对考试)的当代《教育学》汇编。
可我在仔细阅读之后，心中竟空落落的，是乎没有一点充实的感觉。
书中大量篇幅阐述的这个名词、那个概念，这个模型、那个学派，这种规律、那种原理，这种意义、那种作用给我的感觉实在是在玩文字游戏，这些纸上谈兵的空头理论除了增加考试的难度外，对指导一线老师进步教育程度实无裨益。
多年来，我们的教育理论工作者总在繁忙着翻译国外的最新成果和整理传统教育的精华，教育理论书籍种类是越来越多，书是越写越厚。
可不知他们考虑过没有，为什么社会和人民对我们今天的教育满意度却越来越低这难道与教育理论和理论的脱节没有关系吗难道与政治体制开展滞后和教育开展超前没有关系吗教育类书刊读书心得体会范文2《教育的奇迹》推荐《教育的奇迹》是一部平易近人的著作，他通过一些伟人小时候的故事，告诉我们其实这些伟人小时候和我们平常的孩子小时候是那样的相似，只1 不过是他们遇到他们人生中的伯乐，让他们最终成才。
读完这部书之后，感触也挺大。
《教育的奇迹》主要讲了教育的惊人作用，一些当代的人物曾经是父母、老师眼中的“差等生”、“笨小孩”、“问题孩子”、“残疾孩子”等，但是，他们后来却成功了：牛顿——被人瞧不起的“差等生”、爱迪生——不受老师欢送的“糊涂虫”、达尔文——爱“说谎”的“讨厌鬼”、爱因斯坦——连续考试不及格的“愚笨儿”，这些不好的“头衔”根本没有影响他们成才。
这是为什么显然，是教育在起作用。
父母都希望自己的孩子是一个聪明的孩子，老师也希望自已的学生个个是天才。
但是，什么样的孩子才是聪明的孩子的让孩子上各种名目繁多的才艺培训班，就能塑造出天才吗为了培养自己的孩子，父母不惜重金，可教育是否仅仅是钱的问题这就是中国式的传统教育和外国教育的不同，国外更注重对孩子的天真得意的保存，更尊重孩子的选择，让他们有充分发挥自己聪明才智的天地。
教育家周弘说：“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民。
”实际上，我觉得只有安康成长才可能成才，无法安康成长的孩子是不可能成才的。
本书要告诉我们的道理是，没有教不好的孩子，只有不会教的父母和老师。
虽然不是绝对，但也父母和老师的教育会对孩子起着绝对的作用。
老师、家长们应该学习各种教育理论，帮助孩子成长，而不是一味地给孩子过高的压力，强迫孩子去成长。
希望就在眼前，机密就在身边，翻开此书，悉心阅读，你会发现——天才就在身边!美国教育家老卡尔﹒威特说：“没有教不好的孩子，只有不会教的父母。
纵观有史以来的伟人和天才，他们有着这样或那样的缺点，倘假设能给他们以再高明一些的教育，那他们一定会更伟大、更安康、更和蔼、更宽大、更出色、更聪明、更正直、更博学、更谦虚和更坚强。
一言以蔽之，只要满怀忠诚的心态，施以更加优良的教育方法，这些人就会成为更加尽善尽美的伟人和天才。
”是呀，每个孩子都有着各自不同的优点，就看你能不能发现他们的优点并且好好地挖掘他和培养他了。
假如我们细细分析^p 一下这些“笨小孩”“问题孩子”，我们就会发现，他们并不是一切都笨，一切都差，一切都有问题，他们身上也有“闪光点”。
假如每一位父母仔细地观察自己的孩子，总会惊喜地发现，孩子身上具有许多优点，也许他可能缺乏纪律观，但是，他却非常爱好2 劳动，喜欢帮助父母做一些力所能及的事情;也许他可能学习成绩并不好，但是，他非常喜欢画画，画的作品非常有新意。
在孩子上身上其实有着异乎寻常的潜能，关键是父母和老师们如何去挖掘。
假如我们每一位老师和父母可以带着赏识的目光去对待去孩子，总会发现，其实我们的孩子就是一个天才孩子。
记得著名教育家夏丏尊说：教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。
没有水，就不能称其为池塘。
没有情感，没有爱，也就没有教育。
然而，在我们现实的教育生活中，缺乏爱心的现象实在太多：当学生有化解不开的思想问题时，不是努力捕捉，认真发现，耐心引导，而是视而不见，或者冷嘲热讽，大泼冷水;当学生有不遵守纪律的行为,我们不是循循善诱，而是毫不留情，大声呵斥，甚至挥以拳头;当学生成绩有波动，不是和他一起分析^p 原因，热情鼓励，而是公开批评，使他懊丧不已，使孩子那颗稚嫩的心一次次地受到打击……著名教育家陶行知先生说过：“在我们的冷眼之前，可能就有牛顿;在我们的棍棒之下，可能就有瓦特;在我们的恶语之中，可能就有爱迪生。
”是啊，从某种意义上说，成材与否是人的潜力开掘和开展的必然，是人的一种不应受到抹杀的天性，而我们有许许多多的同仁在有意无意中，却摧毁了这种必然，践踏了这种天性，“创造”了一个个不该发生、令人痛心的“奇迹”!我国童话大王郑渊洁说:“差生是差老师和差家长联手缔造的。
”这句话一针见血地指出了父母和老师在教育中的责任.因此,父母首先要端正的是自己的态度,“坏孩子”“笨孩子”“差孩子”“问题孩子”这些定性的词都不能随意用在孩子的身上,只有把每一个孩子当成“好孩子”“聪明孩子”“优秀孩子”“正常孩子”来对待,他们才可能成为父母期待成为的人。
读完这本书,我不禁思绪万千: 对于我们老师来说，没有什么比爱心更重要的。
对此，我深有同感。
在我看来这些七八岁的孩子都应该是快乐幸福的，而这学期，有一个班的一个学生却和别的孩子不一样，沉默寡言，课间还躲在角落里，上课不愿发言，性格孤僻，行为也较为散漫，学习成绩也不太好。
为什么阳光般的年龄却是如此默然呢我在脑子里画了一个大大的问号。
于是，我决定去理解一下她的家庭，希望从那里能得到答案。
通过我的理解，她三岁时，父母离异，她跟着父亲过，父亲没有固定工作，经常找一些人在家里酗酒、打麻将，很多家务活都得她干。
即使这样，父亲一不顺心还要打她。
在学校里，3 她总觉得老师、同学歧视她，对她冷淡，因此自卑心理严重。
老师的爱应该像阳光照射在每一个孩子的身上，温暖每一颗还非常稚嫩的心，特别是那些心灵受过伤害的学生。
父母离异，家庭变故给她的心灵造成了很大的创伤，使她不能像正常学生那样得到父母的抚爱和家庭的温暖，许多要求得不到满足，不愿和人交往，胆小，天常日久成为班上的后进生。
心理学认为，老师对学生诚挚热爱的情感，可以感染打动学生，乃至转化为学生的心理动力，影响其品德的形成和个性开展的方向。
因此老师要以身作那么，关心教育这样的孩子，并利用自身特殊的地位，协调好离异双方和孩子的关系。
我决心以行动去温暖她，消除她的自卑心理，唤起她的自尊。
在这过程中，不是我一个人的努力，而是要号召全班同学和家长共同协助和配合，一起来帮助她走出迷茫，迈向成功。
这个学生渐渐地变了，性格开朗了，学习成绩也上来了，特别是和同学们一起玩了。
每个孩子身上都有自己的闪光点,我们每一位教育工作者需要学会去赏识每一个孩子,发现他们身上的这些闪光点，多给孩子一些宽容,让他们在老师爱的目光中充满自信,安康、快乐地成长;我相信：爱，会创造教育的奇迹呢! 教育类书刊读书心得体会范文3《寻找不一样的教育——我的教育叙事》王维审老师曾经来我们学校开过讲座，当时就对他谈及的“教育叙事”印象深化。
当拿到王老师的作品《寻找不一样的教育——我的教育叙事》这本书，我怀着学习的态度走进了王老师撰写的一个个教学事例，与其说是教学事例，可能用“故事”来形容更为恰当。
在阅读这一个个清浅而深化的教育故事时，很屡次，都让我回忆起了自己上初中、上高中那会儿的生活，激起了学生时代的情愫。
在这些故事里，我一会儿站在学生的角度，感受学生时代和学习有关的一切人或事;一会儿又站在老师的角度，去考虑、去揣摩学生的心理、老师的处理方式方法，虽然这一个个故事大都和中学、高中相关，但也能让我联想到我所接触、面对的一个个天真活泼的学龄前幼儿。
4要说印象深化的案例故事，哪止一个两个，在阅读的时候，我都觉得每一个故事都是那么“令人着迷”，都具有那种把人带到那个场景中去的魔力。
在“教育到底能做些什么”一篇中，王老师以带儿子理发遇到曾经教过的学生谈起，学生的“读书无用论”引起了他的考虑，面对如今的现实教育，关注分数无法改变，但是，作为老师除了注重学生的分数，还可以给予学生很多其他的学习内容，比方：自信、尊重、自强。
尤其像我们幼儿老师，没有分数这些量化压力，更应该在教育教学理论中考虑“该给孩子怎样的教育”。
对于中班新来的插班生徐辰逸小朋友来说，在保存天真活泼的本性的同时，我们要做的就是要帮助他懂得规那么意识、集体意识，懂得与同伴一起游戏的分享意识，获得控制自己不良情绪的才能……对于坐不定的裘智盛小朋友来说，培养他的自控才能、帮助养成耐心听讲的习惯是我们首先该做的……对于思维敏捷、擅长考虑的丁溪遥小朋友来说，我们要引导她学会处理与同伴之间出现的小矛盾、小摩擦，做一个心胸开阔、拥有更多朋友的人……读王老师这本书的时候，我还有一个最大的感触就是——写教育叙事，贵在坚持。
我也有通过博客的形式“幼儿成长简记——某某某”在记录着一些孩子的问题与成长，以及我当时的一些感触与考虑，但是，缺乏的就是坚持，尤其是如今有孕在身，精力更加不够用了吧!(其实，这只是我为自己偷懒找的借口吧!)我想说的只是尽量多的去关注身边的每一个孩子，去发现他们的问题、成长并加以记录、考虑，在这一过程中，要摒弃对孩子的偏见，用欣赏的目光帮助孩子打破生命的盲点!5第2篇：读教育教学心得体会读教育教学专著心得体会前段时间我认真阅读了《每个孩子都能成功》这本书。
《每个孩子都能成功》这是一本西方教育名著,这本书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯〃阿姆斯特朗先生,他进展了___年深化的调查研究写成的经典教育专著，他的研究成果说明,实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子。
绝大局部也是世人带着有色眼镜对待的结果。
本书中说到一个叫比利的孩子，总是喜欢创造令人匪夷所思的玩意儿，例如让水沿着水槽流下，带着乒乓球滚入洞槽，轮番撞击数只铃铛鸣叫，使一头玩具小猪旋转起来，最后进入玩具鳄鱼嘴里。
这样，一个鳄鱼似的小切削器便被启动了，你可以在里面削铅笔。
他创造的一些其他机械，也是既富创造性又有实用性。
然而，比利还是被勒令退学了，他似乎不会按学校的规定的方式办事，他甚至不会计算房间的面积。
还有一个活泼好学的六岁小姑娘，当她第一天入校时是何等地冲动。