《小黄和小蓝》小班教案
幼儿园小班语言公开课教案《小蓝和小黄》含反思
幼儿园小班语言优秀公开课教案《小蓝和小黄》含反思教案内容：一、教学对象：小班幼儿二、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并讲述故事《小蓝和小黄》。
2. 培养幼儿对色彩的认知和理解。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿的团队合作精神。
三、教学重点：1. 帮助幼儿理解故事内容，能够讲述故事《小蓝和小黄》。
2. 培养幼儿对色彩的认知和理解。
四、教学难点：1. 帮助幼儿用语言表达故事情节和色彩的变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
五、教学准备：1. 故事课件《小蓝和小黄》。
2. 彩色纸张、画笔、颜料等绘画材料。
3. 音乐CD《颜色歌》。
4. 故事角色头饰。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 教师带领幼儿做《颜色歌》的手势舞，引起幼儿对颜色的兴趣。
二、主题活动（15分钟）1. 教师播放故事课件《小蓝和小黄》，引导幼儿观看并倾听故事。
2. 故事结束后，教师邀请幼儿分享自己对故事的理解和感受。
3. 教师带领幼儿进行色彩游戏，让幼儿用彩色纸张、画笔、颜料等绘画材料创作自己的作品。
三、小组活动（10分钟）1. 教师将幼儿分成小组，每个小组选择一个故事角色头饰。
2. 教师给出故事情节，邀请各小组用语言和动作表演故事。
3. 各小组表演结束后，教师邀请幼儿分享自己的观察和感受。
1. 教师邀请幼儿回顾本次活动的内容，引导幼儿表达对故事和色彩的认识。
2. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和不足，引导幼儿进行自我反思。
3. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
教学评价：通过本次教学活动，观察幼儿对故事《小蓝和小黄》的理解和表达，以及对色彩的认知和运用。
关注幼儿在小组活动中的合作意识和沟通能力。
通过教师的点评和反思，了解教学效果并进行改进。
六、教学延伸活动（10分钟）1. 教师带领幼儿进行故事《小蓝和小黄》的角色扮演，让幼儿亲自体验故事情节。
幼儿园小班语言教案《小黄和小蓝》含反思
《小黄和小蓝》一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和交流，了解颜色的基本知识。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力和想象力。
3. 培养幼儿之间的合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够正确地识别和表达颜色。
难点：让幼儿通过观察和想象，创造出自己心中的颜色世界。
三、教学准备：1. 教具准备：彩色卡片、画纸、画笔、彩色小玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适、色彩丰富的活动室。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做颜色认知的游戏，如“颜色猜猜看”、“颜色接龙”等，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 主题活动（10分钟）：教师出示彩色卡片，引导幼儿观察并说出卡片的颜色。
让幼儿用自己的画笔在画纸上绘制出自己喜欢的颜色。
3. 小组活动（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组选择一种颜色，用彩色小玩具摆出各种图案。
小组成员相互交流，分享自己的创作过程和心得。
4. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，引导幼儿认识到颜色的丰富性和多样性。
教师对幼儿的表现进行点评和总结。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对颜色的认知和表达能力得到了提升。
3. 在今后的教学中，应注意引导幼儿观察生活中的颜色，拓宽幼儿的视野。
4. 针对不同幼儿的特点，给予个性化的指导，提高教学效果。
六、教学延伸活动建议：1. 家园共育：教师可以鼓励家长在家中与孩子一起进行颜色相关的活动，如制作彩色手工艺品、拍摄彩色风景照片等，让孩子在家庭环境中进一步巩固颜色认知。
2. 环境创设：在幼儿园环境中，教师可以利用彩色装饰物布置教室，如彩色气球、彩旗等，营造一个充满色彩的氛围，激发幼儿对颜色的兴趣。
七、教学评价：1. 观察记录：教师可以通过观察幼儿在活动中的表现，记录下他们的颜色认知能力和表达能力，以及合作意识和团队精神的发展情况。
2. 幼儿作品：教师可以收集幼儿在活动中的绘画作品，评价他们的创造力和对颜色的运用能力。
幼儿园小班科学绘本教案《小蓝和小黄》含反思
幼儿园小班科学绘本教案《小蓝和小黄》含反思一、教学目标1.了解绘本故事《小蓝和小黄》的内容，激发幼儿对科学的兴趣。
2.培养幼儿观察、思考和表达的能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解绘本故事内容，学会分享与合作。
2.教学难点：引导幼儿发现颜色变化的秘密，培养幼儿的观察力。
三、教学准备1.绘本《小蓝和小黄》2.彩色颜料3.画纸4.水杯5.毛巾四、教学过程1.导入师：小朋友们，今天我们要来认识两个好朋友，他们是谁呢？让我们一起来看看这个故事吧！2.讲解绘本师：这个故事的名字叫《小蓝和小黄》，讲述了小蓝和小黄两个好朋友一起玩耍的故事。
他们在玩耍过程中，发生了什么有趣的事情呢？让我们一起来听听吧！3.分析绘本师：故事中，小蓝和小黄在拥抱的时候，发生了什么变化？幼：他们变成了绿色。
师：没错，当他们拥抱的时候，小蓝和小黄的颜料混合在一起，变成了绿色。
这就是颜色变化的秘密。
我们一起来试试吧！4.实践操作师：现在，请大家分成几个小组，每个小组都有一种颜色的颜料。
我们来试试看，把两种颜色的颜料混合在一起，会发生什么变化。
（幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导）师：通过刚才的实践，我们发现，当两种颜色的颜料混合在一起时，会发生颜色变化。
这就是颜色混合的原理。
我们再来回顾一下这个故事，小蓝和小黄在玩耍的过程中，他们学会了什么？幼：学会了分享和合作。
师：没错，小蓝和小黄在玩耍的过程中，不仅学会了分享和合作，还发现了颜色变化的秘密。
这就是我们今天学习的绘本故事《小蓝和小黄》。
6.结束语师：今天，我们通过学习《小蓝和小黄》这个故事，知道了颜色变化的秘密，也学会了分享和合作。
希望小朋友们能够在今后的生活中，像小蓝和小黄一样，成为好朋友，一起玩耍、一起成长。
五、教学反思1.绘本教学能够有效激发幼儿的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
2.实践操作环节能够让幼儿亲身体验知识，提高他们的动手能力。
小班绘本《小蓝和小黄》教案
一、教学目标1. 理解绘本《小蓝和小黄》的故事内容，感知色彩的奇妙变化。
2. 培养幼儿对色彩的认知和欣赏能力，激发幼儿的创作欲望。
3. 培养幼儿的语言表达、观察力和想象力。
4. 培养幼儿之间的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
二、教学内容1. 绘本《小蓝和小黄》的故事情节。
2. 色彩的认知和搭配。
3. 绘画活动的设计。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解绘本《小蓝和小黄》的故事内容，感知色彩的奇妙变化。
2. 难点：培养幼儿对色彩的认知和欣赏能力，激发幼儿的创作欲望。
四、教学准备1. 准备绘本《小蓝和小黄》若干份，供幼儿阅读。
2. 准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3. 准备音乐、课件等教学资源。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看绘本《小蓝和小黄》，引导幼儿关注故事情节和色彩变化。
2. 讲述：教师讲述绘本《小蓝和小黄》的故事，引导幼儿感知色彩的奇妙变化。
3. 讨论：邀请幼儿谈谈自己对故事和色彩的看法，引导幼儿表达自己的感受。
4. 示范：教师展示绘画作品，示范色彩的搭配和绘画技巧。
5. 创作：引导幼儿进行绘画活动，让幼儿自由发挥，创作属于自己的色彩作品。
6. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流。
7. 总结：教师总结本次活动的收获，强调色彩的重要性和创作乐趣。
8. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的色彩，拍摄照片或绘制作品，在下一次活动中分享。
9. 拓展：邀请家长参与活动，开展家庭色彩主题活动，让幼儿在家庭环境中感受色彩的魅力。
10. 评价：通过幼儿的作品、表现和参与度，对幼儿的色彩认知和创作能力进行评价。
六、教学延伸活动1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演小蓝和小黄，再现故事情节。
2. 开展色彩主题的集体舞活动，让幼儿在音乐中感受色彩的变化。
3. 邀请家长参与色彩主题的亲子活动，让幼儿与家长共同创作色彩作品。
七、教学评价1. 评价幼儿对绘本《小蓝和小黄》故事的理解程度。
幼儿园小班《小黄和小蓝》教案范例模板
《小黄和小蓝》教案一、教学目标1. 知识与技能目标- 幼儿能理解故事内容，知道小黄和小蓝拥抱后会变成绿色。
- 激发幼儿对色彩变化的兴趣，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 过程与方法目标- 通过故事讲述、互动游戏等方式，引导幼儿感受色彩的神奇变化。
- 鼓励幼儿用简单的语言表达自己对颜色变化的理解。
3. 情感态度与价值观目标- 培养幼儿对阅读的兴趣，体验和小伙伴一起玩的快乐。
二、教学重难点1. 教学重点- 理解故事中颜色混合变化的情节，记住小黄和小蓝拥抱后变成绿色这一关键内容。
- 引导幼儿学说“小黄”“小蓝”“抱抱”等简单词汇。
2. 教学难点- 激发幼儿对色彩变化现象的好奇心和探索欲望，鼓励幼儿大胆想象其他颜色混合后的变化。
三、教学方法1. 讲授法：教师生动地讲述故事内容，帮助幼儿理解。
2. 游戏教学法：通过色彩混合游戏，让幼儿亲身体验颜色变化，增强学习兴趣。
3. 互动讨论法：在故事讲述过程中和结束后，与幼儿互动讨论，引导幼儿表达想法。
四、教学准备1. 《小黄和小蓝》绘本。
2. 黄色和蓝色颜料、白色画纸、画笔若干。
3. 小黄和小蓝的头饰。
五、教学过程导入部分（3分钟）1. 教师出示黄色和蓝色的物品（如黄色气球和蓝色气球），引起幼儿注意。
- 教师：“小朋友们，看看老师手里拿的是什么？这是黄色的气球，这是蓝色的气球。
今天老师要给你们讲一个关于黄色和蓝色的故事。
”基本部分（15分钟）1. 故事讲述- 教师拿出《小黄和小蓝》绘本，开始讲述故事。
在讲述过程中，使用生动的语言和表情，吸引幼儿的注意力。
例如，讲到小黄和小蓝是好朋友，经常一起玩时，做出开心玩耍的动作；讲到它们藏起来让爸爸妈妈找不到时，做出躲藏的动作。
- 当讲到小黄和小蓝拥抱变成绿色时，重点强调：“咦？小黄和小蓝抱在一起，发生了什么神奇的事情呀？它们变成了绿色！”同时，展示绘本上颜色变化的画面。
2. 词汇学习- 在故事讲述过程中，引导幼儿学说“小黄”“小蓝”“抱抱”等词汇。
小班教案《小蓝和小黄》
小班教案《小蓝和小黄》小班教案《小蓝和小黄》1活动目标：1、对色彩的变化产生好奇和兴趣，愿意和同伴一起进行泥工游戏。
2、激发丰富的想象力，体验故事的有趣情节。
3、知道黄色和蓝色和在一起会产生变化。
4、通过阅读，理解故事情节。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动重难点：活动重点：激发丰富的想象力，体验故事的有趣情节。
活动难点：知道黄色和蓝色和在一起会产生变化。
活动准备：1、《小蓝和小黄》绘本。
2、蓝色和黄色的面团或橡皮泥。
活动过程：一、引题，介绍故事主人公1、师：小朋友们，今天给大家介绍两个朋友（出示撕贴的蓝色纸）这个颜色宝宝叫小蓝，（出示撕贴的黄色纸）这是小蓝最好的朋友——小黄。
2、2、师：有一天，小蓝和小黄在一起时发生了一件有趣的事，我们一起来看看。
二二、翻开绘本《小蓝和小黄》，逐页讲述1、内页一：介绍小蓝家①幼儿观察画面并提问：我们一起去小蓝家参观一下，看，家里有谁？小蓝家里有谁？（蓝爸爸蓝妈妈）②小结：小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝，真是相亲相爱的一家人。
2、内页二：介绍小黄家①幼儿观察画面：小黄就住在街对面，来看看，小黄的家里有几个人？都有谁？②引导幼儿大胆想象人物形象。
3、内页三：小蓝和小黄变色①小蓝和小黄跑出去玩，见到对方很惊喜地拥抱在一起，越抱越紧，结果融合在一起变成了“绿”。
②玩累了，“绿”就回到家里又会发生什么事呢？4、内页四、五：爸爸妈妈都不认识小蓝和小黄①“绿”回到家，蓝爸爸和蓝妈妈说：“你不是我们的小蓝，你是小绿。
”那“绿”回到家黄爸爸和黄妈妈会认识它吗？为什么？他们会对“绿”说什么？（鼓励幼儿学说黄爸爸和黄妈妈的话）②爸爸妈妈都不要小蓝和小黄了，他们会怎么样？5、内页六：“绿”一哭又变回小蓝和小黄了①小蓝和小黄好伤心，他们哭了，流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。
②最后，他们变成了什么样了？（变回小蓝和小黄了）现在爸爸妈妈能认出他们吗？我们一起跟着他们去小蓝家看看吧！6、内页七、八：蓝爸爸蓝妈妈也变成绿色了①蓝爸爸蓝妈妈见到小蓝。
小班绘本：小蓝和小黄,小班教案
小班绘本：小蓝和小黄,小班教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言活动《小蓝和小黄》教案与反思
一、活动名称：小班语言活动《小蓝和小黄》教案与反思二、活动目标：1. 让幼儿通过观察、讨论和创作，了解颜色混合的基本概念。
2. 培养幼儿的语言表达能力、观察力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
三、活动准备：1. 教具准备：绘本《小蓝和小黄》、颜色卡片、画纸、颜料、画笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区域。
四、活动过程：1. 导入：教师出示绘本《小蓝和小黄》，引导幼儿观察封面，激发幼儿兴趣。
2. 讲述：教师讲述绘本故事，引导幼儿了解小蓝和小黄的色彩特点以及他们变成绿色的过程。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿思考颜色混合的现象，如：“小蓝和小黄为什么变成了绿色？”“他们是怎么变成绿色的？”等。
4. 操作：教师分发颜料和画纸，引导幼儿尝试将两种颜色进行混合，观察混合后的颜色变化。
5. 创作：教师鼓励幼儿自主创作，用画笔将混合后的颜色画在画纸上，形成自己的作品。
6. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享创作过程中的感受和发现。
五、活动总结与反思：本次活动中，幼儿积极参与颜色混合的实验，表现出很高的兴趣。
在创作过程中，幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力。
幼儿在讨论和分享环节，表达了自己的观点和感受，语言表达能力得到了锻炼。
在活动组织方面，教师注意观察每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。
在活动过程中，教师注重培养幼儿的团队合作意识和分享精神，使他们在互动中学习、成长。
在活动中也发现部分幼儿对颜色混合的概念理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
教师在活动中的提问方式还可以更加丰富多样，以激发幼儿更深入的思考。
六、教学方法：1. 讲述法：通过绘本故事讲述，引导幼儿了解颜色混合的概念。
2. 提问法：通过提问，引导幼儿思考颜色混合的现象，提高观察力和表达能力。
3. 操作法：让幼儿亲自动手尝试颜色混合，培养幼儿的实践能力和创造力。
4. 分享法：鼓励幼儿分享自己的创作过程和感受，培养幼儿的团队合作意识和表达能力。
幼儿园小班语言教案《小黄和小蓝》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《小黄和小蓝》含反思教案目录：一、教学目标二、教学重难点三、教学准备四、教学过程五、作业设计六、教学反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识颜色，了解小黄和小蓝两种颜色的特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够简单描述颜色变化的过程。
3. 情感目标：培养幼儿对色彩的喜爱，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿认识颜色，了解颜色变化的过程。
2. 教学难点：让幼儿能够用语言描述颜色变化的过程，培养幼儿的观察能力和想象力。
三、教学准备1. 教具准备：小黄和小蓝的颜色卡片，颜色变化的图片，画笔、颜料等绘画材料。
2. 环境准备：安静、舒适的语言教学环境。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示小黄和小蓝的颜色卡片，引导幼儿说出两种颜色的名称。
2. 教学内容：教师通过展示颜色变化的图片，讲解颜色变化的过程，让幼儿观察并描述颜色变化的情况。
3. 实践环节：教师引导幼儿用画笔和颜料进行颜色变化的实践操作，让幼儿亲身体验颜色变化的过程。
五、作业设计1. 作业内容：让幼儿回家后，与家长一起进行颜色变化的实践活动，用画笔和颜料绘制出自己喜欢的颜色变化作品。
2. 作业要求：幼儿在实践活动过程中，能够用语言描述颜色变化的情况。
六、教学反思1. 成功之处：在本次教学中，幼儿能够积极参与颜色变化的实践活动，通过观察和操作，掌握了颜色变化的基本知识。
2. 不足之处：在实践环节，部分幼儿对颜色变化的操作不够熟练，需要在课后加强练习。
3. 改进措施：针对幼儿在实践环节的不足，教师应在课后提供更多的颜色变化实践活动，加强对幼儿的指导和鼓励，提高幼儿的操作能力。
七、教学评价1. 评价目标：通过评价幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对颜色变化知识的掌握程度。
2. 评价方法：观察幼儿在课堂上的参与程度、操作能力和语言描述能力。
八、教学拓展1. 拓展内容：让幼儿尝试用其他颜色进行颜色变化的实践活动，拓展幼儿对颜色的认知。
幼儿园小班语言教案《小黄和小蓝》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《小黄和小蓝》含反思.docx教案目录：一、教学目标二、教学重难点三、教学准备四、教学过程五、教学反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识颜色，了解小黄和小蓝两种颜色混合后的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对色彩的兴趣，增进同伴之间的友谊。
二、教学重难点1. 重点：让幼儿认识颜色，了解小黄和小蓝两种颜色混合后的变化。
2. 难点：培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
三、教学准备1. 教具准备：小黄和小蓝的图片、颜色卡片、画纸、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教具，引导幼儿说出小黄和小蓝的颜色。
2. 主题活动：a) 教师出示小黄和小蓝的图片，引导幼儿观察两种颜色。
b) 教师将小黄和小蓝的颜料混合，让幼儿观察混合后的颜色。
c) 教师邀请幼儿用自己的画笔尝试混合小黄和小蓝，并展示成果。
3. 总结环节：教师引导幼儿总结小黄和小蓝混合后的颜色变化，培养幼儿的观察能力。
4. 延伸活动：教师引导幼儿用语言描述小黄和小蓝混合后的颜色，培养幼儿的语言表达能力。
五、教学反思1. 本次活动中，幼儿对颜色混合的兴趣较高，积极参与活动。
2. 在观察和表达环节，大部分幼儿能够顺利完成任务，但部分幼儿表达能力较弱，需要在今后的教学中加强引导。
3. 针对本次活动，可以在下一次教学中增加互动环节，让幼儿互相交流颜色混合的结果，进一步提高幼儿的语言表达能力。
六、教学拓展1. 延伸活动一：组织幼儿进行颜色混合绘画活动，让幼儿自由探索不同颜色混合后的效果，并鼓励幼儿用自己的语言描述作品。
2. 延伸活动二：开展颜色主题的故事会，邀请幼儿分享自己喜欢的颜色故事，培养幼儿的倾听和表达能力。
七、教学评价1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，观察他们对颜色混合的兴趣和好奇心。
2. 评价幼儿在观察和表达环节中的表现，关注他们的语言表达能力和观察细致度。
幼儿园小班上学期语言教案《小蓝和小黄》含反思
幼儿园小班上学期语言教案《小蓝和小黄》含反思教案名称：《小蓝和小黄》语言教案教案目标：1.听懂并理解绘本《小蓝和小黄》的基本内容。
2.能正确朗读绘本中的关键词汇。
3.能用简单的句子描述绘本中的情节。
4.启发幼儿培养友谊和包容的价值观。
教学时间：1周教学资源：1.绘本《小蓝和小黄》2.卡片或图片，包括蓝色和黄色的颜色卡片、蓝色和黄色的小圆圈等。
教学步骤：第一天：1.导入：让幼儿观察并比较蓝色与黄色的颜色卡片，并引导他们发现蓝色和黄色能合成什么颜色。
2.介绍绘本《小蓝和小黄》的故事背景，并告诉幼儿今天我们要听这个故事。
第二天：1.导入：复习昨天学的颜色，并巩固蓝色和黄色能合成什么颜色。
2.利用卡片或图片展示《小蓝和小黄》中的蓝色和黄色形象，引导幼儿观察并回答问题：“小蓝是什么颜色的？小黄是什么颜色的？”3.朗读绘本，引导幼儿跟读。
第三天：1.导入：复习昨天学的颜色和绘本《小蓝和小黄》中的蓝色和黄色形象。
2.通过问答的方式帮助幼儿理解绘本故事的基本情节。
3.读绘本，并引导幼儿跟读。
在读到关键情节时，暂停朗读，让幼儿描述发生了什么。
第四天：1.导入：复习绘本中的情节，让幼儿回忆故事发生的先后顺序。
2.分小组，每组两个幼儿扮演小蓝和小黄，模仿绘本中的情节进行角色扮演。
3.指导幼儿用简单的句子描述小组表演的情节。
第五天：1.导入：复习绘本中的情节，让幼儿回忆故事中小蓝和小黄能够互相融合的情节。
2.制作黄色和蓝色的小圆圈，让幼儿模仿绘本中的情节，将小圆圈在纸上互相叠加，并发现黄色和蓝色叠加后变成什么颜色。
3.引导幼儿说出黄色和蓝色变成绿色的过程。
第六天：1.导入：复习颜色和绘本《小蓝和小黄》中的情节。
2.利用卡片或图片，展示不同颜色的形状和物体，并让幼儿用简单的句子描述。
3.引导幼儿联想和描述其他颜色叠加后的变化。
第七天：1.导入：复习绘本《小蓝和小黄》中的情节，让幼儿回忆故事中小蓝和小黄的友谊和包容精神。
2.引导幼儿分享自己和好朋友之间的友谊和包容的故事。
幼儿园小班语言优秀教案《小黄和小蓝》(通用5篇)
幼儿园小班语言优秀教案《小黄和小蓝》(通用5篇)教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况以下是小编整理的幼儿园小班语言优秀教案《小黄和小蓝》(通用5篇)，欢迎阅读与收藏。
第1篇: 幼儿园小班语言优秀教案《小黄和小蓝》【活动目标】1、能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的认识。
2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。
3、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
4、萌发对文学作品的兴趣。
【活动准备】1、课前开展半日活动《晒太阳》，感知在阳光下温暖的的感觉。
2、故事《小兔找太阳》的视频。
3、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面故事内容四幅。
4、小兔和兔妈妈图片和头饰。
5、设计小兔找太阳的场景(红灯笼、萝卜、红气球的实物，太阳的画面图片)。
【活动过程】1、出示小兔子图片，引发幼儿兴趣。
师：小朋友们，今天老师给你们请来一只小客人，你想知道它是谁吗(想)师：小朋友请看，这是谁(小兔子)对，他是一只可爱的小兔子，那么你知道今天小兔子想干什么吗它呀，想去找太阳，可是，它从来没有见过太阳，小朋友你见过太阳吗你知道太阳是什么样的吗(个别幼儿说一说)师：哦，我们小朋友知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖暖的。
可是小白兔只听说太阳是红红的、圆圆的，并没有见过太阳，下面我们就一起来看一下小兔子能不能找到太阳。
2、教师边出示图片边讲故事《小兔找太阳》。
根据故事情节逐步拉出画面，让幼儿与故事互动，学习语言，理解作品情节和其中的人物形象。
出示挂图(1)师：一只可爱的小兔子听说太阳是红红的、圆圆的，就去找太阳。
小兔子来到屋子里，小朋友请看他看到了什么(灯笼)这时，小兔子指着两盏红红的、圆圆的灯笼说："妈妈，这是太阳吗"小朋友你先来告诉它，这是太阳吗(不是)是什么呀(是两盏灯笼)那我们快告诉他，引导幼儿说出，(这是两盏红灯笼)。
这时妈妈告诉他，不，这是两张红灯笼，太阳在屋子外面呢!出示挂图(2)师：小兔子来到菜园子里，小朋友请看他又看到了什么，引导幼儿说，(红红的、圆圆的萝卜)。
幼儿园小班语言活动《小蓝和小黄》教学设计(通用11篇)
幼儿园小班语言活动《小蓝和小黄》教学设计（通用11篇）幼儿园小班语言活动《小蓝和小黄》教学设计篇1活动目标：1.愿意看看、听听、讲讲，并能大胆想象和表述。
2.感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化，体会和好朋友在一起的快乐。
教学重难点：重点：愿意看看、听听、讲讲，并能大胆想象和表述。
难点：感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化。
活动准备：课件、黄颜色、蓝颜色、装有清水的两个瓶子、大号量杯、红、粉、紫、棕等颜色活动过程：一、变魔术导入，引出小蓝和小黄1.教师出示装有清水的瓶子，变魔术将清水变成蓝色的水，引出小蓝。
2.请一位小朋友当老师的小助理，变魔术将清水变成黄色的水，引出小黄。
有一天，小蓝和小黄发生了一件有趣的事情，我们一起来看一看。
二、欣赏课件《小蓝和小黄》，教师采用“关键中断”法，引导幼儿观察图片，帮助幼儿理解画面内容。
1.出示图片小蓝家提问：这是小蓝，小蓝长什么样啊？我们一起跟小蓝打个招呼吧。
这是小蓝的家，我们一起去参观一下吧。
你们看小蓝家一共有几个人呀？都有谁呀？哪个是蓝妈妈?哪个是蓝爸爸?为什么?小结：小蓝的家里有爸爸、有妈妈还有小蓝，他们是相亲相爱的一家人。
2.出示图片好朋友提问：小蓝有许多好朋友，你认识他们吗？3.出示图片小黄家提问：小黄就住在街对面，它的家里有几个人?都有谁呢?小结：小黄家里有妈妈有爸爸还有小黄，他们也是相亲相爱的一家人。
4.出示图片小蓝和朋友做游戏提问：小蓝和它的朋友经常在一起玩游戏，你们看，猜猜它们最喜欢玩什么游戏?(幼儿观察画面，根据自己的经验自由猜想)小结：原来他们最喜欢玩藏猫猫和转呀转圈圈儿的游戏。
5.出示图片小蓝找到小黄提问：（1）小蓝找到了它的好朋友，这时候小蓝的心情会是什么样的?(高兴，兴奋，开心)（2）小蓝和小黄两个好朋友见了面做了什么？（拥抱）（3）（请小朋友和他旁边的小伙伴互拥抱）跟你的小伙伴拥抱感觉怎么样？（4）你们看它们抱在一起发生什么事情了？（变绿了）6.图片：回到家里提问：小蓝和小黄回到家，他们的爸爸、妈妈不认识他们了，会对他们说些什么呢?他们的心情会怎么样？7.教师讲述故事最后一部分提问：为什么他们的爸爸妈妈不认识他们了？小蓝和小黄见面后做了什么事情？三、教师完整讲述故事，进一步理解小蓝和小黄“拥抱”后的变化教师播放课件完整讲述故事，引导幼儿倾听故事，进一步感受色彩的变化。
幼儿园小班故事教案《小蓝和小黄》含反思
幼儿园小班故事教案《小蓝和小黄》含反思1. 教学目标1.让幼儿了解并学习基本的配色知识。
2.培养幼儿的观察能力和想象力。
3.让幼儿了解友谊的重要性。
2. 教学准备1.教具：《小蓝和小黄》绘本、彩纸、剪刀、胶水。
2.班级环境：为课堂营造愉快温馨、亲子互动的氛围。
3. 教学过程3.1 导入开场时问幼儿：“大家都喜欢什么颜色呢？为什么呢？今天我们要讲一本关于颜色的故事，大家准备好了吗？”引导幼儿进入故事的主题。
3.2 正片1.引入故事：老师简单介绍故事主角小蓝和小黄，并发放绘本让幼儿自由翻阅。
2.阅读故事：让幼儿自己翻阅一遍绘本，然后老师带领大家一起读故事并询问相关问题。
3.探讨配色：让幼儿根据故事中的描写和自己的想象，想象小蓝和小黄在混合后的颜色上是什么颜色。
然后老师出示相关颜色卡，引导幼儿猜测混合后的颜色。
4.DIY活动：给幼儿分发彩纸、剪刀、胶水，让他们自由将两种颜色混合。
3.3 结束活动结束后，老师与幼儿一起收拾教室，并让幼儿分享他们的作品，分享DIY过程中的收获和感悟。
4. 反思1.故事大部分幼儿都听得入了迷，但部分幼儿对于配色不能很好地理解。
可能需要在后续课程中加强配色学习。
2.彩纸的颜色需要提前准备好，以避免因颜色不足而影响课堂进程。
3.给幼儿较多的DIY自由度，在安全的前提下，可以让幼儿更好地施展自己的创意和想象力。
4.活动结束后的分享环节具有激励幼儿学习和创作的作用，有机会进一步增强幼儿对学习的兴趣和积极性。
5. 总结通过“小蓝和小黄”的故事和相关活动，幼儿在游戏中了解了基本的配色知识，同时也培养了他们的观察能力和想象力。
并在互动中感受了友情的重要性。
在未来的幼儿的学习过程中，我们也将更加重视这些方面的指导和培养。
来提高孩子整体的素养。
小班绘本《小蓝和小黄》教案
小班绘本《小蓝和小黄》教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 让学生认识颜色，了解蓝和黄两种颜色。
2. 培养学生对色彩的感知和欣赏能力。
1.2 能力目标1. 培养学生运用色彩进行绘画的基本技能。
2. 培养学生与他人合作、交流的能力。
1.3 情感目标1. 培养学生对色彩的热爱，激发学生创作欲望。
2. 培养学生懂得分享、乐于助人的品质。
第二章：教学内容2.1 绘本《小蓝和小黄》故事内容简介《小蓝和小黄》是一个关于颜色混合的故事。
讲述了小蓝和小黄两个颜色宝宝在玩耍过程中，意外地混合成了绿色，他们共同创作出一幅美丽的画作的经历。
2.2 教学活动安排1. 听故事《小蓝和小黄》。
2. 讨论故事内容，引导学生认识颜色，了解颜色混合原理。
3. 颜色绘画活动：让学生运用蓝和黄两种颜色进行绘画创作。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法1. 讲授法：讲解颜色知识，引导学生认识颜色。
2. 演示法：展示颜色混合过程，让学生直观地了解颜色混合原理。
3. 实践法：让学生亲自动手进行颜色绘画活动，培养学生的实践能力。
3.2 教学手段1. 绘本《小蓝和小黄》：作为教学素材，帮助学生理解故事内容。
2. 彩色笔、画纸等绘画材料：为学生提供绘画工具，引导学生进行创作。
第四章：教学评价4.1 评价内容1. 学生对颜色知识的掌握程度。
2. 学生绘画作品的创意和技巧。
3. 学生在活动中的参与程度和合作意识。
4.2 评价方法1. 观察法：教师在活动中观察学生的表现，了解学生的学习情况。
2. 作品展示法：让学生展示自己的绘画作品，评价彼此的创作。
第五章：教学资源5.1 教学资源准备1. 准备绘本《小蓝和小黄》若干份，确保每个学生都能阅读。
2. 准备彩色笔、画纸等绘画材料，满足学生的创作需求。
3. 准备颜色混合演示道具，如水、杯子、滴管等。
5.2 教学资源利用1. 利用绘本《小蓝和小黄》引导学生进入故事情境，激发学生的学习兴趣。
2. 利用彩色笔、画纸等绘画材料，让学生亲自动手进行颜色绘画活动，培养学生的实践能力。
幼儿园小班语言教案《小蓝和小黄》含反思
幼儿园小班语言教案《小蓝和小黄》含反思一、教学目标1.理解故事《小蓝和小黄》的基本情节和主要角色。
2.能够用简单的语言描述故事的发展和结局。
3.培养幼儿的想象力和创造力，提高语言表达能力。
二、教学准备1.故事《小蓝和小黄》原著书籍。
2.小蓝和小黄的图片或手偶。
3.带有相关动作的教学卡片。
三、教学过程1.导入老师出示小蓝和小黄的图片或手偶，并问道：“你们知道小蓝和小黄是谁吗？请你们用简单的话来说说他们是怎样的。
”引导幼儿参与讨论，并将他们对小蓝和小黄的描述记录在黑板上。
2.讲故事老师打开《小蓝和小黄》书，引导幼儿一起观察插图，然后用幽默而生动的口吻，讲述《小蓝和小黄》的故事。
在讲述的过程中，鼓励幼儿主动参与，提问和回答问题，促使幼儿思考故事的情节和内涵。
3.反思在讲完故事后，老师可以问幼儿一些问题来促使他们思考和感悟：- 故事中的小蓝和小黄如何变成了绿色？- 小蓝和小黄为什么会变成绿色？他们之间有什么特殊的友谊？- 故事中的小蓝和小黄为了帮助对方，做了什么事情？通过这些问题的引导，幼儿可以思考到“混合颜色会变成新的颜色”以及“友谊的力量”的主题。
4.语言表达活动为了提高幼儿的语言表达能力，老师可以设计一些活动，让幼儿通过语言和动作来表达自己对故事的理解和想象。
活动1：角色小剧场将课堂分成几个小组，每个小组选出一位小蓝和一位小黄的扮演者。
每个小组准备一段话剧，将故事中的情节进行再现。
鼓励幼儿进行自由创作，在语言表达的过程中，激发幼儿的想象力和创造力。
活动2：画画比赛提供彩色纸和彩色笔，让幼儿画出他们心目中的小蓝和小黄的形象。
鼓励幼儿展示自己的创意和想象力，然后请他们用简单的语言描述自己画的作品，分享给其他同学。
四、教学小结通过本节课的学习，幼儿对于故事《小蓝和小黄》的情节和主要角色有了更深刻的了解。
他们不仅能够用简单的语言描述故事的发展和结局，还通过角色小剧场和画画比赛等活动，培养了想象力和创造力，提高了语言表达能力。
小班绘本小蓝和小黄教案6篇
小班绘本小蓝和小黄教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言教案小黄和小蓝教案6篇
小班语言教案小黄和小蓝教案6篇教案是教师提高教学质量的基本条件，工作得以顺利进行，少不了教案的辅助作用，下面是作者为您分享的小班语言教案小黄和小蓝教案6篇，感谢您的参阅。
小班语言教案小黄和小蓝教案篇1设计意图：李欧李奥尼的经典绘本《小黄和小蓝》的内容十分简单，讲述了两个好朋友“小黄”和“小蓝”在一起玩，相互抱一抱后，变成了绿色，回到家，双方的爸爸妈妈都不认识自己了。
于是，他们伤心地哭了起来，有趣的是泪珠又让他们变成了原来的自己。
有趣、曲折的情节、常见的场景、变化的惊奇，是这本书带给小朋友好玩儿、新奇的体验。
小班的孩子特别喜爱做泥工，对颜色也特别敏感，教师利用故事中对三原色的认识，进而激发幼儿对颜色的调和变化感兴趣，寓教于乐，非常适合小班幼儿的教学。
活动目标：1.能仔细观察画面，乐意根据绘本创设的情境进行想象及表达，对阅读活动感兴趣。
2.理解故事内容，知道不能独自一人离开家。
3.对色彩的变化产生好奇和兴趣，愿意和同伴一起进行泥工游戏。
活动准备：1.《小蓝和小黄》绘本ppt。
2、蓝色和黄色的面团或橡皮泥。
3.蓝色和黄色颜料。
活动过程：1.导入（1）（出示蓝色橡皮泥和黄色橡皮泥）今天，我们班来了两位颜色朋友。
教师模仿橡皮泥进行自我介绍：大家好，我的名字叫小蓝，很高兴能和大家成为朋友……（2）小蓝和小黄很调皮，今天老师给小朋友讲讲小蓝和小黄的故事。
2.师幼集体阅读（1）播放ppt1，观察封面，了解绘本名字《小蓝和小黄》。
（2）播放ppt1-2，这是小蓝，小蓝的家里，还有蓝爸爸和蓝妈妈，你觉得谁是小蓝的爸爸，谁是小蓝的妈妈，为什么？（3）播放ppt3，小蓝有好多朋友，他们是谁？（4）播放ppt4-5，可是他最好的朋友是小黄，小黄就住在街对面，小黄的家里还有谁呢？（5）播放ppt6-8，教师讲述画面内容，他们在学校里排排坐会学些什么本领呢？”（6）“放学了，他们就又跑又跳。
”开开心心地回家了。
（7）播放ppt9-16，教师讲述画面内容，小蓝突然在拐弯角上找到了小黄！这时候小蓝的心情会是怎么样的？（8）小结：我们不能一个人单独出去。
幼儿园小班绘本教案：小黄和小蓝(通用5篇)
幼儿园小班绘本教案：小黄和小蓝（通用5篇）幼儿园小班绘本教案：小黄和小蓝篇1活动目标：1、理解故事内容，懂得朋友间应该友好相处，在游戏中找到快乐。
2、能通过故事对色彩的变化产生好奇和兴趣。
3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：蓝和黄的水粉颜料，毛笔。
幻灯片课件。
蓝和黄的纸片。
活动重难点：理解故事内容，懂得朋友间应该友好相处。
能通过故事理解色彩的变化。
活动过程：一、认识新朋友1、导入：今天老师请来了一对好朋友，你们猜猜它们是谁？2、教师出示纸片（蓝和黄），你们看，这就是老师今天请来的好朋友：小蓝和小黄，你们猜猜，它们之间会发生什么事？（捉迷藏……）二、欣赏故事1、现在我们一起来看一看到底会发生什么事呢？（教师播放幻灯片，根据图片分段讲述故事）2、原来它们做了那么多事情，那你们来说一说，你看到了（听到了）什么呀？（幼儿自由发表）3、教师总结：原来小蓝和小黄抱一抱会变成绿色啊，太有趣了！4、你们想不想也看看这么有趣的事啊？（教师出示两种颜料，并混合，让孩子能加深印象）5、原来真的会变啊，小蓝和小黄太厉害了！6、教师根据图片完整讲述故事，请个别幼儿看着图片讲述7、师幼一起完整讲述三、游戏：找朋友1、今天老师请来了一对好朋友，那现在我们一起来做一个找朋友的游戏，男孩子是小蓝，女孩子是小黄，请你找一个好朋友，一起抱一抱！（体验有朋友的快乐，并能友好相处）2、角色互换，游戏重复几次活动结束：现在我们这里有很多都是好朋友了，那到另外的班级里去找找好朋友吧！活动反思：小班幼儿对于常见的颜色名称已有一定的认识也能说出它们的名称，而且也喜欢各种漂亮的颜色。
而在这节语言活动课中，通过小黄和小蓝的故事让幼儿学会理解故事内容，并让幼儿了解蓝色与黄色在一起能变成绿色的道理。
在理解故事中幼儿对于我所提问的问题都能用故事中的语句来回答，学习欲望比较强，积极性高。
幼儿园小班教案《小黄和小蓝》含反思
幼儿园小班教案《小黄和小蓝》含反思教学目标1.培养幼儿对颜色的认知，能正确区分和说出不同颜色的名称。
2.培养幼儿创造性思维能力和想象力，发展语言表述能力。
3.培养幼儿良好的集体合作精神和交际能力。
教学内容本节课的教学内容是读绘本《小黄和小蓝》。
教学重点1.让幼儿认真听故事，理解其中的情节和含义。
2.带领幼儿进行色彩识别和分辨，培养幼儿对颜色的感知和认知。
3.激发幼儿的创造性思维，鼓励幼儿想象故事中未述明的情节和细节。
4.鼓励幼儿在集体活动中积极参与，提高幼儿的团队意识和交际能力。
教学准备1.一本绘本《小黄和小蓝》。
2.一些颜色卡片，用于辅助幼儿进行色彩识别和分辨。
3.一个大木框，用于让幼儿在其中进行绘画活动。
教学过程步骤一：导入活动教师先向幼儿们介绍本节课要学习的故事《小黄和小蓝》，并反复强调故事中颜色的重要性。
步骤二：故事阅读教师用生动有趣的语言为幼儿们讲述在故事中两个小球的经历，讲述过程中引导幼儿主动提问和回答问题，加深幼儿的理解和记忆。
最后，教师再次向幼儿们强调故事中“黄”和“蓝”两种颜色的重要性，引导幼儿们认真观察故事中的颜色。
步骤三：颜色识别和分辨为了帮助幼儿更好地认知颜色，教师现在起用颜色卡片，预先把红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色卡片贴在墙壁上或地面上，然后鼓励幼儿找到相应颜色的卡片并说出它的名称，同时教师通过这个环节检测幼儿的颜色识别和分辨能力，帮助幼儿提高对颜色的感知和认知。
步骤四：绘画活动教师在教室里准备一个大木框，然后向幼儿们提供各种颜色的涂料，鼓励他们在木框内任意绘画。
在绘画过程中，鼓励幼儿们自由地表达自己的想法，展现自己的创造性思维，同时也鼓励幼儿互相观察和欣赏彼此的作品。
步骤五：教学反思在课堂结束时，教师带领幼儿们回顾本节课的内容，与幼儿们一起进行反思，同时也评价幼儿们的表现和进步。
教师可以问幼儿们如下问题： 1. 你们在本节课中学到了哪些新知识？ 2. 你们最喜欢绘画哪一幅作品？为什么？ 3. 今天的绘画活动难不难？你们有什么收获？ 4. 你们在听故事的时候，有没有觉得哪些情节很好玩或很有趣？为什么？教学延伸1.让幼儿们自己创作绘本，并互相交换欣赏，既丰富了幼儿们的阅读素养，又培养了他们的创造性思维和表述能力。
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《小黄和小蓝》小班教案《小黄和小蓝》小班教案1活动目标：1、理解绘本内容，能根据自己的生活经验看画面想象，猜测故事情节。
2、积极参与阅读活动，愿意用简单的语言讲述。
3、在看看，听听，讲讲中，感受朋友亲人间的爱意。
活动准备：小黄和小兰纸片，幻灯片《小蓝和小黄》，黄、蓝颜料人手一份，其他颜色若干活动过程：一，导入出示绘本封面，今天老师来给小朋友讲一个故事《小蓝和小黄》，你们猜一猜小蓝和小黄会是谁呢？小蓝和小黄不是小动物也不是小朋友，他们是有颜色的小纸片。
你们看，这就是小蓝（出示小纸片）我们一起和小蓝打个招呼吧（小蓝你好）这是小黄，干小黄打个招呼吧（小黄你好）二，欣赏幻灯片，分段理解和预测故事发展1、分段理解故事第一段，小蓝家这是小蓝家，你们看小蓝家有几个人，都是谁啊？你觉得哪个是蓝爸爸？哪个是蓝妈妈？为什么？小结：小蓝的家里有爸爸妈妈和小蓝三个人，他们是相亲相爱的一家人。
你知道什么是相亲相爱吗？你家里有几口人，都是谁？第二段，介绍小黄，他们一起玩的游戏小蓝有很多好朋友，你知道他们叫什么名字吗？幼儿给各种颜色卡片起名字。
可是他最好的朋友是小黄，你有最好的朋友吗？是谁？小黄就住在街对面，它的家里有几口人？都是谁？小结：小黄的家里有爸爸妈妈还有小黄，他们也是相亲相爱的一家人。
小蓝和他的朋友经常在一起玩游戏，他们都玩什么游戏？（幼儿观察画面，结合生活经验自由猜想）小结：他们最喜欢玩藏猫猫和转圈圈的游戏。
你最喜欢和你的朋友玩什么游戏？小蓝和它的朋友们在幼儿园都会学习什么本领呢？放学了，他们怎么做？你们是怎么做的？第三段，好朋友抱在一起小蓝终于找到了小黄，这时候小蓝的心情是什么样的？两个好朋友见了面，会做些什么呢？他们真的开心的抱在一起，可是，发生了什么事情？第四段，绿他们的爸爸妈妈会对他们说什么？请幼儿自由猜想。
听了爸爸妈妈的话，小蓝和小黄怎么了？看图片讲述故事到故事结尾。
2、通过提问回想，加深对故事内容的理解老师的故事讲完了，你听了之后，记住了什么？三、幼儿动手操作验证：小蓝和小黄抱在一起会变成绿色故事里面小蓝和小黄抱在一起变成了绿色，这是真的吗？小朋友们来试一试好吗？老师给小朋友准备的小蓝和小黄不是小纸片，而是有颜色的水，小朋友来试一试，他们抱在一起会不会变成绿色好吗？请幼儿动手操作。
注意不要撒到外边。
四，延伸颜色宝宝之间有很神奇的事情，小黄和小红抱在一起会变成什么你想知道吗？老师动手操作，激发孩子对颜色变化的无限兴趣。
老师给小朋友们准备了很多颜色宝宝，我们一起试试吧。
《小黄和小蓝》小班教案2活动目标：1、对色彩的变化产生好奇和兴趣，愿意和同伴一起进行泥工游戏。
2、激发丰富的想象力，体验故事的有趣情节。
3、知道黄色和蓝色和在一起会产生变化。
4、通过阅读，理解故事情节。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动重难点：活动重点：激发丰富的想象力，体验故事的有趣情节。
活动难点：知道黄色和蓝色和在一起会产生变化。
活动准备：1、《小蓝和小黄》绘本。
2、蓝色和黄色的面团或橡皮泥。
活动过程：一、引题，介绍故事主人公1、师：小朋友们，今天给大家介绍两个朋友（出示撕贴的蓝色纸）这个颜色宝宝叫小蓝，（出示撕贴的黄色纸）这是小蓝最好的朋友——小黄。
2、2、师：有一天，小蓝和小黄在一起时发生了一件有趣的事，我们一起来看看。
二二、翻开绘本《小蓝和小黄》，逐页讲述1、内页一：介绍小蓝家①幼儿观察画面并提问：我们一起去小蓝家参观一下，看，家里有谁？小蓝家里有谁？（蓝爸爸蓝妈妈）②小结：小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝，真是相亲相爱的一家人。
2、内页二：介绍小黄家①幼儿观察画面：小黄就住在街对面，来看看，小黄的家里有几个人？都有谁？②引导幼儿大胆想象人物形象。
3、内页三：小蓝和小黄变色①小蓝和小黄跑出去玩，见到对方很惊喜地拥抱在一起，越抱越紧，结果融合在一起变成了“绿”。
②玩累了，“绿”就回到家里又会发生什么事呢？4、内页四、五：爸爸妈妈都不认识小蓝和小黄①“绿”回到家，蓝爸爸和蓝妈妈说：“你不是我们的小蓝，你是小绿。
”那“绿”回到家黄爸爸和黄妈妈会认识它吗？为什么？他们会对“绿”说什么？（鼓励幼儿学说黄爸爸和黄妈妈的话）②爸爸妈妈都不要小蓝和小黄了，他们会怎么样？5、内页六：“绿”一哭又变回小蓝和小黄了①小蓝和小黄好伤心，他们哭了，流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。
②最后，他们变成了什么样了？（变回小蓝和小黄了）现在爸爸妈妈能认出他们吗？我们一起跟着他们去小蓝家看看吧！6、内页七、八：蓝爸爸蓝妈妈也变成绿色了①蓝爸爸蓝妈妈见到小蓝。
开心极了，又是抱又是亲。
他们也抱了小黄，但是，快看，他们发生了什么变化了？（都变成了绿色）②那小黄的爸爸妈妈又会怎么样呢？7、内页八、九：黄爸爸黄妈妈也变成绿色了①黄爸爸黄妈妈见到小黄。
开心极了，又是抱又是亲。
他们也抱了小蓝，但是，快看，他们发生了什么变化了？（都变成了绿色）②现在，他们知道了是怎么回事了。
原来蓝色和黄色抱在一起会变成绿色。
三、完整欣赏绘本故事1、在舒缓的背景音乐下教师边翻图书边讲述故事2、（翻到最后一页）咦！这儿还有一张空白的纸，故事还没有完呢！想一想，还会发生什么事情？（鼓励幼儿大胆续编故事）师：原来其他的颜色宝宝知道了这个秘密，都争着要与好朋友拥抱一下，想看看自己和朋友抱在一起会变成什么颜色？我们来让他们抱一抱好吗？四、幼儿操作感知，大胆讲述1、幼儿操作感知给幼儿提供三种颜色的橡皮泥，引导他们自由选择两种颜色让它们“抱一抱”，感知色彩交融的变化2、鼓励幼儿讲述色彩交融的变化（如：××和××抱一抱，变成××）并把自己的彩泥贴到大图书的最后空白页五、活动延伸师：如果三个颜色宝宝、四个颜色宝宝抱在一起会发生什么变化呢？下次我们再来试一试，玩一玩教学反思1、本班幼儿园对阅读图书中的图画和文字有着丰富的经验，因此，我直接从引导幼儿阅读图画引入课题，充分激发幼儿的想象力。
刚开始，幼儿各抒己见，想法各异，有的幼儿还充分调动了过去在主题活动中的知识经验，很不错。
由此可见，我作为引导者对于幼儿的想法要给积极的肯定和正面的引导，幼儿想象的翅膀正是在教室的呵护和鼓励中展翅飞翔的。
2、幼儿在欣赏图画书的图画环节中，幼儿的想象力和表达能力是得到充分发挥的，可是这个环节用得时间比较长，幼儿一直坐着看、坐着说、坐着听，形式过于单一。
于是，在课前，我临时增加了分组排图讲述环节，希望能够动静交替，进一步加强幼儿对图画书的理解，结果事与愿违。
（在的实际教学过程中，幼儿对图画书的想象和理解都非常，可是我并没有灵活处理，还是按照原定的活动计划进行，以至于活动时间超时，幼儿的兴趣减弱。
）作者介绍：李欧·李奥尼（Leo Lionni），1910年出生于荷兰阿姆斯特丹，1999年10月过世，享年89岁。
父亲是比利时的犹太商人，母亲是荷籍的女高音，李欧是独子，从小就在家族浓厚的艺术气息中成长。
由于父亲工作的关系，他十三岁时离开了童年故乡，在美国小住过三年，1925年又迁居到意大利，在杰诺瓦（Genoa）求学，一直到修完经济学博士，结婚后，才转到米兰工作。
1939年，因法西斯主义盛行，欧洲兴起反犹太的浪潮，在纳粹侵犯的前夕举家走避美国，1945年入籍美国，成为美国公民。
《小黄和小蓝》小班教案3活动目标：1.有兴趣地观察画面，在说说讲讲中理解故事的内容。
2.通过游戏活动，感受蓝、黄色彩交融的变化。
活动准备：课件、白板、电脑、蓝、黄颜料、操作杯等。
活动过程：一、播放课件，介绍故事的前半段。
（1）提问：看看，这是谁？是什么颜色的？（2）介绍小蓝一家。
提问：哪个是爸爸？哪个是妈妈？为什么？（3）认识小蓝的朋友：红、橙、紫、粉红、咖啡（4）介绍小蓝最好的朋友——小黄。
从躲猫猫游戏中找出好朋友。
（5）提问：小黄和小蓝，紧紧的抱在一起，会发生什么事呢？二、第一次玩色游戏，探索蓝色和黄色交融发生的变化。
三、播放课件，教师继续讲述故事后半段。
（1）提问：你们想不想知道故事里的小蓝和小黄变成什么了？（2）后来发生什么事情了？他们会回谁的家呢？（3）爸爸妈妈都不认识它们了，怎么办？（4）师讲述：现在小蓝一家知道是怎么回事了。
可是街对面的黄爸爸，黄妈妈还在着急呢，你们愿意把这个秘密告诉它们吗？四、引导幼儿发现红黄、红蓝颜色交融的秘密。
（1）师讲述：黄爸爸，黄妈妈，这下可放心啦。
他们高兴地互相拥抱。
孩子们也开心极啦，我抱抱你，你抱抱我。
（2）观察并发现：小蓝和小红抱在一起变成小紫啦，小红和小黄抱在一起变成小橙了，好神奇呀，我们回去试试吧！《小黄和小蓝》小班教案4活动目标：1、对色彩的变化产生好奇和兴趣，尝试选择颜色编故事。
2、在听故事中激发丰富的想象力，体会故事的有趣。
3、感知蓝色和黄色在一起变成绿色。
活动准备：绘本课件；水彩笔、操作纸若干。
活动过程：导入出示彩笔请幼儿抢答颜色，调动大家积极性。
师：我们一起玩一个“谁是孙悟空”的游戏，看看谁的眼睛最亮？这是什么颜色的彩笔？（出示蓝色、红色、黄色、橙色、绿色彩笔，请幼儿抢答）师：答对了，真是孙悟空。
|是吗？谁有不同意见？小结：他们的颜色不同，老师给大家带来了一个颜色有关的故事。
欣赏故事，激发想象。
1、读封面：师：你从上面看到什么？你知道这个故事的主人是什么颜色吗？故事的名字是“小蓝和小黄”，那你知道谁是小蓝？2、“这是小蓝”——小蓝长得怎么样？3、“小蓝的家里，还有蓝爸爸和蓝妈妈”——你认为谁是小蓝的爸爸，谁是小蓝的妈妈，为什么？4、“小蓝有好多朋友，”——他们是……（让幼儿给颜色们起名字）5、“可是他最好的朋友是小黄”6、“小黄就住在街对面”——小黄的家里还有……（让学生模仿前面小蓝的说法，说出“小黄的家里还有黄爸爸和黄妈妈”）。
7、“他们最喜欢玩藏猫猫”——他们怎么样玩藏猫猫呀？8、“他们还喜欢玩转呀转圈圈儿”9、“在学校里，他们整整齐齐地排排坐”——想想看，他们会学些什么呢？10、“放学了，他们就又跑又跳。
”开开心心地回家了。
11、一天，小蓝的妈妈要去买东西，她对小蓝说：“你待在家里别出去。
”12、可是，小蓝没有听妈妈的话，还是跑出去找小黄了。
13、他跑到街对面的房子一看——唉，房子里没有人，他想——“小黄会去哪里呢？”14、他这边找找，那边找找，找呀找呀……突然在拐弯角上，找到了小黄！——想想看，这时候小蓝的心情会是怎么样的？15、于是，他们开心地抱在一起——咦，发生了什么呢？16、抱呀抱呀，抱得越来越紧，结果——他们变绿了。
可是，他们不知道。
然后去公园玩，他们穿过一条隧道。
他们追着小橙玩。
他们又爬上一座大山。
17、啊，好累呀，他们回家去了。
可是——蓝爸爸和蓝妈妈却说：“你不是我们的小蓝，你是绿的。