幼儿园小班绘本教案：小蓝和小黄(三篇)
绘本教学实践案例分享(3篇)
第1篇一、案例背景绘本教学作为一种新型的教学模式，近年来在我国幼儿园教育中得到了广泛的关注和应用。
绘本以其丰富的画面、生动的情节、独特的语言风格，为幼儿提供了丰富的视觉和听觉体验，有助于激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的语言表达能力、想象力和创造力。
本案例以某幼儿园中班为例，分享绘本教学实践过程中的一个具体案例。
二、案例描述绘本名称：《小蓝和小黄》故事内容：小蓝和小黄是两种颜色，他们相遇后，发生了奇妙的变化。
小蓝和小黄融合在一起，变成了绿色。
他们一起玩耍，一起成长，成为了好朋友。
教学目标：1. 培养幼儿对绘本的兴趣，激发幼儿的阅读热情。
2. 帮助幼儿理解绘本内容，学会观察画面，感受画面美。
3. 培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿用语言描述画面内容。
4. 培养幼儿的想象力，引导幼儿发挥想象力，创作自己的故事。
教学过程：1. 导入教师出示绘本《小蓝和小黄》，引导幼儿观察封面，提问：“小朋友们，你们看到了什么？”（小蓝和小黄）2. 讲述绘本教师开始讲述绘本故事，注意语速适中，语言生动有趣。
在讲述过程中，引导幼儿观察画面，提问：“小蓝和小黄为什么会变成绿色呢？”（它们相遇了）3. 互动环节教师提问：“如果小蓝和小黄再相遇，会发生什么变化呢？”（它们会变成什么颜色？）鼓励幼儿发挥想象力，大胆回答。
4. 创作环节教师提供彩色卡纸、画笔等材料，引导幼儿创作自己的绘本故事。
幼儿可以根据自己的想象，创作小蓝和小黄的其他故事。
5. 评价环节教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的创意和想象力，并给予适当的指导。
三、案例分析1. 案例亮点（1）激发幼儿阅读兴趣：绘本教学以生动有趣的画面和故事情节吸引幼儿，激发幼儿的阅读兴趣。
（2）培养幼儿观察力：通过引导幼儿观察画面，培养幼儿的观察力，提高幼儿的审美能力。
（3）锻炼幼儿语言表达能力：通过讲述绘本故事，引导幼儿用语言描述画面内容，锻炼幼儿的语言表达能力。
（4）培养幼儿想象力：鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的绘本故事，培养幼儿的想象力。
幼儿园小班科学绘本教案《小蓝和小黄》含反思
幼儿园小班科学绘本教案《小蓝和小黄》含反思一、教学目标1.了解绘本故事《小蓝和小黄》的内容，激发幼儿对科学的兴趣。
2.培养幼儿观察、思考和表达的能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解绘本故事内容，学会分享与合作。
2.教学难点：引导幼儿发现颜色变化的秘密，培养幼儿的观察力。
三、教学准备1.绘本《小蓝和小黄》2.彩色颜料3.画纸4.水杯5.毛巾四、教学过程1.导入师：小朋友们，今天我们要来认识两个好朋友，他们是谁呢？让我们一起来看看这个故事吧！2.讲解绘本师：这个故事的名字叫《小蓝和小黄》，讲述了小蓝和小黄两个好朋友一起玩耍的故事。
他们在玩耍过程中，发生了什么有趣的事情呢？让我们一起来听听吧！3.分析绘本师：故事中，小蓝和小黄在拥抱的时候，发生了什么变化？幼：他们变成了绿色。
师：没错，当他们拥抱的时候，小蓝和小黄的颜料混合在一起，变成了绿色。
这就是颜色变化的秘密。
我们一起来试试吧！4.实践操作师：现在，请大家分成几个小组，每个小组都有一种颜色的颜料。
我们来试试看，把两种颜色的颜料混合在一起，会发生什么变化。
（幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导）师：通过刚才的实践，我们发现，当两种颜色的颜料混合在一起时，会发生颜色变化。
这就是颜色混合的原理。
我们再来回顾一下这个故事，小蓝和小黄在玩耍的过程中，他们学会了什么？幼：学会了分享和合作。
师：没错，小蓝和小黄在玩耍的过程中，不仅学会了分享和合作，还发现了颜色变化的秘密。
这就是我们今天学习的绘本故事《小蓝和小黄》。
6.结束语师：今天，我们通过学习《小蓝和小黄》这个故事，知道了颜色变化的秘密，也学会了分享和合作。
希望小朋友们能够在今后的生活中，像小蓝和小黄一样，成为好朋友，一起玩耍、一起成长。
五、教学反思1.绘本教学能够有效激发幼儿的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
2.实践操作环节能够让幼儿亲身体验知识，提高他们的动手能力。
小班语言《小蓝和小黄》(精选12篇)
小班语言《小蓝和小黄》（精选12篇）小班语言《小蓝和小黄》篇1活动目标:1.理解绘本内容，能依据自己的生活阅历看画面想象，猜想故事情节。
2.乐观参加阅读活动，情愿用简洁的语言叙述。
3.在看看，听听，讲讲中，感受伴侣亲人间的爱意。
活动预备:小黄和小兰纸片，幻灯片《小蓝和小黄》，黄、蓝颜料人手一份，其他颜色若干活动过程:一，导入出示绘本封面，今日老师来给小伴侣讲一个故事《小蓝和小黄》，你们猜一猜小蓝和小黄会是谁呢？小蓝和小黄不是小动物也不是小伴侣，他们是有颜色的小纸片。
你们看，这就是小蓝(出示小纸片)我们一起和小蓝打个招呼吧（小蓝您好）这是小黄，干小黄打个招呼吧（小黄您好）二，观赏幻灯片，分段理解和猜测故事进展1、分段理解故事第一段，小蓝家这是小蓝家，你们看小蓝家有几个人，都是谁啊？你觉得哪个是蓝爸爸？哪个是蓝妈妈？为什么？小结:小蓝的家里有爸爸妈妈和小蓝三个人，他们是相亲相爱的一家人。
你知道什么是相亲相爱吗？你家里有几口人，都是谁？其次段，介绍小黄，他们一起玩的嬉戏小蓝有许多好伴侣，你知道他们叫什么名字吗？幼儿给各种颜色卡片起名字。
可是他最好的伴侣是小黄，你有最好的伴侣吗？是谁？小黄就住在街对面，它的家里有几口人？都是谁？小结:小黄的家里有爸爸妈妈还有小黄，他们也是相亲相爱的一家人。
小蓝和他的伴侣常常在一起玩嬉戏，他们都玩什么嬉戏？（幼儿观看画面，结合生活阅历自由猜想）小结:他们最喜爱玩藏猫猫和转圈圈的嬉戏。
你最喜爱和你的伴侣玩什么嬉戏？小蓝和它的伴侣们在幼儿园都会学习什么本事呢？放学了，他们怎么做？你们是怎么做的？第三段，好伴侣抱在一起小蓝最终找到了小黄，这时候小蓝的心情是什么样的？两个好伴侣见了面，会做些什么呢？他们真的快乐的抱在一起，可是，发生了什么事情？第四段，绿他们的爸爸妈妈会对他们说什么？请幼儿自由猜想。
听了爸爸妈妈的话，小蓝和小黄怎么了？查看图片叙述故事到故事结尾。
2、通过提问回想，加深对故事内容的理解老师的故事讲完了，你听了之后，记住了什么？三、幼儿动手操作验证:小蓝和小黄抱在一起会变成绿色故事里面小蓝和小黄抱在一起变成了绿色，这是真的吗？小伴侣们来试一试好吗？老师给小伴侣预备的小蓝和小黄不是小纸片，而是有颜色的水，小伴侣来试一试，他们抱在一起会不会变成绿色好吗？请幼儿动手操作。
幼儿园小班绘本教案《小蓝和小黄》含反思
幼儿园小班绘本教案《小蓝和小黄》一、教学目标1.学生能够理解绘本《小蓝和小黄》的故事情节，颜色变化带来的变化；2.学生能够模仿《小蓝和小黄》中的人物情节和语言，表现出对色彩的感性认识；3.学生能够将所学到的色彩知识运用到实际生活中。
二、教学准备1.绘本《小蓝和小黄》；2.彩色画笔、纸张等绘画用具；3.色块、彩色球、彩虹高矮盒等游戏用具。
三、教学过程1.导入活动教师拿出《小蓝和小黄》绘本，让孩子们一起看看绘本封面中的两个小人物，问孩子们认为他们是哪两种颜色的？导入孩子们进入色彩世界。
2.故事阅读教师朗读《小蓝和小黄》，并在适当的时候解释词汇，让孩子们理解整个故事情节。
3.情感体验教师可以问孩子们追问情节，找到其中的细节和感觉，让孩子们感受到角色的情感，并且把在生活中遇到的情况和和解决方法与书中情节产生联系。
4.彩虹游戏利用彩虹游戏让孩子们深化对于色彩的理解和认知。
•色块组合：让孩子们在教师带领下，选出相同颜色的色块，组合成彩虹的各种颜色；•彩色球沟通：带领孩子们玩一个抛彩色球后，被抛到的人说出自己手上的颜色；5.创作绘画孩子们可以利用刚才学习到的颜色知识，创作属于自己的画作，抒发自己对于色彩和绘画的感受。
6.反思教师引导孩子们回忆这个教学活动，思考对于颜色和绘画知识的掌握和向上的提升。
四、教学记录•教学反馈表：教学环节内容学生表现导入活动让孩子们认识颜色大部分孩子们知道红色、黄色等基础颜色故事阅读理解故事情节有的孩子能够理解情节，有些孩子还理解不够深彩虹游戏认识不同颜色大部分孩子们能够正确识别颜色创作绘画画出自己的内容有些孩子们画的具有一定的创意，但有些儿童还不够唤起兴趣教学反思总结教学过程教师梳理了本节课的亮点，也发现了一些问题和不足五、反思1.教学亮点通过绘本故事引发孩子们探究颜色的认知，这种进一步复杂的思维活动能够有助于孩子们成长为有思考力的人。
2.教学不足教师发现在讲解故事情节和颜色的表现上，需要更多的生动具体的解释和关注占用时间，这样才能帮助孩子们更好地理解和理解真正的内涵。
《小蓝和小黄》教案优秀4篇
《小蓝和小黄》教案优秀4篇《小蓝和小黄》教案篇一活动目标：1、在看看、听听、讲讲中理解故事，感受朋友间、亲人间的爱意。
2、积极参与阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。
3、学习一页一页轻轻翻阅图书，产生对阅读的兴趣。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
活动准备：1、大绘本《小蓝和小黄》；2、绘本《小蓝和小黄》准备幼儿人手1本。
活动过程：一、引出绘本故事的主人公通过撕纸出现“小蓝”和“小黄”，引导幼儿用语言问候两位新朋友。
二、翻开大绘本《小蓝和小黄》，逐页讲述内页一：介绍小蓝家①幼儿观察画面并提问：我们一起去小蓝家参观一下，看，家里有谁？②引导幼儿大胆想象：为什么觉得它是爸爸（妈妈）？③小结：小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝，真是相亲相爱的一家人。
内页二：介绍小黄家①幼儿观察画面：小黄就住在街对面，来看看，小黄的家里有几个人？都有谁？②引导幼儿大胆想象人物形象。
3、内页三：介绍小蓝和它的朋友①幼儿观察画面：小蓝有许多好朋友，你们认识吗？它们都是谁？②引导幼儿逐一说说颜色朋友的名字。
4、内页四：小蓝还有一个最要好的朋友，它是小黄。
5、内页五：小蓝和朋友的游戏——捉迷藏①幼儿观察图片并引导其大胆想象：小蓝和它的朋友经常在一起玩游戏，看看它们在干什么？②幼儿参与捉迷藏游戏，能运用游戏语言“————快出来。
”6、内页六：小蓝和朋友的游戏——拉圈圈①幼儿观察图片并引导其大胆想象：小蓝和小黄又在干什么？你是怎么看出来的？②幼儿参与吹泡泡游戏，感受朋友游戏的愉悦。
7、内页七：幼儿观察图片并说说小蓝和小黄在干什么？（排排队）三、绘本阅读幼儿围绕桌子坐下，老师发给幼儿人手一本《小蓝和小黄》。
观察封面，并跟随老师的故事讲述逐页阅读。
教学反思1、本班幼儿园对阅读图书中的图画和文字有着丰富的经验，因此，我直接从引导幼儿阅读图画引入课题，充分激发幼儿的想象力。
刚开始，幼儿各抒己见，想法各异，有的幼儿还充分调动了过去在主题活动中的知识经验，很不错。
幼儿园小班故事教案《小蓝和小黄》含反思
幼儿园小班故事教案《小蓝和小黄》含反思1. 教学目标1.让幼儿了解并学习基本的配色知识。
2.培养幼儿的观察能力和想象力。
3.让幼儿了解友谊的重要性。
2. 教学准备1.教具：《小蓝和小黄》绘本、彩纸、剪刀、胶水。
2.班级环境：为课堂营造愉快温馨、亲子互动的氛围。
3. 教学过程3.1 导入开场时问幼儿：“大家都喜欢什么颜色呢？为什么呢？今天我们要讲一本关于颜色的故事，大家准备好了吗？”引导幼儿进入故事的主题。
3.2 正片1.引入故事：老师简单介绍故事主角小蓝和小黄，并发放绘本让幼儿自由翻阅。
2.阅读故事：让幼儿自己翻阅一遍绘本，然后老师带领大家一起读故事并询问相关问题。
3.探讨配色：让幼儿根据故事中的描写和自己的想象，想象小蓝和小黄在混合后的颜色上是什么颜色。
然后老师出示相关颜色卡，引导幼儿猜测混合后的颜色。
4.DIY活动：给幼儿分发彩纸、剪刀、胶水，让他们自由将两种颜色混合。
3.3 结束活动结束后，老师与幼儿一起收拾教室，并让幼儿分享他们的作品，分享DIY过程中的收获和感悟。
4. 反思1.故事大部分幼儿都听得入了迷，但部分幼儿对于配色不能很好地理解。
可能需要在后续课程中加强配色学习。
2.彩纸的颜色需要提前准备好，以避免因颜色不足而影响课堂进程。
3.给幼儿较多的DIY自由度，在安全的前提下，可以让幼儿更好地施展自己的创意和想象力。
4.活动结束后的分享环节具有激励幼儿学习和创作的作用，有机会进一步增强幼儿对学习的兴趣和积极性。
5. 总结通过“小蓝和小黄”的故事和相关活动，幼儿在游戏中了解了基本的配色知识，同时也培养了他们的观察能力和想象力。
并在互动中感受了友情的重要性。
在未来的幼儿的学习过程中，我们也将更加重视这些方面的指导和培养。
来提高孩子整体的素养。
小班绘本《小蓝和小黄》教案
小班绘本《小蓝和小黄》教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 让学生认识颜色，了解蓝和黄两种颜色。
2. 培养学生对色彩的感知和欣赏能力。
1.2 能力目标1. 培养学生运用色彩进行绘画的基本技能。
2. 培养学生与他人合作、交流的能力。
1.3 情感目标1. 培养学生对色彩的热爱，激发学生创作欲望。
2. 培养学生懂得分享、乐于助人的品质。
第二章：教学内容2.1 绘本《小蓝和小黄》故事内容简介《小蓝和小黄》是一个关于颜色混合的故事。
讲述了小蓝和小黄两个颜色宝宝在玩耍过程中，意外地混合成了绿色，他们共同创作出一幅美丽的画作的经历。
2.2 教学活动安排1. 听故事《小蓝和小黄》。
2. 讨论故事内容，引导学生认识颜色，了解颜色混合原理。
3. 颜色绘画活动：让学生运用蓝和黄两种颜色进行绘画创作。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法1. 讲授法：讲解颜色知识，引导学生认识颜色。
2. 演示法：展示颜色混合过程，让学生直观地了解颜色混合原理。
3. 实践法：让学生亲自动手进行颜色绘画活动，培养学生的实践能力。
3.2 教学手段1. 绘本《小蓝和小黄》：作为教学素材，帮助学生理解故事内容。
2. 彩色笔、画纸等绘画材料：为学生提供绘画工具，引导学生进行创作。
第四章：教学评价4.1 评价内容1. 学生对颜色知识的掌握程度。
2. 学生绘画作品的创意和技巧。
3. 学生在活动中的参与程度和合作意识。
4.2 评价方法1. 观察法：教师在活动中观察学生的表现，了解学生的学习情况。
2. 作品展示法：让学生展示自己的绘画作品，评价彼此的创作。
第五章：教学资源5.1 教学资源准备1. 准备绘本《小蓝和小黄》若干份，确保每个学生都能阅读。
2. 准备彩色笔、画纸等绘画材料，满足学生的创作需求。
3. 准备颜色混合演示道具，如水、杯子、滴管等。
5.2 教学资源利用1. 利用绘本《小蓝和小黄》引导学生进入故事情境，激发学生的学习兴趣。
2. 利用彩色笔、画纸等绘画材料，让学生亲自动手进行颜色绘画活动，培养学生的实践能力。
《小蓝和小黄》教案（通用14篇）
《小蓝和小黄》教案（通用14篇）《小蓝和小黄》篇1活动背景：《小蓝和小黄》是一本非常经典又有趣的绘本，对于小班幼儿来说，简单的画面加上充分的想象空间，幼儿更容易在轻松的观察、聆听中，将自己生活中的经验投入绘本情境中，体验阅读的快乐。
当一种亲切感产生、一种胜任感萌生、一种迫切想了解的愿望发生时，一本书和一种与书有关的体验活动就这样在幼儿的心里生根、发芽了。
于是我将绘本阅读与美术游戏有机融合，让幼儿就在这种看似简单的经验迁移和情感投射中，潜移默化的帮助他们拓展、丰富、积累体验。
活动目标：1、积极参与阅读活动，能大胆地想象和表述，感受朋友间、亲人间的爱意。
2、知道蓝和黄两种不同的颜色结合在一起会变成绿颜色。
3、享受调色游戏的乐趣，愿意大胆地表述自己的发现。
活动准备：1、绘本《小蓝和小黄》ppt;2、蓝色、黄色颜料和蓝色、黄色透明的塑料色卡纸。
3、幼儿人手一份操作工具（画笔、画纸、黄蓝颜料分别装在针管里、幼儿操作桌面上铺有透明桌垫，画纸铺放在透明桌垫的下面）。
活动过程：一、引出绘本故事的主人公出示“小蓝”：“今天来了一位有趣的朋友，它的名字叫小蓝。
小蓝有个好朋友叫小黄。
”引导幼儿用语言问候小蓝和小黄。
二、绘本阅读《小蓝和小黄》的故事1、介绍小蓝和小黄的一家。
①幼儿观察画面并提问：“我们一起去小蓝家和小黄家参观一下，看，家里有谁？”②引导幼儿大胆想象：“为什么觉得它是爸爸（妈妈）？”③小结：“小蓝和小黄的家里和爸爸妈妈在一起，真是相亲相爱的一家人。
”2、小蓝和小黄一起做游戏①幼儿观察图片并引导其大胆想象：“小蓝和小黄最喜欢玩游戏，看看它们在干什么？”（拉圈圈、捉迷藏）②幼儿人手一个小蓝或小黄，和同伴打招呼，一起拉圈圈游戏，感受结伴游戏的快乐。
“小蓝和小黄真的躲在我们身边呢，快把他们找出来吧。
”③感受色卡的重叠变色。
“小蓝和小黄抱在了一起，发生了什么事？”“小蓝和小黄也来抱一抱，看看便会变成什么呢？”《小蓝和小黄》教案篇2活动名称：小蓝和小黄活动目标：1、对色彩的变化产生好奇和兴趣，尝试选择颜色编故事。
小班绘本《小蓝和小黄》教案
一、教学目标1. 理解绘本《小蓝和小黄》的故事内容，感知色彩的奇妙变化。
2. 培养幼儿对色彩的认知和欣赏能力，激发幼儿的创作欲望。
3. 培养幼儿的语言表达、观察力和想象力。
4. 培养幼儿之间的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
二、教学内容1. 绘本《小蓝和小黄》的故事情节。
2. 色彩的认知和搭配。
3. 绘画活动的设计。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解绘本《小蓝和小黄》的故事内容，感知色彩的奇妙变化。
2. 难点：培养幼儿对色彩的认知和欣赏能力，激发幼儿的创作欲望。
四、教学准备1. 准备绘本《小蓝和小黄》若干份，供幼儿阅读。
2. 准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3. 准备音乐、课件等教学资源。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看绘本《小蓝和小黄》，引导幼儿关注故事情节和色彩变化。
2. 讲述：教师讲述绘本《小蓝和小黄》的故事，引导幼儿感知色彩的奇妙变化。
3. 讨论：邀请幼儿谈谈自己对故事和色彩的看法，引导幼儿表达自己的感受。
4. 示范：教师展示绘画作品，示范色彩的搭配和绘画技巧。
5. 创作：引导幼儿进行绘画活动，让幼儿自由发挥，创作属于自己的色彩作品。
6. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流。
7. 总结：教师总结本次活动的收获，强调色彩的重要性和创作乐趣。
8. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的色彩，拍摄照片或绘制作品，在下一次活动中分享。
9. 拓展：邀请家长参与活动，开展家庭色彩主题活动，让幼儿在家庭环境中感受色彩的魅力。
10. 评价：通过幼儿的作品、表现和参与度，对幼儿的色彩认知和创作能力进行评价。
六、教学延伸活动1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演小蓝和小黄，再现故事情节。
2. 开展色彩主题的集体舞活动，让幼儿在音乐中感受色彩的变化。
3. 邀请家长参与色彩主题的亲子活动，让幼儿与家长共同创作色彩作品。
七、教学评价1. 评价幼儿对绘本《小蓝和小黄》故事的理解程度。
小班绘本小蓝和小黄教案
小班绘本小蓝和小黄教案教案概述：本教案针对小班幼儿进行，以绘本《小蓝和小黄》为教学材料，通过多种方式开展活动，帮助幼儿了解情感的表达、颜色的认知以及友谊的重要性。
教案安排包括绘本阅读、情感表达讨论、绘画活动和角色扮演等环节，旨在培养幼儿的表达能力、想象力和社交技能。
教案内容：1.绘本阅读（10分钟）指导幼儿边读边观察绘本《小蓝和小黄》，引导幼儿注意书中小蓝和小黄的情感表达以及他们相遇的场景。
在读完绘本后，与幼儿一起回顾故事情节，了解小蓝和小黄的特点和朋友关系。
2.情感表达讨论（15分钟）提问幼儿关于情感的问题，例如：“小蓝和小黄在故事中有什么感受？”、“他们为什么哭了？”、“他们见面时是什么样的感觉？”等问题，鼓励幼儿用自己的语言表达。
教师可以提供一些情感词汇，如开心、伤心、惊讶等，帮助幼儿更好地表达自己的情感。
3.绘画活动（20分钟）为每个幼儿提供彩色纸和蜡笔等绘画工具，鼓励他们画出小蓝和小黄，并在画中表达出自己的情感。
教师可以指导幼儿选择适当的颜色，并提供一些示例，如用蓝色和黄色表达快乐，用灰色和黑色表达伤心等。
鼓励幼儿在绘画中发挥自己的想象力，并展示自己的作品。
4.角色扮演（15分钟）准备一些小蓝和小黄的头饰道具，让幼儿自愿选择扮演其中一个角色，然后让他们进行角色扮演。
教师可以提供一些情景提示，如小蓝和小黄相遇后的对话、解决问题时的表情和动作等，引导幼儿在角色扮演中表达出自己的情感，并和其他角色进行互动。
5.总结和评价（10分钟）与幼儿一起回顾今天的活动，询问他们对小蓝和小黄的情感和友谊有了什么新的认识。
鼓励幼儿分享自己绘画和角色扮演时的情感表达，并表扬他们的努力和成就。
教学目标：1.帮助幼儿了解小蓝和小黄的情感表达和友谊，培养他们的情感表达能力。
2.培养幼儿对颜色的认知，引导他们用适当的颜色表达情感。
3.培养幼儿的绘画技能和想象力，鼓励他们通过绘画表达情感。
4.培养幼儿合作和社交技能，通过角色扮演让他们与他人互动和共享。
幼儿园小班小蓝和小黄的绘本教案
幼儿园小班《小蓝和小黄》的绘本教案一、教学目标：1. 理解绘本《小蓝和小黄》的故事内容，感知色彩的奇妙变化。
2. 培养幼儿对色彩的认知和审美能力。
3. 引导幼儿学会分享和友谊，培养团队精神。
二、教学重点与难点：重点：1. 感知色彩的变化，培养色彩认知。
2. 理解故事主题，学会分享和友谊。
难点：1. 引导幼儿用色彩表达情感。
2. 培养幼儿团队协作能力。
三、教学准备：1. 准备绘本《小蓝和小黄》若干份，每人一份。
2. 准备彩色纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备音乐、投影仪等教学设备。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的色彩，引导幼儿说出自己看到的颜色。
2. 故事分享：教师讲述《小蓝和小黄》的故事，引导幼儿关注故事中色彩的变化。
3. 色彩认知：教师展示彩色纸和画笔，引导幼儿尝试用色彩表达自己的情感。
4. 绘画活动：请幼儿根据故事内容，用颜料进行绘画创作，尝试创作出小蓝和小黄的友谊画面。
5. 分享与交流：邀请幼儿展示自己的绘画作品，引导幼儿讲述作品中的故事。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的色彩，拍摄照片或绘制简单画面，下节课分享。
2. 家长协助幼儿完成一幅以“友谊”为主题的绘画作品，下节课展示。
注意：教师在教学过程中要关注每个幼儿的学习情况，引导幼儿积极参与活动，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
六、教学评价：通过本节课的学习，教师应关注幼儿对色彩认知的掌握情况，观察他们在绘画活动中是否能运用色彩表达情感，以及是否能够理解并实践故事中的友谊主题。
教师也应关注幼儿在团队协作中的表现，鼓励他们主动参与、分享和交流。
七、教学反馈：在课程结束后，教师应收集幼儿的作业（如家庭作业和绘画作品），对幼儿的表现进行评价和反馈。
评价时要注意肯定幼儿的进步，并提出针对性的建议，以促进幼儿的进一步发展。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与色彩主题的亲子活动，如家庭色彩日记，记录一家人的色彩生活。
2. 开展“色彩友谊周”活动，鼓励幼儿在日常生活中运用色彩来表达友谊，如为朋友画一幅画、送给朋友彩色手链等。
小班教案小班绘本《小蓝和小黄》
小班教案小班绘本《小蓝和小黄》一、教学目标1.能够听懂绘本故事并根据情节结合图片进行简单的口头表述。
2.能够通过手工活动提高动手能力，并根据情景表达功能进行创作。
3.通过游戏活动培养合作意识和团队精神，增强自信心。
二、教学准备绘本小班绘本《小蓝和小黄》材料颜料、调色盘、画笔、画纸、简易胶带、剪刀、塑料袋游戏用具球、绣球、玩具车、魔方等三、教学步骤1. 故事讲解教师先介绍小蓝和小黄，结合绘本中的图片进行简单的故事讲解。
引导小班学生进入故事情节，加强小班学生的理解力。
2. 手工创作教师呈现颜料、调色盘、画笔、画纸等材料，指导小班学生根据故事中描述的情景，进行手工创作。
具体操作方法为：教师指导学生将两个颜料涂到调色盘中，随后再通过混色将两个颜色融合成绿色。
接下来，请学生将手指沾上调好的颜色，用手指在画纸上描绘出小蓝和小黄的情景活动场景。
3. 功能表达活动引导小班学生对故事场景进行情境还原，运用生活中的语言进行简单的口头表述。
同时，教师可以让小班学生通过拾色棒等工具，在视觉上表达出各个场景的色彩。
4. 游戏活动教师可以准备一些常见的童话玩具，如球、绣球、玩具车、魔方等，让小班学生合作完成一些小活动小游戏，加强团队合作意识和自信心的培养。
四、教学总结通过本次教学，小班学生可以通过手工活动，实现对故事情境的再现，并培养对生活中场景的观察力。
在功能表达活动中，小班学生可以进一步加强口语表达和色彩表现能力。
在游戏活动中，可以通过合作完成一些小活动，培养合作意识和团队精神，并增强自信心。
小班教案小班绘本阅读：小蓝和小黄
小班教案小班绘本阅读：小蓝和小黄教学目标1.能正确识别小蓝和小黄的颜色和形状；2.能理解小蓝和小黄的友谊故事，并回答相关问题；3.能用自己的语言描述小蓝和小黄的故事情节。
教学准备1.《小蓝和小黄》绘本；2.两个彩色圆球；3.制作好的课堂展示PPT（包括有关场景背景等）。
教学内容和步骤一、导入（5分钟）1.教师展示两个彩色圆球，询问学生它们的颜色和形状；2.学生回答后，教师引出主题：小蓝和小黄。
二、讲故事（15分钟）1.教师打开绘本，讲述小蓝和小黄的友谊故事；2.教师注意细节，生动形象地演绎故事情节；3.在讲故事的过程中，可以引导学生进行交互问答，以加强学生对故事情节的理解。
三、展示PPT（10分钟）1.教师通过PPT向学生展示小蓝和小黄的故事场景，加深学生对故事情节的感性认识；2.教师可以通过PPT向学生展示绘本中的生动插图，引导学生进行感性体验。
四、让学生绘画（15分钟）1.学生根据故事内容和PPT中的插图，用自己的方式对小蓝和小黄进行绘画；2.教师在学生作画时，可以进行点拨和指导，帮助学生根据绘画思维记录自己的感受；五、故事复述（15分钟）1.学生将自己绘制的小蓝和小黄，用自己的语言进行故事复述；2.教师在复述时，可以引导学生将故事情节串联起来，自己发挥语言能力，平稳推进讲述过程。
教学反思《小蓝和小黄》是一本富含情感和趣味的绘本，通过小蓝和小黄两个球的融合，呈现出一种友谊和谐的状态。
这种绘本能够引导孩子认识世界，传递正能量和情感，同时也对孩子的思维能力和创造力有良好的锻炼作用。
在课堂教学中，教师可以通过自己的演绎和PPT等方式，将故事情节呈现给学生。
同时，在学生进行绘画和故事复述的过程中，教师可以进行多角度指导和点拨，引导学生更加深入理解、感知和诠释故事情节。
幼儿园小班语言活动教案《小蓝和小黄》含反思
幼儿园小班语言活动教案《小蓝和小黄》含反思《小班语言活动教案《小蓝和小黄》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言活动教案《小蓝和小黄》含反思！设计意图：小班的孩子，对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物具有强烈的好奇心，而且这阶段的孩子只对那些形象鲜明、具体生动、能引起强烈情绪的事物才会记得住。
根据这一情况，为了进一步满足孩子的好奇心，我设计了本次活动。
利用故事中有关蓝色加黄色变成绿色的“魔术”有效地激发幼儿探索的欲望，旨在引导幼儿仔细观察、大胆尝试并在尝试的过程中感知两种颜色组合在一起后的神奇变化。
寓教于乐，孩子们在操作和游戏中学习故事和颜色的变化，体验好朋友在一起的快乐。
活动目标：1.愿意看看、听听、讲讲，并能大胆想象和表述。
2.感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化，体会和好朋友在一起的快乐。
3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：ppt课件，黄、蓝两色胶片卡若干，装有清水的两个瓶子，大号量杯，音乐，油画棒，大树的挂图等。
活动过程：一、变魔术导入，引出小蓝和小黄1.教师出示装有清水的瓶宝宝，变魔术将清水变成蓝色的水，引出小蓝。
2.教师出示装有清水的瓶宝宝，变魔术将清水变成黄色的水，引出小黄。
一天，小蓝和小黄在一起时发生了一件有趣的事，我们一起来看看吧。
二、操作演示，感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化(一)看一看，说一说1.教师用颜料水示范，将蓝色和黄色的颜料水倒在一起，变成绿色。
2.教师出示苹果宝宝，分别用蓝黄胶片纸给苹果宝宝穿上蓝衣服、黄衣服、绿衣服(二)做一做，试一试：幼儿分组操作感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化。
(文章出自.)第一组：给小动物穿绿衣服。
请幼儿用蓝色和黄色的胶片纸进行操作，将黄、蓝两色胶片纸插进装有小动物的卡片内，变成绿色，感知黄、蓝两色拥抱后的变化。
第二组：请幼儿给大树涂色。
小班绘本小蓝和小黄阅读教案
小班绘本《小蓝和小黄》阅读教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识颜色，了解颜色混合的基本原理。
2. 技能目标：培养幼儿观察、想象和表达能力，提高幼儿的审美意识。
3. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，让幼儿学会分享和合作。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识颜色，了解颜色混合的基本原理。
难点：培养幼儿观察、想象和表达能力，提高幼儿的审美意识。
三、教学准备：1. 物质准备：绘本《小蓝和小黄》、画纸、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：教师展示绘本《小蓝和小黄》，引导幼儿观察封面，激发幼儿的阅读兴趣。
2. 讲述：教师以生动的语言讲述绘本故事，引导幼儿关注小蓝和小黄的颜色变化，以及它们之间的友谊。
3. 讨论：教师引导幼儿谈论自己喜欢的颜色，以及颜色混合后的变化，让幼儿初步了解颜色混合的基本原理。
4. 操作：教师分发画纸和颜料，指导幼儿动手实践，尝试混合两种颜色，感受颜色变化的乐趣。
5. 展示：教师鼓励幼儿展示自己的作品，让幼儿分享颜色混合的喜悦。
五、作业：1. 完成一幅颜色混合的画作。
2. 回家后，与家长分享学到的颜色知识。
教学反思：通过本节课的学习，幼儿对颜色有了更深入的认识，学会了颜色混合的基本原理。
在操作环节，幼儿积极参与，充分发挥自己的想象力和创造力。
在今后的教学中，我们将继续挖掘幼儿的潜能，提高他们的审美意识。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行颜色主题的创意绘画活动，让幼儿运用所学的颜色知识，创作出属于自己的作品。
2. 开展颜色认知游戏，如“颜色猜猜猜”、“颜色配对”等，巩固幼儿对颜色的认识。
七、评价与反馈：1. 观察幼儿在课堂中的表现，评价他们对颜色知识的掌握程度。
2. 收集幼儿的作业作品，对他们的创作能力进行评价。
3. 听取家长的意见和建议，不断改进教学方法。
通过本节课的学习，幼儿对颜色有了更深入的认识，学会了颜色混合的基本原理。
在活动中，幼儿积极参与，充分发挥自己的想象力和创造力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班绘本教案：小蓝和小黄(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班绘本教案：小蓝和小黄一
幼儿园小班绘本教案：老鼠阿姨的礼物二
幼儿园小班绘画教案：我给水果穿衣服三
- 1 -
幼儿园小班绘本教案：小蓝和小黄一
1、在看看、听听、讲讲中理解故事，感受朋友间、亲人间的爱意。
2、积极参与阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。
3、学习一页一页轻轻翻阅图书，产生对阅读的兴趣。
活动准备：
1、大绘本《小蓝和小黄》；
2、绘本《小蓝和小黄》准备幼儿人手1本。
活动过程：
一、引出绘本故事的主人公
通过撕纸出现“小蓝”和“小黄”，引导幼儿用语言问候两位新朋友。
二、翻开大绘本《小蓝和小黄》，逐页讲述
内页一：介绍小蓝家
①幼儿观察画面并提问：我们一起去小蓝家参观一下，看，家里有谁？
②引导幼儿大胆想象：为什么觉得它是爸爸（妈妈）？
③小结：小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝，真是相亲相爱的一家人。
内页二：介绍小黄家
①幼儿观察画面：小黄就住在街对面，来看看，小黄的家里有几个人？都有谁？
②引导幼儿大胆想象人物形象。
3、内页三：介绍小蓝和它的朋友
2 / 2。