绘本小蓝和小黄教案
幼儿园小班科学绘本教案《小蓝和小黄》含反思
幼儿园小班科学绘本教案《小蓝和小黄》含反思一、教学目标1.了解绘本故事《小蓝和小黄》的内容，激发幼儿对科学的兴趣。
2.培养幼儿观察、思考和表达的能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解绘本故事内容，学会分享与合作。
2.教学难点：引导幼儿发现颜色变化的秘密，培养幼儿的观察力。
三、教学准备1.绘本《小蓝和小黄》2.彩色颜料3.画纸4.水杯5.毛巾四、教学过程1.导入师：小朋友们，今天我们要来认识两个好朋友，他们是谁呢？让我们一起来看看这个故事吧！2.讲解绘本师：这个故事的名字叫《小蓝和小黄》，讲述了小蓝和小黄两个好朋友一起玩耍的故事。
他们在玩耍过程中，发生了什么有趣的事情呢？让我们一起来听听吧！3.分析绘本师：故事中，小蓝和小黄在拥抱的时候，发生了什么变化？幼：他们变成了绿色。
师：没错，当他们拥抱的时候，小蓝和小黄的颜料混合在一起，变成了绿色。
这就是颜色变化的秘密。
我们一起来试试吧！4.实践操作师：现在，请大家分成几个小组，每个小组都有一种颜色的颜料。
我们来试试看，把两种颜色的颜料混合在一起，会发生什么变化。
（幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导）师：通过刚才的实践，我们发现，当两种颜色的颜料混合在一起时，会发生颜色变化。
这就是颜色混合的原理。
我们再来回顾一下这个故事，小蓝和小黄在玩耍的过程中，他们学会了什么？幼：学会了分享和合作。
师：没错，小蓝和小黄在玩耍的过程中，不仅学会了分享和合作，还发现了颜色变化的秘密。
这就是我们今天学习的绘本故事《小蓝和小黄》。
6.结束语师：今天，我们通过学习《小蓝和小黄》这个故事，知道了颜色变化的秘密，也学会了分享和合作。
希望小朋友们能够在今后的生活中，像小蓝和小黄一样，成为好朋友，一起玩耍、一起成长。
五、教学反思1.绘本教学能够有效激发幼儿的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
2.实践操作环节能够让幼儿亲身体验知识，提高他们的动手能力。
小班绘本《小蓝和小黄》教案
一、教学目标1. 理解绘本《小蓝和小黄》的故事内容，感知色彩的奇妙变化。
2. 培养幼儿对色彩的认知和欣赏能力，激发幼儿的创作欲望。
3. 培养幼儿的语言表达、观察力和想象力。
4. 培养幼儿之间的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
二、教学内容1. 绘本《小蓝和小黄》的故事情节。
2. 色彩的认知和搭配。
3. 绘画活动的设计。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解绘本《小蓝和小黄》的故事内容，感知色彩的奇妙变化。
2. 难点：培养幼儿对色彩的认知和欣赏能力，激发幼儿的创作欲望。
四、教学准备1. 准备绘本《小蓝和小黄》若干份，供幼儿阅读。
2. 准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3. 准备音乐、课件等教学资源。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看绘本《小蓝和小黄》，引导幼儿关注故事情节和色彩变化。
2. 讲述：教师讲述绘本《小蓝和小黄》的故事，引导幼儿感知色彩的奇妙变化。
3. 讨论：邀请幼儿谈谈自己对故事和色彩的看法，引导幼儿表达自己的感受。
4. 示范：教师展示绘画作品，示范色彩的搭配和绘画技巧。
5. 创作：引导幼儿进行绘画活动，让幼儿自由发挥，创作属于自己的色彩作品。
6. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流。
7. 总结：教师总结本次活动的收获，强调色彩的重要性和创作乐趣。
8. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的色彩，拍摄照片或绘制作品，在下一次活动中分享。
9. 拓展：邀请家长参与活动，开展家庭色彩主题活动，让幼儿在家庭环境中感受色彩的魅力。
10. 评价：通过幼儿的作品、表现和参与度，对幼儿的色彩认知和创作能力进行评价。
六、教学延伸活动1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演小蓝和小黄，再现故事情节。
2. 开展色彩主题的集体舞活动，让幼儿在音乐中感受色彩的变化。
3. 邀请家长参与色彩主题的亲子活动，让幼儿与家长共同创作色彩作品。
七、教学评价1. 评价幼儿对绘本《小蓝和小黄》故事的理解程度。
幼儿园绘本教育：《小蓝和小黄》教案
幼儿园绘本教育：《小蓝和小黄》教案一、教学目标1.了解绘本《小蓝和小黄》的故事情节和人物形象；2.认识小蓝和小黄的颜色，并能够用简单的方法合成新的颜色；3.培养幼儿的合作意识和创造力。
二、教学内容1. 绘本《小蓝和小黄》的故事介绍；2. 小蓝和小黄的颜色与合成新颜色；3. 小蓝和小黄的合作经历。
三、教学重点1. 了解绘本《小蓝和小黄》的故事情节和人物形象；2. 学会合成新的颜色。
四、教学难点1. 培养幼儿的创造力；2. 培养幼儿的合作意识。
五、教学准备1. 绘本《小蓝和小黄》；2. 彩色卡纸、剪刀、胶水等绘画工具。
六、教学过程1. 情境导入教师问：“小蓝和小黄是什么颜色？”请幼儿回答。
根据幼儿回答出现两个颜色卡纸（小蓝的颜色卡纸和小黄的颜色卡纸），请幼儿一起把它们粘在白板上，并大声读出它们的颜色名称。
2. 绘本故事读《小蓝和小黄》这本绘本，让幼儿感受小蓝和小黄的友谊故事，并了解颜色的变化和合成。
3. 认识颜色和合成颜色展示红、黄、蓝、绿、橙、紫六种颜色的卡纸，让幼儿认识这些颜色，并口头介绍颜色的合成原理。
教师示范用红色卡纸和黄色卡纸合成橙色，并要求幼儿模仿。
继续教授让幼儿用蓝色卡纸和黄色卡纸合成绿色以及红色卡纸和蓝色卡纸合成紫色。
4. 互动合成物品教师分成小组，每个小组由两个幼儿组成。
每对幼儿都会收到一个有颜色的卡纸。
教师要求孩子们把自己的颜色卡纸交换给对方，并问他们刚才合成的新颜色是什么。
接着，教师要求他们用胶水把卡纸粘在一起。
如果他们合成的颜色是橙色，那么他们就需要用一张红色和一张黄色才能使其合成橙色。
请他们用红色和黄色卡纸来切下一个橙子图案，然后把它们拼到一起，最后用便签纸写上橙子的名字并贴在上面。
5. 合作互动教师组织小朋友们按照两个人一个小组的形式一起完成游戏或手工活动，在完成中锻炼小朋友们的合作意识，并在活动过程中激发小朋友的创造力。
七、教学总结通过本节课的教学，幼儿们对绘本《小蓝和小黄》有了更深入的了解，并学会了如何用简单的方法合成新的颜色。
小班绘本小蓝和小黄阅读教案
小班绘本《小蓝和小黄》阅读教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识颜色，了解颜色混合的基本原理。
2. 技能目标：培养幼儿观察、想象和表达能力，提高幼儿的审美意识。
3. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，让幼儿学会分享和合作。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识颜色，了解颜色混合的基本原理。
难点：培养幼儿观察、想象和表达能力，提高幼儿的审美意识。
三、教学准备：1. 物质准备：绘本《小蓝和小黄》、画纸、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：教师展示绘本《小蓝和小黄》，引导幼儿观察封面，激发幼儿的阅读兴趣。
2. 讲述：教师以生动的语言讲述绘本故事，引导幼儿关注小蓝和小黄的颜色变化，以及它们之间的友谊。
3. 讨论：教师引导幼儿谈论自己喜欢的颜色，以及颜色混合后的变化，让幼儿初步了解颜色混合的基本原理。
4. 操作：教师分发画纸和颜料，指导幼儿动手实践，尝试混合两种颜色，感受颜色变化的乐趣。
5. 展示：教师鼓励幼儿展示自己的作品，让幼儿分享颜色混合的喜悦。
五、作业：1. 完成一幅颜色混合的画作。
2. 回家后，与家长分享学到的颜色知识。
教学反思：通过本节课的学习，幼儿对颜色有了更深入的认识，学会了颜色混合的基本原理。
在操作环节，幼儿积极参与，充分发挥自己的想象力和创造力。
在今后的教学中，我们将继续挖掘幼儿的潜能，提高他们的审美意识。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行颜色主题的创意绘画活动，让幼儿运用所学的颜色知识，创作出属于自己的作品。
2. 开展颜色认知游戏，如“颜色猜猜猜”、“颜色配对”等，巩固幼儿对颜色的认识。
七、评价与反馈：1. 观察幼儿在课堂中的表现，评价他们对颜色知识的掌握程度。
2. 收集幼儿的作业作品，对他们的创作能力进行评价。
3. 听取家长的意见和建议，不断改进教学方法。
通过本节课的学习，幼儿对颜色有了更深入的认识，学会了颜色混合的基本原理。
在活动中，幼儿积极参与，充分发挥自己的想象力和创造力。
幼儿园小班绘本教案《小蓝和小黄》含反思
幼儿园小班绘本教案《小蓝和小黄》一、教学目标1.学生能够理解绘本《小蓝和小黄》的故事情节，颜色变化带来的变化；2.学生能够模仿《小蓝和小黄》中的人物情节和语言，表现出对色彩的感性认识；3.学生能够将所学到的色彩知识运用到实际生活中。
二、教学准备1.绘本《小蓝和小黄》；2.彩色画笔、纸张等绘画用具；3.色块、彩色球、彩虹高矮盒等游戏用具。
三、教学过程1.导入活动教师拿出《小蓝和小黄》绘本，让孩子们一起看看绘本封面中的两个小人物，问孩子们认为他们是哪两种颜色的？导入孩子们进入色彩世界。
2.故事阅读教师朗读《小蓝和小黄》，并在适当的时候解释词汇，让孩子们理解整个故事情节。
3.情感体验教师可以问孩子们追问情节，找到其中的细节和感觉，让孩子们感受到角色的情感，并且把在生活中遇到的情况和和解决方法与书中情节产生联系。
4.彩虹游戏利用彩虹游戏让孩子们深化对于色彩的理解和认知。
•色块组合：让孩子们在教师带领下，选出相同颜色的色块，组合成彩虹的各种颜色；•彩色球沟通：带领孩子们玩一个抛彩色球后，被抛到的人说出自己手上的颜色；5.创作绘画孩子们可以利用刚才学习到的颜色知识，创作属于自己的画作，抒发自己对于色彩和绘画的感受。
6.反思教师引导孩子们回忆这个教学活动，思考对于颜色和绘画知识的掌握和向上的提升。
四、教学记录•教学反馈表：教学环节内容学生表现导入活动让孩子们认识颜色大部分孩子们知道红色、黄色等基础颜色故事阅读理解故事情节有的孩子能够理解情节，有些孩子还理解不够深彩虹游戏认识不同颜色大部分孩子们能够正确识别颜色创作绘画画出自己的内容有些孩子们画的具有一定的创意，但有些儿童还不够唤起兴趣教学反思总结教学过程教师梳理了本节课的亮点，也发现了一些问题和不足五、反思1.教学亮点通过绘本故事引发孩子们探究颜色的认知，这种进一步复杂的思维活动能够有助于孩子们成长为有思考力的人。
2.教学不足教师发现在讲解故事情节和颜色的表现上，需要更多的生动具体的解释和关注占用时间，这样才能帮助孩子们更好地理解和理解真正的内涵。
幼儿园小班上学期语言教案《小蓝和小黄》含反思
幼儿园小班上学期语言教案《小蓝和小黄》含反思教案名称：《小蓝和小黄》语言教案教案目标：1.听懂并理解绘本《小蓝和小黄》的基本内容。
2.能正确朗读绘本中的关键词汇。
3.能用简单的句子描述绘本中的情节。
4.启发幼儿培养友谊和包容的价值观。
教学时间：1周教学资源：1.绘本《小蓝和小黄》2.卡片或图片，包括蓝色和黄色的颜色卡片、蓝色和黄色的小圆圈等。
教学步骤：第一天：1.导入：让幼儿观察并比较蓝色与黄色的颜色卡片，并引导他们发现蓝色和黄色能合成什么颜色。
2.介绍绘本《小蓝和小黄》的故事背景，并告诉幼儿今天我们要听这个故事。
第二天：1.导入：复习昨天学的颜色，并巩固蓝色和黄色能合成什么颜色。
2.利用卡片或图片展示《小蓝和小黄》中的蓝色和黄色形象，引导幼儿观察并回答问题：“小蓝是什么颜色的？小黄是什么颜色的？”3.朗读绘本，引导幼儿跟读。
第三天：1.导入：复习昨天学的颜色和绘本《小蓝和小黄》中的蓝色和黄色形象。
2.通过问答的方式帮助幼儿理解绘本故事的基本情节。
3.读绘本，并引导幼儿跟读。
在读到关键情节时，暂停朗读，让幼儿描述发生了什么。
第四天：1.导入：复习绘本中的情节，让幼儿回忆故事发生的先后顺序。
2.分小组，每组两个幼儿扮演小蓝和小黄，模仿绘本中的情节进行角色扮演。
3.指导幼儿用简单的句子描述小组表演的情节。
第五天：1.导入：复习绘本中的情节，让幼儿回忆故事中小蓝和小黄能够互相融合的情节。
2.制作黄色和蓝色的小圆圈，让幼儿模仿绘本中的情节，将小圆圈在纸上互相叠加，并发现黄色和蓝色叠加后变成什么颜色。
3.引导幼儿说出黄色和蓝色变成绿色的过程。
第六天：1.导入：复习颜色和绘本《小蓝和小黄》中的情节。
2.利用卡片或图片，展示不同颜色的形状和物体，并让幼儿用简单的句子描述。
3.引导幼儿联想和描述其他颜色叠加后的变化。
第七天：1.导入：复习绘本《小蓝和小黄》中的情节，让幼儿回忆故事中小蓝和小黄的友谊和包容精神。
2.引导幼儿分享自己和好朋友之间的友谊和包容的故事。
小班语言《小蓝和小黄》教案(精选)
小班语言《小蓝和小黄》教案（精选）活动目标1、愿意看看、听听、讲讲，并能大胆想象和表述。
2、感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化，体会和好朋友在一起的快乐。
活动准备ppt课件，黄、蓝两色胶片卡若干，装有清水的两个瓶子，大号量杯，音乐。
活动过程一、变魔术导入，引出小蓝和小黄1、教师出示装有清水的瓶宝宝，变魔术将清水变成蓝色的水，引出小蓝。
2、教师出示装有清水的瓶宝宝，变魔术将清水变成黄色的水，引出小黄。
一天，小蓝和小黄在一起时发生了一件有趣的事，我们一起来看看吧。
二、讲述故事，理解故事情节今天陈老师还带来一个好听的故事，我们一起去看看吧！1、介绍小蓝和小黄的家。
幼儿观察画面并提问：我们一起去小蓝家参观一下，看，小蓝的家里有谁？小结：小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝，真是相亲相爱的一家人。
幼儿观察画面：小黄就住在街对面，来看看，小黄的家里有几个人？都有谁？小结：小黄的家里也有爸爸有妈妈还有小黄，真是亲亲热热的一家人。
2、小蓝和小黄拥抱变色。
小蓝和小黄惊喜地拥抱在一起，越抱越紧。
可是，发生了什么事呢？（画面定格）3、变成绿色，爸爸妈妈不认识绿原来小蓝和小黄抱在一起变成了绿色。
“绿”回到家，蓝爸爸和蓝妈妈说：“你不是我们的小蓝，你是小绿。
”为什么爸爸妈妈不认识他了？如果“绿”回到黄爸爸和黄妈妈家里，他们会认识它吗？为什么？4、“绿”一哭又变回小蓝和小黄了。
现在爸爸妈妈能认出他们吗？我们一起跟着他们去小蓝家看看吧！5、蓝爸爸蓝妈妈也变成绿色了。
（1）蓝爸爸蓝妈妈见到小蓝。
开心极了，又是抱又是亲。
他们也抱了小黄，但是，快看，他们发生了什么变化了？（都变成了绿色）（2）如果他们跟小黄的爸爸妈妈拥抱又会怎么样呢？6、黄爸爸黄妈妈也变成绿色了。
（1）两家的父母见面了，开心极了，又是抱又是亲。
但是，快看，他们发生了什么变化了？（都变成了绿色）（2）现在，他们知道了是怎么回事了。
原来蓝色和黄色抱在一起会变成绿色。
小蓝和小黄又开心地在一起玩了。
小蓝和小黄绘本教案6篇
小蓝和小黄绘本教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小蓝和小黄绘本教案
小蓝和小黄绘本教案绘本教育是培养孩子语言表达、情感交流和思维发展的重要途径之一。
《小蓝和小黄》是一本经典的绘本，由李昂德·利奥尼所著。
本教案旨在通过《小蓝和小黄》这本绘本，帮助幼儿培养情感认知、颜色辨识和友谊意识。
一、教学目标1. 培养幼儿的情感认知能力，使他们能够理解和表达自己的感受。
2. 通过绘本中的颜色角色，帮助幼儿学习颜色的名称并进行辨识。
3. 培养幼儿的友谊意识和合作精神。
4. 开发幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备1.《小蓝和小黄》绘本2. 彩色纸张和颜料3. 艺术工具（如彩笔、彩色粉笔等）4. 幼儿手工材料：剪刀、胶水等三、教学步骤1. 导入（5分钟）创造一个欢快的气氛，和孩子们一起唱一首与颜色相关的歌曲，例如《彩虹歌》。
2. 绘本阅读（20分钟）选择一个舒适的阅读环境，向孩子们展示《小蓝和小黄》这本绘本。
用流畅而生动的语言朗读，注重语调、表情的变化，以吸引幼儿的注意力。
3. 讨论和互动（15分钟）在阅读后，可以提出以下问题与孩子们进行交流：a. “小蓝和小黄是什么颜色？”b. “小蓝和小黄相遇时，发生了什么？”c. “小蓝和小黄混在一起后，变成了什么颜色？”d. “你们觉得小蓝和小黄是不是好朋友？为什么？”e. “你们和朋友在一起时都会发生什么有趣的事情？”4. 创作活动（25分钟）a. 手工活动：根据故事情节和角色，给孩子们准备彩色纸和艺术工具，让他们自由发挥，创作出自己的小蓝和小黄角色，然后让他们互相交换作品，体验友谊的快乐。
b. 绘画活动：在纸上预先画好小蓝和小黄的身体轮廓，让孩子们用颜料填充角色的身体，锻炼他们的绘画技巧和颜色辨识能力。
5. 温故知新（10分钟）通过回顾故事情节和孩子们的创作活动，强化他们对故事的理解和对友谊的认识。
6. 小结（5分钟）向孩子们宣布活动即将结束，可以分享一些学习过程中的经验和感受，表扬孩子们的努力和创造力。
四、教学延伸1. 按照绘本的情节，可以进行角色扮演活动，让孩子们化身为小蓝和小黄，通过模仿剧情，加深对故事情节和人物之间的情感联系的理解。
《小蓝和小黄》教学设计(通用12篇)
《小蓝和小黄》教学设计（通用12篇）《小蓝和小黄》教学设计篇1活动目标：1、对颜色的变化产生奇怪和爱好，情愿和同伴一起进行泥工嬉戏。
2、激发丰富的想象力，体验故事的好玩情节。
3、知道黄色和蓝色和在一起会产生变化。
活动预备：1、《小蓝和小黄》绘本ppt。
2、蓝色和黄色的面团或橡皮泥。
活动过程：1、导入老师和小伴侣演唱歌曲《彩色的世界》。
老师：我们的世界是个五彩的世界，处处都有美丽的颜色。
小伴侣们你们喜爱什么颜色呢？来给大家说说吧！幼儿自由发言自评：幼儿对艳丽的颜色特殊敏感，老师通过歌曲导入课题，激发幼儿的爱好，对幼儿进行颜色的教育，体验大自然颜色的变化，让幼儿从小喜爱大自然。
2、故事《小蓝和小黄》老师叙述故事，幼儿倾听。
提问：1、这是谁？2、小蓝和谁是好伴侣？3、他们最喜爱玩什么嬉戏？4、他们俩快乐的抱在一起时，发生了什么事？5、当他们回家时，发生了什么事？爸爸妈妈为什么不熟悉他们了？6、他们是怎么分开的？7、为什么他们抱在一起会变色？自评：好玩的故事让孩子特别喜爱，幼儿在故事中学习在故事中思索3、操作活动小伴侣们想知道为什么小蓝和小黄抱在一起会变色吗？我们一起来动手试试吧！小伴侣用黄色和蓝色面团和在一起，看看会发生什么？自评:小伴侣们在自己动手操作的过程中，了解到原来蓝色和黄色和在一起会变成绿色。
教案二活动目标：1.知道蓝色和黄色在一起会变成绿色。
2.在看看、听听、讲讲中理解故事，感受伴侣间、亲人间的爱意。
3.学习用手撕把彩纸撕成各种自己喜爱的外形并说说是什么。
活动预备：ppt、彩色纸、白色素描纸活动预备：一、导入部分师：今日，我们班来了两位特别好玩的小伙伴，欢迎我们的第一位小伙伴（老师当场撕出蓝色的圆形纸）欢迎我们的其次为小伙伴（撕出黄色的圆形纸）。
师：小蓝和小黄很淘气哦，发生过不少好玩的事儿，你们想不想知道啊？那就让我们一起来看一看吧？二、师幼共读故事，激发想象，体会故事的爱意。
1、读封面，“小蓝和小黄”2、一起观赏绘本。
《小蓝和小黄》教案优秀4篇
《小蓝和小黄》教案优秀4篇《小蓝和小黄》教案篇一活动目标：1、在看看、听听、讲讲中理解故事，感受朋友间、亲人间的爱意。
2、积极参与阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。
3、学习一页一页轻轻翻阅图书，产生对阅读的兴趣。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
活动准备：1、大绘本《小蓝和小黄》；2、绘本《小蓝和小黄》准备幼儿人手1本。
活动过程：一、引出绘本故事的主人公通过撕纸出现“小蓝”和“小黄”，引导幼儿用语言问候两位新朋友。
二、翻开大绘本《小蓝和小黄》，逐页讲述内页一：介绍小蓝家①幼儿观察画面并提问：我们一起去小蓝家参观一下，看，家里有谁？②引导幼儿大胆想象：为什么觉得它是爸爸（妈妈）？③小结：小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝，真是相亲相爱的一家人。
内页二：介绍小黄家①幼儿观察画面：小黄就住在街对面，来看看，小黄的家里有几个人？都有谁？②引导幼儿大胆想象人物形象。
3、内页三：介绍小蓝和它的朋友①幼儿观察画面：小蓝有许多好朋友，你们认识吗？它们都是谁？②引导幼儿逐一说说颜色朋友的名字。
4、内页四：小蓝还有一个最要好的朋友，它是小黄。
5、内页五：小蓝和朋友的游戏——捉迷藏①幼儿观察图片并引导其大胆想象：小蓝和它的朋友经常在一起玩游戏，看看它们在干什么？②幼儿参与捉迷藏游戏，能运用游戏语言“————快出来。
”6、内页六：小蓝和朋友的游戏——拉圈圈①幼儿观察图片并引导其大胆想象：小蓝和小黄又在干什么？你是怎么看出来的？②幼儿参与吹泡泡游戏，感受朋友游戏的愉悦。
7、内页七：幼儿观察图片并说说小蓝和小黄在干什么？（排排队）三、绘本阅读幼儿围绕桌子坐下，老师发给幼儿人手一本《小蓝和小黄》。
观察封面，并跟随老师的故事讲述逐页阅读。
教学反思1、本班幼儿园对阅读图书中的图画和文字有着丰富的经验，因此，我直接从引导幼儿阅读图画引入课题，充分激发幼儿的想象力。
刚开始，幼儿各抒己见，想法各异，有的幼儿还充分调动了过去在主题活动中的知识经验，很不错。
幼儿园小班小蓝和小黄的绘本教案
幼儿园小班《小蓝和小黄》的绘本教案一、教学目标：1. 理解绘本《小蓝和小黄》的故事内容，感知色彩的奇妙变化。
2. 培养幼儿对色彩的认知和审美能力。
3. 引导幼儿学会分享和友谊，培养团队精神。
二、教学重点与难点：重点：1. 感知色彩的变化，培养色彩认知。
2. 理解故事主题，学会分享和友谊。
难点：1. 引导幼儿用色彩表达情感。
2. 培养幼儿团队协作能力。
三、教学准备：1. 准备绘本《小蓝和小黄》若干份，每人一份。
2. 准备彩色纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备音乐、投影仪等教学设备。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的色彩，引导幼儿说出自己看到的颜色。
2. 故事分享：教师讲述《小蓝和小黄》的故事，引导幼儿关注故事中色彩的变化。
3. 色彩认知：教师展示彩色纸和画笔，引导幼儿尝试用色彩表达自己的情感。
4. 绘画活动：请幼儿根据故事内容，用颜料进行绘画创作，尝试创作出小蓝和小黄的友谊画面。
5. 分享与交流：邀请幼儿展示自己的绘画作品，引导幼儿讲述作品中的故事。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的色彩，拍摄照片或绘制简单画面，下节课分享。
2. 家长协助幼儿完成一幅以“友谊”为主题的绘画作品，下节课展示。
注意：教师在教学过程中要关注每个幼儿的学习情况，引导幼儿积极参与活动，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
六、教学评价：通过本节课的学习，教师应关注幼儿对色彩认知的掌握情况，观察他们在绘画活动中是否能运用色彩表达情感，以及是否能够理解并实践故事中的友谊主题。
教师也应关注幼儿在团队协作中的表现，鼓励他们主动参与、分享和交流。
七、教学反馈：在课程结束后，教师应收集幼儿的作业（如家庭作业和绘画作品），对幼儿的表现进行评价和反馈。
评价时要注意肯定幼儿的进步，并提出针对性的建议，以促进幼儿的进一步发展。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与色彩主题的亲子活动，如家庭色彩日记，记录一家人的色彩生活。
2. 开展“色彩友谊周”活动，鼓励幼儿在日常生活中运用色彩来表达友谊，如为朋友画一幅画、送给朋友彩色手链等。
小班绘本《小蓝和小黄》教案
小班绘本《小蓝和小黄》教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 让学生认识颜色，了解蓝和黄两种颜色。
2. 培养学生对色彩的感知和欣赏能力。
1.2 能力目标1. 培养学生运用色彩进行绘画的基本技能。
2. 培养学生与他人合作、交流的能力。
1.3 情感目标1. 培养学生对色彩的热爱，激发学生创作欲望。
2. 培养学生懂得分享、乐于助人的品质。
第二章：教学内容2.1 绘本《小蓝和小黄》故事内容简介《小蓝和小黄》是一个关于颜色混合的故事。
讲述了小蓝和小黄两个颜色宝宝在玩耍过程中，意外地混合成了绿色，他们共同创作出一幅美丽的画作的经历。
2.2 教学活动安排1. 听故事《小蓝和小黄》。
2. 讨论故事内容，引导学生认识颜色，了解颜色混合原理。
3. 颜色绘画活动：让学生运用蓝和黄两种颜色进行绘画创作。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法1. 讲授法：讲解颜色知识，引导学生认识颜色。
2. 演示法：展示颜色混合过程，让学生直观地了解颜色混合原理。
3. 实践法：让学生亲自动手进行颜色绘画活动，培养学生的实践能力。
3.2 教学手段1. 绘本《小蓝和小黄》：作为教学素材，帮助学生理解故事内容。
2. 彩色笔、画纸等绘画材料：为学生提供绘画工具，引导学生进行创作。
第四章：教学评价4.1 评价内容1. 学生对颜色知识的掌握程度。
2. 学生绘画作品的创意和技巧。
3. 学生在活动中的参与程度和合作意识。
4.2 评价方法1. 观察法：教师在活动中观察学生的表现，了解学生的学习情况。
2. 作品展示法：让学生展示自己的绘画作品，评价彼此的创作。
第五章：教学资源5.1 教学资源准备1. 准备绘本《小蓝和小黄》若干份，确保每个学生都能阅读。
2. 准备彩色笔、画纸等绘画材料，满足学生的创作需求。
3. 准备颜色混合演示道具，如水、杯子、滴管等。
5.2 教学资源利用1. 利用绘本《小蓝和小黄》引导学生进入故事情境，激发学生的学习兴趣。
2. 利用彩色笔、画纸等绘画材料，让学生亲自动手进行颜色绘画活动，培养学生的实践能力。
小蓝和小黄优质课教案
小蓝和小黄优质课教案一、教学目标1、引导幼儿理解故事内容，感受小蓝和小黄在一起变成绿色的有趣情节。
2、培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3、让幼儿体会颜色变化带来的奇妙和快乐，激发对色彩的探索兴趣。
二、教学重难点1、重点（1）理解小蓝和小黄的故事内容，知道蓝色和黄色混合会变成绿色。
（2）能够用清晰、完整的语言表达自己对故事的理解和感受。
2、难点（1）通过自主探索和操作，亲身体验颜色混合的变化过程。
（2）培养幼儿的观察力和想象力，鼓励他们大胆猜测和表述。
三、教学方法1、讲述法：通过生动形象的讲述，引导幼儿了解故事内容。
2、提问法：通过提问，激发幼儿的思考和想象，加深对故事的理解。
3、操作法：让幼儿亲自参与颜色混合的实验，直观感受颜色的变化。
4、讨论法：组织幼儿讨论，促进幼儿之间的交流和思维碰撞。
四、教学准备1、绘本《小蓝和小黄》。
2、蓝色、黄色和绿色的颜料，调色盘，画笔。
3、白色卡纸若干，剪成各种形状（如圆形、方形、三角形）。
4、透明塑料杯若干。
五、教学过程1、导入部分（1）展示蓝色和黄色的卡片，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友们，今天老师带来了两位好朋友，你们看，它们是谁呀？（展示蓝色和黄色卡片）（2）引导幼儿观察并说出蓝色和黄色的特点。
师：蓝色给你什么样的感觉？黄色呢？2、讲述故事（1）教师结合绘本，生动地讲述《小蓝和小黄》的故事。
（2）在讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考和回答。
例如：小蓝和小黄在哪里相遇的？它们拥抱后发生了什么？3、理解故事（1）再次讲述故事，引导幼儿回顾故事中的关键情节。
（2）与幼儿一起讨论：为什么小蓝和小黄抱在一起会变成绿色？4、颜色混合实验（1）教师示范将蓝色颜料和黄色颜料混合在调色盘中，让幼儿观察颜色的变化。
师：小朋友们，我们来看看蓝色和黄色在一起会发生什么神奇的事情。
（2）为幼儿准备调色盘、画笔和颜料，让他们自己动手尝试混合颜色。
（3）鼓励幼儿观察和交流自己的发现。
幼儿园小班绘本教案：小黄和小蓝(通用5篇)
幼儿园小班绘本教案：小黄和小蓝（通用5篇）幼儿园小班绘本教案：小黄和小蓝篇1活动目标：1、理解故事内容，懂得朋友间应该友好相处，在游戏中找到快乐。
2、能通过故事对色彩的变化产生好奇和兴趣。
3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：蓝和黄的水粉颜料，毛笔。
幻灯片课件。
蓝和黄的纸片。
活动重难点：理解故事内容，懂得朋友间应该友好相处。
能通过故事理解色彩的变化。
活动过程：一、认识新朋友1、导入：今天老师请来了一对好朋友，你们猜猜它们是谁？2、教师出示纸片（蓝和黄），你们看，这就是老师今天请来的好朋友：小蓝和小黄，你们猜猜，它们之间会发生什么事？（捉迷藏……）二、欣赏故事1、现在我们一起来看一看到底会发生什么事呢？（教师播放幻灯片，根据图片分段讲述故事）2、原来它们做了那么多事情，那你们来说一说，你看到了（听到了）什么呀？（幼儿自由发表）3、教师总结：原来小蓝和小黄抱一抱会变成绿色啊，太有趣了！4、你们想不想也看看这么有趣的事啊？（教师出示两种颜料，并混合，让孩子能加深印象）5、原来真的会变啊，小蓝和小黄太厉害了！6、教师根据图片完整讲述故事，请个别幼儿看着图片讲述7、师幼一起完整讲述三、游戏：找朋友1、今天老师请来了一对好朋友，那现在我们一起来做一个找朋友的游戏，男孩子是小蓝，女孩子是小黄，请你找一个好朋友，一起抱一抱！（体验有朋友的快乐，并能友好相处）2、角色互换，游戏重复几次活动结束：现在我们这里有很多都是好朋友了，那到另外的班级里去找找好朋友吧！活动反思：小班幼儿对于常见的颜色名称已有一定的认识也能说出它们的名称，而且也喜欢各种漂亮的颜色。
而在这节语言活动课中，通过小黄和小蓝的故事让幼儿学会理解故事内容，并让幼儿了解蓝色与黄色在一起能变成绿色的道理。
在理解故事中幼儿对于我所提问的问题都能用故事中的语句来回答，学习欲望比较强，积极性高。
绘本小蓝和小黄教案
绘本小蓝和小黄教案一、教学目标1.让学生了解绘本《小蓝和小黄》的故事情节和主题。
2.培养学生的阅读理解能力，提高学生的语言表达能力。
3.培养学生的创造力和想象力，让学生能够用自己的语言和图画表达自己的想法和感受。
二、教学内容1.绘本《小蓝和小黄》的故事情节和主题。
2.绘本阅读和理解。
3.绘本创作和表达。
三、教学过程1. 导入环节教师出示绘本《小蓝和小黄》的封面，让学生观察封面上的图画和文字，引导学生猜测故事情节和主题。
2. 阅读理解环节1.教师朗读绘本《小蓝和小黄》，让学生跟读。
2.教师让学生回答以下问题：–故事的主人公是谁？–故事发生在哪里？–故事讲了什么？–故事的主题是什么？3.教师让学生自己阅读绘本，并回答以下问题：–故事中小蓝和小黄发生了什么变化？–你觉得小蓝和小黄的友谊是怎样的？–你觉得小蓝和小黄的经历给你带来了什么启示？3. 创作表达环节1.教师让学生自己创作一个小故事，要求故事中有两个主人公，他们可以是小动物、小人物或其他形象，他们之间要有友谊、合作或其他积极的情感。
2.教师让学生用自己的语言和图画表达自己的小故事，可以用绘本的形式呈现，也可以用其他形式呈现。
3.教师让学生分享自己的小故事和表达方式，让其他同学进行评价和点评。
四、教学评价1.学生能够理解绘本《小蓝和小黄》的故事情节和主题。
2.学生能够用自己的语言和图画表达自己的想法和感受。
3.学生能够创作一个小故事，并用自己的语言和图画表达出来。
4.学生能够评价和点评其他同学的表达方式和作品。
五、教学反思绘本《小蓝和小黄》是一本非常适合小学生阅读的绘本，它的故事情节简单易懂，主题明确，能够引导学生思考友谊、合作和包容等重要的价值观。
在教学过程中，我通过朗读、提问、创作和分享等多种方式，让学生全面地了解和理解这本绘本，同时也培养了学生的阅读理解能力、语言表达能力和创造力。
在教学评价中，我注重了学生的自主性和互动性，让学生能够自己创作和表达，并互相评价和点评，这样能够更好地激发学生的学习兴趣和积极性。
语言教案：《小蓝和小黄》优选篇
语言教案：《小蓝和小黄》优选篇语言教案：《小蓝和小黄》 1设计意图：李欧李奥尼的经典绘本《小黄和小蓝》的内容十分简单，讲述了两个好朋友“小黄”和“小蓝”在一起玩，相互抱一抱后，变成了绿色，回到家，双方的爸爸妈妈都不认识自己了。
于是，他们伤心地哭了起来，有趣的是泪珠又让他们变成了原来的自己。
有趣、曲折的情节、常见的场景、变化的惊奇，是这本书带给小朋友好玩儿、新奇的体验。
小班的孩子特别喜爱做泥工，对颜色也特别敏感，教师利用故事中对三原色的认识，进而激发幼儿对颜色的调和变化感兴趣，寓教于乐，非常适合小班幼儿的教学。
活动目标：1.能仔细观察画面，乐意根据绘本创设的情境进行想象及表达，对阅读活动感兴趣。
2.理解故事内容，知道不能独自一人离开家。
3.对色彩的变化产生好奇和兴趣，愿意和同伴一起进行泥工游戏。
活动准备：1.《小蓝和小黄》绘本PPT。
2、蓝色和黄色的面团或橡皮泥。
3.蓝色和黄色颜料。
活动过程：1.导入（1）（出示蓝色橡皮泥和黄色橡皮泥）今天，我们班来了两位颜色朋友。
教师模仿橡皮泥进行自我介绍：大家好，我的名字叫小蓝，很高兴能和大家成为朋友。
（2）小蓝和小黄很调皮，今天老师给小朋友讲讲小蓝和小黄的故事。
2.师幼集体阅读（1）播放PPT1，观察封面，了解绘本名字《小蓝和小黄》。
（2）播放PPT1-2，这是小蓝，小蓝的家里，还有蓝爸爸和蓝妈妈，你觉得谁是小蓝的爸爸，谁是小蓝的妈妈，为什么？（3）播放PPT3，小蓝有好多朋友，他们是谁？（4）播放PPT4-5，可是他最好的朋友是小黄，小黄就住在街对面，小黄的家里还有谁呢？（5）播放PPT6-8，教师讲述画面内容，他们在学校里排排坐会学些什么本领呢？”（6）“放学了，他们就又跑又跳。
”开开心心地回家了。
（7）播放PPT9-16，教师讲述画面内容，小蓝突然在拐弯角上找到了小黄！这时候小蓝的心情会是怎么样的？（8）小结：我们不能一个人单独出去。
（9）播放PPT17-19，于是，他们开心地抱在一起，咦，发生了什么呢？（10）教师出示橡皮泥小蓝和小黄，再将两种颜料的橡皮泥揉捏在一起。
绘本小黄和小蓝教案
绘本小黄和小蓝教案故事简介：《小黄和小蓝》是一本经典的绘本，由莱奥·李昂尼编写并插图。
故事讲述了小黄和小蓝两个圆形的形状朋友，他们互相帮助、相互理解的故事。
教学目标：1. 培养学生对绘本的阅读兴趣。
2. 学习感受故事中的友谊和团结的重要性。
3. 提高学生的绘画和创造力。
教具准备：1. 小黄和小蓝绘本2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具教学步骤：引入活动：1. 引导学生观察绘本封面，并提问：“你们看到了什么？”2. 引导学生发现小黄和小蓝这两个主角，并询问：“他们是什么形状的？”3. 引导学生讨论小黄和小蓝是如何相处的，并询问：“你们在日常生活中有类似的例子吗？”阅读绘本：1. 教师读绘本《小黄和小蓝》，讲述小黄和小蓝之间的友谊故事。
2. 同学们跟随教师一起观看绘本的插图，仔细观察小黄和小蓝的形状特点和情感表达。
3. 请同学们踩踏小黄和小蓝相遇的那一页，并模仿小黄和小蓝在一起的形状。
讨论与分享：1. 引导学生回忆、讨论小黄和小蓝的故事。
2. 询问学生：“在故事中，小黄和小蓝有什么相同之处？他们又有什么不同之处？”3. 引导学生思考并分享自己与朋友之间的类似经历。
绘画创作活动：1. 让学生用彩色纸、颜料、剪刀等绘画工具制作属于自己的小黄和小蓝形状。
2. 鼓励学生发挥创造力，可以在形状上加上自己的特色。
3. 学生完成后，可以展示自己的作品，并互相欣赏。
总结活动：1. 引导学生回顾整个教学过程，回答一些问题，巩固学习成果。
2. 引导学生总结本节课的重点，包括故事中的友谊和创造力等内容。
3. 鼓励学生思考和讨论：“你们从《小黄和小蓝》这个故事中学到了什么？”。
幼儿园教案《小黄和小蓝》
幼儿园教案《小黄和小蓝》幼儿园教案《小黄和小蓝》1活动目标：1、对色彩的变化产生好奇和兴趣，愿意和同伴一起进行泥工游戏。
2、激发丰富的想象力，体验故事的有趣情节。
3、知道黄色和蓝色和在一起会产生变化。
4、通过阅读，理解故事情节。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动重难点：活动重点：激发丰富的想象力，体验故事的有趣情节。
活动难点：知道黄色和蓝色和在一起会产生变化。
活动准备：1、《小蓝和小黄》绘本。
2、蓝色和黄色的面团或橡皮泥。
活动过程：一、引题，介绍故事主人公1、师：小朋友们，今天给大家介绍两个朋友（出示撕贴的蓝色纸）这个颜色宝宝叫小蓝，（出示撕贴的黄色纸）这是小蓝最好的朋友——小黄。
2、2、师：有一天，小蓝和小黄在一起时发生了一件有趣的事，我们一起来看看。
二二、翻开绘本《小蓝和小黄》，逐页讲述1、内页一：介绍小蓝家①幼儿观察画面并提问：我们一起去小蓝家参观一下，看，家里有谁？小蓝家里有谁？（蓝爸爸蓝妈妈）②小结：小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝，真是相亲相爱的一家人。
2、内页二：介绍小黄家①幼儿观察画面：小黄就住在街对面，来看看，小黄的家里有几个人？都有谁？②引导幼儿大胆想象人物形象。
3、内页三：小蓝和小黄变色①小蓝和小黄跑出去玩，见到对方很惊喜地拥抱在一起，越抱越紧，结果融合在一起变成了“绿”。
②玩累了，“绿”就回到家里又会发生什么事呢？4、内页四、五：爸爸妈妈都不认识小蓝和小黄①“绿”回到家，蓝爸爸和蓝妈妈说：“你不是我们的小蓝，你是小绿。
”那“绿”回到家黄爸爸和黄妈妈会认识它吗？为什么？他们会对“绿”说什么？（鼓励幼儿学说黄爸爸和黄妈妈的话）②爸爸妈妈都不要小蓝和小黄了，他们会怎么样？5、内页六：“绿”一哭又变回小蓝和小黄了①小蓝和小黄好伤心，他们哭了，流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。
②最后，他们变成了什么样了？（变回小蓝和小黄了）现在爸爸妈妈能认出他们吗？我们一起跟着他们去小蓝家看看吧！6、内页七、八：蓝爸爸蓝妈妈也变成绿色了①蓝爸爸蓝妈妈见到小蓝。
绘本小黄和小蓝教案
绘本小黄和小蓝教案绘本小黄和小蓝教案绘本是儿童教育中常用的一种教学工具，它以图画和文字相结合的形式，能够吸引孩子的注意力，培养他们的阅读兴趣和想象力。
而《小黄和小蓝》这本绘本，是美国作家和插画家利奥·莱昂尼的代表作之一，它讲述了一对小黄色和小蓝色的朋友之间的故事。
通过这个故事，孩子们可以学到友谊、包容和互助的重要价值观。
下面，我将为大家介绍一份关于《小黄和小蓝》的教案。
第一部分：绘本导入在教案的第一部分，我们可以通过一些问题和活动来引导孩子们进入绘本的世界。
例如，可以问孩子们：“你们见过小黄和小蓝吗？他们是什么颜色的？”通过这样的问题，可以激发孩子们的思考和回忆，让他们对绘本的内容产生兴趣。
第二部分：绘本阅读在教案的第二部分，我们可以进行绘本的阅读和解读。
首先，可以给孩子们一段时间，让他们自己阅读绘本。
然后，可以组织小组讨论，让孩子们分享自己对绘本的理解和感受。
同时，教师可以适时地对绘本中的一些重要情节和细节进行解读，帮助孩子们更好地理解故事的含义。
第三部分：绘本创作在教案的第三部分，我们可以引导孩子们进行绘本创作。
可以让孩子们选择自己喜欢的颜色，然后用这些颜色来创作一幅属于自己的绘本插画。
同时，可以鼓励孩子们发挥想象力，创作属于他们自己的小故事，并用文字配合插画，将故事完整地呈现出来。
第四部分：角色扮演在教案的第四部分，我们可以进行一次角色扮演活动。
可以让孩子们分成小组，每个小组选择一个角色进行扮演，然后通过对话和表演的方式，将绘本中的故事情节再次呈现出来。
这样的活动不仅可以帮助孩子们更好地理解故事，还可以培养他们的表达能力和合作精神。
第五部分：情感教育在教案的最后一部分，我们可以进行一些与情感教育相关的活动。
可以让孩子们思考和讨论绘本中的友谊、包容和互助等主题，并引导他们从中学会如何与他人相处，如何理解和尊重他人的感受。
可以通过小组合作、角色扮演等方式，让孩子们在互动中感受到友谊和团队合作的重要性。
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小兰和小黄
郑旺镇中心幼儿园梁作英
设计意图：
小班的孩子，对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物具有强烈的好奇心，而且这阶段的孩子只对那些形象鲜明、具体生动、能引起强烈情绪的事物才会记得住。
根据这一情况，为了进一步满足孩子的好奇心，我设计了本次活动。
利用故事中有关蓝色加黄色变成绿色的“魔术”有效地激发幼儿探索的欲望，旨在引导幼儿仔细观察、大胆尝试并在尝试的过程中感知两种颜色组合在一起后的神奇变化。
寓教于乐，孩子们在操作和游戏中学习故事和颜色的变化，体验好朋友在一起的快乐。
活动目标：
1、欣赏故事，理解故事内容。
2、了解蓝色与黄色在一起能变成绿色。
活动准备：
1、挂图36号，小朋友用书，磁带及录音机。
2、蓝色、黄色的颜色，水粉笔、纸。
活动过程：
一、出示挂图，引导幼儿观察图中的小蓝和小黄的色块。
1、你看到了什么？那你能说出这两种颜色的名称吗？
2、引出故事，小黄、小蓝是一对好朋友，有一天，他们在一起的时候发生了一件有趣的事情，让我们一起来边看挂图边听故事。
二、教师完整讲述故事，幼儿边看挂图边欣赏。
1、小蓝和小黄见面了之后做了什么，它们变成了什么颜色的了？
2、“绿”回家时，蓝妈妈说了什么？
3、“绿”回家时，黄爸爸说了什么？
4、蓝妈妈和黄爸爸为什么不认识自己的孩子了？
三、欣赏录音讲述故事
你喜欢这个故事吗？你觉得故事有趣吗？
四、蓝色、黄色变变变
1、出示颜料：在我们的生活中，很多地方有小蓝和小黄。
看，颜料里有小蓝和小黄，你知道哪个是小蓝和小黄吗？现在我们来变个魔术，将小蓝和小黄抱在一起的话，我们一起来看看是不是变了？是不是变成了绿色。
2、教师演示颜色的变化。
3、请个别幼儿参与涂色、对折接压，观察颜色的变化。
课后反思：
小班幼儿对于常见的颜色名称已有一定的认识也能说出它们的名称，而且也喜欢各种漂亮的颜色。
而在这节语言活动课中，通过小黄和小蓝的故事让幼儿学会理解故事内容，并让幼儿了解蓝色与黄色在一起能变成绿色的道理。
在理解故事中幼儿对于我所提问的问题都能用故事中的语句来回答，学习欲望比较强，积极性高。
由前面环节的铺垫下，幼儿在最后的环节中都能亲自尝试，而且参与涂色，对折接压，观察颜色的变化，幼儿的实验结果让他们开心极了，觉
得真有意思，原来蓝色和黄色合在一起会变成绿色，对于小班的孩子来说，好奇心强是他们的天性，而从中所变现出来的也是她们最纯真的笑容。
因此，幼儿对于这节语言活动有带点科学探索性的课，幼儿掌握性比较好，她们在玩中学，玩中乐当中也学到了相应的知识。
但是唯一不足的是在小蓝小黄变魔术的时候，加了太多的水，颜色变的很淡，但是到最后孩子们还是很积极的开心地将其实验完成，在活动中老师始终起到了引导、支持、合作的作用，让幼儿从中获得了知识，掌握技巧。