小班绘本《小黄和小蓝》教案与反思
《小蓝和小黄》教学活动的反思（通用4篇）
《小蓝和小黄》教学活动的反思（通用4篇）《小蓝和小黄》教学活动的反思篇1今天上午，我的主题教学活动是《小蓝和小黄》。
《小蓝和小黄》是美国李奥尼的作品，是关于颜色会有趣变化的绘本。
大致内容是小蓝和小黄是两个好朋友，小蓝因爸爸妈妈出门而去找小黄一起玩的时候就抱在了一起，变成了小绿，结果谁也回不了家，因为蓝爸爸蓝妈妈不认识小绿，黄爸爸黄妈妈也不认识小绿，最后他们哭啊哭啊，又变回了小蓝和小黄，然后小蓝带着小黄去找蓝爸爸蓝妈妈，经过抱一抱后知道原来真的会变成小绿，于是，大家一起去找黄爸爸黄妈妈，大家一起拥抱，慢慢地，都变成了小绿。
这是一个非常有趣的故事！在故事中还渗透了一个颜色变化的秘密，就是蓝色和黄色融合在一起会变成绿色。
蓝色和黄色融合在一起会变成绿色，是本次活动的难点。
为了更好的突破本次活动的难点，根据小班幼儿思维直观形象的特点，让他们更好地理解故事内容。
我特意穿了一件蓝色的衣服，请了一位穿黄色衣服的孩子进行拥抱，体验好朋友见面时热情、友好的拥抱。
为了让幼儿理解“融合”，我边讲述故事边进行示范、演示。
将准备好的黄色和蓝色的颜料，倒进透明的杯子，并进行搅拌。
这一演示过程，小朋友都看得非常仔细，知道了黄色和蓝色在一起会变成绿色。
并且请几个小朋友上来进行了演示。
今天的活动通过直观的方法让幼儿知道绿色的演变过程，但是由于时间关系，没有让每一个小朋友都参与颜料调和这个过程，只是请到了几个小朋友上来演示。
看到小朋友那种期盼的眼神，还有没有请到的小朋友那种失落的眼神。
建议这个活动分成两个课时完成，在第二个课时，可以让幼儿玩玩颜色。
可以在幼儿用毛笔沾上颜料涂在纸上进行融合。
相信通过小朋友自己的操作，会更好地理解颜色的变化过程。
《小蓝和小黄》教学活动的反思篇2本周的教学主题是“彩色世界”，于是我把绘本《小蓝和小黄》纳入教学活动内。
《小蓝和小黄》是美国李奥尼的作品，是关于颜色会有趣变化的绘本。
大致内容是小蓝和小黄是两个好朋友，小蓝因爸爸妈妈出门而去找小黄一起玩的时候就抱在了一起，变成了小绿，结果谁也回不了家，因为蓝爸爸蓝妈妈不认识小绿，黄爸爸黄妈妈也不认识小绿，最后他们哭啊哭啊，又变回了小蓝和小黄，然后小蓝带着小黄去找蓝爸爸蓝妈妈，经过抱一抱后知道原来真的会变成小绿，于是，大家一起去找黄爸爸黄妈妈，大家一起拥抱，慢慢地，都变成了小绿。
幼儿园小班语言教案《小黄和小蓝》含反思
《小黄和小蓝》一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和交流，了解颜色的基本知识。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力和想象力。
3. 培养幼儿之间的合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够正确地识别和表达颜色。
难点：让幼儿通过观察和想象，创造出自己心中的颜色世界。
三、教学准备：1. 教具准备：彩色卡片、画纸、画笔、彩色小玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适、色彩丰富的活动室。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做颜色认知的游戏，如“颜色猜猜看”、“颜色接龙”等，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 主题活动（10分钟）：教师出示彩色卡片，引导幼儿观察并说出卡片的颜色。
让幼儿用自己的画笔在画纸上绘制出自己喜欢的颜色。
3. 小组活动（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组选择一种颜色，用彩色小玩具摆出各种图案。
小组成员相互交流，分享自己的创作过程和心得。
4. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，引导幼儿认识到颜色的丰富性和多样性。
教师对幼儿的表现进行点评和总结。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对颜色的认知和表达能力得到了提升。
3. 在今后的教学中，应注意引导幼儿观察生活中的颜色，拓宽幼儿的视野。
4. 针对不同幼儿的特点，给予个性化的指导，提高教学效果。
六、教学延伸活动建议：1. 家园共育：教师可以鼓励家长在家中与孩子一起进行颜色相关的活动，如制作彩色手工艺品、拍摄彩色风景照片等，让孩子在家庭环境中进一步巩固颜色认知。
2. 环境创设：在幼儿园环境中，教师可以利用彩色装饰物布置教室，如彩色气球、彩旗等，营造一个充满色彩的氛围，激发幼儿对颜色的兴趣。
七、教学评价：1. 观察记录：教师可以通过观察幼儿在活动中的表现，记录下他们的颜色认知能力和表达能力，以及合作意识和团队精神的发展情况。
2. 幼儿作品：教师可以收集幼儿在活动中的绘画作品，评价他们的创造力和对颜色的运用能力。
幼儿园小班科学绘本教案《小蓝和小黄》含反思
幼儿园小班科学绘本教案《小蓝和小黄》含反思一、教学目标1.了解绘本故事《小蓝和小黄》的内容，激发幼儿对科学的兴趣。
2.培养幼儿观察、思考和表达的能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解绘本故事内容，学会分享与合作。
2.教学难点：引导幼儿发现颜色变化的秘密，培养幼儿的观察力。
三、教学准备1.绘本《小蓝和小黄》2.彩色颜料3.画纸4.水杯5.毛巾四、教学过程1.导入师：小朋友们，今天我们要来认识两个好朋友，他们是谁呢？让我们一起来看看这个故事吧！2.讲解绘本师：这个故事的名字叫《小蓝和小黄》，讲述了小蓝和小黄两个好朋友一起玩耍的故事。
他们在玩耍过程中，发生了什么有趣的事情呢？让我们一起来听听吧！3.分析绘本师：故事中，小蓝和小黄在拥抱的时候，发生了什么变化？幼：他们变成了绿色。
师：没错，当他们拥抱的时候，小蓝和小黄的颜料混合在一起，变成了绿色。
这就是颜色变化的秘密。
我们一起来试试吧！4.实践操作师：现在，请大家分成几个小组，每个小组都有一种颜色的颜料。
我们来试试看，把两种颜色的颜料混合在一起，会发生什么变化。
（幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导）师：通过刚才的实践，我们发现，当两种颜色的颜料混合在一起时，会发生颜色变化。
这就是颜色混合的原理。
我们再来回顾一下这个故事，小蓝和小黄在玩耍的过程中，他们学会了什么？幼：学会了分享和合作。
师：没错，小蓝和小黄在玩耍的过程中，不仅学会了分享和合作，还发现了颜色变化的秘密。
这就是我们今天学习的绘本故事《小蓝和小黄》。
6.结束语师：今天，我们通过学习《小蓝和小黄》这个故事，知道了颜色变化的秘密，也学会了分享和合作。
希望小朋友们能够在今后的生活中，像小蓝和小黄一样，成为好朋友，一起玩耍、一起成长。
五、教学反思1.绘本教学能够有效激发幼儿的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
2.实践操作环节能够让幼儿亲身体验知识，提高他们的动手能力。
小班语言活动《小蓝和小黄》教案与反思
一、活动名称：小班语言活动《小蓝和小黄》教案与反思二、活动目标：1. 让幼儿通过观察、讨论和创作，了解颜色混合的基本概念。
2. 培养幼儿的语言表达能力、观察力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
三、活动准备：1. 教具准备：绘本《小蓝和小黄》、颜色卡片、画纸、颜料、画笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区域。
四、活动过程：1. 导入：教师出示绘本《小蓝和小黄》，引导幼儿观察封面，激发幼儿兴趣。
2. 讲述：教师讲述绘本故事，引导幼儿了解小蓝和小黄的色彩特点以及他们变成绿色的过程。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿思考颜色混合的现象，如：“小蓝和小黄为什么变成了绿色？”“他们是怎么变成绿色的？”等。
4. 操作：教师分发颜料和画纸，引导幼儿尝试将两种颜色进行混合，观察混合后的颜色变化。
5. 创作：教师鼓励幼儿自主创作，用画笔将混合后的颜色画在画纸上，形成自己的作品。
6. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享创作过程中的感受和发现。
五、活动总结与反思：本次活动中，幼儿积极参与颜色混合的实验，表现出很高的兴趣。
在创作过程中，幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力。
幼儿在讨论和分享环节，表达了自己的观点和感受，语言表达能力得到了锻炼。
在活动组织方面，教师注意观察每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。
在活动过程中，教师注重培养幼儿的团队合作意识和分享精神，使他们在互动中学习、成长。
在活动中也发现部分幼儿对颜色混合的概念理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
教师在活动中的提问方式还可以更加丰富多样，以激发幼儿更深入的思考。
六、教学方法：1. 讲述法：通过绘本故事讲述，引导幼儿了解颜色混合的概念。
2. 提问法：通过提问，引导幼儿思考颜色混合的现象，提高观察力和表达能力。
3. 操作法：让幼儿亲自动手尝试颜色混合，培养幼儿的实践能力和创造力。
4. 分享法：鼓励幼儿分享自己的创作过程和感受，培养幼儿的团队合作意识和表达能力。
幼儿园小班语言教案《小黄和小蓝》含反思
幼儿园小班语言教案《小黄和小蓝》含反思一、教学目标：1. 培养幼儿对颜色的认识和记忆能力。
2. 锻炼幼儿的口语表达和交流能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1. 课件《小黄和小蓝》2. 大型图画《小黄和小蓝》3. 彩色纸、彩笔、剪刀、胶水三、教学过程：1. 情境导入教师先展示图画《小黄和小蓝》并用简单的语言描述其中的场景和情节。
然后，教师让幼儿用自己的话描述一下自己最喜欢的颜色，并说明为什么喜欢这个颜色。
2. 观看故事教师播放课件《小黄和小蓝》，并鼓励幼儿积极参与，用适当的语言表达自己对故事情节和角色的理解和感受。
3. 团体讨论教师根据故事情节引导幼儿进行团体讨论，提出以下问题：- 小黄和小蓝是什么颜色？你们知道其他的颜色有哪些？- 为什么小黄和小蓝混合在一起变成了绿色？- 在日常生活中，我们还会遇到哪些颜色的混合？- 颜色对我们的情绪和心情有什么影响？4. 小组活动教师将幼儿分成小组，每个小组发放一些彩色纸、彩笔、剪刀和胶水。
然后，要求他们用彩纸剪出不同的形状和颜色，再将这些形状拼贴在一起，观察每个拼贴作品是什么颜色。
5. 反思讨论教师引导幼儿回顾今天的活动，然后询问一些问题，例如：- 你们在小组活动中遇到了什么困难？是如何解决的？- 拼贴作品中的颜色混合效果你们满意吗？- 在下次的活动中，你们还有什么想法或建议？四、教学反思：本堂课的教学目标是培养幼儿对颜色的认识和记忆能力，锻炼他们的口语表达和交流能力，同时培养他们的合作意识和团队精神。
通过观看故事《小黄和小蓝》，幼儿对颜色及其混合效果产生了浓厚的兴趣，并积极参与了讨论和活动。
在小组活动中，幼儿通过剪纸、拼贴等方式，实际操作颜色的混合变化，提高了对颜色的感知和认识。
同时，他们在小组合作中互相协作、共同解决问题，培养了团队合作意识和能力。
通过反思讨论，幼儿对本次活动的成果和不足有了深入的认识，并提出了一些宝贵的意见和建议。
幼儿园小班语言教案《小黄和小蓝》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《小黄和小蓝》含反思教案目录：一、教学目标二、教学重难点三、教学准备四、教学过程五、作业设计六、教学反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识颜色，了解小黄和小蓝两种颜色的特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够简单描述颜色变化的过程。
3. 情感目标：培养幼儿对色彩的喜爱，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿认识颜色，了解颜色变化的过程。
2. 教学难点：让幼儿能够用语言描述颜色变化的过程，培养幼儿的观察能力和想象力。
三、教学准备1. 教具准备：小黄和小蓝的颜色卡片，颜色变化的图片，画笔、颜料等绘画材料。
2. 环境准备：安静、舒适的语言教学环境。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示小黄和小蓝的颜色卡片，引导幼儿说出两种颜色的名称。
2. 教学内容：教师通过展示颜色变化的图片，讲解颜色变化的过程，让幼儿观察并描述颜色变化的情况。
3. 实践环节：教师引导幼儿用画笔和颜料进行颜色变化的实践操作，让幼儿亲身体验颜色变化的过程。
五、作业设计1. 作业内容：让幼儿回家后，与家长一起进行颜色变化的实践活动，用画笔和颜料绘制出自己喜欢的颜色变化作品。
2. 作业要求：幼儿在实践活动过程中，能够用语言描述颜色变化的情况。
六、教学反思1. 成功之处：在本次教学中，幼儿能够积极参与颜色变化的实践活动，通过观察和操作，掌握了颜色变化的基本知识。
2. 不足之处：在实践环节，部分幼儿对颜色变化的操作不够熟练，需要在课后加强练习。
3. 改进措施：针对幼儿在实践环节的不足，教师应在课后提供更多的颜色变化实践活动，加强对幼儿的指导和鼓励，提高幼儿的操作能力。
七、教学评价1. 评价目标：通过评价幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对颜色变化知识的掌握程度。
2. 评价方法：观察幼儿在课堂上的参与程度、操作能力和语言描述能力。
八、教学拓展1. 拓展内容：让幼儿尝试用其他颜色进行颜色变化的实践活动，拓展幼儿对颜色的认知。
幼儿园小班上学期语言教案《小蓝和小黄》含反思
幼儿园小班上学期语言教案《小蓝和小黄》含反思一、教学背景本篇教案旨在针对幼儿园小班上学期语言教学环节所需，主要针对4-5岁的幼儿，帮助他们建立正确的语言应用能力和阅读理解能力。
本次语言教学教案针对的是绘本《小蓝和小黄》。
二、教学目标1.让幼儿们能够识别并读写《小蓝和小黄》的人物名称和核心词汇。
2.培养幼儿的基本阅读理解能力，能够读懂绘本《小蓝和小黄》。
3.通过文字以及图像，让孩子了解颜色的语言含义，以及颜色变化带来的不同情绪，让小朋友们初步感知色彩的多样性和丰富性。
4.通过教学，让幼儿了解绘本故事情节并通过组合语言表述故事，发挥幼儿的小组合作能力和语言表达能力。
三、教学内容及方法1. 语言环节：1.认读人物及核心词汇：在幼儿小班时期，通过各种游戏活动帮助幼儿们逐渐学会基本的认读字母和词汇，帮助孩子提高接受英语的能力。
在词汇学习方面，可以给孩子们一些拼音，让他们根据所学的拼音来辨认人物和核心词汇。
例如，在教授《小蓝和小黄》这本书中，可以帮助孩子们认读“blue”和“yellow”。
2.模仿表达：在整个教学过程中，老师可以让孩子们模仿老师的表达方式，并让孩子们多次重复这些表达方式以加深孩子们的记忆和练习。
例如，在教授《小蓝和小黄》这本书中，可以让孩子们模仿故事中的声音和感觉，如“pop”的声音和被黏在一起的感觉等。
3.感知色彩：教师可带领孩子们玩色彩游戏，让孩子们通过绘画、彩虹色、拼图等活动来经验颜色的不同，让孩子们具有完整有效的感知、表达和美学能力。
例如，你可以让孩子们在教材的基础上使用手工进行配色，并带领孩子们创造更多形式的色彩感知学习。
2. 阅读环节1.阅读故事：老师应该给孩子一个展示故事的机会，让孩子阅读绘本，并让孩子们完成绘本中的任务。
例如，在教授《小蓝和小黄》这本书中，可以让孩子们根据故事的情节完成相应的图画叙述。
2.口头分享：口头分享是教师在教学中最重要的一环，也是教师在教学中对孩子们学习的检验。
幼儿园小班语言教案《小黄和小蓝》含反思
幼儿园小班语言教案《小黄和小蓝》含反思1. 教案概述•适用年龄：3-4岁幼儿•教案类型：口头表达与情感教育•教材：《小黄和小蓝》绘本2. 教学目标与内容2.1 教学目标•培养幼儿的语言表达能力，提高口头表达能力；•培养幼儿的情感认知能力，学会表达自己的情感；•培养幼儿的团队合作意识。
2.2 教学内容•学习绘本《小黄和小蓝》的情节；•学习绘本中的关键词汇和句子；•进行个人及团队活动，巩固学习内容。
3. 教学过程3.1 准备工作•确保每个学生都有一本《小黄和小蓝》绘本；•准备大图片或实物模型，用于展示绘本中的关键场景；•准备活动道具，如彩纸、颜料、笔等。
3.2 导入环节1.引导幼儿回忆上次学习的内容，与他们分享关于小黄和小蓝的感受和想法。
3.3 讲解绘本1.展示绘本《小黄和小蓝》，并引导幼儿观察绘本封面和每一页的图片。
2.鼓励幼儿主动描述绘本中的场景和人物。
3.让幼儿跟读每一页的文字，帮助他们理解故事情节。
4.引导幼儿思考故事中的道德教育意义。
3.4 讲解关键词汇和句子1.通过绘本中重要场景的展示，讲解关键词汇和句子，如“小黄”、“小蓝”、“朋友”、“快乐”等。
2.让幼儿积极参与讲解，发表自己的观点和想法。
3.5 个人活动1.分发彩纸和颜料，让每个幼儿根据自己对《小黄和小蓝》故事的理解，画出自己心目中的小黄和小蓝。
2.引导幼儿用简单的语言描述自己画的小黄和小蓝，分享给其他同学。
3.6 团队活动1.将幼儿分成小组，每个小组选择一个场景并展示。
2.鼓励小组成员相互合作，用语言表达他们选择的场景、角色及情节。
3.指导幼儿在小组内共同创作一个小故事，让他们自由发挥，用语言表达故事情节和人物的感受。
4.每个小组派代表上台表演，其他幼儿观看并给予肯定和鼓励。
4. 教学反思在本次教学中，我注意到幼儿对《小黄和小蓝》的故事情节产生了浓厚的兴趣，并积极参与了讲解和活动环节。
通过绘本讲解和课堂互动，幼儿们不仅学习了关键词汇和句子，还培养了他们的口头表达能力和团队合作意识。
幼儿园小班教案《小黄和小蓝》含反思
幼儿园小班教案《小黄和小蓝》含反思教学目标1.培养幼儿对颜色的认知，能正确区分和说出不同颜色的名称。
2.培养幼儿创造性思维能力和想象力，发展语言表述能力。
3.培养幼儿良好的集体合作精神和交际能力。
教学内容本节课的教学内容是读绘本《小黄和小蓝》。
教学重点1.让幼儿认真听故事，理解其中的情节和含义。
2.带领幼儿进行色彩识别和分辨，培养幼儿对颜色的感知和认知。
3.激发幼儿的创造性思维，鼓励幼儿想象故事中未述明的情节和细节。
4.鼓励幼儿在集体活动中积极参与，提高幼儿的团队意识和交际能力。
教学准备1.一本绘本《小黄和小蓝》。
2.一些颜色卡片，用于辅助幼儿进行色彩识别和分辨。
3.一个大木框，用于让幼儿在其中进行绘画活动。
教学过程步骤一：导入活动教师先向幼儿们介绍本节课要学习的故事《小黄和小蓝》，并反复强调故事中颜色的重要性。
步骤二：故事阅读教师用生动有趣的语言为幼儿们讲述在故事中两个小球的经历，讲述过程中引导幼儿主动提问和回答问题，加深幼儿的理解和记忆。
最后，教师再次向幼儿们强调故事中“黄”和“蓝”两种颜色的重要性，引导幼儿们认真观察故事中的颜色。
步骤三：颜色识别和分辨为了帮助幼儿更好地认知颜色，教师现在起用颜色卡片，预先把红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色卡片贴在墙壁上或地面上，然后鼓励幼儿找到相应颜色的卡片并说出它的名称，同时教师通过这个环节检测幼儿的颜色识别和分辨能力，帮助幼儿提高对颜色的感知和认知。
步骤四：绘画活动教师在教室里准备一个大木框，然后向幼儿们提供各种颜色的涂料，鼓励他们在木框内任意绘画。
在绘画过程中，鼓励幼儿们自由地表达自己的想法，展现自己的创造性思维，同时也鼓励幼儿互相观察和欣赏彼此的作品。
步骤五：教学反思在课堂结束时，教师带领幼儿们回顾本节课的内容，与幼儿们一起进行反思，同时也评价幼儿们的表现和进步。
教师可以问幼儿们如下问题： 1. 你们在本节课中学到了哪些新知识？ 2. 你们最喜欢绘画哪一幅作品？为什么？ 3. 今天的绘画活动难不难？你们有什么收获？ 4. 你们在听故事的时候，有没有觉得哪些情节很好玩或很有趣？为什么？教学延伸1.让幼儿们自己创作绘本，并互相交换欣赏，既丰富了幼儿们的阅读素养，又培养了他们的创造性思维和表述能力。
幼儿园小班语言教案《小黄和小蓝》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《小黄和小蓝》含反思.docx教案目录：一、教学目标二、教学重难点三、教学准备四、教学过程五、教学反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识颜色，了解小黄和小蓝两种颜色混合后的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对色彩的兴趣，增进同伴之间的友谊。
二、教学重难点1. 重点：让幼儿认识颜色，了解小黄和小蓝两种颜色混合后的变化。
2. 难点：培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
三、教学准备1. 教具准备：小黄和小蓝的图片、颜色卡片、画纸、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教具，引导幼儿说出小黄和小蓝的颜色。
2. 主题活动：a) 教师出示小黄和小蓝的图片，引导幼儿观察两种颜色。
b) 教师将小黄和小蓝的颜料混合，让幼儿观察混合后的颜色。
c) 教师邀请幼儿用自己的画笔尝试混合小黄和小蓝，并展示成果。
3. 总结环节：教师引导幼儿总结小黄和小蓝混合后的颜色变化，培养幼儿的观察能力。
4. 延伸活动：教师引导幼儿用语言描述小黄和小蓝混合后的颜色，培养幼儿的语言表达能力。
五、教学反思1. 本次活动中，幼儿对颜色混合的兴趣较高，积极参与活动。
2. 在观察和表达环节，大部分幼儿能够顺利完成任务，但部分幼儿表达能力较弱，需要在今后的教学中加强引导。
3. 针对本次活动，可以在下一次教学中增加互动环节，让幼儿互相交流颜色混合的结果，进一步提高幼儿的语言表达能力。
六、教学拓展1. 延伸活动一：组织幼儿进行颜色混合绘画活动，让幼儿自由探索不同颜色混合后的效果，并鼓励幼儿用自己的语言描述作品。
2. 延伸活动二：开展颜色主题的故事会，邀请幼儿分享自己喜欢的颜色故事，培养幼儿的倾听和表达能力。
七、教学评价1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，观察他们对颜色混合的兴趣和好奇心。
2. 评价幼儿在观察和表达环节中的表现，关注他们的语言表达能力和观察细致度。
幼儿园小班绘本教案《小蓝和小黄》含反思
幼儿园小班绘本教案《小蓝和小黄》一、教学目标1.学生能够理解绘本《小蓝和小黄》的故事情节，颜色变化带来的变化；2.学生能够模仿《小蓝和小黄》中的人物情节和语言，表现出对色彩的感性认识；3.学生能够将所学到的色彩知识运用到实际生活中。
二、教学准备1.绘本《小蓝和小黄》；2.彩色画笔、纸张等绘画用具；3.色块、彩色球、彩虹高矮盒等游戏用具。
三、教学过程1.导入活动教师拿出《小蓝和小黄》绘本，让孩子们一起看看绘本封面中的两个小人物，问孩子们认为他们是哪两种颜色的？导入孩子们进入色彩世界。
2.故事阅读教师朗读《小蓝和小黄》，并在适当的时候解释词汇，让孩子们理解整个故事情节。
3.情感体验教师可以问孩子们追问情节，找到其中的细节和感觉，让孩子们感受到角色的情感，并且把在生活中遇到的情况和和解决方法与书中情节产生联系。
4.彩虹游戏利用彩虹游戏让孩子们深化对于色彩的理解和认知。
•色块组合：让孩子们在教师带领下，选出相同颜色的色块，组合成彩虹的各种颜色；•彩色球沟通：带领孩子们玩一个抛彩色球后，被抛到的人说出自己手上的颜色；5.创作绘画孩子们可以利用刚才学习到的颜色知识，创作属于自己的画作，抒发自己对于色彩和绘画的感受。
6.反思教师引导孩子们回忆这个教学活动，思考对于颜色和绘画知识的掌握和向上的提升。
四、教学记录•教学反馈表：教学环节内容学生表现导入活动让孩子们认识颜色大部分孩子们知道红色、黄色等基础颜色故事阅读理解故事情节有的孩子能够理解情节，有些孩子还理解不够深彩虹游戏认识不同颜色大部分孩子们能够正确识别颜色创作绘画画出自己的内容有些孩子们画的具有一定的创意，但有些儿童还不够唤起兴趣教学反思总结教学过程教师梳理了本节课的亮点，也发现了一些问题和不足五、反思1.教学亮点通过绘本故事引发孩子们探究颜色的认知，这种进一步复杂的思维活动能够有助于孩子们成长为有思考力的人。
2.教学不足教师发现在讲解故事情节和颜色的表现上，需要更多的生动具体的解释和关注占用时间，这样才能帮助孩子们更好地理解和理解真正的内涵。
幼儿园小班语言优秀教案《小黄和小蓝》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《小黄和小蓝》含反思幼儿园小班语言优秀教案《小黄和小蓝》含反思（通用6篇）作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案要怎么写呢？下面是小编整理的幼儿园小班语言优秀教案《小黄和小蓝》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班语言优秀教案《小黄和小蓝》含反思篇1活动目标：1、愿意看看、听听、讲讲，并能大胆想象和表述。
2、感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化，体会和好朋友在一起的快乐。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：PPT课件，黄、蓝两色胶片卡若干，装有清水的两个瓶子，大号量杯，音乐。
配套课件：小班语言故事课件《小黄和小蓝》PPT课件活动过程：一、变魔术导入，引出小蓝和小黄。
1、教师出示装有清水的瓶宝宝，变魔术将清水变成蓝色的水，引出小蓝。
2、教师出示装有清水的瓶宝宝，变魔术将清水变成黄色的水，引出小黄。
一天，小蓝和小黄在一起时发生了一件有趣的事，我们一起来看看吧。
二、讲述故事，理解故事情节。
今天老师还带来一个好听的故事，我们一起去看看吧!(出示PPT)1、介绍小蓝和小黄的家。
幼儿观察画面并提问：我们一起去小蓝家参观一下，看，小蓝的家里有谁?小结：小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝，真是相亲相爱的一家人。
幼儿观察画面：小黄就住在街对面，来看看，小黄的家里有几个人?都有谁?小结：小黄的家里也有爸爸有妈妈还有小黄，真是亲亲热热的一家人。
2、小蓝和小黄拥抱变色。
小蓝和小黄惊喜地拥抱在一起，越抱越紧。
可是，发生了什么事呢?(画面定格)3、变成绿色，爸爸妈妈不认识绿原来小蓝和小黄抱在一起变成了绿色。
“绿”回到家，蓝爸爸和蓝妈妈说：“你不是我们的小蓝，你是小绿。
”为什么爸爸妈妈不认识他了?如果“绿”回到黄爸爸和黄妈妈家里，他们会认识它吗?为什么?4、黄爸爸黄妈妈也变成绿色了。
幼儿园小班教案《小黄和小蓝》含反思
幼儿园小班教案《小黄和小蓝》含反思Part One：环节设计1. 主题：颜色2. 目标：让同学通过故事《小黄和小蓝》的阅读，了解颜色的概念，区分颜色以及通过手工制作颜色的混合。
3. 方法：（1）导入环节：老师供给一些不同颜色的图画（例：红色的苹果，蓝色的天空等），让同学口头说出图画中颜色的名称。
（2）教学环节：a. 谈论阅读老师介绍“小黄和小蓝”这本书，询问同学是否读过，假如读过，让同学说说故事的内容。
b. 阅读教材老师朗读《小黄和小蓝》，同学一边听，一边看书。
然后请几个孩子在朗读故事，其余的同学一边听，一边看书。
c. 颜色识别老师逐一介绍故事中显现的颜色，让同学说出颜色的名称，并指示同学在纸上勾画相应的图画（如：小黄、小蓝、花等）。
d. 互动游戏将班级分成几小组，每组上台，由小组指定的同学依据手拿的灰色卡片，看哪个颜色的卡片与它混合可以变成小黄/小蓝，回答正确得一分。
e. 手工活动讲解如何将基础色混合，让同学依据所学颜色，自行选择纸片混合，制作小黄纸人及小蓝纸人。
（3）总结环节：老师总结今日听故事，勾画图画，手工制作小黄小蓝的活动，并提出几个问题：小黄与小蓝有什么不同？又有什么相同之处？孩子们可以自由发言回答。
Part Two：反思1. 教案优点a. 活动形式丰富：既有口头说话，又有阅读教材，有互动游戏和手工活动，寓教于乐，宝宝们可以学到更多学问。
b. 考虑到同学的爱好：教案采纳了故事中的真实情节激发孩子们对颜色学问的爱好，这对激励孩子们的学习态度特别有用。
c. 突破同学的认知水平：通过调查同学本领，将基础学问、看图辨色等方面的形成早期训练，使幼儿可以通过故事阅读，制造性地学习颜色。
2. 教案不足a. 教育目标有限：教案的教育目标集中在颜色的概念、颜色的区分和颜色的混合上，而没有过多地关注同学的动手实践本领，同时也缺少了一对个体的同学进行评估教育。
b. 针对特定同学比较少：这个教案更着眼于整个班级的教学，却未能在某些方面特别针对一些同学的差异。
幼儿园小班语言优秀教案《小黄和小蓝》(通用5篇)
幼儿园小班语言优秀教案《小黄和小蓝》(通用5篇)教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况以下是小编整理的幼儿园小班语言优秀教案《小黄和小蓝》(通用5篇)，欢迎阅读与收藏。
第1篇: 幼儿园小班语言优秀教案《小黄和小蓝》【活动目标】1、能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的认识。
2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。
3、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
4、萌发对文学作品的兴趣。
【活动准备】1、课前开展半日活动《晒太阳》，感知在阳光下温暖的的感觉。
2、故事《小兔找太阳》的视频。
3、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面故事内容四幅。
4、小兔和兔妈妈图片和头饰。
5、设计小兔找太阳的场景(红灯笼、萝卜、红气球的实物，太阳的画面图片)。
【活动过程】1、出示小兔子图片，引发幼儿兴趣。
师：小朋友们，今天老师给你们请来一只小客人，你想知道它是谁吗(想)师：小朋友请看，这是谁(小兔子)对，他是一只可爱的小兔子，那么你知道今天小兔子想干什么吗它呀，想去找太阳，可是，它从来没有见过太阳，小朋友你见过太阳吗你知道太阳是什么样的吗(个别幼儿说一说)师：哦，我们小朋友知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖暖的。
可是小白兔只听说太阳是红红的、圆圆的，并没有见过太阳，下面我们就一起来看一下小兔子能不能找到太阳。
2、教师边出示图片边讲故事《小兔找太阳》。
根据故事情节逐步拉出画面，让幼儿与故事互动，学习语言，理解作品情节和其中的人物形象。
出示挂图(1)师：一只可爱的小兔子听说太阳是红红的、圆圆的，就去找太阳。
小兔子来到屋子里，小朋友请看他看到了什么(灯笼)这时，小兔子指着两盏红红的、圆圆的灯笼说："妈妈，这是太阳吗"小朋友你先来告诉它，这是太阳吗(不是)是什么呀(是两盏灯笼)那我们快告诉他，引导幼儿说出，(这是两盏红灯笼)。
这时妈妈告诉他，不，这是两张红灯笼，太阳在屋子外面呢!出示挂图(2)师：小兔子来到菜园子里，小朋友请看他又看到了什么，引导幼儿说，(红红的、圆圆的萝卜)。
小班公开课语言教案《小蓝和小黄》含反思
小班公开课语言教案《小蓝和小黄》含反思一、教学目标•帮助学生学会阅读并理解《小蓝和小黄》这个简单的故事•培养学生的语言表达能力和合作意识•引导学生思考人与人之间的友谊和互助的重要性二、教学准备•教材：《小蓝和小黄》绘本•教学道具：小蓝和小黄的卡片，颜色铅笔三、教学过程1. 导入•把小蓝和小黄的卡片展示给学生，并引导学生回忆他们是谁。
2. 预习•让学生仔细观察绘本的封面和其中的插图，让学生猜测故事会是关于什么的。
3. 朗读与讨论•请老师朗读故事，并让学生跟读。
•阅读完毕后，进行简短的讨论，询问学生故事中小蓝和小黄是如何成为好朋友的。
4. 分析故事•引导学生分析故事中的人物特点和情节，帮助学生理解故事的主旨。
•帮助学生辨别和理解故事中强调的友谊和互助的重要性。
5. 表演与互动•把小蓝和小黄的卡片分发给学生，让他们分别扮演小蓝和小黄，通过角色扮演来演绎故事。
•引导学生通过表演来理解角色之间的情感和互动。
6. 合作创作•让学生分组，每组两人，给他们一张白纸和颜色铅笔。
•引导学生合作创作一幅插图来展示他们对友谊和互助的理解。
•让学生用简洁的语言写下他们对插图的理解。
7. 反思与分享•让学生分享他们的合作创作，并引导学生思考和讨论以下问题：–你们是如何合作完成这个创作的？–你们的插图中表达了什么样的友谊和互助？–在你们的生活中，你们有过类似小蓝和小黄的经历吗？可以分享一下吗？四、教学反思在这堂公开课中，学生通过阅读《小蓝和小黄》这个故事，培养了他们的语言表达能力和合作意识。
通过角色扮演和合作创作，学生深入理解了友谊和互助的重要性。
他们通过分享自己的想法和经历，进一步加深了对故事主题的理解和感悟。
在教学过程中，我发现学生对故事的感受和思考很积极，能够自由表达自己的想法。
然而，部分学生在合作创作的过程中还存在一些沟通和协作的问题，需要进一步引导和培养学生的合作能力。
总结起来，本节课通过《小蓝和小黄》这个有趣的故事，使学生在阅读中获得了快乐，通过角色扮演和合作创作提升了学生的参与度和创造力。
幼儿园小班语言教案《小黄和小蓝》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《小黄和小蓝》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，知道小黄和小蓝混合后会变成什么颜色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够用语言描述小黄和小蓝混合后的颜色。
3. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，让他们学会分享和合作。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，掌握小黄和小蓝混合后的颜色变化。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力和想象力，让他们能够用语言描述颜色变化。
三、教学准备：1. 物质准备：小黄和小蓝的图片、颜色卡片、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察小黄和小蓝的图片，让他们说一说小黄和小蓝的颜色。
2. 故事讲述：讲述故事《小黄和小蓝》，让幼儿了解小黄和小蓝混合后的颜色变化。
3. 活动拓展：让幼儿用彩笔在画纸上画出小黄和小蓝混合后的颜色，并用自己的语言描述。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对故事内容的理解程度如何？是否能够掌握小黄和小蓝混合后的颜色变化？2. 幼儿在活动中的参与度如何？是否能够主动观察、思考和表达？3. 教学过程中，是否有需要改进的地方？如何调整教学方法，以提高幼儿的学习效果？4. 对于教学难点，如何进一步培养幼儿的观察能力和想象力？是否可以增加更多相关的活动？六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评估他们对故事内容的理解程度以及颜色变化的掌握情况。
2. 通过幼儿的绘画作品和语言描述，评价他们的观察能力、想象力和表达能力。
3. 收集和分析幼儿的互动情况，评估他们在分享和合作方面的表现。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与活动，让幼儿在家与家长一起进行类似的小实验，如用不同的颜色进行混合，并记录结果。
2. 开展角色扮演活动，让幼儿扮演小黄和小蓝，通过故事表演来加深他们对故事的理解。
3. 制作彩色手工制品，如彩色纸飞机、彩色画作等，让幼儿在创作中体验颜色混合的乐趣。
幼儿园小班语言教案《小蓝和小黄》含反思
幼儿园小班语言教案《小蓝和小黄》含反思一、教学目标1.理解故事《小蓝和小黄》的基本情节和主要角色。
2.能够用简单的语言描述故事的发展和结局。
3.培养幼儿的想象力和创造力，提高语言表达能力。
二、教学准备1.故事《小蓝和小黄》原著书籍。
2.小蓝和小黄的图片或手偶。
3.带有相关动作的教学卡片。
三、教学过程1.导入老师出示小蓝和小黄的图片或手偶，并问道：“你们知道小蓝和小黄是谁吗？请你们用简单的话来说说他们是怎样的。
”引导幼儿参与讨论，并将他们对小蓝和小黄的描述记录在黑板上。
2.讲故事老师打开《小蓝和小黄》书，引导幼儿一起观察插图，然后用幽默而生动的口吻，讲述《小蓝和小黄》的故事。
在讲述的过程中，鼓励幼儿主动参与，提问和回答问题，促使幼儿思考故事的情节和内涵。
3.反思在讲完故事后，老师可以问幼儿一些问题来促使他们思考和感悟：- 故事中的小蓝和小黄如何变成了绿色？- 小蓝和小黄为什么会变成绿色？他们之间有什么特殊的友谊？- 故事中的小蓝和小黄为了帮助对方，做了什么事情？通过这些问题的引导，幼儿可以思考到“混合颜色会变成新的颜色”以及“友谊的力量”的主题。
4.语言表达活动为了提高幼儿的语言表达能力，老师可以设计一些活动，让幼儿通过语言和动作来表达自己对故事的理解和想象。
活动1：角色小剧场将课堂分成几个小组，每个小组选出一位小蓝和一位小黄的扮演者。
每个小组准备一段话剧，将故事中的情节进行再现。
鼓励幼儿进行自由创作，在语言表达的过程中，激发幼儿的想象力和创造力。
活动2：画画比赛提供彩色纸和彩色笔，让幼儿画出他们心目中的小蓝和小黄的形象。
鼓励幼儿展示自己的创意和想象力，然后请他们用简单的语言描述自己画的作品，分享给其他同学。
四、教学小结通过本节课的学习，幼儿对于故事《小蓝和小黄》的情节和主要角色有了更深刻的了解。
他们不仅能够用简单的语言描述故事的发展和结局，还通过角色小剧场和画画比赛等活动，培养了想象力和创造力，提高了语言表达能力。
小班绘本小蓝和小黄教案6篇
小班绘本小蓝和小黄教案6篇小班绘本小蓝和小黄教案篇1活动目标：1、在看看、听听、讲讲、玩玩中理解故事，感受朋友间的爱意。
2、认识几种常见的颜色，初步感知两种颜色配色后会发生变化。
3、遵守游戏规则，产生对阅读的兴趣。
活动准备：1、大绘本《小蓝和小黄》2、橡皮泥活动过程：一、导入——激起对绘本阅读的兴趣。
1、魔术引出主人公，师：食指拇指碰碰，变只小鸡啄纸头，咔嚓咔嚓，变出一个蓝宝宝，起个名字叫小蓝。
宝宝们好（小蓝好）。
食指拇指碰碰，变只小鸡啄纸头，咔嚓咔嚓，变出一个黄宝宝，起个名字叫小黄。
宝宝们好（小黄好）。
2、介绍绘本图书，师：今天老师就带来了一个关于小蓝和小黄的故事，让我们一起来读一读吧。
二、感知——引发对绘本内容的探讨。
1、参观小蓝家。
师：这是小蓝家，小蓝家有谁？（高高的蓝爸爸，胖胖的蓝妈妈）2、巩固对几种颜色的认识。
师：小蓝有很多朋友，你认识它们吗？3、参观小黄家。
师：小蓝最要好的朋友的是小黄，我们一起去小黄家看看吧。
三、游戏——体验绘本快乐的情感。
1、游戏：躲猫猫2、游戏：转圈圈四、操作——感受绘本的颜色变化。
1、感受小蓝和小黄抱在一起颜色的变化。
2、拓展其他颜色在一起的变化。
五、结语——延伸绘本的内在韵味。
师：小蓝和小黄抱在一起变成了绿色，它们开心的一起去逛公园，穿隧道。
我们的世界因为有了这些颜色宝宝相亲相爱的`在一起，才会变得五颜六色的这样美丽。
我们也带着其他的颜色宝宝一起去草地上找找颜色宝宝都藏在哪里了。
小班绘本小蓝和小黄教案篇2活动目标：1、在玩颜料游戏中，知道蓝色和黄色混合一起变成绿色，对色彩的变化产生好奇和乐趣。
2、在听故事的过程中，激发丰富的想象力，体会故事的有趣性。
3、在“抱一抱”游戏中增进同伴的感情。
活动准备：1、《小蓝和小黄》绘本ppt、电脑一台。
2、颜料、彩色卡片、一次性塑料杯（透明）、一次性筷子。
活动过程：一、认识一下常见的颜色（1）用彩色卡纸请小朋友抢答颜色，调动一下孩子们的积极性。
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小班绘本《小黄和小蓝》教案与反思
活动目标：
1、理解故事内容，懂得朋友间应该友好相处，在游戏中找到快乐。
2、能通过故事对色彩的变化产生好奇和兴趣。
活动准备：
★蓝和黄的水粉颜料，毛笔。
★幻灯片课件。
★蓝和黄的纸片。
活动重难点：
理解故事内容，懂得朋友间应该友好相处。
能通过故事理解色彩的变化。
活动过程：
一、认识新朋友
1、导入：今天老师请来了一对好朋友，你们猜猜它们是谁？
2、教师出示纸片（蓝和黄），你们看，这就是老师今天请来的好朋友：小蓝和小黄，你们猜猜，它们之间会发生什么事？（捉迷藏……）
二、欣赏故事
1、现在我们一起来看一看到底会发生什么事呢？（教师播放幻灯片，根据图片分段讲述故事）
2、原来它们做了那么多事情，那你们来说一说，你看到了（听到了）什么呀？（幼儿自由发表）
3、教师总结：原来小蓝和小黄抱一抱会变成绿色啊，太有趣了！
4、你们想不想也看看这么有趣的事啊？（教师出示两种颜料，并混合，让孩子能加深印象）
5、原来真的会变啊，小蓝和小黄太厉害了！
6、教师根据图片完整讲述故事，请个别幼儿看着图片讲述
7、师幼一起完整讲述
三、游戏：找朋友
1、今天老师请来了一对好朋友，那现在我们一起来做一个找朋友的游戏，男孩子是小蓝，女孩子是小黄，请你找一个好朋友，一起抱一抱！（体验有朋友的快乐，并能友好相处）
2、角色互换，游戏重复几次活动结束：现在我们这里有很多都是好朋友了，那到另外的班级里去找找好朋友吧！
活动反思：
小班幼儿对于常见的颜色名称已有一定的认识也能说出它们的名称，而且也喜欢各种漂亮的颜色。
而在这节语言活动课中，通过小黄和小蓝的故事让幼儿学会理解故事内容，并让幼儿了解蓝色与黄色在一起能变成绿色的道理。
在理解故事中幼儿对于我所提问的问题都能用故事中的语句来回答，学习欲望比较强，积极性高。
由前面环节的铺垫下，幼儿在最后的环节中都能亲自尝试，而且参与涂色，对折接压，观察颜色的变化，幼儿的实验结果让他们开心极了，觉得真有意思，原来蓝色和黄色合在一起会变成绿色，对于小班的孩子来说，好奇心强是他们的天性，而从中所变现出来的也是她们最纯真的笑容。
因此，幼儿对于这节语言活动有带点科学探索性的课，幼儿掌握性比较好，她们在玩中学，玩中乐当中也学到了相应的知识。
但是唯一不足的是在小蓝小黄变魔术的时候，加了太多的水，颜色变的很淡，但是到最后孩子们还是很积极的开心地将其实验完成，在活动中老师始终起到了引导、支持、合作的作用，让幼儿从中获得了知识，掌握技巧。