学年论文成绩评定表
大学成绩综合测评表
⼤学成绩综合测评表管理学院管理学院学⽣⼯作领导⼩组[2012]13号2012年管理学院学⽣综合素质测评实施细则为全⾯贯彻党和国家的教育⽅针，激励学⽣⾃⽴、⾃强、⾃为，提⾼学⽣的综合素质，培养德智体美等全⾯发展的社会主义建设者和接班⼈，根据《陕西理⼯学院本专科学⽣奖学⾦管理办法》（陕理⼯校发[2011]71号）和《陕西理⼯学院学⽣综合素质测评实施办法（修订）》（陕理⼯校发[2012]46号）⽂件精神，结合我院实际，特制订本实施细则（试⾏）。
第⼀条综合素质测评的⽬的和原则1.综合素质测评旨在促进⼤学⽣德智体美等全⾯发展，不断提升⾃⾝的就业竞争⼒，着⼒培养“信念执着、品德优良、本领过硬的⾼素质专门⼈才和创新应⽤型⼈才。
2.综合素质测评是对⼤学⽣学业的客观反映，必须充分体现客观公正、公平公开、激励与鞭策的原则。
第⼆条综合素质测评最终成绩作为推优⼊党、奖贷助补减及其它评奖评优的重要依据。
第三条综合素质测评是学⽣就业推荐的重要依据，毕业班学⽣的综合素质总成绩为其每学年的综合素质测评成绩之和的平均值。
第四条综合素质测评的构成与计算1.学⽣综合素质测评的内容主要包括基本素质、课程学习成绩、实践与创新能⼒三部分，所占⽐例分别为10％、70％、20％。
学⽣综合素质测评成绩按百分制计分。
2.每学年学⽣综合素质测评的最终结果（F）是基本素质总评得分、课程学习成绩总评得分、实践与创新能⼒总评得分的加权之和，其计算公式为：F=F1×10%+F2×70%+F3×20%。
第五条综合素质测评的步骤素质测评的评分先由学⽣本⼈根据素质测评的加分项与减分项的构成，进⾏⾃评、再由专业（班级）综合评定⼯作⼩组审核后，并附有关证明材料交院学办，由院学办再次审核后进⾏公⽰。
综合素质测评具体构成⼀、基本素质测评基本素质是指学⽣在思想政治表现、个⼈品德修养、学习态度状况、组织纪律观念、⾝⼼健康素质等⽅⾯应当具有的符合时代特征的基本品质，是学⽣世界观、⼈⽣观、价值观、道德观及其⾏为表现等⽅⾯的综合体现。
湖南工学院经济与管理学院学年论文实施细则
湖南工学院经济与管理学院学年论文实施细则为了培养学生的科学思想和科学态度，掌握科学方法，使学生具备初步的学术研究能力，发现问题、分析问题及解决问题的能力，撰写调查报告、理论研究性论文的能力以及与学习、大学生活相关方面的论文的写作能力，依照《湖南工学院学年论文管理规定（湖工教〔2015〕6号）》文件的相关规定，结合经济与管理学院的实际，特制定经济与管理学院学年论文的实施细则。
一、组织管理为了加强对学年论文的组织和管理，学院成立学年论文工作领导小组，成员及分工为：组长：杨凤鸣、赵少平；组员：朱纪红、李闯、李兴旺、袁鹏、黄飞；秘书：张艳红。
该领导小组的职责如下：1、制定《经济与管理学院学年论文实施细则》，审定学年论文教学大纲；2、审核学年论文指导教师的指导资格；3、审定学年论文的课题；4、组织研讨有关学年论文的教学改革，探索加强学年论文教学管理的途径和方法；5、组织学年论文档案管理工作，汇总学年论文教学文件（包括学年论文教学大纲、任务书、学年论文选题分析、学年论文评分表、学年论文情况分析表等）；6、具体组织和管理学年论文工作，监督检查学年论文的进展情况；7、监督学年论文的完成质量，并组织学年论文的反抄袭检测；8、组织优秀论文的答辩和成果发表。
二、学年论文的工作程序（一）学年论文的选题1、在教师指导下，按照本专业的培养目标和专业方向，从本专业的基础理论、学术问题或从科技、教学和社会生活的实际问题中选定。
2、选题中来源于实际的题目不得低于总题目的50%。
3、坚持教师提供题目和学生自主选题相结合的原则，支持学生选做有创新特色的课题。
4、题目难易程度要适中，每名学生选题应不同，做到一人一题。
（二）指导教师对学生论文进行指导、评定，给出论文成绩。
（三）学院以教研室为单位汇总学年论文（按纸质文档汇总和电子文档分别进行汇总）。
（四）将学年论文成绩输入教务系统。
（五）将学年论文的资料上交学校存档。
三、学年论文的指导（一）指导教师的确定1、指导教师必须由具有讲师及以上职称或硕士研究生及以上学历的教师担任。
论文成绩评定表评语（精选17篇）
论文成绩评定表评语（精选17篇）论文成绩评定表篇1X同学的翻译符合英语专业毕业生英译汉翻译实践的要求。
译文表明该同学对原作理解准确，译文能准确的体现原作的精神实质及写作风格。
译文语言顺畅，句子完整，文字规范，符合汉语表达习惯。
信息传递较为准确，译文语言较为通顺、表达清楚。
能将所学的翻译理论与技巧应用于翻译的实践中，语句组织的较好。
纵观全文，可以看出该同学基本具备了本科生应有的翻译能力。
此译文符合英语专业本科毕业生对翻译技巧、水平的要求。
论文成绩评定表评语篇2论文题与论文的内容基本相符，结构基本完整，语言也比较通顺，没有大的语法错误。
问题是，全文引用的部分太多，自己的分析太少，有些“分析”有抄袭的痕迹。
应当说，完成这篇论文所需的材料已经具备，作者可以在此基础上对材料进行分析归纳以得出自己的结论。
论文成绩评定表评语篇3该论文论述了财务报表分析的研究现状和发展趋势，认识到本课题的研究对企业管理水平的提高有一定的现实意义。
论文阐述了拟研究的基本内容和主要观点，符合撰写要求，可以开题撰写。
论文成绩评定表评语篇4论文涉及的内容对跨国公司内文化冲突的解决有一定的指导意义。
论述比较充分，条理比较清晰。
在东西方文化的对比中，作者举了很多有趣的例子，但对近在眼前的中国的例子却很少。
东方文化的例子多取自日本文化，这是一个很大的缺陷。
文章层次分得过细是另一个缺点，几乎一个自然段一层，如不仔细看反而更令人糊涂。
在打印格式、拼写、用词上有不少错误，特别是论文的后半部分。
参考文献部分尚缺出版社地点。
论文成绩评定表评语篇5论文的选题很好，有创意。
据了解，作者是在商务英语的学习中接触到Maslow的心理学理论的。
而初次读到Jack London的The Call of the Wild则是在大学二年级的英语阅读课上。
为了写好这篇论文，作者作了一定研究，特别是Jack London的原著。
从作者对原著的引用情况不难看出，她对原著的内容是相当熟悉的。
论文评定表
（指导教师使用）
姓名
学号
专业
题目
指导教师
职称
指
导
教
师
意
见
（从学生的态度、论文写作情况及论文质量等方面表述，是否达到本科毕业论文要求，是否同意提交答辩。内容统一楷体小4号，1.5倍行距打印，由教师本人手写签名）
该生论文“ＸＸＸ”的自选题，紧密结合所选专业，认真认真思考比较后选定，具有一定的研究价值和现实意义。
但论证过程中尚需注意对一些重要概念进行澄清或明确，如什么是XXX，哪些是XXX，另外规范性还需要改进。
总体而言综上所述，该生的毕业论文符合本科生学年论文的基本要求，同意提交学校审查。
指导教师评分(百分制)：指导教师(签字)：
本论文开题后，该生认真进行资料选定查询，准备素材，多次与指导老师商量写作思路，在完成论文初稿、修议稿至定稿期间，该生具有较强的思考能力，以及分析和解决问题的能力。对选题有较好的阐述能力，将每个分论点都阐述得较为清晰，值得肯定。
该生论文整体上逻辑清晰，从XXX个方面对选题进行了论证，层次分明，文字通顺，路径合理，论据十分详实，说明力较强。
重要：经济学院学年论文相关表格及格式规范
附件1：重庆工商大学经贸学院本科学年论文标准化要求一、装订顺序1、封面〔学校统一格式〕、目录；2、学年论文成绩评定表；3、学年论文正文。
二、学年论文正文书写格式学年论文正文用钢笔书写或用电脑打印，符合以下要求、顺序：1. 论文题目：一般不超过25个字，要简练准确，可分两行书写；2. 处于论文题目正下方，须写明学校、专业、年级、班别、；正下方注明指导教师及；3. 摘要：中文摘要字数应在300字左右，英文摘要与中文摘要内容要相对应；4. 关键词：中、外文均限制在3～5个词汇内，空隔隔开；5. 正文：正文要符合一般学术论文的写作标准，字数要求：一周不少于3000字；二周不少于4000字；三周及以上不少于5000字。
6. 参考文献：必须是学生本人真正阅读过的，以近期发表的学术期刊文献为主，图书类文献不能过多，且要与论文工作直接相关，参考文献应按文中引用出现的顺序列全。
三、学年论文的排版格式标准1.版面尺寸：A4(210×297毫米)。
2.装订位置：左面竖装，装订位置距左边界8～10毫米。
3.版芯位置(正文位置)：上、下边界25毫米、左边界30毫米、右边界20毫米、装订线位置定义为0毫米。
4.页码：采用页脚方式设定，采用小4号宋体、用第×页和随后的括号内注明共×页的格式，处于页面下方、居中、距下边界15毫米的位置。
5.正文文本：宋体小4号、标准字间距、行间距为固定值22磅、所有标点符号采用宋体全角、英文字母和阿拉伯数字采用半角的要求排版。
6.论文标题：3号黑体。
7.作者和指导教师：标题下隔一行，居中，采用小4号仿宋体，作者在上，指导教师在下。
8.中文摘要和中文关键词：用小4号仿宋体、两端对齐方式排列。
9.英文摘要和英文关键词：用小4号Times New Roma体、左面对齐方式排列。
10.正文内标题：一级标题采用中文序数(如一、二、三、……)标引、小3号黑体并居中排列；二级标题采用阿拉伯数字(如1、2、3、……)标引、4号黑体距左边正文边框两个字对齐排列；三级标题采用加圆括号的阿拉伯数字标引、与正文相同字体和对齐方式排列；一级标题与上一段落之间隔一行。
天津职业技术师范学院职教系本科生学年论文的要求
天津职业技术师范学院职教系本科生学年论文的要求一、目的学年论文是大学本科教育中的重要的教学环节之一，目的在于培养学生运用所学理论知识与技能，调查分析并解决实际工作问题的初步能力。
通过学年论文环节的训练，可加深对学生所学课程的理解，使学生初步掌握从事专业性工作实践和科研的基本方法，逐步形成实事求是、严肃认真的科学态度与探索、创新的工作精神。
二、论文格式要求学年论文一律采用A4纸打印，页边距：上(2．54厘米)、下(2．54厘米)、左(3．17厘米)、右(3．17厘米)。
学年论文的各个组成部分按下述顺序排列：1．封面；2．论文提要(中英文).3．正文(包括中文内容摘要和关键词；英文内容摘要和关键词)；4．参考文献；5．学年论文成绩评定表。
毕业论文各部分的具体格式要求如下：正文题目(黑体，四号，居中)1．题目与作者之间空一行；2．作者(宋体，小四)；3．作者与中文摘要之间空两行；【摘要】（小四，黑体，中间空两格）摘要内容为200~500字，字号为楷体小四。
【关键词】（小四，黑体）关键词是反映文章最主要内容的名词性术语，为3~5个，字号为楷体小四，关键词之间空两格。
Title(字体为times new roman，四号，加粗，第个字母大写)本部分与中文关键词之间空一行。
Abstract(字体为times new roman，四号，加粗，第个字母大写) 内容直接根据中文摘要翻译。
字体为times new roman，10号。
Key words(字体为times new roman，四号，加粗，第个字母大写)关键词之间空两格。
正文1．正文与英文关键词之间空一行。
正文字数不少于5000字，字体为宋体，字号为五号，行距为18磅，每页38行，每行42字。
2．正文中的各级标题从大到小的顺序，一级标题为“一”(小四，黑体)，二级标题为“(一)”(五号，宋体)，三级标题为“1”(五号，宋体)。
4．正文中的有关图表字体、字号与正文的一致，表格用“表1-1”并放在表格上面(居中)、图用“图1-1”并放在图下面(居中)。
大学生学年鉴定表小组意见(2篇)
大学生学年鉴定表小组意见1. 该同学开朗自信，学习认真，团结同学，能经常参加校内外的各项活动和暑期实践;在班级历任体育委员和素能拓展期间，表现优异。
有较强的组织能力和良好的心理素质和应变能力，勇于进去，不怕挫折，是名优秀的人才。
2. 该同学为人诚恳，谦虚，随和，乐观向上，有进取心，乐于助人，平时积极参加校内外的各项活动和暑期社会实践;有良好的心理素质和应变能力，勇于进取，不怕挫折;在平时专业学习上，该同学能刻苦学习钻研。
3. 该生性格开朗，有很好的人缘;平时学习认真，勤奋努力，思想进步，朴实诚信，待人礼貌，与同学相处融洽，有较强的动手能力和创新能力，积极参加社会活动，有爱心，帮助热爱同学，尊敬老师，遵守各项制度，积极参加社会实践，注意自身各方面素质的提高。
4. 在生活中，____为人诚实友善，乐于助人，和同学关系融洽，并积极参加各项集体活动，作为学院研究生会的体育部部长，____成功组织了多项大型活动，具备较强的组织协作能力。
希望在以后的工作和学习中，继续发扬优良作风，勤勤恳恳，争取取得更大的成绩。
5. 该同学在校期间遵纪守法;学习勤奋，有钻研精神，专业知识扎实，有一定的英语知识基础，知识面较宽;担任班干部期间，对工作积极，责任心强，有较强的组织协调能力，注重理论联系实际，积极参加社会实践活动，团结同学，乐于助人，生活节俭，作风正派。
6. 该同学在校期间自觉遵守学校各项规章制度;学习刻苦，掌握了相关的专业知识，有一定的英语知识基础，兴趣爱好广泛，注重理论联系实际，积极参加社会实践活动，具有较强的管理协调能力和交际能力，个性活法，有亲和力。
7. 该同学自入学以来，思想要求进步，学术态度严谨，尊敬师长，团结同学，积极参加学院和班级组织的各种活动，受到老师和同学的一致好评。
该生不失为一名合格且优秀的毕业生。
8. 该同学积极上进，一直以高标准严格要求自己。
虚心好学，成绩始优秀，学习成绩在班级名列前茅。
不仅对专业的知识有所涉猎，而且能够摸索出自己的学习方法，并坚持独立思考，对学习中的问题能发表出自己比较独到深刻的见解。
学年论文指导教师评定成绩表
结构合理，层次较为分明，文理通顺，用词比较准确，达到规范化要求，书写比较工整或用计算机打印成文
结构基本合理，逻辑基本清楚，文字尚通顺，达到规范化要求
内容空泛，结构混乱，文字表达不清，错别字较多，达不到规范化要求
观点正确，对实际问题有一定的分析能力，材料基本能说明观点
基本观点有错误或主要材料不能说明观点
创新
10
有重大改进或独特见解，有一定实用价值
有较大改进或新颖的见解，实用性尚可
有一定改进或新的见解
有一定见解
观念陈旧
论文撰写质量及规范化
25
结构严谨，逻辑性强，层次清晰，语言准确，文字流畅，语言准确、生动，完全符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文
指导教师评定成绩：
指导教师签名：年月日
学年论文指导教师评定成绩表
项目
分值
优秀
(100>x≥90)
良好
(90>x≥80)
中等
(80>x≥70)
及格
(70>x≥60)
不及格(x<60)
评分
参考标准参考标准源自参考标准参考标准参考标准
学习态度
15
学习态度认真，科学作风严谨，严格保证论文时间并按任务书中规定的进度开展各项工作
学习态度比较认真，科学作风良好，能按期圆满完成任务书规定的任务
论文方案基本可行，研究结论较正确
论文方案基本不可行
论证能力
30
论点鲜明，论据确凿，论文表现出对实际问题有很强的分析能力和概括能力，文章材料翔实可靠，说服力很强
论点正确，论据可靠，对实际问题有较强的分析能力和概括能力，文章材料比较翔实可靠，有一定的说服力
学年论文. 纳兰容若词
学号：***********学年论文（设计）学院文学院专业汉语言文学年级2011级姓名论文（设计）题目纯性任灵纤尘不染——浅谈纳兰性德词指导教师职称成绩201 年月日学年论文（设计）成绩评定表纯任性灵，纤尘不染——浅谈纳兰性德词内容提要：纳兰性德，一个出生贵族家庭的性情中人，一个具有落拓无羁的性格，超逸脱俗的秉赋，出众的才华，敢于傲视功名的一等带刀侍卫;虽身在高门广厦，心却游离于喧红闹紫之外;一个能将爱情、友情、乡情揉碎了再捏成词，谱成曲，叫人不忍卒读，又令人百感交集的“清初第一词人”，“千古第一伤心人”。
关键词：纳兰性德、词作、清丽凄婉、精妙绝伦纳兰性德，字容若，号楞伽山人，清初词人。
出身贵胄，其父纳兰明珠是康熙朝权倾一时的首辅之臣，其本人天资聪颖，博通经史，工书法，擅丹青，又精骑射，十七为诸生，十八举乡试，二十二岁殿试二甲七名，赐进士出身，后晋一等侍卫，常伴康熙出巡边塞。
康熙二十四年纳兰因病去世，年仅三十一岁。
纳兰性德是清代最著名的词人之一。
他的词哀感顽艳，情真意切。
纳兰词在我国文学史上亦占有重要地位。
王国维评曰：“纳兰容若以自然之眼观物，以自然之舌言情。
此由初入中原，未染汉人风气，故能真切如此。
北宋以来，一人而已”。
著有《通志堂集》，词先后结集《侧帽》、《饮水》，后人多称纳兰词。
纳兰生活高官显贵的家族之中，他虽然拥有御前随驾侍卫的个人经历和荣华富贵的生活环境，但他在爱情上却受到重创，造就了他的词充满哀叹伤悲。
他虽然能文能武，出类拔萃，却无法驾驭自己的情感。
他的大部分词中传承了凄切婉约的词风，被称为“千古伤心”词人。
纳兰性德的这些特殊的环境与背景，加上他的超逸才华，使其诗词的创作呈现特有的个性特征和鲜明的艺术风格。
一、鲜明的题材特色纳兰性德词的题材主要集中在三个方面：爱情阻隔、发妻早亡的哀怨；出塞行役时的感慨；赠友抒怀的情真意切。
其作品的主旨情调是伤感哀怨之音。
其中尤以爱情、悼亡和乡思的题材最为凄婉动人。
大学生综合素质评价办法及评价表
大学生综合素质评价办法第一条为贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，改革学生评价体系，引导学生践行社会主义核心价值观，培养“明体达用”的高素质应用型人才，塑造学生君子人格，引导和激励学生个性化、多样化发展，根据上级有关文件精神，结合我校实际，制订本办法。
第二条学生综合素质评价是对学生在大学期间的德、智、体、美、劳全面发展的评价。
评价结果是学生评奖评优的重要依据，也是学生在校表现的重要支撑材料。
评价既要突出评价对象的主体性、发展性和全面性，又要注重评价实施的可操作性和规范性。
第三条学生综合素质评价的内容由11个项目组成：思想政治、文明修身、服务学生、志愿服务、创新创业、职业技能、学习态度、劳动实践、文体活动，大学自设项和学业成绩。
学业成绩项为平均学分绩点（GPA），由各大学教学办按照《大学全日制本科学分制实施办法》给定；其他项目采用等级制评价，分为优秀、合格、不合格三个等级，由各大学学工办负责评定。
11项评价统计综合后，即为学生一学年的综合素质评价结果。
第四条评价按照各项目等级观测点（详见表一）进行。
各大学可根据本院实际适当修订每项观测点，大学自设项观测点由各大学自设。
第五条评价适用对象为具有我校学籍的全日制普通高等教育本专科学生。
学生综合素质评价每学年开展一次，每年9月份完成。
评价共有本人自评、班级评议和大学审核3个程序。
1．本人自评。
学生结合本人在校期间的表现，依据项目等级观测点，自主确定各项目的评价等级，填写《大学学生综合素质评价表》（详见表二），并准备相关的证明材料。
2．班级评议。
班级成立综合素质评价小组，依据班级日常考核材料及其他相关材料在学生自评的基础上进行集体评议。
评价小组由班主任、班长、团支书和学生代表组成，班主任担任组长，班长、团支书担任副组长，学生代表由全班同学公开推选，要求非班干部学生代表数不少于班级评议小组人数的三分之一。
集体评议汇总表需在班级内公示3天，公示无异议后上交大学。
关于企业集团财务管理体制中集权与分权的探讨
学号：重庆工商大学派斯学院会计学系学年论文题目关于企业集团财务管理体制中集权与分权的探讨专业财务管理班级2008级1班学生姓名龙衡指导教师杨安富漆佳职称副教授助教二零一一年九月二十日重庆工商大学派斯学院学年论文成绩评定表学院：派斯学院班级：2008级1班学生姓名：龙衡学号：项目分值优秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60) 评分参考标准参考标准参考标准参考标准参考标准学习态度15学习态度认真，科学作风严谨，严格保证论文时间并按任务书中规定的进度开展各项工作学习态度比较认真，科学作风良好，能按期圆满完成任务书规定的任务学习态度尚好，遵守组织纪律，保证论文时间，能按期完成各项工作学习态度尚可，能遵守组织纪律，能按期完成任务学习马虎，纪律涣散，工作作风不严谨,不能保证论文时间和进度调查调研20调查调研方案可行，开展和取得的效果很好调查调研方案可行，开展和取得的效果好调查调研方案可行，开展和取得的效果较好调查调研方案基本可行，取得了一定的效果调查调研方案基本不可行论证能力30论点鲜明，论据确凿，论文表现出对实际问题有很强的分析能力和概括能力，文章材料翔实可靠，说服力很强论点正确，论据可靠，对实际问题有较强的分析能力和概括能力，文章材料比较翔实可靠，有一定的说服力观点正确，论述有理有据，对实际问题有一定的分析能力，材料能说明观点观点正确，对实际问题有一定的分析能力，材料基本能说明观点基本观点有错误或主要材料不能说明观点创新10 有重大改进或独特见解，有一定实用价值有较大改进或新颖的见解，实用性尚可有一定改进或新的见解有一定见解观念陈旧论文撰写质量及规范化25结构严谨，逻辑性强，层次清晰，语言准确，文字流畅，语言准确、生动，完全符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文结构合理，符合逻辑，文章层次分明，语言准确，文字流畅，符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文结构合理，层次较为分明，文理通顺，用词比较准确，达到规范化要求，书写比较工整或用计算机打印成文结构基本合理，逻辑基本清楚，文字尚通顺，达到规范化要求内容空泛，结构混乱，文字表达不清，错别字较多，达不到规范化要求指导教师评定成绩：指导教师签名：年月日目录中文摘要 ...................................................................................................................... 错误！未定义书签。
大学生学年判定表个人自我判定总结5篇
大学生学年判定表个人自我判定总结5篇篇1一、引言本学年，我始终秉持着积极进取、全面发展的原则，力求在学业、科研、实践和个人素养等方面取得显著的进步。
通过这一学年的不懈努力，我获得了一定的成果，现将本年度个人自我判定总结如下。
二、学业成绩与学术研究的自我判定本学年度，我严格要求自己，认真学习各门课程，取得了良好的学业成绩。
在专业知识掌握方面，我不仅深入理解了课堂所学知识，还通过课外阅读和学术研讨拓展了知识面。
此外，我还积极参与科研项目，通过实验室研究，提高了自己的实验技能和独立思考能力。
三、课外活动与社会实践的自我评定除了学业和学术研究，我也十分重视课外活动和社会实践。
我认为这些活动能够很好地锻炼我的组织协调能力、团队合作能力和沟通能力。
本学年，我参与了多次社会实践活动，如志愿者活动、社区服务等，这些活动让我更加了解社会，也让我体会到了团队合作的重要性。
通过这些活动，我不仅提高了自己的社会责任感，还学会了如何面对挑战和困难。
四、个人素养与能力的提升在个人能力方面，我注重培养自己的学习能力、创新能力和批判性思维。
通过参加学术讲座和研讨会，我不断吸收新知识，提高自己的学术素养。
此外，我还积极参加各类竞赛和创新创业活动，锻炼自己的创新能力和实践能力。
通过这些活动，我不仅提高了自己的能力，还结识了很多志同道合的朋友，拓宽了人脉资源。
五、自我反思与展望回顾本学年的学习和生活，我深感自己还有许多不足之处，需要在今后的学习和生活中不断改进和提升。
首先，我要继续加强专业学习，提高自己的学术水平；其次，我还要更加注重实践能力的培养，积极参加各类实践活动和社会服务；最后，我还要加强自己的团队协作能力，学会更好地与他人合作和沟通。
展望未来，我将继续努力，以更加饱满的热情投入到学习和生活中。
我将制定更加详细的学习计划，明确自己的学习目标，为实现自己的梦想而不懈努力。
同时，我也将积极参加各类实践活动和社会服务，锻炼自己的实践能力，提高自己的社会责任感。
怀化学院学年论文格式要求(含示例新)
怀化学院学年论文选题及格式要求一、基本要求学年论文1．通过学年论文这一实践环节，提高学生资料检索、社会调查、理论分析、论文撰写和计算机应用等方面的能力，为毕业论文、调查报告打好基础。
2．系统、完整地阐明论文所包括的主要问题；3．概念清晰，观点明确，论证充分，结构严谨，逻辑严密，语言流畅；4．论文篇幅应在5000字以上；5．论文格式按照《怀化学院毕业论文（设计）撰写规范》要求执行，按论文封面、论文题目、中文摘要、中文关键词、英文摘要、英文关键词、正文、参考文献、评分表的顺序打印交指导教师评阅。
二、选题要求（一）课程设计、学年论文、学年创作的选题应属课程范围，能达到课程教学的目的和满足课程教学的要求，使学生得到较全面的综合训练。
（二）题目的难度和工作量应适合学生掌握的知识和具备的能力，使学生在规定的时间内既工作量饱满，又能经过努力完成任务。
（三）课程设计的选题应尽可能有实用背景，对模拟性质的“题目”应每年有更新，不得重复使用。
同一课题原则上不允许超过10名学生。
（四）学年论文通常是论述性的，但理科的学年论文可以是实验性的。
学年论文常可在以下几个方面进行选题：①对课程中的某一部分内容进行讨论和研究；②阐明本学科理论在实际应用中的一些问题；③阐述本学科领域发展进程中的重大事件和重要情况；④探讨本学科中某些观点或概念的历史发展及其它。
（五）题目可由指导教师拟定后经教研室主任审定，也可由学生自拟，但必须经指导教师报教研室主任审批，报教务处备案后方可执行。
姓名学号专业年级指导教师年月日怀化学院学年论文评分表注：此表与学生学年论文一并交系部人文社科类专业学年论文目录示例（空一行）目录（小3号黑体居中）（空一行）摘要（小4号宋体，以下同） (Ⅰ)关键词 (Ⅰ)Abstract (Ⅰ)Key words (Ⅱ)一、前言 (1)二、“诗会”展示时代风貌，体现“反男权”主题 (3)（一）“诗会”反映社会背景 (3)（二）“诗会”体现《红楼梦》之主题 (7)1.反“封建礼教”思想 (7)2.反“男权”思想 (9)三、作者通过描写“诗会”来刻画人物性格 (10)（一）行为细节 (11)（二）语言特色 (12)（三）诗词的内涵及意义 (13)四、作者围绕情节的发展对“诗会”进行创作构思 (13)五、四次“诗会”在写作手法上的差异 (14)（一）场面差异 (15)（二）时令差异 (15)（三）作诗方式的差异 (16)六、结论 (17)参考文献 (17)致谢 (17)附录 (18)人文社科类专业论文格式示例□□一、前言（小4号黑体）□□××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(小4号仿宋体)‥‥‥□□二、××××××（作为正文1级标题，小4号黑体）□□（一）××××（作为正文2级标题，小4号黑体）□□×××××××××××××××××(小4号仿宋体)‥‥‥□□1.××××（作为正文3级标题，小4号黑体）□□××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(小4号仿宋体)‥‥‥‥‥‥‥‥□□（1）×××××××（作为正文4级标题，小4号黑体）□□三、××××××（作为正文1级标题，小4号黑体）□□××××××××××××××××× (小4号仿宋体)‥‥‥‥（正文后空一行）参考文献（小4号黑体居中）[1]□××××××××(5号仿宋体)[2]□××××××××××××××××××××××××××××××××[3]□××××××××‥‥‥‥‥‥致□谢（小4号黑体居中，另起一页）□□××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(小4号仿宋体)‥‥‥附录：（另起一页，小4号黑体，顶格）注释示例注释放在每页下方，用①②③④等标注。
本科生毕业设计(论文)文献综述评价表
毕业设计（论文）题目
综述名称
评阅教师姓名
职称
评 价 项 目
优
良
合格
不合格
综ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ结构
01
文献综述结构完整、符合格式规范
综述内容
02
能准确如实地阐述参考文献作者的论点和实验结果
03
文字通顺、精练、可读性和实用性强
04
反映题目所在知识领域内的新动态、新趋势、新水平、新原理、新技术等
参考文献
05
中、英文参考文献的类型和数量符合规定要求，格式符合规范
06
围绕所选毕业设计（论文）题目搜集文献
成绩
综合评语：
评阅教师（签字）：
年 月 日
研究生学业奖学金评定标准
1.参加学术类活动，在国内外学术会议上做学术报告或会议论文集收录论文，10 分/次；校内学术交 流会上作学术报告或会议论文集收录论文，5 分/次。 2.根据活动级别及获奖等级加分。国家级奖励，一等 20 分、二等 15 分、其他 10 分；省级奖励，一 等 12 分、其他 8 分；市级奖励，一等 8 分、其他 5 分；校级奖励，一等 5 分、其他 2 分。 加分系数，团体奖项为 1.0；排名第一为 1.0，排名第二为 0.6，排名第三为 0.3，排名第四、第五为 0.1，以后排名不计。
3.科研与 实践成效
3.1 科研 业 绩
论文需与专业相关
项目名称
主要 考核点
3.2 实践 成效
考评标准及标准
1.获得相关专业领域的职业证书，40-60 分。 2.进入校外实践基地实习两个月以上并取得成效，20 分。 3.参加助研、助教、助管及学生辅导员工作两个月以上，10 分。
备注
3.科研与 实践成效 3.3 科技 活动
研究生综合量化成绩标准表
项目名称 主要 考核点
1.1 综合 素养 1.思想 品行
考评内容及标准
备 注
1.2 行为 规范和社 会服务
2.学习 效果
学业成绩
学业成绩指学年课程平均加权成绩。 1.SCI、SSCI 收录论文，每篇 60 分。 2.EI（期刊） 、CSSCI、 《新华文摘》及人大复印资料等收录论文，每篇 50 分。 3.EI（会议） 、ISTP、国内核心刊物上公开发表的论文，每篇 30 分。 4.国际会议上（含国内、国外承办）公开发表的论文（外文版） ，每篇 20 分。 5.其他学术刊物上公开发表的论文，每篇 15 分。 6.参编公开出版的学术著作 1 万字以上或翻译 5 万字以上，10 分。 7.授权发明专利，每项 30 分；授权其他专利，每项 15 分。 8.参加国家级项目 30 分；省级项目 20 分；市级项目 10 分；其他项目 5 分。 署名单位得分系数：第一署名单位 1.0；第二署名单位 0.5；第三以后 0.2。 成果完成人排序得分系数：排名第一为 1.0；排名第二为 0.6；排名第三为 0.3；排名第四、第五为 0.1，以后排名不计。
学生学年鉴定总结表9篇
学生学年鉴定总结表9篇第1篇示例：学生学年鉴定总结表是学生在学年末对自己学业成绩、品德表现等方面进行总结和评价的重要文件。
通过学生学年鉴定总结表，学生可以对自己的学习和生活进行深入反思和总结，为未来的学习和成长制定合理的计划和目标。
以下是一份关于学生学年鉴定总结表的详细内容：一、学习情况总结：在本学年中，我认真学习各门课程，努力完成老师布置的各项作业和测验。
经过一年的努力，我在学业上取得了一定的成绩。
具体而言，我在数学、语文和英语等学科中表现较为优秀，取得了优异的成绩。
在其他学科方面，也取得了一定的进步。
在学习过程中，我也存在一些不足之处，比如对于某些难点知识的掌握不够扎实，需要加强相关知识点的学习和复习。
二、品德表现总结：在品德方面，我本学年能够遵守校纪校规，与同学间相处融洽，乐于助人、团结友爱。
在班级活动中积极参与，展现出了团队合作精神和领导才能，具备良好的人际交往能力。
我也要注意自己学习中可能存在的问题，避免讲话偏离主题、干扰他人学习，并在处理同学关系时要更加细心耐心，不要轻易发脾气。
三、学习态度总结：在学习态度方面，我本学年保持积极向上的心态，认真对待每一堂课，做好笔记，及时复习巩固。
主动向老师请教不懂的知识点，努力提高自己的学习能力。
在学习中遇到困难时，能够勇敢面对，主动寻求解决的方法，不轻言放弃。
在未来的学习生涯中，我将继续保持这种积极的学习态度，不断提高自己的学习能力和综合素质。
四、成长与改进计划：在学年鉴定总结中，我也制定了自己未来的学习计划和改进目标。
具体而言，我打算在下个学年中更加努力学习，刻苦钻研各门学科知识，争取在各方面取得更好的成绩。
我也将注意提高自己的学习方法和应用能力，学会合理安排时间，做到高效学习，充分发挥自己的潜力。
在品德方面，我也会继续保持良好的品德表现，做一个有担当、负责任的学生，为班级和学校做出更大的贡献。
第2篇示例：学生学年鉴定总结表，是一份对学生在一学年内学习、表现、进步等方面进行评定的综合性总结。