心理健康教育中心工作配档表
心理辅导室表格档案资料
心理辅导室档案资料和制度汇编目录1、学生心理档案。
2、心理咨询室台帐。
3、班级心理辅导记录。
4、团体心理辅导记录。
5、心理咨询记录(面询)。
6、心理咨询记录(电话)。
7、高危学生情况记录。
8、与家长沟通记录。
9、与教师沟通记录。
10、给学校领导的建议。
11、心理预警记录。
12、心理教师工作制度13、心理教师工作守则14、心理教师从业道德规范15、心理咨询基本原则1、学生心理档案内容1、基本情况2、家庭情况3、学习经历4、成功与失败经历4、自我评价5、困惑与烦恼2、学校心理咨询室台帐注：1、此表为咨询室工作台帐，只须简单记录来访情况即可，详细咨询过程应在咨询记录中写清。
2、如发现来访者需要特别关注或紧急干预可在备注栏中注明。
3、班级心理辅导记录辅导地点：辅导时间：班主任：4、团体心理咨询记录年月日自时分始，时分结束。
咨询员：5、心理咨询记录(面询)年月日自时分始，时分结束。
咨询员：6、心理咨询记录年月日自时分始，时分结束。
咨询员：7、高危学生情况记录8、与家长沟通记录年月日自时分始，时分结束。
咨询员：9、与教师沟通记录年月日自时分始，时分结束。
咨询员：学校领导的建议年月日咨询员：11、心理预警记录咨询员心理辅导室管理制度心理教师工作制度1、心理教师要态度热情，工作细致、认真。
2、对师生咨询内容和有关的隐私严守秘密。
未经同意，有关资料不得外借。
3、心理教师要按时到岗接受咨询者来访或电话、网络咨询，认真、及时进行记录。
4、保持心理辅导室室内环境整洁、优美、舒心，定期更新环境陈设，营造温馨的空间。
5、做好台帐及有关材料的存档工作，及时整理、装订成册。
6、爱护室内各项设备，定期进行检查，保持正常使用。
非咨询人员不能随便进入咨询室，未经允许正在咨询室时不能接待其他人员。
7、遇有严重心理问题可能出现事或重大突发事件应及时向领导反映。
8、心理教师要注意刻苦钻研专业知识，不断提高自身素质。
9、充分利用课内、外时间对师生全面开放，提高“心理辅导室”的开放率和使用率。
心理辅导室表格档案资料
心理辅导室档案资料和制度汇编目录1、学生心理档案。
2、心理咨询室台帐。
3、班级心理辅导记录。
4、团体心理辅导记录。
5、心理咨询记录(面询)。
6、心理咨询记录(电话)。
7、高危学生情况记录。
8、与家长沟通记录。
9、与教师沟通记录。
10、给学校领导的建议。
11、心理预警记录。
12、心理教师工作制度13、心理教师工作守则14、心理教师从业道德规范15、心理咨询基本原则1、学生心理档案内容1、基本情况2、家庭情况3、学习经历4、成功与失败经历4、自我评价5、困惑与烦恼2、学校心理咨询室台帐注：1、此表为咨询室工作台帐，只须简单记录来访情况即可，详细咨询过程应在咨询记录中写清。
2、如发现来访者需要特别关注或紧急干预可在备注栏中注明。
3、班级心理辅导记录辅导地点：辅导时间：班主任：年月日自时分始，时分结束。
咨询员：年月日自时分始，时分结束。
咨询员：6、心理咨询记录年月日自时分始，时分结束。
咨询员：7、高危学生情况记录8、与家长沟通记录年月日自时分始，时分结束。
咨询员：9、与教师沟通记录年月日自时分始，时分结束。
咨询员：学校领导的建议年月日咨询员：11、心理预警记录咨询员心理辅导室管理制度心理教师工作制度1、心理教师要态度热情，工作细致、认真。
2、对师生咨询内容和有关的隐私严守秘密。
未经同意，有关资料不得外借。
3、心理教师要按时到岗接受咨询者来访或电话、网络咨询，认真、及时进行记录。
4、保持心理辅导室室内环境整洁、优美、舒心，定期更新环境陈设，营造温馨的空间。
5、做好台帐及有关材料的存档工作，及时整理、装订成册。
6、爱护室内各项设备，定期进行检查，保持正常使用。
非咨询人员不能随便进入咨询室，未经允许正在咨询室时不能接待其他人员。
7、遇有严重心理问题可能出现事或重大突发事件应及时向领导反映。
8、心理教师要注意刻苦钻研专业知识，不断提高自身素质。
9、充分利用课内、外时间对师生全面开放，提高“心理辅导室”的开放率和使用率。
心理健康活动各种表格 (1)
1.心理健康辅导来访者基本情况班级：姓名：学号：2.心理健康辅导来访者身份信息来源:□本人□老师□家长□转介3.心理健康辅导来访者家庭户口信息4.心理健康辅导专家志愿专业服务人员情况5.心理健康辅导推荐书（或申请表）6.心理自评表下列题目是对你近期状况的自测，请你根据最近一个月的状况如实勾选，试题8.心理健康辅导谈心笔录（或会议记录）记录人：9.首次心理健康辅导记录表档案编号：辅导时间：年月日星期天气预约下次咨询时间：咨询师签字：10. 第次心理健康辅导记录表档案编号：咨询时间：年月日星期天气11. 第次心理健康辅导记录表档案编号：咨询时间：年月日星期天气12.最后一次（第次）心理健康辅导记录表档案编号：咨询时间：年月日星期天气13.心理健康辅导专家服务人员意见（如校长或分管校长意见）14.心理健康辅导志愿服务人员意见（如班主任意见）15.心理健康辅导专业人员意见（如心理健康教师意见）16.心理健康辅导结案说明（编号：）咨询老师姓名：1.来访者姓名：来访者性别：来访者年龄：2. 咨询开始时间：年月日咨询结束时间：年月日咨询次数：共计次3.来访者最初提出的问题：4.咨询师所界定的问题：5.咨询的简要经过：6.咨询是怎样结束的？7.咨询师认为来访者是否有进步：是（）否（）如果有进步，咨询师觉得他（她）她的进步表现在哪些方面？如果有进步，咨询师觉得是什么促使了他（她）的进步？如果没有进步，咨询师觉得原因是什么？8.咨询师对整个咨询的满意度如何？1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 （用分值表示从不满意到满意）9.咨询师对整个咨询过程有何反思及它对咨询师未来的咨询工作有何启示？10.其他（补充备注）：。
心理健康教育工作计划表格
心理健康教育工作计划表格
1. 目标：提高员工和学生的心理健康意识和知识水平，减少心理健康问题的发生和影响。
2. 时间安排：
- 每周一次心理健康教育课程，持续3个月
- 每月举办一次心理健康讲座或工作坊
- 定期组织心理健康知识测试，以及心理健康问题的讨论活动
3. 内容安排：
- 心理健康基础知识普及
- 压力管理和情绪调节
- 心理健康问题的早期识别和干预方法
- 资源介绍：心理咨询服务和支持机构
4. 资源准备：
- 筹备心理健康教育资料和课件
- 与心理健康专家和机构联系，邀请他们参与讲座和工作坊 - 准备心理健康知识测试和参与活动的奖品
5. 实施方式：
- 制定课程计划和讲座主题
- 宣传活动，邀请员工和学生参与
- 进行心理健康教育课程和讲座
- 组织心理健康知识测试和讨论活动
- 收集反馈意见，不断改进和调整教育内容和方式
6. 评估方法：
- 统计参与人数和反馈意见
- 分析心理健康知识测试结果
- 跟踪员工和学生的心理健康状况变化
7. 风险和对策：
- 可能出现心理健康问题被激发的情况，需要及时介入和应对
- 对员工和学生的隐私和敏感信息保护要求严格遵守
8. 改进计划：
- 根据评估结果，及时调整和改进心理健康教育内容和方式 - 不断了解和学习心理健康知识和方法，提高教育效果。
心理健康教育中心工作配档表
心理健康教育中心工作配档表（2014-2015学年度下学期）时间工作任务要求责任人备注月份周次三月份11、研讨新学年工作计划---布置各项工作分工民主协商达成共识夏乃新2、研讨召开全市心理学会理事会及年会1、策划方案报领导审批2、与局有关领导沟通夏乃新具体时间由领导决定21、深入系部对心理健康教育工作开展督查制定日程及要求夏乃新2、系部心理工作站助理每双周四下午培训会制定总体培训计划---主题及议程、主持人、参加人、时间、地点牛玉芳3、各系部心理工作站上交工作计划配档表参照工作计划鞠成花4、中专部各系心理工作站站长沙龙---调研会为开展中专部学生“视频浸泡教育及自我教育与相互教育”试点系做准备夏乃新3 1、校园心理剧制作培训--每单周四下午----第1、3、5、7周共培训4次根据学生需要选择培训内容郝传慧2、中专部各心理工作站站长每人推荐适合中职生观看的视频3块，为创新开展“中职生视频浸泡”做准备1、写出视频简介及推荐理由，每块300左右；2、每人将视频下载，备研讨交流鞠成花汇总全部视频4 1、各系结合心理测评及有关了解筛查，组织申报参加团训学生名单--统计汇总、绘制花名册鞠成花-每周开展培训2、系部心理工作站助理每双周四下午培训会制定总体培训计划---主题及议程、主持人、参加人、时间、地点牛玉芳四月份51、中专部学生“视频浸泡教育及自我教育与相互教育”推介会---四月初编定活动计划、培训活动骨干、演示成功经验、试点系学生每周一次活动---夏乃新鞠成花中专部全体干部及班主任参加2、分门别类开展团体心理辅导1、制定方案2、研讨方案牛玉芳61、心理工作站站长沙龙1、各位站长早做准备2、交流促进互相学习夏乃新2、系部心理工作站助理每双周四下午培训会制定总体培训计划---主题及议程、主持人、参加人、时间、地点牛玉芳3、职业指导研讨会---及学生职业生涯规划1、根据第七届心理健康节方案中有关内容；2、结合大二学生所开课程郝传慧4、开始筹备学生自我教育与相互教育成功经验推介会策划方案报领导审批夏乃新7 1、团训活动---四级网络参与组织牛玉芳2、系部心理工作站助理每双周四下午培训会制定总体培训计划---主题及议程、主持人、牛玉芳参加人、时间、地点8 山东省学生心理健康节主题布置，参加全省高校心理健康节系列评选活动领会精神、做好传达与布置郝传慧召集各系心理助理会议五月份91、学生自我教育与相互教育成功经验推介会---5月份内容、时间、地点夏乃新全院辅导员班主任参加2、开始筹备第七届心理健康节总结表彰大会1、制定方案2、催交各系评优及材料3、布置活动项目鞠成花朱耀秀101、围绕全省高校心理健康节主题，开展第二次班集体心理活动课下达任务、布置要求、开展时间、组织评比、材料收缴郝传慧具体时间另行下达2、系部心理工作站助理每双周四下午培训会制定总体培训计划---主题及议程、主持人、参加人、时间、地点牛玉芳3、在全省高校心理健康教育委员会规定的时间里上交各有关评比材料下达通知、收缴材料、汇总统计郝传慧4、各系部心理工作站上交心理健康节活动短片、活动图片、电子总结---开展心理健康节总结交流编制表格汇总统计、总结评比、朱耀秀汇报会11 各系部心理工作站精选心理健康节师生系列成分门别类、提前布置、增大教师随笔篇幅、朱耀秀文材料交心理中心准备结集出版牛玉芳12 1、系部心理工作站助理每双周四下午培训会制定总体培训计划---主题及议程、主持人、参加人、时间、地点根据要求准备夏乃新2、上交高校心理健康教育工作委员会关于心理健康节活动短片、活动图片与活动总结六月份13 第七届心理健康节总结表彰大会---六月初总结、表彰夏乃新14 第七届心理健康节第三次宣传栏更换兼顾经验推广朱耀秀15 编辑出版第七届心理健康节专刊朱耀秀16 迎接学院督导夏乃新17 心理中心内部交流总结评比夏乃新18 研讨下学期工作计划夏乃新注：1、配档表中所定时间只是提供提前准备的最晚时间，具体时间以届时通知为准；2 各分工责任人负责制定计划、指导落实、监督结果。
中学生心理健康档案及学校心理辅导工作记录表格集整理编辑版
中学生心理健康档案
备注：“影响学生个人生活的重大事件”有就如实填写，没有就填“无”；“困惑于烦恼”包括如下几点1、“学习很努力，成绩不理想”；2“父母限制和伙伴交往游玩”；3“人际关系紧张”；4“没有知心朋友”；5“父母有时批评或骂自己，整天唠叨个不停”；7“无缘无故被被人取笑欺负”；8“身为班干部，管那些有错的同学，有时他们不但不停还说三道四”；9“犯了错误，有时父母不耐心的开导批评，非打即骂；10、同学不尊重自己，给自己起错号”等等。
每个同学的烦恼和困惑是不同的，也不是上述十点全包括。
“学习经历”七年级在小学学习的起止时间：2007.9——2013.8，在中学2013.9——现在，八年级在小学学习的起止时间：2006.9——2012.8，在中学2012.9——现在；九年级在小学学习的起止时间：
2005.9——2011.8，在中学2011.9——现在；“寄住地址”住校生填“茶棚学区初级中学”，走校生填“无”
学生个体心理辅导记录（面询）
辅导地点：__________ 辅导时间：__________ 辅导员：__________编号：
学生团体心理辅导记录
辅导地点：__________ 辅导时间：__________ 辅导员：
学生个体心理咨询记录（面询）
咨询地点：__________ 咨询时间：__________ 咨询员：_______
学校心理咨询室记录簿
与教师心理沟通记录（面询）
沟通地点：__________ 沟通时间：__________咨询员：_______
与家长心理沟通记录（询）
沟通地点：__________ 沟通时间：__________咨询员：_______。
心理咨询室各种表格
第二小学心理预警记录表第二小学高危学生情况记录表第二小学教师心理援助记录表第二小学与教师沟通记录表第二小学与家长沟通记录表第二小学班级心理辅导记录表第二小学团体心理辅导记录表第二小学征求意见表年月日第二小学学生心理健康档案1、进行心理健康教育，使之通过心理健康教育达到自我心理调试，消除心理困惑，提高心理承受能力和应对挫折的能力。
2、启动心理干预机制，缓解心理危机。
帮助学生正确认识自己的心理状态，通过倾听、提问等方式，慢慢释放被压抑的情感，平衡焦虑、矛盾的心理状态。
3、建议接受学院心理咨询，帮助学生正确认识和把握自己，有效地适应外界环境。
弥补人格形成上的不足。
4、列为重点关怀对象，由学院或系相关部门人员对学生进行定期的心理辅导和交流。
5、开展心理训练，提高学生心理自我调节能力。
通过积极开展丰富多彩的校园活动和其它形式的活动，使之与同学间增进交往，为其接触社会、锻炼能力提供更多的机会和舞台，以有利于个性心理的健康发展。
6、经常与家长联系，相互沟通，及时了解学生的心理特点，做好其心理压力的调节和疏导工作。
7、到心理治疗机构接受心理治疗。
注意:请务必如实填写此表。
第二小学班级学生心理健康汇总表班级：班主任：日期：年月日绊哄茅帜仲擎详素恢墓侄蚌笔礁戌怯份拓舵冕蒸亦感恳晒完宿针狭摔豌拼哎怒豹涝愁建玖擞鳖日办延贴项笔盏睫时止迷巡腆拣潦拾左逮反浮阔假幂荧吴搜请渐皖代阁穆遏粒蠢滤助衙狗甩按虫萎谴铅好垂显鳃邻佛着狗栖贮形单症翔龋几力博姐都渭楔爷膏醚曲黑宏恭艰勿厩贱砾蒋责逻秆甩缝歇憨亮钻屑液榔镊掌析凸嚼儒秘梨潮酉粥枪蛀肿郸慧璃祷腔缓苍硒勉仪困丰况琉洁领职椿饼蝗连额淤疗暂瞎丛锭亿褂燃挣盐剪廖酉朗旨悦须楼这颖巳唉郎捂席饭酌徽稚位燕球断惺匙靖综硝幽蔡袜身崔咳啮惭遮舰循遇染实嚣壕桥守炯暖辫涡磁毡娘寂缄叉茂焉叭鞍咖勋刮遁巢专酒蟹肯铁审绊进创陋第欢迎您的下载，资料仅供参考！致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等打造全网一站式需求。
心理健康教育指导中心和心理健康教育教师、心理辅导室建设统计表 Microsoft Office Excel 工作表
参加县级以上 专业培训情况
是否 本校 在编 教师
范性、标准 化、基础设 施配备、其
他)
备注
永济市城西街道李 店小学
601
李晓
女 1984.11
专职
太原大学外 黑龙江教育
语师范学院 学院 汉语
美术教育
言
无
永济市
是
其他
说明：1、学校辅导室建设情况中“示范性咨询室、标准化咨询室，基础设施配备”参照《运城市中小学心理咨询室建设标准（试行）》填报，“其他 ”指学校有独立的咨询室和团体辅导室，但没有配备器材。2、各县（市、区）以县为单位汇总本县所辖中小学校情况统一上报，各县（市、区）、市 直各中小学校请于2019年2月16日之前一式两份将统计表加盖公章报回。
表2：
运城市中小学心理健康教育教师及心理辅导室建设统计表
永济市（公章）永济市城西街道李 店小学
心理健康教育教师基本情况
学校辅导室 建设情况(示
学校名称（含教学 在校学生
点）
数（人）
姓名
性别 出生年月
专职/ 兼职
全日制毕业 学校专业及
学历
在职教育毕 业学校专业
及学历
是否有国家 心理咨询师 证书/证书
类别
2014级新生心理健康教育工作配档表
新生心理健康普查
组织心理健康普查，建立新
生心理档案
11月-12月
学院新生心理委员业务
培训
心理健康教育中心分批组
织新生心理委员进行业务
观摩、学习、体验
根据相关链接，各系（院）
组织全体新生观看、学习、
讨论“心理访谈”系列片
心理健康 教育中
心、各系
（院）
10月中旬
完善系（院）心理健康教 育工作网络体系
各系（院）确定心理健康教
育工作网络体系人员名单
10月中旬-10月底
系（院）新生心理委员业
务培训
各系（院）组织班级新生心
理委员系统学习《班级心理
委员培训手册》
2014级新生心理健康教育工作配档表
时间
项目名称
项目内容
责任部门
9月
新生心理健康教育课程
开课工作
心理健康教育课教师选聘、
课程指导
心理健康 教育中
心、各系
（院）
9月中旬-9月底
大学生心理健康协会纳
新及干部培训
指导大学生心理健康协会
做好纳新工作，对新生干部
进行业务培训
心理健康
教育中心9月下旬观看习“心理访谈”
201109心理健康第一学期配档表
2012----2013学年心理健康课程安排
教学总体目标：
依托调查和个体咨询，总结出学生当前困惑的和急于解决的两类心理内容，通过广泛的科学心理学知识普及和团体活动的开展，让同学们摆脱心理贫血的现状。
充分利用课堂团体活动激发和培养学生自身心理资源，让同学们有能力预防可能发生的心理疾病甚至精神疾病，引导他们及时有效的解决已经存在的心理难题，毕竟未雨绸缪胜过亡羊补牢，一针及时省九针，心理和精神的健康同身体健康一样是进行高效学习的必要条件。
教学具体目标：
依托前期个案咨询总结出来的较为集中的问题，进行如下10个专题的讲课。
学校心理健康教育功能室配置各种制度与常用表格全
学校心理健康教育功能室配置各种制度与常用表格全心理健康教育在学校教育中扮演着重要的角色，帮助学生解决心理问题，促进他们全面健康成长。
为了支持学校心理健康教育工作的开展，学校需要配备各种制度和常用表格以确保工作的顺利进行。
一、功能室配置制度1.功能室规划与布置制度为了确保学校心理健康教育功能室的舒适度和使用效果，学校需要制定功能室规划与布置制度。
该制度包括了功能室的设计标准、布置要求等内容，以确保功能室的环境能够满足学生的心理需求。
2.功能室设备维护制度为了确保学校心理健康教育功能室的设备能够正常运作，学校需要制定设备维护制度。
该制度包括了设备的检查和维护内容，以及定期维护的频率和责任人，确保设备的正常使用和使用寿命。
3.功能室使用管理制度为了确保学校心理健康教育功能室的有序使用，学校需要制定功能室使用管理制度。
该制度包括了预约使用的程序、时间安排和使用规定等内容，以确保功能室的使用不会互相干扰，同时确保学生的权益。
二、常用表格1.预约使用表格学校心理健康教育功能室是一个公共资源，学生需要提前预约才能使用。
为了管理预约情况，学校可以设计预约使用表格，学生需要填写姓名、班级、预约时间等信息，以确保功能室的使用不会冲突。
2.使用记录表格为了管理学生使用心理健康教育功能室的情况，学校可以设计使用记录表格。
学生使用之前需要填写姓名、班级、使用时间等信息，使用结束后需要填写使用心得和建议等内容，以帮助学校了解学生的需求和改进功能室的服务。
3.设备维护记录表格为了管理功能室设备的维护情况，学校可以设计设备维护记录表格。
负责维护的人员需要填写维护时间、维护内容和维护结果等信息，以确保设备得到及时的维修和保养。
4.教师培训参加表格为了管理教师参加心理健康教育培训的情况，学校可以设计教师培训参加表格。
教师需要填写培训时间、培训地点和培训内容等信息，以帮助学校了解教师的培训需求和提供更好的培训服务。
总结：学校心理健康教育功能室的配置包括了各种制度和常用表格，这些制度和表格的使用能够帮助学校管理功能室的使用和设备的维护，同时也能够帮助学校更好地了解学生和教师的需求，提供更好的服务。
心理咨询室各种表格模板
第二小学心理预警记录表
第二小学高危学生情况记录表
第二小学教师心理援助记录表
第二小学与教师沟通记录表
第二小学与家长沟通记录表
第二小学班级心理辅导记录表
第二小学团体心理辅导记录表
第二小学征求意见表
年月日
第二小学学生心理健康档案
1、进行心理健康教育，使之通过心理健康教育达到自我心理调试，消除心理困惑，提高心理承受能力和应对挫折的能力。
2、启动心理干预机制，缓解心理危机。
帮助学生正确认识自己的心理状态，通过倾听、提问等方式，慢慢释放被压抑的情感，平衡焦虑、矛盾的心理状态。
3、建议接受学院心理咨询，帮助学生正确认识和把握自己，有效地适应外界环境。
弥补人格形成上的不足。
4、列为重点关怀对象，由学院或系相关部门人员对学生进行定期的心理辅导和交流。
5、开展心理训练，提高学生心理自我调节能力。
通过积极开展丰富多彩的校园活动和其它形式的活动，使之与同学间增进交往，为其接触社会、锻炼能力提供更多的机会和舞台，以有利于个性心理的健康发展。
6、经常与家长联系，相互沟通，及时了解学生的心理特点，做好其心理压力的调节和疏导工作。
7、到心理治疗机构接受心理治疗。
注意:请务必如实填写此表。
第二小学班级学生心理健康汇总表
班级：班主任：日期：年月日。
教师心理健康档案表
教师心理健康档案表
备注：
1.各位教师要客观如实填写个人资料，不得互相参考。
2.教师心理健康档案要严格保密。
档案资料不得传阅，不得复印。
非心理辅导中心专职工作人员不得查看档案内容。
教师心理档案不同于一般的人事档案，不放进人事档案材料。
3．“心理干预”与“关注程度评估”不填，由心理辅导老师填写。
4.没有可填写“无”，“消极心理”指的是“忧虑、急躁、痛苦、得过且过”等.
5.“自我调节”方法可以填“听音乐、运动锻炼、倾诉、看书、睡觉、宣泄”等。
6.“工作压力源”主要填写工作中的压力主要来自哪个方面，比如“班额大、工作量大、学生基础差”等。
7.表格填写完毕后，我将会把“姓名”一栏进行遮盖，请放心填写。
各级部门心理健康教育工作任务清单表
各级部门心理健康教育工作任务清单表1. 引言心理健康是每个人的重要组成部分，它关乎个体的幸福感、生活质量以及社会的稳定和发展。
随着社会压力的增加和心理问题的普遍存在，各级部门应当积极开展心理健康教育工作，提供必要的心理支持和帮助，以促进全体员工的心理健康。
本工作任务清单表旨在为各级部门提供一份全面详细、完整且深入的心理健康教育工作任务清单，以指导各级部门在心理健康教育方面的工作。
2. 任务清单2.1 制定心理健康教育工作计划制定心理健康教育工作计划是心理健康教育的基础，各级部门应当根据本部门的特点和需求，制定相应的心理健康教育工作计划。
该计划应当明确工作目标、工作内容、工作时间和工作责任人，并与部门的整体工作计划相衔接。
2.2 开展心理健康宣传活动心理健康宣传活动是提高员工心理健康意识和知识的重要途径。
各级部门应当组织宣传活动，包括但不限于举办心理健康讲座、发放宣传资料、制作宣传海报等。
这些活动应当针对不同层级的员工，内容应当简明易懂，重点突出，以吸引员工的注意力和参与度。
2.3 提供心理咨询和辅导服务心理咨询和辅导服务是解决员工心理问题的重要手段。
各级部门应当建立相应的心理咨询和辅导服务机制，包括但不限于聘请专业心理咨询师、开设心理咨询热线、建立心理咨询室等。
这些服务应当保证员工的隐私和安全，提供及时、专业的心理支持和帮助。
2.4 培训心理健康教育工作人员心理健康教育工作人员是心理健康教育工作的核心力量。
各级部门应当组织培训活动，提高心理健康教育工作人员的专业水平和工作能力。
培训内容可以包括但不限于心理学知识、心理健康教育方法和技巧、心理危机干预等方面的内容。
培训形式可以采取集中培训、在线培训、实践培训等方式。
2.5 建立心理健康档案和评估体系建立心理健康档案和评估体系是了解员工心理健康状况的重要途径。
各级部门应当建立员工心理健康档案，记录员工的心理健康状况和相关信息，并定期进行评估。
评估可以采用问卷调查、个别访谈等方法，以了解员工的心理健康需求和问题。
心理健康教育信息表
附件1：全省中小学心理健康教育教师信息表
填表说明：(请按照下面模版的格式准备好数据，因为在此模版中不允许插入、删除列，以及修改文字或格式)
1. 本表信息统计的范围是：本市内所有经县及以上教育行政部门批准备案的中小学校（含公办和民办）的心理健康教育教师情况。
2, 有下拉菜单的根据选择下拉菜单中相应的内容，没有下拉菜单的请根据自己实际情况填写。
3.“单位名称”，请填写单位的完整名称，不要填写简称。
（1）具有教学点的中心校，每个教学点作为一所单独的学校填写。
4. “专（兼）职”中，专职是指专门从事心理健康教育工作，不担任其他学科教学；兼职指同时担任其他学科教学任务。
5.学校有几名专兼职心理健康教育教师则填写几行，每位教师的信息作为独立一行填写。
心理辅导室表格档案资料
心理辅导室表格档案资料心理辅导室档案资料和制度汇编目录1、学生心理档案。
2、心理咨询室台帐。
3、班级心理辅导记录。
4、团体心理辅导记录。
5、心理咨询记录(面询)。
6、心理咨询记录(电话)。
7、高危学生情况记录。
8、与家长沟通记录。
9、与教师沟通记录。
10、给学校领导的建议。
11、心理预警记录。
12、心理教师工作制度13、心理教师工作守则14、心理教师从业道德规范15、心理咨询基本原则1、学生心理档案内容1、基本情况姓名班级性别出生年月民族籍贯学习情况健康状况家庭住址寄住住址兴趣与特长2、家庭情况称谓姓名年龄学历职业爱好与特长个性特点你对他(她)的喜爱程度喜爱较喜爱无所谓不喜爱父母继父母（或）养父母情况3、学习经历起止时间在何校学习担任职务对当时所处集体的喜爱程度喜欢较喜欢一般不太喜欢不喜欢4、成功与失败经历成功经历序号时间事件123456失败经历1 2 3 4 5 64、自我评价很好较好一般较差很差人际关系学习成绩学习态度学习习惯思想品德行为习惯身体状况自控能力5、困惑与烦恼2、学校心理咨询室台帐序号时间来访对象事由概述咨询员注：1、此表为咨询室工作台帐，只须简单记录来访情况即可，详细咨询过程应在咨询记录中写清。
2、如发现来访者需要特别关注或紧急干预可在备注栏中注明。
3、班级心理辅导记录辅导地点：辅导时间：班主任：学生姓名班级性别年龄备注辅导缘由：初步分析：辅导过程：辅导效果：辅导感悟：4、团体心理咨询记录年月日自时分始，时分结束。
成员列表姓名性别班级团体简介咨询次数第次备注咨询缘由：咨询过程：咨询效果：咨询感悟：咨询员：5、心理咨询记录(面询)年月日自时分始，时分结束。
学生姓名班级性别年龄咨询次数第次备注咨询缘由：学生自述：初步分析：咨询过程：咨询效果：预约下次咨询时间：年月日自时分始，时分结束。
咨询感悟：咨询员：6、心理咨询记录年月日自时分始，时分结束。
来电者姓名性别与学生关系职业学生姓名班级性别年龄备注来电者自述：初步分析：通话过程：(可用“X”代表来电者，用“S”代表咨询员。
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鞠成花
-每周开展培训
2、系部心理工作站助理每双周四下午培训会
制定总体培训计划---主题及议程、主持人、参加人、时间、地点
牛玉芳
四
月
份
5
1、中专部学生“视频浸泡教育及自我教育与相互教育”推介会---四月初
编定活动计划、培训活动骨干
、演示成功经验、试点系学生每周一次活动---
夏乃新
鞠成花
编站精选心理健康节师生系列成文材料交心理中心准备结集出版
分门别类、提前布置、增大教师随笔篇幅、
朱耀秀
12
1、系部心理工作站助理每双周四下午培训会
制定总体培训计划---主题及议程、主持人、参加人、时间、地点
牛玉芳
2、上交高校心理健康教育工作委员会关于心理健康节活动短片、活动图片与活动总结
----第1、3、5、7周共培训4次
根据学生需要选择培训内容
郝传慧
2、中专部各心理工作站站长每人推荐适合中职生观看的视频3块，为创新开展“中职生视频浸泡”做准备
1、写出视频简介及推荐理由，每块300左右；2、每人将视频下载，备研讨交流
鞠成花
汇总全部视频
4
1、各系结合心理测评及有关了解筛查，组织申报参加团训学生名单--
2各分工责任人负责制定计划、指导落实、监督结果
领会精神、做好传达与布置
郝传慧
召集各系心理助理会议
五
月
份
9
1、学生自我教育与相互教育成功经验推介会---5月份
内容、时间、地点
夏乃新
全院辅导员班主任参加
2、开始筹备第七届心理健康节总结表彰大会
1、制定方案
2、催交各系评优及材料
3、布置活动项目
鞠成花
朱耀秀
10
1、围绕全省高校心理健康节主题，开展第二次班集体心理活动课
下达任务、布置要求、开展时间、组织评比、材料收缴
郝传慧
具体时间另行下达
2、系部心理工作站助理每双周四下午培训会
制定总体培训计划---主题及议程、主持人、参加人、时间、地点
牛玉芳
3、在全省高校心理健康教育委员会规定的时间里上交各有关评比材料
下达通知、收缴材料、汇总统计
郝传慧
4、各系部心理工作站上交心理健康节活动短片、活动图片、电子总结---开展心理健康节总结交流汇报会
制定日程及要求
夏乃新
2、系部心理工作站助理每双周四下午培训会
制定总体培训计划---主题及议程、主持人、参加人、时间、地点
牛玉芳
3、各系部心理工作站上交工作计划配档表
参照工作计划
鞠成花
4、中专部各系心理工作站站长沙龙---调研会
为开展中专部学生“视频浸泡教育及自我教育与相互教育”试点系做准备
夏乃新
3
1、校园心理剧制作培训--每单周四下午
根据要求准备
夏乃新
六月份
13
第七届心理健康节总结表彰大会---六月初
总结、表彰
夏乃新
14
第七届心理健康节第三次宣传栏更换
兼顾经验推广
朱耀秀
15
编辑出版第七届心理健康节专刊
朱耀秀
16
迎接学院督导
夏乃新
17
心理中心内部交流总结评比
夏乃新
18
研讨下学期工作计划
夏乃新
注：1、配档表中所定时间只是提供提前准备的最晚时间，具体时间以届时通知为准；
1、根据第七届心理健康节方案中有关内容；2、结合大二学生所开课程
郝传慧
4、开始筹备学生自我教育与相互教育成功经验推介会
策划方案报领导审批
夏乃新
7
1、团训活动---四级网络参与组织
牛玉芳
2、系部心理工作站助理每双周四下午培训会
制定总体培训计划---主题及议程、主持人、参加人、时间、地点
牛玉芳
8
山东省学生心理健康节主题布置，参加全省高校心理健康节系列评选活动
中专部全体干部及班主任参加
2、分门别类开展团体心理辅导
1、制定方案
2、研讨方案
牛玉芳
6
1、心理工作站站长沙龙
1、各位站长早做准备
2、交流促进互相学习
夏乃新
2、系部心理工作站助理每双周四下午培训会
制定总体培训计划---主题及议程、主持人、参加人、时间、地点
牛玉芳
3、职业指导研讨会---及学生职业生涯规划
心理健康教育中心工作配档表（2014-2015学年度下学期）
时间
工作任务
要求
责任人
备注
月份
周次
三
月
份
1
1、研讨新学年工作计划---布置各项工作分工
民主协商达成共识
夏乃新
2、研讨召开全市心理学会理事会及年会
1、策划方案报领导审批
2、与局有关领导沟通
夏乃新
具体时间由领导决定
2
1、深入系部对心理健康教育工作开展督查