2019-2020年教科版小学六年级上册科学能量1、电和磁课后辅导练习四十
2019-2020年教科版科学六年级上册学生活动手册参考答案
2019-2020年教科版科学六年级上册学生活动手册参考答案第一课：使用工具1.1，简单机械1.2，可以固定物品铁钉没有螺纹螺丝有螺纹1.3，注意安全和选择合适的工具2.1D 2,2A B3选择十字螺丝刀一字螺丝刀钳子也可以第二课：杠杆的科学1,1 错 1.2错 1.3对2.1C 2.2B3分析原因：刀根离支点近刀尖离支点远第三课：杠杆类工具研究1.1 D 1.2C2 方案1 加重秤砣的质量方案2移动提绳的位置第四课：轮轴的秘密1.1 省力轮到支点的距离比轴到支点距离长（用力点到支点距离比阻力点到支点距离远）1.1长用力点到支点距离比阻力点到支点距离远2.1对 2.2对3.3对3. 用力点到支点距离比阻力点到支点距离远第五课：定滑轮和动滑轮1.1 错 1.2错2.1D 2.2B第六课：滑轮组1.1塔式吊机里面有很多的动滑轮，它们和动滑轮构成滑轮组1.2测力计提起一个钩码时动滑轮也一起被提起（动滑轮有重量），而钩码增加了还是一个动滑轮，所以比较明显。
2可以设计用动滑轮第七课：斜面的作用1.1A 1.2C2斜面越平坦越省力但费距离斜面越陡越费力但省距离：自行车上的简单机械1.1A 1.2B2 车轮链盘方向盘刹车杆脚踏板第二单元形状与结构第一课：抵抗弯曲1.1 增加宽度增加厚度改变材料1.2 一个2.1B 2.2D3 四方形或者圆形柱子有立着有横着增加抗弯曲能力第二课：形状与抗弯曲能力1.1B 1.2B2抗弯曲能力是材料本身的性质，不会变第三课：拱形的力量1.1B 1.2 D2略第四课：找拱形1.1 B 1.2 C2 它们都很强的抗弯曲能力第五课：做框架1.1少一根横拉的绳子，承受拉力2.1 三角形最稳定梯形次四边形最不稳定第六课：建高塔1.1 轻重小大1.2 重稳定性1.3 差塑料瓶没有镂空框架结构是镂空的1.4加水瓶口朝上2 两个在下面一个在上面并且下面瓶子装水第七课：桥的形状和结构1.1 B，D 1.2A,B,C 1.3 A第八课：用纸造一座桥1.1 A,B 1.2B.C,D第三单元能量第一课：电和磁1.1磁场1.2稍稍偏转大幅度偏转2 做电磁铁第二课：电磁铁1.1D 1.2 B2．不同点是电磁铁可以有磁可以无磁，可以改变南北极第三课：电磁铁的磁力一1.1缠绕圈数缠绕圈数越多磁力越强1.2电池数量缠绕圈数电池电量2.1B 2.2A B C3略第四课：电磁铁的磁力二1.1A C 1.2 D2、略第五课：神奇的小电动机1.1A B 1.2B C2 、与电流方向有关。
小学科学教科版六年级上册能量1 电和磁-章节测试习题
章节测试题1.【答题】1820年，丹麦科学家（）发现通电导线周围能使小磁针偏转。
【答案】奥斯特【分析】此题考查的是电和磁的历史。
【解答】1820年，丹麦科学家奥斯特发现通电导线周围能使小磁针偏转。
2.【答题】闭合电路中多接几节电池，可以使电路中的电流（）。
（填“变大”或“变小”）【答案】变大【分析】此题考查的是电流。
【解答】通过实验可知，电路中的电池越多，电流越大。
3.【答题】电路中的电流越大，灯泡越（）。
（填“亮”或“暗”）【答案】亮【分析】此题考查的是电流越大灯泡越亮。
【解答】通过实验可知，电路中的电池越多，电流越大，灯泡越亮。
4.【答题】如果电路短路，电路中的电流会很（）。
（填“大”或“小”）【答案】大【分析】此题考查的是短路对电流的影响。
【解答】通过实验可知，当电路短路时，由于电路中的电阻几乎为零，所以电路中的电流会很大。
5.【答题】电路短路（）会烧坏电路。
（填“可能”或“不可能”）【答案】可能【分析】此题考查的是短路的危害。
【解答】通过实验可知，当电路短路时，由于电路中的电阻几乎为零，所以电路中的电流会很大，可能会烧坏电路。
6.【答题】小磁针放在通电导线周围，小磁针（）偏转。
（填“会和不会”）【答案】会【分析】此题考查的是电和磁的历史。
【解答】1820年，丹麦科学家奥斯特发现通电导线周围能使小磁针偏转。
7.【答题】电路短路时通电时间不能过长。
（）【答案】✓【分析】此题考查的是电路短路的危害。
【解答】电路短路会造成电路中电流过大，电流过大会烧坏电路，所以通电时间不能过长。
8.【答题】指南针是磁铁做的。
（）【答案】✓【分析】此题考查的是指南针的材料。
【解答】指南针的材料是磁铁。
9.【答题】小磁针在通电导线周围发生偏转跟通电导线没有关系。
（）【答案】×【分析】此题考查的是电和磁的关系。
【解答】丹麦物理学家通过实验证明，通电导线周围的小磁针会发生偏转，小磁针的偏转跟通电导线有关系。
10.【答题】电和磁无关。
2019-2020学年度科学六年级上册1、电和磁教科版课后辅导练习第四十四篇.doc
2019-2020学年度科学六年级上册1,电和磁教科版课后辅导练习第四十四篇4第1题【判断题】用线圈通电时，可以把磁集中起来。
（）A、正确B、错误【答案】：正确【解析】:［解答】丹麦物理学家通过实验证明，通电导线周围的4透针会发生偏转,为了让1、密十偏转明显，可以将导线细涟虱［分析］本题考查电和磁的关系。
4第2题【判断题】用完的废电池，一点用都没有。
（）A、正确B、错误【答案】：【解析】:【解答】用完的废电池，可以用来做检测电流的检测器.【分析】本题考查废电池的作用.4第3题【判断题】电路短路，电池也不会很快发热，不会坏。
（）A、正确B、错误【答案】:【解析】：［解答】电路短路会造成电路中电流过大，电流过大会烧坏电路，电池也会发热，通电时间不能过长.［分析】本题考直电路短路的危害。
【判断题】电可以生磁。
（）A、正确B、错误【答案】：正确【解析】:【解答】丹麦物理学家通过实验证明，通电导体周围存在磁场。
【分析】本题考查电和磁的关系。
4第5题【判断题】小磁针在通电导线周围发生偏转跟通电导线没有关系。
（）A、正确B、错误【答案】:【解析】：【解答】丹麦物理学家通过实验证明，通电导线周围的4遽针会发生偏转-J湛针的偏转跟通电导线有关系.【分析】本题考查电和磁的关系.，第6题【判断题】电路短路时通电时间不能过长。
（）A、正确B、错误【答案】：正确【解析】:［解答］电路短路会造成电路中电流过大，电流过大会烧坏电路，所以通电时间不能过长.［分析］本题考查电路短路的危害.4第7题【判断题】指南针是磁铁做的。
（）A、正确B、错误【答案】：正确【解析】：【解答】指南针的材料是磁铁.【分析】本题考驾旨南针的材料.4第8题【填空题】填空题。
丹麦科学家首先发现通电导线能产生O［第1空］奥斯特【第2空】磁性把导线直接接在电池的两极会造成O此时，电路中的很大，会使指南针指针得非常明显。
【第1空】短路【第2空】电流【第3空】偏转通电导线的磁性强弱与到导线的距离有关，距离越远，磁性越，距离越近，磁性越o【第1空】弱【第2空】强【答案】:【解析】:［解答】第一个发现电磁现象的科学家是：丹麦的奥斯特,他发现通电的导线能使指南针发生偏转，电流越大,偏转角度越大，而且指南针的偏转方向和电流方向有关.【分析】车记电流的磁效应会订推针发生偏转。
教科版六年级上册第三单元能量复习题
教科版六年级上册第三单元能量1.电和磁一、判断题1、当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁场。
（）二、填空题1、线圈越多，磁力越_____。
2、1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验中，偶然让________靠近指南针，发现了__________________这一现象，为人类大规模利用电能打开了大门。
3、如右图所示：把电路中的导线拉直靠在指南针的上方，接通电流时指南针___________；断开电流指南针________，这说明_____________ ___________。
2.电磁铁一、填空题1、铁钉通电时产生______，切断电源_________。
2、电流的磁效应是__________发现的。
3、像这样_________________的装置叫电磁铁。
4、电磁铁的南北极与_______________、___________有关。
二、选择题1、因为（）电磁铁耗电很快。
A、电压太低B、导线太短C、连接不当2、只改变电磁铁线圈的缠绕方向，这时电磁铁（）。
A、南北极改变B、南北极不变C、磁力强弱发生变化三、判断题1、电磁铁没有南北极。
（）3.电磁铁的磁力（一）一、选择题1．下列方法不能增强电磁铁的磁力的是（）。
A．增加线圈的圈数B．调换电池的正负极C．再多串联两节电池二、判断题1、电磁铁磁力只和线圈多少和电压大小，以及铁芯大小有关。
（）2、电磁铁的磁力大小主要与缠绕在铁芯上的线圈的圈数、线圈中电流强度的大小有关。
（）4.电磁铁的磁力（二）1、下图是研究电磁铁的磁力大小与___________有关的对比实验。
该实验证明:___________________________________________。
2、下列甲、乙、丙三个实验装置图，是某科学兴趣小组同学设计的探究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关的实验。
请仔细阅读题目并结合你学过的知识解答下列问题：（说明：甲、乙、丙三个实验中所用的电池、导线、铁芯都相同）（1）他们先研究电磁铁的磁力大小与缠绕在铁芯上的线圈的圈数的关系，你认为他们应选择图中的哪两个装置进行实验？_______。
2019-2020年教科版小学《科学》六年级上册全册教案
2019-2020年教科版小学《科学》六年级上册全册教案六年级上册教材目录工具和机械1、使用工具2、杠杆的科学3、杠杆类工具的研究4、轮轴的秘密5、定滑轮和动滑轮6、滑轮组7、斜面的作用8、自行车上的简单机械形状与结构1、抵抗弯曲2、形状与抗弯曲能力3、拱形的力量4、找拱形5、做框架6、建高塔7、桥的形状和结构8、用纸造一座“桥”能量1、电和磁2、电磁铁3、电磁铁的磁力（一）4、电磁铁的磁力（二）5、神奇的小电动机6、电能和能量7、电能从哪里来8、能量与太阳生物的多样性1、校园生物大搜索2、校园生物分布图3、多种多样的植物4、种类繁多的动物5、相貌各异的我们6、原来是相关联的7、谁选择了它们8、生物多样性的意义第一单元《机械和工具》教学设计第一课使用工具【教学目标】科学概念：认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。
杠杆、滑轮、斜面等都是机械。
简单机械又被人们习惯地称为工具。
过程与方法：常识在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁钉和木螺钉），发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。
情感、态度、价值观：意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情，恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。
【教学重点】选用不同工具解决问题【教学难点】选择不同工具解决问题的原因讨论。
【教学准备】记录表（学生）；常用工具，剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、老虎钳（教师）；钉有三个图钉、2个铁钉、两个木螺丝钉的木板一块。
【教学过程】一、谈话导入新课同学们，这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的？（出示窗花剪纸）。
剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事？（剪绳、剪指甲……）那么锤子能帮助我们做哪些事情？（出示锤子）二、我们用过什么工具1、在生活中，我们常常用工具来帮助我们做事情，今天我们就来研究我们常用的工具（板书课题：使用工具）2、你还知道哪些工具？他们能帮助我们做什么事？请大家在小组内讨论一下，然后把工具名称和能做的事情填在书本P2表格内。
2019-2020学年度科学六年级上册教科版课后辅导练习第四十一篇
2019-2020学年度科学六年级上册教科版课后辅导练习第四十一篇第1题【单选题】选择题。
电磁铁磁力的大小可能与( )无关。
A、线圈圈数B、是否使用电池盒C、电池数量为了实验数据的准确性，我们至少要进行( )次实验。
A、IB、2C、3在检验电磁铁磁力大小与线圈圈数是否有关的实验中，需要改变的条件是( )。
A、线圈圈数B、电池数量C、导线的长度研究电磁铁的磁力大小与电流大小的关系时，要保持不变的条件是( )。
A、电池的节数、线圈的圈数B、线圈的圈数、铁芯的大小C、电池的节数、铁芯的大小可以改变电磁铁的南北极的方法是( )。
A、增加铁钉上的线圈圈数B、增加连接的电池的节数C、改变导线线圈的绕向如图所示，弹簧测力计甲和乙的下面分别挂一个条形磁铁和铁块，已知通电后电磁铁的左侧为N极。
则闭合开关后，甲、乙两个弹簧测力计的情况是( )。
A、甲的示数增大，乙的示数减小B、甲的示数减小，乙的示数增大C、甲、乙的示数都增大【答案】：【解析】：第2题【单选题】加大通入电磁铁的电流，电磁铁的磁力会( )。
A、减小B、增大C、不变【答案】：【解析】：第3题【判断题】用完的废电池，一点用都没有。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【判断题】电和磁无关。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】能量可以凭空产生。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】判断题。
发电机能把电能转化为其他形式的能量。
A、正确B、错误光电池能将光能转化为电能。
A、正确B、错误任何机器工作时都需要电能。
A、正确B、错误转动小电动机不能点亮小灯泡，说明它一定没有发出电来。
A、正确B、错误手摇发电机是把机械能转化为电能的一种装置。
A、正确B、错误小电动机能发电，因此电动机就是发电机。
B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】做电和磁的实验时，为了让小磁针偏转明显，可以把导线绕成线圈。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】线圈有顺时针和逆时针两种绕法。
六年级上册科学一课一练电能和能量∣教科版(含答案)
六年级科学上册6.电能和能量（教科版）同步练习含答案一、填空题1．能量有电能、热能、光能、声能等不同形式，运动的物体也有能量，叫_________能。
2．我们每天都要摄入一定量的食物以获取能量，食物中的能量主要是以________能的形式储存。
人体内的能量，一方面转化成________能的形式，维持我们的体温；另一方面，可以随着我们的跳动、奔跑，转化为我们的________能。
3．用电器有了电就可以进行各种“工作”一做各种运动、发声、发光、发热……我们把电具有的这种能量叫_________。
4．冬天冷了，搓搓手感觉暖和，是_______能转化为_______能。
除此之外，你还知道的能量形式有_________。
5．能量有多种形式，储存在燃料、食物和一些化学物质中的能量叫_________。
6．生活中存在各种形式的能量，运动的小车、拉长的橡皮筋、发光的灯泡都具有___________。
能量还储存在燃料、___________和一些___________物质中。
二、选择题7．冬天，人们常会搓手取暖，此事例中的能量转换过程主要是（）。
A．热能→机械能B．动能→热能C．机械能→化学能8．明明去安吉外婆家玩时看到山顶有几台风力发电机，它是把（）。
A．太阳能转化为风能B．风能转化为动能C．风能转化为电能9．人们使用电瓶车时实现的能量转化是（）。
A．电能→动能B．电能→热能C．电能→磁能10．能量是可以相互转化的。
电视机主要是把电能转化为（）。
A．热能和声能B．光能和声能C．声能和动能11．下图是“混合动力小车”，它可以用太阳能电池或干电池给电动机供电。
该车行驶时，对各部件能量转化的描述，正确的是（）。
A．太阳能电池：动能→太阳能B．干电池：化学能→电能C．电动机：动能→电能12．冬天，反复摩擦双手就暖和一些，在这个过程中，实际上是把（）。
A．机械能转化为热能B．热能转化成机械能C．热能转化成化学能13．番茄中储存的能量是（）。
教科版六年级上科学3.1电和磁课时练习题(含答案)
二、选择题。
7、下列能使指南针偏转效果明显的操作是 （ B ）。 A、通电时间长一些 B、再多用一节电池 C、改变电池的连接方向 8、（ B ）能产生磁性。
A、铜 B、电流 C、玻璃
∞ JK·科学
3.1 电和磁课时练习题
教科版六年级科学上册
一、填空题。
1.第一个发现电磁现象的科学家是（丹麦） 的（奥斯特），他发现通电的导线能使指 南发生（ 偏转 ）。 2. 线圈在通电时会产生（磁性）。 3.同种条件下，线圈的圈数越多，线圈产 生的磁性（越强）。
一、填空题。
4.做通电线圈和指南针的实验时，线圈 （ 立着 ）放，指南针尽量（靠近线圈中心） 到指南针偏转的角度最大。
三、判断题。
（ √ ） 1、通电导线能产生磁性。 （ √ ） 2、做实验时，导线不能长时间 接在电路中。 （ × ） 3、加大导线中的电流不会影响 小磁针的偏转。 （ √ ） 4、在电流相同时，通电线圈的 磁性比通电直导线的磁性大。 （ √ ） 5、当导线中有电流通过时，导 线的周围会产生磁场。
三、判断题。
（ √ ） 6.在用电池做磁偏转实验时，我 们不能把电路长时间接通。 （ √ ） 7.电路短路时，电流很强，电池 会很快发热，所以只能接通一下，马上 断开。
二、选择题。
Байду номын сангаас
1、电与磁（ A ）
A、有关系 B、没关系 C、可有可无
2、如果使电路短路，电流就（ B）
A、很弱
B、很强
C、消失
3、指南针静止后，指针指示方向是（ B ）。
A 、指向西北 B、指向南北 C 、指向东西
第四单元 《能量》单元复习六年级上册科学教科版
化学能
将小电动机连 接到电路里
发电机
转动小电动机
小灯泡被点亮
磁针偏转；断开电流，磁性消失。
利用通电线圈产生磁性能检验旧电池中是 否还有电，磁针偏转说明电池中还有电。
电磁铁：
具有南北极，改变电流方向和线圈的缠绕方向，南北极改变。
电与磁的转换：
电能和磁能可以相互转换，也能从一个物体转移 到另一个物体。
影响电磁铁磁性强弱的因素：
线圈匝数
线圈匝数越多，电磁铁磁性越强; 线圈匝数越少，电磁铁磁性越弱。
第四单元 能量
目录 1. 各种形式的能量
2. 调查家中使用的能量 3. 电和磁 4. 电能和磁能 5. 电磁铁 6. 神奇的小电动机 7. 能量从哪里来
回顾： 本单元我们学了什么？
目录
1. 各种形式的能量 2. 调查家中使用的能量
能量的表现形式 及转换
3. 电和磁
4. 电能和磁能 5. 电磁铁
电与磁的转换
电流大小
电流越大，电磁铁磁性越强; 电流越小，电磁铁磁性越弱。
神奇的小电动机
电动机：
利用电产生动力的机器，基本工作原理是用电产生磁，利 用磁的相互作用推动转子转动。小电动机的结构：Fra bibliotek能量的来源
太阳能
太阳的能量传递
光合作用
太阳是最大的能量来 源，太阳的能量通过 植物沿食物链传递。
化学能
化学能 化学能
6. 神奇的小电动机
7. 能量从哪里来
能量的来源
整理：本单元主要科学概念
能量的表现形式及转换
能量的表现形式：声、光、电、热、磁等。
生活中的各种能量：声能、光能、电能、热能、磁能、
太阳能等。
能量的转换： 能量之间能相互转化，不同形式的
教科版六年级上册科学第四单元第4课《电能和磁能》同步练习(含答案)
教科版六年级上册科学第四单元第4课《电能和磁能》同步练习班级：姓名：一、填空题1．丹发物理学家奥斯特偶然发现通电的导线靠近指南针时会发生偏转。
这个发现，第一次揭示了和之间的联系。
2．是利用电能产生动力的机器，其原理为用电产生磁，利用磁的相互作用推动转子转动。
3．19世纪英国科学家法拉第发现了。
人们把这个原理应用在水能、风能、火能、核能的发电上。
4．我们通过试验发现当电磁铁的导电线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性；当电流一定时，电磁铁的导电线圈匝数，电磁铁的磁性越强。
5．使磁悬浮列车悬浮起来，并且在轨道上飞驰。
二、判断题6．能量之间可以进行相互的转换和传递。
（）7．把导线按照同一方向缠绕在铁钉上就是电磁铁。
（）8．电磁铁是一种将磁能转化成电能的装置。
（）9．用裸露的导线做电磁铁效果更好。
（）10．电磁铁任何情况下都有磁性。
（）三、单选题11．搬运杂乱的废旧钢铁是件很麻烦的事，用电磁铁就省事多了，通电时电磁铁能吸引废旧钢铁；搬到别处时断开电流，废旧钢铁自动落下。
这一过程包含的能量转换形式是（）。
A．电能转换成磁能B．声能转换成电能C．热能转换成磁能12．用普通铁钉作铁芯制成电磁铁，断电后铁芯磁性不会立即消失，这是因为（）A．铁钉被磁化了B．铁钉里还有电C．铁钉本来就有磁性13．下列物品中没用到磁能的是（）A．耳机B．电磁炉C．手电筒14．小电动机外壳的内侧有两块瓦片状的磁铁，它的作用是（）。
A．固定外壳B．便于安装C．与转子产生的磁相互作用，使转子转动起来15．下列因素中，不影响电磁铁磁性强弱的是（）。
A．线圈圈数B．电流方向C．电流强度四、综合题16．交流电和直流电在我们日常生活中运用的比较广泛，比如说电网、电器等都会使用到交流电或直流电。
那么交流电和直流电的区别是什么呢?直流电的稳定性更好，直流电是朝着一个方向流动的，不会因为时间的变化而变化；运输过程中电能损耗小，可以存储；比较常见的应用为电池。
2019-2020学年度教科版小学科学六年级上册能量拔高训练四
2019-2020学年度教科版小学科学六年级上册能量拔高训练四
第1题【单选题】
加大通入电磁铁的电流，电磁铁的磁力会( )。
A、减小
B、增大
C、不变
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
蓄电池放电时将( )转化为电能。
A、化学能
B、光能
C、热能
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
研究电磁铁磁性的强弱与电流的大小时，需要改变的是( )。
A、电池的个数
B、线圈的匝数
C、铁芯的粗细
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
激光可以打孔或者切割材料，是因为激光( )。
A、具有能量
B、很硬
C、锋利
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
选择题。
电磁铁磁力的大小可能与( )无关。
A、线圈圈数
B、是否使用电池盒
C、电池数量
为了实验数据的准确性，我们至少要进行( )次实验。
A、I
B、2
C、3
在检验电磁铁磁力大小与线圈圈数是否有关的实验中，需要改变的条件是( )。
A、线圈圈数。
六年级上册科学一课一练电能和能量∣教科版(含答案)-经典教学教辅文档
《电能和能量》习题一、基础过关1.填一填（1）能量有、、、等不同的方式。
运动的物体也有能量，叫。
能量还储存在燃料、食品和化学物资中，叫。
（2）任何物体工作都需求。
如果没有能量，自然界就不会有运动和变化，也不会有生命了。
（3）一切的用电器都是一个电能的，能够把输出的电能转化成其他方式的能。
2.当好小法官：（1）我们每天都生活在能量的世界做每件事都和能量有关。
（）（2）有些物体工作是不需求能量的。
（）（3）电磁铁没有南北极。
（）（4）能量之间是可以转化的起重机是把电能转化成机械能（）（5）和运动有关的物体所具有的能量叫做机械能。
（）二、综合训练1.选择题（1）激光可以像电钻和刀一样打孔或切割材料，阐明激光（）。
A、具有能量B、很硬C、锋利（2）以下物体具无机械能的是（）。
A 、食品 B、电 C 、流水（3）手电筒中的电池运用时输出能量的方式是（）。
A、化学能B、电能C、光能（4）能量之间是可以转化的，用手摇发电机是（）。
A、热能转化成电能B、电能转化成热能C、机械能转化成电能（5）电水壶能把电能转化成（）。
A、机械能B、热能C、光能（6）两只手互相摩擦会感觉热，这是由于在这个过程中（）。
A 、化学能转化成了机械能 B、生物能转化成了热能C 、机械能转化成了热能（7）在反复弯折铁丝的过程中（）。
A、化学能转化成了热能B、热能转化成了机械C、机械能转化成了热能（8）小电动机能把电能转化成（）。
A、机械能B、热能C、光能（9）电视机是把电能转化成（）。
A 、光能 B、热能 C 、光能、声能和热能（10）植物在阳光下成长，它们之间的能量转化是（）A、化学能转化成了机械能B、太阳能转化成了机械能C、太阳能转化成了化学能三、拓展运用1.填写下表参考答案 一、基础过关 1.填一填 （1）电能、热能、光能、声能 动能化学能 （2）能量 （3）转化器 2.（1）√ （2）× （3）×（4）√（5）√二、综合训练 1.（1）A （2）C （3）B （4）C （5）B （6）C （7）C （8）A （9）C （10）C三、拓展运用科学睡眠 健康成长 ——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学： 输出的能量方式 用电器 输出的能量方式电 能电饭锅 [来源:学§科§网]电风扇 电视机电 灯电 炉输出的能量方式 用电器 输出的能量方式电 能 电饭锅 热能电风扇 动能 电视机 光能和声能 电 灯 光能 电 炉 热能大家上午好!我是来自预备二班的***。
新教科版六年级上册《科学》第四单元能量第4课时 电能和磁能课时作业练习【附参考答案】
新教科版六年级上册《科学》第四单元能量第4课时电能和磁能一、选择题。
1.改变电磁铁南北极的方法是( C)。
A.改变线圈圈数B.改变串联电池数C.改变电池正负极的接法2.在实验中，如果只改变电流方向，那么( A )。
A.电磁铁的南北极会发生改变B.电磁铁的南北极不会发生改变C.无法判断3.我们制作电磁铁时，导线两头应留出( B )做引出线。
A.0.1~0.5厘米B.10~15厘米C.50~100厘米4.电磁铁与普通磁铁相比有许多优点，下列说法中错误的是( C )。
A.电磁铁可以控制磁性的强弱B.电磁铁可以控制磁极的方向C.电磁铁可以完全取代永久磁铁5.我们在制作电磁铁的实验中所用的导线一定是( B)。
A.不带绝缘皮的B.带绝缘皮的C.粗大的6.小明在光滑的地面上放了一辆小车，上面有一块条形磁铁(如图)，左侧地面固定一根螺线管，当开关闭合时，小车向右运动。
由此可以判断该电磁铁的右端是( B )。
A.南极B.北极C.无法确定二、填空题。
1.由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。
2.电磁铁的南北极与电流方向有关，当电流方向改变时，它的磁极也会改变；当电磁铁的线圈缠绕方向改变时，它的磁极会(填“会”或“不会”)改变。
三、判断题。
1.与电池一样，电磁铁也有正负极。
(×)2.用裸露的铜线做电磁铁效果会更好。
(×)3.切断电流后电磁铁仍能吸引大头针，说明电磁铁不通电时也可以产生磁性。
(×)四、阅读下面的短文，回答相关问题。
电磁锁的设计和电磁铁一样，是利用电生磁的原理。
当电流通过电磁锁的硅钢片时，电磁锁会产生强大的吸力，紧紧地吸住吸附板，达到锁门的效果。
只要很小的电流，电磁锁就能产生很大的磁力。
当使用者用钥匙靠近电磁锁时，电磁锁电源的门禁系统识别出使用者的身份后会自动断电，电磁锁失去磁力，便可以开门。
因为电磁锁没有复杂的机械结构，以及锁舌的构造，所以适用于逃生门或是消防门的通路控制。
1.电磁锁工作时( A )电流。
小学科学电能和磁能(习题课件)学年六年级上册科学教科版
小学科学电能和磁能（习题课件）学年六年级上册科学教科版电能和磁能在小学科学中是非常重要的概念和知识点。
电能和磁能是物体内部的能量形式，它们对我们日常生活和工业生产有着重要的影响。
在六年级上册科学教科版中，我们将学习有关电能和磁能的基本概念和相关知识。
本篇文章将针对题目要求，详细介绍小学科学学年六年级上册科学教科版中与电能和磁能相关的习题和内容。
电能是指物体中存在的电子所具有的能量。
在物体中，以静电的形式存在着正电荷和负电荷，当这两种电荷之间形成电压差时，就产生了电场。
根据物体带电的情况和电场的存在，就能产生电能的存储和传输。
在习题课件中，我们将学习与电能有关的各种概念和实例，从而更好地理解电能的本质和应用。
一、电能的存储和释放：在实际生活中，我们经常会面对电能的存储和释放的问题。
习题中的一些实例会让我们思考如何将电能储存起来，并在需要的时候进行释放。
例如，一个电池是如何存储能量的？它的内部结构是怎样的？还有一个问题是关于蓄电池和干电池的比较。
我们将通过习题的讨论和实验的方式来回答这些问题，加深我们对电能存储和释放的理解。
二、电路的搭建与电能的传输：理解电路的概念对于我们学习电能和电路的应用至关重要。
习题中，我们会接触到一些电路的图示和构造。
通过练习和探索，学生将学会如何搭建简单的电路，并理解电能是如何在电线中传输的。
例如，我们可以使用电池和导线来搭建一个简单的电路，然后通过电流表来测量电流的大小。
这样的实践将有助于学生对电流和电能传输的理解。
三、磁能的产生和应用：与电能类似，磁能也是一种能量形式，它存在于物体内部的磁场中。
在习题中，我们将学习如何产生磁场并探索磁能的特性和应用。
例如，我们将了解到电流通过导线会产生磁场，通过实验探究磁铁的吸引力和磁场的形状。
通过这些实例，学生将能够理解磁能与电能的相互关系。
四、电能和磁能的应用：在习题中，我们将学习有关电能和磁能的应用。
电能和磁能广泛应用于我们的日常生活和工业制造中。
2019-2020学年度科学六年级上册能量教科版知识点练习第一篇
2019-2020学年度科学六年级上册能量教科版知识点练习第一篇
第1题【单选题】
选择题。
如图所示，将线圈立着放，指南针向线圈的中心靠近时，指针偏转的角度( )。
A、变大
B、变小
C、不变
下列情况中，不能使指南针发生偏转的是( )。
A、用电池靠近指南针
B、用磁铁靠近指南针
C、用通电导线靠近指南针
小明在做“通电导线使指南针指针偏转”的实验时，发现指南针的指针没有发生偏转，原因可能是( )。
A、小灯泡与导线接触不良
B、小灯泡被短路
C、指南针离导线太近了
在做“通电导线使指南针指针偏转”的实验时，如果发现导线过热，( )。
A、我们应该立即断开电路
B、我们不必惊慌，这是正常现象
C、我们应在导线上浇些凉水来降温
一根长直导线在靠近一个原来静止的小磁针的过程中，( )。
A、如果小磁针发生转动，导线一定有电流通过
B、如果小磁针发生转动，导线不一定有电流通过
C、如果小磁针不动，导线一定没有电流通过
在做通电导线产生磁性的实验中，( )会使实验效果更明显。
A、在电路中连接小灯泡
B、使电路短路
【答案】：
【解析】：
第2题【判断题】
线圈有顺时针和逆时针两种绕法。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第3题【判断题】
电磁铁的南北极跟线圈的缠绕方向有关。
( )。
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2019-2020年教科版小学六年级上册科学能量1、电和磁课后辅导练习四十
第1题【单选题】
选择题。
如图所示，将线圈立着放，指南针向线圈的中心靠近时，指针偏转的角度( )。
A、变大
B、变小
C、不变
下列情况中，不能使指南针发生偏转的是( )。
A、用电池靠近指南针
B、用磁铁靠近指南针
C、用通电导线靠近指南针
小明在做“通电导线使指南针指针偏转”的实验时，发现指南针的指针没有发生偏转，原因可能是( )。
A、小灯泡与导线接触不良
B、小灯泡被短路
C、指南针离导线太近了
在做“通电导线使指南针指针偏转”的实验时，如果发现导线过热，( )。
A、我们应该立即断开电路
B、我们不必惊慌，这是正常现象
C、我们应在导线上浇些凉水来降温
一根长直导线在靠近一个原来静止的小磁针的过程中，( )。
A、如果小磁针发生转动，导线一定有电流通过
B、如果小磁针发生转动，导线不一定有电流通过
C、如果小磁针不动，导线一定没有电流通过
在做通电导线产生磁性的实验中，( )会使实验效果更明显。
A、在电路中连接小灯泡
B、使电路短路
【答案】：
【解析】：
第2题【判断题】
判断题。
因为电路短路，电流会很强，会把电能很快耗完，甚至产生危险，所以要尽快断开。
A、正确
B、错误
通电导线附近的指南针指针偏转了，这是因为导线中的金属和指针相互吸引。
A、正确
B、错误
通电导线产生的磁性与距离导线的远近无关。
A、正确
B、错误
电池周围和导体周围肯定存在电磁场。
A、正确
B、错误
指南针是我国古代四大发明之一。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第3题【判断题】
电路短路，电池也不会很快发热，不会坏。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第4题【判断题】
小磁针在通电导线周围发生偏转跟通电导线没有关系。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
电和磁无关。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
电路短路时通电时间不能过长。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
如果电路短路，电路中的电流会很______。
【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
闭合电路中多接几节电池，可以使电路中的电流______。
A变大
【答案】：
【解析】：
第9题【填空题】
电路中的电流越大，灯泡越______。
A亮
【答案】：
【解析】：
第10题【填空题】
电路短路______会烧坏电路。
（填“可能或不可能”）
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
排序题。
请将下列实验步骤进行排序。
( ______)把拉直的导线靠近指南针上方，接通带小灯泡的电路，观察指针是否偏转。
(______)把拉直的导线靠近指南针上方，接通不带小灯泡的电路，观察指针是否偏转。
(______)组装一个可以点亮小灯泡的电路。
(______)把电路中的小灯泡拿掉，把导线直接连在电池两极。
(______)记录实验现象，分析得出实验结论。
【答案】：
【解析】：
第12题【填空题】
小磁针放在通电导线周围，小磁针______偏转。
（填“会和不会”）
【答案】：
【解析】：
第13题【解答题】
简答题。
小明手中有两节电池，其中一节电池是没有电的，请你利用本课通电线圈所使用的实验器材（不包括小灯泡），帮小明区分哪一节电池是没有电的。
【答案】：
【解析】：
第14题【实验探究题】
下图是某同学做“通电导线产生磁性”的实验过程，请你根据所学知识，回答下列问题。
仔细观察左图，我们能得出的结论：______。
仔细观察右图，我们能得出的结论：______。
在左图的电路中连接一个小灯泡会出现的现象：______。
【答案】：
【解析】：
第15题【实验探究题】
指南针离导线位置近和离导线位置远时，指针偏转的角度一样吗？为什么？
用接有小灯泡和没接小灯泡的通电导线靠近指南针时，指针偏转的角度一样吗？为什么？
【答案】：
【解析】：。