六年级科学上册-电和磁

探究的问题 通电前后，指南针的小磁针有没有变化？
探究实验
探究一：通电直导线和指南针
Байду номын сангаас
实验中小磁针的偏转角度很小，你有什么 办法使磁针偏转效果更明显呢？
短路要点：拿掉小灯泡保留开关，做到一切 准备 好之后再通电，开关做到一触即放。
探究实验
探究一：通电导线和指南针
注意事项： 注意线路的短路。
电源短路是指在电路中，电流不流经用电器， 直接连接电源正负两极。电路短路，电流很强， 电池会很快发热。所以只能接通一下，马上断 开，时间不能长。
检测的思路：磁针偏转说明废电池里面有电， 磁针不偏转说明废电池里没有电，它们成了检 测电流的检测器啦！
课堂总结
说一说：今天你学到了什么？ 1、通电导线和通电线圈会产生磁，
磁性可以使指南针的磁针发生偏转。 2、电流越强，磁性越强。
拓展延伸
人们把电磁场与导体的相互作用而产生的现 象称为电磁感应。奥斯特在1820年发现电流的 磁效应，揭示了电与磁的联系。1831年法拉第 发现通电线圈在接通和断开的瞬间，能在邻近 线圈中产生感应电流的现象。
实验步骤
探究问题
通电线圈使指南针磁针发生偏转的实验
指南针、电池、导线、开关
1、在三根手指上绕线圈，线圈的大小能套在一般大小 的指南针盒上，大约绕10圈； 2、把做好的线圈接在电路中，把指南针放在线圈附近， 观察指南针小磁针的变化； 3、反复做几次，观察实验现象有什么不同。 1、给线圈通上电流，线圈会发生磁性吗？
3、在其他条件相同的情况下，线圈与一根导线相比， 哪个使磁针偏转更大？
探究实验
探究二：通电线圈和指南针
实验汇报：你们发现了什么现象？ 导线不同的放法，现象有什么不同？
探究实验
探究二：通电线圈和指南针
问题：是什么原因使小磁针发生偏转呢？
磁针偏转与电流有没有关系，你的理由是什么？
导线中有电流就偏转，断开没有电流就复位， 说明磁针偏转肯定与电流有关。通电之前磁针 没有偏转，而且导线是铜的，磁铁也不会吸引铜， 所以磁针偏转不可能是导线的原因。
探究实验
探究二：通电线圈和指南针
我们发现： 通电线圈可以产生磁性，我们会发现
线圈立着放，用线圈的平面靠近指南针， 或者把线圈套在指南针上，指南针偏转的 角度最大。
实验说明：通电导线能产生磁性，断开电流后，
磁性消失。
学以致用
利用线圈和指南针检测废电池
用完了的废电池，是不是一点电都没有了呢？ 学了本课的知识能用我们的线圈和指南针检测 一下吗？
电磁是物质所表现的电性和磁性的统称， 如电磁感应、电磁波、电磁场等。所有的电磁 现象都离不开磁场，而磁场是由运动电荷产生 的。
家庭作业 课后，查阅关于电和磁的一些相关知识。
谢谢
探究实验
指南针
认识指南针
指南针有南北两极，有指示南北 方向的性质。
不碰指南针你有办法使小磁针发 生偏转吗？为什么它会影响指南针 呢？
探究实验 演示通电导线与指南针 视频
探究实验
实验名称 实验材料
实验步骤
探究一：通电直导线和指南针
通电直导线使指南针发生偏转的实验
指南针、电池、导线、灯泡、开关
1、首先要组装一个能点亮小灯泡的基本电 路，先试一试灯泡会不会亮； 2、然后在电路的下方放上一个指南针，双 手把电路中的导线拉直靠在指南针的上方， 与磁针的方向一致； 3、反复做几次，结果怎么样。
探究实验
探究一：通电直导线和指南针
实验汇报：你们发现了什么现象？ 有小灯泡的与没有小灯泡的，现象有什么不同？
探究实验
探究一：通电导线和指南针
我们发现： 把拉直的导线靠近小磁
针上方，接通电流，指南针 的指针偏转了；断开电流， 小磁针恢复原来的方向位置。
探究实验
探究二：通电线圈和指南针
实验名称 实验材料
1.电和磁
导入新课
奥斯特，全名汉斯·克里 斯蒂安·奥斯特（1777.8.14— 1851.3.9），丹麦物理学家、 化学家。
导入新课
他发现了什么呢？
1820年，奥斯特在一次实 验中，偶然让通电的导线靠 近指南针，发现了一个奇怪 的现象。就是这个发现，为 人类大规模利用电能打开了 大门。
这节课我们一起来做一做这个伟大的实验。