科技制作小风车校本课程设计
设计制作小风车教案(六年级下册综合实践活动)
设计制作小风车教案(六年级下册综合实践活动)1. 教案简介本教案旨在帮助六年级学生设计制作小风车，在综合实践活动中培养学生的动手能力和创造力。
通过这个活动，学生将研究风车的基本原理和制作过程，培养对可再生能源的认识和环保意识。
2. 教学目标- 理解风车的基本原理和利用风能发电的重要性；- 掌握设计和制作小风车的步骤和技巧；- 培养学生的观察能力、创造力和动手能力；- 提高学生对可再生能源和环保意识的认识。
3. 教学内容3.1 风车的原理- 介绍风车的基本原理，即利用风能将风转化为机械能。
3.2 制作材料准备- 塑料杯、剪刀、画笔、纸板、铅笔、丝绳等。
3.3 制作小风车的步骤1. 在纸板上画出风车的轮廓，然后剪下。
2. 在轮廓上根据设计需求进行绘画或上色。
3. 在风车的轮毂中间钻一个小孔用于穿线。
4. 将风车的叶片剪出，并在叶片中间钻一个小孔。
5. 将叶片固定在轮廓的四个边角上，用丝绳穿过叶片和轮毂的小孔绑牢。
6. 在塑料杯的底部剪一个小孔。
7. 用铅笔将杯底那个小孔插入风车的轴孔中。
8. 完成后，将小风车竖直插入土壤中，确保稳固。
3.4 实际运行测试在有风的环境下，观察小风车转动的情况，并记录观察结果。
4. 教学方法- 示范法：通过实际操作和示范讲解，引导学生掌握制作小风车的步骤和技巧。
- 小组合作：组织学生分成小组，分工合作，设计和制作小风车。
- 观察记录：鼓励学生观察小风车的运动情况并记录下来，以促进学生对观察和记录的能力。
5. 教学评价- 通过学生对小风车的设计制作和实际观察，评价学生对风车原理的理解和运用能力。
- 评价学生在小组合作和解决问题中表现的能力和态度。
《风车》小班科学教案：制作自己的风车
提供一篇参考文章：《风车》小班科学教案：制作自己的风车风车是一种简单而美丽的装饰物，也可以利用风的能量转换成电能。
本课将通过制作自己的风车，培养幼儿的实践能力、观察力和动手能力。
一、知识目标1.了解风的能量可以转换成电能，风车可以生成电能。
2.理解风的作用原理，风的大小和方向会影响风车的转速。
3.学习风车的制作过程，包括材料准备和步骤。
二、实践步骤1.材料准备风车的制作材料包括：彩色纸、剪刀、笔、直尺、牙签、胶水、饮料盖、塑料瓶等。
2.制作步骤步骤一：制作风车框架拿一个小的饮料盖，用牙签戳一个小孔，将牙签插入盖子中央并固定。
再拿一个稍大的饮料盖，在中心处剪出四个小口，使其成为一个十字形。
然后将这个十字形的盖子盖在原来的盖子上，用牙签固定。
在四个角分别戳一个小孔，这样就完成了风车的框架。
步骤二：制作风车叶片取一个彩色纸，用直尺和笔分别画出一个正方形和一个对角线。
沿着对角线剪去两个三角形，形成一个风车叶片。
把这个叶片复制三次，然后将四个叶片分别从角上到中心处剪出一个小孔，用牙签固定在风车框架的四个角上。
步骤三：测试风车将风车放在风口处，看看风的大小和方向对风车的转速有何影响。
三、教学策略1.观察引导引导幼儿观察风的大小和方向对风车的转速有何影响。
2.学以致用教师引导幼儿将学到的知识应用到实践中，制作自己的风车，并测试其转速。
3.激发兴趣通过制作风车的实践活动，激发幼儿学习科学的兴趣和热情。
四、教学评估教师可以通过以下方式评估幼儿的学习效果：1.观察幼儿制作风车的过程，是否能够独立完成。
2.测试幼儿制作的风车在不同风向和风力下的转速。
3.对幼儿进行口头提问，测试其对风车制作和原理的理解。
五、教学延伸1.制作风能玩具通过制作风车，幼儿可以进一步了解风能的转换原理，激发创造力，制作其他风能玩具，如带电风扇等。
2.观察天气变化教师可以引导幼儿观察天气的变化，了解不同天气条件下风的大小和方向，进一步加深幼儿对风能的认识。
科技制作《小风车》校本课程设计
科技制作《小风车》校本课程设计科技制作《小风车》校本课程设计设计背景：让同学把愉悦的心情带人科技制作课堂，必需解放同学的眼、口、手等感官。
《小风车》首先给出一个背景，是让同学由此产生对风车的兴趣，接着让同学观看风车的各部件让他们想想、看看，悟出怎样制作的技法，再写出自己的设计思路。
这是培育同学做任何事都必需先想好了再做的习惯，转变那种做到哪里是哪里做不好就拆掉的坏习惯。
其次，明确我们今日要制作一件风车的活动目标。
再让同学看看手边的工具和材料以及向你介绍的一种制作方法，想想说说自己的制作方法，然后把自己的设计思路写出来。
完成后，可以对同学的作品进行评比，评比可以依据精确、速度、美观、坚固、敏捷等条件进行。
把风车真正玩起来，使课堂教学由课内向课外拓展，给同学进一步自由。
最终，进一步向课外拓展。
让同学观看更多的风车让同学选出自己最喜爱的进行创作，并努力使自己的作品更美观、更敏捷。
活动目标1、通过活动学会小风车的制作，培育同学的动手力量、操作力量、创新意识、创新精神和缔造力；2、通过小风车的制作，培育同学对现代科技的兴趣和爱好，养成爱科学、学科学、用科学的习惯；3、通过活动培育同学与人合作和主动进取的意识。
活动预备1、老师：课件一个。
作品若干。
2、同学：卡纸、一次性纸杯4个，工具：小剪刀1把，胶水、木筷、牙签。
活动过程分5个小活动进行活动一：创设情景激发兴趣1、观看一段录象，看看录象中哪些作品你最喜爱，它们各叫什么名字？（各种风车、电扇）2、观赏其他班同学的一些风车模型。
3、认真观看，先看看这些风车是怎样装配起来的？它们是由什么材料制作的？4、对同学的制作提出问题。
5、思索：想拥有一架小风车吗，用什么方法？活动二：认真观看、设计方案1、在观看中发觉什么问题吗？同桌说说，小组说。
台前展现在观看中发觉的问题，或者给这些作品作作评价？2、老师介绍一种制作方法（老师制作）"方方正正纸一张'。
请同学预备一张正方形的稍厚的白纸(彩纸也可)。
小学动手实验科学教学风车活动教案
小学动手实验科学教学风车活动教案风车活动教案一、教学目标：1.能够通过制作风车，了解民用机器的作用和结构；2.通过观察风车的转动情况来了解风对物体的作用力和影响；3.培养学生动手实践的能力，培养其科学探究意识和能力。
二、教学重难点：1.理解风对物体的作用力特点和影响；2.制作合格稳定的风车。
三、教学准备：1.让学生准备自己需要的材料：剪刀，直尺，量角器，彩色纸片，别针，活页夹等；2.教师需要准备一把风琴，风机，风速计等辅助教具；3.提前准备讲解PPT或教材。
四、教学过程：1.引言为了让学生能够更好地理解民用机器的作用和结构，并了解风对物体的影响和作用力，今天我们要一起来制作风车，探究风力如何影响风车转动，我相信大家定能做得很好。
2.知识串讲了解民用机器的定义和特点，介绍风车制作过程。
让学生学习到制作风车的原理，了解风车的重要部分。
让学生通过亲自动手制作风车，感受依靠自然环境转动的美妙。
3.分组探究根据年级不同，分成不同的小组，让学生一起制作风车。
教师在制作过程中给予帮助，让孩子们能够熟悉风车的构造和特点。
让学生分别制作风车的各个部分，然后在教师的指导下，将它们整合起来。
同时，再加深对风的认识，探究风的作用力，使用风速计等辅助教具测量风的速度。
4.实验探究让学生在室外进行实验探究。
在有风的环境下，让学生比较不同方向和速度风对风车的影响，观察风车在风中如何旋转。
在教师的帮助下，让学生记录整个实验过程，并总结出有关风对物体的作用力的规律。
5.结语通过实验探究过程，帮助学生了解民用机器的作用和构造，更加深入地学习了风对物体的作用和影响，以及风车的原理和制作过程。
学生在制作过程中培养了自己动手实践的能力，吸纳了良好的探索精神，让他们对科学实验有了更深刻的理解和认识。
五、教学总结：本次科学教学活动着重了解民用机器的作用和影响，培养了学生发现问题、探索解决问题的能力，拓展了学生的知识面，极大地激发了学生的学习兴趣。
幼儿园科技实验教案之制作小风车
幼儿园科技实验教案之制作小风车科普知识小风车是利用风力转动叶片，通过机械传动装置转动轴，实现能量转化的一种装置。
小风车是一种关键的可再生能源。
它不会造成大气污染，也不会产生温室气体，是一种清洁、环保的能源之一。
主题制作小风车教学目标1、了解小风车的基本结构和原理。
2、掌握制作小风车的方法与步骤。
3、启发幼儿环保意识，让幼儿认识到小风车在节能减排、保护环境中的作用。
教具准备彩纸、竹签、麦芽糖、别针、面粉、毛线、胶水、美工刀等。
教学过程一、导入（10分钟）1、教师带领幼儿模仿小风车转动的样子，引导幼儿思考小风车是如何制造出来的。
2、通过图片或视频展示小风车，让幼儿了解小风车的基本结构和原理。
3、通过欣赏环保歌曲，引起幼儿对环保的关注和思考。
二、制作小风车（60分钟）1、教师讲解小风车的制作步骤：① 取一张彩纸，将其沿着对角线对折，剪成正方形。
② 从正方形中心用美工刀割开，留一个小洞。
③ 在彩纸四个角各剪一个三角形叶片。
④ 在叶片的末端用麦芽糖固定竹棍，形成圆形空心叶片。
⑤ 将叶片通过别针固定在小洞处，将轴样毛线固定在竹棍上。
⑥ 用胶水将轴固定在木棒上，即可制作完成。
2、教师与幼儿一起动手制作，提供必要的帮助。
三、小结（10分钟）1、教师与幼儿一起拼凑出小风车，齐声欣赏小风车转动的美妙声音。
2、教师引导幼儿思考制作小风车的过程，并引导幼儿回想小风车的制作步骤。
3、教师通过问答等互动方式回顾小风车的制作过程，巩固幼儿学习内容。
四、拓展活动（20分钟）1、教师与幼儿一起到户外，寻找可以转动小风车的独特场合。
2、观察四周的环境，让幼儿感受风的力量，引导幼儿思考小风车如何利用风的能量。
3、让幼儿将小风车带回家，与家人分享制作过程和小风车的特点，向家人宣传环保理念。
五、课堂反思（10分钟）1、教师与幼儿一起回顾本次教学内容，让幼儿表达对小风车的认识与理解。
2、回收幼儿制作的小风车，进行环保教育。
引导幼儿妥善处理废弃材料，让幼儿从小开始关注和保护环境。
幼儿园科学实验教案——DIY小风车
幼儿园科学实验教案——DIY小风车【主题】幼儿园科学实验教案——DIY小风车【教学目标】1. 能够通过动手操作制作出一个小风车模型2. 了解简单的风能转化原理3. 提高幼儿对于科学的兴趣与探究欲望【教学内容】1. 引进：科学实验启发幼儿好奇心的特别方式之一，通过 Diy 小风车激发他们对于科学探究的兴趣与想象力。
2. 实验操作环节：幼儿动手实际制作小风车。
3. 引导讨论环节：讲解风能转化，小风车的特点及功能作用等。
4. 结束环节：考勤总结每位幼儿的实验成果并进行总结。
【教学步骤】一、引入1. 制作小风车需要的材料，例如纸板、剪刀、铅笔、小轴或鸡毛等。
2. 大声问：“你知道什么是风能转化吗？你知道如何制作一个小风车吗？”引导孩子们回答，并让他们依次说出自己对风车的认知。
二、实验操作环节1. 每位幼儿获得纸板，用尺子和铅笔从纸板上划出一个正方形。
2. 使用剪刀沿着纸板上画好的线剪下正方形。
3. 将正方形纸板的每个角修剪成相同的圆角。
4. 然后用铅笔在纸板的每个角上戳孔，等到纸板能转动。
5. 将纸板的中心戳一个小孔，放上小轴或一个鸡毛。
6. 最后将纸板的边缘剪切变扁，以便能像一个桨叶那样转动。
7. 让孩子们放到自由的空间里吹一口气和向里交替吹气和吸气，让小风车跑起来，真的发芽了！三、引导讨论环节1. 讲解风能转化的原理，让孩子们了解风能转化为动能的过程。
2. 介绍小风车的原理和特点，以及在日常生活中的作用。
3. 让孩子们自由讨论并分享他们自己的想法和观察结果，展示他们的作品，并互相交流。
四、结束环节1. 学生展示自己做风车的成果，并总结整个实验内容。
2. 以幼儿上课签到的形式，对每一位幼儿的实验成果予以考勤。
【教学重点】1. 让幼儿了解风能的转化过程2. 引导幼儿使用工具、合作和进行思考3. 建立幼儿对科学实验的基本认知和积极的科学态度【教学时长】50分钟。
【板书设计】幼儿园科学实验教案——DIY小风车小风车制作步骤：1. 划正方形2. 剪切圆角3. 戳孔4. 戳中心孔5. 加小轴或鸡毛6. 剪切扁边缘7.塑造风能转化【小结】本实验能激发幼儿求知欲和想象力，了解风能转化原理，提高幼儿对科学的兴趣，并且强化他们实践动手的能力。
幼儿园科技课程：制作小风车教案
幼儿园科技课程：制作小风车教案科目名称：科技年龄组：幼儿园教学主题：制作小风车教学目标：1.让幼儿认识风能并了解风能作为一种清洁的可再生能源的重要性；2.让幼儿通过自己动手做风车，学习制作方法和如何对风车进行调整。
教学准备：1.讲解小风车的用途，并搜集一些关于风能的图片和视频；2.准备风车制作所需材料，如纸板、剪刀、胶条、彩笔、短粗铅笔，压克力尺寸1英寸、长一厘米的塑料薄膜片等；3.在幼儿园教室内找到一个位置，利用风口制作一个人造风口。
教学过程：第一步：介绍风能和小风车幼儿自小就受到输送的传统文化影响，领域之间信息的传递能力不足，对风能不够了解。
首先要给幼儿展示一些关于风能的图片和视频，介绍什么是风能，并且解释风能可以作为一种清洁的可再生能源，从而培养幼儿的环保意识。
接着，向幼儿展示展示小风车并讲解它的作用。
提醒幼儿注意小风车既可以制作成玩具，也能成为风能利用设备，引发幼儿对风能更深入的探究，从而对环保信息有更多的了解。
第二步：开始制作小风车1.制作小风车叶片将纸板切成心形，利用花剪剪出花边，然后把彩笔画上颜色。
在心形表面涂上透明胶水，将塑料片固定在心形中央用来做叶片。
2.制作轴心将纸板切成扁长方形，长约4厘米宽1厘米，将轴心捆绑与木棍下端。
3.制作底座将尺子中折，还原后在彩纸上画出矩形，固定其上。
第三步：制作人造风口在教室找到一个可以通过散热口风口双向通风，并且风源能够稳定，且为直接更换式的位置。
可以将人造风口制作出来，并固定在通风口上方。
第四步：进行调整将制作好的小风车放在风口之前，幼儿可尝试调节其旋转速度，改变叶片的角度等等。
教学结果:1.幼儿能知道风能作为一种清洁的可再生能源并感受到其重要性;2.幼儿了解了制作风车的方法以及有关制作的所有步骤;3.幼儿通过自己的调整和尝试来改变风车的旋转速度，了解了风车的运转原理。
幼儿园科学探究：制作小型风车教案
幼儿园科学探究：制作小型风车教案幼儿园科学探究：制作小型风车教案一、教学目标1.了解风能和能量转换的原理。
2.制作小型风车，体验风能的运动与转换。
3.培养幼儿动手能力和科学兴趣。
二、教学内容1.风能和能量转换的原理。
2.制作小型风车。
三、教学重点1.理解风能的概念和能量转换的原理。
2.掌握制作小型风车的方法。
四、教学难点1.能量转换的原理。
2.风车叶片的制作。
五、教学方法1.教师讲解 + 图片展示。
2.学生实践操作。
六、教学过程1. 风能和能量转换的原理介绍（5分钟）教师用图片和简单语言向幼儿介绍风能和能量转换的原理，让幼儿了解风能的来源和能量转换的过程。
2. 制作小型风车（30分钟）2.1 风车扇叶的制作1）准备材料：颜色纸、卡纸、剪刀、胶水。
2）从颜色纸中剪出正方形，再拼成三角形。
3）将三角形两边对折，中间用剪刀剪个小口。
4）折开三角形，从对折处剪到小口处，制作风车叶子。
5）准备卡纸，将风车叶子固定在卡纸上，并用剪刀在卡纸上剪出一定大小的正方形，成为风车叶片。
2.2 拼装风车1）准备材料：吸管、饮料瓶、热熔胶。
2）将风车叶片固定在吸管上。
3）将吸管固定在饮料瓶盖上，并将饮料瓶固定在底座上，形成小型风车。
七、教学总结通过制作小型风车，让幼儿了解了风能的来源和运动过程，深入理解了能量转换的原理。
同时，让幼儿锻炼了动手能力，并培养了科学兴趣。
在今后的生活中，也可以更加关注环保和节能，了解风能的应用价值。
八、教学反思通过本次活动，幼儿能够亲身制作小型风车，了解了风能和能量转换的原理，不仅增强了他们的动手能力，同时也让他们在接触和了解中学会了保护和利用环境资源。
但同时需要注意确保幼儿的安全，教师需严格控制操作过程，避免幼儿受伤。
幼儿园科学实验：制作小风车教案
幼儿园科学实验：制作小风车教案教学内容：制作小风车教学目标：1.了解风能的概念，理解风车的工作原理；2.掌握制作小风车的基本步骤；3.培养动手能力，锻炼实验操作能力。
教学准备：1.纸张、笔、剪刀、小孔钻或铁钉；2.发条式小风车。
教学过程：一、导入1.师生问候，询问学生是否了解风车，并简要介绍风车是如何利用风能的。
2.领学生回顾上次的科学活动：制作水滴观察器，引导学生观察水滴的变化，并简要说明水是地球上生命所必需的物质之一。
二、呈现1.首先，教师向学生展示风车的图片，简要说明风车的工作原理：风的力量推动旋转的风叶，通过轴传动旋转的轮毂，将机器转动起来。
2.然后，教师向学生展示现成的小发条式风车，让学生互相观察和转动风车。
3.最后，教师向学生展示一些制作小风车所需的材料：纸张、小孔钻或铁钉等，并简要说明制作小风车的基本步骤。
三、实验操作1.教师分发材料，向学生展示制作小风车的具体操作方法。
2.学生们根据教师给出的步骤，依次制作小风车。
3.制作完成后，学生们互相交流风车转动的情况，并观察风车中的发条是如何转动的。
四、总结1.教师向学生征询小风车制作的过程中遇到了什么问题，并指导学生观察风车并提出应用想法。
2.引导学生总结此次活动的学习收获和不足之处。
3.最后，教师鼓励学生在家里或户外利用制作好的小风车做进一步实验，培养探究和创新精神。
教学后记：纸和鼻子能做出什么？一张纸能通过鼻子穿过去，是不是很神奇？美国的一位小伙子用40.2秒成功地做到这一点！或许这同学有着敏锐的嗅觉和需要特殊技巧的鼻子，但他也证明，一个人用有创造力的方式，可以做出许多不可能的事情！我们要养成好奇探索、勇于创新的精神，从小学会用思维和动手做出自己的有趣事情，体验发现的乐趣！。
幼儿园科技实验：制作风车教案 幼儿园科学实验
幼儿园科技实验：制作风车教案一、实验目的1.引导幼儿了解风的形成原理2.培养幼儿动手能力和观察力3.激发幼儿对科技实验的兴趣二、实验材料1.彩纸2.剪刀3.书页或者纸板4.牙签5.胶水6.细铁丝三、实验过程1.准备彩纸，将其剪成四张相同大小的正方形2.将四张彩纸分别对折剪出四片三角形3.把三角形的底部对折起来，用牙签固定好4.将三角形粘在书页或纸板上，并用细铁丝固定好5.将四片三角形固定在牙签上，形成风车的形状6.用胶水将牙签固定在细铁丝上7.摆放好风车，等待风的吹动四、实验原理1.风是空气的运动，风车通过风的力量使其旋转2.当风吹过风车的叶片时，产生了压力3.叶片受到压力的作用，从而转动整个风车五、实验效果1.当风吹过风车时，风车会随风的方向旋转2.幼儿可以通过观察风车的旋转方向来了解风的方向3.激发幼儿对科技实验的兴趣，培养他们动手能力和观察力六、注意事项1.幼儿进行实验时需要有老师的指导和陪同2.使用剪刀时要小心，以防伤到手指3.在实验过程中要让幼儿保持安静和专注七、延伸活动1.将制作好的风车放在户外观察风的方向和力度对风车的影响2.引导幼儿思考，如果风的力量增加，风车会旋转的更快吗？八、实验总结1.通过本次实验，幼儿了解了风的形成原理2.培养了幼儿的动手能力和观察力3.激发了幼儿对科技实验的兴趣以上是制作风车教案的相关内容，希望对幼儿园教师编写科技实验教案有所帮助。
实验教案设计原理引领幼儿科学探索科技实验教育在幼儿园教育中占据着重要的地位。
通过科技实验，幼儿能够从实践中感知科学的奥秘，了解自然界的规律，培养动手能力和观察力，激发对科学探索的兴趣。
而风车实验作为一种寓教于乐的科技实验，能够吸引幼儿的注意力，引发幼儿对自然界的好奇心和探索欲望。
通过制作风车的实验，可以引导幼儿了解风的形成原理。
幼儿园教师可以通过给幼儿讲解风的形成原理，让幼儿了解空气的运动会产生风，以及风是如何通过压力使风车旋转的。
幼儿园科学实验——手工制作风车教案
幼儿园科学实验——手工制作风车教案科目：科学年级：幼儿园主题：手工制作风车教学目标：1. 学生能够了解风车的结构和原理。
2. 学生能够通过制作风车的过程，提高动手能力和创造力。
3. 学生能够通过观察和实验，了解风的力量和影响。
教学准备：1. 准备材料：吸管、方形纸片、推钉、颜料、剪刀、胶水、牛皮纸等。
2. 准备教学图片和图表。
3. 为学生缩放教室或户外空间。
教学流程：Step 1 导入新知识1. 在屏幕上展示风车图片和相关信息，让学生与学习主题熟悉起来。
2. 询问学生风车的用途和原理，让学生尝试回答和思考。
Step 2 探究风车的结构1. 准备一些小零件，让学生自由组合，构建他们理想的风车模型。
2. 回顾并讨论学生们的构建方案，了解风车结构主要由哪些部分组成。
3. 通过较大的风车模型与图片比较，让学生发现风车的结构差异和优缺点。
Step 3 制作风车1. 对材料进行介绍和示范，让学生领会材料特性和使用方法。
2. 指导学生剪成正方形的纸片，并画上艾滋病耐药的图案。
3. 指导学生将纸片沿45度角剪成两个三角形。
4. 指导学生将三角形的边缘与中心点对准，并安装推钉。
5. 指导学生在框架上贴上牛皮纸，使整个架构更加结实。
6. 教师协助测试风车的正常运转，并鼓励学生观察风轮的运转，并尝试更改角度和大小的影响。
Step 4 玩转风车1. 在课堂内或户外选定一个区域，让学生在该区域测试风车的性能。
2. 学生观察风车的运转状态，比较不同角度、大小、方向下风车的性能。
3. 让学生交换经验和总结教训，以提高他们的合作能力和能动性。
Step 5 总结与评价1. 让学生描述他们制作的风车，并谈论其优缺点和改进之处。
2. 让学生分享他们的学习经验，提取常见难点和困惑，得出全课的评价。
3. 教师总结本节课的主要内容和成果，鼓励学生积极参与科学实验活动。
教学反思：通过制作风车，学生不仅能够理解风力的概念和应用，同时也能够提高他们的团队合作能力、创造性和动手能力。
幼儿园科学实验：DIY小风车教案
幼儿园科学实验：DIY小风车教案一、教学背景幼儿园时期是培养幼儿科学思维的关键时期，科学实验不仅可以增强幼儿探索和发现的能力，还可以促进幼儿体验现实、学习科学知识的兴趣。
针对这个年龄段的特点，编写了一份幼儿园科学实验教案——DIY小风车。
二、教学目标1. 能够制作出小风车；2. 了解小风车是利用风能转动而发电的；3. 了解风是什么；4. 认识小风车可以转动。
三、教学重点1. 制作小风车；2. 了解风是什么。
四、教学难点1. 帮助幼儿理解小风车是利用风能转动而发电的；2. 帮助幼儿了解风的本质。
五、教学内容和步骤1. 手工制作风车1) 指导幼儿把4根棒棒糖交叉叠放；2) 分别在四个角落，用小刀在糖棒中心切出一个小洞；3) 指导幼儿用剪刀剪出4片方形纸片；4) 在纸片中心切出一个类似于X形的小缝；5) 把纸片对角交叠后，把拐角处剪掉，这样菱形的风车片就制作好了；6) 帮助幼儿在风车片对角线上钻一个小孔，并穿上洞刚才用小刀切下的小洞；7) 把风车片按顺序从外向里叠放；8) 把风车装在一根小杆上。
2. 讲解小风车的工作原理和风能1）宝宝！这个小风车可以自己转动，是因为风能转动它；2）风是一种气体，是空气中的一部分。
当风吹向风车的片翼时会让风车旋转。
六、教学评估通过下面的问题了解宝宝们是否已经掌握了相关的知识点：1. 请问小风车的工作原理是什么？2. 风是什么？有什么特点？七、教学用具和材料用具：制作风车需要四根棒棒糖、小刀、剪刀、铅笔、纸片、小杆等。
材料：纸片。
八、教学反思本次教学现场进行了精彩的科学实验活动，锻炼了幼儿的动手能力和发现探索的能力，达到了预设的教学目标。
但同时也发现，在指导幼儿制作风车时，需要再处理具体细节。
鉴于此，我们将会改善下次的幼儿园科学实验活动，进一步提高幼儿园科学实验教学质量。
幼儿园科技创作教学教案——动手制作小风车
幼儿园科技创作教学教案——动手制作小风车幼儿园科技创作教学教案——动手制作小风车科目：科技创作适用年龄：3-6岁课题：动手制作小风车教学目标：通过制作小风车的活动，让幼儿学会利用简单工具制作小玩具，了解风能的作用和转化，培养观察和动手制作的能力。
教学准备：颜料、彩笔、彩纸、卡纸、剪刀、胶水、竹签、风车组成件。
教学过程：1.引入活动（5分钟）：教师与幼儿一起观察风车，引导幼儿说说自己所了解的风车，风车的运作原理是什么，在什么地方可以看到风车这样的设施等。
2.制作材料准备（10分钟）：教师把彩纸、卡纸、竹签等工具摆在桌面上，让幼儿选取自己喜欢的颜色和材料，要求幼儿自己选择和准备所有制作所需要的材料。
3.制作小风车（30分钟）：教师让幼儿根据示范和操作要求来制作小风车：首先将彩纸或者卡纸剪成正方形，然后折叠成三角形，再用剪刀把三角形的一角修剪成圆形；接着用彩笔或者颜料画上自己喜欢的图案或者彩色条纹；最后再用胶水将三角形的两个相对的角折向中心点，准确地穿过竹签中心，把花朵状的卡片弯成四个角度，于是风车就完成了。
制作过程中老师在一旁指导和帮助。
4.风车验收和展示（10分钟）：教师和幼儿一起点风车，看看它能不能正常转动，如果有哪个幼儿的风车不能转动，那么就插上素描铅笔，根据轴向向外45度的角度给卡片边缘加工成尖角，可以让风车正常转动。
让幼儿们给自己制作的风车拍照，并在展示区域把风车展示出来。
5.总结（5分钟）：让幼儿们发表自己制作风车的感受，并提出稍后要尝试的其他制作项目。
教师对幼儿的制作情况进行评价，总结活动过程，以便改进。
教学总结：本次教学活动的目的是通过小风车制作的活动来引导幼儿了解风的能量，和动手制作的过程和方法，让幼儿逐渐培养能够观察、思考和表达的能力，同时也增强他们的动手能力，以便日后能够尝试更多的科技创作项目。
幼儿园科技教育教案：动手制作小风车
幼儿园科技教育教案：动手制作小风车
教案主题：动手制作小风车
教学目标：
1.了解小风车的原理和制作方法；
2.培养幼儿动手能力和想象力；
3.培养幼儿观察和分析问题的能力。
教学内容：动手制作小风车。
教学步骤：
一、引入新课（5分钟）
1.教师介绍小风车的基本知识和原理，让幼儿对科技进行初步认识，开启科技学习之旅。
2.教师向幼儿展示几张小风车制作的图片，鼓励幼儿提问，激发他们的
兴趣和想象力。
二、制作小风车（40分钟）
1.教师向幼儿讲解制作小风车的基本步骤，包括准备材料、剪纸条、装上齿轮等。
2.让幼儿自行操作，边制作边学习。
3.老师辅导幼儿进行制作，并及时解答幼儿的疑问。
三、比赛与展示（10分钟）
1.竞赛：让每个幼儿在规定时间内尽可能多地制作小风车，并将风车带到教室门口进行比赛。
2.展示：让每个幼儿将自己成功制作的小风车展示给全班同学，并表现出自己的喜悦。
四、评价与总结（5分钟）
1.教师对幼儿的制作情况逐一评价，并表扬完成得好的幼儿。
2.教师与幼儿一起总结制作过程中遇到的问题和解决方法，分享制作小风车的乐趣。
教学方法：情境教学法、探究教学法、小组讨论法。
教学手段：图片、小风车模型、剪、齿轮组件。
评价标准：完成度、美观程度、稳定性、使用寿命。
注：时间仅为参考，教师可根据实际情况进行调整。
教案制作人：xxx。
幼儿园科学教案自制小风车
幼儿园科学教案：自制小风车一、教学目标1.培养幼儿对自然科学的兴趣和探索欲望。
2.发展幼儿动手能力和观察能力。
3.学习如何使用简单材料制作小风车，并理解小风车的原理。
二、教学准备1.制作小风车的材料：纸、剪刀、棒状物（如牙签、麦秆等）。
2.展示物：实物小风车或图片。
3.启发问题：你知道风车是怎么转动的吗？你对风有什么了解？三、教学过程第一步：导入（10分钟）1.通过展示实物小风车或图片，引发幼儿对小风车的兴趣。
2.启发性提问：你知道风车是怎么转动的吗？你对风有什么了解？第二步：探究风的力量（10分钟）1.提供观察风的机会：带幼儿到室外或开窗，感受风的吹拂。
2.导引幼儿观察风的表现，引发对风的进一步思考。
第三步：制作小风车（30分钟）1.给每个幼儿发放所需材料，并简要说明使用方法。
2.指导幼儿按照以下步骤制作小风车：–将纸剪成正方形或圆形。
–在纸上剪出四个大臂。
–将剪好的纸小风车粘贴在棒状物上。
–确保小风车可以自由转动。
3.鼓励幼儿发挥创造力，可以在纸小风车上进行装饰。
第四步：测试小风车（20分钟）1.确保教室或室外有足够的风，可以尝试使用风扇或开窗。
2.引导幼儿观察小风车在风的作用下的转动情况。
3.鼓励幼儿尝试不同角度、不同强度的风，观察小风车的变化。
第五步：讨论与总结（15分钟）1.引导幼儿回顾制作小风车的过程，总结制作小风车的关键步骤。
2.让幼儿分享观察到的现象和感受，引导他们思考为什么小风车会转动。
3.帮助幼儿理解小风车转动的原理：风的力量使小风车的臂片受到推动，进而使其转动。
4.鼓励幼儿提出其他有关风力的问题，并尝试回答。
四、教学延伸1.可以组织小风车比赛，看谁的小风车转动得更快或更久。
2.带领幼儿观察风车在不同环境中的转动情况，如室内、室外、在风阻物附近等，引导他们思考不同因素对风车的影响。
3.引导幼儿制作不同形状和大小的小风车，比较它们之间的转动情况。
五、课后反思通过本节课的教学，幼儿通过亲自制作小风车，观察风的力量对小风车的影响，进一步了解了风的作用和小风车的原理。
幼儿园科技活动《制作简易风车》教案
幼儿园科技活动《制作简易风车》教案
教案
教学主题：制作简易风车
教学目标：
1. 能够正确认识风车的作用和构造。
2. 掌握制作简易风车的方法。
3. 培养幼儿的动手能力、想象力和团队合作精神。
教学资源：纸杯、牙签、胶带、颜料、剪刀、纸片
教学过程：
1、前期预备（5分钟）
师生分发工具，组织幼儿观察老师演示的简易风车，询问幼儿对风车的印象并引导幼儿想象风车的作用。
2、制作风车（40分钟）
（1）选择纸杯，用剪刀将背面对着，剪出一朵花状的纸片。
（2）用颜料为纸杯和纸片上色，纸杯的颜色要和纸片相配。
（3）将花瓣向上卷起来，然后让幼儿在花瓣上切一个小孔。
（4）将牙签插入纸杯底部，并用一小段胶带固定。
（5）将纸片插入牙签上，然后将纸片的花瓣向外翻转。
（6）用手将牙签旋转，风车就会转动起来啦！
3、展示、评价（15分钟）
让幼儿展示自己的手工制作品，并请他们介绍一下自己的风车，分享自己的制作经历。
4、结合生活实际（5分钟）
让幼儿想象，风车能在哪些地方使用，如何搭配其它材料使用
教学评估：
1、观察幼儿在制作风车中的动手能力和想象力表现。
2、通过幼儿制作的风车观察其结构是否合理，是否能正常转动。
3、听取幼儿对风车应用的想象并给予积极评价。
教学反思：
1、在教学过程中，我们应该注意幼儿的安全问题，对于剪刀和牙签要加以纠正，以免发生意外伤害。
2、合理布置幼儿的座位，加强预控，使幼儿在制作风车中保持集中注意力，并巩固其动手能力。
幼儿园科技教育教案动手制作简易风车
幼儿园科技教育教案动手制作简易风车幼儿园科技教育教案动手制作简易风车一、教学目标：1.能够理解风车的结构，并能够制作出简易的风车。
2.能够掌握使用简单工具的基本技巧。
3.培养幼儿的动手能力和创新能力，提高综合思考能力。
二、教学重点：1.掌握风车的结构和制作方法。
2.培养动手能力和创新能力。
三、教学难点1.学生需要理解风车的结构和模型制作方法。
2.通过制作的过程，提高幼儿的动手能力和创新意识。
四、教学过程：1.知识导入老师在黑板上画出风车的简要结构，引导幼儿们思考“为什么风车能转动呢？”“我们怎么样才能制作出简单的风车呢？”2.操作演示教师现场演示如何制作风车，介绍所需材料和工具，让幼儿理解步骤。
3.实际操作教师带领孩子们逐步完成风车的制作，主要是以手工制作为主。
4.调试和改进制作后，教师和幼儿们一起测试风车的效果，如果出现问题，要鼓励幼儿们尝试改进。
5.总结教师带领幼儿回顾今天的学习过程，也给予合适的表扬。
6.实际运用幼儿回家后可以在父母的指导下，再次制作风车，增强家庭亲子互动。
五、教学所需材料1.纸板（2-3张）2.颜料、笔、剪子、胶水等3.牙签、棉花、固定卡等六、教学评估老师可以在课后检查每个学生的风车，并且针对性的作出评估；还可组织幼儿展示风车和演示转动的过程，进行更好的反应和贡献。
七、教学注意事项1.材料和工具要提前准备，确保足够和完好。
2.安全意识要达到高度，建立意识让孩子们远离尖锐物品。
3.教师遇到具体问题，要培养孩子自主解决问题。
4.获得好奇心和创造性的思维，才是小朋友成长过程的真实描绘。
小学科学活动制作风车教案
小学科学活动制作风车教案制作风车教案一、教学目标1.了解风的性质和影响；2.了解风车的结构和作用；3.学习制作风车的方法。
二、教学内容1.什么是风？它的性质和影响。
2.什么是风车？它的结构和作用。
3.风车的制作方法。
三、教学过程1.导入老师可以从窗户或门口检查一下今天的风力大小，让学生感受一下。
2.知识讲解（1）什么是风？它的性质和影响。
风是气体的流动，是空气流动的一种表现。
风的大小和方向取决于空气压力的差异，包括大气压力和地面摩擦等因素。
风对生物、生态和人类都有很重要的影响，如：低温风降低体感温度，导致低温症和其他寒冷相关的疾病。
高温风增加了湿度，抵消了体表和周围环境的自然轨迹，导致风湿病、肌肉痛和其他与湿度相关的疾病。
风使树叶、树枝和树干摇曳，从而促进了树木生长和繁荣，产生胡萝卜素、叶绿素和其他营养物质。
（2）什么是风车？它的结构和作用。
风车是一种利用风动力把转动的机器，基本构件包括翅膀、轴、帆板和方向控制器等。
风车广泛应用于发电、泵水、抽油、磨面粉、种植等前线。
我们通常制作风车来玩耍，挂在阳台上或者放在小区的草坪上。
3.制作方法（1）准备材料纸片、剪刀、牛头别针、铅笔和尺子。
（2）制作过程①首先拿一张纸片，用尺子量出一个正方形，边长为15厘米。
②然后把纸片放在桌面上，将它对折成两半，把对折的边线压平并把纸片展开。
③拿剪刀在纸片上剪出4个三角形。
每个三角形边长为10厘米。
④在每个三角形的底边上剪出2个垂直的小口。
⑤接下来，把4个三角形交叉着插在一起，用牛头别针连接在一起，并将它们固定在中心处。
⑥制作一个方向控制器，将一个小圆片切成一个三角形，然后将它固定在风车的后面，可以让风车面向风的向旋转。
4.实验操作引导学生分别用风作为动力，让风车转动，并探究不同的风力大小和风车翅膀数量对风车的运动情况的影响。
四、教学总结通过本次的风车制作和实验操作，学生们理解了风的性质和影响，学会了制作风车的方法，并对风车的结构和作用有一定的了解。
小学科技教案设计制作简易风车
小学科技教案设计制作简易风车教案名称：制作简易风车1. 教学目标通过本课的学习，学生能够：- 理解风的形成和能量转化的原理- 能够使用简易材料制作一个风车- 发现并探究风力对物体的作用2. 教学准备- 纸张、剪刀、竹签、彩色铅笔等制作风车所需材料- 一面投影仪或黑板- 相关的图片或视频资料3. 教学过程第一部分：风的形成和能量转化1. 导入给学生展示一个图片或视频，描述大风吹过一片草原或海洋的情景，并引导学生观察风的形象特征。
2. 引入解释风的形成原理，包括地球自转、大气层的存在以及气温差异等因素。
强调风是一种空气流动的现象。
3. 概念讲解- 介绍风能的转化过程，如风能转化为电能、机械能等- 描述风力对物体的作用，如带走物体或使物体移动等第二部分：制作简易风车1. 准备工作分发纸张、剪刀、竹签等制作工具给学生。
2. 演示过程进行风车的制作演示，每一步骤都要细致讲解并可行演示。
注意讲解过程语言简洁明了，确保学生能够理解。
a. 将纸张剪成正方形，边长约为10厘米。
b. 对角线剪一条线，但不要剪断。
c. 将每个角都对折到中心，形成一个小图形。
d. 将图形的每个顶点剪一条线，但不要剪断。
e. 将每个顶点的线都对折到边上，形成一个更小的图形。
f. 将纸张的四个角都固定到一个竹签上，制作成风车形状。
3. 制作过程中的示范与引导鼓励学生根据演示进行风车的制作，适时给予补充说明或演示示范。
4. 学生动手制作让学生按照演示与引导进行风车的制作，适时巡视指导并纠正错误操作。
第三部分：风车实验与探究1. 实验设计在有风的地方或使用吹风机模拟风，并将制作好的风车放置在其中，观察风对风车的影响。
2. 实验进行分组进行实验，观察风车在风的作用下旋转的情况，记录观察结果。
3. 实验总结引导学生回答一些问题：a. 风力对风车的作用是什么？b. 风车转动时，风的能量是如何转化的？c. 风的大小和风车转动的快慢是否有关系？4. 课堂延伸利用课后时间，学生可以找到更多有关风能转化的实例并记录下来。
幼儿园科技制作微型风车教案
幼儿园科技制作微型风车教案一、教学目标1.了解风车的原理和结构。
2.学会使用材料和工具制作风车。
3.锻炼幼儿的动手能力和创造力。
二、教学重点1.风车制作的方法和原理。
2.材料选择和使用工具的技巧。
三、教学过程1.引入：先跟幼儿讲解风车的原理，说明风车是利用风力能够转动叶片并带动风扇等机械设备。
在风车顶部安装有旋转轴，借助叶片的装置将风力转换为机械力，带动旋转轴达到产生动力的效果。
再问孩子们平时有看到过风车吗？它是用来干什么的呢？2.制作材料准备：齐全所需的制作材料，主要包括：纸片、剪刀、鞋盒、图钉和画笔等。
3.激发创意：为了尽可能激发孩子们的想象力和创造力，老师可以通过给孩子们展示不同种类的风车，让他们选择自己喜欢的造型。
4.制作方法：第一步：首先需要将纸片剪成为一个小四方形，并轻轻地将四个角折成对角线，以此获得等边的双角形。
第二步：拿一个牢固的鞋盒，可以将其分割成合适的大小，并在牛皮纸的表面绘制图案和涂上配色。
第三步：在鞋盒的正面作为中心，钉上一个图钉，中心点应该与鞋盒的底部相呼应。
第四步：将用刚才做好的双角形（风扇）的顶端连接至图钉上，水平放置、确认位置无误，然后按照箭头所示方向（不变形，直接左右相向）将双角形的分角折叠至四周的边缘。
第五步：用双胶带将双角形部分紧密贴合在一起，框框内部另一端的双角形部分也粘上双胶带，这样便完成了整个风车的制作。
5.评价：工作完成后，评价是否完成效果良好的风车，看看它是否转动，我们可以挑选其中一个环节进行展示，让孩子们互相展示，分享并欣赏其它同学的作品。
四、教学扩展1.让孩子们自由发挥想象力创作出自己独特风格的风车。
2.介绍风力发电和太阳能发电的原理和制作方法。
3.带孩子们出去自然探索活动，让他们感知自然风力的强度。
五、教学反思本节课主要阐述了制作微型风车的知识。
内容涵盖风车的原理和结构，以及风车的材料选择和使用工具的技巧。
教师们可以激发孩子们的好奇心，锻炼他们的动手能力和创造力。
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科技制作《小风车》校本课程设计
《小风车》首先给出一个背景，是让学生由此产生对风车的兴趣，接着让学生观察风车的各部件让他们想想、看看，悟出怎样制作的技法，再写出自己的设计思路。
这是培养学生做任何事都必须先想好了再做的习惯，改变那种做到哪里是哪里做不好就拆掉的坏习惯。
其次，明确我们今天要制作一件风车的活动目标。
再让学生看看手边的工具和材料以及向你介绍的一种制作方法，想想说说自己的制作方法，然后把自己的设计思路写出来。
完成后，可以对学生的作品进行评比，评比可以根据准确、速度、美观、牢固、灵活等条件进行。
把风车真正玩起来，使课堂教学由课内向课外拓展，给学生进一步自由。
最后，进一步向课外拓展。
让学生观看更多的风车让学生选出自己最喜欢的进行创作，并努力使自己的作品更美观、更灵活。
活动目标
1、通过活动学会小风车的制作，培养学生的动手能力、操作能力、创新意识、创新精神和创造力；
2、通过小风车的制作，培养学生对现代科技的
兴趣和爱好，养成爱科学、学科学、用科学的习惯；
3、通过活动培养学生与人合作和积极进取的意识。
活动准备
1、教师：课件一个。
作品若干。
2、学生：卡纸、一次性纸杯4个，工具：小剪刀1把，胶水、木筷、牙签。
活动过程
分5个小活动进行
活动一：
创设情景激发兴趣
1、观看一段录象，看看录象中哪些作品你最喜欢，它们各叫什么名字？（各种风车、电扇）
2、欣赏其他班同学的一些风车模型。
3、仔细观察，先看看这些风车是怎样装配起来的？它们是由什么材料制作的？
4、对同学的制作提出问题。
5、思考：想拥有一架小风车吗，用什么办法？
活动二：
仔细观察、设计方案
1、在观察中发现什么问题吗？同桌说说，小组说。
台前展示在观察中发现的问题，或者给这些作
品作作评价？
2、教师介绍一种制作方法（教师制作）
“方方正正纸一张”。
请同学准备一张正方形的稍厚的白纸(彩纸也可)。
“对角剪开四片连”。
先将纸对角折好，再用剪刀剪开对角线，不要完全剪断，四片要有连接的地方。
在风车的正面和反面都涂上喜欢的颜色。
(如果用的是彩色纸就不必涂色了)
“每隔一角中心卷”。
剪开对角线后一共有八个角，按照顺序间隔着卷四个角到中心。
“图钉钉住吹就转”。
用图钉钉住卷起的四个角和纸的中心，钉在铅笔杆上，风车就做好了。
用嘴吹风车的叶片或跑动就会转动。
(卷好的四个角也可用浆糊粘牢)
3、将观察到的和想到的东西写在自己的“点子站”里。
4、学生设计制作（初次写有一定的难度，教师要多加指导）
活动三：
《小风车》首先给出一个背景，是让学生由此
产生对风车的兴趣，接着让学生观察风车的各部件让他们想想、看看，悟出怎样制作的技法，再写出自己的设计思路。
这是培养学生做任何事都必须先想好了再做的习惯，改变那种做到哪里是哪里做不好就拆掉的坏习惯。
其次，明确我们今天要制作一件风车的活动目标。
再让学生看看手边的工具和材料以及向你介绍的一种制作方法，想想说说自己的制作方法，然后把自己的设计思路写出来。
完成后，可以对学生的作品进行评比，评比可以根据准确、速度、美观、牢固、灵活等条件进行。
把风车真正玩起来，使课堂教学由课内向课外拓展，给学生进一步自由。
最后，进一步向课外拓展。
让学生观看更多的风车让学生选出自己最喜欢的进行创作，并努力使自己的作品更美观、更灵活。
活动目标
1、通过活动学会小风车的制作，培养学生的动手能力、操作能力、创新意识、创新精神和创造力；
2、通过小风车的制作，培养学生对现代科技的兴趣和爱好，养成爱科学、学科学、用科学的习惯；
3、通过活动培养学生与人合作和积极进取的意识。
活动准备
1、教师：课件一个。
作品若干。
2、学生：卡纸、一次性纸杯4个，工具：小剪刀1把，胶水、木筷、牙签。
活动过程
分5个小活动进行
活动一：
创设情景激发兴趣
1、观看一段录象，看看录象中哪些作品你最喜欢，它们各叫什么名字？（各种风车、电扇）
2、欣赏其他班同学的一些风车模型。
3、仔细观察，先看看这些风车是怎样装配起来的？它们是由什么材料制作的？
4、对同学的制作提出问题。
5、思考：想拥有一架小风车吗，用什么办法？
活动二：
仔细观察、设计方案
1、在观察中发现什么问题吗？同桌说说，小组说。
台前展示在观察中发现的问题，或者给这些作品作作评价？
2、教师介绍一种制作方法（教师制作）
“方方正正纸一张”。
请同学准备一张正方形的
稍厚的白纸(彩纸也可)。
“对角剪开四片连”。
先将纸对角折好，再用剪刀剪开对角线，不要完全剪断，四片要有连接的地方。
在风车的正面和反面都涂上喜欢的颜色。
(如果用的是彩色纸就不必涂色了)
“每隔一角中心卷”。
剪开对角线后一共有八个角，按照顺序间隔着卷四个角到中心。
“图钉钉住吹就转”。
用图钉钉住卷起的四个角和纸的中心，钉在铅笔杆上，风车就做好了。
用嘴吹风车的叶片或跑动就会转动。
(卷好的四个角也可用浆糊粘牢)
3、将观察到的和想到的东西写在自己的“点子站”里。
4、学生设计制作（初次写有一定的难度，教师要多加指导）
活动三：
《小风车》首先给出一个背景，是让学生由此产生对风车的兴趣，接着让学生观察风车的各部件让他们想想、看看，悟出怎样制作的技法，再写出自己的设计思路。
这是培养学生做任何事都必须先
想好了再做的习惯，改变那种做到哪里是哪里做不好就拆掉的坏习惯。
其次，明确我们今天要制作一件风车的活动目标。
再让学生看看手边的工具和材料以及向你介绍的一种制作方法，想想说说自己的制作方法，然后把自己的设计思路写出来。
完成后，可以对学生的作品进行评比，评比可以根据准确、速度、美观、牢固、灵活等条件进行。
把风车真正玩起来，使课堂教学由课内向课外拓展，给学生进一步自由。
最后，进一步向课外拓展。
让学生观看更多的风车让学生选出自己最喜欢的进行创作，并努力使自己的作品更美观、更灵活。
活动目标
1、通过活动学会小风车的制作，培养学生的动手能力、操作能力、创新意识、创新精神和创造力；
2、通过小风车的制作，培养学生对现代科技的兴趣和爱好，养成爱科学、学科学、用科学的习惯；
3、通过活动培养学生与人合作和积极进取的意识。
活动准备
1、教师：课件一个。
作品若干。
2、学生：卡纸、一次性纸杯4个，工具：小剪
刀1把，胶水、木筷、牙签。
活动过程
分5个小活动进行
活动一：
创设情景激发兴趣
1、观看一段录象，看看录象中哪些作品你最喜欢，它们各叫什么名字？（各种风车、电扇）
2、欣赏其他班同学的一些风车模型。
3、仔细观察，先看看这些风车是怎样装配起来的？它们是由什么材料制作的？
4、对同学的制作提出问题。
5、思考：想拥有一架小风车吗，用什么办法？
活动二：
仔细观察、设计方案
1、在观察中发现什么问题吗？同桌说说，小组说。
台前展示在观察中发现的问题，或者给这些作品作作评价？
2、教师介绍一种制作方法（教师制作）
“方方正正纸一张”。
请同学准备一张正方形的稍厚的白纸(彩纸也可)。
“对角剪开四片连”。
先将纸对角折好，再用剪刀剪开对角线，不要完全剪断，四片要有连接的地
方。
在风车的正面和反面都涂上喜欢的颜色。
(如果用的是彩色纸就不必涂色了)
“每隔一角中心卷”。
剪开对角线后一共有八个角，按照顺序间隔着卷四个角到中心。
“图钉钉住吹就转”。
用图钉钉住卷起的四个角和纸的中心，钉在铅笔杆上，风车就做好了。
用嘴吹风车的叶片或跑动就会转动。
(卷好的四个角也可用浆糊粘牢)
3、将观察到的和想到的东西写在自己的“点子站”里。
4、学生设计制作（初次写有一定的难度，教师要多加指导）
活动三：。