阶梯阅读训练四年级答案

阶梯阅读训练四年级答案

【篇一：四年级上册阅读训练材料及参考答案】

>一束鲜花——一束白色的栀子花，总会在我的每个生日送到我的家里。花束里没有通常可见的留言卡；到花店老板那里也查不出赠花

人的姓名，因为这花是现金零售的。白色的栀子花依偎在柔和的粉

红色的包装纸中，纯洁（无暇无瑕√），芬香沁人，为我带来了无尽

的欣喜。（虽然）我没法查明送花人的身份，（但是）没有一天

不在猜想这位匿名者的形象。每一次我想起这位也许是出于羞涩或

是出于怪僻而不愿意透露自己真实姓名的（神秘√ 神密）人士的时候，都是我最为幸福的时刻。妈妈也给我的想象推波助澜。她多次问我，是不是我曾经为某人做过什么好事，而今他以这种方式向我表示他

的谢意？会不会是那位我常常帮他卸车的开杂货店的邻居？会不会

是那位老人，在整个寒假里我都帮他取邮件，让他省去在冰地上滑

倒的危险？我实在没法知道。而栀子花的馥郁与温馨让我感到自己

是可爱的，值得别人关心与爱护的。我就是在这栀子花香中想象，

在栀子花香中成长，一直到22岁。这一年，我妈妈过世了，生日里

的栀子花也就是在这一年（终断中断√）的。

1．用勾在括号里选择正确的词语。

2．据意写词。①帮助事物制造声势。（推波助澜）②花香浓郁

（馥郁）

3．在括号中填写合适的关联词。

4．联系上下文想象填充。我就是在这栀子花香中想象：究竟是谁

送我栀子花（想什么）；在这栀子花香中成长：学会时时刻刻尽自

己的力量去帮助他人（做什么）,一直到22岁。最终，“我”明白了送“我”栀子花的是妈妈（谁）。

5．选择：划线句中，“母亲为什么要多次问我？”的原因是[③]。①

自己是可爱的。②丰富“我”的想象。③提示“我”勿忘奉献。

3.

一天，国王进山打猎，抓住了狮子，抬回来，关进国家动物园的大

笼子里。

又过了不久，那位牧羊人一点小事得罪了国王的手下，被法官宣判

a 扔进狮子笼里给狮子吃掉 b

当牧羊人被扔进狮子笼子里的时候，狮子立刻认出了自己的恩人。

那头饿了好久的狮子没有吃牧羊人，对他摇着尾巴，又把自己的脚

放到牧羊人的膝盖上。

1.请为本文选择一个最恰当的题目：（ b ）

a.不吃人的狮子

b.狮子与牧羊人

c.国王与牧羊人

2.请为本文第四节a、b两处选择最合适的标点：（②）

①，。②：！③：。④，！

3.请根据拼音在本文（）里填上合适的词语。

4.第二节中，“看到这样子”，这位牧羊人看到了什么样子？

一头狮子脚上扎了几根有毒的刺，它一瘸一拐地来到牧羊人面前，

恳求帮助。

5.下面有①和②两题填空，你可以选择其中的一题回答：

①第六节中，“国王问清了前因后果”。“前因”是指牧羊人为什么被

扔进狮子笼里,“后果”是指那头饿了好久的狮子为什么没有吃牧羊人。

②读了这个故事，我明白了这样一个道理：行善的人终究有善报。

4.

生活中的小镜头生活是丰富多彩的，就像一个个小镜头。我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，它们使我受到教育。

己的目标，小心翼翼地取下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子

光滑的脸蛋。不一会儿，图书馆里恢复了平静，只能偶尔听到翻书

的声音，也显得极小。人们完全沉醉在书的海洋里。一个戴眼镜的

小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时还停下来皱紧眉头想想什么，不时地扶扶那滑落在鼻梁上的眼镜；一位留披肩发的姑娘，顾

不得去整理那散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时

地甩一下那束垂到额前的头发；一位头发花白的老人，鼻梁上架着

老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得

把书放下；几个孩子趴在桌子上，用手指着，一个字一个字念着，

很吃力，却很专注??

我悄悄地离开图书馆。但这生活中的小镜头却怎么也忘不了。它好

像在告诉我什么，到底是什么呢？

1.照样子填空。

（光滑）的（脸蛋）（温柔）地（抚摸）（散乱）的（头发）（贪婪）地（扫着）（花白）的（头发）（悄悄）地（离开）

2.从文中找出下列词语的近义词。偶然（偶尔）专心（专注）

3．概括第二自然段的意思。图书馆里，人们来到如饥似渴地读着书。

4．联系上下文，给文中的划线部分填上合适的内容。

5．填空：图书馆中的小镜头告诉“我”的是生活水平的提高，人们更加崇尚精神生活，而读书是最好的选择。

这是一个真实的故事，发生在青海省一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格限定为三斤，这还得靠驻军从很远的地

方运来。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖

这三斤珍贵的水。人缺水不行，牲畜也一样。

一天，一头憨厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里惟一的、也是运水车必经的公路。终于，运水的军车来了，老牛

迅速地冲上公路，军车一个紧急刹车。老牛沉默地立在车前，[ 无论 ]驾驶员怎样呵斥驱赶，[ 都 ]不肯挪动半步，似乎在说：“求求你，给我点水喝吧！要不然，我是不会离开的。” 五分钟过去了，双方依然僵持着。运水的战士以前也碰到牲口拦路索水的情形，但它们都不

像这头牛这般倔犟。人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的

司机开始骂骂咧咧，性急的甚至点火驱赶，可老牛不为所动。

20世纪末的一个晚上，当我从电视里看到这揪心的一幕时，我想起了幼时家里的贫穷困窘，想起了我那至今在乡下劳作的母亲，我和

电视机前的许多观众一样，流下了滚滚热泪。

1.为文带点字选择正确的读音（在正确的读音上打“√”）。

2.在第2、3节的括号里填写合适的关联词语。

3.联系上下文内容，在第2自然段的横线上补写合适的内容，并注

意正确使用标点符号。

【篇二：四年级上阅读训练九篇参考答案】

静的小湖里，两只苍鹭在捉鱼。

②一只苍鹭按照老办法缩着头颈，眯着双眼，单撑一条腿，静静

地等待着。等啊盼啊，好不容易等到一条游过的小鱼，饥肠辘辘的苍鹭才一

头（○扎沉）进水里，逮住可怜的猎物。

③另一只苍鹭呢，也单腿站着，但它运用了自己发明的诱鱼高招：从身上

叼下两片绒羽毛，轻轻撒在水面上。绒羽毛（飘○漂）啊转啊，渐渐引来一群