阶梯阅读训练四年级答案
阶梯阅读参考答案
阶梯阅读参考答案阶梯阅读参考答案阶梯阅读是一种有效的阅读方法，它可以帮助读者更好地理解和掌握阅读材料。
在阅读理解题中，阶梯阅读能够提供一种有序的思维方式，帮助读者逐步推理和解决问题。
下面是一份阶梯阅读参考答案，以便读者更好地了解和掌握这种阅读方法。
阅读材料：《人类进化的奥秘》段落一：人类进化的起源人类的进化是一个漫长而复杂的过程。
根据科学家的研究，人类的起源可以追溯到几百万年前的非洲。
在那个时候，人类的祖先是直立行走的猿猴，他们逐渐演化成现代人类的形态。
段落二：进化的关键进化的关键在于适应环境的能力。
在人类的进化过程中，那些能够更好地适应环境的个体才能够生存下来并繁衍后代。
这就是所谓的“适者生存”原则。
段落三：人类大脑的进化人类大脑的进化是人类进化的重要标志之一。
相比于其他动物，人类的大脑更为发达，这使得我们具备了高度的智力和创造力。
人类大脑的进化是人类文明进步的基础。
段落四：文化的进化人类的进化不仅仅是生物学上的变化，还包括文化的进化。
人类通过语言、工具和社会结构的发展，逐渐形成了复杂的文化体系。
这种文化的进化使得人类社会不断进步和发展。
段落五：进化的未来人类的进化并没有停止，我们仍然在不断地进化和适应环境。
随着科技的进步和社会的发展，我们的进化方式可能会发生变化。
例如，人工智能的出现可能会对人类的进化产生深远的影响。
段落六：阶梯阅读的重要性阶梯阅读是一种有效的阅读方法，它可以帮助读者更好地理解和掌握阅读材料。
通过逐步推理和解决问题，阶梯阅读能够提高阅读理解能力。
对于学生来说，掌握阶梯阅读方法可以在考试中取得更好的成绩。
结论：阶梯阅读是一种有序的阅读方法，它可以帮助读者更好地理解和掌握阅读材料。
通过逐步推理和解决问题，阶梯阅读能够提高阅读理解能力。
对于学生来说，掌握阶梯阅读方法可以在考试中取得更好的成绩。
阅读是一种重要的学习技能，通过不断练习和掌握阶梯阅读方法，我们可以提高自己的阅读能力，更好地理解和掌握知识。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==新概念小学生阅读阶梯训练四年级答案篇一：小学四年级语文阶梯阅读训练(精品)四年级阶梯阅读1.一个有魔力的字眼窗外，飘着一根青藤。
青藤上挂着一串翠绿的叶子，有的像一只好奇的小耳朵，有的像一张灵巧的小嘴巴。
青藤发现，屋里的那位白发老奶奶身边有个男孩，他有一双明亮的大眼睛。
小男孩仰着脸，对奶奶说：“奶奶，请您帮我抱下的橱上的熊猫好吗？”奶奶微笑着把大熊猫拿给了他。
“奶奶，请给我倒点水好吗？”奶奶微笑着倒了一杯凉开水，还加上了橘子水递给了他。
小男孩笑了，笑得像橘子一样甜。
像小耳朵一样的青藤叶子，也学着说了一句：“风儿姐姐，请来一下，帮我们吹掉热气行吗？”果然，风儿姐姐来了，青藤在微风中快乐地跳起了舞。
像小嘴巴一样的青藤叶子，也说了一句：“雨妹妹，请来一下，我们太渴了。
”雨妹妹唱着淅淅沥沥的歌来了，不仅让青藤喝了个痛快，而且把一张张青藤叶子洗得油绿发亮。
“请“这是个多么有魔力的字眼。
她像清风一样凉爽，像细雨一样甜美??1. 选词填空。
灵巧灵活灵敏灵机① 我们每个人都有一双（）的手。
②林玲上课时思想集中，头脑反应十分（）。
③陈红能（）运用学到的知识。
④正在大家为难的时候，赵亮（）一动，想出了好办法。
２．在文章中找出下面词语的反义词，写在括号里。
闷热（）苦涩（）昏暗（）3．按要求填写。
（1）“青藤在微风中快乐地跳起了舞”是句（修辞手法）；意思是。
（2）“青藤上挂着一串翠绿的叶子，有的像一只好奇的小耳朵，有的像一张灵巧的小嘴巴。
”仔细读一读，品味句子的妙处，然后写一个这样的句子。
4.理解句子。
“请“这是个多么有魔力的字眼。
（1）句中“这”指（2）“魔力”的意思是。
短文中指。
5.填空在你心中。
“ ”是一个多么有魔力的字眼，它像2.小溪的欢歌清晨，小街上人来人往，像畅流的小溪。
小学阶梯阅读参考答案
小学阶梯阅读参考答案小学阶梯阅读参考答案阅读是培养孩子们良好阅读习惯和提高阅读能力的重要途径。
而小学阶梯阅读则是指根据孩子的年龄和阅读水平，逐步提供适合他们阅读的书籍和材料，以帮助他们逐步提高阅读能力。
下面是一些小学阶梯阅读参考答案，供大家参考。
一年级：1. 阅读理解：阅读一段简短的故事，然后回答简单的问题，如“故事的主人公是谁？”、“故事发生在哪里？”等等。
这样可以帮助孩子们理解故事的内容，并培养他们的阅读理解能力。
2. 字母识别：给孩子们一些印有不同字母的卡片，让他们辨认出每个字母，并说出对应的音标。
这样可以帮助他们熟悉字母的形状和发音。
二年级：1. 词汇拼写：给孩子们一些简单的单词，让他们用字母卡片拼出正确的单词。
这样可以帮助他们巩固词汇，并提高拼写能力。
2. 阅读理解：让孩子们阅读一篇短文，并回答一些有关内容的问题。
这样可以帮助他们提高阅读理解能力，并培养他们对文章细节的注意力。
三年级：1. 阅读速度：给孩子们一篇短文，让他们在规定的时间内尽可能多地阅读，并回答一些问题。
这样可以帮助他们提高阅读速度和阅读流畅性。
2. 词汇运用：给孩子们一些句子，让他们根据上下文选择合适的词汇填空。
这样可以帮助他们提高词汇的灵活运用能力。
四年级：1. 阅读理解：让孩子们阅读一篇较长的文章，并回答一些较为复杂的问题。
这样可以帮助他们培养分析和推理能力，提高阅读理解水平。
2. 词汇扩展：给孩子们一些生词，让他们查找词义，并在句子中运用。
这样可以帮助他们扩展词汇量，并提高词汇运用能力。
五年级：1. 阅读技巧：让孩子们阅读一篇文章，并回答一些关于文章结构、逻辑关系等方面的问题。
这样可以帮助他们提高阅读技巧，培养批判性思维能力。
2. 阅读理解：给孩子们一些较为复杂的文章，让他们回答一些细节问题和推理问题。
这样可以帮助他们提高阅读理解能力，并培养他们对文章内容的深入理解能力。
六年级：1. 阅读理解：让孩子们阅读一篇较长的文章，并回答一些较为复杂的问题，如主旨大意、作者观点等。
阶梯阅读答案
一.笑 1.D D 新物质代替旧物质的过程，比喻新的事物滋生发展，代替旧的事物 2．这两句话意思一样，但第 2 种说法既简明又押韵，便于传、记，也更加生动。
3. 第 1 段：笑是人们心情愉快的表现。
第 2 段：笑对人体各部分都有好处，加强了各部分的运动。
第 3 段：笑一笑，十年少。
第 4 段：希望人人笑口常开。
二． 1. ①收藏②耐人寻味 2．①更加②松懈 3．丰子恺漫画大师 4．“这”指的是丰子恺漫画中的人物有的没有五官，有的脸上只有两条横线 5．宁可――我宁可得不到 100 分，也决不在考试时作弊。
6．⑤④ 7．第 2 节和第 3 节之间 8．精益求精3．关心 1.“，。
”。
2．ｊǐｎｓｈì语重心长番 3. 第 1 段(第 1 节)：教室里，同学们正专心听昌炜念书，思考问题。
第 2 段(第 2～10 节)：忽然，周老师社昌炜暂停，耐心纠正了汪乃靖的看书姿势，并教育我们要保护视力。
第 3 段(第 11 节)：周老师这样关心我们，“我”心里格外激动。
4.周老师纠正一个同学的坐姿，教育同学们要保护好视力，既亲切幽默又严格要求，从这些地方可看出她关心同学。
5.因为“我”觉得周老师不仅教我们学习知识，还关心我们的身体，关心我们的将来，她对学生很负责任，所以“我”心里格外激动。
4．让马 1．ｙáｒùｎ 2．①以自己的行动做榜样。
②没有办法。
3．第 1 段(第 l 节)：朱总司令无微不至地关怀战士。
长征途中行军、宿营事事关心战士。
第 2 段(第 2～5 节)：有一次，骑兵警卫班长的马被打死，脚碰伤了，朱总司令坚决把自己的马让给他骑，自己步行。
第 3 段(第 6 节)：骑兵警卫班的战士从此见了伤病员都争先恐后地让马。
4．因为：①胡班长的马在一次战斗中被打死了；②行军中他的脚碰伤了，走路一瘸一拐，快掉队了。
5.赞美了朱总司令平易近人，像慈父般关心每一个战士的崇高品德。
阶梯阅读训练四年级答案
阶梯阅读训练四年级答案【篇一：四年级上册阅读训练材料及参考答案】>一束鲜花——一束白色的栀子花，总会在我的每个生日送到我的家里。
花束里没有通常可见的留言卡；到花店老板那里也查不出赠花人的姓名，因为这花是现金零售的。
白色的栀子花依偎在柔和的粉红色的包装纸中，纯洁（无暇无瑕√），芬香沁人，为我带来了无尽的欣喜。
（虽然）我没法查明送花人的身份，（但是）没有一天不在猜想这位匿名者的形象。
每一次我想起这位也许是出于羞涩或是出于怪僻而不愿意透露自己真实姓名的（神秘√ 神密）人士的时候，都是我最为幸福的时刻。
妈妈也给我的想象推波助澜。
她多次问我，是不是我曾经为某人做过什么好事，而今他以这种方式向我表示他的谢意？会不会是那位我常常帮他卸车的开杂货店的邻居？会不会是那位老人，在整个寒假里我都帮他取邮件，让他省去在冰地上滑倒的危险？我实在没法知道。
而栀子花的馥郁与温馨让我感到自己是可爱的，值得别人关心与爱护的。
我就是在这栀子花香中想象，在栀子花香中成长，一直到22岁。
这一年，我妈妈过世了，生日里的栀子花也就是在这一年（终断中断√）的。
1．用勾在括号里选择正确的词语。
2．据意写词。
①帮助事物制造声势。
（推波助澜）②花香浓郁（馥郁）3．在括号中填写合适的关联词。
4．联系上下文想象填充。
我就是在这栀子花香中想象：究竟是谁送我栀子花（想什么）；在这栀子花香中成长：学会时时刻刻尽自己的力量去帮助他人（做什么）,一直到22岁。
最终，“我”明白了送“我”栀子花的是妈妈（谁）。
5．选择：划线句中，“母亲为什么要多次问我？”的原因是[③]。
①自己是可爱的。
②丰富“我”的想象。
③提示“我”勿忘奉献。
3.一天，国王进山打猎，抓住了狮子，抬回来，关进国家动物园的大笼子里。
又过了不久，那位牧羊人一点小事得罪了国王的手下，被法官宣判a 扔进狮子笼里给狮子吃掉 b当牧羊人被扔进狮子笼子里的时候，狮子立刻认出了自己的恩人。
那头饿了好久的狮子没有吃牧羊人，对他摇着尾巴，又把自己的脚放到牧羊人的膝盖上。
阶梯阅读答案
阶梯阅读答案理想的阶梯①青年最爱谈理想，青年最苦恼的是理想和现实常常有矛盾。
有的青年虽有理想，但刻苦勤奋不足;有的也很想为理想努力，但不能抓紧一点一滴的时间;有的自以为条件差，岗位平凡，无用武之地，不能充分发挥主观能动作用，常常在碌碌无为的苦闷中慨叹蹉跎。
②奋斗，是实现理想的阶梯。
离开奋斗，理想就只能是幻想而已。
有理想的青年，都应从眼前的现实起步，以艰苦的奋斗，作为通往理想境界的阶梯。
③理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。
马克思为实现解放全人类的崇高理想奋斗一生。
他积极投身于火热的工人运动，研读无数著作，学会了欧洲好几个国家的语言。
他不断在图书馆钻研，数十年如一日，座位下的地面竟然磨掉一层。
杰出的人物正是被一种崇高的目标所鼓舞，才产生了惊人的毅力与忘我的精神。
是理想的浪涛激励着他们去刻苦奋斗。
④理想的阶梯，属于珍惜时间的人。
许多科学家、文艺家都是同时间赛跑的能手。
爱迪生一生有一千多项发明。
这无数次试验的时间从哪里来?就是从常常连续工作两天三天的极度紧张中挤出来的。
巴尔扎克用如痴如狂的拼劲，每天奋笔疾书十六七个小时，即使累得手臂疼痛，双眼流泪，也不肯浪费一刻时间。
他一生留下为人民深深喜爱的巨著《人间喜剧》，共九十四部小说。
这些血汗的结晶不正是时间与生命的光辉记录吗?⑤时间的流逝是无情的，可怕的。
人生七十古来稀，三分之一要睡去，再除去幼年玩耍的时间，学习与工作大约只有三十几年，一万多天。
朱自清在《匆匆》中说：“洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，……”可是，有人甚至从未想过遮挽一下时光呢。
对时间的态度，可以检验一个人的世界观。
没有理想的人，不懂人生的意义，自然不爱惜时间。
真正有理想的人，必定珍惜一分一秒，因为每一瞬间的奋斗都关系着目标的实现。
⑥理想的阶梯，属于迎难而上的人。
奋斗的必要，正是由于困难的存在。
2年级阶梯阅读答案
2年级阶梯阅读答案【篇一：小学四年级语文阶梯阅读训练(精品)】.一个有魔力的字眼窗外，飘着一根青藤。
青藤上挂着一串翠绿的叶子，有的像一只好奇的小耳朵，有的像一张灵巧的小嘴巴。
青藤发现，屋里的那位白发老奶奶身边有个男孩，他有一双明亮的大眼睛。
小男孩仰着脸，对奶奶说：“奶奶，请您帮我抱下的橱上的熊猫好吗？”奶奶微笑着把大熊猫拿给了他。
“奶奶，请给我倒点水好吗？”奶奶微笑着倒了一杯凉开水，还加上了橘子水递给了他。
小男孩笑了，笑得像橘子一样甜。
像小耳朵一样的青藤叶子，也学着说了一句：“风儿姐姐，请来一下，帮我们吹掉热气行吗？”果然，风儿姐姐来了，青藤在微风中快乐地跳起了舞。
像小嘴巴一样的青藤叶子，也说了一句：“雨妹妹，请来一下，我们太渴了。
”雨妹妹唱着淅淅沥沥的歌来了，不仅让青藤喝了个痛快，而且把一张张青藤叶子洗得油绿发亮。
“请“这是个多么有魔力的字眼。
她像清风一样凉爽，像细雨一样甜美??1. 选词填空。
灵巧灵活灵敏灵机①我们每个人都有一双（）的手。
②林玲上课时思想集中，头脑反应十分（）。
③陈红能（）运用学到的知识。
④正在大家为难的时候，赵亮（）一动，想出了好办法。
２．在文章中找出下面词语的反义词，写在括号里。
闷热（）苦涩（）昏暗（）3．按要求填写。
（1）“青藤在微风中快乐地跳起了舞”是句（修辞手法）；意思是。
（2）“青藤上挂着一串翠绿的叶子，有的像一只好奇的小耳朵，有的像一张灵巧的小嘴巴。
”仔细读一读，品味句子的妙处，然后写一个这样的句子。
4.理解句子。
“请“这是个多么有魔力的字眼。
（1）句中“这”指（2）“魔力”的意思是。
短文中指。
5.填空在你心中。
“ ”是一个多么有魔力的字眼，它像2.小溪的欢歌清晨，小街上人来人往，像畅流的小溪。
忽然，两辆自行车相撞，两个小伙子争吵起来，互不相让，像块大石头横在小街当中，小溪流动缓慢了，渐渐停止了。
“喂，快走啊！”一个大汉猛按车铃（厉历)声高喊。
“急死人了！”一个姑娘急得满脸通红，直跺红皮鞋。
上海市东方阶梯双语学校四年级上册语文阅读训练及答案复习试卷
上海市东方阶梯双语学校四年级上册语文阅读训练及答案复习试卷一、四年级语文上册阅读理解题复习1．阅读短文，回答问题。
少年毛泽东发奋读书少年毛泽东是个学习异常勤奋刻苦的孩子。
8岁时他就被父亲送到私塾读书。
当时流行一种教学生练字的方法叫“填红蒙字”，就是先生写出字样来，蒙上纸，再让学生用毛笔在上面写。
但毛泽东不愿简单地照着填，他要自己放手写，一遍写不好，就多写几遍。
有的字，他要练写几百遍。
除了手写，他还用心写，走路、吃饭，甚至梦里还想着练写的字的结构、笔画特点，所以，他写的字比一般同学照着填的字还要好。
从懂事开始，毛泽东就承担了家中的一些家务活和农活。
劳动的时候，他也不忘读书。
一天，父亲让他往田里挑粪，过了一会儿，父亲看田里没人干活了，就到处找，后来，在一座古坟后的老柏树下找到了他。
他两手捧着书，正看得津津有味。
父亲火冒三丈，质问他为什么不好好干活。
毛泽东指着扁担两头的大粪桶说:“爹，我只是歇会儿，从天亮起我已挑了好几担了。
”在读书过程中，少年毛泽东还养成了边读书边思考的习惯。
他读的书中，许多地方打着问号，或写上批语，重要的问题，他都记了下来。
他阅读了大量的旧小说，尤其喜欢那些反抗统治阶级欺凌压迫的故事。
但是读着读着，他发现了一个问题，主人公都是帝王将相、才子佳人，唯独没有种田的农民。
这是为什么? 后来他终于发现，旧小说里的人物都是一些剥削者、压迫者，他们占有土地，高高在上；而农民终年劳累，吃不饱、穿不暖，没有条件读书写字，更谈不上著书立说。
悟出了其中的道理，少年毛泽东愈加发愤读书了，同时他小小的心中燃起了反抗黑暗、改造社会的熊熊火焰。
（1）“津津有味”的意思是________。
仿写词语（AABC式）________、________、________（2）最后一段说到少年毛泽东读书的时候，不仅从中发现问题，找出答案，而且还感悟到其中的道理，这体现了少年毛泽东具有________的好习惯。
（3）什么是“填红蒙字”？请在文中找出来。
1《阶梯阅读》
1《阶梯阅读》P3-P4片段三读一读公园里四季都有花：春天有粉红的桃花，夏天有雪白的莲花，秋天有金黄的菊花，冬天有淡黄的蜡梅。
五颜六色，好看极了！词语积累五颜六色：形容颜色非常多。
练一练1、这段共有____句话，请用“/”标出来。
2、请写出这段话中表示颜色的词。
____________、____________、____________、____________。
3、写出表示季节的词。
____________、____________、____________、____________。
4、写出花的名称。
____________、____________、____________、____________。
5、用线把下面的花名与季节、颜色相连。
冬天莲花金黄夏天蜡梅淡黄春天菊花粉红秋天桃花雪白P4-P5片段四读一读六月四日是小兔的生日，许多小动物都前来向她祝贺。
小山羊送青草，小牛送牛奶，小猴送桃子，母鸡送鸡蛋，小猫送鱼。
大家一起唱歌，祝小兔生日快乐。
1、这篇短文共有______段，第2段有______句话，用“/”标出来。
2、小兔的生日是______月______日。
3、来祝贺小兔生日快乐的有____________、____________、____________、____________和____________。
4、画出大家祝小兔生日快乐的句子。
5、请把小动物和它们带的生日礼物用线连起来。
小猴牛奶小牛桃子小猫鸡蛋小山羊鱼母鸡青草P8-P9片段八大海退潮了。
海面上露出了美丽的珊瑚，有红的，有白的，还有黑的。
有的像鹿角，有的像扇面，有的像菊花，有的像树枝。
词语积累退潮：海水每天都有上涨有下降，海水上涨叫涨潮，海水下降叫退潮。
练一练1、这段共有______句话，请用“/”标出来。
2、珊瑚的颜色有：____________，____________，还有____________。
3、用“”画出写珊瑚形状的句子。
小学语文阶梯阅读训练答案
小学语文阶梯阅读训练答案【篇一：阶梯阅读训练(16-20)】p> 各种动物的生活习性千差万别，它们的舌头的用途也各有其妙哩。
狗的舌头是“散热器”，天热时伸出来，可以散发体内多余的热量。
猫的舌头上长着许多向后倒生的乳刺，很想一把“刷子”，既可以用来洗脸、刷身，又可以在吃鱼、啃骨头时，刮出骨缝中的碎肉。
啄木鸟的舌头，能深入树皮很深很深的地方，把虫子钩出来吃掉。
青蛙捕食时，舌头迅速翻射出口外，粘住小虫，卷入口中，常常是百发百中。
蛇的舌头是个“探测器”，是专门为了侦察周围情况的。
射水鱼的舌头能把水珠射到一米多远，击中飞舞的昆虫。
动物的舌头，真是千奇百怪，有意思。
练一练1．解释成语的意思。
千差万别：__________________________________千奇百怪：__________________________________你能写出4个“千__万__”或者“千__百__”的词语吗？__________、__________、__________、__________。
2．短文可以分3层，请用“∥”标出来。
3.写出每一层的意思。
第1层：________________________________________ 第2层：________________________________________ 第3层：________________________________________4.请你选出作者是按什么顺序安排材料的（）①总述→分述②总述→分述→总述③分述→总述5.在文中找出一句概括短文的主要内容的话，用“﹏﹏”画出来。
6.作者写了6种动物的舌头的用途，请你按顺序写出这6种动物。
（）、（）、（）、（）、（）、（）7.给短文选一个恰当的题目：___________①动物的生活②动物的舌头③舌头的妙用片段十七读一读练一练1．画去括号里不正确的字和读音。
2. 这段话是围绕哪句话来写的？用“——”画出来。
4年级阶梯阅读答案
4年级阶梯阅读答案【篇一：阶梯阅读训练的答案】xt>1. 第二自然段：“树皮有的已剥落”至“折断了一枝”。
2. 我会说：爷爷说得真对！如果去年冬天把它砍了，它可真是“冤”死了。
真没想到冬天时看到的只是假象而已，这棵无花果树勃发出的旺盛生命力，还真让人叹服，真让人惊喜。
3. 爷爷坚持让孩子记住不在冬天砍树，其实是在坚持不放弃希望，哪怕只有一点儿可能。
4. “类似的情形”指的是一些孩子小的时候因为一些原因如同冬天那棵看似“死”去得无花果一样，让人对他们的成长不抱什么希望，但长大后，他们却同样成为有用的人，获得了成功，正像那重新萌发勃勃生机的无花果树一样。
5. 轻易放弃转机不轻易放弃一个有困难获有问题的学生，给他们以鼓励，给他们以希望，关爱每一个学生，助他们成长，成才。
6. 还会远必有用27.四季的美1.比：紧靠；挨着旷：心境开阔怡：快乐；愉快2.（1）朦胧：?月光不明；?不清楚，模糊（2）快要睡着或刚醒时，两眼半闭半开，看东西模糊的样子。
也做矇眬。
（3）日光不明3.即使??也??4.季节四季（春、夏、秋、冬）黎明夜晚黄昏早晨并列具体5.提示：抓住每个季节的美可以选择这个季节的特色景物来写。
【篇二：新课标小学四年级阅读能力阶梯训必做习题附答案】里有一棵槐树，它是老师和同学亲手栽种的。
一年又一年，一届又一届的同学们和槐树一块儿成长。
现在，这棵槐树已是枝繁叶茂，像卫士一样日夜守卫着我们的样园。
同学们非常喜欢这棵槐树，经常给它浇水、施肥。
初春，槐树开始抽芽长叶，无数枝条上冒出一个个嫩绿的小芽儿，好像一个个刚出生的婴儿，东瞅瞅，西望望，好奇地看着神秘的世界和生机勃勃的校园。
槐树长得又高又粗，需要两个同学合抱得住。
它的枝条又多又粗大，看上去像海底的大珊瑚，颜色黑里透青，很有光泽。
槐树的叶，形状似桃，一片片绿叶活泼鲜亮，很可爱。
用手摸一摸细叶，感觉很柔和，但是你如果不小心摸到叶尖或叶的周围，它就会刺疼你的手，因为它的叶边长着坚硬的锯齿状小刺。
《小学英语趣味阶梯阅读 四年级》读书笔记模板
Passage 10 A foreign language Passage 11 Bath time Passage 12 Calming down Passage 13 Uncle Wang s farm Passage 14 Two dollars Passage 15 Nobody Passage 16 Four friends Passage 17 Carlos first Halloween Passage 18 The White House
目录分析
阶梯一
编者的话
阶梯考答案
Passage 1 My father's hair Passage 2 Delicious bird Passage 3 On a bus Passage 4 Frog is hungr y Passage 5 Welcome to the Beijing Zoo Passage 6 The Browns Saturday Passage 7 Caring for Earth Passage 8 Where is my hamburger? Passage 9 The sports meet in the forest
Passage 31 Fishing with grandpa Passage 32 Mr Fox s socks Passage 33 An accident Passage 34 No problem! Passage 35 The tortoise and the baboon Passage 36 The mouse with no name Passage 37 The thirsty dog Passage 38 An old red hat
小学英语趣味阶梯阅读·四年级
【语文】上海市东方阶梯双语学校四年级上册语文阅读训练及答案复习试卷
【语文】上海市东方阶梯双语学校四年级上册语文阅读训练及答案复习试卷一、四年级语文上册阅读理解题复习1．阅读下文，回答问题。
渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
这时候我忘记了一切。
在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。
我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
（1）辨字组词。
萤________ 眨________荧________ 泛________（2）辨析下面词语分别属于哪种感觉描写海上的夜的。
柔和——________ 静寂——________ 梦幻——________（3）作者用拟人的手法把星星、星空写得仿佛有生命似的，把这样的句子抄写在下面。
2．阅读课文片段，回答问题。
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。
正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度（超过超越）了人类历史上百万年的总和。
人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来(寄托托付)自己的美好愿望。
我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。
20世纪的(成果成就)，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
（1）选出短文括号中不恰当的词。
（2）根据意思写词语。
①经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。
________②创造出的新事物或新方法。
________（3）举现代科学实例来说明“千里眼”“顺风耳”。
千里眼：________顺风耳：________（4）“那时没有电灯，……”“那时”是指( )A. 原始社会B. 农耕社会C. 科学社会（5）“我的祖先大概谁也没有料到”，“大概”在文中的意思( )A. 大致的内容或情况。
4年级下册阶梯阅读答案
4年级下册阶梯阅读答案在文章阅读《阶梯》里，会发生什么样的事情呢?下面是店铺整理的《阶梯》阅读题目及其参考答案以供大家阅读。
《阶梯》阅读原文：年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。
小小的园地，小小的风筝。
小小的风筝飞呀飞的，就飞到了墙头上。
墙头上的野花，把风筝紧紧地缠着。
于是爸爸说，必须去拿一架梯子来，然后爬上梯子，取下墙头上的风筝。
爸爸要爬上梯子，但是儿子说：“爸爸，让我来吧!”爸爸看了看他九岁的儿子，想了又想，终于说：“也好，让你来就让你来。
”猴子一般地，儿子爬到梯子的最高一级了。
儿子转过头来，嘻嘻地笑。
他的笑声，像用早晨的牵牛花吹出来的。
解开了风筝绕在野花上的线，正要下来，爸爸却用一只大手和一个声音制止了他，爸爸说：“慢着!”儿子停住了，望着爸爸，用眼睛问爸爸：“怎么啦?”爸爸说：“我先讲个故事给你听了，你再下来。
”于是儿子笑得更开心，他一手抓住梯子，一手拿着风筝，等爸爸讲故事，爸爸讲的故事，没有一次不好听的。
爸爸说：“从前有个爸爸，告诉他那个站在一架很高很高的梯子上的儿子说：你跳下来!你一跳下来，爸爸一定会在下面把你抱住。
听见爸爸这么说，儿子很放心，就像游泳时跳进水里去一样，纵身一跳。
哪里知道当儿子就要投进爸爸的怀抱里的前一秒钟，爸爸的身体一闪，站在一边。
儿子扑了个空，掉在地上，屁股差一点就开花。
哭哭啼啼地站起身来，儿子问爸爸：为什么要骗他。
爸爸说：我要给你一个教训，连你爸爸的话都靠不住，别人说的话，更不必说了。
”停了一停，爸爸继续说：“我们也来照着做一次好不好?”儿子一听，脸都变白了。
爸爸说：“不要怕，勇敢一点，你只要跳那么一次就行了。
我要你留下深刻的印象，免得你以后长大了，容易上人家的当。
”但是儿子显然并没有被爸爸的话所说服。
他脸上惊愕的表情，丝毫没有消退。
然而他还是不敢违抗命令。
他站在那儿，动也不敢动。
爸爸开始发号施令了：“听着啊，我喊一二三，喊到三的时候，你就跳下来，然后我就把伸出去假装要接住你的手缩回来，让你跌一个屁滚尿流!”站在梯子上，儿子的脸像一个还没熟透的橘子。
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阶梯阅读训练四年级答案【篇一：四年级上册阅读训练材料及参考答案】>一束鲜花——一束白色的栀子花，总会在我的每个生日送到我的家里。
花束里没有通常可见的留言卡；到花店老板那里也查不出赠花人的姓名，因为这花是现金零售的。
白色的栀子花依偎在柔和的粉红色的包装纸中，纯洁（无暇无瑕√），芬香沁人，为我带来了无尽的欣喜。
（虽然）我没法查明送花人的身份，（但是）没有一天不在猜想这位匿名者的形象。
每一次我想起这位也许是出于羞涩或是出于怪僻而不愿意透露自己真实姓名的（神秘√ 神密）人士的时候，都是我最为幸福的时刻。
妈妈也给我的想象推波助澜。
她多次问我，是不是我曾经为某人做过什么好事，而今他以这种方式向我表示他的谢意？会不会是那位我常常帮他卸车的开杂货店的邻居？会不会是那位老人，在整个寒假里我都帮他取邮件，让他省去在冰地上滑倒的危险？我实在没法知道。
而栀子花的馥郁与温馨让我感到自己是可爱的，值得别人关心与爱护的。
我就是在这栀子花香中想象，在栀子花香中成长，一直到22岁。
这一年，我妈妈过世了，生日里的栀子花也就是在这一年（终断中断√）的。
1．用勾在括号里选择正确的词语。
2．据意写词。
①帮助事物制造声势。
（推波助澜）②花香浓郁（馥郁）3．在括号中填写合适的关联词。
4．联系上下文想象填充。
我就是在这栀子花香中想象：究竟是谁送我栀子花（想什么）；在这栀子花香中成长：学会时时刻刻尽自己的力量去帮助他人（做什么）,一直到22岁。
最终，“我”明白了送“我”栀子花的是妈妈（谁）。
5．选择：划线句中，“母亲为什么要多次问我？”的原因是[③]。
①自己是可爱的。
②丰富“我”的想象。
③提示“我”勿忘奉献。
3.一天，国王进山打猎，抓住了狮子，抬回来，关进国家动物园的大笼子里。
又过了不久，那位牧羊人一点小事得罪了国王的手下，被法官宣判a 扔进狮子笼里给狮子吃掉 b当牧羊人被扔进狮子笼子里的时候，狮子立刻认出了自己的恩人。
那头饿了好久的狮子没有吃牧羊人，对他摇着尾巴，又把自己的脚放到牧羊人的膝盖上。
1.请为本文选择一个最恰当的题目：（ b ）a.不吃人的狮子b.狮子与牧羊人c.国王与牧羊人2.请为本文第四节a、b两处选择最合适的标点：（②）①，。
②：！③：。
④，！3.请根据拼音在本文（）里填上合适的词语。
4.第二节中，“看到这样子”，这位牧羊人看到了什么样子？一头狮子脚上扎了几根有毒的刺，它一瘸一拐地来到牧羊人面前，恳求帮助。
5.下面有①和②两题填空，你可以选择其中的一题回答：①第六节中，“国王问清了前因后果”。
“前因”是指牧羊人为什么被扔进狮子笼里,“后果”是指那头饿了好久的狮子为什么没有吃牧羊人。
②读了这个故事，我明白了这样一个道理：行善的人终究有善报。
4.生活中的小镜头生活是丰富多彩的，就像一个个小镜头。
我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，它们使我受到教育。
己的目标，小心翼翼地取下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋。
不一会儿，图书馆里恢复了平静，只能偶尔听到翻书的声音，也显得极小。
人们完全沉醉在书的海洋里。
一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时还停下来皱紧眉头想想什么，不时地扶扶那滑落在鼻梁上的眼镜；一位留披肩发的姑娘，顾不得去整理那散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的头发；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌子上，用手指着，一个字一个字念着，很吃力，却很专注??我悄悄地离开图书馆。
但这生活中的小镜头却怎么也忘不了。
它好像在告诉我什么，到底是什么呢？1.照样子填空。
（光滑）的（脸蛋）（温柔）地（抚摸）（散乱）的（头发）（贪婪）地（扫着）（花白）的（头发）（悄悄）地（离开）2.从文中找出下列词语的近义词。
偶然（偶尔）专心（专注）3．概括第二自然段的意思。
图书馆里，人们来到如饥似渴地读着书。
4．联系上下文，给文中的划线部分填上合适的内容。
5．填空：图书馆中的小镜头告诉“我”的是生活水平的提高，人们更加崇尚精神生活，而读书是最好的选择。
这是一个真实的故事，发生在青海省一个极度缺水的沙漠地区。
这里，每人每天的用水量严格限定为三斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。
日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵的水。
人缺水不行，牲畜也一样。
一天，一头憨厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里惟一的、也是运水车必经的公路。
终于，运水的军车来了，老牛迅速地冲上公路，军车一个紧急刹车。
老牛沉默地立在车前，[ 无论 ]驾驶员怎样呵斥驱赶，[ 都 ]不肯挪动半步，似乎在说：“求求你，给我点水喝吧！要不然，我是不会离开的。
” 五分钟过去了，双方依然僵持着。
运水的战士以前也碰到牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔犟。
人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至点火驱赶，可老牛不为所动。
20世纪末的一个晚上，当我从电视里看到这揪心的一幕时，我想起了幼时家里的贫穷困窘，想起了我那至今在乡下劳作的母亲，我和电视机前的许多观众一样，流下了滚滚热泪。
1.为文带点字选择正确的读音（在正确的读音上打“√”）。
2.在第2、3节的括号里填写合适的关联词语。
3.联系上下文内容，在第2自然段的横线上补写合适的内容，并注意正确使用标点符号。
【篇二：四年级上阅读训练九篇参考答案】静的小湖里，两只苍鹭在捉鱼。
②一只苍鹭按照老办法缩着头颈，眯着双眼，单撑一条腿，静静地等待着。
等啊盼啊，好不容易等到一条游过的小鱼，饥肠辘辘的苍鹭才一头（○扎沉）进水里，逮住可怜的猎物。
③另一只苍鹭呢，也单腿站着，但它运用了自己发明的诱鱼高招：从身上叼下两片绒羽毛，轻轻撒在水面上。
绒羽毛（飘○漂）啊转啊，渐渐引来一群鱼，（奇怪口，轻而易举地捕到了鱼，咕嘟咕嘟享受着美食！④你看，智慧的劳动，必能获得更丰硕的成果。
1. 圈出文中正确的词。
2. 根据意思写词语。
肚子饿得很厉害。
饥肠辘辘处理事情简单容易。
轻而易举3. ，在文中具体指苍鹭从身上叼下两片绒羽毛，轻轻撒在水面上引来一群鱼，追逐起这两片“诱饵”，这时，苍鹭埋下头去，张开大口，轻而易举地捕到了鱼，咕嘟咕嘟享受着美食。
4. 给第2节第一句句子加上合适的标点。
一只苍鹭按照老办法缩着头颈，眯着双眼，单撑一条腿，静静地等待着。
5. 读文填空：第一只苍鹭捉鱼的老方法是单脚站着等待鱼游过来。
第二只苍鹭捉鱼的新方法是单脚站立着用羽毛做诱饵，引逗鱼游过来，用的新工具就是羽毛。
6. 把文中告诉我们道理的句子抄在下面的横线上。
8%智慧的劳动，必能获得更丰硕的成果。
（二）家乡的小院小院的西南是花圃，一年四季花开不断，唱主角（ju? ）的是紫色的月季和．各色玫瑰。
北面有个挺大的葡萄架。
夏天，孩子们在葡萄架下乘（ch?ng）凉、．下棋，大人在这里看报、休息。
一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。
到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。
院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。
院子南面是一片碧绿的小菜园。
地里种着黄瓜□、茄子□、西红柿□，还种着绿油油的青菜□。
一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。
1、给带点字注音。
2、照样子，写词语。
（abbaabb形式词语即可）绿油油漂漂亮亮2、“一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。
”这句话写出了（ b ）a. 葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。
b. 葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。
c. 葡萄成熟了，很可爱。
3、“院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。
”这句话运用了比喻的修辞手法，将白杨比作巨人。
（6%）4、读读文章的最后一句话，在□内填上合适的标点符号。
文中的黄瓜、茄子、西红柿、青菜属于蔬菜类。
（5%）（三）勇敢的孩子些孩子吓得哭泣起来：“我们快要死了。
”突然，汽车又开始横冲直撞，孩子们都摔倒了，有的还撞在车窗上。
这时，车上10岁的五年级学生拉里的头脑异常清醒，在这千钧一发之际，他勇敢地从座位上一跃而起，一把抓住方向盘，并用将受伤的五位同学送到医院，其余的换乘另一辆大客车返回学校。
在车上，孩子们个个泪流满面，滔滔不绝地倾诉对拉里的感激之情......事后，拉里平静地对表扬他的校长说：“这算不了什么，只是我常跟爷爷一起摆弄（n?）一辆货车的缘故。
要知道我爸爸才是一位真正的英雄，他生前总是想方设法做好事，帮助过许多人，我想，我爸爸一定会为我高兴的。
”1、根据意思从文中摘录成语。
比喻极其危急。
（千钧一发）形容话多，连续不断。
（滔滔不绝）形容毫无顾忌地乱冲乱撞。
（横冲直撞）2、划去括号里一个错误的读音。
3、解释词语中的加点字。
滔滔不绝（形容连续不断（多指话多））（断绝）．．．倾诉（用尽（力量））想方设法（筹划）．．4、缩写句子泪流满面的孩子们滔滔不绝地倾诉对拉里的感激之情。
___孩子们倾诉感激之情。
5、“闻讯”的“讯”原意是消息、信息，文中指“ 载着学生的大客车在公路上出了车祸。
”付、送出③表达、说出④开展、扩大。
千钧一发的意思是文中的“千钧一发之际”指的是突然，汽车又开始横冲直撞，孩子们都摔倒了，有的还撞在车窗上。
6、简要回答问题（1）十岁的拉里为什么能成功救出一车小学生？（试着从两个方面说明原因）7、第一节末的省略号省略乐孩子们的话语，请展开想象，补写一段话，注意写出孩子们的神态、语言、动作，想象符合文章的内容。
（注：可运用对话的三种形式，加上人物的神态动作，符合文意对拉里的行为进行评价，或者感激拉里的救命之恩即可。
最少要写两个人物的话。
）（四）树根1、地下同地上一样，有生命，有一群懂得美和丑、爱和憎（zang）的生物。
你这么丑陋，我从来没见过呢！看来你想模仿蚯蚓，但是没学会它优美圆润的动作，只学会了喝我的汁液。
我一碰上你就被你喝掉一半，真倒霉！”3、卑微的树根不卑不亢地说：“不错，细流兄弟，在你眼里我当然不好看。
长期和泥土接触，使我浑身灰黑；过渡疲劳，使我变了形，正如变形的工人胳膊你那里吸取了汁液，就是输送给她的，让她新鲜娇艳。
你离开以后，我就到地下深处去寻觅维持生命的汁液。
细流兄弟，总有一天，你会到阳光照耀的地方。
那时候，你去看看我在日光下的部分是多么美丽。
”等着瞧吧！5、当细流终于到了亮光下时，他干的第一件事情就是去寻找树根所说的地面的“延伸部分”。
天哪！他看到了什么呀！到处是一派明媚的春光，树根扎下去的地方，一株玫瑰把土地装点得分外美丽。
沉甸甸的花朵挂在枝条上，在空中6、成渠的流水沉思着流过鲜花盛开的草地：“天哪！想不到丑陋的树根竟然延伸出如此美丽的风景??”1、看拼音写词语。
2、在文中找到两对反义词。
（丑陋）——（美丽）；（美/ 爱）——（丑/憎）3、照样子写词语。