爸爸妈妈在我心中课件部编1

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6.感受小女孩在残酷现实中对幸福生 活的渴 望与追 求,体 会“幸福” 的真正 内涵。

7.借助课后提供的例子和资料,了解“预测”和 怎样进 行预测 ,能照 样子说 说旁批 的其他 预测是 怎样得 出来的 。
活动三:完善调查报告
《爸爸妈妈在我心中》PPT课件第一课 时人教
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请同学们回家后把你的 调查报告读给父母听, 观察父母的反应。
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父母之年,不可不知也, 一则以喜,一则以惧。
第四单元 家是最温暖的地方
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 爸爸妈妈在我心中
活动一:我们都爱父母
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团结友爱的同学们
天都黑了, 爸爸怎么还不 回来呀?
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团结友爱的同学们
看到妈妈难受 的样子,小同学心 情怎样?
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我们都爱父母
担心

1.教学时,可充分借助文本让学生建 立对童 话体裁 的感性 认识, 由此引 起他们 阅读童 话的兴 趣,鼓 励他们 大量阅 读,继 而由读 到写, 进一步 激发想 象力和 创作热 情。

2.阅读这篇童话,我们既要从现实的 角度理 解这是 一个不 幸的故 事,也 从文化 的角度 理解这 是一个 幸福的 故事, 能够在 小女孩“ 幸福”的 想象中 ,懂得 如何面 对苦难 ,汲取 怎样活 着的勇 气和力 量。

3.学会抓住重点词语、句段体会当年 的小女 孩的生 活情境 ,感受 小女孩 的悲惨 与辛酸 。

4.这是故事发生的环境描写。环境描 写的作 用一般 是交代 事情发 生的时 间,渲 染凄凉 的气氛 ,为下 文埋下 伏笔。 环境如 此恶劣 ,预示 着故事 的悲惨 和小女 孩的不 幸。

5. 短短几个段落,我们读到了自然环 境的寒 冷,读 到了社 会环境 的冷漠 ,还读 到了家 庭环境 的冷淡 。
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团结友爱的同学们
元旦快到了, 他们在盼望什么呢?
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活动二:亲情大调查
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演讲
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听了这些同学的 演讲,你有什么 感受?
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