爸爸妈妈在我心中课件部编1

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6.感受小女孩在残酷现实中对幸福生 活的渴 望与追 求，体 会“幸福” 的真正 内涵。
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7.借助课后提供的例子和资料，了解“预测”和 怎样进 行预测 ，能照 样子说 说旁批 的其他 预测是 怎样得 出来的 。
活动三：完善调查报告
《爸爸妈妈在我心中》PPT课件第一课 时人教
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请同学们回家后把你的 调查报告读给父母听， 观察父母的反应。
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父母之年，不可不知也， 一则以喜，一则以惧。
第四单元 家是最温暖的地方
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 爸爸妈妈在我心中
活动一：我们都爱父母
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团结友爱的同学们
天都黑了， 爸爸怎么还不 回来呀？
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团结友爱的同学们
看到妈妈难受 的样子，小同学心 情怎样？
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我们都爱父母
担心
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1.教学时，可充分借助文本让学生建 立对童 话体裁 的感性 认识， 由此引 起他们 阅读童 话的兴 趣，鼓 励他们 大量阅 读，继 而由读 到写， 进一步 激发想 象力和 创作热 情。
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2.阅读这篇童话，我们既要从现实的 角度理 解这是 一个不 幸的故 事，也 从文化 的角度 理解这 是一个 幸福的 故事， 能够在 小女孩“ 幸福”的 想象中 ，懂得 如何面 对苦难 ，汲取 怎样活 着的勇 气和力 量。
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3.学会抓住重点词语、句段体会当年 的小女 孩的生 活情境 ，感受 小女孩 的悲惨 与辛酸 。
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4.这是故事发生的环境描写。环境描 写的作 用一般 是交代 事情发 生的时 间，渲 染凄凉 的气氛 ，为下 文埋下 伏笔。 环境如 此恶劣 ，预示 着故事 的悲惨 和小女 孩的不 幸。
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5. 短短几个段落，我们读到了自然环 境的寒 冷，读 到了社 会环境 的冷漠 ，还读 到了家 庭环境 的冷淡 。
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团结友爱的同学们
元旦快到了， 他们在盼望什么呢？
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活动二：亲情大调查
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演讲
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听了这些同学的 演讲，你有什么 感受？
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