家园共育宣传栏
家庭家教家风 宣传栏
家庭家教家风宣传栏
家庭家教家风宣传栏：
1. 家庭是社会基石，家庭教育是最重要的一环。
通过良好的家教，培养孩子品德和素养，为他们的未来奠定坚实基础。
2. 家风是家庭的文化传承，是一代代人传承下来的宝贵财富。
家庭成员应该尊重传统价值观念，弘扬家风，使之永传不衰。
3. 家教要注重规范，让孩子知道什么是对错，培养他们正确的行为习惯和价值观念。
4. 父母要以身作则，做孩子的榜样。
通过自己的言传身教，引导孩子学会尊重他人、守时守信、勤俭节约等美德。
5. 家庭要营造和谐的氛围，倡导亲情、友情，培养家人之间的相互关爱和支持，共同创造幸福美满的家庭。
6. 教育是一种家庭责任，家长要关注孩子的学习和成长。
与孩子建立良好的沟通渠道，耐心倾听他们的想法和困扰，给予适当的指导和帮助。
7. 家教要重视培养孩子的独立性和自主性，让他们学会自主思考、独立解决问题，为将来的社会生活做好准备。
8. 家庭要注重培养孩子的家国情怀和社会责任感，教育他们爱护家园、热爱祖国，关心他人，积极参与社会公益活动。
9. 家庭教育是一项长期工程，需要家长的持之以恒。
不断学习、提升教育水平，与孩子共同成长，为他们的未来奠定坚实基础。
10. 家庭是孩子成长的港湾，家庭教育是一种责任、一种担当。
让我们共同努力，营造温馨和谐的家庭氛围，为孩子的幸福成长而努力。
家园共育宣传栏内容
家园共育宣传栏内容
一、家园共育的意义
1.家园共育是一种以家庭为载体，由家庭中的家长和孩子共同努力，共同承担起培育孩子责任的共建共享教育模式。
2.家园共育有助于不断提高家庭教育质量，拓展孩子智力、身心、情感等发展领域，真正做到“家长引导，孩子自主”，实现孩子个性全面综合发展。
3.家园共育不仅改善孩子身心发展水平，还能强化家庭凝聚力，促进家庭成员情感交流与沟通，真正建立起家庭、学校、社会三者良性互动的联动融合。
二、家园共育的方式
1.家庭教育：家长通过日常生活中的陪伴、沟通、规划等方式，为孩子提供丰富的教育资源，培养孩子良好的思维、行为方式及社交能力。
2.学校教育：学校建立多元教育体系，不仅注重学术教育，还侧重实践及不同类型的活动，让孩子在校园中学以致用，形成智慧及实力的结合。
3.社会教育：社会教育以儿童为主体，以经验为工具，通过抗击污染、推进文明建设等活动，使儿童在活动中获得自身发展，积极参与社会活动，培养社会责任感、合作心理及认知能力。
三、家园共育的培养
1.坚持家庭教育：家庭教育是家园共育的重要组成部分，家长要充分了解孩子脾性特点，深入了解孩子，在日常的沟通中能与孩子一起学习、集体活动，建立良好的家庭气氛。
2.结合学校教育：学校以课程体系为依据，为孩子提供学习资源，培养学生的自主能力及核心素养，从而打造家庭、学校共育良性互动的联
动机制。
3.培养社会融合能力：社会教育以实践性活动为基础，为孩子提供自我价值认同及社会化动机，打造孩子的家庭、学校与社会的融合能力，
让孩子得心应手，在学习及生活中集体行动。
创卫宣传栏内容
创卫宣传栏内容针对创卫宣传栏内容，以下是一些可能有用的参考信息:1. 主题宣传标语：创建卫生城市，美化清洁家园！2. 众志成城迎评估，全力以赴夺优秀！举全市之力，创省级卫生城市！3. 共建省级卫生城市，同享巴城优美环境！4. 管住脏乱差，留下好环境！5. 创建省级卫生城市，构建和 - 谐文明巴中！6. 创建美好家园，从一点一滴做起！7. 创卫关联你我他，齐抓共管靠大家！8. 创卫工作人人参与，美好环境家家受益！9. 美好生活靠我们创造，创卫目标靠大家实现！10. 实施清洁家园工程，以优异成绩迎接创卫工作检查！11. 做城市主人，当创卫先锋！12. 实施青山绿地工程，构建文明祥和巴中！13. 草儿绿、花儿香，环境优美人健康！14. 开展爱国卫生运动，提高人民健康水平15. 讲卫生，讲文明，保护环境，预防疾病16. 清洁环境，保障健康17. 人人动手，除害防病18. 开展环境治理，净化美化家园19. 爱国卫生，人人有责20. 人人动手，整治环境，关注健康，美化环境21. 开展爱国卫生运动，创建文明卫生家园22. 讲究卫生，预防疾病23. 向垃圾和白色污染”宣战24. 清理环境，从我做起25. 开展爱国卫生运动，提高公共卫生水平26. 全面动员，举市一致，争创省级卫生城市27. 全市人民行动起来，为创建卫生城市努力奋斗28. 创建整洁、优美、文明的省级卫生城市29. 创建省级卫生城市，为巴中增光添彩30. 创建卫生城市，构建和 - 谐社会31. 搞好城市公共卫生，提高市民生活质量32. 加强健康知识教育，提高人民健康水平33. 强化卫生意识，遵守社会公德34. 开展卫生整治，共创美好家园35. 卫生促进健康，健康更需卫生36. 健康水平要提高，讲究卫生是关键37. 创卫生城市，做文明市民38. 创建整洁优美的生活环境人人受益、人人有责39. 创建卫生城市，改善投资环境40. 卫生连着你我他，创卫需要靠大家41. 以宜居促创业，以创业促发展42. 为人民管好城市，让城市更加美好43. 拆除违法建筑，营造优美环境44. 依法拆违有情操作服务群众维护安定45. 加大拆违力度巩固长效管理促进城市可持续发展46. 创建卫生城市美化我们共同的家园47. 美好生活靠我们创造创卫目标靠大家实现48. 城市管理系万家，管理城市靠大家49. 垃圾不落地，巴中更美丽50. 乱扔的是垃圾，抛弃的是文明，丢失的是人格，危害的是生命51. 群手同浇幸福树，全民共育文明。
爱国爱校爱班级宣传栏
爱国爱校爱班级宣传栏
1. 爱国：让我们热爱和平、热爱祖国，作为新时代的青年，我们是祖国的未来和希望，要为祖国的发展献出自己的力量。
2. 爱校：珍惜校园的一草一木，学会感恩学校的培养和教育。
积极参与学校的各项活动，为学校创造更加美好的环境和氛围。
3. 爱班级：班级是我们学习和成长的小家园，我们要团结互助，共同进步。
每位同学都应尽职尽责，积极参与班级活动，共同打造一个团结友爱、文明有序的班级。
4. 同心筑梦，创造未来：我们作为新时代青年的使命是建设美好的社会和国家，我们要紧密凝聚起来，共同努力，为实现个人梦想和国家发展做出贡献。
5. 爱国爱校爱班级，传承发展：爱国精神、校园文化和班级凝聚力是我们共同的责任和使命，让我们传承并发扬光大，为构建和谐校园和班级建设贡献自己的力量。
幼儿园家园栏育儿知识范文九篇
幼儿园家园栏育儿知识范文九篇篇1幼儿园家园栏育儿知识秋冬季气温变化多端，又是传染病的高发季节，幼儿的抵抗力比较低，容易使病毒和细菌大量繁殖，从而导致幼儿呼吸道易被感染，我们可以通过下面几种方式进行有效的预防。
1适时增减衣服：要遵循“春捂秋冻”的古训，合理穿衣，平时不要捂太厚，气温骤降时，要及时添衣。
2在冬季传染病多发季节，注意家中空气的流通。
要经常保持室内清洁，开窗通风，使室风空气新鲜，阳光充足。
3教育孩子注意卫生，防止病从口入。
要勤晒被褥和换衣裳。
4带孩子外出时注意不要去人多的地方，少带小孩去拥挤的公共场所，减少传染病的发病率。
5孩子运动后容易出汗着凉，请在孩子运动前先脱去一件外衣，运动后再及时穿上。
6加强室外活动。
天气好时尽可能到室外，空气中的负离子和紫外线对幼儿的健康有好处。
运动能促进人体新陈代谢，加速血液循环，改善呼吸消化功能，调节内分泌等。
7充足睡眠。
保证小儿充足睡眠，注意早睡早起。
既有利于小儿生长发育，又可增强免疫力。
人体睡眠时分泌旺盛的生长激素，对孩子的生长具有积极的意义。
8计划免疫。
要按计划及时进行预防接种，以预防小孩子常见传染病。
9盐水的妙用：家长可以为幼儿用盐水刷牙，也可以用盐水为幼儿漱口，以保持口腔清洁，还可以在早晨让幼儿喝点盐水，对肠胃有清洁和清热解毒的功效。
10姜水的妙用：姜水可以浸脚，也可以用毛巾蘸姜水趁热为幼儿擦擦胸口和背部。
这样做可以增强心肺功能，提高身体抵抗能力。
冬天是孩子生长发育较快的一个季节。
为了适应这一特点，也为了适应春季干燥的气候，在安排孩子的饮食时，要注意以下几个方面。
牛奶、水果幼儿对环境的适应需要一个过程，可能要上火，在幼儿园会出现饮食不良、吃不饱的现象，建议家长可以在家给幼儿进行补充，如：牛奶、水果、易消化的食物。
保证钙质的充足供应冬天是孩子长个的好季节，孩子长高主要是骨骼发育的结果。
骨的主要成分是钙。
补钙一般有两个办法：一是药补，另一个是食补。
最好采用食补法，含钙丰富的食物有芝麻、黄花菜、箩卜、胡萝卜、海带、虾皮等。
婴幼儿家园养育共同体建构 家园宣传栏的设计与制作
围绕幼儿的年龄特点进行设计
虽然家园宣传栏是给家长们提供的互动空间，但互动的话题和内容必须围绕本班幼儿的年龄特点和身心发展特点进行创设。 如1-2岁宝宝班的家园宣传栏设计就围绕卡通奶瓶、水瓶、纸尿裤、宝宝床等图形进行构思创意，将这个阶段宝宝的年龄特点 和需求体现的淋漓尽致，拉近了与家长的距离。
与整体环境相呼应的设计
家园宣传栏既作为托育机构（幼儿园）开展家园共育的 纽带，也被视为一种重要的教育资源，维系着家长与幼 儿园互动的频次、效果，也维系着家长和老师在家园互 动中的态度情感。
确定位置
选择材料
整体 设计制作
设计 栏目内容
园所家园宣传栏
班级家园宣传栏
创设的位置 面积
机构大厅的墙面或机构大门外 （避开通道 避免拥堵）
栏目名称 爱婴宝典 一周活动速递
请您配合
宣传内容 向家长普及婴幼儿年龄特点及生长发育相关知识的内容
需要家长了解班级日常组织哪些活动，教师保教婴幼儿使用哪些方式方法的内 容等
教师在活动中对幼儿的指导方法策略进行简单小结，引导家长学习教育方法， 配合完成保教工作等
宝妈不焦虑
家长关心的热点问题等
组合法：将事物形象中最典型、最突出的特征用简单的线条勾划出轮廓，并在轮廓内添加一些立体的装饰性 结构纹理的一种方法。如我们画出鱼的轮廓，在轮廓内用卡纸或其他废旧物制作出鱼鳞，粘贴或嵌入轮廓内， 就得到了栩栩如生的小鱼造型。 夸张法：找出事物形象中最有代表性的特征，并将这一特征进行凸显与强化的一种方法。如宣传栏中设计了 小兔子爱运动的造型，我们就可以将小兔子的长耳朵和短尾巴进行适度夸张，并选择不织布材质来装饰耳朵， 将废旧毛绒玩具进行裁剪，装饰兔子尾巴，让小兔造型生动起来。 拟人法：将一个图形的形态进行拟人化的处理，包括物象的形态、动作、神态等。如宣传栏中有宝宝奶瓶的 造型，我们就可以将瓶身部位设计出人物五官和肢体动作，辅助营造宣传栏主题氛围。
幼儿园家教宣传栏内容
幼儿园家教宣传栏内容
幼儿园家教宣传栏内容如下：
1. 欢迎词：向家长和孩子们表达欢迎之情，介绍幼儿园的教育理念和目标，以及宣传栏的目的和作用。
2. 教育理念：介绍幼儿园的教育理念和核心价值观，强调孩子们的全面发展，包括身体、智力、情感和社会方面。
3. 课程介绍：详细介绍幼儿园的课程设置和教学内容，包括主题活动、游戏、音乐、艺术、科学等，让家长了解孩子们在幼儿园的学习内容和成长情况。
4. 家园共育：强调家园共育的重要性，介绍幼儿园与家长的合作方式，如家长会、家园联系本等，鼓励家长积极参与孩子们的教育。
5. 师资力量：介绍幼儿园的教师和教育员工资质、教育经验和专业背景，让家长对教师队伍有一定的了解和信任。
6. 活动通知：发布幼儿园的各种活动通知，如亲子活动、节日活动、运动会等，方便家长了解幼儿园的最新动态和参与方式。
7. 健康安全：宣传幼儿园在健康和安全方面的措施和规定，如食品安全、卫生清洁、安全教育等，让家长放心孩子在幼儿园的生活和学习。
8. 反馈建议：为家长提供一个反馈和建议的平台，让家长可以畅所欲言，提出自己的意见和建议，促进幼儿园的改进和发展。
幼儿园安全教育宣栏(3篇)
第1篇亲爱的家长朋友们、小朋友们：大家好！安全是幼儿园工作的重中之重，为了确保每一位幼儿在园内的安全，提高幼儿的安全意识和自我保护能力，我们特设立此安全教育宣传栏，希望大家共同关注和参与，共同营造一个安全、和谐的幼儿园环境。
一、安全教育的重要性1. 儿童是祖国的未来，是家庭的希望。
他们的健康成长需要我们共同呵护。
2. 幼儿园是儿童生活、学习的重要场所，加强幼儿园安全教育，有助于培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
3. 安全教育有助于预防各类安全事故的发生，保障幼儿的生命安全。
二、幼儿园常见安全隐患及预防措施1. 楼梯、通道安全（1）隐患：楼梯、通道地面湿滑、物品堆放、照明不足等。
（2）预防措施：- 教师定期检查楼梯、通道，确保地面干燥、物品整齐。
- 增加照明设备，确保光线充足。
- 教育幼儿上下楼梯靠右行，不奔跑、不推搡。
2. 电器、插座安全（1）隐患：电器使用不当、插座裸露、电线老化等。
（2）预防措施：- 教师严格规范电器使用，确保幼儿远离电器。
- 定期检查插座、电线，发现问题及时更换。
- 教育幼儿不触摸插座、电线，不玩电器。
3. 窗户、阳台安全（1）隐患：窗户、阳台没有安全防护措施。
（2）预防措施：- 安装窗户、阳台安全防护栏，确保幼儿安全。
- 教育幼儿不攀爬窗户、阳台，不靠近窗户、阳台边缘。
4. 水源、消防设施安全（1）隐患：水源附近没有警示标志、消防设施损坏等。
（2）预防措施：- 在水源附近设置警示标志，提醒幼儿注意安全。
- 定期检查消防设施，确保其完好可用。
- 教育幼儿不靠近水源，不玩火。
5. 食品安全（1）隐患：食品过期、变质、不卫生等。
（2）预防措施：- 严格把控食品采购、储存、加工等环节，确保食品安全。
- 教育幼儿不食用过期、变质食品，不吃不洁食物。
6. 交通安全（1）隐患：幼儿过马路时闯红灯、不走人行道等。
（2）预防措施：- 教师带领幼儿过马路时，确保遵守交通规则。
- 教育幼儿认识交通标志，遵守交通规则。
家园共育PPT精选课件
“家园互动”提高家园共育的有 效性。 1、让家长间接参与幼儿园的教 育活动。注重家长与孩子的共同 探究、共同成长。如主题活动中， 为充分调动家长的积极性，我们 请家长和孩子一起查阅资料，利 用节假日带孩子实地参观并探究。
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2、让家长直接参与幼儿园的 教育活动 把家长请进幼儿园，让他们以 一个教育者的身份参与幼儿的 学习、生活活动，发挥来自社 会各行业家长的独特作用。
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3、请家长进课堂当“老师”，。 幼儿园的家长来自各行各业，是 幼儿园宝贵的教育资源。请家长 亲临班上给孩子们当“老师”， 给孩子们讲解与演示，会使孩子 们感到新鲜，增强学习兴趣，丰 富知识与感受，同时也丰富了幼 儿园的教育内容。
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4、对于家长提出的问题，我首 先帮助家长分析出现这样问题的 原因。如：独生子女在家里非常 娇惯，要什么家长就给孩子买什 么，玩具比幼儿园还多，造成孩 子玩玩具时不能专心玩一种玩具， 而是玩两下这个，就去玩那个。 长此下去，孩子缺乏耐心、专注 的做某一件事情。
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3、书面联系与电话沟通相结合 我们幼儿园设有家园联系手册， 有关孩子在幼儿园的发展情况可 通过联系手册达到情况交流。有 的家长不能亲自接送孩子、平时 工作又很繁忙，就用电话联系方 式与家长联系、沟通。
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家园双方经常联系、相互沟通提 高家园共育的实效性。
家长会和家长开放日是家园共 育促进家园合作重要方式。我们 坚持“以人为本”的指导理念， 注重对不同类型的家长进行分层 指导。
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家园共育是现代教育的必然，也 是家庭教育健康发展的客观要求， 为了共同的目标,我们必须“心 往一处想,劲往一处使当然，这 也需要我们全社会的参与和支持。 在探索家园共育新举措的过程中， 不仅更新了家长的育儿观念，提 高了他们科学育儿的知识与技能， 促进了孩子的各种能力的发展。
家园共育宣传标语
家园共育宣传标语篇一：家园共育,促幼儿健康成长家园共育，促幼儿健康成长湖北省荆门市沙洋县长林幼儿园李春梅罗芳《幼儿教育纲要》明确指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则争取家长的理解，支持和主动参与，并积极支持，帮助家长提高教育能力”。
因此，在幼儿园里，搞好家园共育，赢得家长支持是提高幼儿园的办园质量和口碑。
我们应把家长工作提到教育教学工作的重要位置，始终与家长建立着相互信任、相互尊重、相互支持的合作伙伴关系。
家园主动携手对幼儿进行同步教育，是促进幼儿健康发展的必由之路。
一、多种形式的交流，促进家园的信任1.家长会是幼儿园向家长介绍全园或全班教育工作情况，讨论有关幼儿的个别问题或教育问题，向家长提出要求的一项教育活动。
它是家园共育的一座桥梁，它也直接关系到班级工作的进程与效果，同时也是与家长的一次面对面、近距离的交流，为此，开家长会对家园来说是很重要的。
大家可以通过这种方式一起讨论问题、一起学习，家长之间也可以谈谈自己的育儿经验，使家长会充分的展示它的作用。
还有让家长通过家长开放日，了解幼儿园的工作，观看孩子在集体中的表现，学习教师的教育方法，学会用正确的眼光看待孩子，评价孩子的发展情况。
例如幼儿的口语表达能力的发展情况，一日生活习惯以及与小朋友的交往、合作能力等等。
2.我们教师都要每天面对家长的叮嘱和请求，这是家长对我们教师工作责任心的考验，更是拉近家园间情感距离的桥梁，所以我们一定要重视。
晨间的工作是繁忙的，家长的叮嘱也是各有不一。
为了让每一个幼儿都更好的得到照顾，我们在门口增添了“教师备忘录”，请家长把幼儿在这一天需要特别关注的事写下来，这样教师可以按照家长的嘱托照顾每个孩子。
如杨雨欣的体质不太好，总要吃药，所以在中午前半小时服药。
还有许沐研昨晚发烧，今天有点好转，让她多喝点水，有事打电话,还有哪几个孩子中午睡午觉需要用毛巾隔背等等。
所以这个小小的备忘录拉近家园的距离，还让家长更加的信任。
文明社区宣传栏标语
文明社区宣传栏标语建设文明社区，共创美好家园
1.弘扬文明，传递温暖
2.文明社区，幸福相随
3.珍爱家园，争做文明邻里
4.文明待人，美满家庭
5.爱心相融，温馨社区
6.共建和谐，共享幸福
7.文明礼仪，邻里和谐
8.创建文明社区，享受美好生活
9.美丽家园，因你而精彩
10.互帮互助，共建美满社区
11.共同进步，共同享受幸福
12.文明社区，平安幸福生活的家
13.公益文明，温暖邻里
14.以文明引领，建设美好社区
15.爱心共享，温馨社区
16.素质教育，培养文明社区的未来
17.以友为邻，共建和谐社区
18.文明社区，共筑美好明天
19.关爱他人，建设和谐社区
20.文明从我做起，和谐由我创造
21.文明社区，人人有责
22.共建和谐，让爱永驻
23.小事文明，大家幸福
24.爱心相连，温馨社区
25.幸福生活，从文明社区开始
26.互爱互助，共建美好家园
27.创建文明，享受幸福
28.文明社区，和谐相伴
29.品味文明，品质生活
30.美好社区。
家园共育
4、感情投资，获得老师好感，把孩子平日在家爱听的磁带带到幼儿园，或者推荐一些好的书籍、 儿歌等给老师作为教材，这样的家园互动会让小朋友更喜欢更容易接受新知识，打印一些上的育 儿资料和老师一起交流，尽量积极参与老师布置的作业。这样老师非常感动，觉得家长是在用心 支持自己的工作，有了这些感情投资，老师也很愿意和家长真诚地交流孩子的点滴。同时也不要 因为不好意思而回避谈一些比较重大的家庭问题，尤其是影响到孩子平时表现的家庭问题，当然 要做到这一点是不容易的。但只有这样才能在孩子出现异常时，获得老师的理解，老师也会针对 孩子的情况采取相应的措施。我觉得老师和父母在相互理解相互尊重的基础上，给孩子提供一个 好的成长的环境，这才是交流的意义。
交流方式
作为家长和幼儿园的老师就要经常沟通，那么，如何与孩子的老师沟通，就成了父母们必做的功 课。通过多年的教育实践和家长工作经验，应该做到以下几点：
1、家长和教师应利用接送孩子的时间多交流沟通，不要等到孩子有了问题才去找老师，而是当 家长发现问题了，就要去找老师。在轻松气氛下互相认识的老师和家长，在对孩子的问题交换看 法时，相互之间减少保留意见。老师和家长经常交换意见有助于双方更好地了解孩子，教育好孩 子，但要注意不宜作长时间的交谈，老师要顾及其他孩子和父母，只有在班内的孩子全被接走时， 此时是最佳沟通时机，你可以跟老师较详细地交谈。通过这样的沟通和交流，师生之间更加了解， 也能更好的帮助孩子适应幼儿园。
其次，开展丰富多彩的亲子活动。亲子活动是家园共育的重要形式之一，可以增进家长与孩子之 间的感情，加强家庭与幼儿园之间的。通过亲子活动，家长可以更加直观地了解孩子在幼儿园的 学习和生活状态，为孩子的成长提供更加有力的支持。
最后，提高家园共育的教育水平。家长和幼儿园都应该不断学习、进步，提高自身的教育水平。 只有这样，才能在共同教育孩子的过程中更加得心应手，为孩子的成长贡献更多的力量。
家园共育宣传栏
家园共育宣传栏家庭科学育儿知识每次孩子玩完玩具，满地狼藉,好不容易大人玩具收好了,孩子又把玩具摊了出来,大人忙得满头就是汗，家里还就是一团糟。
此时,年长得外公外婆、爷爷奶奶会视而不见,放任孩子得所作所为,而年轻得爸爸妈妈则会对孩子大声呵斥，要求孩子得一言一行必须听大人得。
于就是，家庭中爆发了争吵大风暴…… 浅析家庭教育中这两种行为得利弊: :◎ ◎放任自由型：在一定程度上比较尊重孩子,认为孩子还小,乱丢乱放就是正常得。
等孩子大了，自然会改正。
但对孩子得错误行为或习惯不也加以引导或指出，会造成孩子得不良习惯得养成。
另外，孩子对危险缺乏预见性,很容易触发一些危险得因素，会存在安全隐患! ◎ ◎严厉呵斥性: :虽然孩子被动接受了大人得建议，但由于孩子长期处于不平等、弱势得条件下，长此以往，会形成孩子懦弱、胆小得性格,会使孩子今后不敢大胆表达自己得想法,从此变成一个缺乏创造力得人。
当这两种不一样得育儿观念碰撞在一起,往往会产生家庭在育儿问题得大风暴。
产生大风暴得原因：◎ ◎教育方式与教育观念得差异祖辈们得教育方式与教育观念：孩子年龄小,样样事情大人帮着做，认为孩子总有一天会学会得。
这样做会造成孩子依赖性过重，养成了饭来张口，衣来伸手得坏习惯。
爸爸妈妈辈们得教育方式与教育观念：样样事情都让孩子自己做。
孩子不会做或者不愿意做，爸爸妈妈会逼着孩子做,甚至打骂孩子。
这样不尊重孩子得心理需求得做法会不利于孩子良好个性得养成。
◎ ◎关注孩子得成长方面不一样祖辈们家长往往关注孩子得吃喝拉撒，忽视孩子得学习习惯得培养。
爸爸妈妈辈得家长对孩子得智力培养关注过度,忽视孩子生活习惯与良好个性得培养. 由于关注得点不一样，所以容易在教育上产生分歧。
爸爸妈妈可以这样做：◎ ◎尝试建立民主型家庭教育方式当在育儿观念发生诉讼分歧时,作为小辈要尊重长辈得管教方式.不妨给长辈家长订阅一些育儿杂志,请长辈家长观瞧一些有较新观念得育儿节目,这能及时更新长辈得育儿观念与教育方式。
幼儿园消防安全家园共育栏
幼儿园消防安全家园共育栏
1、开展一次森林防火主题活动。
有选择地对幼儿进行森林防火知识的教育宣传，特别强调森林防火安全。
2、教师组织幼儿在课堂上画了一篇关于森林防火的绘画。
通过多种形式对幼儿进行森林防火知识教育宣传。
3、出一期森林防火通知、板报。
在防火戒严期到来之际，各班级出一期专题的森林防火校园主题墙。
4、写一幅森林防火标语。
在森林防火期内，各班进行张贴“森林防火，人人有责”等口号的宣传标语。
5、致幼儿家长的一封信。
根据森林防火“五个一”要求，给每位幼儿家长发了一封信，加大了森林防火的宣传。
充分利用集体活动、黑板报、宣传栏、校讯通、班级墙报等多种宣传阵地，宣传防火的重大意义。
家园共育宣传活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，家庭教育和学校教育的关系越来越紧密。
家园共育作为一种新型的教育理念，强调家庭与学校之间的互动与合作，共同促进孩子的全面发展。
为了提高家长对家园共育的认识，加强家校合作，我校于2021年9月开展了家园共育宣传活动。
二、活动目标1. 提高家长对家园共育的认识，了解家园共育的重要性。
2. 加强家校合作，促进家长与学校之间的沟通与交流。
3. 推动家庭教育与学校教育的有机结合，共同促进孩子的健康成长。
4. 培养家长的教育观念，提高家长的教育能力。
三、活动内容1. 家园共育知识讲座邀请家庭教育专家为家长们进行专题讲座，内容包括：家园共育的定义、意义、实施方法等。
通过讲座，使家长们对家园共育有了更深入的了解。
2. 家长座谈会组织家长座谈会，邀请部分家长分享家庭教育经验，同时针对家长在教育过程中遇到的问题进行讨论。
通过座谈会，促进家长之间的交流与学习。
3. 家园共育宣传栏在学校门口、教室、办公室等显眼位置设置宣传栏，宣传家园共育的相关知识，让家长在日常生活中了解家园共育。
4. 家园共育主题活动开展丰富多彩的家园共育主题活动，如亲子阅读、亲子运动会、亲子手工制作等，让家长在参与活动的过程中，体验家园共育的乐趣。
5. 家园共育宣传资料发放向家长发放家园共育宣传资料，包括宣传册、海报等，让家长在日常生活中了解家园共育。
四、活动成果1. 家长对家园共育的认识得到了提高。
通过讲座、座谈会等形式，家长们对家园共育有了更深入的了解，认识到家园共育的重要性。
2. 家校合作得到了加强。
家长与学校之间的沟通与交流更加频繁，共同关注孩子的成长。
3. 家长教育观念得到了转变。
家长们开始关注孩子的全面发展，注重培养孩子的兴趣和特长。
4. 家长教育能力得到了提升。
通过参加活动，家长们学会了如何与孩子沟通、如何开展家庭教育等。
5. 孩子的成长得到了促进。
在家长和学校的共同努力下，孩子们在德、智、体、美等方面得到了全面发展。
大班家园共育栏制度
大班家园共育栏制度一、家园共育制度（一）园长指导，由教学园长具体负责主持制定全园的家长工作计划和撰写家长工作总结。
（二）每学年在各班推选一至两名家长代表的基础上成立家长委员会。
（三）根据工作的需要聘请有专长的家长为幼儿园的特别顾问，颁发顾问聘书。
（四）每学年开学初召开全园新生家长会二次。
（五）每学期由各班组织召开家长会一次，特殊情况可随时召开。
（六）每学年初完成新生和插班生的家访工作，并做好家访记录；对于特殊儿童可根据情况增加家访次数。
（七）各班每学年安排一次与全班幼儿家长的单独约访工作，向家长详细介绍幼儿在园的发展情况；平时根据工作需要随时与家长交流沟通，并做好约访、交流工作记录。
（八）建立家长宣传栏，每月更换一次家教宣传栏和班级家长园地内容。
（九）各班在每学期从第二月开始，每月向家长开放一次教育教学活动（观摩课）或亲子活动。
（十）各班根据实际情况认真开展家长助教活动，充分利用家长资源丰富幼儿的生活和教育活动，鼓励家长积极参与。
（十一）各班主教老师每周三要与家长进行3.3约谈。
（十二）各班教师每周必须更新博客及家园联系，让家长及时了解幼儿在园情况。
二、家长委员会管理制度家长委员会是家长和园方的桥梁，也是家长和园方的缓冲带和润滑剂。
园长一定要关于利用这一组织形式。
从一个角度来说，家长委员会的组织水平代表了一个园长的组织水平。
（一）家长委员会（简称家委会）是由各班家长代表组成的群众组织，家委会在幼儿园园长的指导下开展工作。
（二）家长委员会由各班推选一至两名家长代表组成。
家委会选出主任一名，副主任一名（三）家委会要帮助家长了解幼儿园的工作计划和要求，协助幼儿园工作。
（四）注重提高全体家长的家教水平，并与教师配合，共同提高对幼儿的保教质量。
（五）听取、联系和反映全园家长所关注的问题，把有关的信息进行归纳、分析，把急需解决的意见、建议提供给园领导或教师，促进幼儿园各项工作的改进与提高。
（六）各班家园及家长集体活动，应及时通知家委会。
幼儿园宣传栏家长工作计划
一、背景与目的随着社会的发展，家长对幼儿园教育的关注度越来越高。
为了加强家园联系，提高家长对幼儿园工作的了解和参与度，促进幼儿全面发展，我园特制定本家长工作计划。
通过宣传栏这一平台，向家长传递幼儿园的教育理念、活动动态、家园共育知识等，形成良好的家园互动氛围。
二、工作内容1. 宣传栏设计（1）设计风格：结合幼儿园特色，以活泼、温馨、富有童趣的设计风格为主。
（2）版面布局：分为标题区、正文区、图片区、联系方式区等。
（3）内容分类：包括幼儿园简介、教育教学动态、家园共育、活动预告、温馨提示、育儿知识等。
2. 内容更新（1）定期更新：每周至少更新一次，确保内容新颖、实用。
（2）内容来源：结合幼儿园实际工作，整合各部门、班级信息，邀请家长投稿，形成多元化内容。
3. 家长互动（1）设立留言板：方便家长在宣传栏留言，提出意见和建议。
（2）开展问卷调查：定期对家长进行问卷调查，了解家长需求和满意度。
（3）组织家长活动：邀请家长参与幼儿园组织的各类活动，增进家园感情。
4. 家长培训（1）定期开展家长讲座：邀请专家、教师为家长讲解育儿知识、教育理念等。
（2）组织家长参观：邀请家长参观幼儿园环境、设施，了解幼儿园发展。
（3）开展亲子活动：组织家长与幼儿共同参与各类亲子活动，增进亲子关系。
三、工作实施1. 组织培训：对负责宣传栏工作的教师进行培训，确保宣传栏内容更新及时、准确。
2. 落实责任：明确各部门、班级在宣传栏工作中的职责，确保宣传效果。
3. 监督检查：定期对宣传栏工作进行监督检查，发现问题及时整改。
4. 评估反馈：对宣传栏工作进行评估，收集家长反馈意见，不断优化宣传内容。
四、预期效果1. 提高家长对幼儿园工作的了解和参与度，形成良好的家园互动氛围。
2. 促进幼儿全面发展，提高幼儿在园生活质量。
3. 增强家园凝聚力，为幼儿园教育事业贡献力量。
4. 提升幼儿园社会形象，扩大幼儿园影响力。
本计划自发布之日起实施，如有需要调整，经幼儿园管理层同意后执行。
幼儿园家园共育课程设计 幼儿园家园共育
幼儿园家园共育课程设计一、引言幼儿园家园共育是指幼儿园与家庭共同育儿教育。
幼儿园家园共育课程设计是为了促进家庭和幼儿园之间的良好合作，共同培养儿童的全面发展。
通过共同的教育理念和教育方式，实现幼儿的家园共育。
二、家园共育的重要性1. 促进儿童全面发展家庭和幼儿园是儿童成长的两大主要场所，家园共育可以充分发挥双方的教育优势，促进儿童的全面发展。
在这个过程中，家庭和幼儿园是相辅相成的，共同促进儿童的身心健康发展。
2. 增进家庭和幼儿园的合作与沟通家庭和幼儿园的合作与沟通是家园共育的重要环节。
通过课程设计，可以加强家长和教师之间的交流，增进双方的了解与信任，形成紧密的教育合作关系。
3. 促进家长参与教育的意识通过家园共育课程设计，可以提高家长的参与教育的意识。
家长参与幼儿园的活动和课程设计，可以更好地了解幼儿的学习情况和成长需求，为孩子提供更好的教育环境。
三、幼儿园家园共育课程设计的内容1. 家园共育理念的融入在幼儿园家园共育课程设计中，首先需要明确家园共育的理念，并将其融入到课程设计之中。
充分发挥家长和幼儿园的优势，共同培养儿童的品格和能力。
2. 家园共育课程的内容与形式家园共育课程设计需要根据幼儿的年龄特点和成长需求，设计相应的内容与形式。
可以包括家长参与的亲子活动、家访活动、家长会、家长学习班等形式多样的活动，以促进家校合作，培养孩子的品格和能力。
3. 家园共育课程的实施与评估家园共育课程的实施需要有计划、有步骤地进行，包括教师的培训与引导、家长的参与与支持等。
同时需要对课程进行及时的评估与反馈，不断完善和提升课程的效果。
四、幼儿园家园共育课程设计的实施策略1. 建立共育师资队伍幼儿园需要建立一支专业的共育师资队伍，具备良好的教育背景和专业能力，能够有效地指导和引导家长参与共育活动。
2. 加强家园共育环境建设幼儿园需要建立良好的家园共育环境，包括开放的学校文化氛围、家园交流平台、家校沟通渠道，为家长参与共育活动提供便利条件。
幼儿园家园共育改进措施
一、良好的态度老师和父母交流孩子的情况时应该是热情、真诚、亲切的态度，让父母感到被老师尊重，被老师接受。
谈到幼儿好的情况时，使家长觉得老师是智慧的、细心的、耐心的，能发现自己孩子的闪光点；谈到幼儿不好的情况时，不能以责备的口吻，让家长觉得孩子犯的小错误也是自己的错误，从而产生不舒服的愧疚感。
这时应该和家长像朋友一样交谈找出原因，共同商量改正幼儿缺点的方法，增强家长正确教育幼儿的信心。
二、多样化的沟通平台1家园宣传栏。
在活动室门口的家园宣传栏公开每周教学计划和每天值日生名单，让家长了解幼儿每日的活动流程和学习内容。
2班级群。
通过班级群更新家长感兴趣的幼儿观察记录，区域活动观察记录附照片，功能室活动记录等内容，让家长随时随地得知孩子在园的学习和生活情况。
3幼儿园网站。
向家长宣传幼儿园网站，点击新闻报道，了解整个幼儿园良好的教育及幼儿的活动情况，增加家长对幼儿园教育的信任度。
三、欢乐的亲子活动我园每学期根据主题活动和传统节日组织亲子活动，不但增进了父母与孩子之间的亲情，还在活动中促进了孩子的成长。
例如1三八妇女节时组织亲子运动会，热烈欢快的游戏吸引家长们兴奋积极地参与，充分拉近了家长和孩子之间的距离，让家长体验到运动中的快乐、童真。
2欢庆六一儿童节时，为了让每个孩子度过一个难忘的节日，我们小中、大年级组分别组织了亲子创意水果拼盘秀放飞梦想亲子绘画秀亲子同乐包水饺等活动。
特别是亲子同乐包水饺活动中，家长与幼儿相互配合一起动手包水饺水饺煮熟后，孩子们纷纷给自己的爸爸妈妈喂水饺吃，感恩、温馨、其乐融融的场景让许多家长直到现在的还是记忆犹新。
3中班主题《我有多爱你》时，组织温暖夕阳红，走进敬老院活动，师生及家长共同为敬老院的老人提供力所能及的帮助与服务，并且为他们带去欢声笑语。
还有走进特殊学校活动，家长带领幼儿慰问那些特殊的孩子们，送去祝福与关爱并激励社会中更多的好心人关注弱势群体，体会他们纯真的心灵，弘扬关爱他人、服务他人的人文气息。
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家庭科学育儿知识
每次孩子玩完玩具，满地狼藉，好不容易大人玩具收好了，孩子又把玩具摊了出来，大人忙得满头是汗，家里还是一团糟。
此时，年长的外公外婆、爷爷奶奶会视而不见，放任孩子的所作所为，而年轻的爸爸妈妈则会对孩子大声呵斥，要求孩子的一言一行必须听大人的。
于是，家庭中爆发了争吵大风暴……
浅析家庭教育中这两种行为的利弊：
◎放任自由型：
在一定程度上比较尊重孩子，认为孩子还小，乱丢乱放是正常的。
等孩子大了，自然会改正。
但对孩子的错误行为或习惯不也加以引导或指出，会造成孩子的不良习惯的养成。
另外，孩子对危险缺乏预见性，很容易触发一些危险的因素，会存在安全隐患！
◎严厉呵斥性：
虽然孩子被动接受了大人的建议，但由于孩子长期处于不平等、弱势的条件下，长此以往，会形成孩子懦弱、胆小的性格，会使孩子今后不敢大胆表达自己的想法，从此变成一个缺乏创造力的人。
当这两种不一样的育儿观念碰撞在一起，往往会产生家庭在育儿问题的大风暴。
产生大风暴的原因：
◎教育方式和教育观念的差异
祖辈们的教育方式和教育观念：孩子年龄小，样样事情大人帮着做，认为孩子总有一天会学会的。
这样做会造成孩子依赖性过重，养成了饭来张口，衣来伸手的坏习惯。
爸爸妈妈辈们的教育方式和教育观念：样样事情都让孩子自己做。
孩子不会做或者不愿意做，爸爸妈妈会逼着孩子做，甚至打骂孩子。
这样不尊重孩子的心理需求的做法会不利于孩子良好个性的养成。
◎关注孩子的成长方面不一样
祖辈们家长往往关注孩子的吃喝拉撒，忽视孩子的学习习惯的培养。
爸爸妈妈辈的家长对孩子的智力培养关注过度，忽视孩子生活习惯和良好个性的培养。
由于关注的点不一样，所以容易在教育上产生分歧。
爸爸妈妈可以这样做：
◎尝试建立民主型家庭教育方式
当在育儿观念发生诉讼分歧时，作为小辈要尊重长辈的管教方式。
不妨给长辈家长订阅一些育儿杂志，请长辈家长观看一些有较新观念的育儿节目，这能及时更新长辈的育儿观念和教育方式。
长辈家长也应理解小辈的育儿新观念，避免在孩子面前上演“家庭大风暴”，以免让孩子有机可乘。
不妨找一个合理的场所，避开孩子，共同探讨各自的教育方法，寻求双赢的局面。
◎建立民主学习型家庭，给孩子一个充分信任的空间
遇到孩子有不良行为规范出现时，家长要控制好自己的情绪。
学习先处理心情，再处理事情。
不要不分青红皂白地责骂孩子，了解孩子这样做的原因，耐心帮助孩子，不要太严厉。
试着走进孩子的内心世界，尊重孩子，让孩子共同制定行为规范，让孩子逐渐了解什么该做，什么不该做，逐渐成为一个自律的人，来约束自己的行为。
◎通过多种途径提升育儿技巧
不论祖父辈还是年轻一辈，不妨在业余时间多参加一些育儿培训讲座。
对于有困惑的问题可以找专家面对面探询。
并经常咨询、讨论，制定合理科学的育儿计划。
当两种育儿观念产生碰撞时，不妨都做一定的尝试与让步，以适合孩子的成长为主。
父母不要对孩子说谎
孩子说谎怎么办？在日
常生活中，父母经常要求孩
子不要说谎，但父母对孩子
撒谎的频率却很高，没有做
到以身作则，无论是给孩子
们描述一种奇妙的事物，还
是吓唬孩子们不良行为可能
导致的后果，父母经常编造
非常有创意的谎言来欺骗孩
子。
情景一：你是捡来的！
孩子好奇地问：爸爸妈妈，我是从哪儿来的啊？父母互相看了一下，说：哦你是我们捡来的。
孩子不放弃：哪儿捡来的？父母回答：你是我们从门口的垃圾堆里捡来的。
孩子歪着脑袋想了想，更好奇了：是不是所有的小孩子都是从垃圾堆里捡来的？我是不是也能在垃圾堆里捡到小孩呀？
◎家长的观点：
中国人对性的态度一向讳莫如深，在面对孩子提出的这个问题时，父母自觉或不自觉地隐瞒了真相。
不仅是性，包括暴力、犯罪，父母都会尽量地以美丽的谎言去掩盖事实，不让真相伤害孩子天真的童心。
大多数父母觉得，社会的阴暗面那么多，一定要过滤了以后再给孩子看，这种善意的过滤不算撒谎。
一位家长曾经说道：保护孩子是父母的天职，如果不对社会的阴暗面做必要的删除，怎么保证孩子的未来？
☆情境分析：
父母努力为孩子营造一个干净纯洁的环境，避免他们过早地接触阴暗面，这个动机是好的。
可是孩子终究要长大，当他们发现这个世界与父母描述的不一致时，他们会困惑，会无所适从。
所以，在孩子可以理解的时候，请告诉他们事情的真相，并正确地引导他们。
情境二：那个不好，这个才好！
每次接孩子回家时，孩子眼巴巴地看着小摊上的臭豆腐、小卖部的薯片等零食，妈妈却紧紧地攥着孩子的手，尽可能地远离那些零食，边走边说：那个东西是用老鼠屎做
的，吃了会生病！而在孩子不想吃某种东西时，家长往往又会哄孩子：来宝宝，快点吃，这个可好吃了，你看妈妈吃得可香了。
一边说还一边给孩子做示范。
◎家长的观点：
其实针对上述情况，孩子要吃这个要吃那个时，父母如果要告诉他：这是小作坊生产的东西，没有安全保障，吃了会伤肠胃。
等等，那么接下来可能还要继续解释小作坊是什么样子的？我们正常食用的东西是在什么样的环境中生产的？
☆情境分析：
上述情境是父母对孩子说的最常见的谎言，虽然大多数父母可能并不会在意这种有点可笑的谎言会对孩子产生什么影响。
但父母在替孩子做判断，选择他们认为对孩子有益的事物，将所有他们觉得危险的事物都编造成洪水猛兽来吓唬孩子，不让孩子去碰触。
这样的谎言在孩子小的时候会起到一定的作用，但孩子长大以后，这种谎言就没有多大作用了，而且父母这种谎言在断绝了孩子与坏事物接触的同时，也扼杀了孩子多方面了解社会，多条道路发展的机会。
教育专家却认为，即使为了达到某种目的，也应尽量少用这种哄孩子式的善意谎言，因为当父母用不存在的某种事实去让孩子做或不做某种事时，孩子并没有理解其中的道理，下次还会重复过去做过的错事。
情景三：你真的很棒！
七扭八，妈妈虽然不满意，但不想打消孩子的积极性，就会赞扬说宝宝的字写得真好等等；妈妈还经常把孩子叫到身边，跟他谈心：宝宝，以后你肯定能考上很好的大学，会赚很多很多的钱，生活得更好。
◎家长的观点：
适当地对孩子说一些善意的谎言以鼓励他们，无伤大雅；不断地向孩子描述未来生活的美好图景，将自己所期望的种种幸福，比如安宁、富足、成功添加到孩子的未来中，希望孩子能够以这样的梦想为目标，有奋斗的动力。
☆情境分析：
虽然上述小谎原则上无伤大雅，但父母要思考的是，这样做的结果是否有利于孩子真正写好字，父母对孩子的表扬是否能达到预期的效果。
同时，为人父母者都会对孩子的将来抱有美好的期望，希望自己所承受的苦难，孩子都不会再承受，希望自己所缺少的，孩子将来都能拥有，于是父母们反复向孩子灌输他们所认定的美好生活。
实际上，父母是在将孩子的人生和自己的人生置换，替孩子的生活。
所以，父母们请不要把自己的期望转嫁到孩子身上，放手让孩子自己生活。
【温馨提示】父母编造的故事可能对孩子探索真实世界的过程造成阻碍。
同时，撒谎还有可能损害父母和孩子之间的关系。
此外，父母的撒谎行为可能让孩子们无法好好接受生活规范，因为如果父母总是编造一些理由要求孩子们做一些事情，那么孩子将永远无法真正理解为什么要这样做。