语文S版六年级下册《我们上路了》课件

• “反正我们是上路了，一步一步地 上路了。”表现了怎样的心情？
• 自豪、骄傲ຫໍສະໝຸດ Baidu摆脱了束缚的快乐……
我们的脚印也许歪歪扭扭， 我们的膝盖也许被石块磕肿。 也许会有骤起的风暴把我们抛入崖底， 也许会有虚幻的风景迷惑我们的眼睛。
结合自己的生活和学习的实际情况，谈谈对 “骤起的风暴”和“虚幻的风景”的理解和感 悟。
我们上路了，欢欣鼓舞; 我们上路了，激情满怀； 我们上路了，满心欢喜； 我们上路了，风雨无阻； 我们上路了，义无反顾；
……
认识生字词
• 磕肿 暴风骤起 挪动 售票 • 橄榄 曼陀
读诗，要求： 思考：诗歌中的“我们”指的是谁？ 思考：这首诗主要讲了什么？
“我们”指——在座的每一位学 生，所有与大家一样要告别童年， 已经长大的孩子们 。
全诗共三个小节：
第一小节简洁描述了我们上路时的情景。 第二小节表达了我们上路时的心情。 第三小节表达了我们上路时的信念。
阅读第一节
刚刚露出那嫩嫩的芽尖儿, 刚刚 染上那一抹淡淡的粉红, 刚刚才捡到一张很 小的邮票……
在这一句中，这些事物象征什么？
象征我们稚嫩的刚刚起步的人生。
（这是一种象征的写作方法 在诗歌里运用得非常普遍 ）
象征
美好的爱情
橄榄树： 常绿乔木，羽
状复叶，果实可吃， 也可入药。
象征
和平宁静的生活
曼陀铃：
一种弦乐，有四 队金属弦。
象征 富有情趣的生活
诗歌所运用的表达方式 象征手法
风来吧，雨来吧，雷鸣电闪都来吧， 那一条条被我们用脚踩出来的路，
才是我们每个人留在这世上的真正姓名。
让暴风雨来得更猛烈些吧！ ----高尔基《海燕》
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
不经一番寒彻骨，那得梅花扑鼻香。
不经历风雨怎么见彩虹 ，没有人能 随随便便成功。
童年时期是一个人人生的一个小 站，今后的路还很长很远；从童年 步入青少年，走上新的路程，是一 个人的成长的标志。
结束语
• 随着年龄的增长，我们要告别父母，告 别呵护，告别童年独自“上路”。开弓没 有回头箭，人生的车站不售返程车票，不 管什么样的路，都是一种经历，一种收获， 相信大家都能开辟出属于自己的人生之路。
家庭的变故，考试的失利、与同学朋友 之间的矛盾、来自各方面的诱惑……
句式练习：“也许……也许……也许……”
没有退路，人生的车站不售返程车票， 没有退路，出了山的溪水不会往回流动。 走下去，前面有相思鸟，有金孔雀， 走下去，前面有橄榄树，有曼陀林。
相思鸟： 一种观赏鸟，
体小，绿头红喙， 喉部黄色，胸部橙 黄色。