2020高考语文 考前读与练 议论文入格训练素材 新人教版
2019-2020年高考语文一轮复习高效演练稳达标4.2.2议论文写作训练新人教版
2019-2020年高考语文一轮复习高效演练稳达标4.2.2议论文写作训练新人教版1.(xx·潍坊模拟)阅读下面的材料，根据要求写作。
最近微信和QQ上常出现这样的信息：“孩子正在参加评选活动，请大家帮忙为XX号孩子投上宝贵的一票，麻烦大家了。
”面对此类现象，有人说这是家长爱孩子的表现，也有人说这样做有失公平，还有人说这是用媒体牟私利……你对此有何看法？要求：自定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文。
【写作提示】这是一道材料作文的题目，材料很简单，但审题应属于材料作文中的难点。
深层次地挖掘话语的含意，可以从以下几个方面入手。
“孩子”：多是幼儿或是小学生。
对评选没有强烈的比赛意识，胜负心、得失感并不强。
“家长”：多是被举办方蛊惑进入活动的，有一定的功利心、虚荣心，也有带孩子参加活动锻炼胆量展示才艺的主观意图。
“拉票”：又是被举办方裹挟进入的，或身不由己，或随手转发，或希望给孩子些“力所能及”的帮助。
其姿态是半推半就、半真半假的。
虽未强求必胜，但也牵扯了相当的关注和精力。
只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。
立意角度都要跳出材料，给人眼前一亮、耳目一新之感。
注意题干的要求，具体写作时，还应避免抽象的描写，大而无边的空泛议论。
应小切口，深分析。
2.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。
当一个玻璃杯中装满牛奶的时候，人们会说：“这是牛奶。
”当它改装菜油的时候，人们会说：“那是菜油。
”只有当杯子空置时，人们才看到杯子，说：“那是一个杯子。
”同样，当我们心中装满成见、财富、权势的时候，就已经不是自己了。
人往往热衷于拥有很多，却往往难以真正地拥有自己。
要求：①立意自定，题目自拟；②不要脱离材料内容及含意的范围作文；③不要套作，不得抄袭。
【写作提示】这是一则哲思类材料作文，材料往往具有隐喻性特征，不直接说明道理，一般借用生活中的日常事例，讽喻、劝诫、启迪人们，寄寓深刻道理。
立意分析：材料通过玻璃杯装填不同物质，引起人们对于玻璃杯自身的忽视，引导人们思考，人类人生因装满成见、财富、权势等带有低俗色彩的欲望、物质享受、过于计较，从而变得失去人生的方向，以至于完全失去自我。
(高考语文冲刺练习题)2020高考语文高冲刺倒计时第22天 语言运用+传记阅读(二) 精选例题附解析
第22天语言运用＋传记阅读(二)一、语言文字运用(9分)1．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(3分)()①我们要以开放兼容之思维，吸收外来先进文化；如果思想上拘泥僵化、胶柱鼓瑟．．．．，则可能在竞争中失去优势。
②马尔克斯创作的《霍乱时期的爱情》有着感人至深的力量，小说所讲述的长达五十三年七个月零十一天的故事不堪卒读．．．．。
③电影《八月》透过十二岁的小男孩张小雷的眼睛，给予了那个记忆中的夏天一次深情的回溯，情感举重若轻．．．．。
④2017年世锦赛女子链球决赛后，“九朝元老”张文秀宣布退役，现役队员乏善．．，．．可陈中国链球项目人才堪忧。
⑤在2017年软科世界大学学术排名中，清华大学实至名归．．．．，升至48名，进入了世界前50强，国内排名第1。
⑥市图书馆阅览室里，不少市民安之若素．．．．，随着市民物质生活水平的不断提升，不少人把读书作为一种精神享受。
A．①②⑤B．②③⑥C．③④⑥D．①④⑤解析：选B①胶柱鼓瑟：指不能灵活变通。
使用正确。
②不堪卒读：指文章粗劣，使人不肯读下去，贬义。
不合语境。
③举重若轻：比喻能力强，能够轻松地胜任繁重的工作或处理困难的问题。
使用错误。
④乏善可陈：没有什么优点可以提出来称道。
使用正确。
⑤实至名归：有了真正的学识、本领或功业，自然就有声誉。
使用正确。
⑥安之若素：表示对反常现象或不顺利的情况视若平常，毫不在意。
不合语境。
2．下列各句中，没有语病的一句是(3分)()A．生活中不免会遇到一些难题，通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。
B．分析人士指出，在当前国际形势下，保持中法关系健康稳定发展能够推动两国战略伙伴关系迈向更高水平和两国人民广泛受益。
C．在北京大学2017届本科毕业典礼上，校长林建华寄语毕业生：宁可自己吃点亏，也不要为了一时便宜，丧失对原则和底线的坚守。
D．中国航空工业集团自主研制了直-19E出口型武装直升机近日首飞成功，这展现了我国航空工业的新成就，展现了中国军工制造的实力。
高三高考议论文语段训练 试题(共20页)
高考(ɡāo kǎo)议论文语段训练一论据的表述一、例如1. ①公子小白曾被管仲箭射衣带，自是对其痛恨无比。
然而，当他认识到管仲的才识时，放下心里的厌恶，重用管仲，终成一代霸主。
②刘邦不喜韩信的出言无忌，却委其以重任，让韩信统兵作战，征讨四方，终于灭了西楚霸王，成了天之骄子。
③房玄龄曾为李建成出谋暗害李世民，李世民又岂能不恨？然而李世民不计前嫌，重用房玄龄为相，遂有“贞观之治〞之盛世。
——考生?勿以好恶论断之?2. 试想，从古到今，有多少帝王因为选贤授能而创始了一个个太平盛世。
①周公吐哺，天下归心；②刘备三顾茅庐求贤才，终有三国鼎立；③萧何月下追韩信，方有后来刘邦的强兵壮马。
而又有多少帝王因为轻信谗言，而使国家走向衰落、灭亡。
④楚怀王亲小人远贤能，怒疏屈原，楚国不久就走上了亡国之途。
——考生?情感与理智?3. ①英国的大将HY威灵顿七败七战，于是有了永垂千古的美名；②越王勾践卧薪尝胆，于是有了“苦心人天不负〞这样的豪言壮语！莫说挫折不可战胜，真正的勇士敢于直面淋漓的鲜血、惨淡的人生。
莫说痛苦只可放大，真正的智者只会把这痛苦当作前进的动力！……③“那时〞，李白不受朝廷重用(zhòngyòng)，他决无灰心丧气之举，一咏便是“安能摧眉折腰事权贵〞的豪迈！④“那时〞，陶潜看不过官场腐败，百官勾结，百姓遭殃，他决无消沉自贱之话，一唱就是“不为五斗米折腰〞的意气！⑤“那时〞，居里夫人身患血癌，她决无自暴自弃的举动，一开口就是“成功路不是用泪水而是用鲜血铸成〞的坚韧！——考生?那时花开?二、怎样把事例写好〔一〕议论文论据表述的常见弊病1.在表达故事时常不厌其烦，讲得有头有尾，使议论文宛然一篇叙事文章。
2.有时为了增加材料的现实感和真实性，将自己的亲身经历详加描绘，占据了议论分析的篇幅。
〔二〕课堂练习1.下面是一篇习作中的故事性材料：英国有一个普通的家庭，家中有个孩子，孩子上学时，父母对孩子的期望很高，但孩子好似对上学并无天赋，而且对学习也毫无兴趣。
2019-2020年八年级语文 议论文阅读精炼 新人教版
2019-2020年八年级语文议论文阅读精炼新人教版①天上的月是我们最熟悉不过的了。
最初的时候，它淡淡的，细细的，像是谁用橘黄的彩笔在湛蓝的天幕上轻轻画了一道，称这时的月为“月牙”，真是形象得很。
渐渐地，它大起来了，亮起来了，在天空驻足的时间长起来了。
这时的月便是一把镰刀、一只小船了。
到了阴历的十五，这月便圆圆的，大大的，亮亮的，似一只玉盘、一面明镜了。
再后来，月由盈而亏，由亏而残如一块土豆、一块顽石了。
由纤弱而圆满，由圆满而亏残，天上的月却是如此周而复始，循环不已，岁岁如斯。
人生虽不尽是这般规律，但盈亏明暗却是如影相随，避不开，躲不开，无法拒绝的。
②有时候，人逢吉时好运一帆风顺，谋官则升迁，想钱便发财，真是心想事成万般如意，原来平淡人生这时真如望月中天，亮丽圆满了。
此时，升官的不免满面春风，发财的不免财大气粗，即使评个职称、当个先进或晋一级工资也会沾沾自喜，觉得优人一等。
然而，花开自有花谢时，月圆必有月缺日，且常常是花开之后便是谢，月圆之后即为缺。
但人多鼠目寸光，有眼不识事物消长之理，得意便忘形，露出一副小人面目。
人若能处顺境作逆境之思，方不失为人本色，保持一颗平常心。
为官者不必因权柄在手而颐指气使、八面威风，有钱人不必因腰缠万贯而妄自尊大、暴殄天物。
如此立身处世待人接物，便无骄横之气、霸道之态，不至于蜕变为隐形之盗贼，衣冠之禽兽，于人于己于社会皆有大益。
③有时候，人遭恶时厄运，常是坏事连连，处处不顺，原本光明的人生忽然黯淡下来，如月牙一现，如云遮残月。
身处逆境之中，或心灰意冷、悲观厌世，或甘于沉沦、自暴自弃，或忧心如焚、白发搔短，或牢骚满腹、怨无天佑。
其实，人若于月亏之日想到月圆之时，识得世事易变之理，即可于逆境之中志不衰、气不馁、态不失，达观以处世，宽心以养身，“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”。
如此面对困厄，必不会怨天尤人蹉跎岁月，必不会奴颜婢膝玷污人格，必不会见利忘义为虎作伥。
④人生如月，皆有阴晴圆缺，我们大可不必颜随势改，气逐时移，得志时趾高气扬，失意时垂头丧气。
人教版高考语文一轮总复习课后习题 课后自主规范练案2 分析论点、论据和论证
练案二分析论点、论据和论证一、对点练(原文见练案一对点练)阅读材料,完成1~2题。
1.下列说法中,不能作为论据来支撑材料二观点的一项是( )A.四合院屋檐上雕刻的蝙蝠与寿字等,使北京四合院成为蕴含着我国传统文化内涵的建筑。
B.徽派建筑,白墙黛瓦,掩映于青山绿水之间,黛色又称青色,合在一起谐音为:清白。
C.旧时南京秦淮河两岸商铺林立,许多文人在乌衣巷、朱雀桥边尽显诗酒风流,一片繁华。
D.北京奥运会举办后,鸟巢、水立方的名字传遍世界,这些建筑无疑成为北京的代表。
2.材料二在论证上有哪些特点?请简要说明。
二、强化练阅读下面的文字,完成3~7题。
材料一“新基建”,主要包括5G基站、特高压、城际高速铁路和城际轨道交通、等领域。
“新基建”投资不是简单的以铁路公路建设为主的“铁公基”(铁路、公路、机场、水利等重大基础设施建设)形式的投资,而是着眼于前沿科技发展、经济高质量发展、提升人们生活幸福感的速更快,而是通过毫秒级时延和超高密度连接有效支持海量物联网设备接入,实现机器间大规模的相互通信,为研究成果创造更多走向现实应用的可能。
“新基建”着眼长远,但当前的疫情确实赋予其更多责任。
要想尽快降低疫情对经济的负面影响,推动经济走上正常轨道,需要通过狠抓以“新基建”为代表的领域,给予总需求一个回弹力,进而通过需求端的率先复苏,带动生产端走出困局。
随着疫情全球蔓延,今年我国面临的外部环境压力有可能进一步加大,外需增长有可能遇到更多困难。
这样的背景下,更要依靠内需发力,推动经济平稳发展。
一定意义上,“新基建”是为疫情后中国经济恢复打下的一针强心剂,更是未雨绸缪为未来发展铺下的一条路。
(摘编自邹蕴涵《加快“新基建”对中国经济有长远意义》) 材料二要用好“新基建”,使其成为化解疫情影响、撬动经济的有力杠杆,关键还要把握好这个“新”字。
“新基建”之“新”,首先新在发展理念。
不可否认,加快新型基础设施建设,会拉动相当可观的投资。
高考语文 考前读与练 议论文写作思维训练系列素材 新人教版
思维，被恩格斯誉为“世间最美丽的花朵”。
我国著名的科学作家高士其说得好：当今，“国家与国家的竞争，是科学的竞争，是技术的竞争，同时也是教育的竞争，但归根结底却是人才的竞争。
而人才的培养成长，其关键在于思维，在于科学的思维。
”综观时下谈论议论文思维训练的文章，一般从概念、判断讲到推理，或从分析、比较讲到综合，其思路是沿着逻辑思维的过程讲述的。
这些文章自有一定的指导作用，但有的理论讲得过于高深，有的步骤失之笼统，处于教学第一线的师生感到难以把握。
本系列则试从实践训练的角度，探讨对于一些最重要的思维品质的培养，研究它们之间的相互联系，如同对田径运动员的速度、耐力、灵敏性等先进行分项训练，然后再综合提高一样，希望能与教育界的同仁们共同探讨出一个科学的系列——议论文写作思维训练系列。
本系列力图理论上做到提要钩玄，实践上能使人举一反三：精要、好懂、适用。
议论文写作思维训练之一：横看成岭侧成峰广阔性一次，高三语文单元检测，语文老师在黑板上刚写完“作文不交”四个字，学生不约而同地报以热烈的鼓掌，当看到老师接着写出“罚做三篇”四个字时，又都长叹一声：“唉——”这个颇具喜剧性的情节充分展示出学生对作文的畏难情绪。
它是一大心理障碍。
作文难，难在哪里？字词句篇、语修逻文，处处都有拦路虎，但究其根本，是难在思维。
马克思说：“语言是思想的直接现实。
”叶圣陶先生说：“语言文字上的毛病就是思想上的毛病。
”对于高三学生来说，写作中字词句的基本功已经大体定型，要想在高考中写作方面有超常发挥，其思维的训练就显得尤其迫切和重要了。
当然，思维训练是一项系统的大工程，涉及到方方面面，需经循环往复、螺旋的上升，不能寄望毕其功于一役，但就议论文写作的思维训练来看，如果撮其大要，则最要紧的是培养四项思维品质：广阔性、独创性、深刻性和敏捷性。
笔者将就以上几个方面，结合写作训练的实例，谈一些作法和体会。
一、广阔性是思维训练的突破口大千世界的事物是复杂的，思维应该是客观事物正确的反映，但由于阅历等方面的原因，学生的思维常呈现单一直线型。
2020高考语文二轮复习 课后专练写作：素材试题
2020高考语文二轮复习试题：课后专练写作：素材1. 若以“在追求中认清自我价值”为题写一篇议论文，下面的论证说理中，不恰当的一项是( )A. 伟大的爱国诗人屈原，在人生中能保持最真实的追求。
他没有在尔虞我诈的官场中同流合污，而是发出了“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒”的感慨。
他从不忘记自己的真正价值，在现实的考验面前，他留下的是流芳百世的美名。
B. 傲然挺立于飞沙走石的沙漠中的胡杨，创造了“三百年不死，三百年不倒，三百年不朽”的奇迹，它们追求的是与沙漠抗争的坚强与不屈，它们从不向往微风吹拂、细雨飘落的江南水乡。
在不屈信念的追求中，它们保持了最真的自我，认清了自我价值的真正所在。
C. “有三种简单然而无比强烈的激情左右了我的人生：对爱情的渴望、对知识的追求和对人类苦难不可遏制的同情心”，这是罗素的人生追求。
D. 人生的追求应该是多种多样的，就像婀娜多姿的杨柳向往多姿多彩的春天、鸟儿向往蓝天白云一样，应该永远记住自己最真实的身份，认清自我价值，而不可以超越这个极限，去做自不量力的事。
解析：引用罗素的名言虽然点明了“追求”，却与“认清自我”无关。
A项属于举例论证，屈原的例子扣合“人生的追求和自我价值的认定”这一论题。
B项、D项属于喻证，以“胡杨追求与沙漠抗争”“杨柳向往春天、鸟儿向往蓝天白云”来喻证中心论点。
答案：C2. 下面文段以“回报”为中心，但只有论述，欠缺实例的分析，请将其升格。
原文段：的确，我们的社会需要我们的回报。
其实，“回报”，就如诚实守信一样，应该是做人的一条最基本的标准！应该是可以上升为对公民的普遍要求的。
这样，社会才会更和谐。
回报是社会和谐的黏合剂，和谐社会需要每个人的回报，如果人人都有一颗回报的心，那么，社会就会更美好。
我的创新：___________________________________________________________ 答案：的确，我们的社会需要我们的回报。
人教版高三年语文专项复习《议论文语言升格训练》课件PPT
为了整齐对称、声韵和谐、气势贯通，可选用整 句
为了灵活自然、错落有致、避免单调，可选用散 句
高考作文举隅：
朝夕间步步登临渺渺长空，踏入万里长 歌，挥毫如剑舞茂林，一览众山，挥斥字句
—《16年全国2卷》
实战应用：
文化苦旅中踽踽前行的我们不断寻找着 前路的光明，可是我们从未回头驻望，其实 积极入世的儒家、清静无为的道家、法为民 命的法家，这些中华民族的文化底色从未褪 去。
—《16年全国1卷》
实战应用：
有些东西，并不是越浓越好，要恰到好 处。深深的话我们浅浅地说，长长的路我 们慢慢地走。
何谓素养？素，即为向来。故 素养，为平日厚积所得。积，即累。
—《16年全国2卷》 实战应用：
文化类综艺节目热播是全民族 对共同文化记忆的集体回望。
其次，恰当使用限制语。在议论文中对动词、 形容词起着修饰、限制与补充的限制性的词语， 能准确表达作者的意思，使句子意思表达严密， 很大程度上影响着议论的力度。如鲁迅在《“友 邦惊诧”论》中说：“只要略有知觉的人就都 知道：这回学生的情愿，是因为日本占据了辽 吉，南京政府束手无策，单会去哀求国联，而 国联却正和日本是一伙。”这句话中的“略有 知觉”一词，用得极有分寸，带有讽刺意味， 痛斥了国民党的麻木不仁，揭露了国联的险恶 用心。
三、巧用修辞有奇效
纵观议论文佳作，就可以发现在众多的修辞 当中，又以比喻与排比最为常见。比喻能化 平淡无奇为生动有趣，化深奥难懂为浅显易 懂，收到言简意赅、言近旨远的写作效果； 排比则如滔天巨浪，一浪接一浪，呼啸奔腾， 让论点严密透彻，情感奔放激越，令读者心 潮澎湃。
例如鲁迅先生的《拿来主义》以“鱼翅”、 “鸦片”、“烟枪和烟灯”、“姨太太”为 比喻，形象地论述拿来主义根据不同情况采 取不同态度的“占有、挑选”的原则和方法， 使原本枯燥的说理饱含作者强烈的爱憎而显 得情趣盎然。又如培根在《谈读书》一文里， 开篇就用了一组排比：“读书足以怡情，足 以博采，足以长才。”这组排比一开始就将 读书的作用和盘托出，就像一位成功的长者 告诉你一条成功的要诀，循循善诱，快言快 语，让你在一种书香四溢的氛围中感受读书 之美、读书之乐、读书之好。
2019-2020年高考语文一轮复习高效演练稳达标1.1.2.3知识迁移和论点论据的判断新人教版
2019-2020年高考语文一轮复习高效演练稳达标 1.123知识迁移和论点一、（XX •西北师大附中模拟）阅读下面的文字，完成后面的题目。
所谓“春秋笔法”，也叫“春秋书法”或“微言大义”，最初是我国古代的一种历史叙述方式和技巧。
即按照一定的义例，通过选择特定称谓或在叙述时使用某些字眼，是非分明而又简约、含蓄地表明对历史人物与事件的道德评判，以达到征实和劝惩的目的。
春秋笔法以合乎礼法作为标准，在不隐晦事实真相的前提下，运用曲笔“为尊者讳，为亲者讳，为贤者讳。
春秋笔法来源于据传为孔子所撰的《春秋》。
孔子编写《春秋》，在记述历史时，暗含褒贬，行文中虽然不直接阐述对人物和事件的看法，但是却通过细节描写、修辞手法和材料的筛选，委婉而微妙地表达自己的看法。
他从当时的伦理道德出发，以定名分、明等级作为评判人物和事件的标准，“褒贬惩劝，各有义例”，有时一字暗含褒贬，由此就形成了所谓的“春秋笔法”。
左丘明发微探幽，最先对这种笔法作了精当的概括：“《春秋》之称，微而显，志而晦，婉而成章，尽而不污，惩恶而劝善，非贤人谁能修之？”遗憾的是，限于体例，左丘明没有充分地展开，我们只能看到他思考问题的结果，而看不到他思考问题的过程，因而“春秋笔法”在这个时期还显得有些朦胧。
到了西汉，一代大儒董仲舒在他的代表作《春秋繁露》中，第一个结合《春秋》实例解说了这种笔法，这是一大进步。
通过这样演绎，这种表现技巧具有了直观性和可操作性，加上汉初“罢黜百家，独尊儒术”等政治措施的推行，这种表现技巧具有了在更大范围内传播的条件。
只是董仲舒囿于汉初学术研究的陋习，行文多附会阴阳五行之说，后代不少学者把《春秋繁露》界定为哲学著作，因而也使得“春秋笔法”被蒙上了一层神秘的面纱。
最终完成“春秋笔法”普及工作的是晋代的杜预。
他彪炳后世的著作是《春秋左传集解》，在序言中，根据《左传》的论述，结合《春秋》的实例，他加以详细解说，把这种表现技巧从经院哲学中解放出来。
【新教材】2020年秋语文统编版必修上册期末复习练习(三)议论文阅读
【新教材】2020年秋语文统编版必修上册期末复习练习（三）议论文阅读一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1～3题。
20世纪，鲁迅先生以一篇《拿来主义》为中外文化交流做出了指引。
但是多年来，不少国人，他们拒绝外来文化，对中国文化盲目自信。
如果中国文化不能，与国际接轨，中国势必重演清朝灭亡的悲剧。
我国文化部门应适当开展外来文化宣传活动，促进外来文化引进。
()。
改革开放以来，不少国人盲目推崇外来文化，却对中国传统文化。
长此以往，我国的传统文化必将式微，民族自信心必将减弱，还何谈“输出”中国文化？文化部门与教育部门应积极采取活动，针对这一问题，在社会上营造出传承优秀传统文化的氛围浓郁起来，增强国人对传统文化的认同，增强国人的民族自信心。
文化的“拿来”与“输出”与文化进步，世界交融，国家发展密切相关。
如果不能平衡二者的关系，我们无法实现文化的可持续发展。
现在，我们要以的胸怀，合理吸收外来文化，同时，将中国文化推向世界，帮助世界认识一个全新的中国。
1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()A．故步自封与时俱进不屑一顾海纳百川B．墨守成规与时俱进置之不顾虚怀若谷C．墨守成规推陈出新不屑一顾虚怀若谷D．故步自封推陈出新置之不顾海纳百川2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A．可见，“拿来”外来文化非常重要B．外国重视将文化“输出”到中国C．“输出”中国文化比“拿来”外来文化更重要D．“输出”中国文化，需要建立民族自信3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A．文化部门与教育部门应积极开展活动，针对这一问题，使社会上传承优秀传统文化的氛围浓郁起来B．针对这一问题，文化部门与教育部门应积极开展活动，在社会上营造出传承优秀传统文化的浓郁氛围C．文化部门与教育部门应针对这一问题，积极开展活动，营造出传承优秀传统文化的社会氛围浓郁起来D．文化部门与教育部门应针对这一问题，积极采取活动，在社会上营造出传承优秀传统文化的浓郁氛围4．下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确流畅。
2024届高考语文复习：议论文比喻论证片段写作训练 课件25张
——《守望心灵的灯》
03
比喻评价
1、学会联想与想象，用精彩的比喻去评价人物。
如昭君上殿,本是很短的一瞬间，为了表现昭君那与众不同的自信，作者运用 了精彩的比喻。
——吴迪《挣脱死亡的绝唱》
3、高超的比喻在于恰当地扣紧主题，如以“风头,猪肚,豹尾”为话题的一篇 满分作文中的一段。
当我们不再用近视的眼光紧盯历史时，就会惊奇地看到：那一霎间，耿直不屈 的脖颈中喷涌的鲜血似乎化作了一条华贵美丽的豹尾，鞭打在一个腐朽王朝的 脊背上,在那黯淡的夜空中留下了震彻天地的绝响。是的，嵇康并没有凤头般 闪亮的初始,也没有猪肚般的厚重的过程，但是他却用音乐、用骨骼、用品性, 写下了当权者的懦弱，写下了读书人的自尊，写下了自己光辉人生的最后旅程。 于是,历史由此留下了中国知识分子最为骄傲也最有个性的篇章一魏晋风度。
一、 ①行之高者如高山寒梅，孤芳自赏，众人误而碾之，清香如故。 ②行之高者如入云之竹，坚韧不拔，众人妒而毁之，独留清风。 二、 ①行之高者如深池之莲，濯泥自清，众人观异而侵。 ②行之高者如孤林之花，孤芳自赏，众人闻香而扰。 三、 ①行之高者若无瑕之玉，众人难企其净，故厌之任碎。 ②行之高者若山巅之石，众人难企其高，故推之任毁。
02
比喻说理
1、学会用相似的事例论证正在论证的事例。
可谁能说得清呢？就像姬发摆脱不了侮辱,司马迁回避不了宫刑，苏轼逃脱不 了诗案,都是上帝有意安排一样,嵇康的死何尝不是一种超脱，何尝不是一种将 易于腐朽的肉体涅磐为永恒的精神的方式呢?
——江苏高考满分作文《暗夜的绝响》
2、学会在喻体中表情达意。如为了论证“有双赢才能共辉煌”，山东的考生 运用了精妙的排比式比喻：
高考议论文写作入格训练系列(一)高考议论文结构训练 PPT课件
2019/11/16
广西师大附中 欧云兰
第二，要突出侧重点。
如要证明“敢于向权势挑战”这个论点，可作 如下叙述：
1852年，俄国作家屠格涅夫的挚友果戈理逝 世了，他为此赶写了一篇悼文。但是沙皇统治者禁 止发表任何有关果戈理的文章。正直而勇敢的屠格 涅夫不怕专制主义者的威胁，他避开沙皇侦探的监 视，离开彼得堡，把文章送到莫斯科，趁那里还没 有接到禁令，把文章在《莫斯科新闻》上刊登了出 来。
挑剔永远解决不了问题。（此篇文章采用递进式分论点。分论
点一从反面写不肯欣赏的危害。）我们绝大多数凡人都想通过指出
别人的错误来使别人同意我们自己的观点，但是事实上，即使我们
动用武力，也难以使别人同意我们。每个人都有自尊心，即使是那
些总是落后的人也不例外。他们承认自己错了就必须面对自尊心受
挫的巨大心理压力，在这一压力之下，即使他们心里服气，嘴上也
广西师大附中 欧云兰
• 另一种关系是递进关系，同样以尊老爱
幼举例，递进的分论点可以是1）尊老爱幼
是个人道德水准高低的体现。2）尊老爱幼
是社会风气好坏的体现。3）尊老爱幼是人
类文明进步与否的体现。这种设置分论点
的方法依照从个人到社会再到人类的层次
递进，体现了逻辑的准确与思路的清晰，
给人一种高水平认识的感觉。强烈推荐在
亲爱的朋友们，让我们学会欣赏这个美丽的世界，学 会欣赏我们幸福的生活吧！（最后发出号召，结尾有力。）
2019/11/16
广西师大附中 欧云兰
实战演练
2019/11/16
广西师大附中 欧云兰
第一次议论文写作训练
高一263、264班（2011.3.12）
•
时尚表现为服饰、语言、文艺等方面的
【精选好文档】新教材新高考部编 高考语文作文 议论文入格训练(上)
不着头脑，猜不透意思。
人民日报的6种实用的标题
1.“以”（用）字标题 2.“让”字标题 3.“是”字标题 4.“把”字标题 5.动宾式标题 6.对仗式标题（黄金标题）
人民日报的6种实用的标题
在议论文中采用对比式结构能起到对比鲜明突出、深化论点的作 用，不仅可以帮助考生认识事物的特殊性，还可以帮助考生认识 事物的普遍性，发现事物间的联系与规律，在立论与驳论过程中 起到分清是非、判明优劣的作用。
01 并列式结构 02 层进式结构 03并非泾渭分明，玩儿，有时也 是一种学。
5.动宾式标题
6.对仗式标题（黄金标题）
人民日报的6种实用的标题
1.“以”（用）字标题 2.“让”字标题 3.“是”字标题 4.“把”字标题
《把评论嵌入时代“信息流”》 《把文化种子播入精神土壤》 《莫把中药当成一把草》 《别把企业社会责任当口香糖》
5.动宾式标题
6.对仗式标题（黄金标题）
01 并列式结构 02 层进式结构 03 对比式结构
《人民日报》佳作示范
指出现象：冬天是共享单车使用的淡季，但共享单车涨价的新闻 却引发热议。
分析原因：当资本热潮褪去、行业重新洗牌，共享单车市场趋于 理性，涨价似乎是必然选择。
提出建议：除了调整价格，更要通过精细化经营和科学管理，来 提升服务质量和水准，获得用户认可。
三个分论点有 几种展开的结 构模式？
议论文
第一章
议论文标题如何做 到简洁、大气？
常见问题
1.题目太大，没有体现中心观点。 比如“谈自律”“谈创新”。 2.题目太长，不够简练。 3.题目太玄，让改卷老师不知所云。
高考语文 考前读与练 议论文入格训练素材 新人教版
教学目标：1 明确议论文的格式，做到从形式上区分议论文和记叙文、散文、说明文等。
2 在审题的基础上学会造排比句，学会构思中心论点的分论点。
3 初步学会写议论文。
教学方法：鉴赏法，讲述法，实践写作，讨论法教学课时：1课时教学准备：课前发放一篇例文给学生熟悉议论文的典型模式；周三安排写作一篇关于“学会欣赏别人”的作文，准备在周五课后进行修改。
教学过程：新课导入：同学们，我们时时刻刻都在感知着我们的生活，感知着这个世界，并做出自己的评判，我们评判、交流、讨论，提出自己的看法，并渴望得到别人的认同，甚至以争辩的方式企图说服别人。
简单地说，针对某件事情提出自己的观点、意见、看法的写作形式就是议论文。
今天我们学习如何写作议论文。
请同学们自读刚发的材料，感知议论文的特点。
稳中求胜蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王；梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云，英雄如雨，却以宋江为首。
这是为什么呢？因为刘备做事敦厚，宋公明为人沉稳。
他们在群雄中脱颖而出，施展风采，各得其所。
由此可见：为人沉稳，才能稳中求胜。
那么沉稳从何而来呢？沉稳从志而来。
一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。
班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。
林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。
有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。
沉稳从难而来。
一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。
君不见“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥《国语》，孙子膑脚《兵法》修列。
”没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。
始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。
最后因“一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑”。
高一语文《议论文写作训练的入格与出格》课件
个有机整体。
2、点明题意，使文章观点更 加清晰。
3、发出呼告，以求发人深省。
4、语言要铿锵有力，富有哲 理内涵，宜多用排比、拟人、 反复、呼告等修辞手法
“一事一议”文的基本模式
引
概述材料
抓
住本质，突出要点，语言简明
分析材料 揭示材料的内在联系，简明扼要
立
提出论点 表述
例子
另一个故事是古代有一个穷人,饿得快死了, 有人丢给他一碗饭,说:“嗟,来食.饿人拒绝了 “嗟来”的施舍,不吃这碗饭,后来就饿死le
那人摆着一副慈善家的面孔,吆喝一 声“喂,来吃!”这个滋味是不好受的。 吃了这碗饭,第二步怎样呢?显然,他不 会白白施舍,吃了他的饭就要替他办事。 那位穷人是有骨气的:看你那副脸孔,那 个神气,宁可饿死,也不吃你的饭。
分析
• 情与理巧妙的融合在一起，源于作者 对李白的用心感悟，也基于对文学的 衷心热爱，并最终落实到或是排比铺 陈，或是对偶列举，或是长短句错杂 运用的靓丽的语言上，从理性化的情 感角度和理性高度上来分析李白，剖 析李白，其情其形毕现，其实可感。
四、类喻明理，文采斐然
• “比喻是思想的翅翼”。议论文中， 利用比喻、类比手段来进行说理是 极其常见的。满文：
1、让中心论点“显眼”一点 （如首尾呼应、单独成段等）
2、合理分段，切忌一段到底 3、借助段首中心句、或小标题 4、借助关联词语（如“首先、
其次”“总而言之”等）
写作歌谣
提出论点是什么， 讲清道理为什么， 举出例子理更足， 正面说了反面说， 提出建议怎么办， 归纳全文下结论。
出格 • 把道理想深想透 • 如何设分论点 • 议论文写作的创新方法
5、有所侧重，有所选取转述事例要依据 论点的需要。 6、每个分论点至少需要一个事例，最好 多用小例子。
江西逝江市湖口县某中学2020届高三模拟考试语文试卷 人教版高三总复习
江西逝江市湖口县某中学2020届高三模拟考试语文试卷人教版高三总复习语文试题（150分钟150分）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。
蓝诗玲认为，中国的诺贝尔奖情结关乎中国现代性的一个关键问题：怎样回应一个同时需要民族意识和超民族意识的时代？她的看法是，只要民族国家仍然是我们思考问题的凭借，民族本位的思维就会压倒国际主义的思维。
此种说法未免画地为牢，事实上，至少在诺贝尔文学奖的问题上，民族本位与国际主义一直保留相互成就的可能性。
以中国为例，中国文学传统与外来文学资源一直在互动之中，将中国与西方截然两分已经价值不大。
前面说到汪曾祺，重要的不是诺贝尔奖是否有能力领会汪曾祺文学语言的古典韵味，而是它如何评估汪曾祺熔铸古今中西的创造性。
汪曾祺并不仅仅是一个中国士大夫，他并非简单地回归传统，而是以其独到的才情与智慧，为当代中国小说闯出一条新路。
而且，汪曾祺并非只是在语言上用力，其语言的背后是中国人独特的人情之美，而这种美又并非一味的诗意，而是在“极左”语言的灰烬中抢救出来的一种灵明，是温润如玉却潜藏着丝丝裂纹的优雅，是从洞明世事的悲悯中释放出的生气。
如果诺贝尔文学奖没有能力对其进行评估，那就需要更恰当的奖项来承担这一使命。
但无论如何，问题不能被简化为要民族性还是要世界性的问题，既不能偏激地认为中国文学不需要在意来自他国的奖项，也不能简单地搬用西方现代主义的行话作为文学的评价标准。
就第三世界国家的文学来说，立足传统并不意味着固步自封。
恰相反，诺贝尔奖所代表的卓越性标准之所以能够为某一民族国家严肃的文学人所尊重，是因为它可以成为一种有益的刺激，用来疗治民族与个人盲目的文化自信。
诺贝尔文学奖的诱惑如此强大，这诱惑不仅来自于奖金，更来自于从“国民作家”一步跃进为“世界文豪”的无上荣光。
鲁迅当然明了这种诱惑，所以他在拒绝诺贝尔奖提名的信中把话说得十分严厉，他说“我觉得中国实在还没有可得诺贝尔赏金的人，瑞典最好是不要理我们，谁也不给。
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议论文入格训练教学目标：1 明确议论文的格式，做到从形式上区分议论文和记叙文、散文、说明文等。
2 在审题的基础上学会造排比句，学会构思中心论点的分论点。
3 初步学会写议论文。
教学方法：鉴赏法，讲述法，实践写作，讨论法教学课时：1课时教学准备：课前发放一篇例文给学生熟悉议论文的典型模式；周三安排写作一篇关于“学会欣赏别人”的作文，准备在周五课后进行修改。
教学过程：新课导入：同学们，我们时时刻刻都在感知着我们的生活，感知着这个世界，并做出自己的评判，我们评判、交流、讨论，提出自己的看法，并渴望得到别人的认同，甚至以争辩的方式企图说服别人。
简单地说，针对某件事情提出自己的观点、意见、看法的写作形式就是议论文。
今天我们学习如何写作议论文。
请同学们自读刚发的材料，感知议论文的特点。
稳中求胜蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王；梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云，英雄如雨，却以宋江为首。
这是为什么呢？因为刘备做事敦厚，宋公明为人沉稳。
他们在群雄中脱颖而出，施展风采，各得其所。
由此可见：为人沉稳，才能稳中求胜。
那么沉稳从何而来呢？沉稳从志而来。
一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。
班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。
林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。
有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。
沉稳从难而来。
一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。
君不见“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥《国语》，孙子膑脚《兵法》修列。
”没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。
始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。
最后因“一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑”。
倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。
沉稳从无欲而来。
孟子曰：“无欲者，可王矣。
”无欲就是没有私欲，做大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。
如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生，诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。
霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。
霸王之败，后人哀之。
后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。
刘备以沉稳之心赢得了半壁江山，宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护，而自然界的大山以沉稳的性格也在四季中变化出不同的色彩。
让我们拥有一颗大山一样的沉稳之心，在漫漫的人生旅途中也变化出不同的色彩来。
师：同学们觉得这篇文章写得好不好？本文是篇典型的议论文，那么本文中心论点是什么？生：为人沉稳，才能稳中求胜。
师：本文的分论点有哪些？生：沉稳从志而来沉稳从难而来沉稳从无欲而来师：同学们，那么这三个观点在文章结构上有什么特点？生：思考后回答。
段首提出；结构相似；构成排比段落。
师：这样的结构有什么好处？生：思路清晰，观点鲜明，句式相同构成排比显得很有气势，具有说服力。
师：常见的考场作文有记叙文、散文，议论文，三者各有侧重点。
记叙文侧重故事情节的讲述，情感融入其中；而散文不拘一格，随性而谈，率性而发，多为所见所闻引发的感性想法，而议论文则需有明确的观点，逻辑清晰，论证有力。
你们希不希望自己写出这样一篇富有气势的议论文呢？老师今天就教大家写作议论文的方法。
文无骨则不立，写议论文的第一要素就是结构框架，因此，我们这堂课的主要内容就是根据中心论点，拟造排比句，架构框架。
Ppt1、欲作文，先造句如果作文的题目是词或者短语，就用这个词或短语造一组排比句。
如果是话题作文或者材料作文，就用自己确立的中心论点造一组排比句。
那么，我们就以“学会欣赏别人”为中心论点，仿照上文，同学们试着造几个排比句。
生：思考写作5分钟请个别学生上黑板写出自己的观点。
请同学们点评分论点写得怎么样，语言上点评，围绕这个句子是否能引用相关事例证明？总结：对照例文，你们发现自己造的句子和例文有何不同？（生谈）既然造的句子是作为文章的结构，每个句子都是观点，那么这就要求不要花里胡哨，要简明扼要且富有一定的思想性、能展开的可能性等，这样后面运用材料证明才能游刃有余。
同时，作为排比句而言必须注意：表意清晰，简洁明了，一般不用比喻修辞等。
同学们，觉得造句难不难？是不是无章可循呢？并非如此，老师给大家提供三个思考方向。
板书：类－－－－－－因－－－－－－－法。
中心思路确定以后，如何展开论述，支持自己的观点呢？同学们可以试着从是什么，为什么，怎么样，三个方面来造句。
Ppt：一、类——是什么，主要是回答类别和性质方面的问题，可以简称为“类”。
中心论点：宽容分论点一：宽容是一种博大的胸怀。
分论点二：宽容是一种高远境界。
分论点三：宽容是一种正直的品格。
中心论点：为“青出于蓝而胜于蓝”叫好分论点一：胜于蓝，是学生努力的结果，标志着他们的发奋取得了成绩。
分论点二：胜于蓝，是老师的期望。
分论点三：胜于蓝，也是社会发展的需要。
师：请同学们从是什么的角度，仿写句子。
展示两个。
二、．因——为什么，主要是回答原因和目的方面的问题，可以简称为“因”。
就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。
例1：答案是丰富多彩的：分论点一：世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。
分论点二：我们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。
分论点三：评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。
中心论点：为人当勤劳分论点一：勤劳，可以有所获，免饥寒也。
（创财）分论点二：勤劳，可以有所劳，延寿考也。
（健体）分论点三：勤劳，可以有所事，远淫邪也。
（修身）师：请同学们从为什么的角度，仿写句子。
展示两个。
三、．法－－怎么样、怎么办，主要是回答方法和途径方面的问题，可以简称为“法”。
例1：我是一株百合：中心：要开艳丽的花，证明自己。
分论点一：用坚强努力，证明自己。
分论点二：用朴实真诚，证明自己。
分论点三：用不懈追求正义的精神，证明自己。
例2：爱，用心来传递中心论点：爱，需要我们用心来传递分论点一：请露出笑容，把心澄净清澈，用真诚传递爱的心志。
分论点二：请道一声礼让，把心放宽飞翔，用宽容传递爱的感情。
分论点三：请伸出双手，把心焙烘加热，用帮助传递爱的信号。
试一试：同学们修改刚才的例句。
（先展示自己造的例句，再展示作文，让学生谈）提示：类、因、法可以各选一个，随意组合！Ppt展示自己的例句：学会欣赏别人，欣赏是一种真诚和宽容。
欣赏是一种信任和肯定。
欣赏是一种理解与沟通。
才能唯才是用，不造成人才浪费；才能取长补短，提升自我；才能消除偏见，营造积极向上的和谐气氛。
要求自己虚怀若谷、毫无偏见的作风。
要努力发掘别人身上的闪光点，学会借鉴，不求全责备，不嫉贤妒能；要互帮互学取长补短，共同提高。
有纯真而美好的心态；有坦荡而开阔的心胸；有分辨真善美的聪慧；有感受生活的从容。
这次课我们学习如何拟排比句，建构文章的结构，下面工作就是结合论点补充论据。
为所造排比句的每个句子找一个或几个恰当的故事、或者几条名人名言作证明。
老师下水作文展示：学会欣赏别人，是一种胸怀坦荡的气度。
花有百样红。
一个人只有拥有坦荡的胸怀，能容纳不同个性的人，学会欣赏他人，才能体会世界的丰富性和多样性。
“君子坦荡荡，小人长戚戚”。
小人之心被利益蒙蔽，处处担心、防备他人，而不会用坦然的胸怀去欣赏他人。
步步为营，故步自封，沉溺于利益的漩涡。
如此一生，何尝懂得什么是闲适，什么是旷达，又何曾体会“君子之交淡如水”的默契所在？学会欣赏别人，才能消除偏见，唯才是用，也是事业成功的保障。
试想当年项羽若能听人言，抛却韩信当年曾受胯下之辱的偏见，欣赏韩信，那么他的霸业必将是另一幅宏图。
韩信得不到项羽欣赏，改投刘邦，最初也未能受到重用。
韩信失望而逃，萧何夜追三千里。
因萧何如此肯定和欣赏，刘邦才重用韩信，终成霸业。
倘若不是萧何懂得欣赏韩信，不以世俗眼光论人，能阅人，能容人，那么汉代历史恐怕也因缺少这么精彩的人物而黯淡不少吧！学会欣赏，唯才是用，可见，也是一种智慧的展现。
学会欣赏别人，也许不经意间就镌刻下一生情缘，留下千年佳话。
欣赏是一种发自肺腑、源自灵魂的感觉，是心与心的交流，是“士为知已者死”的动力，绝非阿谀奉承、曲意逢迎所能及。
文人相轻，自古如此，却不必然。
李白杜甫，一个狂放不羁，卓然独立，千金买醉；一个潦倒失意颠沛流离却心忧天下，至死都不能释怀。
就是如此截然不同的两个诗人，却彼此欣赏，情谊经受聚少离多的岁月消磨，更彰显出因欣赏而理解，进而终身为挚友的真诚。
“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，别人看到了李白生云烟的飘逸，却没有体察到李白内心深处那份沉甸甸的赤子之心。
杜甫理解，进而我们明了。
学会欣赏他人，让我们不再哀叹：“酒逢知己千杯少”。
一花独放不是春。
生活中许多美好的情感正来源于我们懂得欣赏。
培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城、四海枯竭、丛山荒芜。
”欣赏让我们看到了别人的长处，也更明了自己的个性，在认同之中区别，在区别之间欣赏。
用微笑来面对，用聆听来理解，用赞许来支持。
善于发掘别人的长处，欣赏别人的长处，互相取长补短的过程中，共同进步，营造出更为和谐、动人的新乐章。
相信，我们短暂的生命也将因此而充满明媚的阳光！作业：老师主要围绕“是什么”、“为什么”结构作文，课后作业请同学们按照这种格式修改自己的作文，写一篇典型的议论文！议论文教学的“入格”与“出格”在主张作文教学张扬个性的理念大受青睐的同时，我们有许多技术性的东西需要得到明确。
这里，考虑到操作性与目的性相结合的可能性，我主张，议论文教学必须有“入格”与“出格”之分，不必拘泥于新理论的制约。
所谓“格”，就是模式，就是得到公认的作文框架。
入格，就是指初学者根据公认的模式学习作文，符合写作的一般要求；出格，就是指写作者经过一定时间的写作实践，积累了自己对写作的经验，打破一般模式，创造出有自己特色的作品。
中学阶段，学生写作的层次是有区别的。
部分学生比较优秀，能熟练掌握写作的基本要求，并初步具备了自己的写作风格；而大部分学生则还处在“格”外，等待“入格”。
必须明确的是，“入格”是“出格”的必由之路。
作为教师，责任就是引学生妥善地“入格”，之后再鼓励学生大胆“出阁”，大胆创新。
参照高考作文的等级划分，“入格”相当于“基础等级”，而“出格”相当于“发展等级”；这两个等级应是循序渐进的、不可倒置的环节，我们既应重视后者，也不应忽视前者。
如何“入格”引导学生“入格”，许多教师都曾做过有益的尝试，我们不应全盘否定，只是要注意，必须避免机械地操作和不思变通的执着。