统编版新版六年级语文上册古诗词三首课件
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部编版六年级语文上册3古诗词三首课件(共55张PPT)
2.填空。
从视察顺序来看，诗人苏轼视察的地点先在_楼___上__，后 在__船__中__；从写作内容上来看，这首诗描画了西湖上的四幅 画面：__云__翻__、_雨___泻__、_风___卷__、__天__晴__。
3.结合注释，根据你的理解分别说说两联诗的意思。
（1）黑云像打翻了的黑墨水一样，还没来得及把山给遮挡住， 白花花的雨点落在湖面像跳珠一样，溅起无数水花，乱纷纭地跳进 了船舱。
2.“卷地风来忽吹散”中“忽”字体现了夏季怎样
的特点？
“忽”字显示了风的巨 大威力，体现了夏天天气 变化快的特点。
3.诗人描写了哪些景物？抓住了景物的哪些特点来描 写在楼上所见的雨景的？
诗人描写了云、雨、风、水、山、船、楼等景物。
“未遮山”“乱入船” “忽吹散”“水如天”
“翻”“遮”“跳” “入”“吹”
4.找出诗中的对偶句，并作赏析。
对偶句：野旷天低树，江清月近人。
这两句诗一方面抓住了日暮时分建德江畔的风景特点， 写出了自然之美：野旷、天低，写远景；江清、月近写近 景。另一方面，以野旷、江清之景烘托诗人羁旅的新愁旧 忧，情景交融：原野空旷，方显得远天低于树；江水清澈， 才见近人。旷野无限，乡关万里，诗人更觉寂寥凄凉；月 来相伴，平添安慰，却始终驱散不了那羁旅之人暮宿江舟 的种种愁绪。
西江月•夜行黄沙道中
辛弃疾
作者简介
辛弃疾（1140—1207），字幼安，号 稼轩，历城（今山东济南）人，南宋爱国 词人，是宋词豪放派代表人物之一。他一 生坚决主张抗金，力图恢复中原。其词抒 写力图恢复国家统一，倾诉壮志难酬的悲 愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责， 也有不少吟咏祖国山河的作品。主要作品 有《清平乐·村居》《永遇乐·京口北固 亭怀古》等。
部编版语文六年级上册 3 古诗词三首 课件(共32张PPT)
惊鹊 鸣蝉
明月别枝③惊鹊，清风半夜
鸣蝉。稻花香里说丰年，听取
蛙声一片。
蝉
鸣
注释
③［别枝］横斜的树枝。
明月升上树梢惊飞 惊 了枝头喜鹊，清凉的晚 鹊
风中传来蝉鸣声声。在 稻花的香气里人们谈论 着丰收的年景，耳边传 来阵阵蛙声。
七八个星天外，两三点雨 山前。旧时茅店④社林⑤边，路转 溪桥忽见⑥。
注释
3 课后小结
课 后 小 结
在学习这三首古诗的过程中，我收获颇丰。首先，我深入了解了古代文人的生活和情感世界，感受到了 他们面对自然景观和人生境遇时的思考与感悟。其次，通过学习这三首古诗，我对唐诗、宋词等中国古 代文学经典有了更深刻的理解和认识，体会到了它们在历史长河中所承载的文化价值和艺术魅力。
此外，在学习过程中，我还意识到了自己在古诗鉴赏方面的不足之处。例如，在理解古诗含义、分析诗 歌主题等方面还需要加强，需要更加注重语言文字的表达和运用技巧。
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《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙 道中》都写了月夜的景色，表达的情感却 不一样，结合诗句说一说。
诗（词）
景物
宿建德江 西江月·夜行黄沙道中
孤舟 烟渚 旷野树江月④［茅店］用茅草盖的旅舍。 ⑤［社林］社庙丛林。
社，社庙，土地庙。
天上的星星时隐时现， 山前落下稀疏的雨点。过 去在土地庙树林旁边的茅 店，拐了个弯就忽然出现 在眼前。
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰 年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨 山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
明月别枝③惊鹊，清风半夜
鸣蝉。稻花香里说丰年，听取
蛙声一片。
蝉
鸣
注释
③［别枝］横斜的树枝。
明月升上树梢惊飞 惊 了枝头喜鹊，清凉的晚 鹊
风中传来蝉鸣声声。在 稻花的香气里人们谈论 着丰收的年景，耳边传 来阵阵蛙声。
七八个星天外，两三点雨 山前。旧时茅店④社林⑤边，路转 溪桥忽见⑥。
注释
3 课后小结
课 后 小 结
在学习这三首古诗的过程中，我收获颇丰。首先，我深入了解了古代文人的生活和情感世界，感受到了 他们面对自然景观和人生境遇时的思考与感悟。其次，通过学习这三首古诗，我对唐诗、宋词等中国古 代文学经典有了更深刻的理解和认识，体会到了它们在历史长河中所承载的文化价值和艺术魅力。
此外，在学习过程中，我还意识到了自己在古诗鉴赏方面的不足之处。例如，在理解古诗含义、分析诗 歌主题等方面还需要加强，需要更加注重语言文字的表达和运用技巧。
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《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙 道中》都写了月夜的景色，表达的情感却 不一样，结合诗句说一说。
诗（词）
景物
宿建德江 西江月·夜行黄沙道中
孤舟 烟渚 旷野树江月④［茅店］用茅草盖的旅舍。 ⑤［社林］社庙丛林。
社，社庙，土地庙。
天上的星星时隐时现， 山前落下稀疏的雨点。过 去在土地庙树林旁边的茅 店，拐了个弯就忽然出现 在眼前。
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰 年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨 山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
部编版六年级语文上册第3课古诗词三首课件(18张PPT)
辛弃疾 (1140—1207)字幼安，号稼轩。历城(今山东历城)人。 南宋豪放派词人、将领，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二 安”。其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚 之处。现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。
会写的字
词语解释
建德江 别枝 茅店 渚 社林 望湖楼 西江月 见
词语解释
馥郁 摇曳 硕大无朋 琼浆 婆娑起舞 顾影自怜
书面词，形容香气浓厚。 轻轻地摇荡。 形容无比的大。 美酒。 形容盘旋跳起舞来飘速优美的样子。 回头看看自己的影子，怜惜起自己来。
佳句赏析
我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
运用了比喻的修辞手法。散开在绿茵中的花朵，就像 天上的星星一样繁多、耀眼，想象大胆而又奇丽，让人眼 前一亮。
赏析： 下片四句写得波涛变幻,林荫路曲。 前两句与上片的清幽夜色.恬静气氛和村野成趣 的乡土气息相吻合。后两句笔锋一转,小桥一过， 乡村树林边“茅店”的影子意想不到地展现在人 们的眼前。
《宿建德江》描写的是诗人停船夜宿建德江边时看到的景象， 抒发了诗人对故乡的思念之情及感慨人生的复杂心情。
《六月二十七日望湖楼醉书》一诗描写了骤雨急来急去的变 幻景象，表现了夏日西湖的气象万千，表达了诗人对西湖风景的 爱好之情。
《西江月•夜行黄沙道中》描述了作者夜行黄沙道中所见到 的美好景象及所感受到的乐趣，展现了夏夜乡村田野的幽美风景， 表达了作者对农村生活的热爱和对丰收在望的喜悦之情。
2.《宿建德江》《西江月•夜行黄沙道中》都写了月夜的风 景，表达的情感却不一样，结合诗句说一说。
《宿建德江》中，“野旷天低树，江清月近人”两句按照 由高到低的顺序写景，先写天空的广阔，再写高悬，映在水中 与人是那么近，此刻，人孤月单，互相安慰，更突出了诗人的 孤独、寂寞以及思亲之情。而《西江月•夜行黄沙道中》所描写 的月夜风景以明快为主。上片中的“别枝惊鹊，清风半夜鸣 蝉”，月明以致惊醒鹊儿，夜半鸣蝉则更令人感到环境的清幽， 这两句中动中寓静，把月下风景描画得令人悠然神往。“稻花 香里说丰年，听取蛙声一片”，把关注点从长空转移到田野， 由稻花香联想到来年的丰收景象，写出作者内心充满的喜悦。
会写的字
词语解释
建德江 别枝 茅店 渚 社林 望湖楼 西江月 见
词语解释
馥郁 摇曳 硕大无朋 琼浆 婆娑起舞 顾影自怜
书面词，形容香气浓厚。 轻轻地摇荡。 形容无比的大。 美酒。 形容盘旋跳起舞来飘速优美的样子。 回头看看自己的影子，怜惜起自己来。
佳句赏析
我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
运用了比喻的修辞手法。散开在绿茵中的花朵，就像 天上的星星一样繁多、耀眼，想象大胆而又奇丽，让人眼 前一亮。
赏析： 下片四句写得波涛变幻,林荫路曲。 前两句与上片的清幽夜色.恬静气氛和村野成趣 的乡土气息相吻合。后两句笔锋一转,小桥一过， 乡村树林边“茅店”的影子意想不到地展现在人 们的眼前。
《宿建德江》描写的是诗人停船夜宿建德江边时看到的景象， 抒发了诗人对故乡的思念之情及感慨人生的复杂心情。
《六月二十七日望湖楼醉书》一诗描写了骤雨急来急去的变 幻景象，表现了夏日西湖的气象万千，表达了诗人对西湖风景的 爱好之情。
《西江月•夜行黄沙道中》描述了作者夜行黄沙道中所见到 的美好景象及所感受到的乐趣，展现了夏夜乡村田野的幽美风景， 表达了作者对农村生活的热爱和对丰收在望的喜悦之情。
2.《宿建德江》《西江月•夜行黄沙道中》都写了月夜的风 景，表达的情感却不一样，结合诗句说一说。
《宿建德江》中，“野旷天低树，江清月近人”两句按照 由高到低的顺序写景，先写天空的广阔，再写高悬，映在水中 与人是那么近，此刻，人孤月单，互相安慰，更突出了诗人的 孤独、寂寞以及思亲之情。而《西江月•夜行黄沙道中》所描写 的月夜风景以明快为主。上片中的“别枝惊鹊，清风半夜鸣 蝉”，月明以致惊醒鹊儿，夜半鸣蝉则更令人感到环境的清幽， 这两句中动中寓静，把月下风景描画得令人悠然神往。“稻花 香里说丰年，听取蛙声一片”，把关注点从长空转移到田野， 由稻花香联想到来年的丰收景象，写出作者内心充满的喜悦。
统编版语文六年级上册3《古诗三首》课件(共56张PPT)
西江月·夜行黄沙道中
［宋］ 辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花 香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个 星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林 边，路转溪桥忽见。
诗人简介
辛弃疾（1140—1207）字幼安，别号稼 轩居士，历城（在今山东济南）人，南宋豪 放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与 苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二 安”。现存词六百多首，有词集《稼轩长短 句》等传世。
板书设计
宿
泊舟烟渚
建
日落黄昏
德 旷野无边
江
江清月明
借景抒写愁思
主旨归纳
《宿建德江》通过描写夜宿江边沙 洲，旷野里孤月相伴的情景，表达了作 者在旅途中的忧愁及对故乡的思念。
六月二十七日望湖楼醉书
［宋］苏 轼
黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
诗人简介
苏轼（1037—1101），字子瞻，号东
坡居士，眉州眉山（今属四川省眉山市） 人。北宋著名的文学家、书法家、画家。 与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”，“唐宋 八大家”之一。其诗题材广阔，清新豪健， 善用夸张、比喻，独具风格；其词开豪放 一派。诗文有《东坡七集》等，词有《东 坡乐府》。
题解：
六月二十七日望湖楼醉书
时间
地点
事件
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
题解：
宿建德江
住，过夜
指新安江流经 建德（今属浙 江省）的一段。
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
句意：把小船停靠在雾气弥漫小洲边，夕阳 西下漂泊的旅客更添惆怅。
停船靠岸。
停船靠岸。
移舟泊烟渚，
这句诗介绍了诗人观赏景物的 地点，为下文的写景作铺垫。
傍晚。
部编版六年级语文上册第3课《古诗词三首》优质课件(共170张PPT)
移舟泊烟渚，
这句诗介绍了诗人观赏景物的地点， 为下文的写景作铺垫。
日暮客愁新。
诗眼
“愁”字是全诗的诗眼。诗人的小船停靠在 烟雾迷蒙的小洲边，眼见又是日落黄昏时，诗人 触景生情，一段新的忧愁油然而生。
思考
“日暮客 愁新”中的 “新”字有什 么特殊的内涵？
一个“新”字，让人觉得原来诗人本 有无尽的旧愁，今日在此停泊，又生出更 浓的新愁。
景物： 小舟 烟雾 沙洲 日暮
空旷的原野。
亲近。
野旷天低树，江清月近人。
诗意：旷野无边无 际，远处天空比树木还 低；江水清澈，明月来 和人相亲相近。
景物： 旷野 低树
江水
明月
移舟泊烟渚
这一句诗有什么作用？
行船停靠在江中烟雾迷蒙 的小岛，不仅点了诗题，而且 点明了诗人观赏景物的立足点， 为后面写景抒情做了准备。
西江月·夜行黄沙道中
词牌名。
时间
[宋]辛弃疾
地点
辛弃疾（1140—1207），
字幼安，号稼轩。南宋著名豪 放派词人。在文学上，他与苏 轼并称“苏辛”，与李清照并 称“济南二安”。作品有《清 平乐·村居》《青玉案》等。
默读诗词，读准字音。
西江月·夜行黄沙道中
辛弃疾 què
chán
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
字面意义——月亮的倒影映在清澈的江水里，仿 佛与人接近。
情感意义——精神、情感上的接近。
诗人当时孤身在外，举目无亲，思乡之情油然而 生，而月亮虽然远在天边，却像朋友一样陪伴着他， 所以作者感觉它非常之近，这是一种情感上的亲近。
移舟泊烟渚
宿 建
所感
日暮客愁新
触景生情 寓情 情景
德 江
所见
统编版六年级语文上册第3课《古诗词三首》优质课件(共127张PPT)
黑云翻墨未遮山
黑云
比喻
翻墨
白雨跳珠图 雨
写出了暴雨之大， 雨点之急。
白雨跳珠乱入船
形容雨点， 有声有色。
狂风散云图
风
卷地风来忽吹散
突出风的快
雨后西湖图
水
望湖楼下水如天
湖水平静
讨论：云、雨、风、水在这四幅画面中有什么特点？ 动静之间，一场暴雨戛然而止。
黑云翻墨图
动
白雨跳珠图
动
狂风散云图
动
雨后西湖图
孟浩然夜宿建德江时写下了《夜宿德江》 表达愁绪，北宋诗人苏轼登上望湖楼喝酒时 也写下了一首五言绝句，下面我们就一起来 学习——
一起来了解一下作者资料吧！
苏轼（1037-1101）
北宋著名文学家、书法家、画家，自号东 坡居士，世称苏东坡。是宋代文学最高成就的代 表。其诗题材广阔，清新豪健，与黄庭坚并称 “苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏 辛”；其散文豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”， 为“唐宋八大家”之一。他的作品有《东坡七集》 《东坡乐府》等。
语文 六年级 上册
3 古诗词三首
第一课时 第二课时
我们伟大的祖国有着五千年的历史和灿烂 文化，其中古诗词就是我国文化宝库中的一颗 璀璨的明珠。诗词这种体裁，语言精炼，所表 达的情感却十分丰富，读起来还朗朗上口，深 受大家的喜爱。今天我们来一起学习《古诗词 三首》。
宿建德江
第一课时
一起来了解一下作者资料吧！
互动课堂
读通诗句后，我们再来读一遍， 一边读一边想象眼前出现的画面， 说说自己的感受。
移舟泊烟 渚， 日 新暮。客客愁
联系写作背景，想一想：作者为什么称 自己为“客”？作者心里为什么会涌起 “新愁”？
黑云
比喻
翻墨
白雨跳珠图 雨
写出了暴雨之大， 雨点之急。
白雨跳珠乱入船
形容雨点， 有声有色。
狂风散云图
风
卷地风来忽吹散
突出风的快
雨后西湖图
水
望湖楼下水如天
湖水平静
讨论：云、雨、风、水在这四幅画面中有什么特点？ 动静之间，一场暴雨戛然而止。
黑云翻墨图
动
白雨跳珠图
动
狂风散云图
动
雨后西湖图
孟浩然夜宿建德江时写下了《夜宿德江》 表达愁绪，北宋诗人苏轼登上望湖楼喝酒时 也写下了一首五言绝句，下面我们就一起来 学习——
一起来了解一下作者资料吧！
苏轼（1037-1101）
北宋著名文学家、书法家、画家，自号东 坡居士，世称苏东坡。是宋代文学最高成就的代 表。其诗题材广阔，清新豪健，与黄庭坚并称 “苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏 辛”；其散文豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”， 为“唐宋八大家”之一。他的作品有《东坡七集》 《东坡乐府》等。
语文 六年级 上册
3 古诗词三首
第一课时 第二课时
我们伟大的祖国有着五千年的历史和灿烂 文化，其中古诗词就是我国文化宝库中的一颗 璀璨的明珠。诗词这种体裁，语言精炼，所表 达的情感却十分丰富，读起来还朗朗上口，深 受大家的喜爱。今天我们来一起学习《古诗词 三首》。
宿建德江
第一课时
一起来了解一下作者资料吧！
互动课堂
读通诗句后，我们再来读一遍， 一边读一边想象眼前出现的画面， 说说自己的感受。
移舟泊烟 渚， 日 新暮。客客愁
联系写作背景，想一想：作者为什么称 自己为“客”？作者心里为什么会涌起 “新愁”？
部编版六年级语文上册第3课《古诗词三首》精美课件(共100张PPT)
《六月二十七日望湖楼醉书》写的 是西湖盛夏时节暴Байду номын сангаас骤来骤去的奇丽景 色，表达了作者的喜爱和赞美之情。
第二课时
黄沙岭，在今江西上饶的西面。
西江月·夜行黄沙道中
词牌名
时间
地点 [宋]辛弃疾
辛弃疾（1140—1207），
字幼安，号稼轩。南宋著名豪 放派词人。在文学上，他与苏 轼并称“苏辛”，与李清照并 称“济南二安”。作品有《清 平乐·村居》《青玉案》等。
点了诗题，而且点明了诗人观赏景物的立足 点，为后面写景抒情做了准备。
日暮客愁新 诗眼
这句诗中的“客”指的是—— 诗人
这句诗中的关键字是—— 愁
你觉得诗中是怎样的一种“愁”呢？
羁旅之愁
孤独之愁
一种前途渺茫之愁
野旷天低树，江清月近人。
远
近
拟人
这两句诗写景，给你一种什么感觉？
宁静 空旷 清远 孤寂
讨论：“江清月近人”一句中，“近”字 该如何理解？仅仅指实际距离的“近”吗？
说丰年 。 感受到的： 闲居乡村的宁静、喜悦 。
七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
景物： 星星 雨滴 茅店 溪桥
流露出一种“山重水复疑无路，柳暗花 明又一村”的惊喜之情。
对比阅读
《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙 道中》这两首诗词中描绘的情景有何异同？
相同：都写了月夜的景色 不同：情感不同
《宿建德江》内心孤苦 《西江月·夜行黄沙道中》喜悦欢快
西江月·夜行黄沙道中
月夜乡村美景 躲避即来山雨
声色兼备 感受细腻
丰静 收谧 的的 喜夏 悦夜
《西江月·夜行黄沙道中》通过描写 作者夜行黄沙道中的所见所闻，写出了乡 村夏夜的宁静优美，表达了词人热爱大自 然，关心人民生活，企盼丰年的思想感情。
部编版语文六年级上册第18课《古诗词三首》公开课PPT课件
➢齐读课题，读准节奏。
书湖阴先生壁
➢ 读古诗，读准字音,读准节奏。
书湖阴先生壁
[宋] 王安石
茅 檐 长 扫qí 净 无 苔 ， 花木成畦手自栽。 一 水 护 t田à 将 绿 绕 ， 两山排闼送青来。
借助注释和插图，理解 诗句意思，想象诗中描绘的 的画面，同桌交流。
➢ 一句诗就是一幅画。读诗句，说说诗句描绘 的画面。
18 古诗三首
浪淘沙（其一）
[唐] 刘禹锡
作者简介
刘禹锡 字梦得，河南洛阳人。
唐代文学家、哲学家，有“诗豪” 之称，晚年与白居易并称“刘白”。 其代表作品有《陋室铭》《乌衣巷》 《石头城》等。
①
浪淘沙（其一）
《浪淘沙》是刘禹锡的
注释
组诗作品，一共九首。
① [浪淘沙]唐代曲名。
➢ 自读古诗，读准字音。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
诗人看到黄河，表示自己要逆流而 上，去黄河的源头——银河，和传说中 的古人一起到牛郎、织女家做客。这样 的想象奇特而又浪漫，既让人感受到诗 人的豪迈气概，也让人感受到黄河之水 好像从天而来的雄伟气势。
➢ 说说诗句的意思。
如今直上银河去， 同到牵牛织女家。
诗意：如今我要直向它的源头——银河冲去， 和传说中的古人一起去天上的牛郎织女家。
南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
➢ 读出江南春天不同的美。
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
明朗绚丽 烟雨迷蒙
书湖阴先生壁
[宋] 王安石
作者简介
王安石 字介甫，号半山，江
西临川（今江西抚州）人，世称 临川先生。宋代改革家、思想家、 文学家，“唐宋八大家”之一。 诗作有《元日》《梅花》《泊船 瓜洲》等。
统编版语文六年级上册3古诗词三首六月二十七日望湖楼醉书课件(共19张PPT)
3 古诗词三首
六月二十七日望湖楼醉书
苏轼（1037-1101）北宋文学家， 自号东坡居士，唐宋八大家之一。 他的散文、诗、词、书法、画等都 有杰出成就。他与他的父亲苏洵、 弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三 苏”。他的作品有《东坡七集》 《东坡乐府》等。他曾两度做杭州 的地方官，疏通西湖，建筑苏堤， 造福于杭州百姓。
急
卷地风来忽吹散，
指狂风席地卷来。
突出了天色变化之快， 显示了风的巨大威力。
句意：忽然间狂风卷地而来，吹散了 满天的乌云，
望湖楼下水如天。
形容湖面像天空一般 开阔而且平静。
句意：从望湖楼向下看，一片汪洋， 湖水像天空那样广阔。
《六月二十七日望湖楼醉书》每一行诗句都是一 幅画，说一说你看到了怎样的画面？（课后习题 3）
黑云汇聚图
西湖骤雨图
狂风散云图
雨后西湖图
全诗抒发了诗人怎样的思想感情？
诗文写了急雨中西湖景色地变幻多姿，表现了西湖景 色地奇特，抒发了诗人舟中赏雨的喜悦心情，以及感叹大 自然地神奇与美丽。
小结
1、这首诗写吹散、水如天 可以看出。
3、诗中有声有色有动感，比喻生动形象， 写出了夏雨来得快也去得快的特点。
黑云翻墨未遮山
1、你能用一个四字成语形容这样的乌云吗？ （风起云涌）（乌云密布）（乌云滚滚） 2、本诗运用了那种修辞手法？ （比喻） 3、展开想象，用自己的语言描绘这句话。
白雨跳珠乱入船
1、这句话运用了什么修辞手法？ （比喻） 2、展开想象，说说这句话的意思。
3、用自己的话说出你见过最大或者印象最深 的雨。
朗读古诗，读准字音，读通诗 句。
读古诗 有韵味
六月二十七日望湖楼醉书 宋 苏轼
黑云/翻墨/未遮山， 白雨/跳珠/乱入船。 卷地/风来/忽吹散， 望湖楼下/水如天。
六月二十七日望湖楼醉书
苏轼（1037-1101）北宋文学家， 自号东坡居士，唐宋八大家之一。 他的散文、诗、词、书法、画等都 有杰出成就。他与他的父亲苏洵、 弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三 苏”。他的作品有《东坡七集》 《东坡乐府》等。他曾两度做杭州 的地方官，疏通西湖，建筑苏堤， 造福于杭州百姓。
急
卷地风来忽吹散，
指狂风席地卷来。
突出了天色变化之快， 显示了风的巨大威力。
句意：忽然间狂风卷地而来，吹散了 满天的乌云，
望湖楼下水如天。
形容湖面像天空一般 开阔而且平静。
句意：从望湖楼向下看，一片汪洋， 湖水像天空那样广阔。
《六月二十七日望湖楼醉书》每一行诗句都是一 幅画，说一说你看到了怎样的画面？（课后习题 3）
黑云汇聚图
西湖骤雨图
狂风散云图
雨后西湖图
全诗抒发了诗人怎样的思想感情？
诗文写了急雨中西湖景色地变幻多姿，表现了西湖景 色地奇特，抒发了诗人舟中赏雨的喜悦心情，以及感叹大 自然地神奇与美丽。
小结
1、这首诗写吹散、水如天 可以看出。
3、诗中有声有色有动感，比喻生动形象， 写出了夏雨来得快也去得快的特点。
黑云翻墨未遮山
1、你能用一个四字成语形容这样的乌云吗？ （风起云涌）（乌云密布）（乌云滚滚） 2、本诗运用了那种修辞手法？ （比喻） 3、展开想象，用自己的语言描绘这句话。
白雨跳珠乱入船
1、这句话运用了什么修辞手法？ （比喻） 2、展开想象，说说这句话的意思。
3、用自己的话说出你见过最大或者印象最深 的雨。
朗读古诗，读准字音，读通诗 句。
读古诗 有韵味
六月二十七日望湖楼醉书 宋 苏轼
黑云/翻墨/未遮山， 白雨/跳珠/乱入船。 卷地/风来/忽吹散， 望湖楼下/水如天。
部编版小学六年级语文上册第3课《古诗词三首》优秀PPT课件
野旷： 原野广大空旷。 客： 旅客，这里是指诗人自己。
句子解析： 移舟泊烟渚,
船停泊在烟雾迷蒙的沙洲边。
• 日暮客愁新
日暮客愁新。
天色渐渐的昏暗了， 在外作客的愁思又 缕缕地涌起。
野旷天低树，
一望无际的平野上， 远处的天空，好像 比树木更低些。
江清月近人。
月亮倒映在清澈江 水上，好像月亮就 在人身边似的。
主要作品：《秋登万山寄张五》《夏日南亭怀辛 大》《过故人庄》《春晓》《宿建德江》《夜归鹿门 歌》《行路难》《梦游天姥吟留别》《将进酒》等。
宿建德江
(唐) 孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
建德江： 在浙江省境内，也就是钱塘江的上游。 泊： 把船停靠岸边。 渚： 露出水面的小岛。
古诗词三首
走近作者
孟浩然（689-740），襄阳人。早 岁隐居家乡的鹿门山，闭门读书， 以诗自娱，后往吴越等地漫游。
孟浩然是唐代第一个倾大力写作 山水诗的诗人。他主要写山水诗， 是山水田园诗派代表之一。
孟浩然的一生经历比较简单，他诗歌创作的题材也 比较单一。孟诗绝大部分为五言短篇，多写山水田园 和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情。
孤寂、愁闷的心情。 此时作者远在异地，举目无亲，孤苦无援， 身处这空旷的野外，一种思乡之情幽然而生。夜 幕降临，水中月，船中人又似乎离得那么近，有 了一丝喜悦，也带来一些慰藉。
待到明天诗人又会想什么呢？ 又是一些新愁。
赏析
这是一首抒发旅途愁思的诗。前两句写诗人的旅舟停泊在 烟雾蒙蒙的沙洲边，眼见日落黄昏，一段新的旅愁油然而生。
古诗今译：
• 天色渐渐的昏暗了， 在外作客的愁思又缕缕地涌起。
• 一望无际的平野上， 远处的天空，好像比树木更低些。
句子解析： 移舟泊烟渚,
船停泊在烟雾迷蒙的沙洲边。
• 日暮客愁新
日暮客愁新。
天色渐渐的昏暗了， 在外作客的愁思又 缕缕地涌起。
野旷天低树，
一望无际的平野上， 远处的天空，好像 比树木更低些。
江清月近人。
月亮倒映在清澈江 水上，好像月亮就 在人身边似的。
主要作品：《秋登万山寄张五》《夏日南亭怀辛 大》《过故人庄》《春晓》《宿建德江》《夜归鹿门 歌》《行路难》《梦游天姥吟留别》《将进酒》等。
宿建德江
(唐) 孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
建德江： 在浙江省境内，也就是钱塘江的上游。 泊： 把船停靠岸边。 渚： 露出水面的小岛。
古诗词三首
走近作者
孟浩然（689-740），襄阳人。早 岁隐居家乡的鹿门山，闭门读书， 以诗自娱，后往吴越等地漫游。
孟浩然是唐代第一个倾大力写作 山水诗的诗人。他主要写山水诗， 是山水田园诗派代表之一。
孟浩然的一生经历比较简单，他诗歌创作的题材也 比较单一。孟诗绝大部分为五言短篇，多写山水田园 和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情。
孤寂、愁闷的心情。 此时作者远在异地，举目无亲，孤苦无援， 身处这空旷的野外，一种思乡之情幽然而生。夜 幕降临，水中月，船中人又似乎离得那么近，有 了一丝喜悦，也带来一些慰藉。
待到明天诗人又会想什么呢？ 又是一些新愁。
赏析
这是一首抒发旅途愁思的诗。前两句写诗人的旅舟停泊在 烟雾蒙蒙的沙洲边，眼见日落黄昏，一段新的旅愁油然而生。
古诗今译：
• 天色渐渐的昏暗了， 在外作客的愁思又缕缕地涌起。
• 一望无际的平野上， 远处的天空，好像比树木更低些。
统编版语文六年级上册3《古诗词三首》课件(共33张PPT)
德的一段。
[唐]孟浩然
bó zhǔ
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
水中间的小块陆地。
野旷天低树，江清月近人。
品
读 宿建德江
诗
词[ 唐 ] 孟 浩 然
移舟泊烟渚，
日暮客愁新。
野旷天低树，
请同学们静静地默读这首《宿 建德江》，结合书上的插图和注释， 想一想：
这首诗大概讲的什么意思？ 诗里的哪个字、哪些词在向
《宿建德江》一诗写于诗人因求仕失 败而漫游于吴越之时。730 年，诗人告别 隐居生活，犹豫满志地来到长安参加科举 考试，想实现为国效力的政治抱负，结果 科举未中。他孤身一人失意东归，开始了 漫游吴越的生活。面对迷漫的江中小洲， 诗人又难免产生理想幻灭之痛、前途暗淡 之忧。
住宿，留宿。
宿 建 德 江 新安江流经建
“忽见” 显露出一种“山重水复疑无路，
柳暗花明又一村”的惊喜之情。
《西江月·夜行黄沙道中》通过 写乡村夏夜月明风清，稻花飘香，蛙 声和鸣，表现了作者对丰收之年的喜 悦和对乡村生活的热爱。
有一种月光叫淡泊——“松间照，清泉石上流”； 有一种月光叫乡愁——“举头望，低头思故乡”； 有一种月光叫惆怅——“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”； 有一种月光叫祝福——“但愿人长久，千里共婵娟”。
黑云翻墨图
白雨跳珠图
卷地风来图
碧水如天图
西江月·夜行黄沙道中
【宋】辛弃疾
辛弃疾（1140—1207），字幼
安，号稼轩，历城（今山东济南） 人。南宋豪放派词人，与苏轼合称 “苏辛”。
写作背景
这是辛弃疾中年时代经过江西上饶黄沙岭 道时写的一首词。宋孝宗淳熙八年（1181年）， 辛弃疾因受奸臣排挤，被免罢官，开始到上饶 居住，并在此生活了近十五年。在此期间，他 虽也有过短暂的出仕经历，但以在上饶居住为 多，因而在此留下了不少词作。这首词即为其 中之一。
[唐]孟浩然
bó zhǔ
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
水中间的小块陆地。
野旷天低树，江清月近人。
品
读 宿建德江
诗
词[ 唐 ] 孟 浩 然
移舟泊烟渚，
日暮客愁新。
野旷天低树，
请同学们静静地默读这首《宿 建德江》，结合书上的插图和注释， 想一想：
这首诗大概讲的什么意思？ 诗里的哪个字、哪些词在向
《宿建德江》一诗写于诗人因求仕失 败而漫游于吴越之时。730 年，诗人告别 隐居生活，犹豫满志地来到长安参加科举 考试，想实现为国效力的政治抱负，结果 科举未中。他孤身一人失意东归，开始了 漫游吴越的生活。面对迷漫的江中小洲， 诗人又难免产生理想幻灭之痛、前途暗淡 之忧。
住宿，留宿。
宿 建 德 江 新安江流经建
“忽见” 显露出一种“山重水复疑无路，
柳暗花明又一村”的惊喜之情。
《西江月·夜行黄沙道中》通过 写乡村夏夜月明风清，稻花飘香，蛙 声和鸣，表现了作者对丰收之年的喜 悦和对乡村生活的热爱。
有一种月光叫淡泊——“松间照，清泉石上流”； 有一种月光叫乡愁——“举头望，低头思故乡”； 有一种月光叫惆怅——“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”； 有一种月光叫祝福——“但愿人长久，千里共婵娟”。
黑云翻墨图
白雨跳珠图
卷地风来图
碧水如天图
西江月·夜行黄沙道中
【宋】辛弃疾
辛弃疾（1140—1207），字幼
安，号稼轩，历城（今山东济南） 人。南宋豪放派词人，与苏轼合称 “苏辛”。
写作背景
这是辛弃疾中年时代经过江西上饶黄沙岭 道时写的一首词。宋孝宗淳熙八年（1181年）， 辛弃疾因受奸臣排挤，被免罢官，开始到上饶 居住，并在此生活了近十五年。在此期间，他 虽也有过短暂的出仕经历，但以在上饶居住为 多，因而在此留下了不少词作。这首词即为其 中之一。
部编新人教版小学语文六年级上册《古诗词三首》PPT课件
课堂演练
二、读诗句，展开想象，描绘诗句所呈现的画面
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
天上黑云翻滚，就像浓浓的墨汁在天边翻转，远处的山巅在翻腾的乌云中依稀可辨，这个时候，如注的骤雨就已经来到。大雨裹挟着白色的雨点砸在船上，水花四溅，仿佛千万颗珍珠，从天上倾倒而下。
西江月·夜行黄沙道中
第二课时
孟浩然
直抒胸臆
主题概括
愁
孤寂
六月二十七日望湖楼醉书
苏轼（1037—1101）字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人，北宋著名文学家、书画家，与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”， “唐宋八大家”之一。苏轼在诗、词、文、书、画等各方面都有很高的造诣，他的作品有《东坡七集》《东坡乐府》等。
朗读古诗，读准字音，读通诗句。
下阙大意：天空中星星时隐时现，山前落下稀疏的雨点。过去在土地庙树林旁边的茅店，拐了个弯就忽然出现在眼前。
合作探究
1.读这首词的上阙，想象画面：词人看到了什么？听到了什么？闻到了什么？
2.通过这些描写你感受到了什么？
汇报交流
看到
以动衬静
听到
闻到
作者闲居乡村时内心的宁静、喜悦。
看到
听到
闻到
明月
鸣蝉
说丰年
蛙声一片
稻花香
别枝
惊鹊
《西江月·夜行黄沙道中》是 在闲居时，夜晚经过黄沙岭附近，看到月夜乡村景色写下的一首词。作者从 、 和 三方面描写了夏夜的山村风光。这首词语言质朴，构思巧妙，把乡村月夜的景色描绘得 、优美如画，是宋词中以农村生活为题材的经典佳作。
辛弃疾
视觉
听觉
嗅觉
主题概括
恬静自然
与“月”有关的诗句
床前明月光，疑是地上霜。 ——李白《静夜思》
统编版语文六年级上册3《古诗词三首》课件(共47张PPT)
理解诗意
前两句诗的意思：乌云翻滚像泼洒的墨汁， 尚未遮住山，就下起了倾盆大雨，一颗颗雨 点就像跳动的珍珠一样，杂乱地落入船中。
后两句诗的意思：忽然间狂风卷地而来，吹 散了满天的乌云。望湖楼下，水面平静如镜， 远远望去，水天一色。
六月二十七日望湖楼醉书
[宋]苏轼
结合你的发现想 象一下这是一幅怎样
黑云/翻墨/未遮山, 的画面？
理解词意
上阕的意思是：天边的升上了树梢，惊 动喜鹊飞离树枝。清凉的晚风中传来远 处的蝉叫声。一阵阵浓浓的稻花香扑鼻 而来好像在告知（行人）“今年又是一 个丰收年”，这时耳边传来一阵阵青蛙 的欢叫声。
理解词意
下阕的意思是：闪烁的星星时隐时现，山 前下起了淅淅沥沥的小雨。往日土地庙附 近树林旁的茅屋小店哪里去了？拐了弯， 茅店忽然出现在眼前。
月亮的光影里，我们看到诗的背影如 此美丽；在月亮的光影里，每一个诗人都 曾经陶醉，每一次陶醉都是一幅美的画面， 它以如此的凄凉带我们到那诗人的编织的 清幽淡雅的诗的境域之中。只要我们用心 体会，一定可以跨过时空，体会古诗的无 限境域。
第二课时
六月二十七日望湖楼醉书 时间 地点 事件
6月27日，苏轼在西湖边的 望湖楼上醉酒题诗。
日暮
日暮是日落黄昏、夕阳西下之时， 这个时候你在干什么呢？ 现在我们 再回到诗人所处的建德江，你又看到 了什么？ 如果这时候你是诗人，你 会想到什么呢？
野旷天低树，江清月近人。
满怀的愁绪向谁诉说呢？ （月亮）
孤人对月是何等的凄凉、孤寂， 让我们带着这种感受再读课文，如 果你是诗人，你会向月亮诉说什么 呢？月亮又会怎样安慰他呢？
词中说伴随着清风吹佛，传来阵阵稻花香 和蛙鸣声，好像是青蛙们在争说丰年，那他们 会说些什么呢？这儿的“说”字，只是青蛙在 说吗？还会有谁在说？
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卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
课
文
当我们沉浸在白雨跳珠的美景中时，这
讲 调皮的雨却似乎有意躲着人们，转眼间就不
解 见了。哪个字写出了这样变化之快？
忽然一阵卷地而来的大风把云和雨吹 散了，此时在望湖楼上看过去，湖水竟 像天空那样广阔而澄明。
这首诗每一句都是一幅画，请用自己
课 的话概括一下。
文
讲
第一幅：黑云汇聚图
3.读完之后你有什么感觉？
4.ห้องสมุดไป่ตู้中哪个字最触动你的心？
1.这首诗写了什么时间和地点的景色？
课 文
时间——日暮时分。 地点——建德江。
讲
解
2.读完这首诗，你的脑海里呈现出什么
样的画面？
夜幕降临，江中小舟，烟雾迷蒙，孤身 夜宿，身处异乡，旷野无边，天比树低，月 与人亲。
3.读完之后你有什么感觉？
课
孤独、凄凉
“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”一句所
展现的画面，不少于100字。
收 束 全 篇
温故而知新，同 学们别忘了经常
复习哦！
文 讲
4.诗中哪个字最触动你的心？
解
愁
5.诗人独自一人夜宿在建德江，他看到 了什么？
空旷的原野和江面
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
课
野旷天低树，江清月近人。
文
讲
解
把船停靠在烟雾迷蒙的小洲，黄昏时
分新愁又涌上我的心头。
旷野无边无际，远处的天空比近处
的树木还要低沉。江水清清，倒映在水
中的月亮好像来与人亲近。
孟诗绝大部分为五言短篇，多写山水田园和隐居的 逸兴以及羁旅行役的心情。
代表作《过故人庄》《春晓》《宿建德江》《夜归 鹿门歌》等。有《孟浩然集》三卷传世。
生
字 广
德
场
鹊蝉
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sù（住宿）
bó（停泊）
多 音
宿 xiǔ（一宿）
泊
字
运
xiù（星宿）
pō（湖泊）
用
①我和爸爸在野外住宿（ sù ），躺在帐篷里看了 一宿（ xiǔ ）的星宿（ xiù）。
字幼安，号稼轩，山东东路济南府历城县（今济南市历
相 城区）人。南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。
关 与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。
链
接
其词艺术风格多样，以豪放为主，题材广阔又善化用
典故入词，抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮
志难酬的悲愤；也有不少吟咏祖国河山的作品。现存词
解
第二幅：西湖骤雨图
第三幅：狂风散云图
第四幅：雨后西湖图
课
文
《六月二十七日望湖楼醉书》
讲 解
通过描写诗人在望湖楼所看到的暴 雨急来急去的壮观景色，表现了西
湖山水风光绚丽多变的特点，也表
达了诗人对西湖的热爱与赞美之情。
词牌名
课 题
导 《西江月·夜行黄沙道中》
入
词题
辛弃疾（1140年5月28日－1207年10月3日）
代表作：诗歌《题西林壁》《惠崇春江晚景》《饮湖 上初晴后雨》等；
词作《江城子·十年生死两茫茫》《水调歌头·明月几 时有》《念奴娇·赤壁怀古》等。
课
文 讲
1.借助拼音初读诗句，画出生字，多
解 读几遍。
2.默读本诗，给古诗划分节奏。
给古诗划分节奏：
课
《六月二十七日望湖楼醉书》
文
【宋】苏轼
讲
解
黑云翻墨未遮山，
六百多首，代表作《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
《永遇乐·京口北固亭怀古》《水龙吟·登建康赏心亭》等。
有词集《稼轩长短句》等传世。
课 文 1.自由朗读这首词，结合注释理解词意。 讲 解 2.思考：这首词描写了什么季节什么时
间的景色？
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻
花香里说丰年，听取蛙声一片。
课
文
这首词描写的是什么季节什么时间？
讲
解
夏天的夜晚
明亮的月光惊起了栖息在枝头的鸟鹊， 清凉的晚风仿佛吹来了远处的蝉叫声。在稻 谷的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边 传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。
七八个星天外，两三点雨山前。旧
时茅店社林边，路转溪桥忽见。 课
文 讲
通“现”，出现。
解
天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现， 山前下起了淅淅沥沥的小雨，我急急地从小 桥过溪想要躲雨。往日，土地庙附近树林旁 的茅屋小店哪里去了？拐了个弯，茅店忽然 出现在眼前。
苏轼（1037年1月8日—1101年8月24日）
字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡。眉州眉山（今 属四川省眉山市）人。北宋著名文学家、书法家、画
相 家。为“唐宋八大家”之一。 关 链 苏轼是北宋中期的文坛领袖，在诗、词、散文、书、 接 画等方面取得了很高的成就。其诗题材广阔，清新豪健，
善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”。词 开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”。
3 古诗词三首
《春晓》
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
课
夜来风雨声，花落知多少。
题
导
入
谁能说出这首诗的作者呢？
这首诗的作者是——孟浩然
孟浩然（689年—740年）
名浩，字浩然，号孟山人，襄州襄阳（今湖北襄阳）
相 人。唐代著名的山水田园派诗人，世称“孟襄阳”。 关 孟浩然的诗在艺术上有独特的造诣，后人把孟浩然与 链 盛唐另一山水诗人王维并称为“王孟”。 接
课
文
讲 解
《宿建德江》这首诗描绘了建
德江边的夜景，表达了诗人对故乡
的思念及感慨人生的复杂心情。
课 题 导 入
你见过夏天的雨吗？谁能说说它 有什么特点。
“六月二十七日”是写这首 诗的时间，此时正是一年中 最热的时候，经常会有阵雨
或雷雨出现。
课 文
《六月二十七日望湖楼醉书》
讲
解
地点——在望 湖楼
意思是在似醉非醉 的状态下写的诗。
②一艘小船停泊（ bó）在平静的湖泊（ pō ）旁。
课
文
1.自由朗读诗歌，结合注释理解诗意。
讲 解
2.想象诗歌所描绘的画面，感悟诗人所表
达的情感。
宿建德江
【唐】孟浩然
课
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
文
野旷天低树，江清月近人。
讲
解
1.这首诗写了什么时间和地点的景色？
2.读完这首诗，你的脑海里呈现出什么
样的画面？
白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，
望湖楼下水如天。
像黑墨一样翻滚，形 容云层很黑。
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
课
文 讲 解
1.这句话运用了什么修辞手法？ 比喻
2.展开想象，用自己的语言描绘这两句诗。
天空中的乌云，像打翻了的黑墨水一 样泼散开来，还没有把整座山遮住。
白色的大雨点就像跳动的珠子一样， 乱纷纷地打到船上来。
这首词描绘了两种不同的情景——一晴一
课 雨，也反映了词人内心的变化，请加以概括。 文 讲 解
陶醉 —— 喜悦 —— 焦急——惊喜
课
文
《西江月·夜行黄沙道中》描
讲 解
写了江南水乡静谧的夏夜景致图， 洋溢着一派生机，表达了丰收在望
的喜悦。
课 后
1.默写《西江月·夜行黄沙道中》。
作 业
2.展开联想与想象，用生动的语言描绘