班级规则

一．活动导入 1.师：同学们喜欢玩游戏吗？玩过扳手腕吗？我请两个小朋友来比赛扳手腕。2.不说规则，直接比赛。3.请生评价比赛结果。引出“规则”

。4.小结：同学们，玩游戏需要规则。否则不能愉快地玩耍。我们生

活在班集体里，为了保障同学们的学习和安全，我们的班级生活

也需要规则。板书课题：班级生活有规则。

二．创设情境1.少先队大队部红领巾广播：同学们，一

年一度的优秀班集体评选开始了。如果你所在的班级能认真贯彻

执行《中小学生日常行为规范》，遵守学校的校纪校规，班级的班

纪班规，有良好的班风，积极进取，团结向上的精神风貌，请班

级中队长到大队部报名参加评选。

3.你们有信心当选“文明礼仪示范班”吗？

三．活动活动一：班级生活放大镜 1.我们一起来看看咱们班这学期的流动红旗统计表。出示表格，请生谈看法。2.我们再来看看咱们班同学平时的表现。请同学们仔细观察，他们哪些地方做得好，哪些地方做得不好。3.观看视频。4.看完了同学们的日常生活，你发现哪些同学做得好呢？（根据学生说的粘贴板书“文明有礼”“安全为重”，“遵守纪律”）

5.小结：这些同学有礼貌，重安全，守纪律，他们的表现值得称赞，值得学习。视频中哪些同学做得不够好呢？应该怎么做？

7.小结：是啊，如果在班级生活中大家都讲文明，重安全，守纪律，那咱们班一定会被评为“文明礼仪示范班”。今天，我们就从“文明、安全、纪律”卫生方面来制定咱们的班级规则吧。

活动二：班级规则我制定1.班级规则我讨论。先出示讨论要求。.抽学生读要求。每组学生按照“文明有礼”，“安全为重”“遵守纪律”卫生方面讨论，举手投票拟出3——4条规则，并请记录员填写，填写后粘贴在黑板上。3.班级规则我制定。带领学生对黑板上的班级规则进行梳理、归纳、小结，确定出最适合咱们班级的班级规则。

活动三：班级规则我牢记 1.在大家的努力下，我们一起制定出了咱们的班级规则。老师想了一个办法来帮助我们牢牢记住这几条班规。2.出示拍手歌，根据学生们整理出的班规创编成拍手儿歌。3.齐读儿歌。4.大家一边玩拍手游戏一边记

住了咱们的班级规则。可是，咱们不仅要记住班级规则，还要严格遵守它。四．课后拓展——班级规则我遵守1.

出示《班级规则我遵守》表格。瞧，老师这里有一张《班级规

则我遵守》的表格，如果你都做到了，就给自己画颗星，一周后请小

组长也对你的表现进行评价。如果你也得到了组长的肯定，那么下节

课就能得到老师奖励的五角星。相信在我们的共同努力下，明年我们一定可以参评“文明礼仪示范班