《力复习课》ppt
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《力和运动》复习课课件
重力
重力是地球对物体的吸引 力，方向竖直向下，单位 是牛顿，简称牛。
弹力与弹簧
总结词
掌握弹力与弹簧的原理、 应用和计算方法
弹力
由于物体发生弹性形变而 产生的力叫做弹力。
弹簧
弹簧是一种弹性元件，具 有缓冲、减震、储能等作 用，广泛应用于各种机械 和电子产品中。
摩擦力的应用
总结词
摩擦力的分类
了解摩擦力的概念、分类和在生活中 的应用
应用。
圆周运动的应用
总结词：丰富多样
详细描述：圆周运动是另一种常见的运动形式，其运 动轨迹为一个圆或圆弧。圆周运动的应用非常丰富多 样，包括各种旋转运动、机械传动和天体运动等。例 如，电风扇的转动、机械钟表的齿轮传动和地球的自 转等都是圆周运动的应用。此外，圆周运动在汽车、 自行车和轮船等交通工具的设计和制造中也有着重要 的应用。
减小阻力和摩擦的方法
总结词：应对策略
详细描述：为了减小阻力和摩擦，可以采用减少接触表面的粗糙度、减轻物体的重量、使用润滑剂或 改变接触表面的材料等方法。这些方法可以有效降低阻力和摩擦力，提高物体的运动效率和性能。
05
力的应用
重力与万有引力
总结词
理解重力与万有引力的概 念、性质和作用
万有引力
任何两个物体间都存在相 互吸引的力，这种力叫做 万有引力。
《力和运动》复习课 ppt课件
目录
• 力的基本概念 • 运动的基本原理 • 力和运动的关系 • 摩擦力与阻力 • 力的应用 • 运动的应用
01
力的基本概念
什么是力
总结词：力的定义
详细描述：力是物体之间的相互作用，是改变物体运动状态的原因。力具有大小、量
总结词
运动的基本原理
九年级物理 《运动和力复习》课件 人教版
1.正确使用刻度尺： 正确使用刻度尺： 正确使用刻度尺
1.认：零刻线、测量范围、分度值 认 零刻线、测量范围、 2.选：据测量的实际要求选适当精确程度和量程 选 的刻度尺 3.放：贴、正、齐 放 4.看：视线与刻度尺垂直 看 5.读：估计到分度值的下一位 读 6.记：结果=数值 单位 记 结果 数值 数值+单位 数值=准确值 估计值 数值 准确值+估计值 准确值
• 教学重点
机械运动及其相对性、力的概念． 机械运动及其相对性、力的概念．
• 教学难点
惯性现象的解释及二力平衡条件的应用． 惯性现象的解释及二力平衡条件的应用．
• 教学方法
1.归纳法：通过对本章知识的归纳总结，体验知 归纳法：通过对本章知识的归纳总结， 归纳法 识内容之间的联系，系统复习本章知识． 识内容之间的联系，系统复习本章知识． 2.引导分析法：通过引导学生对典型事例的分析， 引导分析法： 引导分析法 通过引导学生对典型事例的分析， 锻炼学生分析问题解决问题的能力． 锻炼学生分析问题解决问题的能力．
物体在受到几个力的作用时， 物体在受到几个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线 力平衡： 力平衡： 运动状态，就说几个力彼此平衡。它们的合力为“ 。 运动状态，就说几个力彼此平衡。它们的合力为“O”。
六 、 二 力 平 衡
概念：作用在一个物体上两个力，如果大小相等， 概念：作用在一个物体上两个力，如果大小相等，方向 二力平衡： 相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。 二力平衡： 相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。 二力平衡的条件： 同体，等大，共线， 二力平衡的条件： 同体，等大，共线，反向 二力平衡时合力为零 物体受到平衡力作用时（效果与不受力一样）， ），将 物体在平衡力作 物体受到平衡力作用时（效果与不受力一样），将 匀速直线运动状态或静止状态， 用下时的运动： 用下时的运动： 保持 匀速直线运动状态或静止状态，即保持原来的 运动状态 平衡状态： 静止或做匀速直线运动(平衡是指运动状态保持不变 平衡状态： 静止或做匀速直线运动 平衡是指运动状态保持不变) 平衡是指运动状态保持不变 大小相等，方向相反，在同一直线上， 相互作用力 大小相等，方向相反，在同一直线上，作 的特点： 的特点： 用于两个物体上
中考物理力学综合复习 优秀课件(共38张PPT)
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力学中的5个“不一定”
5.液体对容器底部的压力不一定等于容器内液体所受的重力
公式P=F/s，是计算压强的普遍适用的公式，而P=ρgh 是专门用来求液体产生压强的公式，由P=ρgh我们可 以看出，在液体的密度一定时，液体产生的压强仅与 液体的深度h有关，再根据F=Ps不难看出液体对容器 底产生的压力是由液体的密度、液体的深度和容器的 底面积决定的。 容器内盛液体，液体对容器底部的压力F和液重G液的 关系是： 1、柱形容器：F=G液 2、非柱形容器：F≠G液 (广口式容器：F<G液； 缩口式容器：F>G液)。
横用滑轮组(克服摩擦力做有用功）
＝ W 有＝F 摩l F摩
W 总
Fs
nF
10.斜面
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力学部分：必记的常数及要了解的物理量
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力学部分之浮力重要公式(4个）
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力学部分之重要公式(4个）
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【方法锦囊】 中考物理力学综合复习 优秀课件(共38张PPT)
1.记忆法：熟记常考的力学公式。
速度：v= ;密度：ρ= ;重力：G=mg;
压强：p= ,p液=ρ液gh; 浮力：F浮=G排=ρ液gV排,F浮=G-F, F浮=G物(漂浮、悬浮); 功：W=Fs;功率：P= ,P=Fv;
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力学中的5个“不一定”
5.液体对容器底部的压力不一定等于容器内液体所受的重力
公式P=F/s，是计算压强的普遍适用的公式，而P=ρgh 是专门用来求液体产生压强的公式，由P=ρgh我们可 以看出，在液体的密度一定时，液体产生的压强仅与 液体的深度h有关，再根据F=Ps不难看出液体对容器 底产生的压力是由液体的密度、液体的深度和容器的 底面积决定的。 容器内盛液体，液体对容器底部的压力F和液重G液的 关系是： 1、柱形容器：F=G液 2、非柱形容器：F≠G液 (广口式容器：F<G液； 缩口式容器：F>G液)。
横用滑轮组(克服摩擦力做有用功）
＝ W 有＝F 摩l F摩
W 总
Fs
nF
10.斜面
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力学部分：必记的常数及要了解的物理量
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力学部分之浮力重要公式(4个）
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力学部分之重要公式(4个）
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【方法锦囊】 中考物理力学综合复习 优秀课件(共38张PPT)
1.记忆法：熟记常考的力学公式。
速度：v= ;密度：ρ= ;重力：G=mg;
压强：p= ,p液=ρ液gh; 浮力：F浮=G排=ρ液gV排,F浮=G-F, F浮=G物(漂浮、悬浮); 功：W=Fs;功率：P= ,P=Fv;
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运动和力复习课
图 12-F-5 A．实心球在空中上升 B．实心球从空中下落 C．实心球在地上越滚越慢 D．实心球停在地面上
运动和力
物体位置的变化 标准 相对 物体沿直线快慢不变的运动 通过的路程 物体运动的快慢 1 m/s＝3.6 km/h m/s km/h 物体沿直线快慢变化的运动 v＝s/t 米 刻度尺 秒 测量值 停表 真实值 多次测量求平均值 选用精密的测量工具 改进测量方法
力是物体间的相互作用 使物体发生形变 改变物体的运动状态 大小 方向 作用点 相互的 受力物体 一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态 改变 保持运动状态不变
物体受到几个力的作用，仍处于平衡状态，这几个力就是平衡力 作用在同一物体上 大小相等 方向相反 在同一直线上
考点一 例1
机械运动
(连云港中考)我国已成功实现三次载人航天飞行，
在飞船发射升空阶段航天员被固定在座舱内．选取下面哪个 物体作为参照物时，航天员在此阶段是静止的( ) A．飞船的座舱 B．天空中的云朵 C．地面上的发射架 D．太平洋上跟踪监测的测量船 分析：宇航员和座舱之间没有位置的变化，故他们之间 静止 是______的；宇航员和天空中的云朵、地面上的发射架和太 平洋上跟踪监测的测量船之间都有位置的改变，他们之间是 ______的． 运动
2．(广州中考)甲、乙两人同时从同一起跑线出发，同向 做匀速直线运动，某时刻他们的位置如图 12-F-2 所示，能正 确反映两人运动距离与时间关系的是( D )
图 12-F-2
3．(常州中考)在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活 动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的 7 倍”这一常识， 可知留下图 12-F-3 中脚印的“犯罪嫌疑人” 的身高约为( B ) A．1.65 m B．1.75 m C．1.85 m D．1.95 m
八年级物理第七章《力》复习课件
1、下列物体中受到的重力约为40牛的是 ( A．一只羊 B．中学生背的书包 C．一瓶饮料 D．一只鸡蛋
)
2、做出下图中球体所受的重力和拉力；已知质 量为5Kg；拉力为56N； m=5Kg
G=mg=5Kg×9.8N/Kg =49N G=49N
3、如图所示，一个重力为20牛的物体静止在斜面 上，请用力的图示法法画出物体所受的重力。 4、做出飞机受到的重力示意图；
5、一根绳子可以承受的拉力是1470N，现在有 一个物体的质量是200Kg，问绳子可否拉起这个 物体。
6、再探究“重力和质量的关系”实验中，某同学 做了如下记录，问：（ （1）实验中需要的测量工具有 、 ； （2）有表格可知重力G和质量m的比值是 ； （3）由实验数据可以得到结论是： ；
2010吉林
6、弹簧秤的使用： 看清 分度值 和 量程 ； 拉力方向要和弹簧 轴线 方向相同； 读数时视线要和刻度 垂直 ； 使用时要使挂钩和外壳不要 摩擦 ；
1.一弹簧测力计水平放置,两人分别用2N的力拉挂 钩的吊环,则测力计的读数为 N. 2.某同学用弹簧测力计时,测一个物体重力时,手持 挂钩,将物体挂在拉环上,测力计的读数为5N,则 物体的重力为( ) A.大于5N C. 小于5N B. 等于5N D.以上都有可能. N；
2013吉林
2、图1所示的几种现象，能体现出力改变物体运动状态的是
16、如图11所示，放在水平桌面的杯子，质量0.2kg，容积是 5×10-4m3，杯子与桌面接触的面积是5×10-3m2，现将杯子装满水。 求：（1）杯子中水的质量；（2）杯子对桌面的压强。（g取 10N/kg）
（2）F=G=（m1+m2）g=（0.5kg+0.2kg） ×10N/kg=7N………………………（1分）
12章《力和运动》复习课件
一架直升机重力为6000牛顿，当它在空中静
等于 止不动时，空气对它向上的举力______6000牛
顿；当它匀速上升时，空气对它向上的举力 等于 _____6000牛顿；当它匀速下降时，空气对它向
或“小于”
等于 上的举力_____6000牛顿。(选“大于”“等于”
G V=5米/秒
3．下列现象中不能用惯性知识解释 的是( B ) A．跳远运动员的助跑速度越大， 跳远成绩往往越好 B．用力将物体抛出去，物体最终 要落到地面上 C．子弹离开枪口后，仍能继续高 速向前飞行 D．古代打仗时，使用绊马索能将 敌方飞奔的马绊倒
变式练习
一氢气球吊着一重物以１米／秒 的速度匀速竖直上升，在上升过程 中，吊物体的绳子突然断了，则在 绳子断开后物体（ D ） Ａ.立即下落，且速度越来越快 Ｂ.立即匀速下落 Ｃ.由于惯性，物体以１米／秒的速 度匀速上升 Ｄ.先上升一段距离再下落，下落时 速度越来越快。
（2）匀速直线运动：物体在一条直线上运动，如 果在____________________________这种运动叫 相等的时间内通过的路程相等 匀速直线运动．
(3）匀速直线运动的速度：在匀速直线运动中， 速度等于________________________________． 物体在单位时间内通过的路程． 单位： 国际单位：m/s 常用单位：km／h 换 算：l m/s＝3.6km/h
第十二章 运动和力
复习课
2011年邵阳有关运动和力的中考题，看看你能做对多少
5．同学们参加了今年邵阳市初中毕业生体育 测试。你认为下列成绩记录符合实际的是 A．立定跳远成绩为5m B．男子1000m跑成绩为50s C．女子800m成绩为40s D．掷实心球成绩为6.5m
2013年教科版中考专题复习课件《第二板块：力》
F 定受力面积如何变化，再利用 p＝ 得出压强的变化。 S
③同一容器倾斜、倒置后比较压力、压强 该类问题，一般液体密度不变，分析液体深度如何 变化，就可得出容器底所受压强变化情况；再利用 F＝ pS 或根据容器形状比较重力与压力关系，分析压力变化。 ④不同容器底所受压力、压强比较 该类问题，一般液体深度相同，比较液体密度可知 容器底所受压强的大小关系，另外再通过 F＝pS 分析压 力大小。
图解“运动与受力” 物体所处的运动状态是由其受力情况决定的，具 体分析思路如下：
变式题 [2012·达州] 关于力和运动的关系，下列 说法正确的是 ( D ) A．某物体在水平面上向右运动一定受到了水平向 右的力 B．在空中匀速直线飞行的飞机受到的合力与重力 平衡 C．只要有力作用在物体上物体就一定运动 D．1 N 的力可能比 800 N 的力产生的效果好
（1） 把托盘天平放在水平台面上，将标尺上的游码移
平衡螺母 到零刻度处，调节天平的___________使天平平衡。
（2） 用天平测量小石块的质量，右盘中的砝码和标尺
62 上的游码位置如图 TZ6－1 所示，则小石块的质量为____g。
图 TZ6－1
图 TZ6－2
(3)小军采用如图 TZ6－2 所示的方式测量小石块的体积： a．往烧杯中加入适量的水，把小石块浸没，在水面到达的 位置处作标记； b．取出小石块，测得烧杯和水的总质量为 153 g； c．往烧杯中加水，直到标记处，再测出此时烧杯和水的总 质量为 183 g； 30 d．计算出小石块的体积为________cm3。 (4)用密度公式计算出小石块的密度为______________g/cm3。 2.07(或2；或2.1) 偏小 (5)分析实验过程，测得的小石块密度值比真实值________ (选填“偏大”、“偏小”或“不变”)。
沪科版《第五章-熟悉而陌生的力》复习和练习ppt课件
弹簧测力 计示数 F/N
/ / /
5、在研究摩擦力的实验时，某同学在同一水平桌 面上对一块各个侧面光滑程度相同的木块进行了三 次如图所示的实验，当用弹簧测力计水平拉木块做 匀速直线运动时，弹簧测力计的示数分别为F1、F2、 F3，它们之间的数量是F1_=__F2_>__F3(选填“<”、 “>”或“=”)，其中， (a)、(b)两图说明__滑_动__摩__擦_力__跟_接__触_面__积_大__小_无__关__。__ (a)、(c)两图说明__滚__动_摩__擦_力__比_滑__动_摩__擦_力__小_______。
12、足球是一个对抗性很强的运动 项目，如图(a)是守门员一下子抱住 飞来的球。这张图说明力是_改_变__物 体运动状态的原因。如图(b)，用力 把直的钢卷尺弯成弧状，这说明力 可以使物体发生__形__变_。
13、影响滑动摩擦力的因素较多，因此在探究过 程中要用到_控__制__变_量_____的方法。在下列几个探究 实例中，运用同样研究方法的是 （3） (选填序号)。
6、如图3所示，暴雨狂风来临前， 狂风把树枝吹得摇摆，这是风力使树 枝发生了_形_变___；狂风把落叶吹得漫 天飞舞，这是风力使落叶的_运__动_状__态 发生了改变。(选填“运动状态”或 “形变”)
图3
7、质量为60kg的木箱放在水平地面上，用120N 的水平推力刚能使木箱匀速前进，那么用200N的 水平推箱时，地面对木箱的摩擦力是1_2_0______N。 8、如图4所示，在玻璃杯内装满米，将竹筷竖直 插入米中，然后手提竹筷将玻璃杯沿竖直方向慢慢 提起，使玻璃杯在空中处于静止状态。已知玻璃杯 与米的总质量是0.6kg，则玻璃杯与米受到的总重 力是6___N；玻璃杯没有掉下来是受到摩__擦__力_____ 力的作用。
运动和力复习课
1. 运动的描述 2. 运动的快慢
参照物 大鱼小鱼 参照物练习
公式 公式变形 单位 单位换算 计算题 匀速直线运动
3. 长度时间的测量
4. 力 5. 牛顿第一定律
感觉 刻度尺的使用 特殊测量方法 秒表 练习
力的三要素
实验 牛顿第一定律的内容 惯性的利用 练习
Байду номын сангаас6. 二力平衡
二力平衡的条件
人感觉并不可靠
2. 长度的测量工具 游标卡尺 刻度尺
卷尺
螺旋测微器
长度测量的特殊方法
1. 辅助工具法
适用于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高等。
2. 软线、轮子法
软线法：适用于测较短的曲线长度，例如地图册上
的铁路线长。
A′ A B
B′
地图测绘仪
力的三要素
参照物2
李白在《望天门山》一诗中写道：“两岸 青山相对出，孤帆一片日边来。“作者在 这两句优美的诗句中，先后选择的参照物 B 是（ ） A.岸边和行船 B.行船和岸边 C.都是行船 D.都是岸边
t=5分钟=300秒
V=
S
t
=
7500米 300秒
=25米/秒
=90千米/时
答：火车通过大桥时速度为90千米/时
牛顿第一定律
一切物体在没有受到力的
作用时，总保持静止状态或 匀速直线运动状态。
惯性在生活中的应用
（1）拍打衣服可除去灰尘。
（2）使劲甩手可把手上的水甩掉。
（3）撞击可以使锤头、斧头紧套在把上。 （4）摩托车飞跃断桥。 （5）宇航员走出飞船后，仍能与飞船“并 肩”前进，不会落在飞船后面。
例：下列情况，能表示二力平衡的是（ C E ）
为什么？
参照物 大鱼小鱼 参照物练习
公式 公式变形 单位 单位换算 计算题 匀速直线运动
3. 长度时间的测量
4. 力 5. 牛顿第一定律
感觉 刻度尺的使用 特殊测量方法 秒表 练习
力的三要素
实验 牛顿第一定律的内容 惯性的利用 练习
Байду номын сангаас6. 二力平衡
二力平衡的条件
人感觉并不可靠
2. 长度的测量工具 游标卡尺 刻度尺
卷尺
螺旋测微器
长度测量的特殊方法
1. 辅助工具法
适用于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高等。
2. 软线、轮子法
软线法：适用于测较短的曲线长度，例如地图册上
的铁路线长。
A′ A B
B′
地图测绘仪
力的三要素
参照物2
李白在《望天门山》一诗中写道：“两岸 青山相对出，孤帆一片日边来。“作者在 这两句优美的诗句中，先后选择的参照物 B 是（ ） A.岸边和行船 B.行船和岸边 C.都是行船 D.都是岸边
t=5分钟=300秒
V=
S
t
=
7500米 300秒
=25米/秒
=90千米/时
答：火车通过大桥时速度为90千米/时
牛顿第一定律
一切物体在没有受到力的
作用时，总保持静止状态或 匀速直线运动状态。
惯性在生活中的应用
（1）拍打衣服可除去灰尘。
（2）使劲甩手可把手上的水甩掉。
（3）撞击可以使锤头、斧头紧套在把上。 （4）摩托车飞跃断桥。 （5）宇航员走出飞船后，仍能与飞船“并 肩”前进，不会落在飞船后面。
例：下列情况，能表示二力平衡的是（ C E ）
为什么？
物理高考复习第二章 相互作用—力PPT课件
置B水平向右缓慢地移动到D，最后把重物卸在某一个位置。则
关于轻绳上的拉力大小变化情况，下列说法正确的是( A )
A.吊钩从C向B移动过程中，轻绳上的拉力不变
图4
B.吊钩从B向D移动过程中，轻绳上的拉力变小
C.吊钩从C向B移动过程中，轻绳上的拉力变大
D.吊钩从B向D移动过程中，轻绳上的拉力不变
解析 由C到B时，两绳夹角不变，由滑轮受力平衡知，绳子拉力不变，由B
围物体分隔开来分析的方法
到 D 时，两绳夹角 θ 增大，由滑轮受力平衡得 2FTcos θ2＝mg，绳子拉力变大， 故A正确。
本章核心素养提升
本章核心素养提升
创新设计
【例4】 (2019·山西太原调研)如图5所示，轻绳OA一端固定
在天花板上，另一端系一光滑的圆环，一根系着物体的轻
绳穿过圆环后，另一端固定在墙上B点，且OB处于水平。
INNOVATIVE DESIGN
章末核心素养提升
第二章 相互作用——力
本章核心素养提升
一、物理建模能力的培养
1.轻杆、轻绳和轻弹簧的模型问题 轻杆
模型图示
轻绳
创新设计
轻弹簧
本章核心素养提升
本章核心素养提升
创新设计
既可伸长，也可压
形变
柔软，只能发生微小形
只能发生微小形变
缩，各处弹力大小
特点
变，各处张力大小相等
本章核心素养提升
本章核心素养提升
【例2】 (2020·广东惠州市第一中学综合测试)如图2所示，
小球A置于固定在水平面上的光滑半圆柱体上，小球B用
水平轻弹簧拉着系于竖直板上，两小球A、B通过光滑滑
轮O用轻质细线相连，两球均处于静止状态，已知B球质
力的合成与分解复习课课件
斜面实验
在斜面实验中，通过力的合成与分解原理，可以研究物体在斜面上 的摩擦力和重力等物理量之间的关系。
单摆实验
在单摆实验中，通过力的合成与分解原理，可以研究单摆的周期和 摆长等物理量之间的关系。
04
常见问题解析
Chapter
力的合成与分解中的常见错误
力的方向错误
在合成或分解力时，常常因为对力的方向判 断不准确而导致错误。
01
02
提高计算能力
03
加强数学计算训练，提高计算准 确性。
04
掌握平行四边形定则
深入理解平行四边形定则，确保 在合成或分解力时遵循定则。
重视正交分解法的应用
在解决复杂问题时，优先考虑使 用正交分解法，简化问题。
力的合成与分解的解题技巧
画图分析
通过画图分析，直观地理解力的合成 与分解过程，有助于找到解题思路。
计算错误
在计算合力或分力的大小时，由于粗心或计 算方法不当，导致结果不准确。
平行四边形定则理解不足
部分同学对平行四边形定则理解不透彻，导 致力的合成与分解出现偏差。
忽视正交分解的重要性
在解决复杂问题时，忽视正交分解法的应用 ，增加了问题解决的难度。
解决力的合成与分解问题的方法
明确力的方向
在解题前，先明确各个力的方向 ，确保力的方向判断准确。
灵活运用平行四边形定则
在解题过程中，根据需要灵活运用平 行四边形定则进行力的合成或分解。
注意特殊情况的处理
在遇到特殊情况时，如共线力的合成 与分解，要特别注意处理方法。
总结归纳解题规律
通过不断练习和总结，归纳出解决力 的合成与分解问题的规律，提高解题apter
基础习题
步骤
选择一个方向，然后将给定的力分 解为沿该方向和垂直于该方向的两 个分力。其中，沿该方向的力即为 该力的投影。
在斜面实验中，通过力的合成与分解原理，可以研究物体在斜面上 的摩擦力和重力等物理量之间的关系。
单摆实验
在单摆实验中，通过力的合成与分解原理，可以研究单摆的周期和 摆长等物理量之间的关系。
04
常见问题解析
Chapter
力的合成与分解中的常见错误
力的方向错误
在合成或分解力时，常常因为对力的方向判 断不准确而导致错误。
01
02
提高计算能力
03
加强数学计算训练，提高计算准 确性。
04
掌握平行四边形定则
深入理解平行四边形定则，确保 在合成或分解力时遵循定则。
重视正交分解法的应用
在解决复杂问题时，优先考虑使 用正交分解法，简化问题。
力的合成与分解的解题技巧
画图分析
通过画图分析，直观地理解力的合成 与分解过程，有助于找到解题思路。
计算错误
在计算合力或分力的大小时，由于粗心或计 算方法不当，导致结果不准确。
平行四边形定则理解不足
部分同学对平行四边形定则理解不透彻，导 致力的合成与分解出现偏差。
忽视正交分解的重要性
在解决复杂问题时，忽视正交分解法的应用 ，增加了问题解决的难度。
解决力的合成与分解问题的方法
明确力的方向
在解题前，先明确各个力的方向 ，确保力的方向判断准确。
灵活运用平行四边形定则
在解题过程中，根据需要灵活运用平 行四边形定则进行力的合成或分解。
注意特殊情况的处理
在遇到特殊情况时，如共线力的合成 与分解，要特别注意处理方法。
总结归纳解题规律
通过不断练习和总结，归纳出解决力 的合成与分解问题的规律，提高解题apter
基础习题
步骤
选择一个方向，然后将给定的力分 解为沿该方向和垂直于该方向的两 个分力。其中，沿该方向的力即为 该力的投影。
高三物理一轮复习力的合成与分解(课堂PPT)
质量为 m2 的钩码，平衡后绳的 ac 段正好水平，则重物和钩码的
质量比mm12为
()
图 2-3-6
物理
第3节 力的合成与分解
A． 5
B．2
C．
5 2
D． 2
[审题指导]
(1)钩码的拉力产生了两个效果，即分别沿 ac 绳和 bc 绳方向
产生力的效果，可将拉力按力的效果分解。 (2)ac 绳与钩码拉力垂直，可考虑用正交分解法。 (3)钩码平衡时 bc 绳与竖直方向间的夹角 θ 可表示为 cos θ
物理
要点二 力的分解问题 1．按作用效果分解力的一般思路
第3节 力的合成与分解
2．正交分解法 (1)定义：将已知力按互相垂直的两个方向进行分解的方法。 (2)建立坐标轴的原则：一般选共点力的作用点为原点，在
静力学中，以少分解力和容易分解力为原则(即尽量多的力在坐 标轴上)；在动力学中，习惯以加速度方向和垂直加速度方向为
第3节 力的合成与分解
|F1－F2|≤F 合≤F1＋F2 即两个力大小不变时，其合力随夹角的增大而减小，当两力
反向时，合力最小，为|F1－F2|，当两力同向时，合力最大，为
F1＋F2。 (2)三个共点力的合成 ①三个力共线且同向时，其合力最大，为 F1＋F2＋F3。 ②任取两个力，求出其合力的范围，如果第三个力在这个范
物理
第3节 力的合成与分解
2．跳伞运动员打开伞后经过一段时间，将在空
中保持匀速降落。已知运动员和他身上装备
的总重力为 G1，圆顶形降落伞伞面的重力为
G2,8 条相同的拉线(拉线重量不计)均匀分布
在伞面边缘上，每根拉线和竖直方向都成 图 2-3-11 30°角。那么每根拉线上的张力大小为 ( )
人教版物理《第七章-力》复习课件
力的示意图
1.力的示意图
2.力的示意图的作法 （1）确定受力物体； （2）找到作用点（用一小圆点表示）； （3）判断力的方向画线段； （4）标箭头和力的大小。
【跟踪训练】
（2012·眉山中考）如图，小钟同学在做模拟引力实 验时，用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手 做圆周运动。如图所示，请你画出橡皮受到的重力和 拉力的示意图。
双基检测1
力的定义：①
力的作用效果：② 力 力的三要素：③ 力的示意图：④ 相互作用力：⑤ 参考答案：①力是物体对物体的作用 ②力可以使物体发生形变和力可以改变物体的运动状态 ③大小、方向、作用点 ④一根带箭头的线段，线段的起点或终点表示力的作用点、 线段的长短表示力的大小、线段末端的箭头表示力的方向 ⑤等大、反向、共线、不共体
F支
V G F压
G
双基检测5
3. 一铁球，用绳子吊在天花板上,画出球受到的 力的示意图. 4.当球靠墙静止不动时的受力图
F拉
F拉（2011·攀枝花中考）在冬奥会滑雪比赛时，运 动员用力撑雪杖使自己从山上由静止加速滑下， 这表明力能使物体的______发生改变；如图所示 是某运动员在滑下过程中碰撞标志杆时的情景， 它说明力还能使物体的_______发生改变。 【解析】运动员用力撑雪杖使自己 从山上由静止加速滑下， 运动员在力的作用下运动状态发生 了改变；标志杆在力的作 用下变弯，说明力可以改变物体的 形状。 答案：运动状态 形状
复习课
双基回顾
一、力及其测量 1.力 （1）概念：物体对物体的作用。 （2）特点: ①力的物质性：力不能离开物体而独立存在； ②力的相互性：物体间力的作用是相互的； ③力的空间性：不接触的物体间也可能有力的作用， 如磁场力。 （3）单位：牛顿（N），托起一个鸡蛋用力约0.5 N。 2.力的作用效果 （1）改变物体的形状。 （2）改变物体的运动状态。
最新物理中考专题复习课件：《力》(50张PPT)【名校特级教师个性课堂复制】
考点3
重力
地球的吸引 而使物体受到的力，用 1．概念：由于__________________ G 符号________ 表示。重力的施力物体：________ 地球 ；受力物 体： 地球上的物体； 地球上的一切物体都受到重力的作用， 因此在进行受力分析时，首先要考虑重力。 2．大小：物体所受的重力与它的质量成________ 正比 ；写成公式： 9.8 ____________ ，其表示的物理含义： G=mg 。g＝______N/kg _______________________________________________ 。 质量为1千克的物体受到的重力为9.8牛顿
2014年物理中考复习
力
┃考点自主梳理与热身反馈 ┃ 自主梳理 考点1 力 力的示意图
1．力 物体 的作用，力不能 (1)概念：力是________ 物体 对________ 相互 的(相互 脱 离物体而存在，且力的作用是 ________ 作 用 力 在 任 何 情 况 下 都 是 大 小 ________ 相等 ， 方 向 相反 ，作用在________ 不同 物体上)。 ________ 牛顿（ N） (2)单位： ________ 。 (3)测量工具：______________ 弹簧测力计 。
考点2 弹力
弹簧测力计
1．弹力 弹性 形变和________ 塑性 形变。 (1)形变类型：________ 弹性形变 而产生的力叫做 (2)定义：物体由于发生____________ 弹力；通常所说的压力、拉力、支持力都属于弹力。 2．弹簧测力计 (1)工作原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大， 弹簧的伸长量就越________ 。 长 (2)示数：弹簧测力计的示数等于挂钩(弹簧自由端)所 受到的力的大小。
2014年中考物理一轮复习专题7：力ppt课件
2014年中考物理一轮复习
专题7：力
考点一
力及力的描述
一、力的定义：力是一个物体对另一个物体的作用。 用符号F表示。
产生力的条件 ①至少________ 两个 物体 相互作用 ②物体间必须有______
二、单位：牛顿(N) 托起两个鸡蛋用的力大约是1N；
背起一个成年人需要的力大约是500N—700N
三、影响力作用效果的因素——力的三要素： 力的大小 力的方向 力的作用点 ①________ 、②________ 、③________
四、物体间力的作用是相互的 一个物体对另一个物体施力得得同时，另一个物体 同时也对它施加力的作用，也就是说，物体间力的作用 是 相互 的。
施力物体
A物体 受力物体
作用力
受力物体
B物体
反作用力
施力物体
受力 可见：两物体相互作用时，施力物体同时也是________ 施力 物体。 物体；反之，受力物体同时也是________
五、力的作用效果 ①力可以改变物体的________ 运动 状态。 包括：速度大小和运动 方向的变化。 ②力可以改变物体的________ 形状 。 包括：伸长、缩短、扭曲等。 注意：力的作用效果是判断物体是否受力的依据。 六、力的描述： 1、力的示意图法： 在受力物体上 沿力的方向画一根带箭头 的线段，表示物体在这个 20N
1、作用：测量________ 力 的大小 2、构造：弹簧、挂钩、刻度盘、指针、外壳 3、原理：在一定限度内，使弹簧发生弹性形变的外力越 大，弹簧的伸长就越长。
4、使用方法 a.观察它的________ 量程 ，所测力不能超过弹簧测力计的最大 测量值； b.认清最小刻度，便于精确读数； c.观察指针是否指在__________ 零刻度线 ，如果没有，则需要 调零 ； ______ d.使用前来回轻轻拉弹簧测力计的挂钩，看看指针能否复 位； e.测量时必须使拉力方向与轴线方向保持________ 一致 ； f.读数时，视线要与刻度盘________ 垂直 。
专题7：力
考点一
力及力的描述
一、力的定义：力是一个物体对另一个物体的作用。 用符号F表示。
产生力的条件 ①至少________ 两个 物体 相互作用 ②物体间必须有______
二、单位：牛顿(N) 托起两个鸡蛋用的力大约是1N；
背起一个成年人需要的力大约是500N—700N
三、影响力作用效果的因素——力的三要素： 力的大小 力的方向 力的作用点 ①________ 、②________ 、③________
四、物体间力的作用是相互的 一个物体对另一个物体施力得得同时，另一个物体 同时也对它施加力的作用，也就是说，物体间力的作用 是 相互 的。
施力物体
A物体 受力物体
作用力
受力物体
B物体
反作用力
施力物体
受力 可见：两物体相互作用时，施力物体同时也是________ 施力 物体。 物体；反之，受力物体同时也是________
五、力的作用效果 ①力可以改变物体的________ 运动 状态。 包括：速度大小和运动 方向的变化。 ②力可以改变物体的________ 形状 。 包括：伸长、缩短、扭曲等。 注意：力的作用效果是判断物体是否受力的依据。 六、力的描述： 1、力的示意图法： 在受力物体上 沿力的方向画一根带箭头 的线段，表示物体在这个 20N
1、作用：测量________ 力 的大小 2、构造：弹簧、挂钩、刻度盘、指针、外壳 3、原理：在一定限度内，使弹簧发生弹性形变的外力越 大，弹簧的伸长就越长。
4、使用方法 a.观察它的________ 量程 ，所测力不能超过弹簧测力计的最大 测量值； b.认清最小刻度，便于精确读数； c.观察指针是否指在__________ 零刻度线 ，如果没有，则需要 调零 ； ______ d.使用前来回轻轻拉弹簧测力计的挂钩，看看指针能否复 位； e.测量时必须使拉力方向与轴线方向保持________ 一致 ； f.读数时，视线要与刻度盘________ 垂直 。
初中力学总复习中考复习省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
连通器：上部开口，下部连通旳容器
只装有一种液体，在液体静止时， 连通器各容器中旳液面总是相平旳
连通器旳应用：
4、大气压强 （1）证明大气压存在旳试验
——马德堡半球试验
（2）测定大气压值旳试验 ——托里拆利试验
（3）大气压旳单位 国际单位制中旳单位：Pa 常用单位：原则大气压、 毫米水银柱（mmHg）
8、你能根据物体旳运动状态分
析物体旳受力情况？或根据物体
旳受力情况判断物体旳运动状态
吗？
物体受平衡力 即合力为零
物体处于
平衡状态即静 止或匀速直
线运动状态
9、怎样区别平衡力和相互作用 力？ 一对平衡力：作用在一种物体
上旳两个力，大小相等、方向 相反、作用在一条直线上。
相互作用力：发生相互作用旳两 个物体上旳两个力，大小相等、 方向相反、作用在一条直线上。
（2）这些物理量都只与物质本身 有关，而与定义它们旳物理量无 关
6、密度旳单位有哪些？你懂得它 们旳换算关系吗？ 国际单位制中：kg /m3 常用单位：g/cm3、kg/dm3、t/m3
1g/cm3=1kg/dm3=1t/m3=103 kg /m3
小窍门大用处：计算过程中巧选 密度单位会使计算量大大降低
牛顿第一定律揭示了惯性旳存在， 所以又叫惯性定律。
5、怎样了解“惯性”？ 任何物体任何时候都有惯性。 惯性旳大小只与物体旳质量有关。 与其他原因无关。 注意：惯性旳大小与速度无关
6、怎样处理实际中旳力和运动 旳问题？
牛顿第一定律揭示旳是物体在 不受力时旳运动规律，但地球 附近没有不受力旳物体，可却 有运动状态不变化旳物体，这 阐明物体运动状态变化是否要 看物体所受旳合力。
二、力和运动 （一）力 （二）运动 （三）力和运动
初三物理课件《力的复习课》-人教版
G=49N G＝mg＝5kg×9.8N/kg＝49N ＝ ＝ × ＝
物理量
概念 方向
质量
重力
物体含有物质 的多少 没有方向
由于地球的吸引而 使物体受到的力 总是竖直向下
同一物体在地球不 同地方或不同高度, 同地方或不同高度 重力大小略为不同 牛顿（ ） 牛顿（N）
位置 是物体的固有属性, 区 对大 是物体的固有属性 小的 同一物体在任何地 质量不变。 别 影响 方, 质量不变。 单位 千克 （Kg） ） 符号 测量 工具 联系
对于质地均匀， 对于质地均匀，外形规则物体的 几何中心 重心在它的__________上。 重心的位置一定在通过物体悬挂 点所作的竖直线上。 点所作的竖直线上。
由于地球的吸引 地球的吸引而使地面附 由于地球的吸引而使地面附 1）定义： ）定义： 近的一切物体受到的力。 一切物体受到的力 近的一切物体受到的力。 2）单位： （N） ）单位： 牛 ） 3）大小： ）大小： 通常取g G=mg (通常取g = 9.8N/kg) 重 4）方向：重力的方向总是竖直向下。 竖直向下。 4）方向：重力的方向总是竖直向下 力 重心 5）作用点： ）作用点： 弹簧测力计 6）测量工具： ）测量工具：
例： L1 O
F1
F3
F2
杠杆的力臂______在杠杆上 一定或不一定 杠杆的力臂 不一定在杠杆上(一定或不一定 在杠杆上 一定或不一定); 力臂_______为 可或不可 可或不可)； 力臂 可 为0(可或不可 ；
杠杆的平衡条件： 杠杆的平衡条件： 动力×动力臂=阻力× 动力×动力臂=阻力×阻力臂 公式： 公式： F1·L1=F2·L2
3、一个物体重100N，受到的空气阻力 、一个物体重 ， 大小为10N，若物体只受这两个力作用， 大小为 ，若物体只受这两个力作用， 则下列说法正确的是： 则下列说法正确的是： 若物体竖直向上运动时， 若物体竖直向上运动时，合力的大 小是_____，合力的方向________ 小是 110N ，合力的方向 竖直向下 若物体竖直向下运动时， 若物体竖直向下运动时，合力的大 小是_____，合力的方向________ 小是 90N ，合力的方向 竖直向下 4、质量为 的均匀小球吊在细绳一端， 、质量为500g的均匀小球吊在细绳一端， 的均匀小球吊在细绳一端 手提细绳处于静止状态。 手提细绳处于静止状态。小球受哪几个 力作用？施力物是谁？所受各力的大小、 力作用？施力物是谁？所受各力的大小、 方向如何？ 方向如何？
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《第八章 力》复习课
力的概念
定义 效果 单位及测量 力的三要素 力的图示 力的示意图 弹簧测力计
力的表示方法 两种常见的力
பைடு நூலகம்
重力
摩擦力
力的概念 1、力的定义
•发生力的作用至少要有___个物体 •发生力的作用物体____(一定、不一定)要接触
2、力的作用效果 •形变 •运动状态改变 3、力的相互作用 •物体间力的作用是________的，施力物 体同时也是_____ 4、力的单位
2、图描述的是小红同学用手探究滑动摩擦力大 小跟哪些因素有关的情景。用手分别压在玻璃 板和桌面滑动（图甲、乙），然后用另一只手 压在手上在桌面滑动（图丙）。下面说法中正 确的有：___________ a、甲和乙是探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度 的关系 b、乙和丙是探究滑动摩擦力与压力大小的关系 c、比较甲和乙，感觉甲的阻力大 d、比较乙和丙，感觉丙的阻力大
例5：一个重为10N的木块放在斜面上，对斜面 的压力是8N分别画出这两个力的图示．
例6：用25N的拉力恰好使物体在水平地面上 做匀速直线运动，画出物体在水平方向上受 到力的图示
F=25N
力的测量
1、测量力的工具：______ 2、弹簧测力计 •结构 •原理 3、使用方法
测量范围 校零 ,明确测力计的________ 1.测量前必须______ 和分度值 _____. 2.实际测量时,要使弹簧称弹簧的伸长方向跟 所测力 的方向在一条直线上. ______ 正对 刻度线 3.读数时视线要_____
例1.用天平和弹簧称称一个物体,在月球上读数与地球 上读数相比应该是( )
A.天平在月球上读数不变,弹簧称在月球上读数变小 B.天平在月球上读数变小,弹簧称在月球上读数不变 C. 天平和弹簧称在月球上读数都变小
D.天平和弹簧称在月球上读数都不变
例2：一宇航员在地球上带了一个重98N的物体登上月 球，这个物体在月球上的质量为 （ ） A. 98N B. 10N C. 98kg D. 10kg
1.自行车是我们熟悉的交通工具.从它的结构和使用看, 涉及到不少有关摩擦的知识.例如:A.轮胎上刻有花纹 B.车轮做成圆形 C.塑料套紧套在车把上 D.在转动部分添加润滑油 E.脚踏板凹凸不平 F.刹车时用力捏闸 G.车轴处装有滚珠 H.车的把手上有凹槽 (1)上述各项属于( )
二、摩擦力
1、摩擦可分为______、_____和_____ 2、滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？ •压力的大小 •接触面的粗糙程度
3、增大和减小摩擦的方法 增大压力 增大摩擦 增加接触面的粗糙程度 减小压力 减小摩擦 加润滑剂 用滚动代替滑动
1、下列现象中哪些是为了增大摩擦，哪些是为了减小 摩擦？各用的是什么方法？ A、遇到紧急情况，用力捏紧自行车的刹车把手 B、为防止传动皮带打滑，要把皮带张紧些 C、房间里的地板砖表面都有高低不平的花纹 D、举重运动员手上擦一些镁粉 E、给传动皮带打上皮带蜡 F、在锁孔中放一些铅笔屑 G、在衣服的拉链上涂一些蜡 H、旅行箱的下面装有轮子 I、拔河比赛中，运动员常穿上较新的运动鞋，且 扫掉地上的沙子 J、通常螺钉下面要放弹簧垫圈
3、关于摩擦力的说法，正确的是：（ ） Ａ、一切摩擦都是有害无益的，应尽量减小摩擦； Ｂ、摩擦有利、有害，应利用它有益的一面、减小 有害一面的影响； Ｃ、改变接触面大小，将改变摩擦力的大小； Ｄ、滚动摩擦是有用摩擦，所以往往用滚动来代替 滑动。 4、下列事例中是为了减小摩擦的是（ ） A．北方下雪时，常在道路上撒些灰渣 B．在自行车把套上做出凹凸花纹 C．自行车紧急刹车时用力捏闸 D．在衣服的拉链上涂些蜡
A.F1>F2 B.F1<F2 C.F1=F2 D.不能比较
F1
F2
例2、小车受到与水平面成30°斜向左上方27N 的拉力
例3：用15N的推力将质量为3kg的足球推出， 画出足球在空中飞行时受到的力(不计空气阻 力)的图示
例4：如图所示，一个重为15N的小球静止在水 平地面上，画出它对地面压力的图示
5、如图所示，两个重为20N的相同的物块A、B 叠放在一起，受到10N的水平推力F1的作用，在 水平地面上一起做匀速直线运动，则此时A受到 的合力为____N；若将B与A并列，并让它们一起 在同一水平面上匀速前进，那么需要的水平推 力F2____F1(选填“>”、“<”或“=”)
F1
A B
F2
A
B
力的表示 1、力的三要素是________________。 2、力的表示方法： •力的图示法 注意点：
1、作力的图示要明确几个力？什么力？谁受力？ 力多大？何方向？ 2、作力的图示要找全所有的力，而且只能统一用 一个比例标度
•力的示意图
例1.力F1与F2如图,则F1与F2的大小关系一定是( )
1、在湖中划船时，使船前进的动力是：（ ） A、人对船的推力； B、水对浆的推力； C、船的重力； D、水直接对船的推力。 2、一个物体_____(能、不能)发生力的作用， 接球时，手接球的力的施力物体是______。
3、在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板 施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这 两个力的作用效果却不同，前者主要改变了跳 板的_______，后者主要改变了运动员的 _______。 4、按图中的做法你观察到的 现象是__________________说 明了________________力产生 的效果是_____________
•用手托住两只鸡蛋所用的力约为___N
注意：受力分析的重点是找准研究对象(受力物体)
例1：掷出手的铅球受什么力的作用(不计阻力) 施力物体是谁，产生的效果是什么？ 例2.手中提着用绳吊着的鱼.关于鱼所受力 的施力物体,说法正确的是( ) A.只有地球 B.只有地球和绳子 C.只有地球和手 D.地球,绳子和手都是 例3.放在斜面上静止的木块受到几个力的作用？
两种力 一、重力 1、重力的定义、产生原因、方向及应用 2、物重与质量的关系是__________， g=________表示的物理意义是 ________________________。
注意：1、重力是一种力,它是物体与地球之间的作 用，只有地球对物体的作用力才能称为重力 2、重力是由于地球的吸引而产生，但重力并 不等于吸引力
力的概念
定义 效果 单位及测量 力的三要素 力的图示 力的示意图 弹簧测力计
力的表示方法 两种常见的力
பைடு நூலகம்
重力
摩擦力
力的概念 1、力的定义
•发生力的作用至少要有___个物体 •发生力的作用物体____(一定、不一定)要接触
2、力的作用效果 •形变 •运动状态改变 3、力的相互作用 •物体间力的作用是________的，施力物 体同时也是_____ 4、力的单位
2、图描述的是小红同学用手探究滑动摩擦力大 小跟哪些因素有关的情景。用手分别压在玻璃 板和桌面滑动（图甲、乙），然后用另一只手 压在手上在桌面滑动（图丙）。下面说法中正 确的有：___________ a、甲和乙是探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度 的关系 b、乙和丙是探究滑动摩擦力与压力大小的关系 c、比较甲和乙，感觉甲的阻力大 d、比较乙和丙，感觉丙的阻力大
例5：一个重为10N的木块放在斜面上，对斜面 的压力是8N分别画出这两个力的图示．
例6：用25N的拉力恰好使物体在水平地面上 做匀速直线运动，画出物体在水平方向上受 到力的图示
F=25N
力的测量
1、测量力的工具：______ 2、弹簧测力计 •结构 •原理 3、使用方法
测量范围 校零 ,明确测力计的________ 1.测量前必须______ 和分度值 _____. 2.实际测量时,要使弹簧称弹簧的伸长方向跟 所测力 的方向在一条直线上. ______ 正对 刻度线 3.读数时视线要_____
例1.用天平和弹簧称称一个物体,在月球上读数与地球 上读数相比应该是( )
A.天平在月球上读数不变,弹簧称在月球上读数变小 B.天平在月球上读数变小,弹簧称在月球上读数不变 C. 天平和弹簧称在月球上读数都变小
D.天平和弹簧称在月球上读数都不变
例2：一宇航员在地球上带了一个重98N的物体登上月 球，这个物体在月球上的质量为 （ ） A. 98N B. 10N C. 98kg D. 10kg
1.自行车是我们熟悉的交通工具.从它的结构和使用看, 涉及到不少有关摩擦的知识.例如:A.轮胎上刻有花纹 B.车轮做成圆形 C.塑料套紧套在车把上 D.在转动部分添加润滑油 E.脚踏板凹凸不平 F.刹车时用力捏闸 G.车轴处装有滚珠 H.车的把手上有凹槽 (1)上述各项属于( )
二、摩擦力
1、摩擦可分为______、_____和_____ 2、滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？ •压力的大小 •接触面的粗糙程度
3、增大和减小摩擦的方法 增大压力 增大摩擦 增加接触面的粗糙程度 减小压力 减小摩擦 加润滑剂 用滚动代替滑动
1、下列现象中哪些是为了增大摩擦，哪些是为了减小 摩擦？各用的是什么方法？ A、遇到紧急情况，用力捏紧自行车的刹车把手 B、为防止传动皮带打滑，要把皮带张紧些 C、房间里的地板砖表面都有高低不平的花纹 D、举重运动员手上擦一些镁粉 E、给传动皮带打上皮带蜡 F、在锁孔中放一些铅笔屑 G、在衣服的拉链上涂一些蜡 H、旅行箱的下面装有轮子 I、拔河比赛中，运动员常穿上较新的运动鞋，且 扫掉地上的沙子 J、通常螺钉下面要放弹簧垫圈
3、关于摩擦力的说法，正确的是：（ ） Ａ、一切摩擦都是有害无益的，应尽量减小摩擦； Ｂ、摩擦有利、有害，应利用它有益的一面、减小 有害一面的影响； Ｃ、改变接触面大小，将改变摩擦力的大小； Ｄ、滚动摩擦是有用摩擦，所以往往用滚动来代替 滑动。 4、下列事例中是为了减小摩擦的是（ ） A．北方下雪时，常在道路上撒些灰渣 B．在自行车把套上做出凹凸花纹 C．自行车紧急刹车时用力捏闸 D．在衣服的拉链上涂些蜡
A.F1>F2 B.F1<F2 C.F1=F2 D.不能比较
F1
F2
例2、小车受到与水平面成30°斜向左上方27N 的拉力
例3：用15N的推力将质量为3kg的足球推出， 画出足球在空中飞行时受到的力(不计空气阻 力)的图示
例4：如图所示，一个重为15N的小球静止在水 平地面上，画出它对地面压力的图示
5、如图所示，两个重为20N的相同的物块A、B 叠放在一起，受到10N的水平推力F1的作用，在 水平地面上一起做匀速直线运动，则此时A受到 的合力为____N；若将B与A并列，并让它们一起 在同一水平面上匀速前进，那么需要的水平推 力F2____F1(选填“>”、“<”或“=”)
F1
A B
F2
A
B
力的表示 1、力的三要素是________________。 2、力的表示方法： •力的图示法 注意点：
1、作力的图示要明确几个力？什么力？谁受力？ 力多大？何方向？ 2、作力的图示要找全所有的力，而且只能统一用 一个比例标度
•力的示意图
例1.力F1与F2如图,则F1与F2的大小关系一定是( )
1、在湖中划船时，使船前进的动力是：（ ） A、人对船的推力； B、水对浆的推力； C、船的重力； D、水直接对船的推力。 2、一个物体_____(能、不能)发生力的作用， 接球时，手接球的力的施力物体是______。
3、在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板 施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这 两个力的作用效果却不同，前者主要改变了跳 板的_______，后者主要改变了运动员的 _______。 4、按图中的做法你观察到的 现象是__________________说 明了________________力产生 的效果是_____________
•用手托住两只鸡蛋所用的力约为___N
注意：受力分析的重点是找准研究对象(受力物体)
例1：掷出手的铅球受什么力的作用(不计阻力) 施力物体是谁，产生的效果是什么？ 例2.手中提着用绳吊着的鱼.关于鱼所受力 的施力物体,说法正确的是( ) A.只有地球 B.只有地球和绳子 C.只有地球和手 D.地球,绳子和手都是 例3.放在斜面上静止的木块受到几个力的作用？
两种力 一、重力 1、重力的定义、产生原因、方向及应用 2、物重与质量的关系是__________， g=________表示的物理意义是 ________________________。
注意：1、重力是一种力,它是物体与地球之间的作 用，只有地球对物体的作用力才能称为重力 2、重力是由于地球的吸引而产生，但重力并 不等于吸引力