2021高考生物培优北京生物高考复习 专题4 酶和ATP(试题部分)
高三生物酶与ATP试题答案及解析
高三生物酶与ATP试题答案及解析1.对下列相关模型的叙述正确的是( )A．图1中表示细胞周期，a、c段用秋水仙素处理能诱导染色体加倍B．图2中的温度在a、b时酶分子结构改变、活性较低C．图3中bc段和de段CO2吸收量减少，C3含量下降D．图4中造成cd段下降的原因在有丝分裂和减数分裂中是相同的【答案】D【解析】图1中bc段表示一个完整的细胞周期，a或c段用秋水仙素处理能诱导染色体加倍，A 错；图2中的温度在a时，酶活性较低，b时酶分子结构改变、活性较低，B错；图3中bc段光照强度增大，气孔关闭，CO2吸收量减少，C3含量下降，de段光照强度下降，CO2吸收量减少，C3含量增多，C错；图4中造成cd段下降的原因在有丝分裂和减数分裂中是相同的，都是着丝点的分离，D正确。
【考点】本题考查细胞周期、酶、光合作用、细胞分裂，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。
2.下列关于ATP的叙述,正确的是( )A．该物质组成成分中有糖类B．葡萄糖的跨膜运输一定消耗该物质C．叶绿体内该物质的运输方向是基质→基粒D．动植物细胞形成ATP的途径分别是呼吸作用和光合作用【答案】A【解析】ATP中腺苷(A)是由腺嘌呤和核糖组成,A正确。
红细胞吸收葡萄糖为协助扩散,因此葡萄糖的跨膜运输不一定消耗ATP,B错误。
叶绿体内ATP产生于基粒类囊体上,在叶绿体基质中被消耗,所以其运输方向是基粒→基质,C错误。
植物细胞形成ATP的途径是光合作用和呼吸作用,动物细胞形成ATP的途径是呼吸作用,D错误。
3.有关生物学中几个“率”的叙述，错误的是A．在一定范围内，增加底物浓度可提高酶促反应速率B．通过对患者家系的调查可计算某种遗传病在人群中的发病率C．基因突变产生新的等位基因，可能使种群的基因频率改变D．“桑基鱼塘”能实现对能量的多级利用，提高能量的利用率【答案】B【解析】在一定范围内，增加底物浓度可提高酶促反应速率，但是不能提高酶的活性，A正确；通过对患者家系的调查可用来分析遗传病的传递方式，要调查人群中遗传病的发病率要随机取样，B错误；基因突变能产生新的等位基因，可能使种群的基因频率改变，从而使生物发生进化，C正确；“桑基鱼塘”能实现对物质和能量的多级利用，提高能量的利用率，D正确。
2021届高考生物二轮复习大题提升练：专题四 酶和ATP
2021届高考生物二轮复习大题提升练：专题四酶和ATP 1.解读下面与酶有关的曲线,回答下列问题:(1)酶降低的活化能可以用甲图中段来表示。
如果将酶催化改为用无机催化剂催化该反应,则B在纵轴上将(填“上移”或“下移”)。
(2)乙图中160min时,生成物的量不再增加的原因是。
(3)联系所学内容,分析丙图曲线:①对于曲线ABC,若x轴表示pH,则曲线上B点的生物学意义是。
②对于曲线ABD,若x轴表示反应物浓度,则y轴可表示。
制约曲线BD增加的原因是。
(4)若该酶是胃蛋白酶,酶浓度和其他条件不变,反应液pH由10逐渐降低到2,则酶催化反应的速率将,原因是。
2.某种酶的活性与温度的关系如图所示。
请回答下列相关问题。
（1）可以将__________作为检测酶活性高低的指标。
（2）在T1和T5的温度环境中，该酶的活性都极低。
这两种环境中酶结构上的主要区别是温度达到T5时__________。
（3）已知经过T2温度处理的该酶，当温度提高到T3时，其活性随着增大；但不知道经过T4温度处理的该酶，当温度降低到T3时，其活性是否可以恢复到较高水平。
请完成以下实验设计，对后一个问题进行探究。
①取3支试管，编号为A、B、C，各加入适宜浓度的该酶溶液1mL。
将A和B设为对照组，分别在温度为T3、T4的水浴装置中保温10min；将C作为实验组，其温度处理应是先在__________，然后再转移到__________。
②另取适宜浓度的反应物溶液各2mL，分别加入编号为a、b、c的三支试管中，__________。
③分别将a、b、c中的溶液对应加入A、B、C内，振荡摇匀后依次在各自温度环境中保温10min，检测各试管中产物的量，记录、比较。
④结果预测与分析：如果__________，则说明随着温度由T4降低到T3，该酶的活性可以恢复；如果__________，则说明随着温度由T4降低到T3，该酶的活性不能恢复。
（4）本实验需要控制的无关变量有____________________（至少写2点）。
高中生物高考考点精讲4 酶和ATP(作业)
专题02 物质进出细胞、酶和ATP1．（2021年全国统一高考生物试卷（全国甲卷)·29）植物的根细胞可以通过不同方式吸收外界溶液中的K+。
回答下列问题：（1）细胞外的K+可以跨膜进入植物的根细胞。
细胞膜和核膜等共同构成了细胞的生物膜系统，生物膜的结构特点是_______。
（2）细胞外的K+能够通过离子通道进入植物的根细胞。
离子通道是由_______复合物构成的，其运输的特点是_______（答出1点即可）。
（3）细胞外的K+可以通过载体蛋白逆浓度梯度进入植物的根细胞。
在有呼吸抑制剂的条件下，根细胞对K+的吸收速率降低，原因是_______。
【答案】（1）具有一定的流动性（2）蛋白质顺浓度或选择性（3）细胞逆浓度梯度吸收K+是主动运输过程，需要能量，呼吸抑制剂会影响细胞呼吸供能，故使细胞主动运输速率降低【分析】植物根细胞的从外界吸收各种离子为主动运输，一般从低到高主动地吸收或排出物质，以满足生命活动的需要，需要耗能、需要载体协助。
【详解】（1）生物膜的结构特点是具有一定的流动性。
（2）离子通道是由蛋白质复合物构成的，一种通道只能先让某种离子通过，而另一些离子则不容易通过，即离子通道具有选择性。
（3）细胞外的K+可以通过载体蛋白逆浓度梯度进入植物的根细胞。
可知是主动运输过程，主动运输需要消耗能量，而细胞中的能量由细胞呼吸提供，因此呼吸抑制剂会影响细胞对K+的吸收速率。
【点睛】本题考查植物细胞对离子的运输方式，主动运输的特点等，要求考生识记基本知识点，理解描述基本生物学事实。
2．（2020年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅱ)·5）取某植物的成熟叶片，用打孔器获取叶圆片，等分成两份，分别放入浓度（单位为g/mL）相同的甲糖溶液和乙糖溶液中，得到甲、乙两个实验组（甲糖的相对分子质量约为乙糖的2倍）。
水分交换达到平衡时，检测甲、乙两组的溶液浓度，发现甲组中甲糖溶液浓度升高。
在此期间叶细胞和溶液之间没有溶质交换。
新高考2021届高考生物小题必练4酶与ATP
本专题是根据近三年（2018～2020）的高考真题情况，去组织和命制题目。
专题中有近三年的高考真题，根据真题加以模仿的题和百强名校对应考点的题。
该专题主要考查酶的化学本质及作用特性；ATP的结构和功能等。
1．（2020年全国II卷·29节选）大豆蛋白在人体内经消化道中酶的作用后，可形成小肽（短的肽链）。
回答下列问题：（1）在大豆细胞中，以mRNA为模板合成蛋白质时，除mRNA外还需要其他种类的核酸分子参与，它们是______________、______________。
（2）大豆细胞中大多数mRNA和RNA聚合酶从合成部位到执行功能部位需要经过核孔。
就细胞核和细胞质这两个部位来说，作为mRNA合成部位的是____________，作为mRNA 执行功能部位的是______________；作为RNA聚合酶合成部位的是______________，作为RNA 聚合酶执行功能部位的是______________。
【答案】(1)rRNA tRNA(2)细胞核细胞质细胞质细胞核（新高考）小题必练4：酶与ATP【解析】（1）翻译过程中除了需要mRNA外，还需要的核酸分子组成核糖体的rRNA 和运输氨基酸的tRNA。
（2）就细胞核和细胞质这两个部位来说，mRNA是在细胞核内以DNA的一条链为模板合成的，合成后需进入细胞质翻译出相应的蛋白质。
RNA聚合酶的化学本质是蛋白质，在细胞质中合成后，进入细胞核用于合成RNA。
2．（2020年某某卷·8）下列关于胰蛋白酶和胰岛素的叙述，正确的是（）A．都可通过体液运输到全身B．都在细胞内发挥作用C．发挥作用后都立即被灭活D．都能在常温下与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应【答案】D【解析】胰腺分泌的胰液中含有胰蛋白酶，通过导管运输至消化道内发挥作用，而胰岛素由胰岛B细胞分泌，可通过血液运输至全身，A错误；胰蛋白酶在消化道内发挥作用，而胰岛素通过与靶细胞膜上的受体结合，进而调节靶细胞的代谢活动，二者均不在细胞内发挥作用，B错误；胰蛋白酶在催化反应前后性质不改变，胰岛素发挥作用后会被灭活，C错误；胰蛋白酶和胰岛素的化学本质都是蛋白质，都能在常温下与双缩脲试剂发生紫色反应，D正确。
高考生物专题复习《酶与ATP》含答案
高考生物专题复习《酶与ATP》一、单选题1．（2023·河南洛阳·统考二模）在适宜的条件下，某实验小组在一定量的淀粉溶液中加入少量淀粉酶，酶促反应速率随反应时间的变化如图所示。
下列相关叙述错误的是（）A．ab段内，酶与底物结合时酶的构象会发生改变B．bd段内，酶促反应速率下降的原因是底物浓度逐渐降低C．随着反应时间的延长，c点处酶活性比b点低D．若增加淀粉酶的用量并进行重复实验，则b点会向左上方移动【答案】C【详解】A、ab间段内，酶与底物结合时，酶的构象会发生改变，A正确；B、该反应中加入的底物淀粉浓度是一定的，bd时间段内，酶促反应速率下降的原因是底物浓度逐渐降低，B正确；C、随着反应时间的延长，bc时间段内酶促反应速率下降，原因是底物浓度降低，环境条件不变，酶的活性也不变，因此c点处酶活性与b点时相同，C错误；D、若增加淀粉酶的用量并进行重复实验，反应速率在起始阶段会增大，反应速率加快，b 点会向左上方移动，D正确。
故选C。
2．（2023·北京大兴·校考三模）某同学对蛋白酶TSS的最适催化条件开展初步研究，结果见下表。
下列分析正确的是（）组别pH CaCl2温度（℃）降解率（%）①9+9038②9+7088③9- 700④7+7058⑤5+4030A．该酶的催化活性依赖于CaCl2B．在②组基础上增加酶浓度可提高降解率以及产物量C．该酶催化反应的最适温度70℃，最适pH9D．①和②组结果对比能说明酶具有高效性【答案】A【详解】A、分析②③组可知，没有添加CaCl2，降解率为0，说明该酶的催化活性依赖于CaCl2，A正确；B、②组酶的活性最高，在②组基础上增加酶浓度不能提高产物量，B错误；C、②组酶的活性最高，此时pH为9，温度为70℃，但由于温度梯度、pH梯度较大，不能说明最适温度为70℃，最适pH为9，C错误；D、分析①②变量可知，pH均为9，都添加了CaCl2，温度分别为90℃、70℃，故自变量为温度，不能说明酶具有高效性，D错误。
专题04酶和ATP-2021年高考生物真题(十三套)分类汇编
故选B。
2.（2021海南）11．某种酶的催化反应速率随温度和时间变化的趋势如图所示。据图分析，下列有关叙述错误的是（ ）
A．该酶可耐受一定的高温
实验材料和用具：蒸馏水，酶A溶液，甲物质溶液，物质溶液，透析袋（人工合成半透膜），试管，烧杯等为了探究甲、乙两种物质对酶A 抑制作用类型，提出以下实验设计思路。请完善该实验设计思路，并写出实验预期结果。
（1）实验设计思路
取___________支试管（每支试管代表一个组），各加入等量的酶A溶液，再分别加等量________________，一段时间后，测定各试管中酶的活性。然后将各试管中的溶液分别装入透析袋，放入蒸馏水中进行透析处理。透析后从透析袋中取出酶液，再测定各自的酶活性。
A．该实验表明，细胞内全部ADP都转化成ATP
B．32P标记的ATP水解产生的腺苷没有放射性
C．32P在ATP的3个磷酸基团中出现的概率相等
D．ATP与ADP相互转化速度快，且转化主要发生在细胞核内
【答案】B
【分析】
ATP又叫三磷酸腺苷，简称为ATP，其结构式是：AP～P～P，A表示腺苷、T表示三个、P表示磷酸基团，“～”表示高能磷酸键。
【答案】A
【分析】
酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，大多数为蛋白质。
【详解】
A、根据题意可知：该酶的化学本质为蛋白质，蛋白质空间结构具有多样性的原因是氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构不同造成的，A错误；
B、根据题意可知：该酶的化学本质为蛋白质，因此该酶的合成需要mRNA、tRNA和rRNA参与，B正确；
2021年北京新高考生物复习练习讲义：专题4 酶和ATP
专题4 酶和ATP探考情悟真题【考情探究】考点考向5年考情预测热度高考示例素养要素难度1 酶酶的作用和本质2017天津理综,3,6分科学探究生命观念易★☆☆酶的特性影响酶活性的因素2 ATP ATP的结构和功能2019天津理综,2,6分科学思维生命观念易★★☆分析解读本专题为高频考点,高考试题中多考查酶的作用与特性、影响酶活性的因素分析等知识点。
酶的作用与特性的考查常结合酶的特性的实验,影响酶活性的因素的考查常常结合曲线分析进行。
题型多为选择题,试题难度多为中等,学生较易得分。
命题时尽管此考点常常涉及,但几乎没有独立命题,都是与其他相关知识点进行综合命题。
本专题试题主要体现了对科学思维、科学探究等素养的考查。
考生需具备的素养要素有:分析与推断、模型与建模、方案探讨和结果分析等。
【真题探秘】破考点练考向考点一酶【考点集训】考向1 酶的作用和本质1.下列关于人体过氧化氢酶的叙述正确的是()A.其基本组成单位是核糖核苷酸B.为过氧化氢的分解提供活化能C.在生物体内没有催化活性D.可在体外的低温环境中保存答案 D考向2 酶的特性的是()2.如图表示人体细胞内苏氨酸合成异亮氨酸的代谢途径,以下叙述错误．．A.苏氨酸与异亮氨酸分子结构的差异体现在R基团B.苏氨酸脱氢酶与异亮氨酸结合后空间结构改变,活性被抑制C.苏氨酸脱氢酶能与苏氨酸或异亮氨酸结合,说明其无专一性D.该调节使细胞内异亮氨酸浓度不会过高,避免了物质和能量浪费答案 C考向3 影响酶活性的因素3.如图是某生物兴趣小组用淀粉和淀粉酶探究酶活性影响因素时绘制的实验结果图(实验中用盐酸创设酸性条件,盐酸能催化淀粉水解)。
下列有关叙述错误的是()A.实验中温度、淀粉用量、淀粉酶的浓度等为无关变量B.pH为1时淀粉酶可能已经失活,淀粉发生分解是因为盐酸起催化作用C.pH为3和9时淀粉剩余量相同,说明两种条件下淀粉酶活性相同D.实验中用适量的H2O2和H2O2酶代替淀粉和淀粉酶作实验材料更为科学答案 C考点二ATP【考点集训】考向ATP的结构和功能1.下列关于ATP的叙述,正确的是()A.ATP由腺嘌呤、脱氧核糖和磷酸组成B.ADP转化成ATP所需能量均来自光能C.酶催化的生化反应必须由ATP提供能量D.无氧呼吸过程中伴随有ATP生成答案 D2.下列能合成ATP的细胞结构是()①线粒体内膜②线粒体基质③叶绿体内膜④类囊体膜⑤叶绿体基质A.①②③B.①③④C.②④⑤D.①②④答案 D3.下列生命活动中不．需要ATP提供能量的是()A.淀粉酶催化淀粉水解为麦芽糖B.吞噬细胞吞噬病原体的过程C.细胞中由氨基酸合成新的肽链D.叶绿体基质中三碳化合物的还原答案 A4.在线粒体的内外膜间隙中存在着腺苷酸激酶,它能将ATP分子末端的磷酸基团转移至腺嘌呤核糖核苷酸的是()(AMP)上而形成 ADP。
2021生物高考 高考生物 培优 专题4 酶和ATP(试题部分)
专题4酶和ATP【考情探究】课标解读考情分析备考策略考点考向1 酶酶的种类、作用与特性酶和ATP是细胞代谢有序进行的必备物质,“酶”的内容主要包括酶的化学本质、作用特性以及相关实验设计和分析,“ATP” 的内容主要包括 ATP的结构及其在能量供应系统中的作用。
从近年的高考看,本专题主要以选择题的形式从酶在代谢中的作用的角度考查酶的本质、种类、作用与特性以及与其他生理过程的联系,另外还常以实验题的形式考查与酶特性有关的实验设计复习时应注意归纳酶、 ATP与各代谢活动的关系,理解两者在代谢中的作用,还要通过分析有关酶的各类实验,以深入理解和熟练运用实验设计的一般规律和实验方法探究影响酶活性的因素2 ATP ATP的结构与功能【真题探秘】基础篇【基础集训】考点一酶1.ATP、GTP、CTP和UTP是细胞内四种高能磷酸化合物,它们的结构只是碱基的不同,下列叙述错误的是()A.CTP中“C”是由胞嘧啶和脱氧核糖构成的B.1分子GTP彻底水解可得到3种小分子物质C.ATP的合成常伴随着细胞内的放能反应D.UTP断裂两个高能磷酸键是构成RNA的基本单位之一答案 A2.下列涉及ATP的相关叙述,错误的是()A.苯和乙醇的跨膜运输都不需要消耗ATPB.ATP中的A代表腺苷,由腺嘌呤和核糖结合而成C.细胞中ATP和ADP的相互转化的能量供应机制,是生物界的共性D.葡萄糖和果糖合成蔗糖为放能反应,此反应正常进行需要ATP提供能量答案 D综合篇【综合集训】提升酶的本质、作用、特性1.某人通过实验研究化合物X对淀粉酶活性的影响,结果如图。
曲线Ⅰ为只在底物中加入淀粉酶,曲线Ⅱ为在底物中加入淀粉酶和化合物X。
下列分析不正确的是()A.化合物X未影响淀粉酶活性的最适温度B.曲线Ⅰ作为实验对照C.化合物X对淀粉酶的活性有抑制作用,但未使酶完全失活D.若底物溶液的pH升高,则曲线Ⅱ的顶点上移答案 D2.如图甲表示某酶促反应过程,图乙表示图甲的反应过程中有关物质浓度随时间变化的曲线(物质a的起始浓度为10 mmol/L)。
专题04-细胞内的酶与ATP(解析版)-2021年高考生物二轮复习讲义
专题四细胞内的酶与ATP考纲要求：1.酶在代谢中的作用(Ⅱ) 2.ATP 在能量代谢中的作用(Ⅱ)教材回归1．(必修1 P83右边学科交叉)无机催化剂催化的化学反应范围比较广。
例如，酸既能催化蛋白质水解，也能催化脂肪和淀粉水解。
2．(必修1 P83探究)建议用淀粉酶探究温度对酶活性的影响，用过氧化氢酶探究pH对酶活性的影响，原因是温度(高温)本身会影响过氧化氢自然分解的速度；酸本身也可以作为无机催化剂催化淀粉的水解。
3．(必修1 P85图5－3，图5－4)只有低温时曲线和横轴不相交，即酶的空间结构未改变，只是活性降低而已。
4．(必修1 P87科学·技术·社会)溶菌酶能够溶解细菌的细胞壁，具有抗菌消炎的作用。
在临床上与抗生素复合使用，能增强抗生素的疗效。
加酶洗衣粉中的酶不是直接来自生物体的，而是经过酶工程改造的产品，比一般的酶稳定性强。
5．(必修1 P88左下角图)ATP的组成元素有C、H、O、N、P。
6．(必修1 P89)细胞中绝大多数需要能量的生命活动都是由ATP直接提供能量的(只是绝大多数，不是所有)。
7．(必修1 P89)吸能反应一般与ATP水解的反应相联系，由ATP水解提供能量；放能反应一般与ATP的合成相联系，释放的能量储存在ATP中。
一酶1．酶的本质及作用2．常考酶的种类及应用3．探究酶的相关实验[提醒] (1)反应速率≠化学平衡酶只是降低了化学反应的活化能，所能催化的是本来就能发生的反应，提高了反应速率，缩短了到达平衡点的时间，而平衡点的大小只能由底物的量来决定。
(2)酶促反应速率≠酶活性温度和pH是通过影响酶的空间结构来改变酶的活性，进而影响酶促反应速率的；而底物浓度和酶浓度是通过影响底物与酶的接触面积而影响反应速率的。
新题素养训练1．细胞代谢与酶密切相关，下列有关酶的叙述，正确的是()A．任何条件下酶的催化效率一定比无机催化剂高B．酶的专一性是指一种酶仅能作用于一种物质C．酶制剂可在较低的温度和pH下长期保存D．代谢的终产物可反馈调节相关酶的活性解析：选D。
2021届新高考生物二轮复习专题：专题四 酶和ATP
2021届新高考生物二轮复习专题强化双击训练专题四酶与ATP A卷1. 正常生活的细胞内时刻进行着复杂有序的新陈代谢活动，而新陈代谢同两种物质密切相关，即酶和ATP，下列关于二者的叙述正确的是( )A. 酶是活细胞产生的只能在活细胞中起作用的有机物B. 酶只在生物体内发挥作用，对细胞的生命活动具有重要的调节作用C. ATP中的A为腺瞟呤D. 酶能催化化学反应是因为酶能够为化学反应提供能量2. 下列有关细胞中酶与ATP的叙述，正确的是( )A. 酶都是由活细胞产生的，其合成需经过转录和翻译B. ATP中的“A”与构成核酸中的碱基“A”表示的物质相同C. ATP断裂两个高能磷酸键后可作为合成某些酶分子的单体D. 线粒体基质和叶绿体基质既能合成酶又能合成ATP3. 如图是“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验的4个组别，下列相关的叙述中，错误的是( )A. 温度是组别3与4的无关变量B. 组别1为对照组，其余为实验组C. 组别1与4对照，说明酶具有专一性D. 与组别1相比，组别2的现象说明加热可促进过氧化氢分解4. 下列关于实验中“一定”的叙述，正确的是( )A. 探究pH对酶活性的影响时，一定先将酶与底物混合处理，再调节pHB. 探究温度对酶活性的影响时，用过氧化氢酶进行实验一定能成功C. 比较过氧化氢在不同条件下的分解的实验，持续加温一定会使卫生香的复燃更猛烈D. 探究人体消化酶的最适pH时，一定要先将水浴调整到相同且适宜的温度5. 用某种酶进行有关实验的结果如图所示,下列有关说法错误的是( )A. 由图4实验结果可知酶具有专一性B. 图1表明30℃是该酶的最适催化温度C. 图2表明PH=7是该酶的最适催化PHD. 由图3实验结果可知氯离子是酶的激活剂6. 泛素是一种多肽，可以在泛素活化酶E1、泛素连接酶E2以及泛素蛋白连接酶E3作用下，将某种蛋白送往细胞内一种被称为蛋白酶体的结构中进行降解，下列说法错误的是( )A. 该过程需要消耗能量，可由ATP直接提供B. E1、E2、E3化学本质一样，作用原理也一样C. 蛋白酶体将某种蛋白降解后即失去功能，不能重复利用D. 泛素与蛋白酶体都是蛋白质，可能是组成的氨基酸数量、种类和排列顺序及多肽的空间结构不同造成功能不同7. ATP被喻为生物体内“能量货币”，它已成为科学家研究的热点。
高考生物一轮复习专题4酶与atp课件高三全册生物课件_1
三年模拟
A组 2017—2019年高考模拟·考点基础题组
考点1 降低化学反应活化能的酶
1.(2019北京东城期末,6)如图所示,某一化学反应进行到t1时,加入一定量的酶,该反应在最适条 件下进行直到终止。以下叙述不正确的是 ( )
B.t1~t2反应速率逐渐减慢 C.t2时酶失去活性 t2右移
12/9/2021
考点2 细胞的能量“通货”——ATP
1.(2019天津理综,2,6分)下列过程需ATP水解提供能量的是 ( )
答案 B 本题借助ATP的利用,考查考生理解所学ATP知识,作出合理判断的能力;试题通过 问题探讨的方式体现了对分析与对比要素的考查。 唾液淀粉酶可以在体外适宜条件下水解淀粉,但体外环境中无ATP存在,说明该反应不需要 ATP水解提供能量,A错误;生长素的极性运输为消耗能量的主动运输过程,即需要ATP水解提 供能量,B正确;光反应阶段水的光解不需要ATP水解提供能量,C错误;乳酸菌无氧呼吸第二阶 段不需要ATP,也不产生ATP,D错误。
12/9/2021
B组 统一命题、省(区、市)卷题组
考点1 降低化学反应活化能的酶 1.(2017课标全国Ⅱ,3,6分)下列关于生物体中酶的叙述,正确的是 ( ) A.在细胞中,核外没有参与DNA合成的酶
D.唾液淀粉酶催化反应最适温度和保存温度是37 ℃ 答案 C 本题考查酶的相关知识。细胞质中的线粒体和叶绿体内也有参与DNA合成的酶,A错 误;在适宜环境下,酶在生物体内外都有催化活性,B错误;在胃蛋白酶的提取液中加入某些无机盐溶 液后,可以使胃蛋白酶凝聚而从溶液中析出,C正确;唾液淀粉酶催化反应的最适温度37 ℃不适合该 酶的保存,保存时应放于低温环境中,D错误。
。
(五年高考真题)2021届高考生物 第二单元 专题四 酶与atp(全国
（五年高考真题）2021届高考生物第二单元专题四酶与atp（全国（五年高考真题）2021届高考生物第二单元专题四酶与atp（全国专题四酶与atp考点一酶的本质及在新陈代谢中的促进作用1.(2021海南卷，4)关于生物体产生的酶的叙述，错误的是()a.酶的化学本质是蛋白质或rnab.脲酶能够将尿素分解成氨和co2c.蛋白酶和淀粉酶都属于水解酶类d.纤维素酶能水解植物细胞壁和细菌细胞壁解析本题考查酶的本质和特性的相关知识，考查知识的识记，难度小。
酶是由活细胞产生的具有催化的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数rna也具有生物催化功能，a 正确；脲酶溶于水后能够催化尿素分解成氨和二氧化碳，b正确；蛋白酶可以催化蛋白质水解，淀粉酶可以催化淀粉水解，他们都是属于水解酶，c正确；植物细胞细胞壁由纤维素和果胶组成，细菌细胞壁由肽聚糖等物质组成，而酶具有专一性，纤维素酶只能催化水解纤维素，所以d错误。
答案d2.(2021福建卷，1)用蛋白酶除去大肠杆菌核糖体的蛋白质，处置后的核糖体仍可以催化剂氨基酸的水解酯化反应。
由此可推测核糖体中能催化剂该反应的物质就是()a.蛋白酶b.rna聚合酶c.rnad.逆转录酶解析核糖体是细胞内一种核糖核蛋白颗粒，主要由rna和蛋白质构成，其功能是按照mrna的指令将氨基酸合成蛋白质多肽链；当用蛋白酶去除大肠杆菌核糖体的蛋白质后，余下的物质主要是rna，据此可推测催化该反应的应是rna。
答案c3.(2021新课标全国卷ⅱ，6)关于酶的描述，错误的就是()a.同一种酶可以存有于分化程度相同的活细胞中b.低温能够减少酶活性的原因就是其毁坏了酶的空间结构c.酶通过减少化学反应的活化能去提升化学反应速率d.酶既可以做为催化剂，也可以做为另一个反应的底物解析本题考查酶的结构、功能、分布和作用原理等内容，意在考查考生的理解能力和应用能力。
同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中，如催化有氧呼吸的酶，a正确；低温未破坏酶的空间结构，低温处理后再升高温度，酶活性可恢复，高温可破坏酶的空间结构，b错误；酶可以降低化学反应的活化能，从而提高化学反应速率，c正确；酶可以催化化学反应，也可以作为另一个反应的底物，如唾液淀粉酶可以催化淀粉的分解，又可以被胃蛋白酶水解，d正确。
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专题4 酶和ATP 探考情悟真题【考情探究】考点考向5年考情预测热度高考示例素养要素难度1 酶酶的作用和本质2017天津理综,3,6分科学探究生命观念易★☆☆酶的特性影响酶活性的因素2 ATP ATP的结构和功能2019天津理综,2,6分科学思维生命观念易★★☆分析解读本专题为高频考点,高考试题中多考查酶的作用与特性、影响酶活性的因素分析等知识点。
酶的作用与特性的考查常结合酶的特性的实验,影响酶活性的因素的考查常常结合曲线分析进行。
题型多为选择题,试题难度多为中等,学生较易得分。
命题时尽管此考点常常涉及,但几乎没有独立命题,都是与其他相关知识点进行综合命题。
本专题试题主要体现了对科学思维、科学探究等素养的考查。
考生需具备的素养要素有:分析与推断、模型与建模、方案探讨和结果分析等。
【真题探秘】破考点练考向考点一酶【考点集训】考向1 酶的作用和本质1.下列关于人体过氧化氢酶的叙述正确的是( )A.其基本组成单位是核糖核苷酸B.为过氧化氢的分解提供活化能C.在生物体内没有催化活性D.可在体外的低温环境中保存答案D考向2 酶的特性2.如图表示人体细胞内苏氨酸合成异亮氨酸的代谢途径,以下叙述错误．．的是( )A.苏氨酸与异亮氨酸分子结构的差异体现在R基团B.苏氨酸脱氢酶与异亮氨酸结合后空间结构改变,活性被抑制C.苏氨酸脱氢酶能与苏氨酸或异亮氨酸结合,说明其无专一性D.该调节使细胞内异亮氨酸浓度不会过高,避免了物质和能量浪费答案C考向3 影响酶活性的因素3.如图是某生物兴趣小组用淀粉和淀粉酶探究酶活性影响因素时绘制的实验结果图(实验中用盐酸创设酸性条件,盐酸能催化淀粉水解)。
下列有关叙述错误的是( )A.实验中温度、淀粉用量、淀粉酶的浓度等为无关变量B.pH为1时淀粉酶可能已经失活,淀粉发生分解是因为盐酸起催化作用C.pH为3和9时淀粉剩余量相同,说明两种条件下淀粉酶活性相同D.实验中用适量的H2O2和H2O2酶代替淀粉和淀粉酶作实验材料更为科学答案C考点二ATP【考点集训】考向ATP的结构和功能1.下列关于ATP的叙述,正确的是( )A.ATP由腺嘌呤、脱氧核糖和磷酸组成B.ADP转化成ATP所需能量均来自光能C.酶催化的生化反应必须由ATP提供能量D.无氧呼吸过程中伴随有ATP生成答案D2.下列能合成ATP的细胞结构是( )①线粒体内膜②线粒体基质③叶绿体内膜④类囊体膜⑤叶绿体基质A.①②③B.①③④C.②④⑤D.①②④答案D3.下列生命活动中不．需要ATP提供能量的是( )A.淀粉酶催化淀粉水解为麦芽糖B.吞噬细胞吞噬病原体的过程C.细胞中由氨基酸合成新的肽链D.叶绿体基质中三碳化合物的还原答案A4.在线粒体的内外膜间隙中存在着腺苷酸激酶,它能将ATP分子末端的磷酸基团转移至腺嘌呤核糖核苷酸(AMP)上而形成ADP。
以下有关推测不合理．．．的是( )A.腺苷酸激酶的数量影响葡萄糖分子进入线粒体B.腺苷酸激酶极有可能是一种ATP水解酶C.腺苷酸激酶与细胞内ATP与ADP的平衡维持有关D.腺苷酸激酶发挥作用时伴随着高能磷酸键的断裂与形成答案A炼技法提能力方法探究酶的特性及影响酶活性的因素【方法集训】1.将某种酶运用到工业生产前,需测定使用该酶的最佳温度范围。
如图中的曲线①表示在不同温度下该酶活性相对于最高酶活性的百分比。
将该酶在不同温度下保温足够长的时间,再在酶活性最高的温度下测其残余酶活性,由此得到的数据为酶的热稳定性数据,即图中的曲线②。
据此作出的判断,不正确的是( )A.由曲线①可知80 ℃是该酶活性最高的温度B.曲线②的各数据点是在对应温度下测得的C.该酶使用的最佳温度范围是60~70 ℃D.该酶的热稳定性在70 ℃之后急剧下降答案B2.为了探究温度、pH对酶活性的影响,下列实验设计合理的是( )实验编号探究课题选用材料与试剂①温度对酶活性的影响过氧化氢溶液、新鲜的肝脏研磨液②温度对酶活性的影响新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液与碘液③pH对酶活性的影响新制的蔗糖酶溶液、可溶性淀粉溶液与碘液④pH对酶活性的影响新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液与斐林试剂A.实验①B.实验②C.实验③D.实验④答案B【五年高考】A组自主命题·北京卷题组考点一酶考点二ATP(2012北京理综,1,6分)细胞中不能．．合成ATP的部位是( )A.线粒体的内膜B.叶绿体中进行光反应的膜结构C.内质网的膜D.蓝藻(蓝细菌)中进行光反应的膜结构答案CB组统一命题、省(区、市)卷题组考点一酶1.(2017课标全国Ⅱ,3,6分)下列关于生物体中酶的叙述,正确的是( )A.在细胞中,核外没有参与DNA合成的酶B.由活细胞产生的酶在生物体外没有催化活性C.从胃蛋白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析的方法D.唾液淀粉酶催化反应最适温度和保存温度是37 ℃答案C2.(2017天津理综,3,6分)将A、B两种物质混合,T1时加入酶C。
如图为最适温度下A、B浓度的变化曲线。
叙述错误．．的是( )A.酶C降低了A生成B这一反应的活化能B.该体系中酶促反应速率先快后慢C.T2后B增加缓慢是酶活性降低导致的D.适当降低反应温度,T2值增大答案C3.(2017江苏单科,17,2分)为了探究一种新型碱性纤维素酶的去污效能,研究性学习小组进行了相关实验,结果如图。
由图中实验结果能直接得出的结论是( )A.碱性纤维素酶对污布类型2的去污力最强B.不同类型洗衣粉影响碱性纤维素酶的去污力C.碱性纤维素酶对污布类型2、3的去污力不同D.加大酶用量可以显著提高洗衣粉的去污力答案C4.(2016江苏单科,8,2分)过氧化物酶能分解H2O2,氧化焦性没食子酸呈橙红色。
为探究白菜梗中是否存在过氧化物酶,设计实验如下表。
下列相关叙述正确的是( )管号1%焦性没食子酸/mL2%H2O2/mL缓冲液/mL过氧化物酶溶液/mL白菜梗提取液/mL煮沸冷却后的白菜梗提取液/mL1222---222-2--322--2-422---2A.1号管为对照组,其余不都是实验组B.2号管为对照组,其余都为实验组C.若3号管显橙红色,无需对照就能证明白菜梗中存在过氧化物酶D.若4号管不显橙红色,可证明白菜梗中无过氧化物酶答案A考点二ATP5.(2019天津理综,2,6分)下列过程需ATP水解提供能量的是( )A.唾液淀粉酶水解淀粉B.生长素的极性运输C.光反应阶段中水在光下分解D.乳酸菌无氧呼吸的第二阶段答案B6.(2015海南单科,3,2分)ATP是直接为细胞生命活动提供能量的有机物。
关于ATP的叙述,错误．．的是( )A.酒精发酵过程中有ATP生成B.ATP可为物质跨膜运输提供能量C.ATP中高能磷酸键水解可释放能量D.ATP由腺嘌呤、脱氧核糖和磷酸组成答案D【三年模拟】时间:30分钟分值:55分选择题(每题5分,共55分)1.(2020届北京海淀期中,8)下列过程中不会．．发生“ATP ADP+Pi+能量”这一化学反应的是( )A.叶绿体基质中C3被还原B.线粒体内膜上O2和[H]结合C.胰岛细胞向外分泌胰岛素D.纺锤丝牵引染色体移动答案B2.(2020届北京朝阳期中,6)细胞代谢与ATP密切相关,丹麦生物学家斯科因研究ATP合成酶而获得诺贝尔奖,下列说法正确的是( )A.由活细胞产生的ATP合成酶在体外不具有催化活性B.ATP合成酶催化反应的最适温度与其保存温度相同C.ATP脱去两个磷酸基团后可作为合成RNA的原料D.代谢旺盛的细胞中ATP的水解速率大于合成速率答案C3.(2020届北京海淀期中,9)下列有关酶的探究实验的叙述,合理的是( )选项探究内容实验方案A酶的高效性用FeCl3和过氧化氢酶分别催化等量H2O2分解,待H2O2完全分解后,检测产生的气体总量B酶的专一性用淀粉酶催化淀粉水解,检测是否有大量还原糖生成温度对用淀粉酶分别在热水、冰水和常温下催化淀粉水解,反应相同时间后,检测淀粉分解程度C酶活性影响pH对酶活性D用H2O2酶在不同pH条件下催化H2O2分解,用斐林试剂检测的影响答案C4.(2020届北京西城期中,6)如图所示,某一化学反应进行到t1时,加入一定量的酶,该反应在最适条件下进行直到终止。
以下叙述不正确的是( )A.酶可降低该反应的活化能B.t1~t2反应速率逐渐减慢C.t2时酶失去活性D.适当降低反应温度t2右移答案C5.(2020届北京朝阳期中,8)下列是有关酶的实验的叙述,正确的是( )A.斯帕兰札尼将肉块放入金属笼内,然后让鹰吞下去,一段时间后,笼内肉块消失了,这个实验说明了胃具有物理性消化的作用B.在“探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用”实验中,可通过检测是否有还原性糖产生来说明酶的作用具有专一性C.在“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验中,加热、Fe3+和过氧化氢酶促使过氧化氢分解的原因都是降低了过氧化氢分解反应的活化能D.在“探究温度对酶活性的影响”实验中,先将淀粉液与淀粉酶液混合后,再分别置于不同温度条件下5分钟答案B6.(2019北京朝阳期末,3)为研究光合作用中ATP合成的动力,20世纪60年代,Andre Jagendorf等科学家设计了如下实验:首先人为创设类囊体内外pH梯度,之后置于黑暗条件下,发现随着类囊体内外pH梯度的消失有ATP生成。
下列相关说法合理的是( )A.离体类囊体取自绿色植物根尖分生区细胞B.在绿色植物中该过程也是在黑暗中完成的C.ATP的合成需要伴随H+运输进入类囊体腔D.推测ATP合成的动力来自H+浓度梯度势能答案D7.(2018北京顺义期中,4)酶是细胞代谢不可缺少的催化剂,ATP是生命活动的直接能源物质。
下图是ATP 中磷酸键逐级水解的过程图,以下说法错误的是( )A.叶绿体内合成的ATP比线粒体内合成的ATP用途单一B.酶a~c催化的反应(底物的量相同),Ⅲ过程产生⑤最少C.若要探究酶b的最适宜pH,实验的自变量范围应偏酸性D.直接控制酶a合成的物质,其基本组成单位是脱氧核苷酸答案D8.(2018北京丰台期末,5)下列关于植物叶肉细胞内ATP的叙述,不正确．．．的是( )A.一分子ATP由一分子腺嘌呤和三个磷酸基团构成B.在叶绿体类囊体膜上生成ATP的过程需要光C.有氧呼吸的各个阶段都伴随着ATP的合成D.细胞核和细胞质中都存在ATP的水解反应答案A9.(2018北京平谷一模,1)下列关于酶的叙述,正确的是( )A.酶的合成都受基因控制B.酶都在细胞中发挥作用C.细胞质中没有解旋酶D.酶能调节细胞的生命活动答案A10.(2018北京平谷一模,4)激酶是一类可以催化磷酸化反应的酶,能将来自ATP的磷酸基团添加到底物蛋白上。
如图是动物细胞外的成纤维细胞生长因子(FGF)调节细胞生命活动的激酶信号传导途径。