六年级上学期PCLOGO系统教案
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六年级上学期PC LOGO系统教案
第一课、认识PC Logo系统教学目的:
,、通过学习使学生认识,,,,语言。,、提高学生学习计算机语言的
兴趣。教学重点:
认识,,,,语言并提高兴趣。
教学难点: 提高学生兴趣。
教具准备: ,, ,,,, ,,〃, 教学过程: ,一,导入
谈话:今天我们学习新的计算机知识。,二,新授
,、指导学生认识计算机语言。
讲述:人类有人类的语言~计算机也有计算机的语言~只不过人
类不能够很容易地看懂计算机语言。计算机语言也分为好几类~包括机器语言、汇编语言、高级语言。
,、指导学生认识,,,,语言。
讲述:,,,,语言是高级语言的一种~它使用了人类能够看得懂的语
言来控制计算机~因此适合人类学习和使用。又因为它是一种绘图语言,海龟作图,~所以有很大的趣味性~更适合于小学生学习。?、指导学生认识,, ,,,,编译平台。,,,讲述:计算机只懂得机器语言~要想让它也明白,,,,语言~就要有一种软件充当翻译官~这
就是编译平台。
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,,,演示并解说编译平台。,?,初步学习下列命令~并使用它来画
一些简单的图形。
,, ,, ,, ,, ,, ,, ,,,, ,,,, ,,, ,三,总结
总结学习内容。
第二节、基本绘图命令(一)教学目的:
,、通过学习使学生更好地掌握,, ,,,,编程工具。
教学重点:
,, ,,,,的使用方法和信息。
教学难点: 错误信息。
教具准备: ,, ,,,, ,,〃, 教学过程: ,一,导入
,、复习旧知识~包括:什么是,,,,,,,,,可以做什么用,上节课提到等各种命令各有什么用途,练习使用命令。
,、谈话:今天我们继续学习。
,二,新授
,、指导学生认识计算机屏幕在图形方式下的工作结构。
讲述:我们的计算机在,,,方式下工作时是以,,,,,分辨率显示的~而在图形方式下,,, ,,,,,是以,,,,,,,分辨率显示的。,、介绍如何使用,, ,,,,得全屏工作方式。
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讲述:使用下面的命令可以控制命令条的隐藏和显示。,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ?、关于超出屏幕范围的问题。
讲述:如果超出屏幕范围~会从屏幕的另一边继续出现。
,三,练习
,四,总结
总结练习和学习情况。
第三课、基本绘图命令(二)教学目的:
知道计算机的三种语言~LOGO是一个高级语言~开发者和特点。教学重点:
LOGO主屏幕组成。
教学措施: 讲授法练习法
教学过程: 一、组织教学
学习计算机~不学习编程语言那最多是一个优秀的使用者~永
远也成不了老鸟。而LOGO语言是众多编程语言中最简单的一种~它连小学四五年级的学生都能学好~虽然简单~但大多数
的编程思路都有所体现~因此~学会LOGO其它语言就会事半功倍。
在升学考中2000年~与LOGO语言有关的题占40分比重很大。希望大家从第一节课开始就认真学习~把它学好。
二、讲授新课
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1、计算机的语言:
计算机象人一样有自己的语言~即机器语言~它们
是用一串二进制数来表示的。
机器语言对于人来说太不方便。因此人们设计出用
助记符来写的语言:汇编语言。在运行时计算机会
把这些符号翻译成机器语言~然后把运行结果再翻
译回来。MOV AX~3024h ADD AX~23h
汇编语言它不符合人们自己的语言习惯~同时很不
方便~因此人们设计出很多高级语言:BASIC系列C 语言系列、LOGO语言LISP语言PASCAL-DEPHI系
列。
LOGO语言是1968年由美国麻省理工学院人工智能
实验室在LISP语言的基础上开发的~特点:直观性, 会话性,递归性,模块化的程序结构和丰富的数据
类型。我们要学的是WINDOWS版的LOGO 2、LOGO语言的安装LOGO语言程序只有1.2M只需将文件夹直接拷贝到
硬盘上即可文件夹一般为LOGOW~如果在学校的机
器中没发现LOGO语言~就上对等网在教师机上找到
文件夹~复制过去即可。
3、LOGO语言的运行:
与运行其它程序是一样的~找到LOGOW文件夹~进
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入后双击LOGOW文件即可。
也可在桌面上建立一个快捷方式。利用快捷方式运
行。
4、用户主屏:
运行LOGOW后进入LOGO窗口~如图1.2(295)与其
它窗口一样它有标题栏~菜单栏、工具栏、状态行~
不同的时~其内有两个子窗口:图形窗口和文本窗
口~图形窗口,GRAPHICS,进行绘图~文本窗口
,LISTERNER,输入LOGO命令。
5、LOGO的退出:一般关闭窗口方法,七种,都可用于
此。
三、总结
语言:两个问题语言的种类和LOGO的产生及特点LOGO语言的启动和关闭。
用户主屏的各部名称。
四、巩固练习: 课后习题
第四课、用重复命令绘图的方法
教学目的:
掌握用REPEAT命令画圆和组合线等简单图形的方法~利用REPEAT命令绘有一定规律的简单图形。
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教学重点:
绘圆的公式及绘制各种角度的弧。
教学过程: 一、组织教学
二、引言
REPEAT N[ FD边长RT 360/N]公式是画什么图形
的, 三、新课