四年级语文上学期三四单元复习题

2010学年第一学期四年级语文三、四单元复习题]班级姓名一、读拼音，写汉字yánɡ yìyǔn xǔ wéi qiánɡ lónɡ dōnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ɡūdú xùn chì fù ɡài nínɡ shì( ) ( ) ( ) ( )lěnɡ kùyú kuài chāi chú shènɡ xià( ) ( ) ( ) ( ) méi yóu dēnɡ xiān huā shènɡ kāiɡāo ào( ) ( ) ( ) lǜ shù chénɡ yīn xiān ɡuǒ piāo xiānɡhuǒ là là( ) ( ) ( ) kuánɡ fēnɡ dà zuòxuěhuā fēi wǔɡào shì pái ( ) ( ) ( ) cǎo cuì huā kāi cōnɡ rónɡ bǔ pòfá mù( ) ( ) ( ) zhènɡ zhònɡ jīnɡ jù zī wèi yí rì sān cān ( ) ( ) ( ) ( )tǎnɡ ruòshì hòu pí qì zé bèi( ) ( ) ( ) ( )línɡ jū xìnɡ ɡé rèn pínɡ tān wán( ) ( ) ( ) ( )jú cù bù ān háo bù xiānɡ rànɡdiē dǎo( ) ( ) ( )yánɡ chánɡ ér qùkōnɡ kōnɡ rú yěkāi pì( ) ( ) ( )ɡònɡ yǎnɡ bù zhōu bù shènɡ qí fán méi huā( ) ( ) ( ) jià zi shí zú bǐnɡ xī nīnɡ shìɡǎo zhǐ( ) ( ) ( )biàn huà duō duān zhī shé huā luòjìn zhí( ) ( ) ( )1yì洋（）容（）有（）（）术méi 杨（）烧（）（）目（）有（二）用“＼”划去不正确的读音。

1．鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相（）中。

2．鹅的步调从（）容，大模（）大样的，颇像京剧里的净角（）出场（）。

3．猫的（）确有时候很乖。

它会找个暖和（）的地方，成天睡大觉（）。

4．它屏（）息凝视，一连就是几个钟头。

5．它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处（），枝折（）花落。

二、词语（一）组词允（）溢（）牌（）添（）充（）益（）脾（）舔（）凝（）愉（）拆（）乘（）疑（）榆（）折（）剩（）代（）煤（）颈（）厉（）伐（）某（）项（）历（）剧（）倘（）饮（）侍（）椐（）尚（）次（）待（）蹲（）跌（）邻（）性（）尊（）铁（）铃（）姓（）辟（）贪（）稿（）踩（）壁（）贫（）敲（）睬（）（二）写出下列词语的近义词严肃（）看守（）古怪（）温柔（）勇猛（）忠厚（）增添（）愉快（）凝视（）许可（）隐蔽（）依旧（）倘若（）敏捷（）高傲（）（三）写出下列词语的反义词幸福（）宽阔（）清澈（）诧异（）茂密（）谦虚（）（四）不改变句子的意思，给带点的词语换个说法。

1. 小男孩没有拔腿逃跑，却用他那双会说话的眼睛凝视．．着巨人。

（）2. 巨人孤独．．地度过了漫长的寒冬。

（）3. 孩子们依照．．仙女的话又来到泉水边。

（）24. 同学们诧异．．地看着老师，不知老师为什么这么说。

（）5. 多少年过去了，泉水仍旧．．静静地流着。

（）（五）用“静”字组成四个不同的词，再填空，使句子通顺连贯。

1．午饭后，爸爸、妈妈和我都开始午睡，家里十分（）。

2．遇到危险，小朋友千万不能慌张，一定要（）。

3．小雅是个（）的女生，说话声音总是柔柔的。

4．自从战争爆发，美丽的小镇便失去了往日的（）。

（六）按要求、或例子写词语1．写出八个含有动物的成语。

（）（）（）（）（）（）（）（）2．笑嘻嘻：（）（）（）3．勤勤恳恳：（）（）（）4．可怜巴巴：（）（）（）5．描写神态的词语：（）（）（）（）(五)选词填空眺望凝视扫视仰望1．妈妈（）着我，眼神里充满了温柔。

2．我抬头（）星空，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。

3．老师走进教室，（）了一下全班，然后开始讲课。

4．站在山顶向远处（），一切景物尽收眼底。

无论……也……因为……所以……如果……就……5．（）有什么东西响当当了一声，母鸡（）立刻警戒起来。

6．（）满月的小猫生气勃勃，天真可爱，（）你绝不会责打它。

7．（）工作怎么忙，李叔叔（）不会忘记母亲的生日。

（三）给下面加点字选择恰当的解释。

临：A、到，来；B、靠近，面对；C、将要，快要；D、对着字画模仿1．隆冬来临．，刺骨的寒风呼呼地刮着。

（）2．小兰正在临．摹柳公权的书法。

（）3．临．别时，好友紧紧地握住我的手。

（）4．山村里的房子临．溪而建，开成一道亮丽的风景。

（）尽：A、完，没有剩余；B、全部用出；C、用力完成；D、全部，所有的。

5．它听到老鼠的一点响动，又是多么尽．职。

（）6．家乡的变化说也说不完，唱也唱不尽．。

（）7．挑食有碍健康是尽．人皆知的常识。

（）8．只要是答应的事，我都会尽．力做好。

（）异：A、特别的；B、另外的；C、奇怪；D、不相同。

9．它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异．。

（）10．一个人在异．地他乡生活，会感到很孤独。

（）311．这件事让我感到很惊异．。

（）三、句子（一）给下面的句子种说法，不改变原意。

1．我怎能不喜欢这只高傲的白鹅呢？2．这场雨不是来得很突然吗？3．船头飞溅的浪花，难道不是在唱着欢乐的歌吗？4．这么可爱的小猫怎么不惹人喜爱？5．小猫满月的时候更可爱。

6．这么远，你哪能在三天内到达呢？7．你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，是不能钓着鱼的。

8．小木偶没有撒谎。

（二）修改病句1．猫高兴的时候，比谁都温暖可亲。

2．听了老师的一番话，很受教育。

3．我有好看的故事书一本。

4．《白雪公主》、《小红帽》、《白鹅》都是精彩的童话故事。

5．这是高傲的一只白鹅。

6．讲的故事真有趣。

7．他决心要改正不好的缺点。

8．我仿佛好像听见几只鸟扑翅的声音。

9．随地吐痰的人，是一种不文明的行为。

10．我的抽屉里堆满了许多获奖证书。

11．看了这本书，很受感动。

12．听说双休日休息两天，同学们高兴得皱起眉头。

13．同学们的作业差不多全部做好了。

14．公园里盛开着五颜六色的白花。

15．妈妈从菜场上买来了白菜、萝卜、黄瓜、西瓜等蔬菜。

（三）把、被句互换。

41．小猫把花盆里的花弄得枝折花落。

2．白鹅把我下了鱼饵的一片水面划为自己的地盘。

（四）比喻句、拟人句1．小猫一身的白毛，十分漂亮。

（改成比喻句）2．小鹿在河边走来走去。

（改成拟人句）（五）按要求改写句子1．扩句：那是榕树。

白鹅扇动着翅膀。

2．缩句：年轻的魏格纳因病住进了医院。

淘气的小猫在宽阔的院子里耍。

第二天，他们带着锄头和铁锹到树林里去清理那口老泉。

清澈的泉水仍旧那样静静地流着。

3．这艘轮船载客多。

这艘轮船速度极快。

（用关联词合成一句话）4．她平时加强锻炼。

她身体比较健康。

（用关联词合成一句话）5．小明很聪明。

小明成绩很差。

（用关联词合成一句话）6．这个西瓜很大。

这个西瓜很甜。

（用关联词合成一句话）（六）用下列词词造句1．非……不可……2．任凭……也……3．是……还是……四、根据课文内容填空（一）读句子，回答问题1．“喂！你赶快出去！”巨人大声叱责。

小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。

“巨人大声叱责”是因为他认为。

面对巨人的“大声叱责”，小男孩可能会说。

2．唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。

鸟儿看着灯火，心里可能在想：。

（二）填空51．在第三单元里，我们学到了很多童话故事。

一类童话是由作家创作的，我知道的童话作家有、、；另一类是在人发群众中口头流传，后经人整理的，如著名的。

《巨人的花园》告诉我们；《幸福是什么》使我们知道真正的幸福是；《去年的树》给我们的启发是：。

2．动物是我们人类的朋友，许多作家妙笔生花，写下了一篇篇生动的文章。

丰子恺笔下的白鹅性格，表现在它的、和中。

如鸭子走路、，但鹅却、。

俄国作家叶·诺索夫笔下的白公鹅走路的姿态是，它过得，。

老舍笔下的猫性格，既，又；既，又。

高兴起来，不高兴的时候。

而满月的小猫却是那么。

3．“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

”这句话在全文中是句，起作用。

4．“因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”“架子十足”本是义词，在这里却表达了。

5．《去年的树》是国作家的作品。

它记叙了鸟与树相约，但，于是，最后。

为了寻找树，鸟儿先后问了、、等。

读完这则童话故事，我想到了：。

6．我发现《白鹅》的作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。

如，用鹅的“”与狗的“”对比，表现鹅的叫声“”和“”的特点；描写步态时，又用与鹅对比。

五、口语交际与综合实践（一）口语交际1．有些语句从表面上看是不喜欢，实际上却表达了深深的喜爱之情，试着根据下面情境写出这样的句子。

例：因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！（1）妈妈和别人讲到我时，常这样说：（2）爸爸工作很忙碌，妈妈常常这样说他：（3）我还经常这样说我家的小狗：2．动物是我们人类的朋友，当你看到向个小朋友在用弹弓打在树上的小鸟时，你会怎样做，怎样说？（二）综合实践1．在第三组课文中，我最喜欢的童话故事是6，因为；我最喜欢的童话角色是，因为；在课外，我还阅读了了许多的童话故事，有、、、……其中，我最喜欢，因为。

2．我认识的童话作家有、、、，其中，是中国的童话作家。

他的作品有：。

3．学校想在操场当眼的地方挂一条标语，你会建议：4．我家的书房刚装修好，我会贴上句名言：5．为教室题一条标语：6．在第三单元的综合性学习活动中，我们班围绕童话开展了许多活动，有、、……。