初中物理 分子热运动
初中物理第一轮复习热和能(第十六章内容)人教版
第十六章：热和能一、复习要点（一）、分子热运动1、物质是由分子组成的。
分子若看成球型，它的直径大约只有10-10m。
2、一切物质的分子都在不停地做无规则的运动①扩散：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。
②扩散现象说明：A、分子之间有间隙。
B、分子在不停地做无规则的运动。
③课本P124图16.1-2中的装置下面放二氧化氮，这样做的目的是：防止二氧化氮扩散被误认为是重力作用的结果。
实验现象：两瓶气体混合在一起颜色变得均匀，结论：气体分子在不停地运动。
④固、液、气都可扩散，扩散速度与温度有关。
温度越高，扩散越快。
⑤热运动：物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动。
温度越高，分子无规则运动的速度越大。
3、分子间有相互作用的引力和斥力。
当分子间的距离很小时，作用力表现为斥力；当分子间的距离稍大时，作用力表现为引力；如果分子相距很远，作用力就变得十分微弱，可以忽略。
（二）、内能1、内能：物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。
2、物体在任何情况下都有内能：既然物体内部分子永不停息地运动着和分子之间存在着相互作用，那么内能是无条件的存在着。
无论是高温的铁水，还是寒冷的冰块都具有内能。
3、物体的内能大小与温度的关系：在物体的质量，材料、状态相同时，温度越高物体内能越大。
4、内能的改变：（1）热量：热传递过程中，传递的能量的多少叫热量，热量的单位是焦耳。
热传递的实质是内能的转移。
（2）改变内能的方法：做功和热传递。
A、热传递可以改变物体的内能。
①热传递的方向：热量从高温物体向低温物体传递或从同一物体的高温部分向低温部分传递。
②热传递的条件：有温度差。
热传递传递的是内能（热量），而不是温度。
③热传递过程中，物体吸收热量，内能增加；放出热量，内能减少。
注意：物体内能改变，温度不一定发生变化。
B 、做功改变物体的内能：①做功可以改变内能：对物体做功物体内能会增加。
物体对外做功物体内能会减少。
②做功改变内能的实质是内能和其他形式的能的相互转化（三）、比热容1、定义：单位质量的某种物质温度升高（降低）1℃时吸收（放出）的热量。
初中物理【分子的热运动】教案教学设计
难点
会解释现象
课前
准备
墨水、热水、冷水
教学过程
教学内容及师生活动（ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ主备教师撰写）
批注
（由使用教师补充）
（一）分子热运动：物质有---------------------------构成
1、扩散定义：不同物质在互相接触时，彼此进入对方的现象叫扩散。
2、扩散现象说明：
（1）分子在不停地。
（2）分子之间有。
年级
九年级
科目
物理
主备教师
备课时间
年月日
课题
《分子热运动》
总1课时第1课时
教学
目标
1、知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则运动。
2、能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。
3、知道分子热运动的快慢与温度的关系。
4、知道分子之间存在相互作用的斥力引力。
教学
重点
分子动理论内容
教学反思（由使用教师撰写）
控制变量法
小结：温度越，分子无规则运动越，得越快。
练习2：通常把萝卜腌成咸菜需要较长的时间,而把萝卜炒成熟菜,使之具有相同的咸味,仅需几分钟,造成这种差别的原因是（）
A．分子减小了,很容易进入萝卜中B．有相互作用的引力
C．萝卜分子间有空隙,易扩散D．炒菜时温度高,分子热运动加快
（三）、分子间的作用力
练习1：下面一些现象中属于扩散现象的有（）
方法指导（分子是看不到的，看到的不是分子）
A、金秋八月，校园里处处桂花飘香B、将糖投入一杯水中，水变甜了
C、烟从烟囱里冒出来D、扫地时，灰尘在空中飞舞
E、滴在地砖上的污渍，时间越久越难擦净F、樟脑丸放久了会变小，最后不见了
人教版初中物理九年级第十三章第一节分子热运动课件(共39页)
演示
分子间有引力
铅柱 紧紧地压在一起
不能使铅柱分开
思考
分子间存在间隙，为什么固体、液 体很难被紧缩？
分子间存在引力，同时也存在斥力
分子间同时存在引力和斥力，它们共同 起作用。就像被弹簧连着的小球。
（假设分子间的 正常间距=R）
说明
r > 10 r0
➢当r > 10r0
r0 无作用力
问题1：既然分子在运动，那么固体和 液体中的分子为什么不会飞散开，而 总是聚合在一起，保持一定的体积呢？
2、如何让扩散在不同的温度下进行？
3、小明先在冷水中滴3滴红墨水，1分钟后
再在热水中滴1滴红墨水……
小明的
操作有问题吗？
视察与思考三
分析论证：温度越_高___，扩散得越快。
推论: 温度越高，扩散就越快，分子运动
越__剧___烈___（选填：“剧烈”或“平缓”）
小结
固体、液体、气体都存在扩散现象。 扩散现象说明了： I.一切物体的分子都在不停地做无规则的 运动. II.物质之间存在着间隙. •由于分子的运动跟温度有关，所以这种 无规则运动叫做分子的热运动。
结论：气体分子在不停地运动
扩散现象： 不同物质相互接触，彼此进入对方的现象。ຫໍສະໝຸດ 打开一盒香皂，很快就会闻到香味
演示
液体扩散的实验
十天
二十天
三十天
常温下，无色的清水与蓝色硫酸铜溶
液混合过程
固体扩散现象
钢件的表面渗碳法 (提高钢件的硬度)
渗铝法 (提高钢件的耐热性)
磨光的铅片和金片紧压在一起，在室 温下放置5年后再将它们切开，可以看到它 们互相渗入约1 mm 深。
气体扩散的实验
在装着红棕色二氧化 氮气体的瓶子上面，倒扣 一个空瓶子。使两个瓶口 相对，之间用一块玻璃板 隔开。抽掉玻璃板后，会 产生什么变化？
九年级分子热运动教案
九年级分子热运动教案分子热运动是物体都由分子、原子和离子组成，一切物质的分子都在不停地做无规则运动。
分子的热运动跟物体的温度有关，物体的温度越高，其分子的运动越快。
下面是为大家整理的九年级分子热运动教案5篇，希望大家能有所收获!九年级分子热运动教案1学习目标1.知道分子都在不停地做无规则的运动。
2.学会用分子热运动的观点解释扩散现象。
3.了解分子热运动的快慢与温度的关系。
4.了解分子之间存在引力和斥力。
自主探究1.物质是由构成的,分子的直径大约是,通常用来量度的单位是。
2. 的现象,叫做扩散。
3.一切物质的分子都在不停地做,由于分子的运动跟有关,所以这种无规则运动叫做分子的热运动。
温度越,分子运动越。
4.分子间存在和。
合作探究1一、物质的构成自主学习:阅读课本P2的内容,了解物质的构成。
提出问题:1.如果把分子看成球形,它的直径大约有多少米?通常用什么单位来量度分子?2.如果把1 cm3空气中的分子用每秒计算1010次的计算机计数也需80年。
这说明了什么?归纳总结:常见的物质是由大量的构成的。
二、分子热运动探究活动:在装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面,倒扣一个空瓶子,使两个瓶口相对,之间用一块玻璃板隔开,抽掉玻璃板后观察。
提出问题:通过观察发现密度比空气大的二氧化氮进入上面的瓶子,这种现象产生的原因是什么?课件展示:2 (1)在量筒里装一半清水,用细管在水的下面注入硫酸铜的水溶液。
硫酸铜溶液在量筒的下部,清水和蓝色的硫酸铜溶液之间的界面明显。
静放几天,界面就逐渐变得模糊不清了。
(2)把磨得很光的铅片和金片紧压在一起,在室温下放置五年后再将它们切开,可以看到它们相互渗入约1 mm深。
生活实例:在腌咸菜的时候,菜往往要十天左右才会变咸,而在炒菜时,只需要几分钟后菜就咸了,这是什么原因呢?探究实验:在一个烧杯中装一些凉水,在另一个相同的烧杯中装等量的热水,用滴管分别在凉水、热水中同时滴入一滴红墨水。
比较两杯中红墨水的扩散现象。
初中物理微专题讲解-分子热运动和分子间的作用力
扩散现象
空气
二氧化氮
一、分子热运动 1、扩散
<1>不同的物质在互相接触时，彼此 进入对方的现象，叫做扩散。
<2>分子间存在间隙
50ml无水酒精+ 50ml水 <100ml
2、生活中的扩散现象
炒菜时，香 味四处飘逸
汽车加油时，周 围闻到汽油味
糖块放入咖啡 中，咖啡变甜
2、生活中的非扩散现象
破镜难圆
3、固体液体气体中的分子间作用力的表现
固体分子间距最 小，最难被压缩, 有确定的形状。
液体分子间距居中， 较难被压缩，无确定 的形状，有流动性。
气体分子间距很远， 易被压缩，几乎没有 作用力，有流动性。
1、关于分子的下列说法中正确的是（C） A. 有的物质分子间无论距离大小都只存在引力 B. 水结冰后分子会保持静止 C.“酒香不怕巷子深”说明分子在不停地运动 D.“沙尘暴起，尘土满天”说明分子在不停地运动
雾霾(PM2.5)
细菌的运动
柳絮飞扬
3、分子热运动
热水扩散的快 温度越高，分子运动越剧烈
分子热运动
4、分子热运动与机械运动
类别 研究对象 影响因素
举例
机械运动
宏物体
力
沙尘暴、 粉笔灰四处飞扬、 雪花纷飞
分子热运动
微观分子
温度
闻到香味、 腌茶叶蛋、 堆放煤的墙角变黑
二、分子间作用力 1、分子之间既有引力又有斥力
B．现象:用手捏海绵，海绵的体积变小了；
推测:分子之间有间隙
C．现象:两磁铁相互排斥；
推测:分子间有斥力
D．现象:两个水滴接触后会混合在一起；
推测:分子间有引力
中考物理初中上学期期中复习1：分子热运动(教师版)
初中物理九年级上学期期中复习01：分子热运动一、物质的构成1.（八下·三明期末）下列微观粒子中，尺度最小的是（）A. 夸克B. 质子C. 原子D. 原子核【答案】A【考点】物质的构成，原子结构【解析】【解答】分子由原子组成，原子由原子核与核外电子组成，原子核由质子与中子组成，质子又由夸克组成，故夸克的尺度最小。
故答案为：A。
【分析】分子是原子组成的，原子是由原子核和核外电子组成的，原子核是由质子和中子组成的，质子又由夸克组成。
2.（八下·江阴期中）关于粒子和宇宙，下列说法正确的是（）A. 太阳是宇宙的中心，恒星是绝对不动的B. 原子是由质子和中子组成，质子带正电，中子带不带电C. 水和酒精均匀混合后总体积变小，因为分子间存在空隙D. 胶水可以把两张纸黏在一起，因为分子间只存在引力【答案】C【考点】分子间相互作用力，分子动理论基本观点，原子结构，宇宙【解析】【解答】A．太阳不是宇宙的中心，只是银河系中的一员，所有的恒星都在不停地运动，A不符合题意；B．原子是由原子核和核外电子组成的，而原子核由质子和中子组成，其中质子带正电，中子不带电，B 不符合题意；C．因为分子间有间隙，所以水和酒精均匀混合后，总体积变小，C符合题意；D．胶水把两张纸黏在一起，是因为分子间在相互作用力，此时的相互作用力表现为引力，但分子间也存在斥力，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】（1）宇宙是由无数天体组成的，太阳是宇宙中的一颗恒星，不是宇宙的中心；（2）原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子组成，质子带正电，中子不带电；（3）分子间存在相互作用的引力和斥力；分子间有间隙。
3.（八下·南昌期末）物理学拓展了人类对微观世界和宏观宇宙的认识。
研究发现，常见的物质是由大量的构成的；太阳（选填“是”或“不是”）宇宙的中心。
【答案】分子或原子；不是【考点】物质的构成，宇宙【解析】【解答】由分子动理论可知，物质是由分子构成的，分子是由原子构成的，有些物质是由原子直接构成的。
初中九年级物理分子的热运动
分子动理论的三个要点
分子动理论的要点是物体是由大量分子组成的；分子永不停息地做无规则热运动；分子之间存在着相互作用的引力和斥力，分子间有间隙。
分子动理论主要应用于气体。
分子动理论内容
气体是由分子组成的，分子是很小的粒子，彼此间的距离比分子的直径（十的负十次方）大许多，分子体积与气体体积相比可以略而不计。
气体分子以不同的速度在各个方向上处于永恒的无规则运动之中。
典型事例是扩散现象、布朗运动（均为间接体现）。
布朗运动表面体现了宏观微粒的无规则运动，实际反映出微观分子的无规则运动。
除了在相互碰撞时，气体分子间相互作用是很微弱的，甚至是可以忽略的。
气体分子相互碰撞或对器壁的碰撞都是弹性碰撞。
分子的平均动能与热力学温度成正比。
分子间同时存在着相互作用力。
分子间同时存在着引力和斥力，引力和斥力都随分子间距离的增大而减小（分子间距越大，引力和斥力都越小；分子间距越小，引力和斥力都越大）。
但斥力的变化比引力快，实际表现出来的是引力和斥力的合力。
合力在0~r时表现为斥力，在大于r 时表现为引力（r为引力等于斥力的临界点）。
人教版初中物理讲义第十三章《内能》第1节《分子热运动》(学生版+教师版)
人教版初中物理讲义第十三章《内能》（学生版）第1节分子热运动一、要点梳理一、物质的构成常见的物质是由极其微小的粒子——______、______构成的。
一般分子的直径只有______米。
人们通常用______为单位来量度分子。
______可以帮助我们观察到分子。
二、分子的热运动1．不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象，叫______。
2．扩散现象可以发生在______、______、______之间。
3．由于分子的运动跟______有关，所以这种无规则运动叫______。
分子的运动跟温度有关，温度越高，分子运动越剧烈。
4．扩散现象等大量事实表明：（1）一切物质的分子都在不停地做无规则运动。
（2）分子之间存在间隙。
三、分子间的作用力1．分子之间的______使得固体、液体分子不至于散开，因而固体和液体能保持一定的______。
2．压缩固体和液体很困难，是因为分子之间还存在着______。
3．分子间既有______又有______，当分子之间的距离变小时，作用力表现为______；当分子之间的距离变大时，作用力又表现为______。
如果分子之间的距离过大，作用力变得十分微弱，可以忽略。
4．分子间距决定了分子间的作用力，从而决定了固体、液体和气体的特征。
二、重点解读一、宏观物体的机械运动与分子热运动的比较【例题】（山西卷）端午情浓，粽叶飘香。
端午节那天，小明家里弥漫着粽子的清香。
这一现象表明（）A．分子间存在引力B．分子间存在斥力C．温度越高分子运动越慢D．分子在不停地做无规则的运动二、分子间作用力与分子距离的关系分子间距离小于平衡距离分子间距离大于平衡距离分子间距离大于10倍分子直径【例题2】河北卷）下列事实不能作为相应观点的证据的是（）A ．尘土飞扬，说明分子是运动的B ．电解水得到氢气和氧气，说明分子是可分的C ．气体被压缩后体积发生了较大变化，说明气体分子间的距离大D ．将两个干净平整的铅柱紧压在一起会结合起来，说明分子间存在引力三、固、液、气三态物质的宏观和微观特性【例题】关于固体、液体、气体的基本特征，以下说法正确的是（）A ．固体、液体有一定的体积，没有一定的形状 B ．液体、气体有一定的形状，没有一定的体积 C ．固体、液体有一定的体积 D ．液体、气体有一定的形状三、同步练习一、基础题一、选择题（每题3分，共18分）1．八月桂花盛开，微风吹过，飘来阵阵花香，这说明（ ）A ．分子非常小B ．分了间有相互作用力C ．分子是可分的D ．分子处在无规则运动中2．如图所示，是由微颗粒（1~50 nm ）制备得到的新型防菌“纳米纸”。
初中物理第1节 分子热运动
第十三章内能第1节分子热运动知识目标知识要点课标要求1．物质的构成能简单的说明物质是由分子、原子构成的2．分子热运动知道一切物质的分子都在不停的做热运动；能够识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释3．分子间的作用力知道分子之间存在着相互的作用力教学过程情景导入神奇的软蛋星期天，小明来到爷爷家过周末，发现爷爷家的食品柜里有一瓶醋泡蛋，蛋壳已经泡没了，只剩一层蛋膜包着鸡蛋，爷爷说这是一种保健食品．调皮的小明趁爷爷不注意，将“软蛋”冲洗干净后放在了清水中，奇怪!“软蛋”竞一点点地长“胖”了．这其中的奥妙，你能解释吗？合作探究探究点一物质的构成提出问题出示玻璃杯，想一想如果把此杯子打碎，碎片是否还是玻璃？如果经过多次分割，颗粒会越来越小，如果不停的分下去，有没有一个限度？讨论交流小组之间交流讨论物质的变化情况、无限度的分下去时出现的情景。
归纳总结（1）保持物质原来性质不变的最小微粒叫做分子或者原子。
（2）常见的物质是由及其微小粒子----分子、原子构成的。
（3）分子的大小用分子的直径来衡量，通常用10-10m为单位来量度分子的大小。
探究点二分子热运动1．扩散现象活动一演示一：教师打开一盛有香水的香水瓶，让附近的学生闻一下。
问题：能不能闻到香味？为什么？演示实验2：我们将一个空瓶子，倒扣在一个装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面，抽掉盖在二氧化氮瓶上的玻璃板。
观察并思考：上面空瓶有红色现象说明了什么？将空瓶与装着红棕色二氧化氮气体的瓶子颠倒放置，重做这个实验能否得出相同的结论？结论：上面空瓶有红色，说明二氧化氮气体分子到了上面空瓶中，分子是运动的。
这个实验是一种扩散现象。
颠倒放置时不能得出相同的结论，因为二氧化氮密度大，在重力作用下会向下运动，无法证明分子是运动的。
归纳总结：不同的物质在接触时，彼此进入对方的现象，叫做扩散现象。
交流讨论：在我们日常生活中，扩散现象很常见，小组之间交流讨论一下，能否举出几个例子？活动二提出问题：气体可以发生扩散，那么液体和固体是否可以发生扩散呢？演示实验3：向一个盛有热水、冷水的两个烧杯中用滴管注入两滴红墨水。
初中物理九年级全册《分子热运动》教学设计
初中物理九年级全册《分子热运动》教学设计教学目的【知识与技能】1、知道一切物质是由分子组成，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
2．能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。
3．知道分子热运动的快慢与温度的关系。
4．知道分子之间存在相互作用力。
【过程与方法】1．通过对演示实验说明一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
2．通过演示实验使学生知道物体温度越高，分子热运动越剧烈。
3.通过演示实验以及与弹簧的弹力类比使学生了解分子之间既存在斥力又存在引力。
【情感态度与价值观】用演示实验激发学生对大千世界的兴趣，使学生了解通过直接感知的现象，可以认识无法直接感知的事实。
教学重点分子动理论的三个要点。
教学难点宏观的物理现象揭示了物质的微观结构。
教具广口瓶、玻璃片、二氧化氮气体、量筒、清水和硫酸铜溶液、分子内聚力演示器、钩码教学过程(一)引入第十一章中的滚摆实验说明了动能和势能可以相互转化。
但是大家也看到了滚摆上升的高度一次比一次小，最终停下来。
滚摆的机械能哪里去了？一个乒乓球在地面上往返跳，最终停下来，乒乓球原来具有的机械能哪里去了？一粒飞行的子弹具有动能，子弹打中物体后留在物体内，子弹原有的机械能哪里去了？这些物体的机械能没有了，机械能转化为其他形式的能------内能。
内能，顾名思义，这种能一定在物的内部。
所以我们先学习物质内部的结构。
(二)分子动理论1．我们在化学课中已经学过，物质由大量分子构成。
分子是保持物质化学性质的最小微粒。
分子很小，用肉眼是不能直接观察到的。
分子小到什么程度，通过以下的数据可以说明。
一克的水中含有大约3×1022个水分子；体积是1厘米3的空气中大约有207×1019个分子；如果把分子看作球形，一般的分子的直径是百亿分之几米，即把百亿个分子一个挨一个的排成一队，才只有几米长。
这些数据足以说明分子是非常小的，而组成物质的分子数目的非常多的。
这就是分子动理论的第一个要点：物质由大量分子组成。
初中物理教育科学九年级上册第一章分子动理论与内能-第二节内能和热量新课
(C)物体放出热量、温度一定降低
(D)做功和热传递在改变物体内能上是等效 的
3、 将一瓶酒精用去三分之二， 则剩余部分酒精的密度、比热容和热值（ ）
A.都变为原来的三分之一
C
B.密度、比热容不变，热值变为原来的三分之一
C.都不变
D.热值不变，密度、比热容变为原来的三分之一
4、已知烟煤的热量是2.9×107J/kg，那么（ B） A. 2kg烟煤燃烧时一定放出5.8×107J的热量 B. 1kg烟煤完全燃烧时一定能放出2.9×107J的热量 C. 1kg烟煤温度降低1℃释放出2.9×107J的热量 D. 10kg烟煤的热值为2.9×108J
上述实验说明做功可以改变物体的内能
做功改变内能的其他例子：
• 1.对物体做功，物体内能增加,温度升高 • 2.物体对外做功，物体内能减少，温度降低
2、实验探究2：
铁锅热得烫手
棉被晒得暖乎乎的
上述生活事变物体内能的两种方式是做功和热传递， 这两种改变物体内能的方式是等效的。
一、热运动：
把物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动
二、内能
1、物体内所有分子的动能和分子间相互作用 的势能的总和，叫做物体的内能。
2、内能的大小与物体的温度有关, 相同状态 的同一物体温度越高时, 内能越大, 温度越低时, 内能越小.
3、一切物体都具有内能.
三、改变内能的方式
1、实验探究1: a、硝化棉在玻璃筒中燃烧实验1 120107
实验现象:压缩空气时硝化棉燃烧起来
解释: 压缩空气时活塞对空气做功,空气 的内能增大,空气和硝化棉的温度升高,当到 达硝化棉的燃点时硝化棉便燃烧起来.
b、将铁丝反复弯折数次
初中物理分子热运动讲义
4．不同物质间的引力和斥力也不一样。分子间的引力和斥力是同时存在的，只是对外表现不同。
5.物质的三态的分子结构对比
物质状态
分子间距离
分子间作用力
分子运动情况
固态
很小
很大
只能在平衡位置附近做无规则运动
液态
比固体稍大
较大
振动，又可以移动另一位置振动
气体
很大
十分微弱，可以忽略 除碰撞外，均做匀速直线运动
固态、液态、气态的微观模型
动是一直存在的，只是温度低时热运动缓慢，但并不是没有。答案：D
例 4、“入芝兰之室，久而不闻其香，入鲍鱼之室，久而不闻其臭”。这里是靠人的嗅觉感知的“香”
与“臭”是物理学中的
现象，它表明
。
扩散 一切物质的分子都在不停地做无规则运动
例 5、如右图所示，上瓶内装有空气，下瓶内装有红棕色的二氧化氮气体，将上下两瓶间的玻璃板
【总结升华】本题要求能从诗句中找出所描述的物理现象，结合物理知识进行分析。对一些文字描述的理解
4.洗衣服时，洗衣粉在冷水中需很长时间才能溶完，而在热水中很快就能溶完，这是因为
____________________________。
4、温度越高分子的无规则运动越剧烈
5.生活中为了增加菜的味道，炒菜时要往菜中加盐和味精，腌菜时也要加入盐和味精，盐和味精在_________时候溶
度可以理解为：花朵分泌的芳香油分子____________加快，说明当时周边的气温突然____________。 解析：应用物理知识解 释古诗词，要先知道诗词的大体含义，“花气袭人”说明花香浓郁，空气中芳香 油分子在空 气中的浓度大，这是芳香油分子无规则运动加快的结果，而分子无规则运动加快的表现，就是温度升高。
人教版物理九年级全一册教学课件-13.1 分子热运动 优质课件PPT
一、物质的构成
如果把杯子打破，碎片还是玻璃。 经过多次分割，甚至碾成粉末，颗粒越分越 小，如果不断得分下去，有没有一个限度呢？
分子体积是不是很小？
电子显微镜下的铝合金易拉罐表面
电子显微镜下杯中的水
分子体积很小，每个分子直径大约是10-10m，1cm3 的空气中大约有2.7×1019个分子。现在大型计算机 每秒100亿次，如果人数数的速度也达到每秒100亿 次，要想数完需要80多年。
一切物质都是由分子组成的
固态
液态
气态
组成物质的分子是静止的还是运动的？
思考：我们能闻到饭菜和香水的味道，这 是为什么？
二、分子热运动
1、扩散现象 不同的物质在相互接触时彼此进入对方的现象。
实验观察1 气体扩散现象
现象： 处于上方充满空气的集气 瓶颜色逐渐变深，
处于下方充满二氧化氮气 体的集气瓶颜色逐渐变浅， 大约五分钟最后两瓶气体 颜色基本一样。
2、分子热运动
影响扩散快慢的主要因素是什么？
热水
凉水
哪个扩散快？
这个实验表明：分子的 这种无规则运动与温度 有关，温度越高分子运 动越剧烈，所以这种运 动也叫做分子热运动。
课堂小结
1.分子动理论的初步知识： （1）物质是由分子构成的（分子很小，很多）； （2）分子在不停地做无规则运动也叫分子热运动； （3）分子间存在着引力和斥力。
奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主 的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但 看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排 使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛 就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看 错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人 人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静 果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所 战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接 ，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自 帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至 努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名 太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟 纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医 的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合 上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们 是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感 通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力 我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你 是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了， 你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸 倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米， 出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有 终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最 再以此类推，排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体 第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一 文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢有了 ��
人教版初中九年级物理课件-第13章 内能
3.将两块光滑的干玻璃放在一起，很容易把它们分开， 但是如果在玻璃上洒些水后再将它们放在一起，就很难 把它们分开。这一现象说明（ C ） A.固体分子间没有作用力，而液体分子间有作用力 B.同种分子没有作用力，而异种分子间有作用力 C.任何分子间均有作用力，距离越小，作用力越大 D.水具有黏性，分子间是否具有作用力与此无关
影响内能的因素
内能的大小跟物体的温度、质量、体积、 状态等有关；当物体温度升高时，内能会 增加。
想一想
下面的水、木柴等的内能改变了吗？这是通过 什么方式改变了物体的内能？生活中还有哪些 现象和这些类似？
太阳能热水器
凸透镜点燃木柴
炉子烧水
➢发高烧的病人常用湿毛巾冷敷，冷敷时，热从 _人__体___传给___毛__巾___。
1.来回拉绳子的过程中，有没有做功？
克服摩擦做了功。
2.能量如何转变？
机械能→内能
3.乙醚有什么变化？
内能增大，温度升高，乙醚汽化。
4.乙醚内能增大的方法？
对物体做功，物体的内能增大。
5.橡皮塞为什么会跳起？
乙醚蒸气膨胀，将塞子推出。
6.这个过程中有没有做功？谁对谁做功？
有。乙醚蒸气对塞子做功。
想一想
炽热的铁水有内能，北极的冰山也有内能。一物体（在任何情况下）都具有内能。
1.内能与机械能是一回事吗？ 内能的大小跟分子的热运动和分子间相互
作用有关；机械能跟机械运动有关，故两者 不是一回事。 2.比较静止在地面上的球和运动在空中的球 所具有的机械能和内能。
静止在地面上的球没有机械能，运动在空 中的球具有机械能；但无论在地上还是在空 中，都具有内能。
答：这是因为在同样受热和冷却，即吸热或放热相同 时，水的比热容大，温度变化小；砂石的比热容 小，温度变化大。
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分子距离远，作用力十分微弱
气体 分子间距大，分子间作用力微弱，容易被压缩，且具有流动性
液体 介于两者之间，难压缩，但具有流动性
新知探究
四、分子动理论：分子+运动+力
（1）物质是由大量分子组成的
（2）分子永不停息地做无规则的热运动
（3）分子之间存在着相互作用的引力和斥力。
随堂练习
想一想
1、吸烟有害健康，国际卫生组织规定了“世界戒烟
布朗运动
扩散现象实例
• 注意：不要将微小物体的机械运动看成是 分子热运动 1、厨师在汤中放一勺盐，整锅汤都会有咸味。
2、“墙内开花墙外香” 3、开水中放一块糖，整杯水都会变甜 4、人造木板粘结剂中的甲醛扩散在空气中造成 环境污染
新知探究
二、分子热运动
思考：
腌咸菜往往要十天半个月后菜才会变咸， 而炒菜时加盐几分钟后菜就咸了，这是什么 原因？由这给你有何启示呢？
新知探究
二、分子热运动 实验探究四： 除了物质的状态以外，影响扩散快慢的主要因素是 什么？
在一个烧杯中装半杯 凉水，另一个相同的烧杯 中装等量的热水，用钢笔 分别在凉水、热水中同时 滴入一滴蓝墨水。比较两 烧杯中蓝墨水的扩散现象。
新知探究
二、分子热运动 结论：
温度越高，分子的无规则运动就越剧烈，
R较小时表现为斥力
新知探究
三、分子间的作用力
扩展延伸
• 当r=r0 引力 = 斥力 • 当r>r0 引力 > 斥力 表现为引力 • 当r<r0 引力 < 斥力 表现为斥力 • 当r>10r0 无作用力
新知探究
三、分子间的作用力
完成P6（5）
固体 压缩时，分子间的距离变小，作用力表现为斥力 拉伸时，分子间的距离变大，作用力表现为引力 固体分子距离小，作用力强，不易被拉伸或压缩
扩散就越快。
由于分子的运动跟温度有关，所以这种
无规则运动叫做分子热运动。
新知探究
二、分子热运动
思考：既然分子在不停地运动,那么固体和液
体中的分子为什么不会飞散开,而总是聚合在 一起,保持一定的体积呢?
例如:
①固体和液体中的分子为什么没有像沙子一
样散开？
②折断粉笔为什么要用力？
新知探究
二、分子热运动 实验探究五：
新知探究Biblioteka 一、物质的构成 1、常见的物质是由极其微小的粒子---分子、 原子构成的
微米级
光 学 显 微 镜 电 子 显 微 镜
纳米级
肉 眼
×
×
√
新知探究
一、物质的构成 2、分子：保持物质原来性质不变的最小微粒 分子很小，直径大约10-10m。分子数目巨大。
新知探究
二、分子热运动 实验探究一：
1、扩散：不同的物质在互相接触时,彼此进入
对方的现象。 气体之间可以发生扩散现象。（气体扩散）
新知探究
二、分子热运动
实验探究二：
液体之间可以发生扩散现象（液体扩散）
新知探究
二、分子热运动 生活实例一： 存放煤的墙角，
几年后墙壁表面厚厚
的一层都变黑了。
新知探究
二、分子热运动 实验探究三：
固体之间可以发生扩散现象。（固体扩散）
新知探究
二、分子热运动 扩散现象表明： （1）一切物质的分子都永不停息地做无规则运动 （2）分子间存在间隙。
分子间存在引力
甲
拓展训练
第十三章 内能
第一节 分子热运动
2 0 1 7 年8 月3 1 日 星 期 四
课前导入
在怡丰城三楼闻到 喷洒花露水， 新的保鲜膜的很容易 了四楼湘菜的味道？ 一会满屋生香， 能随时驱蚊， 黏合，为什么？用过 的不容易黏合？ 为什么？
学习目标
学习目标
1、知道一切物质的分子都在不停地做无规则 运动和分子热运动。 2、知道分子间存在相互作用力。 3、能识别扩散现象，能用分子运动论的观点 解释。 4、知道物体的温度越高，分子热运动越剧烈。
日”，无烟场所的标志也处处可见。因为在公共场所
一个人抽烟，其他人也会“被动抽烟”，试用分子动
理论解释导致这种结果的原因。 答：气体分子是在永不停息地做无规则运动，它能到 达它所能到达的空间。
新知探究
想一想
2、用细线把很干净的玻璃 板吊在弹簧测力计的下面，记住 测力计的读数。使玻璃板水平接 触水面，然后稍稍用力向上拉玻 璃板。弹簧测力计的读数有什么 变化？解释产生这个现象的原因.
这个实验说明什么？
新知探究
三、分子间的作用力
1、分子间存在引力
思考：从扩散现象中可以看出分子 之间有间隙，为什么固体和液体很 难被压缩？
2、分子间存在斥力
新知探究
三、分子间的作用力
一支铅笔既难被压缩也难被拉 伸，说明什么呢？
3、分子间作用力 分子间同时存在着相互作用的引力和斥力。
R较大时表现为引力