统编版小学道德与法治四年下册《买东西的学问》说课稿 共2课时(附板书)课件PPT
统编版小学四年级道德与法治下册第4课《买东西的学问》精美课件
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总结
购物学问多，我们在购物时一定要 擦亮双眼，货比三家。同时要掌握购 物的技巧，也要在购物时讲文明。也 要保留购物证据，如果商家有侵权行 为或者商品有问题，我们要学会运用
正当行为维护自身权利。
板书设计
买 东 西 的 学 问
购物讲文明 维权意识不能少 知识窗·消费者权益的保护
标志
QS是生产许可(Quality Standard)的缩写，标 志主色调为蓝色，字母“Q”与“质量安全”四个中 文字样为蓝色，字母“S”为白色，使用时可根据需要 按比例放大或缩小，但不得变形、变色。加 贴(印)有“QS”标志的食品，即意味着 该食品符合了质量安全的基本要求。
标志
能效等级是表示家用电器产品能效高低的一种分级方法。 世界上已经有100多个国家实施了能效标识制度。能效等级 为蓝白背景的彩色标识，分为1、2、3、4、5共5个等级，等 级1表示产品达到国际先进水平，最节电，即耗能最低。不 同等级分别由不同的颜色和长度来表示。最短的是深绿色， 代表“未来四年的节能方向”，也就是国际先进水平，其次 是绿色、黄色、橙色和红色。等级指示色标是根据色彩所代 表的情感安排的，其中红色代表禁止，橙色、黄色代表警告， 绿色代表环保与节能。
提供必要的信息，以引导和帮助消费者
选择高能效节能产品。
✓ 第三个
是食品质量安全标志，食品质量安
全标志的作用是表明产品质量的水平，
是实物产品的质量信誉标志，属于国家 质检总局按照规定程序公布的实行食
品质量安全市场准入制度的食品才能使 用食品质量安全标志。
✓ 第四个
是十环标志，图形由中心的青山、绿水、
（1）产品名称；（2）执行标准； （3）质量等级；（4）安全类别； （5）检验员； （6）厂名厂址；
最新部编版道德与法治四年级下册《买东西的学问》说课稿
最新部编版道德与法治四年级下册《买东西的学问》说课稿《买东西的学问》是部编版道德与法治四年级下册第二单元第四课。
本课主要采取了体验教学，通过学看食品包装上的信息和交流购买物美价廉商品的小窍门，让学生能够初步识别食品包装信息，懂得商品的价格与时间、地点等因素相关。
同时认识到购物过程有很多学问，感受到购物的乐趣。
为了实现这个目标，下面我将从教材、学情分析、教法及学法、教学过程等方面进行说课。
一、说教材（一）教材分析在本节课中，我紧密围绕学生生活实际。
首先是通过课前的体验活动导入本课，激发学生的求知欲望，懂得买东西的学问有很多。
其次通过学看食品包装上的信息和交流购买物美价廉商品的小窍门，让学生能够初步识别食品包装信息，懂得商品的价格与时间、地点等因素相关。
最后，通过教师的小结，从而让本课得到升华。
（二）教学目标1.购物掌握购物的技巧；2.培养良好的购物习惯，做文明的消费者；3.维护自己的合法权益。
（三）教学重难点教学重点：购物掌握购物的技巧，培养良好的购物习惯。
教学难点：维护自己的合法权益。
二、说学情分析由于四年级学生年龄的特点，对于购物中的小窍门学生了解得比较片面和局限。
学生只知道购买食品时应该注意生产日期、保质期等信息，但对于怎样能买到物美价廉的食品并不知晓。
三、说教法和学法1. 教法：启发式和讲授式相结合、小组合作探究法、游戏法2. 学法：自主学习探究、亲身实践法四、说教学过程第一课时（一）谈话导入。
1.谈话。
同学们，我们都有过购物的经历。
怎样才能买到称心如意的商品，这里面可有不少学问。
今天，我们就来探究一下购物的学问。
2.板书课题：买东西的学问(二)讲授新课。
活动一：学会看包装（1）看一看，辨一辨。
1.看一看，帮忙采购。
请运用你的经验和智慧圆满完成购物任务。
2.辨一辨：这两种零食，哪种可以购买？哪种不可以购买？为什么？【设计理念】模拟生活情景，引起学生购物兴趣，在购物中获得知识。
（2）观察记录，找出共同点。
部编人教版道德与法治四年级下册4《买东西的学问》说课稿
部编人教版道德与法治四年级下册4《买东西的学问》说课稿一. 教材分析《买东西的学问》这一课，主要让学生了解和掌握购物时的一些基本知识和技巧。
通过学习，让学生能够理性消费，善于比较，懂得选择，从而培养他们的消费意识和消费技能。
教材内容丰富，贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析四年级的学生，已经具备了一定的购物经验，对购物有一定的认识。
但是，他们在购物时，往往只注重价格，忽视了商品的质量和实用性。
此外，学生对消费技巧的了解还不够，需要通过学习，提高他们的消费能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解购物时应考虑的因素，学会比较和选择，提高消费能力。
2.过程与方法目标：通过小组讨论，培养学生合作学习的能力；通过实践操作，提高学生的动手能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生理性消费的观念，懂得珍惜资源，关爱环境。
四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握购物时应考虑的因素，学会比较和选择。
2.难点：培养学生理性消费的观念，懂得珍惜资源，关爱环境。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、小组讨论法、实践教学法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示、小组讨论等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过创设情境，让学生回忆起自己的购物经历，引发学生对购物的思考。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解购物时应考虑的因素。
3.课堂讲解：讲解购物时应考虑的因素，如价格、质量、实用性等，并通过实例进行分析。
4.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己的购物经验和心得，互相学习，提高消费能力。
5.实践操作：让学生模拟购物，学会比较和选择，培养学生的消费技能。
6.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调理性消费的观念。
7.课后作业：布置相关的家庭作业，让学生进一步巩固所学内容。
七. 说板书设计板书设计如下：购物时应考虑的因素：4.售后服务八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。
部编版道德与法制四年级下册第4课《买东西的学问》说课稿
部编版道德与法制四年级下册第4课
《买东西的学问》说课稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《买东西的学问》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：
一、说教材：
本课是部编版四年级下册第4课的内容，学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。
本课的重点是让同学们知道，购物是日常生活中必不可少的行为，并能够让同学们学会文明购物，为他们今后能更好的适应社会打下坚实的基础。
二、说学生:
我们的学生求知欲强，可塑性强，个性鲜明，具有初步分辨是非的能力。
他们渴望学到更多更有趣的道德与法制知识。
在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提升他们的学习兴趣。
三、说教学目标
根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：
1。
部编版《道德与法治》四年级下册第4课《买东西的学问》优秀课件(含视频)
标志
中国环境标志（俗称“十环”）图形由中 心的青山绿水、太阳及周围的十个环组成。 图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外 围的十个环紧密结合，环环紧扣，表示公众参与，共 同保护环境；同时十个环的“环”字与环境的“环” 同字，其寓意为“全民联和起来，共同保护人类赖以 生存的环境。”
避免购物小麻烦
案例
2013年6月17日，殷崇义向武汉汉福超市有限公司汉阳分公 司（以下简称汉福超市）支付251元，购买桃花姬阿胶糕一盒， 食品外包装载明的生产日期为2012年8月7日，保质期为10个月 。购买后殷崇义发现食品已过保质期，即向该超市要求退货无 果，遂向湖北省武汉市汉阳区人民法院起诉，出具购物发票， 请求汉福超市退还货款251元，十倍赔偿货款2510元，支付交通 费3000元、精神抚慰金3000元。
➢ 购物时要有自我保护意识，要在正规商店购
5
物，购物后保留好凭证，了解自己有哪些合
6
法权益等。
维 ➢ 购物时遇到矛盾和问题，要与商家、厂家协
权 意
商解决，协商未果可以向消费者协会或市场
识 不
监督管理部门投诉。
能
少
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消费者协会投诉电话：12315
3
4
5
6
维 权 意 识 不 能 少
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板书设计
2
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学会看包装
其它商品信息
不仅仅是食品有商品信息，其他的如 衣服、文具、家电、药品等各种商品都 有商品信息，这些商品信息就在这些商 品的标签、外包装、说明书上。
仔细观察这些服装吊牌，看一看服装吊牌上一 般包括哪些信息？
正规服装生产企业所生产的服装吊 牌，一般会有如下信息：
LOGO,款号，品名，色号，尺码，标准，检 验员，等级，安全技术类别，成分，洗涤 方式，产地，价格，条码，生产商（代理 商）信息。
2020年统编版四年级道德与法治下册4《买东西的学问》第2课时课件
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把购物车当玩具车
随意扒掉菜叶子
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小分享
当面对这些不文明的购物行为，你的想法是怎 样呢？你会说些什么呢？
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对于雯雯的遭遇，同学们都有着自己的想法。以下这两位同学的做法
可取吗，你觉得应该怎么做？
你应该把这些坏了的彩笔狠狠地扔
买东西的学问 第二课时
道德与法治部编版 四年级下
观看视频：《网购面包过期，消费者如何维权》 你有过类似的购物经历吗？
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她遇到了什么事情呢?如果你遇到这些事情该怎样做呢?
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遇到跟雯雯一样的事情，我会这样做...... 1、我会找父母来跟他们理论。 2、我会找超市的负责人查看监控，证明自己的清白 。 3、我会.................. 4、我会................ 5、我会..................
部编版道德与法治四年级下册4《买东西的学问》说课稿
部编版道德与法治四年级下册4《买东西的学问》说课稿一. 教材分析《买东西的学问》这一课是部编版道德与法治四年级下册的一课。
这部分内容主要是让学生了解购物时的一些基本知识和技巧，培养学生正确的消费观念和消费习惯。
通过本节课的学习，学生可以了解到在购物时如何比较价格、质量、品牌等方面的信息，如何做出明智的购买决策，以及如何维护自己的消费权益。
二. 学情分析在进入四年级的学生，他们已经具备了一定的购物经验，对购物过程有一定的了解。
但是，他们在购物时往往只注重价格，忽视了质量和品牌等方面，缺乏理性的消费观念。
因此，本节课的教学目标是帮助学生建立正确的消费观念，培养他们比较、选择和判断的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解购物时比较价格、质量、品牌等方面的信息，掌握一些购物技巧，提高购物时的判断和选择能力。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，学生能够学会如何比较价格、质量、品牌等方面的信息，培养他们的信息处理和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：通过本节课的学习，学生能够树立正确的消费观念，养成理性消费的习惯，提高自己的消费素养。
四. 说教学重难点1.重点：购物时如何比较价格、质量、品牌等方面的信息，如何做出明智的购买决策。
2.难点：如何培养学生正确的消费观念和消费习惯，提高他们的消费素养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、小组合作法等教学方法，引导学生主动参与，提高他们的学习兴趣和积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物道具等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握购物技巧。
六. 说教学过程1.导入：通过一个购物场景的案例，引发学生对购物时如何做出明智决策的思考，激发学生的学习兴趣。
2.教学活动一：比较价格活动内容：学生分组进行讨论，比较不同商品的价格，找出价格最低的商品。
活动目的：培养学生比较价格的能力，让学生了解价格并不是唯一的购物标准。
3.教学活动二：比较质量活动内容：学生分组进行讨论，比较不同商品的质量，找出质量最好的商品。
统编版小学道德与法治四年下册《买东西的学问》说课稿 共2课时(附板书)课件PPT
二、说学情
由于四年级学生年龄的特点，对于购物中的小窍门学生了解得比较片 面和局限。学生只知道购买食品时应该注意生产日期、保质期等信息， 但对于怎样能买到物美价廉的食品并不知晓。
三、说教学目标
1.购物掌握购物的技巧； 2.培养良好的购物习惯，做文明的消费者； 3.维护自己的合法权益。
四、说教学重难点
教学重点
购物掌握购物的技巧，培养良好的购物习惯。
教学难点
维护自己的合法权益。
五、说教法
在本节课中，我紧密围绕学生生活实际。首先是通过课前的体验活动 导入本课，激发学生的求知欲望，懂得买东西的学问有很多。其次通过 学看食品包装上的信息和交流购买物美价廉商品的小窍门，让学生能够 初步识别食品包装信息，懂得商品的价格与时间、地点等因素相关。最 后，通过教师的小结，从而让本课得到升华。 全文采用启发式、自主学习法、讨论交流法。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学第二单元《做聪明的消费者》的第一 课。本课主要采取了体验教学，通过学看食品包装上的信息和交流购买 物美价廉商品的小窍门，让学生能够初步识别食品包装信息，懂得商品 的价格与时间、地点等因素相关。同时认识到购物过程有很多学问，感 受到购物的乐趣。
一、 复习导入。
第二课时
板块二、讲授新课。 活动三：购物讲文明 （一） 看一看，说一说。 文文觉得下面买东西的习惯很不好。这些行为你遇到过吗？你还遇到过 哪 些类似的情景？ ①买水果时，用手乱捏；②…… 看到这些行为，我的感受是…… 我想说……
（二）读一读，辩一辩，写一写。 1.读p33案例。 2.辩论：你同意刘晓明的观点和做法吗？为什么？ 3.写一写：如何做一个文明的顾客？ 文明顾客的语言： 文明顾客的行为： 【设计理念】让学生参与活动，提高学生课堂学习的积极性，让学生明 白 我们在购物时需要培养良好的购物习惯，做一个文明的消费者。
(部编版)四年级下册道德与法治《买东西的学问》教学课件PPT
四年级下册道德与法治课件 - 买东西的学问 部编版
采购终于结束了，雯雯看上去好像有点不开心。 “昨天我去超市买联欢会的小奖品。结账出来时警报器突然响了，保 安非说我夹带了没付款的商品，要翻看我的书包，我只好把口袋和书包都 翻给他们看....后来才发现是警报器出了问题。到家后，我发现新买的几支 彩笔没水了，就拿到超，市退换，对方却说我拆开了包装就不能退换了， 真气人!
文明顾客的语言
文明顾客的行为
“请帮我拿个文具盒吧。” 不需要的商品放回原处。
“谢谢您，阿姨。” 轻拿轻放。
“您好，请问米在哪里。” 不随意试吃。
“谢谢您，辛苦啦。” 不乱捏、乱摸商品。
四 (部年编级版下)四册年道级德下与册法道治德PT
四年级下册道德与法治课件 - 买东西的学问 部编版
她遇到了什么事情呢?如果你遇到这些事情该怎样做呢?
四年级下册道德与法治课件 - 买东西的学问 部编版
四年级下册道德与法治课件 - 买东西的学问 部编版
遇到跟雯雯一样的事情，我会这样做...... 1、我会找父母来跟他们理论。 2、我会找超市的负责人查看监控，证明自己的清白 。 3、我会.................. 4、我会................ 5、我会..................
我们在购物时需要培养良好的购物习惯， 做一个文明的消费者。这既是必要的行为 规范，也是社会道德的基本要求。
四年级下册道德与法治课件 - 买东西的学问 部编版
四 (部年编级版下)四册年道级德下与册法道治德课与件法-治买 《东买西东的西学的问学问部》编教版学课 件PPT 四 (部年编级版下)四册年道级德下与册法道治德课与件法-治买 《东买西东的西学的问学问部》编教版学课 件PPT
2020年新部编版四年级下册道德与法治《买东西的学问》说课稿附板书含反思【共两套说课稿】
部编版四年级下册道德与法治第二单元做聪明的消费者《买东西的学问》说课稿一、说教材本课编写的依据是义务教育品德与社会课程标准2011年版中，健康安全的生活是儿童生活的前提和基础，儿童从小知道珍爱生命，养成良好的生活习惯，获得基本的健康意识和生活能力，初步了解环境与人的生存的关系，为其医生身心健康发展打下了基础我的家庭生活里。
健康安全的生活还包括养成良好的饮食和个人生活习惯的，知道初步的保健常识，并在生活中运用。
二、学情分析学生们有了和父母一起买东西的经历，会根据自己的喜好挑选自己喜欢的东西，但是，孩子们并不会理性地选择并购买东西，往往会选择外形吸引他们的或者味道好吃的东西，这些学情并不难发现，你从学校对面的小卖部观察就可以知道，可能只有少数孩子看日期、厂家等，所以本课就要教会孩子们如何看商标、为什么要看这些商标，买东西时要注意什么、网上购物的学问等，让孩子们学会买东西。
三、教学目标1、通过自己选东西、陈述买东西的原因，小学合作填表、全班讨论、老师讲解的方式，了解买东西的诸多学问。
2、通过读一读、议一议、想一想、记一记得方式，知道如何避免购物小麻烦，学会理性网购。
四、教学重难点【教学重点】：通过自己选东西、陈述买东西的原因，小学合作填表、全班讨论、老师讲解的方式，了解买东西的诸多学问。
五、说教法和学法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。
教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
本课主要教学方法为创设情境、分组亲身实践、看视频、分组讨论等方法。
六、教学过程活动一、创设选物情境，了解购物学情孩子们，前段时间由于受新型冠状病毒的影响，我们很多人只能宅在家里，现在疫情解除了，我们终于可以出去啦！开心吗？外面的世界是怎样的呢？跟着老师一起去看看吧！此时春暖花开，大自然好美丽啊！（一边配乐放图片，一边解说。
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共2课时 部编版小学四年级下册《道德与法治》
大家好，今天我说课的内容是新部编版道德与法治 四年级下册第二单元《做聪明的消费者》的第一课《买 东西的学问》。下面我将从说教材、说学情、说教学目 标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及 教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请 大家批评指正。
一、 复习导入。
第二课时
板块二、讲授新课。 活动三：购物讲文明 （一） 看一看，说一说。 文文觉得下面买东西的习惯很不好。这些行为你遇到过吗？你还遇到过 哪 些类似的情景？ ①买水果时，用手乱捏；②…… 看到这些行为，我的感受是…… 我想说……
（二）读一读，辩一辩，写一写。 1.读p33案例。 2.辩论：你同意刘晓明的观点和做法吗？为什么？ 3.写一写：如何做一个文明的顾客？ 文明顾客的语言： 文明顾客的行为： 【设计理念】让学生参与活动，提高学生课堂学习的积极性，让学生明 白 我们在购物时需要培养良好的购物习惯，做一个文明的消费者。
二、说学情
由于四年级学生年龄的特点，对于购物中的小窍门学生了解得比较片 面和局限。学生只知道购买食品时应该注意生产日期、保质期等信息， 但对于怎样能买到物美价廉的食品并不知晓。
三、说教学目标
1.购物掌握购物的技巧； 2.培养良好的购物习惯，做文明的消费者； 3.维护自己的合法权益。
四、说教学重难点
八、教学反思
在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发 了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能 主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很 高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学 生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。
不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。 改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看 书，要开阔孩子们的视野。 在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的 教学水平。
活动四：维权意识不能少 （一） 看例子，辨一辨，出主意，学知识。 1.读例子。p34 釆购终于结束了，文文看上去好像有点不开心。他遇到了什么事情呢？ 如 果你遇到这些事情该怎么做？ 2.辨一辨：同学们出的主意可取吗？ 3.出主意：你觉得应该怎样做？ 4.学知识：学习p35“小贴士
【设计理念】通过实例，学习知识，又运用知识，达到学以致用的目的。 让学生明白一个购物知识：我们要有维权意识，维护自身合法权益。
六、说教学过程
课时安排：2课时
第一课时
板块一、谈话导入。 1.谈话。同学们，我们都有过购物的经历。怎样才能买到称心如意的商品， 这里面可有不少学问。今天，我们就来探究一下购物的学问。 2.板书课题：买东西的学问
板块二、讲授新课。 活动一：学会看包装 （一）看一看，辨一辨。 1.看一看，帮忙采购。 请运用你的经验和智慧圆满完成购物任务。 2.辨一辨： 这两种零食，哪种可以购买？哪种不可以购买？为什么？ 【设计理念】模拟生活情景，引起学生购物兴趣，在购物中获得知识。
教学重点
购物掌握购物的技巧，培养良好的购物习惯。
教学难点
维护自己的合法权益。
五、说教法
在本节课中，我紧密围绕学生生活实际。首先是通过课前的体验活动 导入本课，激发学生的求知欲望，懂得买东西的学问有很多。其次通过 学看食品包装上的信息和交流购买物美价廉商品的小窍门，让学生能够 初步识别食品包装信息，懂得商品的价格与时间、地点等因素相关。最 后，通过教师的小结，从而让本课得到升华。 全文采用启发式、自主学习法、讨论交流法。
（二）观察记录，找出共同点。 1.观察： 在食品、衣服、文具、家电产品、药品等商品中任选一类，收集他们的 商 品标签、外包装、说明书等。 2.比较异同： 比较一下，同类产品有哪些共同的信息。
3.记录信息： 仔细阅读并完成下面的观察记录表。 认一认：你在哪里看到过这样的标志，你知道这些标志的含义吗？ 【设 计理念】通过系列活动，让学生参与实践活动中，从中获得知识。
活动常见购物中的陷阱。 “如果你不需要发票，我可以给你便宜点了 “亏本大甩卖。“
2.分析： 容易出现什么麻烦和纠纷？ 为了避免出现麻烦和纠纷，在购物时应注意哪些问题? 3.学习“小贴士”。 4.出主意：你还有什么要提醒大家的吗 （二）交流、分享经验。 你有网购的经历吗？你知道网购需要注意哪些问题吗？和同学们分享一 下吧。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
（二） 写一写：总结购物心得。 把购物心得写了下来，请大家读一读。
七、说板书设计
根据四年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
4 买东西的学问 学会看包装 避免购物小麻烦 购物讲文明
维权意识不能少
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学反思
一、说教材
《买东西的学问》是四年级下册第二单元《做聪明的消费者》的第一 课。本课主要采取了体验教学，通过学看食品包装上的信息和交流购买 物美价廉商品的小窍门，让学生能够初步识别食品包装信息，懂得商品 的价格与时间、地点等因素相关。同时认识到购物过程有很多学问，感 受到购物的乐趣。