二次世界大战的爆发和初期阶段教案

《大战的爆发和初期阶段》教案

教学目标

识记与理解

1.解释慕尼黑阴谋，说明绥靖政策的实质和恶劣影响；

2.记住二战全面爆发的时间和标志；

3.概述战争初期进程。

能力与方法

1.通过对绥靖政策实质的评价及“奇怪战争”的分析，培养学生透过现象看本质的能力；

2.通过查看《德国法西斯的扩张》、《二战初期欧洲形势》地图，培养学生读图识图的能力；

3.通过探讨波兰和法国战败的原因，培养学生从历史事实中总结历史教训、以史为鉴的能力；

4.通过讨论二战爆发的原因，培养学生应用所学知识，分析历史问题的能力。

情感态度与价值观

1.认识慕尼黑会议是英法为苟安一时，不惜牺牲弱小国家利益、纵容侵略的大阴谋，英法长期实行绥靖政策，最终搬起石头砸自己的脚；

2.通过学习二战爆发的原因，认识二战是一场世界人民反法西斯的正义战争；

3.通过了解大战初期德国连连得手、英法节节败退的史实，认识这是英法推行绥靖政策的恶果，从中吸取历史教训。

教学重点

慕尼黑阴谋与德国突袭波兰

教学难点

绥靖政策的实质和恶劣影响

教学时数

1课时

教学方法

贯穿启发式进行讲述、讨论分析、人机交互等

教学手段

多媒体课件

教学过程

组织教学：略

复习导入：略

授新课

一、英法采取绥靖政策

1.含义（实质）

2.背景

3.目的（原因）

4.典型表现——慕尼黑会议

⑴会议时间和地点：德国慕尼黑

⑵参加会议的国家和人物：

英国：张伯伦；法国：达拉第；德国：希特勒；意大利：墨索里尼

⑶结果：签定《慕尼黑协定》

⑷影响：①对绥靖政策而言②对德国而言③对捷克斯洛伐克、对波兰而言

战争催化剂对德国好处？

二、德国进攻波兰和“二战”爆发

1.1939.9.1德国突袭波兰，英法被迫对德宣战

标志第二次世界大战全面爆发

2.德波战争

3.波兰战败亡国和原因分析

启示？《苏德互不侵犯条约》

三、西欧沦陷（了解）

1.德国占领西欧诸国

2.张伯伦下台，丘吉尔上台

3.敦刻尔克大撤退

4.1940.6法国溃败投降

5.戴高乐领导“自由法国运动”

6.德英“不列颠之战”

——使德军直接入侵英国或迫使英国屈服的企图未能得逞。

小结：略

课堂巩固

一、精彩四选一（朋友，小心炸弹！）

1.英法绥靖政策发展到顶点的表现是（）

A、慕尼黑会议

B、国会纵火案

C、进行“奇怪战争”

D、“光荣孤立”政策

2.谈到慕尼黑阴谋，大家义愤填膺，指责出卖弱小国家利益换取自己的和平，

参与这次阴谋的主要国家有（）

A、德、意、英、日

B、德、意、英、法

C、英、法、日、美

D、英、法、俄、美

3.下列属于1938年《慕尼黑协定》内容的是（）

A、法国收回阿尔萨斯和洛林

B、德国海外殖民地由英、法、日三国瓜分

C、将捷克斯洛伐克的苏台德区割让给德国

D、德国承认奥地利独立

4.“我不知道你们的国家是否从慕尼黑做出的决定中得到好处，但肯定无疑的

是，我们不会是最后一个受害者。在我们之后，其他人也将遭受同样的命运。”这段话中的“我”是下列哪国人（）

A、德国

B、捷克斯洛伐克

C、英国

D、法国

5.凡尔赛和约签订后，协约国联军司令说：＂这不是和平，这是20年的休战。＂

果然，20年后，第二次世界大战全面爆发，其标志是（）

A、奥匈帝国向塞尔维亚宣战

B、1939年德国吞并捷克斯洛伐克

C、1939.9.1德国突袭波兰，英法对德宣战

D、德国吞并苏台德区

二、大家一起来!

英法等国采取的对法西斯侵略弱小国家民族姑息、纵容的政策叫做（）

课后实践探究

1.绥靖政策的恶劣影响有哪些？

2.巩固本堂内容，理解记忆。

3.预习“二战”的扩大和转折。

教学反思

本课内容是有关第二次世界大战的第一课，重点是“慕尼黑阴谋与德国突袭波兰”，通过多媒体课件的运用和时间的侧重较好地予以了突出，而作为难点的“绥靖政策的实质和恶劣影响”通过分组讨论和师生交流很好地突破了，后边的“战后初期的西欧”有待课堂继续优化。