关于大学生学习小语种的调查报告
关于大学生学习小语种的调查报告
前言在现今的大学生中，不单单掀起了考证热，小语种热也在悄然升起。
许多大学生利用课余时间，学习自己喜欢的小语种，一来可以满足自己的兴趣，二来也可以提升自己的竞争力，在学习，生活甚至是以后的就业中都能有所帮助。
一、 调查时间：2015年4月至6月 二、 调研地点：华侨大学三、 调查对象：华侨大学在校大学生，不包括小语种专业 四、 调查目的：我们小组此次调研的目的就是希望通过对我校学生的问卷调查，发现当代大学生对于小语种学习的认识程度和参与程度，并就此对将要或想要学习小语种的大学生提出建议。
五、 调查内容：现将调查的结果分析如下：Q1:您的性别Q2:您的年级Q3:您的专业类别 Q4:您觉得学习一门小语种是否有必要学校 专业 文科理科 工科年级大一 10 大二 20 大三 16 大四 6 总人数 5630 2010 答案选项 回复情况 是 44 否12根据调查结果认为学习小语种有必要的人占79%，而认为没有必要的人占21%，由数据中可以得知，大多数人对于小语种在人们生活或就业方面是抱有积极态度，认为有利于个人的发展和日后就业，这也从侧面影响了小语种的需求量。
然而当我们深入了解时发现，在现实生活中，大部分人认为小语种只是起辅助作用，而十分重视的人却很少，这从侧面上反映了人们在对待小语种问题的心态上依然有所缺陷，我国市场上缺乏专门性的小语种人才，这也是我们必须解决的重要问题。
Q5:您是否有意或已经在大学期间学习小语种答案选项回复情况是28否28调查结果显示，尽管大多数同学认为学小语种有必要，但在大学期间真正投入财力、物力并落实到行动只有一半的人。
而其他同学之所以不去学习大多是由于时间、金钱、未来规划等方面的限制。
Q6:以下小语种您对哪些比较有兴趣经过问卷调查，我们发现同学们在小语种的选择上有较大的偏向，下面是我们统计出来的数据：● 小语种的定义一般有两种，一种是指除联合国通用语种（英语、中文、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语)外的所有语种；而老百姓通常认为英语是通用 语种，其它语种都是非通用语种，因此小语种的另一 种定义就是指英语以外的其它语种。
关于小语种专业的实习报告
近几年来国家推行丝绸之路经济带的沿线国家的经济合作，加深与周边国家的发展联系，也推动了国内小语种专业的热度。
小语种专业重视实际读写能力，对于该专业的学生实习是必不可少的经历。
下面是为大家整理的“关于小语种专业的实习报告”，供您参考。
关于小语种专业的实习报告(一)大学时光匆匆而过，转眼之间我们已迎来大四的生活。
20xx年10月份，我和同宿舍女孩姚迪做伴找了家实习单位——焦作市博宇翻译有限公司。
这样我们有幸进行了为期两个月的实习，实习单位总经理郭志亮，芳芳姐还有其他几位同事给了我们极大的鼓励。
总的来说，此次实习是一次成功的顺利的实习。
通过我们的努力，我们已最大可能的完成了实习大纲的要求，既充分巩固了大学前期两年的专业知识，又对今后两年的专业科目学习有了新的理解，这次专业认识实习增强了我们的职业意识，并激发我们在今后的学习和工作中根据实习的经验识时务的调整自己的学习方向和职业规划，以更好的适应社会在翻译领域，尤其是英语翻译方向的人才需求。
下面我就具体介绍一下我们的实习经历与所想所感。
一.实习目的：为了使自己更加深入了解英语在社会和实际工作中的应用，丰富已学过的专业课内容，培养理论联系实际的能力，提高在语言应用中分析问题及解决问题的实际能力。
为了更好地为完成毕业论文打下基础，为了以后工作的顺利进行。
通过实习，还应了解英语在外贸，及涉外和服务行业中的重要地位，了解和积累更多的实践经验，培养热爱专业，献身国家建设的思想。
我们使用相关专业课教材，及实习单位提供的相关材料通过参与一个完整的笔译过程(资料，情报翻译)或口译过程(涉外接待，贸易谈判等)，使自己掌握和提高熟练使用英语的技能。
实习单位的介绍：河南省焦作市博宇翻译有限公司是本市唯一的一家经工商局审批注册的专为国内外各机构和个人提供专业翻译服务的企业。
拥有各行业的专业翻译人员、高级审译顾问、外籍专家、审译人员、留学回国人员等组成的优秀工作团队。
本公司坚持“以人为本”的指导思想，本着“团结拼搏，勇创一流”的精神，恪守“追求卓越挑战极限”的原则，积极为焦作地区的经济、文化和对外交流与发展，作出我们应有的贡献。
大四小语种实习报告
大四小语种实习报告一、实习背景及目的作为一名大四的小语种专业学生，我深知实践对于语言学习的重要性。
在大学前三年的学习中，我掌握了扎实的语言基础，但在实际应用方面仍有待提高。
为了更好地将所学知识运用到实际工作中，拓宽视野，提高自己的综合素质，我利用大四这一年的时间，参加了一次小语种实习。
本次实习旨在提高我的口语表达能力、跨文化交际能力以及职业素养。
二、实习单位与实习内容1. 实习单位：XX（化名）跨国公司2. 实习内容：外贸业务助理，主要负责与海外客户进行书面和口头沟通，协助完成销售任务。
三、实习过程及收获1. 实习前期：在实习开始前，我针对实习岗位进行了系统的业务知识学习和实践操作演练，为实习顺利开展打下基础。
同时，我还对实习单位所在行业的发展趋势、竞争态势等方面进行了深入了解，以便更好地融入实习工作。
2. 实习中期：在实习过程中，我积极参与各项工作，努力提高自己的业务水平。
在与海外客户的沟通中，我逐渐掌握了小语种在国际贸易中的应用，能够熟练地运用专业术语进行业务洽谈。
此外，我还学会了如何处理跨文化交际中的问题，尊重客户的文化习惯，提高沟通效率。
3. 实习后期：在实习即将结束时，我已能够独立完成业务助理的工作，并为公司创造了良好的业绩。
同时，我也对实习过程中的不足进行了总结，明确了今后需要提高的方向。
四、实习感悟1. 实践是检验真理的唯一标准。
通过实习，我深刻认识到理论知识与实际操作的紧密联系，只有在实践中不断锻炼和提高，才能更好地将所学知识运用到实际工作中。
2. 跨文化交际能力的重要性。
在国际化的企业中，与不同文化背景的同事和客户进行沟通，是必不可少的技能。
在实习过程中，我学会了如何尊重和理解对方的文化差异，提高沟通效果。
3. 职业素养的培养。
实习过程中，我严格遵守实习单位的规章制度，认真对待每一项工作，培养了良好的职业习惯和素养。
五、对未来规划的思考通过本次实习，我对未来的职业规划有了更清晰的认识。
关于大学生学习日语动机的社会调查报告
关于大学生学习日语动机的社会调查报告一、课题简介课题名称：大学生学习日语的动机课题简介：随着时代的发展，中日两国在政治、经济、文化等方面的交流越来越密切，为适应新形势的发展，学习已成为社会热潮，越来越多的人把掌握日语当作必备素质。
有些同学是因为受日本动漫的影响而学习日语，有些是想将来赴日留学而做准备，有些是为将来就业考虑，各个高校也开设了相应的课程，但许多教材的选择及课程的安排并不能很好的结合学生的学习日语的目的而编制，为了较好的能够促进学生的学习，本人调查在校大学生学习日语的动机，从而对学校的教学方法提出意见。
调查对象：本校大学生（专业生、非专业生）调查时间：2011、08、20二、研究目的研究目的：通过此次调查，了解大学生选择学习日语的目的，是为了兴趣还是注重实用，而对现在学校的教学手段、教材的选择、对于专业分配进一步明细化地提出意见，从而更好的结合学生的兴趣及家长、社会对大学生的希望，高效的培养出全面的人才。
三、研究方法采取调查问卷的形式，调查问卷表格如下：1.您所在的年级（）2.对于日本这个国家、民族、文化感兴趣（）3.学习日语是因为（）（多选题）4.自己选择专业的驱动因素（）（多选题）5.如果你是日语专业的学生，刚入学选择日语专业的原因是（）（多选题）6.上大学的驱动因素是（）（多选题）7.目前你学习日语的最大动力是什么（）（多选题）8.当学习日语遇到困难，你会怎么办（）9.对所要求掌握日语的情况（）10.结合你自己的学习经历，觉得教师在教学的过程中要采取哪些措施能更好的激发学生去学习。
(1)选好主题，与日本的现代生活接轨，多搞一些利于口语及听力的活动（2）幽默诙谐的讲课风格，讲的生动有趣，课内外知识相结合（3）不照本宣科，从激发热情着手（4）结合日本文化，让学生了解日本文化知识，提高学生的学习兴趣（5）给学生更多自己表达的机会，巧设情境，激发兴趣（6）在实践中让学生体验学习与日常生活的联系（7）多多交流，分享教师们的学习经验四、实施过程调查问卷分发给各位同学，还有通过邮箱来获得。
对大学生学习第二外语的调查(doc 9页)
对大学生学习第二外语的调查(doc 9页)关于对大学生学习第二外语的调查宋碧瑶经管院工商管理0901班学号090301007目录一、前言随着全球化的不断发展，世界各国间的交流也变得日益频繁，地球村的概念正逐步变为现实。
为了适应这种趋势，适应新时代对人才的需求，更多的大学生开始选择学习第二外语。
而我正是其中的一元员，在学习期间，我着手做了关于大学生学习第二外语情况的调查，希望了解一下我国大学生学习第二外语的总体情况和趋势。
二、摘要目前，大学生学习第二外语已经渐成一种时尚，尤其是随着中国的不断开放，外资企业的不断增多和信息交流的不断加快，社会上对懂得小语种的人才的需求更是飞速增加。
但大学生学习第二外语也存在着一定程度上的盲目性和不规范性，学习第二外语到底有怎样的误区，如何才能避免或者少走弯路。
这正是我想通过这个调查解决的问题。
三、调查提纲1、目前情况目前，大学生的第二外语学习主要是通过第二专业，课外辅导班和自学，而其中通过课外班更是最普遍的方式，而就这些辅导班而言，情况其实不容乐观。
2、存在问题大多培训机构，尤其是小型培训机构只是租用当地大学教室进行教学，撇开多媒体现代教学不说，就是起码进行外语教学的听说设备也很难齐全。
教师方面知名培训机构多聘请地方高校外语学院的在职的兼职老师（有少数也有自己专职的教师队伍，并且有国外生活学习工作经验），外教极少（专司语言教育的外教更是无几）多为外国留学生或兼职人员。
一些不知名的小型培训机构情况更是令人担忧，连具有教师资格的也是寥寥无几，多数是外语学院在读高年纪本科、研究生。
最后由学习的课时出发，绝大多数的机构缩减了应有课时，甚至是大大缩减，以我了解的日语学习为例子，一般《标准日语初级上》的课时要求为150【法语】热门指数★★★★[推荐理由] 法语被誉为“世界上最美的语言”，也是除英语以外在世界上使用第二广泛的语言。
是联合国、欧盟、国际奥委会和许多国际组织及二十多个国家的正式官方语言，讲法语的人数在1.2亿人左右。
小语种调查报告的资料（5篇模版）
小语种调查报告的资料（5篇模版）第一篇：小语种调查报告的资料就业前景看好的小语种人才加入WTO之后，我国与世界各国的联系日益紧密，小语种人才就业前景普遍看好。
从小语种专业来看，法语、德语和西班牙语在国际上影响较大，毕业学生一般都有良好的就业前景。
近年来，中日、中韩关系快速发展，从经贸为主扩展到文化产业、科学技术、教育、艺术和体育等各个领域，因此日语和韩语专业人才的需求量迅速增加。
中国经济的快速发展，2008年奥运会的召开，都将使小语种在未来几年内成为报考热点。
不管什么专业都有利弊,日语也是一样,我自己是日语专业的,现在的日语就业形势不如从前了,很多人都在学日语,但是也不是什么机会都没有,专业是没有好不好的,只有你学的好不好,再一个,现在光是日语可能不太具有竞争力,楼主如果想找比较好的工作的话,建议再学个第二专业,学校没有的话就自考,复合型人才总是比单一型人才有优势的,另外,楼主要做好专业不对口的准备,基本上进入企业或者事业单位之后,所工作的内容与你所学的基本没有什么联系,你在大学里面所学的东西,只是为了能进入事业单位或者企业里面去,并不是学什么就靠什么吃饭的,日语只是一种交流工具,楼主还要学习另外的技能,我现在虽然已经找到实习地点,但是我还是很遗憾当初没有学另外的技能,所以现在在准备自学考试,楼主可以去了解一下,现在学日语的工资也不是特别高的,我一个学姐在做翻译,一个就一千多工资,但是不得不承认,日本企业的福利很好,就连实习生的我也可以享受,所以还是希望楼主能够好好考虑一下,毕竟不管学什么都是为了找工作赚钱过日子,这个才是学那么多没用东西的意义.以上是个人建议,希望楼主好好考虑一下.签约, 市场, 日语我国从1999年开始实行本科生扩招政策，而2003年的毕业生是扩招以后的第一届毕业生。
现在，就业难是普遍存在的问题，但日语人才本科毕业生的就业要稍好一点，而研究生市场更大，机会也更多。
大连外国语学院日本语学院，今年本科毕业生400余人，人数是往年的2倍以上，但是到学校来的用人单位的绝对数量还是比往年多一些。
小语种调研报告
小语种调研报告引言随着全球化的加速推进和国际交流的不断深化，小语种的重要性逐渐凸显。
小语种是指使用人数相对较少、地理范围较小或者在国际上使用较少的语言。
在本次调研报告中，我们将重点研究小语种的现状、发展趋势以及可能的应用领域。
小语种的现状使用人群分布小语种的使用人群分布广泛，涵盖了各个国家和地区。
在中国，小语种主要分布在少数民族地区，如藏语、维吾尔语、哈萨克语等。
国际上，小语种主要分布在非洲、大洋洲的部分地区。
使用范围由于小语种的使用人数较少，其使用范围相对有限。
在国内，小语种主要在少数民族地区、民族语言学校、语言学研究机构等领域使用。
国际上，小语种通常在当地的部分地区、民族群体中使用。
保护与发展为了保护和发展小语种，各国政府采取了一系列措施。
在中国，政府加大了对小语种的培训和推广力度，设立了相关的语言学研究机构并出台了相关政策。
国际上，一些国际组织也积极推动小语种的保护和发展。
小语种的发展趋势国际交流的增加随着经济全球化的进一步发展，各国之间的交流日益频繁。
这使得小语种的需求逐渐增加。
越来越多的人开始意识到学习小语种的重要性，并希望能在跨国交流中使用这些小语种。
因此，小语种的发展趋势将受到国际交流的推动。
技术的发展随着科技的不断进步，翻译工具、语音识别技术等在小语种领域得到广泛应用。
这些技术的发展将为小语种的学习和使用提供更多便利，推动小语种的发展。
文化多样性的重视在全球化背景下，保护和传承各种文化成为了重要任务。
小语种作为一种独特的文化形式，也得到了越来越多人的重视。
各国政府和学术机构开始加大对小语种的研究和保护力度，这将推动小语种的发展。
小语种的应用领域翻译与传媒在跨国交流中，翻译扮演着重要的角色。
掌握小语种的人才在翻译领域将有较大的发展空间。
此外，小语种的传媒也是一个重要的应用领域，通过使用小语种来传播信息和文化。
外交与国际关系国际关系中，掌握小语种的人才尤为重要。
能够与他国进行良好的交流将有助于增进友谊和解决问题。
日语调查报告
日语调查报告日语调查报告近年来，随着全球化的推进，日语作为一门重要的国际语言，受到越来越多人的关注和学习。
为了深入了解日语的学习状况和需求，我们进行了一项关于日语学习的调查。
本报告将对调查结果进行分析和总结，以期为日语学习者提供有益的参考和建议。
一、调查对象及方法本次调查的对象为来自不同国家和地区的日语学习者，调查采用了在线问卷的形式，共有500名学习者参与。
问卷内容涵盖了日语学习的动机、学习方式、学习难点以及对日语学习资源的需求等方面。
二、调查结果分析1. 日语学习的动机调查结果显示，参与者学习日语的主要动机是出于兴趣和对日本文化的热爱。
其中，有超过70%的学习者表示他们喜欢日本的动漫、音乐和电影，希望能够更好地理解和欣赏这些作品。
此外，还有一部分学习者将日语作为未来就业的优势，认为掌握日语可以增加自己的竞争力。
2. 日语学习的方式在日语学习的方式上，调查结果显示，大部分学习者采用了多种多样的学习方式。
其中，自学占据了主导地位，约有60%的学习者通过自学的方式进行日语学习。
他们使用了各种在线学习资源，如网课、学习App和在线论坛等。
此外，还有一部分学习者选择参加日语培训班或请教日语母语人士进行口语交流。
3. 日语学习的难点在日语学习的难点上，调查结果显示，语法和发音是学习者普遍认为比较困难的部分。
日语的语法结构与英语等西方语言有很大的差异，对于学习者来说，需要花费较多的时间和精力去理解和掌握。
此外，日语的发音也是一个挑战，特别是对于那些母语不是日语的学习者来说，日语的发音规则和语音特点往往需要更多的练习和重复。
4. 日语学习资源的需求调查结果显示，学习者对于日语学习资源的需求主要集中在以下几个方面：一是教材和课程，学习者希望能够有更多的高质量教材和课程供选择；二是学习工具和应用，学习者认为有一些实用的学习工具和应用可以帮助他们更好地学习和记忆日语；三是语言交流机会，学习者希望能够有更多的机会与日语母语人士进行交流，提高自己的口语表达能力。
绍兴文理学院大学生小语种学习调查分析报告
绍兴文理学院小语种学习调查问卷分析报告教育学院小学教育082 何丽秀摘要：小语种的定义一般有两种，一种是指除联合国通用语种(英语、中文、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语)外的所有语种；而老百姓通常认为英语是通用语种，其它语种都是非通用语种，因此小语种的另一种定义就是指英语以外的其它语种。
随着我国对外开放发展的深入，中外文化的交流日益渐增，尤其是最近几年，对小语种的需求量更大，如今几乎所有大学毕业生的就业形势都不容乐观，可小语种专业学生就业却是一枝独秀，近年来就业率近百分之百。
这种就业竞争力使大学生们认识到多学一门外语的好处，伴着英语的普及化，只学习英语已无法满足大学生的需求。
因此，课题组希望通过此次调查能给更多的学生带来小语种的学习机会。
现将调查的结果分析如下：被调查对象情况被调查人数中，感兴趣的人数占80%-90%，由此可见，小语种的需求量是很大的。
经调查发现，日语、法语和韩语较为热门，有少部分选择阿拉伯语，西班牙语和葡萄牙语等。
3．学习小语种的原因。
60%的人是由于兴趣爱好和丰富自己的语言知识而学习的，选择专业需要和方便交流的学生大部分是来自外国语学院，只是由于专业，时间等各方面限制，大部分学生都只有偶尔的时间可以学习小语种。
其次，在学习方式上，大半的人选择上课加自学的方式，在就业上，60%的人选择加入外企，20%的人选择教师和翻译行业，其余的则选择公务员和其他，可见在小语种的就业前景上，竞争力也是很大的。
4.对于小语种学习的重点上。
由此可看出，很多人在小语种的选择上都趋向于口语交际方面，这与在选择就业上是相关的，对于在对外开放的交流上前景是比较好的。
对比而言，对于学习者所要达到的程度上也存在一定的影响，大部分人都是希望能够顺利进行日常交流即可，30%的人希望能达到初级口语的程度，会一些简单的口语，少部分则希望可以参加等级考试。
在调查对象中，90%的人都希望我们学校能多开设一些小语种的课程，具体建议如下：5.对于学校开设小语种课程的要求建议上：在课程开设上，被调查者认为学校应对学校所有学生开放，多开设一些小语种课程供学生选择，扩大学员范围，而不是仅局限于外国语学院或相关专业；一周课时尽量多些，最好是每周都有，课程可以想英语专业课一样正式，实用性强；但是课程的开设要合理，不强制学习，要求以日常用语的学习使用为主，课程简单易懂，实行小班化并且有一定的时间保证。
小语种实习调查报告
一、引言随着全球化进程的加快，小语种人才的需求日益增长。
我国政府高度重视外语人才的培养，特别是对小语种人才的重视。
为了解小语种专业学生的实习现状，提高实习效果，本报告针对小语种专业学生的实习情况进行了调查分析。
二、调查方法本次调查采用问卷调查和访谈相结合的方式，共收集有效问卷200份，访谈10位小语种专业实习生。
三、调查结果与分析1. 实习意愿调查显示，80%的小语种专业学生有实习意愿，其中65%的学生表示实习经历对他们的职业发展有重要意义。
这表明小语种专业学生对实习持有积极态度，愿意通过实习提升自己的实践能力。
2. 实习行业分布从实习行业分布来看，小语种专业学生主要集中在以下行业：教育、翻译、外贸、旅游、文化传播等。
其中，教育行业占比最高，达到45%。
这说明小语种专业学生在就业市场上具有较强的竞争力。
3. 实习岗位类型调查发现，小语种专业学生实习岗位类型多样，主要包括以下几种：（1）翻译岗位：占比35%，主要从事笔译、口译等工作。
（2）教育岗位：占比30%，主要从事外语教学、教育咨询等工作。
（3）外贸岗位：占比20%，主要从事国际贸易、商务谈判等工作。
（4）旅游岗位：占比15%，主要从事导游、旅游策划等工作。
（5）文化传播岗位：占比10%，主要从事文化交流、国际传播等工作。
4. 实习单位性质实习单位性质方面，小语种专业学生主要选择以下类型：（1）国有企业：占比35%，主要为大型企业、跨国公司等。
（2）民营企业：占比30%，主要为中小型企业、初创公司等。
（3）外资企业：占比25%，主要为外国驻华机构、国际组织等。
（4）事业单位：占比10%，主要为教育、科研、文化等单位。
5. 实习效果评价在实习效果评价方面，大部分学生认为实习经历对自己的职业发展具有积极作用。
具体表现在以下方面：（1）提高专业素养：80%的学生认为实习使自己掌握了更多专业知识和技能。
（2）增强实践能力：70%的学生认为实习使自己具备了一定的实际操作能力。
小语种大学生实习报告【6】
小语种大学生实习报告【6】
总结
我是一名学韩语专业的学生，虽然平常学的不错，但是那都是书本上的知识，要是真正应用到实践上也会有一定的不足。
毕竟语言是要你亲身经历过一些，才能很好的理解的，没有那个环境就没法让自己的语言水品发挥到最好。
不仅需要我在平常中学的好，也要在其余的方面都能够很好的表现才算真正的优秀。
有的东西就要身历其境才会深有体会。
只有用到的时候碰壁了，才会发现自己的不足，认识到自己知识的匮乏。
通过这段实习期间，我深深的感受到社会的残酷，同时也长了很多的见识，知道自己在很多方面都还不足，即使是书本上学的再好，没有实践也是不行的。
所以，我现在希望自己能在各个方面中积累经验，在今后的学习中不光只是学习书本上的知识，在实践中叶要有充分体验。
另外，在别的方面，除了自己掌握本门专业知识，还要在别的方面扩展自己，才可能在以后的路上那个施展自己的拳脚，不管是就业还是创业都离不开一些技能。
自己没有技能，就什么也干不了，不会有工作单位对一个什么也不会的人给以高的薪资聘用你。
人生路上没有什么值得炫耀的，就没什么价值了。
为了自己有价值，现在就需要扩展自己。
为自己在日后的工作上做好准备。
关于大学生学习小语种的调查报告
. -前言在现今的大学生中，不单单掀起了考证热，小语种热也在悄然升起。
许多大学生利用课余时间，学习自己喜欢的小语种，一来可以满足自己的兴趣，二来也可以提升自己的竞争力，在学习，生活甚至是以后的就业中都能有所帮助。
一、 调查时间：2015年4月至6月 二、 调研地点：大学三、 调查对象：华侨大学在校大学生，不包括小语种专业 四、 调查目的：我们小组此次调研的目的就是希望通过对我校学生的问卷调查，发现当代大学生对于小语种学习的认识程度和参与程度，并就此对将要或想要学习小语种的大学生提出建议。
五、 调查内容：现将调查的结果分析如下： Q1:您的性别 Q2:您的年级 Q3:您的专业类别 Q4:您觉得学习一门小语种是否有必要根据调查结果认为学习小语种有必要的人占79%，而认为没有必要的人占21%，由数据中可以得知，大多数人对于小语种在人们生活或就业方面是抱有积极态度，认为有利于个人的开展和日后就业，这也从侧面影响了小语种的需求量。
然而当我们深入了解时发现，在现实生活中，大局部人认为小语种只是起辅助作用，而十分重视的人却很少，这从侧面上反映了人们在对待小语种问题的心态上依然有所缺陷，我国市场上缺乏专门性的小语种人才，这也是我们必须解决的重要问题。
Q5:您是否有意或已经在大学期间 学习小语种调查结果显示，尽管大多数同学认为学小语种有必要，但在大学期间真正投入财力、物力并落实到行动只有一半的人。
而其他同学之所以不去学习大多是由于时间、金钱、未来规划等方面的限制。
Q6:以下小语种您对哪些比拟有兴趣 经过问卷调查，我们发现同学们在小语种的选择上有较大的偏向，下面是我们统计出来的数据：● 小语种的定义一般有两种，一种是指除联合国通用语种〔英语、中文、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语)外的所有语种；而老百姓通常认为英语是通用语种，其它语种都是非通用语种，因此小语种的另一种定义就是指英语以外的其它语种。
● 经调查发现，日语、韩语和法语较为热门，有少局部选择德语，西班牙语和意大利语等。
小语种大学生实习报告【3】
小语种大学生实习报告【3】
其次，对于我们来说刚刚工作也许还是很新鲜的，但是日积月累，重复着一样的工作就产生了厌倦。
每天在电脑前打电话，还要忍受着一些客户的无理，觉得自己很委屈，没有理由要受那气，事实上，很多工作都不是那么顺心的，这个时候告诉我的就是，世界上没有什么事情都是顺心的，我们不能让自己在这个环境中受挫折。
我们不能改变周围的环境，要适应这个环境。
经常保持自信和乐观的态度，应该认识到正是挫折和教训才使我们变得聪明和成熟，正是失败本身才最终造就了成功。
学会自我宽慰，能容忍挫折，要心怀坦荡，情绪乐观，发奋图强。
面对压力的时候不要让它压着自己，要把它转化成动力，不要让自己遇事就慌，要心平气和，坦然面对，因为好运是不会降临到一个消极的人身上。
让自己放轻松，生活会很美好。
关于对大学生学习第二外语的调查
关于对大学生学习第二外语的调查宋碧瑶经管院工商管理0901班学号090301007目录一、前言随着全球化的不断发展，世界各国间的交流也变得日益频繁，地球村的概念正逐步变为现实。
为了适应这种趋势，适应新时代对人才的需求，更多的大学生开始选择学习第二外语。
而我正是其中的一元员，在学习期间，我着手做了关于大学生学习第二外语情况的调查，希望了解一下我国大学生学习第二外语的总体情况和趋势。
二、摘要目前，大学生学习第二外语已经渐成一种时尚，尤其是随着中国的不断开放，外资企业的不断增多和信息交流的不断加快，社会上对懂得小语种的人才的需求更是飞速增加。
但大学生学习第二外语也存在着一定程度上的盲目性和不规范性，学习第二外语到底有怎样的误区，如何才能避免或者少走弯路。
这正是我想通过这个调查解决的问题。
三、调查提纲1、目前情况目前，大学生的第二外语学习主要是通过第二专业，课外辅导班和自学，而其中通过课外班更是最普遍的方式，而就这些辅导班而言，情况其实不容乐观。
2、存在问题大多培训机构，尤其是小型培训机构只是租用当地大学教室进行教学，撇开多媒体现代教学不说，就是起码进行外语教学的听说设备也很难齐全。
教师方面知名培训机构多聘请地方高校外语学院的在职的兼职老师（有少数也有自己专职的教师队伍，并且有国外生活学习工作经验），外教极少（专司语言教育的外教更是无几）多为外国留学生或兼职人员。
一些不知名的小型培训机构情况更是令人担忧，连具有教师资格的也是寥寥无几，多数是外语学院在读高年纪本科、研究生。
最后由学习的课时出发，绝大多数的机构缩减了应有课时，甚至是大大缩减，以我了解的日语学习为例子，一般《标准日语初级上》的课时要求为150个，而培训机构为了赶教学进度，把所有知识学完，至少回缩减到80个，有的甚至只有60多个，教学质量可想而知。
知名培训机构与一般培训机构的师资对比惊人，但是由于一般培训机构在价格方面只是知名培训机构的50%不到，这对于大多数没有经济来源，靠父母血汗钱维持学习生活的大学生来说，还是十分有诱惑性的，抢占了大学生的大部分市场。
小语种毕业实习报告
小语种毕业实习报告一、实习背景与目的作为一名小语种专业的学生，我深知实践对于我们的重要性。
在大学四年的学习中，我主修了西班牙语，为了更好地将所学知识运用到实际工作中，提高自己的综合素质和能力，我选择了西班牙语翻译实习作为我的毕业实习。
此次实习旨在提升我的西班牙语口语表达、翻译技能以及跨文化交际能力。
二、实习单位与实习内容实习单位是我国某知名企业旗下的西班牙语翻译部门。
实习期间，我主要负责商务会议的现场翻译、公司文件的翻译以及与西班牙语国家的客户进行日常沟通等工作。
实习内容涵盖了口译、笔译以及跨文化交际等多个方面，对我所学的西班牙语专业知识提出了较高的要求。
三、实习过程与收获1. 实习初期，我在部门主管的带领下，参加了多次商务会议的现场翻译工作。
由于是初次参与实际工作，我在翻译过程中遇到了很多困难，如专业术语的不熟悉、现场氛围的紧张等。
然而，在不断地实践过程中，我逐渐熟悉了会议的流程，掌握了一些翻译技巧，如如何快速查找专业术语、如何根据现场氛围调整翻译速度等。
2. 在公司文件的翻译过程中，我深刻体会到了笔译的严谨性。
每一份文件都关系到公司的利益，因此，我在翻译时格外注重语言的准确性和表达的恰当性。
在此期间，我不仅提升了自己的翻译能力，还学会了如何运用翻译软件辅助工作，提高了工作效率。
3. 实习过程中，我与来自西班牙语国家的客户进行了多次沟通，锻炼了自己的跨文化交际能力。
在与客户交流的过程中，我了解到了不同文化背景下的沟通方式差异，学会了如何尊重对方的文化习惯，以便更好地达成合作。
4. 除了日常工作，我还参加了部门组织的培训活动，如口译技巧培训、跨文化交际培训等。
通过这些培训，我进一步拓宽了自己的知识面，提升了专业技能。
四、实习总结通过此次实习，我深刻认识到理论与实践相结合的重要性。
在实习过程中，我将所学的西班牙语知识运用到实际工作中，不仅提高了自己的专业能力，还学会了与他人沟通、协作，锻炼了自己的综合素质。
关于小语种专业的实习报告
关于小语种专业的实习报告一、引言在现代全球化的背景下，小语种的重要性与日俱增。
随着国际贸易、文化交流的不断发展，对于精通小语种的专业人才的需求也越来越大。
本篇报告旨在记录我在小语种专业实习期间的经历和所学到的知识，以及对于小语种专业的一些思考与感悟。
二、实习背景与机构介绍1. 实习背景我所在的机构是一家专注于小语种翻译与培训的公司。
该公司在小语种领域有着丰富的经验和广泛的合作伙伴网络，致力于培养高素质的小语种专业人才。
2. 机构介绍该机构的主要业务包括翻译服务、口译服务、小语种培训等。
公司拥有一支专业的翻译团队，具备丰富的翻译经验和知识背景。
同时，公司还开设了一系列小语种培训课程，为有志于从事小语种工作的学员提供学习机会。
三、实习经历与工作内容在本次实习期间，我主要参与了公司的翻译项目和小语种培训工作。
具体的实习经历和工作内容如下：1. 翻译项目在翻译项目中，我负责翻译英语到西班牙语的文件。
这些文件涉及商务合作、技术手册等多个领域。
通过参与翻译项目，我提高了自己的翻译水平，学到了很多专业术语和知识。
2. 小语种培训在小语种培训方面，我担任了几堂西班牙语初级班的助教工作。
我协助老师进行课堂教学，为学生提供语言学习指导。
通过这一经历，我加深了对西班牙语教学的理解，并提升了自己的教学能力。
四、实习收获与感悟通过这次实习，我收获了许多宝贵的经验和知识。
具体包括：1. 提升了语言能力在实习期间，我进行了大量的翻译工作，不仅使我掌握了更多的专业词汇和翻译技巧，还提高了我对源语言和目标语言的理解能力。
2. 增加了跨文化交流的经验由于小语种的特殊性，小语种专业人士需要与其他语言和文化背景迥异的人进行交流。
在实习中，我接触到了来自不同国家和地区的合作伙伴。
这让我更好地了解了不同文化之间的差异，并学会了更好地进行跨文化沟通。
3. 加深了对小语种专业的认识实习期间，我有机会亲身感受到小语种专业的重要性和挑战。
通过与公司内部以及外部合作伙伴的交流与合作，我对小语种的发展前景和工作机会有了更深入的了解。
小语种调查报告的资料
小语种调查报告的资料随着世界经济的快速发展和人民生活水平的提高，全球化已经成为不可避免的趋势。
在这样的大背景下，跟随全球化的步伐，越来越多的人开始了解并学习其他国家的语言。
尤其是在经济、文化、教育等领域的交流中，掌握多国语言的人才越来越受到人们的青睐。
因此，本文将分析小语种调查报告的资料。
小语种调查是指对一些在全球范围内不太普及的语言进行调研，为了在跨国互动中更好地融入新文化和交流，学习小语种逐渐成为一种趋势。
根据联合国组织对全球语言调查信息进行阐释，并发布了《世界语言状况报告2019》，这本报告是自2010年以来的第三次报告，共查阅了167个国家和地区的数据。
本文将从以下三个方面介绍小语种调查报告的资料：小语种在全球范围内的普及程度、小语种和文化产业、小语种和国际交流。
在小语种调查报告中，称为“小语种”的语言是指在全球人口范围内使用的比例较小的语言。
首先，让我们来看一下小语种在全球范围内的普及程度。
据报告称，小语种共有7097种，其中有2400种在濒危，即濒临灭绝。
全球65个小语种被放在了联合国教科文组织紧急威胁的名单上。
同时，还有很多小语种的文化遗产正在失去，因为其中的语言、手工艺品、文化习俗和传统艺术品随着时间的推移而逐渐消失。
出于这个原因，学习和使用小语种已经成为了一种守护文化遗产和支持多样性的精神。
其次，小语种和文化产业之间有着密切的关系。
在小语种的使用地区，它也往往是当地的文化和习俗的代表。
通过了解并研究小语种，我们不仅可以学习到语言的文化背景和本土习俗，还可以了解更深入的文化内涵。
同时，这些小语种和文化也能成为产业发展的一个重要因素，提供了许多就业机会。
例如，许多纺织和手工艺品制造商使用当地的小语种作为其文化和品牌的一部分，可以形成独特的文化市场和模式。
此外，小语种还为当地旅游业提供了一大优势，吸引了许多人前往小语言地区探索和体验。
最后，小语种与国际交流息息相关。
无论是在商业、旅游、运动还是政治上，国际交流已成为许多人的常规工作。
小语种专业实习报告
实习报告一、实习背景及目的作为一名小语种专业的学生，我深知实践对于我们的重要性。
在大学期间，我主修西班牙语，为了提高自己的实际应用能力和积累实践经验，我利用暑假期间参加了一次西班牙语实习项目。
这次实习旨在提高我们的西班牙语口语能力、了解西班牙语国家的文化背景以及锻炼我们的跨文化交际能力。
二、实习内容及过程实习期间，我加入了一家涉外企业，主要负责与西班牙语国家的客户进行沟通、翻译文件以及参与商务谈判等工作。
以下是实习过程中的一些具体内容：1. 口语交流：在与西班牙语国家的客户沟通的过程中，我充分利用了自己所学的西班牙语知识，进行日常交流和商务洽谈。
通过实际应用，我的口语表达能力得到了很大提高。
2. 文件翻译：实习期间，我翻译了大量的商务文件，包括合同、协议、邮件等。
这让我对西班牙语的商务用语有了更深入的了解，同时也提高了自己的翻译能力。
3. 商务谈判：我参与了多次商务谈判，与西班牙语国家的客户就合同条款、价格等问题进行沟通。
这让我更加熟悉了商务谈判的流程和技巧，锻炼了我的应变能力。
4. 文化体验：在实习过程中，我还了解了西班牙语国家的文化背景，包括风俗习惯、礼仪等。
这使我更加全面地掌握了西班牙语，并为今后的跨文化交际打下了基础。
三、实习收获及反思通过这次实习，我收获颇丰。
首先，我的西班牙语口语能力得到了很大提高，能够熟练地与西班牙语国家的客户进行交流。
其次，我对西班牙语国家的文化有了更深入的了解，为今后的跨文化交际奠定了基础。
最后，我锻炼了自己的商务谈判能力和团队协作能力。
然而，在实习过程中，我也发现了自己的不足之处。
例如，在商务谈判中，我发现自己在处理复杂问题时，思维不够敏捷，需要进一步提高自己的应变能力。
此外，在翻译文件时，我发现自己对一些专业术语掌握不够熟练，需要加强词汇积累。
四、总结总之，这次实习让我深刻认识到实践对于小语种专业学生的重要性。
通过实习，我不仅提高了自己的语言能力，还锻炼了自己的商务谈判和跨文化交际能力。
实习报告小语种
实习报告一、实习背景与目的在当今全球化时代背景下，掌握一门小语种对于拓宽国际视野和提升个人竞争力具有重要意义。
为此，我选择了西班牙语作为我的实习对象，期望通过实习提高自己的西班牙语水平，了解西班牙语国家的文化、风俗和商务习惯，为将来的职业发展奠定基础。
本次实习我选择了我国一家知名的外语培训机构，实习时间为一个月。
实习期间，我参与了西班牙语教学活动，与西班牙语母语国家的外教进行了深入交流，并协助完成了一些商务翻译工作。
二、实习内容与过程1. 教学活动在实习期间，我参与了西班牙语初级、中级和高级课程的教学活动。
通过观摩优秀教师授课，我深刻了解了西班牙语的教学方法和技巧。
在实际授课中，我尝试运用所学知识，结合学生的实际情况进行针对性教学，取得了良好的教学效果。
2. 与外教交流实习期间，我有幸与来自西班牙语母语国家的外教进行了深入交流。
我们谈论了西班牙语国家的文化、风俗、教育、政治等方面的话题，增进了我对西班牙语国家的了解。
同时，我还向外教请教了一些语言学习技巧，收获颇丰。
3. 商务翻译在实习的最后一周，我协助完成了公司一些商务文件的翻译工作。
这些文件涉及公司简介、产品介绍、合同条款等内容。
通过实际操作，我掌握了商务翻译的基本原则和技巧，为今后从事相关工作奠定了基础。
三、实习收获与反思1. 语言能力的提升通过实习，我的西班牙语听、说、读、写能力得到了很大提升。
在实际教学中，我学会了如何运用语言知识，使语言学习更加生动有趣。
同时，与外教的交流使我对西班牙语国家的文化背景有了更深入的了解。
2. 职业素养的提高实习过程中，我学会了如何与同事沟通、协作，提高了自己的团队协作能力。
在商务翻译工作中，我明白了责任心和细致的重要性，这些都是今后工作中不可或缺的素养。
3. 反思实习期间，我也发现自己在语言表达、教学方法和商务翻译方面存在不足。
在今后学习中，我将更加努力地提升自己的专业素养，为将来的职业发展做好准备。
四、总结通过本次实习，我深刻认识到小语种学习的重要性。
本科生小语种实习报告
实习报告一、前言随着全球化的加速，小语种专业人才的的需求越来越大。
作为一所本科院校的小语种专业学生，为了提高自己的实际工作能力和专业素养，我利用暑假期间参加了一次实习。
这次实习让我收获颇丰，不仅锻炼了我的语言能力，也让我对小语种专业的职业发展有了更深入的了解。
二、实习单位与岗位我实习的单位是一家涉外企业，主要负责与西班牙语国家的业务往来。
我在实习期间担任了西班牙语翻译和市场营销助理的职位。
三、实习内容1. 翻译工作：实习期间，我主要负责翻译公司的文件和资料，包括合同、协议、产品说明书等。
这让我有机会将所学的西班牙语知识运用到实际工作中，提高了我的语言运用能力。
2. 市场营销助理：作为市场营销助理，我参与了公司的市场调研和营销活动策划。
我负责收集西班牙语国家的市场信息，分析市场趋势，为公司的市场营销策略提供数据支持。
同时，我还协助策划了一些线上线下活动，以提高公司产品在西班牙语国家的知名度。
四、实习收获1. 语言能力的提升：通过实习，我将所学的西班牙语知识运用到实际工作中，提高了自己的语言表达能力。
同时，在与西班牙语国家的同事和客户交流中，我的听力、口语和写作能力也得到了很大提升。
2. 专业素养的提高：实习期间，我深入了解了小语种专业在企业中的应用，对小语种市场的需求有了更清晰的认识。
这让我更加坚定了从事小语种相关工作的信心，也为我今后的职业发展奠定了基础。
3. 团队协作能力的培养：在实习过程中，我学会了如何与同事沟通、协作，共同完成工作任务。
这让我意识到团队协作的重要性，提高了我的团队协作能力。
4. 职场经验的积累：实习让我有机会接触到职场的工作环境和氛围，了解了企业运营的基本流程。
这些经验对我今后步入职场具有重要意义。
五、总结通过这次实习，我对小语种专业有了更深入的了解，也锻炼了自己的实际工作能力。
实习过程中的收获将对我今后的学习和工作产生积极影响。
在今后的学习和工作中，我将继续努力提高自己的专业素养，为成为一名优秀的小语种专业人才而努力。
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回复情况
10小时以下
23
10～20小时
24
20～25小时
4
25小时以上
5
Q10:您认为小语种的学习需要面对的最主要的困难是
经过问卷调查，我们发现有很大一批人都因为各种各样的困难而放弃学习小语种或是学习的进程非常的慢。为了帮助同学们更好地学习小语种，我们做了如下的研究：
答案选项
回复情况
时间少，难以坚持
Q3:您的专业类别
Q4:您觉得学习一门小语种是否有必要
答案选项
回复情况
是
44
否
12
根据调查结果认为学习小语种有必要的人占79%，而认为没有必要的人占21%，由数据中可以得知，大多数人对于小语种在人们生活或就业方面是抱有积极态度，认为有利于个人的发展和日后就业，这也从侧面影响了小语种的需求量。然而当我们深入了解时发现，在现实生活中，大部分人认为小语种只是起辅助作用，而十分重视的人却很少，这从侧面上反映了人们在对待小语种问题的心态上依然有所缺陷，我国市场上缺乏专门性的小语种人才，这也是我们必须解决的重要问题。
4
利进行日常交流即可，
46%的同学希望能流利应对各种场合，只有9%的同学希望能通过专业考试并在小语种领域就业，这与就业方向的选择是相关的。
Q12:面对小语种学习热，您更倾向于哪一种观点
在本次调查过程中，大家对小语种学习热的观点不一致，但大部分同学达成共识：对小语种学习应该更加理智冷静的看待，不能跟随大流，要切身考虑是否有用。相当一部分同学认为小语种学习热是一种普遍现象，但并不代表每个人都热衷于学习小语种。有30%的同学认为：多学习一门语言总是利大于弊的，对个人发展和就业都是有好处的。几乎所有同学都认可这一观点即：学习语言是种积极的对外交流行为，有利于我们了解世界不同文化。
Q9:您认为每周学习多长时间较为合理
在关于每周小语种学习时间的调查上，样本数据显示了较高的集中性，如下图。其中，每周学习时间在10小时以下的占41%；10-20小时占43%，20-25小时占7%，25小时以上占9%。其中，第二个数据的变化呈增长趋势。究其原因，校外的培训机构由于上课时间有限，所以学习强度大，课堂容多，往往也会布置很多作业，这就要求同学们将大量课余时间投入其中，以达到复习巩固的目的。另外，许多同学在培训机构投入大量金钱，其重视程度也在学习时间上有所体现。
Q11:经过一段时间的学习，您希望达到哪种程度
学习小语种的原因及目的不同，大家想达到的程度也不同。总体调查结果如左图显示。
在图表中可以看出，很多人在小语种的选择上都趋向于口语交际方面， 45%的同学希望能简单对话，保证顺
答案选项
回复情况
能应付简单对话
25
流利应对各种场合
26
会写作
1
能在小语种相关领域就业
四、调查目的：
我们小组此次调研的目的就是希望通过对我校学生的问卷调查，发现当代大学生对于小语种学习的认识程度和参与程度，并就此对将要或想要学习小语种的大学生提出建议。
五、调查容：
现将调查的结果分析如下：
学校
专业
文科
理科
工科
年级
大一
10
大二
20
大三
16
大四
6
总人数
56
30
20
10
Q1:您的性别
Q2:您的年级
Q7:导致您选择这门语言的最主要动机是
50%的人是由于兴趣爱好、受文化吸引而学习的，还有相当一部分人是为了丰富自己的语言知识，为未来参加工作做打算。有出国或留学意向的同学当然需要早早准备。可见大部分学生对小语种并不重视，仅仅是作为一个兴趣爱好培养。
答案选项
回复情况
兴趣爱好（影视剧、明星、旅行等）
28
前言
在现今的大学生中，不单单掀起了考证热，小语种热也在悄然升起。许多大学生利用课余时间，学习自己喜欢的小语种，一来可以满足自己的兴趣，二来也可以提升自己的竞争力，在学习，生活甚至是以后的就业中都能有所帮助。
一、调查时间：
2015年4月至6月
二、调研地点：
华侨大学
三、调查对象：
华侨大学在校大学生，不包括小语种专业
17
缺乏专业辅助，可利用资源少
11
没有语言学习氛围
20
不清楚自身水平，掌握程度难估量
5
其他
3
从以上的数据来看，同学们学习小语种遇到的主要困难就是：时间少，没有专业的辅助和没有学习氛围。
针对以上三条主要困难，我们小组讨论制定出的一些应对的方法：第一，制定更加详细的时间表，把学习小语种安排在一个相对固定的时间段，这样在形成一定规律后就更容易坚持下来。第二，网上有很多学习小语种的小组如：豆瓣、天涯、贴吧等，可以结合自身实际情况，有针对性的选择一个加入。另外，在我校也有学习小语种的社团可以申请加入。除了这些同学们还可以自己组团，找到身边也愿意学小语种的同学一起学习，互相勉励的同时，不仅可以营造出适当的学习氛围，也易于坚持。
回复情况
日语
19
语
18
泰语
1
法语
12
德语
11
意大利语
3
俄语
3
葡萄牙语
2
西班牙语
8
阿拉伯语
1
其他
4
从以上的数据可以看出，同学们在大部分的同学们选择了日语和语作为小语种学习。这个现象的出现可能有以下原因：第一，这两种语言学起来更加容易，可以与母语汉语对照参考，且资源也更加丰富。第二，对日文化有浓厚兴趣。第三，会这两种语言的人才需求量大，特别是日语。第四，学着两种语言的人最多，出于跟风心理。但不论是出于何种原因，我们都可以推测，将来甚至现在已经出现这样的态势，会日语和语的人才的数量将持续快速上升。
Q5:您是否有意或已经在大学期间
学习小语种
答案选项
回复情况
是
28
否
28
调查结果显示，尽管大多数同学认为学小语种有必要，但在大学期间真正投入财力、物力并落实到行动只有一半的人。而其他同学之所以不去学习大多是由于时间、金钱、未来规划等方面的限制。
Q6:以下小语种您对哪些比较有兴趣
经过问卷调查，我们发现同学们在小语种的选择上有较大的偏向，下面是我们统计出来的数据：
小语种的定义一般有两种，一种是指除联合国通
用语种（英语、中文、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语)外的所有语种；而老百姓通常认为英语是通用 语种，其它语种都是非通用语种，因此小语种的另一 种定义就是指英语以外的其它语种。
经调查发现，日语、语和法语较为热门，有少部分选择德语，西班牙语和意大利语等。
Байду номын сангаас答案选项
丰富知识，提高职业技能（工作）
21
帮助考研、留学、出国
4
其他
3
Q8:如果您要学习小语种，您更倾向于选择哪种方式
答案选项
回复情况
学校里的培训课程
21
校外的培训机构
23
自己学习
10
其他
2
据调查显示，学习小语种的途径主要有3 种，即课外补习班、第二专业、通过书本及其他媒介自学。总体数据显示，40%以上的人选择课外补习班；37.5%的人选择第二专业；而只有不到20%的人选择自学途径。另外，有3.5%的人选择其他途径。调查结果据上图。