人教PEP版英语三下Unit3HowmanyL2
小学英语PEP人教版三年级下册《Unit3Howmany》说课稿1
小学英语PEP人教版三年级下册《Unit 3 How many》说课稿1一. 教材分析《PEP人教版小学英语三年级下册》Unit 3 How many是一篇以数字和数量为主题的教学内容。
本节课的主要目标是让学生能够掌握基数词1-10的读写，以及简单的数量表达方式。
通过学习本节课，学生能够运用所学知识进行简单的数字交流，提高他们的英语听说读写能力。
二. 学情分析在三年级的学生中，他们已经掌握了基本的英语字母和一些简单的单词。
然而，对于基数词的读写和数量表达方式的运用，他们还处于初级阶段。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握基数词的读写，并通过实际操作和练习，让他们能够熟练运用数量表达方式进行交流。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握基数词1-10的读写，理解数字和数量的基本表达方式。
2.能力目标：学生能够用英语进行简单的数字交流，提高他们的听说读写能力。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的合作意识和积极参与精神。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握基数词1-10的读写，以及简单的数量表达方式。
2.难点：学生能够熟练运用所学知识进行数字交流，并在实际情境中运用数量表达方式。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过小组合作、互动交流的方式，让学生在实际操作和练习中掌握知识。
同时，运用多媒体课件和实物教具，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
六. 说教学过程1.导入：通过歌曲或游戏，引出数字和数量的主题，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：教师展示图片，引导学生说出数字1-10，并通过实物展示，让学生理解数量表达方式。
3.操练环节：学生分组进行数字游戏，练习数字的读写和数量表达方式的运用。
4.巩固环节：学生进行小组讨论，用英语表达自己喜欢的数字和数量，并进行展示。
5.拓展环节：教师提出问题，引导学生进行思考和讨论，如“你最喜欢的数字是什么？为什么？”等。
6.总结环节：教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识。
人教版pep小学英语三起点三年级下册课文与翻译(完整)
人教版pep小学英语三起点三年级下册UnitOneWelcomebacktoschool!第一单元欢迎回到学校！（A) Welcome!欢迎！WuYifan,thisisAmy.吴一凡，这是艾米。
Hi!Nicetomeetyou.你好！很高兴见到你。
Whereareyoufrom?你从哪里来？I'mfromtheUK.我从英国来。
Welcomeback!欢迎回来！Nicetoseeyouagain.很高兴再见到你们。
Nicetoseeyou,too.我们也很高兴见到你。
ALet'stalk.A我们来说一说。
Boysandgirls,孩子们，wehavetwonewfriendstoday.今天我们有两个新朋友。
Hi,I'mAmy.大家好，我是艾米。
I'mfromtheUK.我是英国人。
Hi,I'mZhangPeng.大家好，我是张鹏。
I'mfromShandong.我是山东人。
Welcome!欢迎！Let'slearn我们来学一学Hi,I'mAmy.你好，我是艾米。
I'mfromtheUK.我是英国人。
UK英国Canada加拿大USA美国China中国Let'schant我们来说唱Wearefriends.Weliketoplay.我们是朋友。
我们喜欢玩。
Wearefriends.Weliketoplay.我们是朋友。
我们喜欢玩。
AboyfromCanada,AgirlfromtheUK,男孩来自加拿大，女孩来自英国，FriendsfromChinaandtheUSA.中国美国的朋友们。
Let'sspell我们来拼写Listen,repeatandchant.听一听，跟读并说唱。
cat猫bag包dad爸爸hand手Let'schant.我们来说唱Dadhasablackcat.爸爸有一只黑猫。
Thecatisinthebag.猫在包里。
人教PEP版三年级英语下册《Unit3 At the zoo 》单元测试01
人教PEP版三年级英语下册《Unit3At the zoo》单元测试一、根据首字母的提示，补全单词。
（10分）（1）s（短）（2）t（高）（3）c（儿童）（4）m（牛奶）（5）p（猪）（6）l（长的）（7）b（大）（8）z(动物园）（9）f(胖)（10）t(瘦)（11）s(小)（12）b(身体)二、选出每组单词中不属于同一类的单词,将字母填在括号内。
（10分）（）1.A．pig B．big C．bear（）2.A．tiger B．panda C．funny（）3.A．monkey B．short C．long（）4.A．nose B．small C．ear（）5.A．leg B．tall C．thin三、单项选择题。
（10分）1．Look_____the cat.（）A．in B．at C．on2．The man isn’t fat,He is________.()A．tall B．short C．thin3．Make your eyes_____.()A．tall B．small C．thin4．It has a long nose.It’s a(n)_____.()A．giraffe B．duck C．elephant5．—Come here,_______.（）—We are coming.A．child B．children C．boy四、选词填空。
（10分）1．The tiger is________（short;tall）.2．The bear is very__________(big/small).3．The woman is________（fat;thin）.4．Come_______(there;here),children.5．The giraffe has a_____neck（脖子），The bear has a_____neck.(long/short)五、给下列句子选择相符的图片并将序号填到相应的括号内。
人教版小学三年级英语下册Unit3 How many单元测试卷2带答案
人教版小学三年级英语下册Unit3 How many单元测试卷2带答案（时间：40分钟）Listening Part （50分）一、听音，写出你所听到的大写或小写字母。
（4分）二、听音，选出录音所读的单词、字母或数字，在（）内打“√”（8分）1. monkey( )2. eleven( )3. twenty( )4. jeep ( )mouse ( ) seven ( ) twelve( ) jump ( )5. 17 ( )6. Coke ( )7. N J ( )8. hak ( )27 ( ) coffee( ) N G ( ) hka ( )三、听音，按照录音所读的顺序，用大写字母给下列单词标号。
（10分）1. doll ball balloon( ) ( ) ( )2. mom dad man( ) ( ) ( )3. green great black bird( ) ( ) ( ) ( )四、听音，用阿拉伯数字写出下面图形的数量。
（8分）( ) ( ) ( ) ( ) 五、听音，判断下列各图是否与听到的内容一致，是的画，否则画。
（12分）() () () () ()()六、听音，根据录音所读的内容，连成一个完整的句子。
（8分）1. How many pencils can you see?2. How many cats do you have?3. Look at my my mother.4. She is new crayons.Writing Part （50分）一、按字母表顺序，写出大小写字母，从Ee—Nn.（8分）E e N n二、把相应的大小写字母连起来。
（6分）三、看图，将相对应的单词和图片连线。
（12分）kite ice-cream egg girl kangaroo man四、根据<A>栏中的问句，在<B>栏中选出正确答语。
（10分）<A> <B>( )1. How many crayons do you have? A. Nice to meet you.( )2. Who's that girl? B. OK!( )3. How many birds can you see? C. I can see eleven.( )4. This is my new friend, Amy. D. I have ten.( )5. Let's fly the kite! E. She's my sister.五、看图，根据图意选出正确的句子,将其字母编号填在( )内。
2019年人教PEP版英语三年级下册 Unit 3 达标作业附答案
Unit 3达标作业一、选出下列每组中画线部分读音不同的一项。
( )1．A．cat B．name C．fat( )2．A．pen B．ten C．he( )3．A．like B．pig C．big( )4．A．six B．it C．five( )5. A．milk B．Mike C．pig二、单项选择。
( )1.I ____ big eyes.A．hasB．amC．have( )2. The monkey ____ a long tail.A．haveB．amC．has( )3． ____ is so cute!A．It'sB．ItC．I( )4. The pig has ____ short tail.A．/B．aC．an( )5. The elephant has big ____ .A．earB．longC．ears三、根据提示给下列单词分类，并将单词抄写在横线上。
big：_________________red：_________________ear：_________________1. The elephant has a ____ nose. 2．Make your eyes ____ .3．The bird is ____ ．4. The rabbit has a ____ tail.5. Look at that monkey. It's ____ .五、给下列句子选择正确的图片。
( )1.I have a big ball.A．B．( )2. The girl is thin.A．B．( )3. The apples are big.A．B．( )4. Mr Gu is tall.A．B．( )5. It has long legs.A．B．六.选词完成句子。
l.The elephant is _____ .The bird is _____ .(big/small)2. The panda is _____ . (fat/thin)3. My cat _____ short. My dogs _____ tall. (is/are)4. The _____ is black and white. (giraffe/zebra)5.The rabbit has a _____ tail. The horse has a _____ tail. (long/short)6. Play with the _____ . (tall/ball)7． My grandma is _____ . (tail/tall)七.根据上句句意 ,选择合适的下句。
Unit 3 How many 反思
Unit 3 How many ?Part A Let’s learn说课稿一、说教材内容我设计并执教的是人教版（ PEP）小学英语三年级下册Unit 3 How Many ? 中的第一课时Part A 中的Let’s learn。
这个单元，是学生在三年级上册已经掌握数字1—10的基础上，要学生继续学习数字11—15，并且能够在实际生活情景中灵活地使用这些数字。
在教学本课时，对教材内容实行了整合，使教材知识系统化。
二、说教学目标教务于学，教学的主要任务不是积累知识，而是发展思维。
教师在传授知识的同时，更主要的是教会学生方法，发展学生水平，通过思考，将已有的知识重新提炼总结。
综上述所说，同时结合本单元教学要求，我把本节课的教学目标确立为：知识目标：1、听、说、认、读eleven twelve thirteen fourteen fifteen 5个数字。
2、通过教学使学生听懂“How many ...can you see? ”并能初步的掌握“ I can see....”在情境中的使用。
水平目标：1、学生大胆参与英语实践活动，培养其合作交流的水平。
2、发展学生听、说、读、使用等综合水平。
3、情感态度目标培养学生学习英语的兴趣,提升他们学习的积极性，激发他们想说的欲望和树立学习英语的自信心。
重点与难点：依据以上教学内容、教学目标和对学生的分析，这节课的重点是通过学习，使学生掌握数字11—15；难点是让学生听懂“Howmany ...can you see?”并能在实际情景中灵活使用“ I can see...”来回答。
三、说教学准备课件，11－15的数字卡通图片，1－15单词卡，骰子四、说学生三年级学生活泼,好动,好奇心强,形象思维为主.因为刚接触英语不久，几乎每个同学对英语都有着深厚的兴趣，乐于参与课堂. 他们爱玩爱唱、爱游戏、爱活动，还很在乎老师的激励与表扬。
课标中指出：学生只有对自己,对英语及其文化和对英语学习有积极的情感,才能保持英语学习的动力,并取得好成绩.所以我在教学中力争至始至终注重学生情感,努力营造宽松，和谐，愉悦的氛围。
2023年人教PEP版英语三年级下册Unit 3 At the zoo 单元测试题含听力材料答案
人教PEP小学英语三年级下册第三单元测试题题号一二三四五六七八九十总分得分Listening Part 听力部分（40分）一、听录音，选择合适的选项，补全下面的句子。
听两遍。
(10分)( ) 1. The panda is _____________.A. tallB. shortC. ten( ) 2. Look at the dog. It’s _____________.A. footB. catC. fat( ) 3. Wow! It has a _____________ head.A. thinB. schoolC. small( ) 4. It has a _____________ arm.A. longB. legC. new( ) 5. It’s a _____________ bear.A. birdB. bigC. pig二、听录音，选择与你所听内容相符的图片。
听两遍。
(10分)( ) 1. A. B. ( ) 2. A. B.( ) 3. A. B. ( ) 4. A. B.( ) 5. A. B.三、听录音，用数字给下面的图片排序。
听两遍。
(10分)( ) ( ) ( )( ) ( )四、听录音，判断下列句子的正（T）误（F）。
听两遍。
(10分)( ) 1. How many animals do you know?( ) 2. The elephant has a long tail.( ) 3. They are monkeys.( ) 4. Wow! It has a small head.( ) 5. Look! It has a big body.Writing Part 笔试部分五、选出每组中不同类的一项。
(10分)( ) 1. A. sister B. big C. tall( ) 2. A. thin B. fat C. boy( ) 3. A. small B. teacher C. long( ) 4. A. ear B. tail C. short( ) 5. A. children B. duck C. giraffe六、单项选择。
人教PEP版三年级英语下册全册知识点汇总
人教PEP版三年级英语下册全册知识点汇总Unit 1 Welcome back to school!一、核心词汇1.国家名词: UK英国Canada加拿大USA美国China中国2.与人相关的名词: student学生pupil学生;(尤指)小学生teacher教师boy男孩girl女孩friend朋友3.常见人称代词: she 她he 他4.其他: new新的today今天and和;与二、了解词汇1.其他国家名词: Australia澳大利亚Japan日本Russia俄罗斯France法国Korea韩国2.其他人称代词: it它I 我we 我们they 他们you你(你们)3.其他与人相关的名词: man男人woman女人4.短语: come from来自 a new teacher一名新老师play with 和……玩儿三、核心句型1.— Where are you from?你是哪里人?— I’m from the UK.我是英国人。
解读: be from意为“来自……”; I’m是I am的缩写形式。
拓展:这是询问他人是哪里人的句型,其中be from可以替换为come from。
2.— Nice to see you again.再见到你们很高兴。
— Nice to see you, too.见到您也很高兴。
解读: “Nice to see you.”是日常见面常用的问候和寒暄用语。
3. Hi, I’m Amy.I’m from the UK.嗨,我是埃米。
我是英国人。
4. This is Amy.She’s a new student.这是埃米。
她是一名新学生。
四、了解句型1. Welcome! 欢迎!2. We have two new friends today.今天我们有两个新朋友。
3. What about you? = How about you? = And you?你呢?解读:这三个句子可以通用,通常用于回答完别人的问题后,用同样的问题反问对方,希望对方回答相同的问题。
人教PEP版英语三年级下册Unit 3 At the zoo 单元复习讲义(讲义+练习)
人教PEP版英语三年级下册Unit 3 At the zoo 单元复习讲义（讲义+练习）一、选词/短语填空(共15 分)1. I like the monkey. It’s _______.2. The egg is ______.3. Do you like the giraffe? It’s ______.4. Look at that elephant. It’s ______.5. I have a dog. It’s ______.【答案】1. thin2. small3. tall4. fat5. short【解析】【1题详解】句意：我喜欢猴子。
它是______。
图中显示猴子是瘦的，thin瘦的，故答案为thin。
【2题详解】句意：鸡蛋是_______。
图中的鸡蛋是小的，small小的，故答案为small。
【3题详解】句意：你喜欢长颈鹿吗？它是_______。
图中显示长颈鹿是高的，tall高的，故答案为tall。
【4题详解】句意：看那头大象。
它是______。
图中的大象是胖的，fat胖的，故答案为fat。
【5题详解】句意：我有一只狗。
它是______。
图中的狗是矮的，short矮的，故答案为short。
二、语音选择题(共15 分)选出每组划线字母发音不同的一项。
6. A.six B.like C.gift7. A.big B.nice C.it8. A.pig k C.nine9. A.fish B.kite C.five10. A.rice B.thin C.is【答案】6. B 7. B 8. C 9. A 10. A【解析】【6题详解】A和C中的i都发/ɪ/，B中的i发/aɪ/，故选B。
【7题详解】A和C中的i都发/ɪ/，B中的i发/aɪ/，故选B。
【8题详解】A和B中的i发/ɪ/，C中的i发/aɪ/，故选C。
【9题详解】A中i发/ɪ/，B和C中的i发/aɪ/，故选A。
【10题详解】A中i发/aɪ/，B和C中i发/ɪ/，故选A。
Unit3Howmany教案
Unit3Howmany教案【篇一：unit 3 how many教学设计】unit 3 how many ?part a let’s learn张则玉谷城县庙滩镇小学一、概述本节课是pep英语小学三年级下册unit3 how many?第二课时，新单词有eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen.本节课在三年级上册学习了数字1——10的基础上，通过数字气球的游戏继续学习数字11——15的英语表达法。
数字是我们日常生活中随处可见、无处不用的。
本节课通过多样的游戏把智力、数学学科与英语相融合，拓展思维，从而实现教学的立体化。
在这个交流活动中，学生主动运用英语的意识和英语的口语能力都能得到提升。
二、教学目标分析1．知识与技能（1）认读五个新单词，做到发音准确、清晰；（2）能够熟练运用所学新知完成let’s play部分的line up。
（3）能够正确运用新词数生活中物品的数量。
（4）能够根据英语指令做简单的英语游戏 2．过程与方法（1）师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
（2）充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学短语.（3）并充分利用lets play 巩固、操练lets learn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。
3．情感态度与价值观（1）激发和保持学生英语学习的动机，实现“趣能”两得；（2）在师生、生生交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神。
（3）学生了解数字在生活中的重要性。
三、学习者特征分析1．学生是谷城县庙滩镇小学三年级学生；2．学生对one、two、… ten的英语数字已经非常熟悉；3．学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望得到同学和教师的赞许； 4．学生对英语学习有着浓厚的兴趣，但是英语的听读能力还有待加强。
四、教学策略选择与设计1．教师、录音磁带示范策略：通过教师和录音磁带作示范，让学生清楚每个新单词的正确发音；2．创设实际情境策略：学生通过教师创设的真实情境，操练、巩固所学新词。
小学英语PEP人教版三年级下册《Unit 3 How many》教案1
小学英语PEP人教版三年级下册《Unit 3 How many》教案1一. 教材分析本课是PEP人教版小学英语三年级下册的Unit 3 How many，主要学习数字1-10的读写以及询问数量的表达方式“How many”。
本单元通过介绍动物和水果的主题，让学生在真实的情境中学习数字和数量的表达，培养学生的基本听说能力和初步的数学思维。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语发音和一些简单的单词，但对于数字的读写和数量的表达还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重对学生数字读写的训练，以及通过情境教学，让学生在实际的语言环境中运用所学知识。
三. 教学目标1.能正确读写数字1-10。
2.能用英语询问和回答数量。
3.能听懂、会说、会读关于动物和水果的简单句子。
4.培养学生的基本听说能力和初步的数学思维。
四. 教学重难点1.数字1-10的读写。
2.询问和回答数量的表达方式“How many”。
3.水果和动物的名称及描述。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和互动教学法，通过生动有趣的情境，让学生在游戏中学习数字和数量的表达，同时注重师生互动和学生之间的互动，提高学生的参与度和积极性。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.卡片、实物和图片。
3.教学音频和视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放Unit 3的动画，引导学生复习本单元的主题和动物、水果的名称。
2.呈现（10分钟）用实物和图片呈现数字1-10，让学生观察并说出数字。
教师通过问答的方式，引导学生用英语表达数字。
3.操练（10分钟）学生分组，每组分发卡片，进行数字接龙游戏。
学生用英语说出数字，并将卡片传递给下一个学生。
4.巩固（10分钟）学生分成小组，每组选择一种水果或动物，用英语描述水果或动物，并询问其他组“How many?”，其他组用英语回答。
5.拓展（10分钟）学生分组，每组设计一个关于数字和数量的场景，用英语表演给其他组看，其他组进行评价。
人教版pep英语三年级下册课文及翻译整理
人教版pep英语三年级下册课文及翻译整理Unit 1A:Let's talkJohn：Let's go home !Zhang Peng：OK !Zhang Peng：Uh-oh ! Where is my pencil box？John：Look ! It's in your deskZhang Peng：Oh yes !John：And your pencil ! It's under your book !Zhang Peng：Silly me ! Thanks !B:let's talkWu Yifan：Mr Jones this is Amy She's a new studentMr Jones：Hi AmyAmy：Hi Mr JonesMr Jones：Where are you from?Amy：I'm from the UKB:Start to readMy name's Mike I'm from CanadaHe's from CanadaThis is John He's my friendShe's my friend She's a studentThis is Miss WhiteHe's a teacher She's a teacherThis is Zhang Peng He's a student约翰：我们回家吧！张鹏：好的！张鹏：哦！我的铅笔盒在哪里？约翰：看！它在你的书桌里。
张鹏：哦是的！约翰：还有你的铅笔！它在你的书下面！张鹏：我真傻！谢谢！吴一凡：琼斯老师这是埃米。
她是一名新同学。
琼斯老师：嗨埃米。
埃米：嗨琼斯老师。
琼斯老师：你来自哪里？埃米：我来自英国。
我的名字是迈克。
我来自加拿大。
他来自加拿大。
这是约翰。
他是我的朋友。
她是我的朋友。
Pep小学英语三年级下_unit3_How_many
Pep小学英语三年级下unit3 How many?第一课时【教学重点】数字单词1－15的听、说、认读。
【教学难点】数字单词的认读。
【教具准备】1．10根蜡烛的图片或实物。
2．1－15的数字卡通图片。
（见Let’s learn部分的图片）3．15个气球图片，上面写有1－15的英文单词。
4．11－15的单词卡。
5．教材相配套的教学课件和录音带【教学过程】（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．做游戏：报电话号码对抗赛，复习数字1－10。
这个游戏的玩法是：将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一个七位数的电话号码，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的号码，第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。
2．教师播放第一册Unit 6 A部分Let’s sing “Ten Little Candles Dance”的录音，学生跟唱。
教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。
（二）呈现新课（Presentation）1．教师依次在黑板上贴出写有英文单词1－10的气球，边贴边示意学生大声读出单词。
2．做“找朋友”的游戏：教师准备好1－10的卡通数字，找学生分别把数字贴到黑板上相应的气球下面。
3．教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片：How many candles ?学生猜完后，教师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来。
教读单词：eleven。
3．教师依次增加黑板上蜡烛的数量，并询问学生：How many candles can you see?让学生用I can see…candles.来回答。
同时教师教学单词twelve, thirteen, fourteen, fifteen。
4．教师在黑板上逐一贴出写有11－15英文单词的气球，学生认读单词。
人教PEP版小学英语三年级下册 Unit 3 At the zoo-单元测验【含答案及听力材料】
第三单元全练全测基础全练全测一、【三会词汇】根据所给英语写出相应的汉语意思。
(28分)1．small________ 2.big________ 3．long________ 4.short________ 5．tall________ 6.giraffe________ 7．deer________二、【二会词汇】根据所给英语写出相应的汉语意思。
(20分)1．cute________ 2.lovely________ 3．at________4.feed________ 5．animal________ 6.children________ 7．so________ 8.has________ 9．tail________10.CAN________三、【二会词汇】给下列缩写形式选出正确的汉语意思。
(20分)()1.P.M.(p.m.)()A ()3.PRC() ()5.A.M.(a.m.)A．美国B．早上；上午C．下午D．英国E．中国四、为下面的句子选择正确的汉语翻译。
(32分)()1.It has long ears.()2.Look at the elephant.()3.I have a rabbit.()4.It's so big.()5.It has a long nose and a short tail.()6.The giraffe is tall.()7.You're tall.()8.The deer is short.A．看大象。
B．它太大了。
C．长颈鹿很高。
D．你是高的。
E．鹿是矮的。
F．它有一个长鼻子和一条短尾巴。
G．它有长耳朵。
H．我有一只兔子。
综合全练全测听力部分(40分)一、选出你所听到的单词。
(18分)()1.A.taxi B．take C．tail()2.A.bed B．big C．beer()3.A.desk B．dad C．deer()4.A.snake B．small C．so()5.A.long B．look C．lamp()6.A.two B．twelve C．twenty二、根据录音选出相应的图片。
2020春人教pep版小学英语三年级下全册课件
2020春人教pep版小学英语三年级下全册课件Unit1 Welcome back to school!B Let’s learnThis is our new friend. Who is she?This is Amy. She’s a girl.He’s a boy.Who is he? Is he a girl?No, he’s a boy.Boy or girl?He’s a boy.She’s a girl.Boy or girl?She’s a girl.He’s a boy.Let’s chant! He, he, he’s a boy. Boy, boy, he’s a boy. She, she, she’s a girl. Girl, girl, she’s a girl.Group work请你介绍你的同桌。
This is ______. He’s a _____. This is ______. She’s a _____.Who is he?He is Mike. He’s a boy.And he’s a student. student 学生(pupil) 小学生Let’s read!This is Amy. She’s a girl. She’s a pupil. This is Zhang Peng. He’s a boy. He’s a pupil.This is Miss White. She’s a student. Right?teacher 教师She’s a teacher.Teacher or student?She’s a student.He’s a teacher.She’s a teacher.She’s a student.Can you introduce Mr.Jones?Group work两人一组介绍自己喜欢的同学或老师。
This is ______. He’s a ______, and he’s a _____. This is ______. She’s a ______, and she’s a _____.Let’s chant!He and she. He and she. Boy and girl. You and me! He and she. He and she. Teacher and students,One, two, three!He or she?he he sheshe看图判断对错。
pep小学三年级英语下Unit 2 教案,反思,教材分析
（PEP）小学英语三年级下册教材分析一、教学内容与目标大庙小学陈志勇（一）内容：本册教材共有六个教学单元，unit 1 Welcome back to school.unit2 My family. unit 3 How many ? unit 4 Do you like pears? Unit 5 Where is my ruler? Unit 6 At the zoo. 每单元分为Ａ、Ｂ、Ｃ三个部分，每单元授课6课时，其中Ｃ为选学内容，不占课时。
两个复习单元，每单元授课3课时。
本书将每个单元整体设计，充分利用主情景图，并根据教学要求将Ｃ部分内容有机渗透到Ａ、Ｂ部分的课堂教学之中。
（二）总体目标：本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力；同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力；适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
具体目标：1、能听懂、会说12组对话，并能进行简单的交流；2、能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简单地运用。
3、能听、做、6个“TPR”活动。
4、能学会2个小制作。
5、能唱8首英语歌曲。
6、能听、说、唱7英语歌谣。
7、能完成8个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能对6项中西方文化知识有所了解。
二、教学建议第1-2页为单元情景图，呈现本单元语言及词汇教学目标，让人一目了然。
此页不占课时。
老师可根据实际教学需要加以利用。
第3-8页为A部分与B部分，系重点教学内容（A部分3页、B部分3页），用6课时完成。
教师可根据实际与需要进行调整：1、A部分用2课时，B部分用2课时，第5课时用于补遗和巩固，第6课时用于巩固和拓展；2、A部分与B部分各用3课时，C部分的教学融合在A、B两部分中。