课内文言文重点句子翻译
部编版初中七年级语文下册文言文翻译及课本注释
第四部分部编版七年级下册（2016版）课内文言文梳理孙权劝学【参考译文】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习!”吕蒙以军中事务多来推辞。
孙权说：“我难道想要你钻研经书当博土吗只应当粗略地阅读，了解历史罢了。
你说事务多，比起我来怎么样我经常读书，自以为大有益处。
”吕蒙于是开始学习。
到了鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙论议，十分惊奇地说：“以你现在的オ干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了!”吕蒙说：“士别三日，就要重新拭目相看，长兄知道这件事怎么这么晚呢!”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。
【课下注解】〔但〕只，只是〔辞〕推托。
〔涉猎〕粗略地阅读。
〔阿蒙〕吕蒙的小名。
阿，名词词头。
〔见往事〕了解历史。
见，了解。
往〔务〕事务。
事，指历史。
〔更〕重新。
〔及〕到，等到。
〔孤〕古时王侯的自称。
〔才略〕才干和谋略。
〔刮目相待〕拭目相看，用新的眼光〔卿〕古代君对臣的爱称。
朋友、夫看待。
刮，擦拭。
妇间也以“卿”为爱称。
〔治经〕研究儒家经典。
〔非复〕不再是。
〔大兄〕长兄，这里是对朋友辈的敬〔吴下〕指吴县，今江苏苏州。
称。
〔当涂〕当道，当权。
〔见事〕知晓事情【重点句子翻译】1．卿今当涂掌事，不可不学！你现在当权掌管政事了，不可以不学习！2．卿言多务，孰若孤你说(你)事务繁忙，谁比得上我(的事务多)呢3．卿今者才略，非复吴下阿蒙！你现在的才干和谋略，不再是当年吴县的那个阿蒙了！4．孤岂欲卿治经为博士邪！我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗5．但当涉猎，见往事耳。
只是应当粗略地阅读(或：浏览群书)，了解历史罢了。
6．士别三日，即更刮目相待。
有抱负的人分别多日，就要重新用新的眼光看待。
7．大兄何见事之晚乎！长兄为什么知晓事情这么晚啊！．蒙辞以军中多务。
8．吕蒙用军中事务繁多来推托。
木兰诗【参考译文】叹息声一声连着一声，木兰对着门织布。
（不知怎的）听不到织布机发出的声音，只听到木兰声声的叹息。
高考课内文言文句子翻译
高考课内文言文句子翻译4、自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？8、吾平生未尝以吾所志语汝，是吾不是处。
9、天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？《逍遥游》10、无乃尔是过与？《季氏将伐颛臾》11、是社稷之臣也。
何以伐为？12、且尔言过矣。
13、虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？14、故远人不服，则修文德以来之，既来之，则安之。
15、五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。
《寡人之于国也》16、谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
17、七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
18、假舟楫者，非能水也，而绝江河。
《劝学》19、故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
20、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
22、天下云集响应，赢粮而景从。
23、一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？24、师者，所以传道受业解惑也。
《师说》25、是故无贵无贱无长无少，道之所存，师之所存也。
26、圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？27、句读之不知，惑之不解。
28、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
29、甚善矣！子之治东阿也。
《晏子治东阿》30、项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。
《鸿门宴》31、沛公曰：“孰与君少长？”32、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
33、项王、项伯东向坐，亚父南向坐。
34、因击沛公于坐，杀之。
35、若属皆且为所虏。
36、夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜。
37、如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？38、从郦山下，道芷阳间行。
39、欲苟顺私情，则告诉不许。
《陈情表》40、是以臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。
41、太尉自州以状白府。
《段太尉逸事状》42、今尚书恣卒为暴，暴且乱，乱天子边，欲谁归罪？43、取判铺背上，以大杖击二十，垂死，舆来庭中。
44、段公，仁信大人也。
45、敢以状私于执事。
46、《游褒禅山记》古人之观于天地、山川、草木、虫鱼鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。
课内文言文复习4、谏太宗十思疏
5、竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。虽 （董）之以严刑，（振）之以威怒，终（苟）免 而不怀仁，貌恭而不心服。
竭尽诚心，就会使敌对的势力和自己联合；傲视 别人，就会使亲人成为陌路之人。即使用严酷的 刑罚来督责（人们），用威风怒气来吓唬（人 们），人们最终只求苟且免于刑罚而不怀念感激 国君的仁德，表面上恭敬但在心里不服气。 6、怨不在大，可畏（惟）人；载舟覆舟，所宜深 慎；奔车朽（索），其可忽乎！
19.《谏太宗十思疏》指出帝王是承受上天使命的 两句是：凡百元首，承天景命。 20.《谏太宗十思疏》用反问语句指出帝王不必代 替百官职务的两句是： 何必劳神苦思， 代下司职， 役聪明之耳目，亏无为之大道哉？ 21.《谏太宗十思疏》中指出君王有重大权利和地 位的两句是： 人君当神器之重，居域中 之大。 22. 《谏太宗十思疏》用设喻来说明不居安思危、 戒奢行俭，就做不到积累德义的句子： 不念居安 思危，戒奢以俭，德不处其厚。 23. 《谏太宗十思疏》中，指出君主应该选拔有才 能的人，听取好的意见的两句是： 简能 而任之， 择善而从之。
（臣民）对国君的怨恨不在大小，可怕的只是百 姓的力量；（他们像水一样）能够负载船只，也 能颠覆船只，这是应当深切谨慎的。用腐烂的绳 索驾驭疾驰的马车，这样可以忽视不理吗？
7、总此十思，（弘）（兹）九德，（简）能而任之，（择）善而 从之，则（智）者尽其谋，（勇）者竭其力，仁者播其（惠）， （信）者效其忠。
文臣武将争先恐后前来效力，国君和大臣没有大事烦扰，可以尽 情享受出游的快乐，可以颐养得像赤松子与王子乔那样长寿，皇 上弹着琴垂衣拱手就能治理好天下，不用再说什么，天下人就已 经都有教化了。为什么一定要（自己）劳神费思，代替臣下管理 职事，役使自己灵敏、明亮的耳、眼，减损顺其自然就能治理好 天下的大道理呢！
八年级上册语文课内文言文全解（原文＋翻译＋阅读理解）
三峡着“寒”“素”“凄”“哀”数字，便将景物的神韵⽣动地表现了出来。
答谢中书书陶弘景原⽂展⽰⼭川之美，古来共谈。
⾼峰⼊云，清流见底。
两岸⽯壁，五⾊交辉。
青林翠⽵，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；⼣⽇欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
⾃康乐以来，未复有能与其奇者。
全⽂翻译⼭⽔间所蕴含的美，是⾃古以来⼈们都喜爱谈论的。
⾼耸的⼭峰直⼊云霄，清澈的⽔流明净见底。
两岸岩壁，五彩斑斓交相辉映。
青翠的茂林修⽵，⼀年四季都可见到。
晨雾即将消散之时，猿猴与⼭鸟交相鸣叫；⼣阳快要落⼭之际，沉潜的鱼⼉竞相跃出⽔⾯。
（这）实在是⼈世间的仙境。
⾃从谢灵运以后，就再也没有能欣赏这奇妙⼭⽔的⼈了。
阅读理解1.“⼭川之美，古来共谈。
”这句话有什么作⽤？⾸句总领全⽂，奠定了写景抒情的基调。
2.作者是怎样进⾏动静结合的景物摹写的？⼀是形体的动与静：⾼峰为静，流⽔为动；⼆是光⾊的动与静：五⾊交辉为动，林青⽵翠为静；三是声响的动与静：⽇出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动，⽇落⼭暝为静，游鱼跃⽔为动。
3.“⾼峰⼊云，清流见底。
”这两句描写了哪些景物？是从哪些⾓度来写的？描写了⾼⼭、⽩云、流⽔三种景物，突出了⼭之⾼，⽔之净；分别从仰观、俯察两种视⾓来写。
4.“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；⼣⽇欲颓，沉鳞竞跃。
”⼀句有什么妙处？猿鸟的呜叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传⼊⽿际；⼣阳的余晖中，鱼⼉在⽔中竞相嬉戏。
通过描写朝与⼣两个特定时间段的⽣物的活动，为画⾯增添了灵动感，传达了⽣命⽓息。
5.本⽂所写的景物有什么特征？⽂章结尾说：“⾃康乐以来，未复有能与其奇者。
”想⼀想，其中有什么⾔外之意？《答谢中书书》中的景物⾮常秀美，⼭⾼⽔净，绚烂多彩，充满⽆穷⽣机。
结尾⼀句，含有三层⾔外之意：其⼀，康乐是“能与其奇者”，表现出作者对谢灵运的钦慕；其⼆，⾃谢灵运之后，不再有⼈能“与其奇”，惋惜于世⼈对秀美⼭⽔的⽆动于衷；其三，“我”是继谢灵运之后⼜⼀“与其奇者”，为⾃⼰的审美情趣⽽⾃许，期与谢公⽐肩之意溢于⾔表。
初中语文课内文言文知识点汇总与专项训练-《诫子书》
《诫子书》知识点汇总讲解+专题训练一、原文及翻译【原文】夫/君子/之行，静/以修身，俭/以养德。
非澹（dàn）泊/无以/明志，非宁静/无以/致远。
夫/学/须静也，才/须学也。
非学/无以/广才，非志/无以/成学。
淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。
年/与时驰，意/与日去，遂/成枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将/复何及？【译文】君子的操行，心绪宁静来加强修养，生活节俭来培养品德。
不把名利看淡就不能明确志向，不平心静气就不能实现远大目标。
学习必须静下心来，才干须要勤学苦练。
不学习就无法增长才干，不立志就不能完成学业。
过度懈怠就不能振奋精神，偏激浮躁就不能陶冶性情。
年龄同时光一起飞逝，意志同日月一起远离，于是变成了枯枝落叶，大多不能融入社会，悲伤地居守偏僻简陋的房屋，（悲叹）又怎么来得及呢？二、重点字解释诫：告诫、劝勉、警告，劝人警惕。
书：书信。
诫子书：即作者诸葛亮写给儿子旨在劝诫、劝导的信。
夫（fú）：段首或句首发语词，引出下文的议论，无实在的意义。
君子：品德高尚的人。
修身：提高自身的修养。
养德：培养高尚的品德。
澹（dàn）泊：也写“淡泊”，不追求名利。
致远：实现远大目标。
明志：表明自己崇高的志向。
宁静：指安静，集中精神，不分散精力。
须：必要、一定要。
广：使……增广。
才：才干。
广才：增长才干。
成：达成，成就，使……完成。
淫慢：过度懈怠。
淫：过度。
慢：懈怠，懒惰。
励精：振奋精神。
险躁：偏激浮躁，与上文“宁静”相对而言。
治性：陶冶性情、养成平静的性格。
年：年龄。
与：跟随。
时：季节、时光。
三、中心赏析（1）开篇以“君子之行”的高标准道德规范要求儿子，明确提出修身养德的要求和具体途径。
“静以修身”强调内心宁静对个人品德修养的重要作用，“俭以养德”强调物质生活的低要求对个人品德修养的关键作用。
（2）“非学无以广才，非志无以成学”：作者将立志、学习、成才三者紧密联系，告诫儿子要志存高远，勤学成才。
八年级语文上册【课内文言文】重点字词解释+常考句子翻译
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部编版八年级下全册古文重点句子翻译习题带答案
部编版八年级下全册文言文重点句子翻译带答案第9课《桃花源记》班级：姓名：重点句子翻译：1、缘溪行，忘路之远近。
翻译：沿着小溪划船，往前行，忘记了路程的远近。
2、忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。
翻译：忽然遇到一片桃花林，溪水两岸几百步以内，中间没有别的树木，花和草鲜嫩美丽，地上的落花繁多。
渔人对此感到非常惊异。
3、复前行，欲穷其林。
翻译：又向前划去，想走到那片林子的尽头。
4、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
翻译：土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地，美好的池塘，桑树竹林之类。
5、其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
翻译：村里面的人，来来往往耕种劳作，男男女女的衣着装束完全像桃花源外的世人。
6、便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
翻译：就把渔人请到自己家里，摆酒杀鸡做饭款待他。
村里人听说来了这么一个客人，都来打听消息。
7、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
翻译：自己说他们的祖先（为了）躲避秦时的战乱，率领妻子儿女和同乡人来到这个与外界隔绝的地方，不再出去了，于是就同外界的人隔绝了。
8、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
翻译：问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。
9、不足为外人道也。
翻译：不值得对外界的人说啊！10、既出，得其船，便扶向路，处处志之。
翻译：出来后，找到了他的船，就沿着先前的路回去，（一路上）处处标上记号。
（二）第10课《小石潭记》班级：姓名：重点句子翻译：1、从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
翻译：从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，（我）心里感到高兴。
2、全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
翻译：小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。
文言文课内重点句子翻译
1. “郑伯克段于鄢，段不恭，故不言即位。
”翻译：郑庄公在鄢地打败了段，段不守臣子之礼，所以不记载他即位的事。
2. “楚人伐宋以救郑，宋人请和。
”翻译：楚国人攻打宋国来救援郑国，宋国请求和平。
3. “吾闻君子之泽，五世而斩；小人之泽，五世而斩。
”翻译：我听说君子的恩泽，传到五世就会断绝；小人的恩泽，传到五世也会断绝。
4. “士为知己者死，女为悦己者容。
”翻译：士人为了解自己的人去死，女子为了取悦自己的人而打扮。
5. “子曰：‘人无远虑，必有近忧。
’”翻译：孔子说：“人没有长远的打算，必定会有近期的忧患。
”6. “赵孟曰：‘子以为善，则为之；若不善，则止。
’”翻译：赵孟说：“你认为这是好事，就去做；如果不好，就停止。
”7. “吾闻之：‘君子成人之美，不成人之恶。
’”翻译：我听说：“君子成全别人的好事，不促成别人的坏事。
”8. “齐侯曰：‘彼竭我盈，可以往矣。
’”翻译：齐桓公说：“他们的士气已经衰竭，我们的士气正旺盛，可以进攻了。
”9. “晋侯曰：‘吾其还也。
’”翻译：晋献公说：“我们还是回去吧。
”10. “秦伯曰：‘吾闻晋君幼弱，未有所立，吾将试之。
’”翻译：秦穆公说：“我听说晋国国君年幼，尚未有所作为，我要试探试探他。
”这些句子是《左传》中的经典语句，它们蕴含着丰富的哲理和深刻的寓意。
通过对这些句子的翻译和解读，我们可以更好地理解文言文的韵味和内涵，提高自己的文言文素养。
在学习文言文的过程中，我们要注重积累，多读多背，不断丰富自己的词汇量和语法知识，才能在文言文的学习中取得更好的成绩。
必修上文言文新课标重点翻译句子《劝学》《师说》《赤壁赋》《登泰山记》
《劝学》翻译1、木直中绳，輮以为轮，其曲中规。
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
译：木材笔直得合乎墨线，用火烘烤木材使它弯曲成车轮，木材的弯度就合乎圆规画出的圆，即使又晒干了，木材也不会再挺直，用火烘烤使它成为这样的。
2、故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
译：所以木材经墨线比量过就变得笔直，金属制的刀剑拿到磨刀石上去磨就变得锋利，君子广博地学习，并且每天检验反省自己，那么他就会见识明达并且行为没有过错了。
3、假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
译：借助车马的人，并不是善于奔走，却可以达到千里之外，借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡长江黄河。
4、积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
译：堆积土石成了高山，风雨就从这里兴起了；汇积水流成为深渊，蛟龙就从这里产生了；积累善行养成高尚的品德，就会得到非凡的智慧，具备圣人的心怀。
5、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
译：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下可以喝到地下的泉水，这是由于它心思专一啊。
6、蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
译：螃蟹有六条腿，两个蟹钳，可如果没有蛇、鳝的洞穴它就无处容身，这是因为它内心浮躁啊。
《师说》1、吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
译：我学习的是道，哪管他出生比我早还是比我晚呢？因此，无论地位高低贵贱，无论年纪大小，道存在的地方，就是老师存在的地方。
2、彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
译：那些孩子们的老师，是教他们读书，帮助他们学习断句的，不是我所说的能传授给他们理，解答他们的疑难问题的人。
3、句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
译：不通晓断句的方法，不能解决疑惑，有的向老师学习，有的却不向老师学习，小的方面要学习，大的方面反而放弃，我没看出那种人是明智的。
必修三、四课内文言文重点句子翻译
20.蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦 王？” 21. 武帝嘉其义,乃遣武以中郎将使持节送匈奴使 留在汉者。
22. 事如此，此比及我，见犯乃死，重负国。 23. 终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见。
24. 使者大喜，如惠语以让单于。
25. 武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时 降武。 26. 阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政 理。
6.秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢 进。 7.良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵 而谁何？ 8. 斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应， 赢粮而景从。山东豪俊遂并起而王秦族矣。
9. 一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下 笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。 10. 生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而 师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾 从而师之。 11. 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其 皆出于此乎？ 12. 吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？ 是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师 之所存也。
1.谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者 不负戴于道路矣。 2.是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵 也’？ 3.故木受绳则直，金就砺则利，君子博学 而日参省乎己，则知明而行无过矣。 4.蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土， 下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非 蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
5. 诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重 宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交， 相与为一。
13. 句读之不知，惑之不解，或师焉，或 不焉，小学而大遗，吾未见其明也。 14. 六艺经传皆通习之，不于时，学于 余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。
15. 欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求 人可使报秦者，未得。 16.臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧 归，间至赵矣。
课内文言文重点句子翻译 2023—2024学年统编版语文九年级上册(含答案)
课内文言文重点句子翻译（九上）《岳阳楼记》1.此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
翻译：这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述已经很详尽了。
得分点：“大观”“备”各1分。
2.登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥。
翻译：（这时）登上这座楼啊，就会产生离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责的情怀。
得分点：“去国”“忧谗畏讥”各1分。
3.宠辱偕忘，把酒临风，则喜洋洋者矣。
翻译：荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒，迎着风，那是喜气洋洋的欢乐啊。
得分点：“宠”“把”各1分。
4.予尝求古仁人之心，或异二者之为。
翻译：我曾经探求过古时品德高尚的人的心思，或许不同于以上两种表现。
得分点：“求”“或”各1分。
5.不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
翻译：（他们）不因为外界环境和自己处境的变化而或喜或悲；在朝廷做官则为百姓忧虑，被贬到边远地区做地方官则替君主担忧。
得分点：“不以物喜”“不以己悲”“居庙堂之高”“处江湖之远”各1分。
6.然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？翻译：虽然如此，那么往北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，被降职到外地的官员和文得分点：“然则”“极”“迁客骚人”“得无”各1分。
《醉翁亭记》7.有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
翻译：有一个亭子亭角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。
得分点：“翼然”“临”各1分。
8.山水之乐，得之心而寓之酒也。
翻译：欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上罢了。
得分点：“得之心”“寓之酒”各1分。
9.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。
翻译：要说那太阳出来而树林的雾气消散了；云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。
得分点：“霏”“开”“归”“暝”各1分。
10.望之蔚然而深秀者，琅琊也。
翻译：远远看去树木茂盛，又幽深秀丽的，是狼牙山啊。
得分点：“蔚然”“深秀”各1分。
11.苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
翻译：容颜苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。
课内文言文重点句子翻译+2023—2024学年统编版语文七年级上册
课内文言文重点句子翻译（七上）《世说新语》1.谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
翻译：一个寒冷的下雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟侄儿侄女等小辈谈论文章的义理。
得分点：“内集”“儿女”“讲论文义”各1分。
2.公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”翻译：谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”得分点：“欣然”“何所似”各1分。
3.兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”翻译：他的次兄长子胡儿说：“把盐撒在空中大体可以相比。
”得分点：“兄子”“差可拟”各1分。
4.友人惭，下车引之，元方入门不顾。
翻译：友人感到惭愧，走下车来拉元方，元方头也不回地走进家门。
得分点：“惭”“引”“顾”各1分。
5.客问元方：“尊君在不？”翻译：友人问元方：“令尊在不在？”得分点：“尊君”“不”各1分。
6.答曰：“待君久不至，已去。
”翻译：元方答道：“等您很久您没到，他已经离开了。
”得分点：“去”1分，补全主语1分。
《论语》十二章7.与朋友交而不信乎？传不习乎？翻译：同朋友交往是不是诚信了呢？老师传授的知识是不是复习过了呢？得分点：“信”“传”各1分。
8.知之者不如好之者。
翻译：懂得学问和事业的人不如喜爱它的人。
得分点：“之”“好”各1分。
9.吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑。
翻译：我十五岁时有志于做学问，三十岁时能有所成就，四十岁时心里不再感到迷惑。
得分点：“十有五”“立”“惑”各1分。
10.饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
翻译：吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊枕着它，乐趣也在这当中。
得分点：“饭”“疏食”“饮水”“肱”各1分。
11.学而不思则罔，思而不学则殆。
翻译：只读书却不认真思考，就会感到迷茫而无所适从；只空想却不读书，就会疑惑。
得分点：“罔”“殆”各1分。
12.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
翻译：军队可以改变主帅，平民百姓却不能够改变志向。
得分点：“三军”“夺志”各1分。
《诫子书》13.静以修身，俭以养德。
翻译：以摒除杂念、宁静专一来修养身心，用节俭来培养品德。
高一课内文言文句子翻译
高一必修三文言文重点句子翻译《寡人之于国也》1、察邻国之政，无如寡人之用心者。
邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？考察邻国的政治，没有像我这样为老百姓着想的。
可是，邻国的百姓并没有因此更少，我的百姓并没有因此更多，这是什么缘故呢？”2、兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。
以五十步笑百步，则何如？”两国的兵器已经接触，有些士兵就抛下盔甲，拖着兵器逃跑。
有的人跑了一百步停下，有的人跑了五十步停下。
那些跑了五十步的士兵耻笑跑了一百步的士兵，可以吗？”3、直不百步耳，是亦走也。
只不过他们没有跑到一百步罢了，但这也是逃跑呀4、王如知此，则无望民之多于邻国也。
大王如果懂得这个道理，那就不要希望百姓比邻国多了。
5、数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。
如果细密的渔网不到深的池沼里去捕鱼，鱼鳖就会吃不尽。
6、王道之始也这就是王道的开端。
7、谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
认真地兴办学校教育，把尊敬父母、敬爱兄长的道理反复教导老百姓，头发花白的老人就不会自己背着或顶着重物在路上行走了。
8、七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
七十岁以上的人有丝绸穿，有肉吃，普通百姓饿不着、冻不着，这样还不能统一天下，是从来不曾有过的事。
9、狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。
猪狗吃人吃的粮食却不加制止，路上有饿死的人却不开仓救济。
10、是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也’？这种说法和拿着刀子杀了人，却说‘这不是我杀的而是刀子杀的’，又有什么不同呢？《劝学》10、故木受绳则直，金就砺则利。
所以木材经墨线校正后再加工就直了，金属刀剑拿到磨刀石上磨就锋利了。
11、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
君子广泛地学习并且每天检查反省自己，就能智慧明达而且行为没有过错了。
12、假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
借助车马的人，并不是脚走得快，却能到达千里之外；借助船只的人，并不是会游泳，却可以横渡江河。
选择性必修上册课内文言文句子翻译练习
11.魏王贻我大瓠之种，我树之成而实五石。以盛水浆， 其坚不能自举也 。 【译文】魏王赠送我大葫芦的种子，我将它培植起来后 ，结出的果实有五石容积。用大葫芦去盛水浆，可是它 不够坚固，无法拿起来。 12.宋人有善为不龟手之药者，世世以洴澼絖为事。 【译文】宋国有一善于调制不皲手药物的人家，世世代 代以漂洗丝絮为职业。 13.圣人以治天下为事者也，必知乱之所自起，焉能治之 ；不知乱之所自起，则不能治。 【译文】圣人是把治天下作为（自己的）事务的人，一 定要知道祸乱兴起的原因，于是才能去治理。不知道祸 乱兴起的原因，就不能治理。 【重点】：治，治理；乱，祸乱；焉，于是；判断句。
16.苟能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事 父母。 【译文】假若能够扩充，便足以安定天下；假若 不扩充，（让它消灭），便连侍奉父母都不行。
7.埏埴以为器，当其无，作陶器，陶器的功用正是产生于陶器中 空地方的“无”。开凿门窗建造房屋，房屋的功用正是 产生于房屋四壁中空地方的“无”。 【重点】埏埴：和泥制作陶器；户牖：门窗。句意通顺 各一分。
8.其安易持，其未兆易谋。其脆易泮，其微易散。 【译文】事物安然未生变的时候容易持守，问题还没有 显露迹象的时候容易解决，事物脆弱的时候容易分离， 事物细微的时候容易散失。 【重点】兆：显露；泮：通“判”，分离。句意通顺各 一分。
5.企者不立，跨者不行，自见者不明，自是者不彰，自 伐者无功，自矜者不长。 【译文】踮起脚的人不能久立，跨大步的人行走不稳， 自我显露的人不能显明，自以为是的人不能彰显，自我 夸耀的人不能建功，自我夸耀的人不能长久。 【重点】：企：踮起脚；不行：古今异义，行走不稳； 自见：自我显露；自是：自以为是；自伐、自矜：自我 夸耀。 6.是以圣人欲不欲，不贵难得之货；学不学，复众人之 所过。以辅万物之自然而不敢为。 【译文】所以圣人想要常人所不想要的，不稀罕难以得 到的货物，学习常人所不学习的，补救众人所犯的过错 ，以辅助万物的自然变化而不加以干预。 【重点】：是以：所以；欲不欲：想要常人所不想要的 ；贵：稀罕、珍惜；复：弥补、补救。
课内文言文阅读五、富贵不能淫 《孟子》
【参考译文】帝尧，就是放勋。他仁德如天， 智慧如神。接近他，就像太阳一样温暖人心； 仰望他，就像云彩一样覆润大地。他能尊敬有 善德的人，使同族九代相亲相爱。同族的人既 已和睦，又去考察百官。帝尧命令羲氏、和
氏，遵循上天的旨意，根据日月的出没，星辰 的位次，制定历法，谨慎地教给民众从事生产 的节令。一年三百六十六天，用置闰月的办法 来校正春夏秋冬四季。帝尧真诚地告诫百官各 守其职，各种事情都办起来了。
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课文全解
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？ 丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之， 往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒， 无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。 【译文】孟子说：“这怎么能够叫大丈夫呢？ 你没有学过礼吗？男子行冠礼的时候，父亲给 予训导；女子出嫁的时候，母亲给予训导，送 她到门口，告诫她说：‘到了你丈夫家里，一 定要恭敬一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’ 以顺从为准则，是妾妇之道。
能移，威武不能屈。
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考点全解
艺术 ①语言含蓄幽默，讽刺深刻尖锐。 特色 ②运用排比，增强文章气势和感染力。
（思想感情）孟子针对景春的说法，阐 释了“妾妇之道”与“大丈夫之道”的 写作 不同，点明既要有行“居天，立天，行 意图 天”，又要有志“得志，不得志”，还 必须保持“富，贫，威”的操守，这样 才能称之为大丈夫。
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课文全解
［由：遵循。淫：惑乱、迷惑。这里是使动用 法。移：改变，动摇。这里是使动用法。屈： 屈服。这里是使动用法。］
【评析：本文含蓄而幽默，孟子用“妾妇之 道”作比，分析了什么样的人才算是真正的大 丈夫。】
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高考课内文言文重要句子翻译必修一《烛之武退秦师》1、以．其无．礼于晋，且贰于楚也2、臣之．壮也，犹．不如人；今老矣，无能为也矣3、夜缒．．而出4、越国以鄙．远，君知其难也5、焉．用亡．郑以陪．邻6、因．人之力而敝．之，不仁7、吾其．还也8、若亡郑．．．．而有益于君，敢．以烦执事9、若舍郑以为东道主．．之往来，共．其乏困，君亦无所．．．．．，行李害10邻之．厚，君之．薄也11、微夫．．人之力不及此12、既东．．，若不阙．秦．．封郑，又欲肆其西封13、夫．晋，何厌之．有14、阙．秦以利．．晋，唯君图之《荆轲刺秦王》1、秦王购之金千斤，邑．万家2、仆所以．．留者，待吾客与俱3、愿大王少假借．．之，使毕使于前4、群臣惊愕，卒．起不意，尽失其度．5、樊将军以穷困．．．来归丹6、樊於期偏袒扼腕而．进7、太子及宾客知其事者．皆白衣冠以．送之8、乃．遂收盛樊於期之首，函．封之9、复为．慷慨羽声，士皆瞋．目，发尽上．指冠11、今行而．无信，则秦未可亲也12、诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说．见臣，臣乃．得有以．．报太子13、吾每念，常痛于骨髓，顾．计不知所出耳！14、秦王复击轲，被．八创《鸿门宴》1、旦日．．飨士卒，为．击破沛公军2、料大王士卒足以．．当．项王乎？3、吾得兄事．．之4、所以．．遣将守关者，备他盗之出入．．．．与非常．．也5、旦日不可不蚤．自来谢．项王6、臣与将军戮力．．而攻秦7、今者有小人之言，令将军与臣有郤．8、臣死且．不避，卮酒安．足辞！9、杀人如不能举．，刑人．．如恐不胜10、大行不顾细谨，大礼不辞小让．11、今行而．无信，则秦未可亲也。
12、今入关，财物无所．．取，妇女无所．．幸，此其志不在小．。
13、道．芷阳间．行。
14、吾属．今为．之虏矣！15、沛公则置．车骑．，脱身独骑．16、常以身翼．蔽沛公17、鲰生说．我曰：“距．关，毋内．诸侯，秦地可尽王也。
”18、沛公旦日从．百余骑来见项王19、范增数目．．项王，举所佩玉玦以．示之者．三，项王默然不应必修二《兰亭集序》1、群贤毕．至，少长咸．集2、仰观宇宙之大．，俯察品类之盛．，所以．．游目骋．怀，足以极．视听之娱，信．可乐也3、夫．人之相与．．，俯仰一世4、或取诸怀抱，悟．．．．之外。
．．．．．．言一室之内；或因．寄所托，放浪形骸5、当其欣于所遇，暂．得于己，快然．．自足，不知老之．将至6、及其所之．既倦，情随事迁，感慨系．之矣7、每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临．文嗟悼．，不能喻．之于怀8、固．知一．死生为．虚诞，齐．彭殇为．妄作。
9、虽．世殊事异，所以．．也。
．．兴怀，其致一《赤壁赋》1、纵．一苇之所如，凌．万顷之茫然．．2、浩浩乎如冯虚御．．．风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙3、舞幽壑．．。
．．之潜蛟，泣孤舟之嫠妇4、此非．．曹孟德之诗乎．5、何为．．其然．也？6、而今安．在哉？7、山川相缪．，郁乎．苍苍8、况吾与子渔樵．．于江渚之上，侣．鱼虾而友．麋鹿。
9、逝．者如斯．，而未尝往也；盈虚．．也。
．．者如彼．，而卒．莫消长10、盖．将自其变者而观之，则天地曾．不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡．．乎！11、是．造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适．。
《游褒禅山记》1、不出，火且．尽。
2、既其．出，则或咎．．．游之乐也。
．．其欲出者，而．余亦悔其．随之而．不得极夫3、以其．．求思之．深而无不在．．．．也。
4、有志矣，不随以．止也，然力不足者，亦不能至也。
5、有志与力，而又不随以怠，至于．．幽暗昏惑．．而无物以相．．之，亦不能至也。
6、于．人为．可讥，而．在己为有悔．．．7、尽吾志也而不能至者．，可以．．无悔矣，其．孰能讥之乎？8、此所以学者．．．．不可以不深思而．慎取之也9、夫夷以．近，则游者众，险以．远，则至者少，而世之．奇伟瑰怪非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也10、余于仆碑，又有悲夫古书之．不存，后世之谬．其传莫能名．者，何可胜．道也哉11、盖其又深，则其至．又加少．矣《氓》1、氓之蚩蚩．．，抱布贸．丝2、将．子无怒，秋以为．．期3、乘彼垝垣．．，以望复关4、尔卜尔筮．．，体无咎．言5、自我徂尔．．，三岁食贫6、淇水汤汤．．，渐．车帷裳．．7、夙兴夜寐．，靡．有朝矣_8、兄弟不知，咥．其笑矣9、淇．则有岸，隰．则有泮．_10、信誓旦．．旦，不思其反．《采薇》1、昔．我往矣，杨柳依依。
2、今我来思，雨．雪霏霏。
必修三《寡人之于国也》1、寡人之．于国也，尽心焉耳矣．．．。
2、邻国之．民不加．少，寡人之民不加．多，何也？3、王好战，请以．．战喻。
4、谨．庠序之教，申．之以孝悌之义．．．．．。
颁．白者不负戴．于道路矣。
5、是．何异于．刺人而杀之，曰：“非我也，兵也”？6、王无罪．岁，斯天下之民至焉。
7、然而不王．者，未之有．．．也。
8、填然鼓．之，兵刃既接，弃甲曳兵而走．，或．百步而后止，或．五十步而后止。
9、直．不百步耳，是．亦走．也。
10、鸡豚狗彘之．畜，无失其时11、不违农时，谷不可胜食也12、养生．．丧死无憾，王道之．始也13、五亩之宅，树之以．桑，五十者可以．．衣帛矣14、谨．庠序之教，申之以．孝悌之义。
15、斧斤以时．．入山林，材木不可胜用也《劝学》1 、君子生．非异也，善．假于物也。
2、故不积跬步，无以至．千里；不积小流，无以．．成江海。
3、蚓无爪牙之利．．．．，筋骨之强，上食．埃土，下．饮黄泉，用心一．也。
4、顺风而．呼，声非加疾也，而闻者彰。
5、假舟楫者，非能水．也，而绝．江河。
6、积善成德，而神明自得，圣心备焉．。
7、锲而．．舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
8、蟹六跪而．二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用．心躁也9、青，取之于．蓝，而青于．蓝10、君子博学而日参省．．乎己，则知．明而行无过矣。
《过秦论》1、然陈涉瓮牖绳枢．．．．之子，氓隶之人，而迁徙之徒也2、一夫作难而七庙隳．。
3、良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何．4、谪戍之众，非抗于．九国之师也。
5、内．立法度，务耕织，修守战之具，外．连横而斗．诸侯。
6、秦无亡矢遗镞．．．．之费，而天下诸侯已困矣。
7、仁义不施而．攻守之势异也。
8、于是秦人拱手．．而取西河．之外9、天下云．集响．应，赢．粮而景．从10、百越之君，俯首系．颈，委命下吏。
11、自以为．．关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
《师说》1、句读之．不知，惑之．不解，或．师焉，或不．．焉，小学而大遗．，吾未见其明也2、好古文，六艺经传皆通．习之，不拘．于时，学于．余．3、师者，所以．．传道受．业解惑也4、今之．众人，其下．圣人也亦远矣。
5、弟子不必．．贤于．弟子．．不如师，师不必6、其闻道也固．先乎．吾7、夫庸知．．其年之先后生于吾乎8、惑而不从师，其为．．惑也，终不解矣9、圣人之所以．．．为圣，愚人之所以．．．为愚，其．皆出于此乎10、孔子师．郯子、苌弘、师襄、老聃11、爱其子，择师而教子；于其身，则耻．．师焉12、师道之．不复，可知矣必修四《廉颇蔺相如列传》1、公之．视廉将军孰与．．秦王？2、吾所以．．国家之急而后．私仇也．．为此者，以先3、均之．二策，宁许以负．．秦曲。
4、计未定，求人可使报秦者．．．．．，未得。
5、何者?严．大国之威以．修敬也。
6、臣以为．．布衣之交尚．不相欺，况．大国乎？7、赵王于是遂遣相如奉璧西．入秦。
8、故令人持璧归，间．至赵矣。
9、夫以秦王之威，而相如廷叱．．之。
10、臣恐见．欺于．王而负赵11、欲予秦，秦城恐不可得，徒见．．欺；欲勿予，即患秦兵之来。
12、秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者．．．．．也。
13、卒廷．见相如，毕．礼而归．之。
14、相如素．贱人，吾羞．，不忍为．之下！15、臣所以去．亲戚．．而事君者，徒．慕君之高义也。
16、强秦之所以．．吾两人在也。
．．．不敢加兵于赵者，徒以17、鄙贱．．之人，不知将军宽．之至此也。
《苏武传》1、送匈奴使留在汉者．2、何以女为．．．．见？3、子卿尚．复谁为．乎？4、即谋单于，何以复加．．．．？5、缑王者，昆邪王姊子也．6、汉天子，我丈人行也．．。
7、见．犯乃死，重负国8、皆为．陛下所．成就9、屈节辱命，虽．生，何面目以．归汉！10、臣事．君，犹子事．父也。
子为父死无所恨．．。
11、人生如朝露，何久．．自苦如此。
12、女为人臣子，不顾恩义，畔．主背亲，为．降虏于蛮夷，何以女为见．．．．．？《张衡传》1、永元中，举．孝廉不行，连辟．．公府不就。
2、大将军邓骘奇．其才，累召不应。
3、饰以．篆文山龟鸟兽之．形4、自书典所记，未之有也．．．．。
5、视事．．三年，上书乞骸骨6、后迁．侍中，帝引．在帷幄，讽议左右必修五《归去来兮辞》1、瓶无储粟，生生．．所资，未见其术2、世与我而相违，复驾言．兮焉求．．3、胡为乎遑遑．．欲何之．4、聊．乘化以归尽，乐夫．天命复奚．疑5、寓形宇内复几时，曷不委．心任去留6、善万物之得时，感吾生之．行休．《滕王阁序》1、襟三．．江而带．五湖____________________________________________________________________2、奏流水以何惭．．《逍遥游》1、适．百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。
2、我决起而．．．飞，枪．．榆枋而止，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为3、是鸟也，海运则将徙于南冥．4、鹏之．徙于南冥．也，水击三千里。
抟．扶摇而上者九万里，去以．．六月息．者也。
5、其．正色邪？其．远而无所至极邪？6、举．世誉之而不加劝．，举世非之而不加沮．7、背负青天，而莫之夭阏．．8．、．故夫知效．．一国者，其自视也，亦若此矣．．一乡，德合一君，而征．．一官，行比9、若．夫．乘天地之正，而御六气之辩．，以游无穷者，彼且恶乎待．．．哉_ 10、此虽．免乎行，犹有所待者也11、生物之以．．息相吹也__12、覆杯水于坳堂之．上，则芥之为．．舟_13、之．二虫又何如．．_14、而彭祖乃．今以．久特．闻，众人匹．之，不亦悲乎？_15、朝菌不知晦朔．．．也．．，蟪蛄不知春秋，此小年_《陈情表》1、臣以．险衅，夙．遭闵．凶_2、生孩六月，慈父见背．．_3、寻．蒙国恩，除．臣洗马。
猥以微贱，当侍东宫，非臣陨．首所能上报。
4、愿陛下矜悯．．愚诚，听．臣微志．。
庶．刘侥幸，保卒．余年。
．5、零丁．．．．孤苦，至于成立6、欲苟顺私情，则告诉．．不许7、外无期功强近．．．．之亲，内无应门五尺之童8、是．臣尽节于陛下之．日长，报刘之．日短也。
乌鸟私情，愿乞终养9、诏书切峻，责臣逋慢．．。
郡县逼迫，催臣上道。
州司临门，急于星火10、臣亡国贱俘，至微至陋。