八年级政治上册 第四课《老师伴我成长》第二框《主动沟通 健康成长》课件 新人教版

大胆地向老师的学问挑战，质 疑老师的观点 主动寻求老师的帮助 和老师分享快乐、向老师倾 诉烦恼 在老师引导下、促进 下自我表现、发展
老师的朋友 演员 ……
新型的师生关系：
民主平等，亦师亦友
2、师生交往的新概念：
• （1）新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在 这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重、互相学 习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和 参与者，是我们的朋友。 • （2）老师是我们的友伴，和老师的交往还体现在娱 乐、生活和思想交流等方面，我们和老师共同组成学 校生活共用体。 • （3）一旦改变对学生角色的认识，我们就能够发现 师生交往的挑战，可新空间。学生作为知识的探索者 ，大胆向老师的学问以质疑老师的观点；作为求助者 ，可以主动寻求老师的帮助；作为老师的朋友，可以 和老师分享快乐、倾诉烦恼等。
明星教师---刘欢
刘欢，在北京对外经贸 大学执教已经10多年，他是 最受学生欢迎的老师之一， 这让他十分自豪。刘欢在学 校主讲西方音乐史，每每一 到他的课，除了本班的学生 外，慕名而来的其他班级的 学生都会站满教室的走廊。 他讲课的时候，从来不看教 材，但一讲起来就融会贯通， 妙趣横生。听他的课可是一 种享受，所以，有很多其他 班级的学生愿意站着听课。
钦佩、服从、被动 服从管理 单调、单薄 绝对服从判决
通过填表我们可以看出传统的师生关系： 权威——遵从 管理——被管理 输出——接收
这样的师生关系对学生的学习、生活、 成长有什么影响？那么，你所期待的师 生关系又是怎样的呢？
明星教师---何炅
何炅，身为湖南卫视主 持人，老师才是他的主业。 在北京外国语大学，他除了 日常教课以外，还负责学生 的管理工作。何炅说：如果 纯粹从老师角度来讲，除了 嘴巴上的鼓励以外，我会更 多地给学生一些实质上的帮 助。即便是自己遇到了困难， 我也会给自己鼓励，然后找 原因，最后寻求解决的方法。
日常生活中，我们要与老师和谐相处， 但是难免出现误解与冲突，这时，你会 怎么做的呢？ 主动沟通是一切交往的前提 那么你可以通过哪些方式与老师主动 沟通呢？
遇到下列情况，你如何对待
老师表扬我了， 我＿＿＿＿＿＿ 急诊室
防疫站 老师批评我了，
我＿＿＿＿＿＿
加油站
4、在与老师交往过程中自觉践行师生交往的 礼仪（师生交往的礼仪）： • （1）礼貌待师。礼貌是人际交往中的基本修养 之一，礼貌待人是对人的尊重。见到老师主动问 好，进老师办公室先敲门，都是礼貌待师的表现 。 • （2）注意场合。在不同的场合选择不同的交往 策略，在教室、办公室、球场上和超市里，我们 可能会采取不同的语气和老师交谈，交谈的主题 也应随场合的变化而有所变化。 • （3）勿失分寸。打听老师的隐私、从背后突然 拍打老师。
1）、我很爱老师，但有时也害怕老师 2）、我有许多话想和老师说，又不 知从何说起。 3）、我希望能和老师成为朋友，又 觉得和老师之间有段距离。
是什么使我们处在这样一种矛盾状态？
传统师生关系
传统师生角色素描
老师角色
知识的权威 管理者 领导者 裁判
学生角色
知识的接受者 被管理者 被领导者 运动员
我们和老师的交往行 为
3、与老师沟通/交往的要求与方法（与老师产 生矛盾/被老师误解时怎么办）：
• （1）我们要积极主动地与老师沟通，主动沟通是一切 交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的 感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生 信任。 • （2）采取有效的方法和老师沟通。①多从老师的角度 看问题。我们如果能从老师的角度、立场考虑问题，设 身处地地为老师着想，就能顺利的化解师生之间的冲突 。②要正确对到老师的表扬和批评。要做到有则改之， 无则加勉。③若老师误解了我，要原谅老师的错误，用 恰当的方式指出老师的错误，不伤害老师。 • （3）在和老师沟通的过程中要注意礼貌、注意场合， 不失分寸。
提醒篇
“这样的做法合适吗”
见到老师不问候；
进办公室不报告； 打听老师的隐私；
从背后突然拍打老师；
……
课堂小结：师生交往的有效策略 1.主动沟通(前提)
（ห้องสมุดไป่ตู้）换位思考化解师生矛盾
2.沟通方法
（2）正确对待表扬与批评 （3）原谅宽容老师的错误 礼貌待师 注意场合 勿失分寸
P51-52 3.交往礼仪 (基本原则) P53
学习目标
• 1、认同新型师生关系民主、平等的基本 价值取向，为积极建立和谐的师生关系 而努力。 • 2、知道新型师生关系的基本要领. • 3、能够说出与教师交往与沟通的基本准 则。 • 4、能够运用角色互换的方法理解师生交 往中的矛盾冲突，并与教师进行有效的 沟通。
1、观察、探究并解决课本第47\48页 材料题
思考：这些明星教师为什么受到学生的 欢迎？它对师生交往有什么意义？
因为他们都把学生当成朋友，真 诚地与他们交流，不仅教给了他们知 识，更让他们知道在和谐的氛围中学 习。其实这就是一种新型的师生关系。
新型师生角色素描
学生新角色
知识的探索者 求助者
教师新角色
知识的引导者 救助者 学生的朋友 导演
师生交往的新行为