爱与责任的守望(李)3

爱与责任的守望

宁强县北关小学李晓凤

各位领导、各位老师：

大家好！

我是北关小学的一名普通教师，我汇报的题目是《爱与责任的守望》/ \今天，能有幸与在座的各位交流、向大家汇报我在20多年的教

师生涯的一些感悟和体会，我深感荣幸。说实话，我只是全县三千多名教职员工中极其普通的一员，并没有什么感人肺腑的大事，只是恪守着一块爱与责任的心田，平凡而又默默地从事着我所热爱的教师工作而已。

2008年教育部新修订颁布的《中小学教师职业道德规范》，提出了新时期师德的本质要求，其中突出强调了“爱”与“责任”。这两个简单的词语一直都是我教书育人的准则。在我的字典里，爱就是我事业的支柱，责任就是我工作的全部。努力用自己真诚的心地去爱生活、爱事业、爱班级、爱学生。再用自己的眼，自己的心，自己的爱去坚守自己的责任。也许正因为有如此的爱心和责任心，以及领导同事的理解和支持，教学成绩每年都名列前茅，受到家长与社会好评。在此，我非常愿意把我在工作中的点点收获与大家分享，下面是我要讲的第一个内容：

爱的守望

爱是什么？答案也许有千万种，但作为教师的我们，爱就是一种永恒的守望。我们要相信，只要播下爱的种子，就一定会有丰美的收获。我们要做好的就是，怎样在守候的过程中做得更好。

一、爱自己的事业会让心灵充实

我不想再说教师的职业是多么的神圣、多么的伟大、多么的崇高，它是人类灵魂的工程师，是辛勤的园丁、是燃烧自己，照亮别人的蜡烛等等这些华美的词汇。我只想说：教育是一份需要用心用爱去经营的事业，我们既

然选择了这份工作，那就要无愧于教师这个称呼。也诚如于漪老师所说你既然选择了教师，你就选择了高尚，你必须用高尚的标准要求自己，用一个人民教师的良知来告诫自己，自己是教师，和市侩不一样，不能把教书当生意来做，从学生身上揩油，把知识当作商品向学生贩卖，捞取高额回报。如果那样的话，一名教师的道德行为底线就崩溃了。”

并且，无论我们做什么工作，职业理想都是人们从事职业活动不可缺少的精神支柱，是推动人们朝着职业生涯的高层次不断攀登的强大动力，职业理想和职业道德，二者相互关联，密不可分，职业理想中的方向意识、价值意识、责任意识，本身就是人的道德意识的重要组成部分，对一个人全部职业道德的形成具有至关重要的意义。爱自己选择的教育事业，必会让自己的心灵充实而美好。

回首如烟往事，还记得我刚参加工作那会儿，是1988年。新的工作单位在乡下，房子倒是新修的，只是地面还没怎么干，一到下雨天就渗水，湿漉漉的一大片，阴冷阴冷的；窗户上没有玻璃，一到冬天，山风吹得窗户纸“呼呼”直响，我只有把被子裹得紧紧的。每学期开学我总得提前一天到校，为的是有时间用旧报纸糊窗户，以阻隔那刺骨的寒风。墙上还有几个大洞，经常有老鼠钻进钻出。一到下雨天，喝的就是黄汤水，我们只能把水打回去，澄清后第二天再喝，天一放晴，就跑到山崖边接干净的山泉水。交通也不便利，回家很不方便。这样的环境，对当时只有十八岁的怀揣着美好梦想的我无疑是泼了一盆凉水，从头凉到脚，我想象中的学校不应该是这个样子，看着同来的一位老师义无反顾地转身踏上返回县城的路，对我来说不小的震动。可是，不久，学校老师的敬业精神就深深地打动了我，快退休的老校长每天都是第一个起床，敲响起床的铃声；年近半百的李老师、卢老师都是外县的教师，却辛辛苦苦在宁强乡村工作了一辈子，生活得艰苦而清贫。还有孩子们的淳朴、善良，家长们的热情、好客，无不感染着我，激励着我。那时农村的孩子要跳出农门一一只有上学这条路，所以有的孩子两年、三年复读，为的是要考上中专，走出大山。他们学习也很自觉、刻苦，常常

熬到夜里十一、二点才睡觉，日子过得却很清苦，咸菜就米饭就是他们的主食，有的孩子还要自己做饭吃。看着这些努力上进的孩子们，我心里暗下决心：我要继续当老师，更要当一名好老师！

就是这种信念让我变得无论生活中有多少不如意，有多少挫折，但只要踏上讲台，就能做到全心投入。课余时间就潜心钻研，虚心求教，不断丰富和提高自己的教学水平；第一年的教学取得了一定的成绩，得到了领导和同事们的肯定。第二年里，我担任了班主任一职，对于教师这一职业更有了深层的认识，这一年里，我的教学理念和教学思路得到了质的飞跃，这不仅仅是靠自己的努力就能获得的，更多的是在于学校领导的培养及更全面地接触到了学生的内心世界，班主任的工作性质也使我不断成熟。

记得在乡下时，孩子们带我去插秧，那是农村忙季（过去农村学校是要放农忙假的），班上有个孩子家里人手少，我就带几个孩子赶过去帮忙干活，十几个孩子在田里干活的热闹景象到今天也难以忘怀，那也是我生平唯一的一次在田里干农活。还记得班上有块自留地，孩子们教我锄地、种菜。现在想起来，这些情景都还历历在目，至今我也还珍藏着一位学生送给我的一双她亲手做的绣花鞋垫。

如果要我说什么是幸福？我觉得这就是教师的幸福，教师的幸福就在于此啊！所以我要说：年轻的同事们，热爱自己的事业，去找寻那隐藏已久的幸福的种子，它就会成为你源源不断的能量。那花白的头发，佝偻的背影，将不再是老师唯一的形象；那一盏清灯，伏案深夜，将不再是老师单调的写照。我们应该长久的拥有年轻的光芒，青

春的朝气，蓬勃的活力；我们应当骄傲的招展博大的关爱，充实的心灵，磊落的胸怀。

二、爱自己的学生感受爱的回报

热爱学生，诲人不倦是教师的本职。师爱”是师德的核心，即师魂”在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了。教师对学生的爱在性质上是一种只

讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师”，从而信其道”也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。教育爱是做好教书育人工作的核心，“我生活中最主要的东西是什么？是对孩子的爱。”这是俄国教育家苏霍姆林斯基说过的一句话。所以，热爱学生是教师最宝贵的职业情感，是一切优秀教师最为珍惜的一笔精神财富。

我们面对的孩子来自不同的家庭，有着不同的成长环境，不同的脾气、性格，也就形成了有的孩子调皮，有的可爱，有的任性，有的孤僻，有的开朗，有的……，在学习上也就有不同的体现。

面对这样一群鲜活的生命个体，我们只有全身心的关注、关爱每一个孩子，用心、用真情去关爱、呵护他们的健康成长。

（一）、走进孩子的世界，倾听花开的声音

作为一名教师，面对纯真、可爱的孩子，要学会弯下腰，倾听孩子的心声，你会回归到一个童心未泯的世界。我的耳畔时常响起：“老师，你累吗？，我给你捶捶背。”这是小丹妮的声音。她的父母常年在外打工，几年来都是同爷爷、奶奶一起生活，活泼、可爱又懂事的她明显缺少母爱，对我就有一种母亲般的依恋，一下课就跟在我的身后，如影相随。有时伏在你的耳边：\ “老师，我给你说个悄悄话。”；有时她又像个小大人似地关切的问：“是不是我们又不听话了，你有点不高

兴？”；更令人感动的是今年运动会期间，她跑到我面前稚气地说：“老师，我看你一天都没喝水了，给你水喝。”第二天，又专门从自己仅有的一点零花钱中给我买了一瓶水。也是在运动会期间，可爱的刘畅和小怡迪捏着我的嘴巴给我灌了饮料说为了庆祝她们获奖。活泼的小嘉豪抱着一本书追着我问：“老师，你的生日是什么时候？我看看历史上的今天发生了什么事。”聪明的小立夫更有趣，“老师，我们校园里有眼镜蛇洞呢，不信，我