最新广西版小学四年级下册全册美术教案
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广西版小学四年级下册全册美术教案
哈萨克族
教学目标:
知识与技能:
1、通过观察哈萨克族乐器,感受图形的外形美。
2、通过认识了解,认识我国是一个多民族的国家,对各民族要尊敬。
过程与方法:
在学习观察中领会民族特色,初步认识简单图案。
情感态度与价值观:
培养学生的观察力,及爱国主义情感。
教学重点:
1、了解中国是一个多民族的国家。
2、各民族在祖国的大家庭中都很勤劳,用自己智慧的双手创造了自己的民族特色。
教学难点:
认识民族,了解乐器上的图案构成,增强爱国情感。
教学时间:2课时
教学过程:
第一课时
一、导入
同学们见过哈萨克族吗?我们班有哈萨克族吗?他们有哪些地方最能让你感兴趣?谁能说说。(服装、语言、生活习惯等)那小朋友知道哈萨克族衣服的哪些知识呢?
二、讲授新课介绍哈萨克族
1、哈萨克族的分布
哈萨克族,是我国56个民族中的一种少数民族。主要分布在我国新疆维吾尔族自治区。
2、哈萨克族的服饰,多姿多彩。她们喜用白、红、绿、淡蓝色的绸缎、花布、毛纺织品等为原料制作连衣裙,年轻姑娘和少妇一般穿袖上有绣花,下摆有多层荷叶边的连衣裙。夏季套穿坎肩或短上衣,冬季外罩棉衣,外出时穿棉大衣。女子最讲究帽子和头巾。未出嫁的姑娘戴夏天扎一条漂亮的三角形或方形头巾,冬天戴一种绒布的硬壳圆顶帽,帽顶饰有猫头鹰羽毛,象征勇敢、坚定。当新娘时,戴一种尖顶帽,上有绣花与金银珠宝装饰,前方还饰有串珠垂吊在脸前,一年后换戴花头巾,有孩子后开始戴披巾。
三、指导看图
1、学生自由看图,说说图上有什么?
2、感受哈萨克族刺绣,从中找出两种以上的基本构图,如圆、长方形等。
3、颜色的种类。
四、小结
哈萨克族是一个伟大的民族,是我们祖国大家庭中的一员,我们应该学习他们勤劳的品质。
五、布置作业
画一个方形图案。
第二课时
一、复习导入
1、指明简要说说哈萨克族图案有哪些特点?
2、让学生展示自己画的圆形图案,同桌互相说说谁画的好,好在哪些地方?
3、交流自己的画是怎样画的?
二、讲解新课
1、回顾哈萨克族在我国的分布。
2、简介哈萨克族乐器的制作特点:
三、指导看图
1、从图中找出哈萨克族乐器的结构特点。
2、按照不同的色彩对比,自己试着给画好的图画上颜色。
3、对比。
四、练习
1、学生对自己的作品进行修改。
2、指导上颜色。
五、作业
将修改好的图画图上漂亮的颜色。
第1课、有生活情趣的美术作品
教学目标:
知识与技能:通过欣赏儿童作品,掌握观察、评述美术作品的正确方法。
过程与方法:欣赏美术作品的形、色、质感和感受作品题材的表现内涵,初步掌握美术术语,对美术作品能进行描述,说出其特色,表达自己的感受。
情感态度与价值观:感受、体会、发现生活中的美,培养学生热爱生活、热爱自然、关怀人生的美好情感和健康的审美情趣。
教学重点:
学生的语言表达,以及正确的审美评价。
教学难点:
引导学生用口头或书面语言对卡通形象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。
教具准备:
1、收集一些可爱的卡通形象。
2、铅笔颜料等绘画工具
教学时间:2课时
第三课时
1、引导阶段
讨论:假期发身了什么愉快的事?看了那些书和好看的电影电视,哪本书给你留下了深刻印象,为什么?
2、发展阶段
A、欣赏与交流。
教师出示课前准备的卡通图书、图片、或者通过多媒体教具播放卡通录象。
B、渗透德育教育。
3、《有生活情趣的美术作品》要点:
在激发学生兴趣的基础上,引导学生观察美术作品,学会用简单的美术术语表达自己对作品的感受与评价。
活动:学习观察方法→了解作品的美术文化→德育渗透→拓展创新
4、看一看、说一说
(1)、欣赏本课中的美术作品,你能说说画中表现了什么?
(2)、说说那你喜欢那种形式的美术作品。
5、设计自己喜欢的美术作品。
第四课时
一、组织谈话。
上节课,大家已经把自己家的一角初步画了一个稿子,这节课,我们再稍作修改,涂上漂亮的色彩。
二、讲解上色方法,强调画面效果。
1、大家根据自己的意图,可用蜡笔、水彩、彩色水笔等涂色,做到上色自由,但又不失协调、美观、鲜艳的效果。
2、上色步骤:
①从整体人手,确定主色调。突出树叶的茎的颜色。
②刻画画面主体,描绘美的感受,使画面达到表情达意效果,进一步体现线条的美。
③结合主体,学会在图画中留白,运用留白体现主图的美丽,使画面色彩协调、美观,给人一种美的感觉。
3、结合以上步骤,学生谈谈自己的体会和想法,教师进行小结,并鼓励学生大胆用色,表达美的感受。
三、学生上色彩,教师巡回指导。
四、讲评学生作业,表扬造型和用色较好的同学,对作业中存在的问题进行集体讨论,提出改进方法。
五、作业
将修改好的作业上交。
第2课、别具一格的建筑
教学目标:
知识与技能:
初步了解我国少数民族居住的建筑为何别具一格。
过程与方法:
学习用线描的方法,自主设计一座别具一格的建筑物,培养学生的创造能力、想象能力和表现能力。
情感态度与价值观:
懂得建筑的人文因素,关注生活,热爱生活,增强对古代建筑物的认同感受保护意识。
教学重点:
初步认识我国少数民族的建筑样式与类型,学习用线描加淡彩的
教学难点:
建筑外形与结构的新颖。
教具准备:
1、卡纸设计一座新颖独特的建筑。彩色笔,铅笔、剪刀等。
教学时间:2课时
教学过程:
第五课时
(一)情景导入激趣。
1、图片展示少数民族建筑,激发学生回忆身边少数民族建筑,出示课本图片,引导学生进一步理解。
小结:我国传统建筑的常见表现手法斗拱、飞檐,梁柱等巧妙结合。
2、教师出示几幅学生画作,引导学生观察比较。