幼小衔接班特色阅读课《夜晚的颜色》教案和学案
一年级下册语文教案夜色
一年级下册语文教案夜色一、教学目标1.能够正确朗读课文中的生词和句子。
2.能够理解课文的大意，并正确回答与课文内容相关的问题。
3.能够运用正确的语音语调朗读课文。
4.培养学生对夜晚的感知能力和表达能力。
二、教学准备1.课文《夜色》。
2.教学课件。
3.黑板、粉笔。
三、教学过程引入：1.老师播放一段夜晚的音乐，营造夜晚的氛围。
2.引导学生谈论自己对夜晚的印象，与学生进行互动交流。
导入：1.利用图片、短视频等展示夜晚的场景，引发学生对夜晚的好奇和兴趣。
2.询问学生夜晚的特点和夜晚可以做什么活动。
呈现：1.老师出示课文《夜色》，让学生尝试阅读课文标题，并与夜晚的印象联系起来猜测课文的内容。
2.老师带领学生逐句朗读课文。
讲解：1.分段解读课文，注重讲解生词和难句。
2.配合教学课件，用简洁明了的语言解释课文中的重点内容。
3.引导学生用自己的话简单复述课文的主要内容。
讨论：1.提出问题，让学生思考并发表自己的意见。
2.引导学生讨论夜晚带给人们的感受和不同的夜晚景象。
练习：1.练习课文中重点句子的读音和语音语调。
2.练习朗读课文并注重语音语调的正确运用。
3.与同伴分组进行朗读比赛。
总结：1.教师进行知识总结，概括课文的主要内容和学到的知识点。
2.学生跟读总结内容，巩固学习成果。
拓展：1.鼓励学生回家寻找与夜晚相关的诗歌、故事、影视作品等，下节课带来分享。
四、教学评价1.通过学生的朗读练习和课堂表现评价学生的语音语调与语音准确性。
2.学生课后回答问题的准确性和理解程度评价学生的阅读理解能力。
3.老师观察学生在讨论环节中的参与程度和表达能力，评价学生的思维能力和口头表达能力。
五、教学反思本节课通过营造夜晚的氛围，激发了学生对夜晚的好奇和兴趣。
课堂设置了多个互动环节，加深了学生的理解和记忆。
需要注意的是，在讲解课文时，要简明扼要，避免给学生带来过多的负担。
同时，在讨论环节要给予学生充分的发言机会，鼓励他们表达自己的观点和感受。
夜色真好教案
夜色真好教案教案标题：夜色真好教案教案目标：1. 帮助学生了解夜晚的特点和魅力，培养对夜晚的积极态度和兴趣。
2. 提高学生的观察力和描述能力，培养他们运用多种感官感知夜晚的能力。
3. 培养学生的创造力和想象力，通过绘画、写作等方式表达对夜晚的感受和想法。
教学重点：1. 夜晚的特点和魅力。
2. 夜晚的感官体验和感受。
3. 夜晚的创造性表达。
教学难点：1. 如何引导学生观察和感知夜晚，培养他们的想象力。
2. 如何帮助学生运用多种方式表达对夜晚的感受和想法。
教学准备：1. 夜晚的图片、视频或音频素材。
2. 绘画、写作等材料。
教学过程：引入（5分钟）：1. 制作一张展示夜晚图片的海报，引起学生对夜晚的兴趣。
2. 向学生提问：“你们对夜晚有什么印象？夜晚有什么特点？”鼓励学生分享自己的观点和感受。
探究（15分钟）：1. 展示夜晚的图片、视频或播放夜晚的音频，引导学生观察和感知夜晚的特点和魅力。
2. 引导学生运用多种感官感知夜晚，如听夜晚的声音、看夜晚的景色、闻夜晚的气味等。
3. 分组让学生互相交流自己对夜晚的感受和想法，鼓励他们用形容词和形容词短语描述夜晚。
拓展（20分钟）：1. 给学生发放绘画材料，让他们根据自己对夜晚的感受和想法进行绘画创作。
2. 鼓励学生运用丰富的色彩和形状，表达夜晚的美丽和神秘。
3. 让学生展示自己的绘画作品，并向同学们分享创作的灵感和想法。
总结（5分钟）：1. 向学生总结夜色真好教案的内容，强调夜晚的特点和魅力，以及创造性表达的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多关注夜晚，用各种方式记录和表达对夜晚的感受和想法。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中或周边环境中进行夜晚观察和感知，记录下自己的发现和感受。
2. 组织学生参观当地的天文馆或夜景观赏点，增加他们对夜晚的了解和兴趣。
3. 组织学生参加夜间写作比赛或绘画比赛，展示他们对夜晚的创造性表达。
教案评价：此教案通过引导学生观察、感知和表达，培养他们对夜晚的积极态度和兴趣。
小学美术《夜色课堂》教案
1.培养学生的美术鉴赏能力，提高对夜晚景象的观察力和审美能力，激发学生对自然美的热爱和尊重。
2.培养学生运用绘画技巧表现夜色氛围的能力，提升色彩运用和画面构成的实践能力。
3.培养学生的创新意识和想象力，鼓励在作品中表达个人情感和独特视角，发展学生的艺术创造力和个性表现。
4.培养学生的团队协作和交流能力，通过小组讨论、分享作品，提高学生的人际沟通和审美评价能力。
在导入新课环节，通过提问的方式引起了学生的兴趣，他们积极分享了自己在日常生活中对夜晚的观察。这让我意识到，从学生的生活经验出发，可以更好地激发他们的学习热情。
在新课讲授环节，我尽量用简洁明了的语言解释夜晚绘画的基本概念和技巧。通过案例分析，学生们对夜晚绘画有了更直观的认识。然而，我也发现对于色彩深浅渐变处理、光影关系表现等难点，部分学生仍然存在理解上的困难。在今后的教学中，我需要更加耐心地针对这些难点进行讲解和示范。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与夜晚绘画相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画操作。这个操作将演示如何运用色彩和光影表现夜晚景象。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
三、教学难点与重点
1.教学重点
-夜晚色彩的认识与运用：掌握黑色、蓝色等颜色在夜晚绘画中的运用，表现夜晚的宁静与神秘。
-举例：通过分析夜空的色彩，引导学生运用蓝色渐变表现夜空的深远与神秘。
-夜晚景象的观察与描绘：学习观察夜晚的自然景观和人工照明，将其转化为绘画元素。
-举例：观察街道上的路灯、车灯如何在夜色中形成光与影的变化，并在作品中表现。
幼儿园小班黑夜美术教案
幼儿园小班黑夜美术教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解黑夜的特点，知道黑夜中的一些常见事物。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对黑夜的兴趣，增强幼儿的想象力和表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和动手操作，创作出属于自己的黑夜作品。
难点：引导幼儿运用恰当的颜色和线条表现黑夜的景象。
三、教学准备：1. 物质准备：黑色卡纸、白色颜料、画笔、绳子、闪光贴纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的环境，适当的光线。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察黑夜的环境，引导幼儿说出黑夜中的特点和常见事物。
2. 讲解：教师向幼儿讲解绘画黑夜的方法和步骤，展示示范作品。
3. 操作：幼儿在黑色卡纸上用白色颜料进行绘画，表现黑夜的景象。
4. 结束：教师引导幼儿互相欣赏作品，让幼儿分享自己的创作思路。
五、作业布置：1. 完成一幅黑夜主题的绘画作品。
2. 观察夜晚的家园，第二天与同学分享。
教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
2. 关注幼儿在分享作品时的表达，评价幼儿的想象力和表达能力。
六、教学内容：1. 通过观察和讨论，让幼儿了解黑夜中的动物和生活场景。
2. 学习使用不同的材料和工具，如彩泥、纸张、画笔等，来创作黑夜主题的艺术作品。
七、教学步骤：1. 教师展示黑夜中的动物和生活场景的图片，引导幼儿观察和讨论。
2. 教师示范如何使用彩泥制作黑夜中的动物，如兔子、猫头鹰等，并展示如何创作黑夜背景。
3. 幼儿在教师的指导下，使用彩泥、纸张、画笔等材料和工具，创作自己的黑夜艺术作品。
八、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的兴趣和参与度，评价幼儿对黑夜主题的理解和创作能力。
2. 评价幼儿在分享作品时的表达和描述能力，了解幼儿对黑夜主题的认知和感受。
九、教学内容：1. 通过故事讲解，让幼儿了解黑夜的重要性，如生物多样性、生态平衡等。
夜色教案模板幼儿园
一、活动名称：夜色之美二、活动目标：1. 让幼儿感受夜色的美丽和神秘，培养对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿的艺术创造力。
3. 增强幼儿的语言表达能力和审美能力。
三、活动准备：1. 夜景图片或视频若干（如月亮、星星、萤火虫、夜景等）。
2. 彩色卡纸、画笔、剪刀等绘画和手工材料。
3. 故事书《月亮忘记了》。
四、活动时间：1课时五、活动对象：幼儿园大班六、活动过程：（一）导入部分（5分钟）1. 播放一段美丽的夜景视频，引导幼儿观察并说出自己看到的景物。
2. 教师提问：“小朋友们，你们喜欢夜色吗？为什么？”（二）主题活动（20分钟）1. 故事导入：- 讲述《月亮忘记了》的故事，引导幼儿了解月亮的变化和夜色的特点。
- 提问：“故事里的月亮是怎么样的？夜色里还有什么美丽的景象？”2. 观察与讨论：- 展示夜色图片，让幼儿观察并描述图片中的景物。
- 分组讨论：夜色有哪些美丽的元素？为什么夜色给人以神秘的感觉？3. 绘画创作：- 发放彩色卡纸、画笔等材料，引导幼儿发挥想象力，画出自己心中的夜色。
- 教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达，并给予适当的建议。
4. 手工制作：- 利用剪纸、粘贴等方法，制作夜色主题的手工制品。
- 鼓励幼儿互相交流，分享自己的作品。
（三）总结与展示（10分钟）1. 教师总结本次活动的收获，强调夜色的美丽和神秘。
2. 展示幼儿的绘画和手工作品，让幼儿互相欣赏和评价。
3. 鼓励幼儿回家后和家人分享自己在活动中的收获。
七、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助收集关于夜色的图片或视频，在家庭中与孩子一起分享。
2. 环境创设：在幼儿园的公共区域展示幼儿的作品，营造夜色主题的氛围。
八、注意事项：1. 在活动过程中，注意保护幼儿的安全，避免使用锐利的工具。
2. 鼓励幼儿大胆表达，尊重每个孩子的想法和创作。
3. 在活动结束后，对幼儿的作品进行适当的评价和鼓励。
通过本次夜色主题的活动，希望幼儿能够更加深入地了解夜色的美丽，培养他们的审美情趣和创造力。
夜色一年级下册教案
夜色一年级下册教案教案标题：夜色一年级下册教案教案目标：1. 帮助学生熟悉夜晚的特点和变化。
2. 培养学生观察、思考和表达的能力。
3. 提高学生的阅读理解和口头表达能力。
教学重点：1. 学习夜晚的特点和变化。
2. 培养学生观察、思考和表达的能力。
教学难点：1. 提高学生的阅读理解和口头表达能力。
教学准备：1. 教材《夜色》一年级下册。
2. 夜晚的照片或图片。
3. 黑板、彩色粉笔。
教学步骤：Step 1: 导入（5分钟）1. 使用夜晚的照片或图片引起学生对夜晚的兴趣。
2. 引导学生观察图片中的夜晚特点，例如星星、月亮、黑暗等。
Step 2: 阅读理解（15分钟）1. 以小组为单位，让学生阅读教材《夜色》的相关内容。
2. 引导学生理解夜晚的特点和变化，例如天空变黑、星星出现等。
3. 指导学生回答教材中的相关问题，检查他们的阅读理解能力。
Step 3: 分组讨论（10分钟）1. 将学生分成小组，让他们讨论夜晚的特点和变化。
2. 鼓励学生分享自己的观察和思考，并引导他们提出问题和解释现象。
Step 4: 口头表达（15分钟）1. 随机选择几个学生分享他们小组讨论的结果。
2. 引导学生用简洁明了的语言描述夜晚的特点和变化。
3. 提醒学生注意语音语调和表达方式。
Step 5: 总结（5分钟）1. 回顾本节课学习的内容，强调夜晚的特点和变化。
2. 鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，例如观察夜晚的变化。
Step 6: 作业布置（5分钟）1. 布置作业：让学生回家观察夜晚的特点和变化，并写下自己的观察心得。
2. 提醒学生按时完成作业并带到下节课上。
教学延伸：1. 鼓励学生利用科学实验或观察记录夜晚的变化。
2. 使用多媒体资源展示夜晚的特点和变化，增加学生的学习兴趣。
教学评估：1. 观察学生在小组讨论和口头表达中的参与程度和表达能力。
2. 检查学生对夜晚特点和变化的理解程度，通过作业和课堂表现进行评估。
教学反思：本节课通过引导学生观察、思考和表达，培养了他们对夜晚的兴趣和理解能力。
9夜色(部编版一年级语文下册教案、反思)
9夜色 (部编版一年级语文下册教案、反思)一、教学目标•知识与技能目标：o认识“夜、色、明、亮、星、月、黑、暗”等 8 个生字，会写“夜、色、明”三个字。
o能正确、流利地朗读课文。
o理解课文内容，感受夜色的美丽。
•过程与方法目标：o通过观察图片、朗读课文、讨论交流等活动，理解“夜色”的含义。
o通过自主识字、合作学习等方式，掌握生字的读音和书写。
o通过想象、联想等方法，体会夜色的美妙。
•情感态度价值观目标：o培养学生对大自然的热爱和对美的感受力。
o鼓励学生积极思考，乐于表达。
二、教学重难点•教学重点：o认识生字，理解词语，能正确、流利地朗读课文。
•感受夜色的美丽，体会作者对夜色的喜爱之情。
•教学难点：o理解课文内容，体会作者的写作意图。
o运用多种方法学习生字，并能正确书写。
三、教学准备•教师准备：o课件（包含课文插图、生字卡片、词语卡片等）o夜色图片o录音机o白板或黑板•学生准备：o课本o笔o练习本四、教学过程第一课时1. 导入•教师播放一段夜晚的视频或图片，引导学生观察并说出自己看到的景象。
•导入课题：今天，我们一起来学习一篇描写夜色的课文，题目是《9夜色》。
2. 初读课文•学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
•教师巡视指导，帮助学生解决生字读音问题。
3. 识字教学•教师出示生字卡片，引导学生观察字形，并用多种方法识记生字。
o例如：▪指名读字，齐读字。
▪利用字形特点识记生字，如“夜”字像“夕”字加“月”。
▪利用词语识记生字，如“夜色”中的“夜”。
•教师范写生字，学生观察并模仿书写。
•学生练习书写生字，教师巡视指导。
4. 理解词语•教师出示词语卡片，引导学生理解词语的意思。
o例如：“夜色”指的是夜晚的景色。
o“明亮”指的是光线很强，很清楚。
•学生用自己的语言解释词语的意思。
5. 朗读课文* 学生自由朗读课文，注意读出感情。
* 教师范读课文，引导学生模仿朗读。
* 学生分角色朗读课文，体验人物的感情。
部编版语文一年级下册夜色教案与反思(精推3篇)
部编版语文一年级下册夜色教案与反思（精推３篇）〖部编版语文一年级下册夜色教案与反思第【1】篇〗活动目标1.欣赏汀江夜色之美，学习运用“对称印画”的方法来表现夜色下的倒影。
2.合理安排画面，能运用富有表现力的色彩大胆表现江滨的绚丽夜色。
3.体验“对称印画”的新奇与乐趣，感受生活中的美。
活动准备经验准备1.亲子实地感受过江滨夜景的美。
并共同手机或拍摄江滨夜景照片。
2.幼儿对汀江夜景有较深刻的感知与认识。
3.幼儿具有一点水粉画基础物质准备汀江夜色幻灯片，黑色卡纸，排刷，每桌一盘水，水粉颜料活动过程一、欣赏亲子收集的“上杭汀江夜景”照片，引导幼儿感受汀江夜色之美师：这些是小朋友和爸爸妈妈一起拍摄、收集的上杭江滨夜景照片，你们觉得上杭的江滨夜景美不美？你觉得哪里最美？夜色中的楼房是怎么样的？刚才有的小朋友说五颜六色的灯光特别美，哪里还有灯光？他们又是什么样的？水中为什么有灯光呢？水中的倒影和岸上的景色又有什么不一样？（引导幼儿说出水里的影子比较模糊）二、引导幼儿运用“对印画”方式表现“汀江夜色”中的倒影师：上杭汀江的夜景真美，除了江边的楼房，灯光很美，就连水中的倒影也很美！这么美的景色我们把它画下来吧！1.师生共同讨论：怎么画才会有倒影呢？师：我们可以用黑色的卡纸来表现夜色，用亮丽的色彩表现房子、灯光。
可是倒影要怎么表现呢？（引导幼儿大胆把自己的想法说出来）师：你们的办法都不错，我们来看看其他小朋友是怎么画倒影的吧。
2.出示幼儿作品，引导幼儿学习运用“对印”的绘画技巧来解决水中倒影的表达。
师：（出示幼儿作品）看明白了吗？他们是怎么画倒影的？（引导幼儿发现纸的中间有一条折的横线，上面的房子和树和下面的房子树都是一样的）3.师：对了，我们是用“对印画”的方法来表达画面的。
（介绍对印画的方法）三、幼儿进行绘画，体验对对印画方式的新奇与乐趣1.交代注意事项，激发幼儿的创作愿望师：这样绘画的方式是不是很神奇，你们自己也来动手试一试吧，绘画时要注意画面中的房子要有高有低，有远有近，不要把整张图都画满，适当的留点空白，让画面更整洁美丽，大胆运用各种色彩，线条来表现美丽的汀江。
小学生夜色的美术教案设计
小学生夜色的美术教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和掌握夜色的基本知识，包括夜晚的天空、月亮、星星等。
2. 培养学生对夜色的欣赏能力，提高他们的审美情趣。
3. 培养学生运用各种绘画工具和材料，表现夜色美的能力。
4. 培养学生合作学习、自主学习的能力。
二、教学内容：1. 夜色的基本知识：夜晚的天空、月亮、星星等。
2. 夜色的美：欣赏夜色的图片、名画等，分析夜色的美。
3. 绘画工具和材料的使用：水彩、蜡笔、彩笔等。
4. 夜色的表现：画出美丽的夜色，培养学生的绘画技巧。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解夜色的基本知识，培养学生表现夜色的能力。
难点：如何让学生用水彩、蜡笔、彩笔等工具，表现夜色的美。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解夜色的基本知识和夜色的美。
2. 示范法：示范如何用水彩、蜡笔、彩笔等工具，表现夜色。
3. 练习法：学生自主练习，画出美丽的夜色。
4. 欣赏法：欣赏夜色的图片、名画等，分析夜色的美。
五、教学步骤：1. 导入：让学生分享他们对夜色的理解和感受。
2. 讲解：讲解夜色的基本知识和夜色的美。
3. 示范：示范如何用水彩、蜡笔、彩笔等工具，表现夜色。
4. 练习：学生自主练习，画出美丽的夜色。
5. 展示：让学生展示他们的作品，互相欣赏和评价。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对夜色的理解和掌握程度。
2. 评价学生的作品，看他们是否能够用水彩、蜡笔、彩笔等工具，表现出夜色的美。
3. 收集学生的反馈意见，了解他们对夜色美术教案的评价和建议。
七、教学拓展：1. 组织学生去户外观察夜色，让他们亲身体验夜色的美。
2. 邀请家长或专业人士来课堂进行夜色绘画的讲座或示范。
3. 组织学生参加夜色绘画比赛，提高他们的绘画技巧和竞争意识。
八、教学资源：1. 夜色的图片、名画等，用于欣赏和分析。
2. 绘画工具和材料：水彩、蜡笔、彩笔等。
3. 学生作品展示板或墙面。
九、教学注意事项：1. 确保学生的安全，特别是在户外观察夜色时。
部编版一年级语文下册《夜色》教案两篇
9 夜色教案设计设计说明《语文课程标准》在第一学段阅读要求中指出：诵读儿童诗歌和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
由此，本教学设计旨在通过诵读诗歌感受小朋友从害怕夜晚到不害怕夜晚的心理变化过程，体会诗歌的语言美、意境美、情感美的特点。
鼓励学生运用多种方法学习生字，增强识字兴趣，让识字、写字、读课文变得和谐统一。
课前准备1．制作多媒体课件。
(教师)2．预习生字，做字卡。
(学生)课时安排1课时。
教学过程一、情境导入，揭示课题1．多媒体课件播放视频，感受夜色的神秘与美丽。
(1)师生共同欣赏视频，伴随着悠扬的旋律，多媒体课件展示夜晚迷人的景色。
(2)导问：说一说你看到了一个什么样的夜晚。
(3)教师追问：在这样漆黑的夜晚，你们害怕吗？(4)学生依据平时的生活体验，谈一谈对夜晚的感受。
预设①：我特别害怕夜晚，因为夜晚非常黑，看不清任何物体，只能看到一团黑影。
预设②：我不害怕夜晚，反而非常喜欢夜晚美丽的景色。
2．走入情境，揭示课题。
过渡：美丽的夜晚让人陶醉，迷人的景色让人充满遐想，今天我们就一起走进《夜色》，看一看课文里的小朋友眼中的夜色是什么样的。
设计意图：通过情境导入，引导学生走进夜晚，感受夜色的神秘与美好，说出自己对夜晚的感受，将学生的生活体验和课文内容自然地结合起来，激发学生的学习兴趣，让学生带着神秘与兴趣学习。
二、初读诗歌，认读生词1．自由朗读诗歌。
(1)教师提出朗读要求：读准字音，把句子读通顺、读流利。
(2)学生按照要求自由朗读诗歌，教师巡视指导，及时纠正字音。
(3)小组内比赛读课文，一名同学读，其他同学认真倾听，纠正字音。
(4)指名分别朗读两小节，把句子读通顺。
2．学生自学生字。
(1)用自己喜欢的方式圈画出本课的生字。
(2)借助拼音，反复拼读圈画的生字。
认识新偏旁“厂”。
(3)同桌相互检查，当小老师纠正对方读得不准确的字音。
3．教师组织学生汇报识字情况。
(1)多媒体课件出示生词：胆子、勇敢、往来、外面、窗户、忙乱、偏见、散步、原来、好像、微笑。
部编版一年级语文下册优质教案 9夜色
9 夜色教案设计设计说明《语文课程标准》在第一学段阅读要求中指出：诵读儿童诗歌和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
由此，本教学设计旨在通过诵读诗歌感受小朋友从害怕夜晚到不害怕夜晚的心理变化过程，体会诗歌的语言美、意境美、情感美的特点。
鼓励学生运用多种方法学习生字，增强识字兴趣，让识字、写字、读课文变得和谐统一。
课前准备1．制作多媒体课件。
(教师)2．预习生字，做字卡。
(学生)课时安排1课时。
教学过程一、情境导入，揭示课题1．多媒体课件播放视频，感受夜色的神秘与美丽。
(1)师生共同欣赏视频，伴随着悠扬的旋律，多媒体课件展示夜晚迷人的景色。
(2)导问：说一说你看到了一个什么样的夜晚。
(3)教师追问：在这样漆黑的夜晚，你们害怕吗？(4)学生依据平时的生活体验，谈一谈对夜晚的感受。
预设①：我特别害怕夜晚，因为夜晚非常黑，看不清任何物体，只能看到一团黑影。
预设②：我不害怕夜晚，反而非常喜欢夜晚美丽的景色。
2．走入情境，揭示课题。
过渡：美丽的夜晚让人陶醉，迷人的景色让人充满遐想，今天我们就一起走进《夜色》，看一看课文里的小朋友眼中的夜色是什么样的。
设计意图：通过情境导入，引导学生走进夜晚，感受夜色的神秘与美好，说出自己对夜晚的感受，将学生的生活体验和课文内容自然地结合起来，激发学生的学习兴趣，让学生带着神秘与兴趣学习。
二、初读诗歌，认读生词1．自由朗读诗歌。
(1)教师提出朗读要求：读准字音，把句子读通顺、读流利。
(2)学生按照要求自由朗读诗歌，教师巡视指导，及时纠正字音。
(3)小组内比赛读课文，一名同学读，其他同学认真倾听，纠正字音。
(4)指名分别朗读两小节，把句子读通顺。
2．学生自学生字。
(1)用自己喜欢的方式圈画出本课的生字。
(2)借助拼音，反复拼读圈画的生字。
认识新偏旁“厂”。
(3)同桌相互检查，当小老师纠正对方读得不准确的字音。
3．教师组织学生汇报识字情况。
(1)多媒体课件出示生词：胆子、勇敢、往来、外面、窗户、忙乱、偏见、散步、原来、好像、微笑。
小学语文夜色教案优秀范文
小学语文夜色教案优秀范文小学语文夜色教案优秀范文一设计说明《语文课程标准》在第一学段阅读要求中指出：诵读儿童诗歌和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
由此，本教学设计旨在通过诵读诗歌感受小朋友从害怕夜晚到不害怕夜晚的心理变化过程，体会诗歌的语言美、意境美、情感美的特点。
鼓励学生运用多种方法学习生字，增强识字兴趣，让识字、写字、读课文变得和谐统一。
课前准备1.制作多媒体课件。
(教师)2.预习生字，做字卡。
(学生)课时安排1课时。
教学过程一、情境导入，揭示课题1.多媒体课件播放视频，感受夜色的神秘与美丽。
(1)师生共同欣赏视频，伴随着悠扬的旋律，多媒体课件展示夜晚迷人的景色。
(2)导问：说一说你看到了一个什么样的夜晚。
(3)教师追问：在这样漆黑的夜晚，你们害怕吗?(4)学生依据平时的生活体验，谈一谈对夜晚的感受。
预设①：我特别害怕夜晚，因为夜晚非常黑，看不清任何物体，只能看到一团黑影。
预设②：我不害怕夜晚，反而非常喜欢夜晚美丽的景色。
2.走入情境，揭示课题。
过渡：美丽的夜晚让人陶醉，迷人的景色让人充满遐想，今天我们就一起走进《夜色》，看一看课文里的小朋友眼中的夜色是什么样的。
设计意图：通过情境导入，引导学生走进夜晚，感受夜色的神秘与美好，说出自己对夜晚的感受，将学生的生活体验和课文内容自然地结合起来，激发学生的学习兴趣，让学生带着神秘与兴趣学习。
二、初读诗歌，认读生词1.自由朗读诗歌。
(1)教师提出朗读要求：读准字音，把句子读通顺、读流利。
(2)学生按照要求自由朗读诗歌，教师巡视指导，及时纠正字音。
(3)小组内比赛读课文，一名同学读，其他同学认真倾听，纠正字音。
(4)指名分别朗读两小节，把句子读通顺。
2.学生自学生字。
(1)用自己喜欢的方式圈画出本课的生字。
(2)借助拼音，反复拼读圈画的生字。
认识新偏旁“厂”。
(3)同桌相互检查，当小老师纠正对方读得不准确的字音。
3.教师组织学生汇报识字情况。
2024年中班绘本教案晚上
2024年中班绘本教案晚上一、教学内容本节课选自教材《幼儿绘本阅读》第四章《夜晚的故事》，详细内容包括《晚上的月亮》、《猫头鹰的夜晚》和《夜晚的动物园》三个绘本故事。
通过这三个故事，让幼儿了解晚上的自然现象和动物生活，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解晚上的自然现象，如月亮的变化、星星的闪烁等。
2. 培养幼儿对晚上动物生活的好奇心，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的语言表达能力，让他们能够用自己的话讲述晚上的故事。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解晚上动物的生活习性。
教学重点：引导幼儿观察晚上的自然现象，培养他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《晚上的月亮》、《猫头鹰的夜晚》和《夜晚的动物园》。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）让幼儿观察窗外的夜晚，引导他们说出夜晚的特点。
（2）邀请幼儿分享自己晚上观察到的事物，如月亮、星星等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述绘本《晚上的月亮》，引导幼儿关注月亮的变化。
（2）教师提问，让幼儿回答月亮为什么会变化。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用彩笔画出自己喜欢的晚上景象。
（2）教师挑选部分幼儿的作品进行展示，并给予表扬。
4. 教师讲解绘本《猫头鹰的夜晚》和《夜晚的动物园》（10分钟）（1）引导幼儿关注猫头鹰的生活习性，如捕猎、飞行等。
（2）让幼儿了解夜晚的动物园，观察夜晚活动的动物。
5. 小组讨论（5分钟）（1）将幼儿分成小组，讨论晚上的自然现象和动物生活。
（2）每个小组派一名代表进行分享。
（2）布置作业，鼓励幼儿继续观察晚上的事物。
六、板书设计1. 《晚上的故事》2. 内容：（1）晚上的自然现象：月亮、星星等。
（2）晚上的动物生活：猫头鹰、动物园等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的晚上景象，并用文字描述。
2. 答案示例：我画了一轮弯弯的月亮，下面是绿树和小河。
幼儿园大班教案夜色
幼儿园大班教案夜色一、教学目标1.认识夜色的特点，理解黑夜与白天的区别；2.培养幼儿仔细观察、感知周围环境的能力；3.提高幼儿的语言表达能力，感受语言的美妙；4.培养幼儿对自然、对生命的爱和敬畏之情。
二、教学重点1.夜色的认识及描述；2.黑夜与白天的区别。
三、教学准备黑夜、日出和日落的图片、故事书《大家都睡觉》。
四、教学过程1. 导入（5分钟）在黑板上画一幅晚上的场景，询问幼儿今晚会发生什么，引出今天的主题：夜色。
2. 夜色的认识（10分钟）观察夜空图片，幼儿自由发表对夜色的感受，教师梳理幼儿的语言，让幼儿感受语言的美好。
之后，教师带领幼儿描述夜色有哪些特点，如黑暗、安静、星光闪烁等。
3. 黑夜与白天的区别（20分钟）教师出示黑夜、日出、日落的图片，分别让幼儿说出它们代表的时间段和场景。
然后让幼儿分析黑夜和白天的不同点，如颜色、声音、活动等。
引导幼儿感受夜晚的神秘和不同寻常。
4. 故事阅读（20分钟）教师朗读故事书《大家都睡觉》，讲述小兔子勇敢地在夜晚外出采摘胡萝卜的故事，鼓励幼儿克服对夜晚的恐惧，勇敢地探索未知的世界。
5. 扩展游戏（15分钟）教师分发扩展游戏卡片，幼儿根据提示，围绕夜色开展游戏。
如发现身边的物品中，哪些物品只能在白天使用，哪些物品只能在夜晚使用等。
6. 活动总结（5分钟）教师带领幼儿共同总结今天学习的内容及收获。
五、教学后记夜色是幼儿非常关注的话题之一，通过本节课的学习，使幼儿能够认知夜色特点、了解黑夜与白天的区别，帮助幼儿克服对夜晚的恐惧，同时激发了幼儿对自然、生命的敬畏之情，加深亲子之间的感情沟通。
2024年部编版语文一年级下册9夜色教案与反思3篇
部编版语文一年级下册９夜色教案与反思３篇〖部编版语文一年级下册9夜色教案与反思第【1】篇〗一、教学目标：⒈认识“胆、敢、外、勇、窗、原、此、再、睡、觉”10个生字。
⒉正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
⒊理解课文内容，培养学生勇敢的品质，做一个勇敢的孩子。
教材分析《夜色》是小学语文一年级下册第四单元的一篇课文。
它是一首儿歌，用第―人称，写“我”从前胆子很小，很怕黑，后来爸爸晚上带我出去散步，我”“发现夜晚也像白天―样美好，“我”不再怕黑了。
课文分两节，第一节讲“我”从前胆子很小，很怕黑。
第二节讲爸爸晚上带“我”出去散步，“我”才发现夜晚原来也像白天一样美好。
本课语言生动活泼，通俗易懂，充满了童趣，让学生读后体会到只要自己有勇气去克服困难 ,一切都是美好的教学重点：识字和指导学生有感情地朗读课文。
教学难点：通过朗读加深对课文内容的理解，培养学生勇敢的品质。
二、教学方法：情境教学法、朗读法、问答法、启发法三、教学思路上课伊始，我用歌曲引入情境，调节学生的情绪,导入新课。
课堂上，先指导学生用多种方法识字、熟生字，然后通过多种朗读形式理解诗的大意,对课文形成一个整体印象。
在指导学生练习朗读中,既培养学生的语感，又使学生在亲近自然，热爱生活的教育中，培养了良好的心理品质。
在教学过程中，通过使用多媒体、图片、等教学资源，拓展信息空间，为学生创设了一个信息量大的学习环境。
四、教学过程：（一）歌曲引入，揭示课题⒈师：同学们，你们会唱小星星这首歌吗？（生：会）师：那就和老师一起唱吧（老师和学生一起演唱）师：大家唱得真好。
你们知道这首歌唱的是什么时候的景色吗？（生：夜晚、晚上）夜晚的天空是什么样的？到了晚上你们害怕吗？为什么？（适时表扬不害怕的孩子。
）师：有个小朋友和你们一样大，他到了晚上害不害怕呢？现在我们就一起来学习课文《夜色》。
⒉板书课题，齐读课题。
初读课文，整体感知学生借助拼音自己试读课文，边读边画出本课生字，借助拼音反复拼读，记住生字读音。
【幼小衔接】小学预备班吉趣阅读18第五课《夜晚的颜色》 详案-2
吉大青少年成长基地教案教师年级幼儿园大班期次课程吉趣阅读讲次第十八讲名称《夜晚的颜色》教学目标：1、读准字音，读通句子，有感情的朗读故事。
2、通过阅读故事，理解重点字、词、句。
3、通过阅读妈妈哄小灰兔睡觉的故事，给孩子打开想象的大门，帮助孩子克服夜晚的恐惧。
教学重难点：1、熟读课文，理解文章主旨2、通过阅读妈妈哄小灰兔睡觉的故事，给孩子打开想象的大门，帮助孩子克服夜晚的恐惧。
教学流程及授课提纲一、课前准备PPT二、教学过程1.导入：师：同学们，上节课我们学习了一首儿歌，还记得吗？我们一起复习一下吧！【出示趣味小读】生：一起诵读背诵儿歌。
师：上节课我们来到魔法城堡听了一个关于夜晚的故事，你们说魔法城堡的夜晚是黑色的吗？我们再来听一遍吧！2.理解文章内容【听音频范读】请同学们竖起小耳朵听一听。
师：同学们，听了故事，你们说魔法城堡的夜晚是黑色的吗？生：......师：灰兔妈妈告诉小灰兔，魔法城堡的夜晚是五颜六色的，跟我们的小画笔画出来的一样漂亮呢！【领读第一遍】第一遍领读，学生打开课本，拿出铅笔一边跟着老师读，一边，圈出不认识的字，并标记好段落。
【领读第二遍】第二遍领读，学生一边用手指，一边跟着老师读。
（根据学生掌握情况增加减少领读次数）【领读第三遍】第三遍领读是结合ppt进行领读，在读的过程中会进行问题的提问。
（领读第一段和第二段）师：故事的主人公是谁？生：小灰兔和妈妈。
师：小灰兔怕黑，可是灰兔妈妈说夜晚不是黑色，你们说夜晚是什么颜色？生：自由论述师：好现在让我们一起来看一看。
（领读第三段）师：灰兔妈妈的描述下，我们听见的夜晚是什么颜色的呢？。
部编版一年级语文下册教案课文9 夜 色
9 夜色教案设计设计说明《语文课程标准》在第一学段阅读要求中指出：诵读儿童诗歌和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
由此，本教学设计旨在通过诵读诗歌感受小朋友从害怕夜晚到不害怕夜晚的心理变化过程，体会诗歌的语言美、意境美、情感美的特点。
鼓励学生运用多种方法学习生字，增强识字兴趣，让识字、写字、读课文变得和谐统一。
课前准备1．制作多媒体课件。
(教师)2．预习生字，做字卡。
(学生)课时安排1课时。
教学过程一、情境导入，揭示课题1．多媒体课件播放视频，感受夜色的神秘与美丽。
(1)师生共同欣赏视频，伴随着悠扬的旋律，多媒体课件展示夜晚迷人的景色。
(2)导问：说一说你看到了一个什么样的夜晚。
(3)教师追问：在这样漆黑的夜晚，你们害怕吗？(4)学生依据平时的生活体验，谈一谈对夜晚的感受。
预设①：我特别害怕夜晚，因为夜晚非常黑，看不清任何物体，只能看到一团黑影。
预设②：我不害怕夜晚，反而非常喜欢夜晚美丽的景色。
2．走入情境，揭示课题。
过渡：美丽的夜晚让人陶醉，迷人的景色让人充满遐想，今天我们就一起走进《夜色》，看一看课文里的小朋友眼中的夜色是什么样的。
设计意图：通过情境导入，引导学生走进夜晚，感受夜色的神秘与美好，说出自己对夜晚的感受，将学生的生活体验和课文内容自然地结合起来，激发学生的学习兴趣，让学生带着神秘与兴趣学习。
二、初读诗歌，认读生词1．自由朗读诗歌。
(1)教师提出朗读要求：读准字音，把句子读通顺、读流利。
(2)学生按照要求自由朗读诗歌，教师巡视指导，及时纠正字音。
(3)小组内比赛读课文，一名同学读，其他同学认真倾听，纠正字音。
(4)指名分别朗读两小节，把句子读通顺。
2．学生自学生字。
(1)用自己喜欢的方式圈画出本课的生字。
(2)借助拼音，反复拼读圈画的生字。
认识新偏旁“厂”。
(3)同桌相互检查，当小老师纠正对方读得不准确的字音。
3．教师组织学生汇报识字情况。
(1)多媒体课件出示生词：胆子、勇敢、往来、外面、窗户、忙乱、偏见、散步、原来、好像、微笑。
2024年部编版语文一年级下册夜色教案推荐3篇
部编版语文一年级下册夜色教案推荐３篇〖部编版语文一年级下册夜色教案第【1】篇〗教学目标：1.正确、流利的朗读课文。
背诵课文。
2.针对学生胆小的心理，在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。
3.正确认读本课十三个生字，会写六个生字。
教学重点：1.认读本课十三个生字。
2.正确有感情的朗读课文，并使孩子们在亲近自然，热爱生活的教育中，培养良好的心理品质。
教学准备：生字词卡片、实物投影等教学设计：一、情境导入：1.同学们，今天我们要学习一篇新课文，再学之前让我们一起唱一首既熟悉又好听的歌曲《小星星》好吗教师和学生一起表演一起唱。
2.师：你们喜欢这首歌吗谁知道这首歌唱的是什么时候的景色老师想知道你们眼中的夜色是什么样的今天还有一位小朋友也想和我们一起谈谈自己眼中的夜色。
你们想不想知道他眼中的夜色是什么样的这节课我们就一起学习它。
板书课题：《夜色》二、读通课文，识记生字1.师：请同学们试着读课文把不认识的字圈出来，选择自己喜欢的方法记住它。
(教师巡视，对平时识字能力差的孩子尤其关注)2.小组内检查生字，谁全认对了，就是“识字大王”。
3.检查读文情况。
三、读读悟悟1.教师配乐范读，提问：听了老师的朗读，你们都听懂了什么教师随机板书：害怕——不害怕。
2.师：你们理解的真好，知道了课文的大概意思后，下一步该怎么办教师追问：对于这篇课文，你们认为弄懂了什么，就把文章读明白了3.引导学生进行集体交流汇报。
通过再读文，你读懂了什么教师抓住“原来花草都像白天一样微笑”进行体会。
4.师：小朋友在和爸爸散步时还可能看到什么美景你们可以根据自己的生活经验说一说。
5.总结后投影“美丽的夜景”。
6.教师：在夜晚也能看见美丽的景色，从此(出示：再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉。
)引导学生体会意境。
7.教师指导感情朗读课文。
四、游戏背诵：1.猜词游戏。
2.背诵课文。
五、作业：1.美读课文。
2.搜集所学生字。
学生和教师一起表演一起唱。
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二、理解文章内容：
1、让孩子带着问题进行分角色朗读。
教
2、围绕文中表示颜色的重点词进行理解。学三、做练习：
1、练习拼音
过
2、练习颜色词语的应用
3、仿写句子
四、口语训练：
程
引导孩子练一练颜色和进行颜色的描述
五、本课总结。
六、布置作业、下课。
备注
7
4
【魔法加油站】 ...像... 叫做比喻的修辞手法，把陌生的东西变为熟悉的东西,把深奥的道理浅显化,把 抽象的事理具体化、形象化.这样句子就更加生动形象了。 背一背：
1.弯弯的月儿像小船。 2.红红的太阳像火球。 3.闪闪的星星像眼睛。 【魔法句子】 同学们，还记得我们的文章当中把天空比作什么吗？像一块大幕布，那你们觉 得月亮像什么呢？还有什么你们觉得很像的东西呢？我们一起来试着说一说。 【奇妙世界】 师：到了奇妙世界，想一想我们今天在魔法城堡里都遇到了哪些颜色？你最喜 欢什么颜色呢？我们这里有一个花坛，给花朵涂上自己喜欢的颜色，现在告诉 老师，花坛里的花漂亮吗？他们都是什么颜色？你喜欢吗？ 同学一一进行口头描述，发小视频到班级群。 【自我评价】 师：接下来又到了我们的自我评价的环节，1.你喜欢读这个故事吗?喜欢就画 三颗星，然后依次少一颗。2.咱们的练习题都有哪些？这里要回顾总结知识点， 练习题完成的快吗？如果老师所讲到的都可以跟上，做完了，就是三颗星，然 后依次减少。3.奇妙世界里说爸爸妈妈，说和写是否很顺畅，如果很顺畅，就 是三颗星，然后依次减少一颗星，我们来评价一下吧。 【亲子时间】
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学案
课程内容
《夜晚的颜色》
班级 教学目标 教学重点 教学难点
授课老师
1、学会辨认不同的颜色。 2、学习可以代表颜色的词语。 3、学习仿写句子。 4、不再害怕黑夜。 1.重点词：小灯笼、荷叶、夜晚、苹果。 2.学会使用描写颜色的形容词。
了解各种颜色，会用自己的语言描绘颜色。
上课时间
第五讲
一、儿歌导入：
服夜晚的恐惧。
教学重难点：
1、学习使用形容词的一种颜色的词语。
2、学习像的比喻句，并仿写句子。
3、通过阅读妈妈哄小灰兔睡觉的故事，给孩子打开想象的大门，帮助孩子克
服夜晚的恐惧。
1
教学流程及授课提纲 一、课前准备 PPT、音频 二、教学过程 1.导入： 师：同学们，今天我们开启第二单元：自然密码，走进大自然，首先我来问问， 我们的世界是五彩缤纷的，你们能跟老师说一说，都有哪些颜色吗？ 生：自由发言 师：我们的世界多姿多彩，老师这里有一套神奇的画笔，它们可以画出各种漂 亮的颜色呢，像我们看到的那些颜色一样漂亮哦，我们一起来看看吧。 【出示趣味小读】 1.初读感受儿歌。 2.带学生逐句领读并引导学生说出儿歌的主题。 师：小画笔，为什么神奇呢？ 生：...... 师：苹果什么颜色？草儿什么颜色？茄子什么颜色？香蕉什么颜色？天空什么 颜色？白云什么颜色？ 生：...... 师：天空万里晴无雨是蓝色，还有什么颜色呢？ 生：...... 3.一起诵读儿歌。 师：儿歌学完以后，就要跟老师一起去哪里了呀？诶，魔法城堡，由于我们刚 刚跟小画笔玩的太开心了，所以我们来到魔法城堡有些晚了，天也变黑了，大
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家害怕天黑吗?老师告诉你们哦，读了这个故事，你们就再也不怕了！我们先 来听听这个故事吧。 2.理解文章内容 【听音频范读】 请同学们竖起小耳朵听一听。 师：同学们，听了故事，你们说魔法城堡的夜晚是黑色的吗？ 生：...... 师：灰兔妈妈告诉小灰兔，魔法城堡的夜晚是五颜六色的，跟我们的小画笔画 出来的一样漂亮呢！ 【领读第一遍】 第一遍领读，学生打开课本，拿出铅笔一边跟着老师读，一边，圈出不认识的 字，并标记好段落。 【领读第二遍】 第二遍领读，学生一边用手指，一边跟着老师读。 （根据学生掌握情况增加减少领读次数） 【领读第三遍】 第三遍领读是结合 ppt 进行领读，在读的过程中会进行问题的提问。 （领读第一段和第二段） 师：故事的主人公是谁？ 生：小灰兔和妈妈。 师：小灰兔怕黑，可是灰兔妈妈说夜晚不是黑色，你们说夜晚是什么颜色？ 生：自由论述 师：好现在让我们一起来看一看。
幼小衔接班特色阅读课《夜晚的颜色》教案和学案
教师
年级 幼儿园大班 期次
课程
特色阅读
讲次
第五讲
名称 《夜晚的颜色》
教学目标：
1、读准字音，读通句子，有感情的朗读故事。
2、通过阅读故事，理解重点字、词、句。
3、学习使用形容词的中颜色的形容词。
4、学习像的比喻句，并仿写句子。
5、通过阅读妈妈哄小灰兔睡觉的故事，给孩子打开想象的大门，帮助孩子克
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（领读第三段） 师：灰兔妈妈的描述下，我们听见的夜晚是什么颜色的呢？ 生：...... （领读第四段） 师：我们现在看见的夜晚又是什么颜色的呢？ 生：...... （领读第五段到第七段） 师：在灰兔妈妈的描述下,夜晚还是什么颜色的呢? 生：...... 师:夜晚不是黑色的，夜晚呀也并不可怕，反而非常美呢，你觉得夜晚是什么颜 色的呢？ 生：...... 【分角色朗读】 今天我们分角色朗读，男生读小灰兔的角色，男生记得小灰兔害怕黑！女生读 妈妈的角色，妈妈是什么语气，女生们注意啊！老师我来读旁白。 3、魔法问答 【魔法拼音】 师：今天我们的词旁边有两个拼音，都是同学们写的，但是呢，只有一个是对 的，你可以做小老师，找出正确的，并给它们画上√吗？ 【魔法词语】 师：我们一起来读一读第一行和第二行的词语，我们发现第一行都是形容词， 他们是颜色的形容词，形容词会让我们的文章变得很形象，现在我们试着把形 容词和下边可以搭配的词语连在一起吧。
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师：我们回家以后要干什么呀？对了给身边的家人读一读这个故事吧，可以给 爸爸妈妈，爷爷奶奶，任何家人都可以，然后在亲子时间写上读给谁听了，并 且选一下，如果你读的很正确，就把第一个笑脸涂上，不但正确还很流利就涂 第二个笑脸，不但流利还很有感情，那就涂第三个笑脸，有感情的读完后然后 还做了复述，那就图上最后一个笑脸。让家人签上自己的名字。 师：我们今天看到了魔法城堡夜晚漂亮的颜色，夜晚都不可怕了，在生活中， 你有害怕的东西吗？哪些东西真的很可怕吗？其实也不是很可怕对吧？下节 课，我们会去认识一个小男孩，他说他有一个神奇的纸巾，到底有什么神奇的 呢？好，这节课我们就到这里了，同学们，我们下节课再见。 本次作业： 1、巩固像的比喻句，可以在生活中使用。 2、掌握文章中描写颜色的形容词。 教学反思：