科粤版九年级化学上册第一章 大家都来学化学 知识点梳理
九年级化学科粤版上册思维导图(共26张PPT)
1.加热时，应放在石棉网均匀受热 2.溶解固体时，应轻轻搅拌
可直接加热
加热时需要垫上石棉网
1.添加酒精时，不得超过容积的2/3，也不能少于1/3
1.不能用于加热 2.做物质在气体内燃烧实验时，如有高温物质生成，应预先 在瓶底铺一层细沙或装入少量水
ห้องสมุดไป่ตู้
观察水中导管口 有无气泡冒出
液体药品放在细口瓶中
打开瓶盖倒放,标签朝向手心
倾倒法
瓶口紧挨着试管口,缓慢地倒
液体药 品的取用
倒完液体，立即盖好瓶盖并放回原处 一倒 从细口瓶倒入量筒，液体接近所要取的体积
量取液体 二滴 将量筒放在水平桌面上，用滴管滴加液体
取用
三平视 读数视线与量筒内液体凹面最低处保持水平高大低小 胶帽在上防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀胶帽
四、第四章生命之源——水··························································内容总图
思维导图分节：第一节：我们的水资源 第二节：水的组成 第三节：质量守恒定律 第四节：化学方程式
五、第五章燃料·············································································内容总图
滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用，不能加热
1.不能加热，不能做反应容器 2.量程选取要适当，读数时水平读凹液面刻度，仰读偏小， 俯读偏大
左物右码，镊子夹取，避免腐蚀
每次用完及时用纸擦干净
1.滴液时，滴管应悬空放在容器口上方，不要接触容器壁， 以免玷污滴管或造成试剂污染； 2.胶头滴管使用过后应立即清洗，再去吸其他药物（与滴瓶 配套试管不能滴加其他液体，用后放回） 3.取液后的滴管应保持乳胶头在上，不要平放或倒置，防止 液体倒流，腐蚀乳胶头
第一章 大家都来学化学 单元复习-九年级化学上册同步精品课堂(科粤版)
考点讲练
4.液体药品的取用（通常保存在 细口瓶 中） （1）取用较大量液体药品——常用 倾倒 法取用
要点：瓶塞要_倒__放，标签要向着_手__心___，瓶口要__紧__挨___ 着试管口。
（2）量取一定量液体：量取一定量 液体用_量__筒___。读数时量筒须放平， 视线_与__量__筒__内__的__液__体__凹__液__面__的__最__低__处 保持水平 。若俯视导致读数偏 __小____，仰视读数偏__大______。
表达与交流
铜片加热表面变黑：铜+氧气
加热
氧化铜
02
考点讲练
考点讲练
考点一：化学实验常用仪器
1.可以直接加热的仪器是－－ 试管 、蒸发皿 、坩埚 、燃烧匙 ； 2.只能间接加热的仪器是－－ 烧杯 、锥形瓶、 烧瓶 （应垫石棉网 以受热均匀） 3.测体积－－量筒（一般能精确到 0.1 毫升） 量取液体体积时，量筒必须放 安稳。视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水 平。仰视读数偏 小 ；俯视读数偏 大 ； 4.测质量－－ 托盘天平（用于粗略的称量，一般能精确到 0.1克。） 【注意】称量物和砝码的位置为“左物右码 ”。 称量物不能直接放在托盘上：一般在两边托盘中各放 一张质量相同的纸，在纸上 称量；易 潮解或有腐蚀性的药品（如氢氧化钠），放在小烧杯中称量。称量一 定质量的药品时：指针右偏，应 增加药。品指针左偏，应 减少药品。
物理变化 物质的变化
化学变化
本质区分
变化时是否有 其他物质生成
性质和变化
来 学 化 学
物理性质
物质的性质
区分
化学性质Leabharlann 看其性质 是否通过 化学变化
的区分
体现出来
物质性质的探究
科粤版初中化学九上第一章 大家都来学化学全章课件
• 化学课学习的内容是什么？ • 化学对个人、家庭和社会有什么用？ • 化学有趣吗？ • 怎样才能学好化学？
粤教版九年级化学 第一章 大家都来学化学
1.1 身边的化学
一、化学与社会生活的关系
• 家里的塑料
• 做衣服的化学纤维
• 食品的添加剂
• 制造交通工具的材料
• 药箱里的药品
布置作业
1.阅读教材1.1全部内容 2.上网查找生活中身边的化学知识，并做好记录，
下节课课前进行交流。
粤教版九年级化学 第一章 大家都来学化学
一、常用化学实验仪器的使用 • 化学实验室规则
• 实验室中药品摆放的规律
分类摆放
认识常用的化学仪器
• 主要用途：用作少量试剂的反应容器，在常温或加 热时使用
生活中的化学知识 物质的组成、性质和变化规律 化学对社会生活的影响 科学探究的方法 三、怎样学好化学
课堂演练
1、下列说法，你认为科学的是 （ ） A、干冰在一定条件下能转为有毒气体 B、多吃腌制食品能防癌 C、医用酒精的体积分数要达到85%，才有较好的消毒作用 D、活性炭可以制作冰箱的除味剂
2、对地球上生命的起源，科学史上有着多种观点，其中就有一种叫做“宇宙 胚种论”的观点。它认为地球上的生命来自于宇宙的其他天体，通过适当的 途径到达地球的。近年来，对一些陨石成分的分析，发现在其他天体上存在 有构成生命物质的各种有机物，如各种氨基酸等；对一些彗星成分分析，也 发现一些彗星中存在简单的有机物。由此，你认为“宇宙胚种论”的观点是 （） A、正确的，应当认为地球上的生命来自于宇宙 B、错误的，因为课本告诉我们：地球上的生命起源于地球上的非生命物质 C、一种没有任何事实依据的猜想，没有任何科学价值 D、一种事实根据很少的假说，至今既不能证否也不能证实
科粤新课标九年级上册初中化学《第一章大家都来学化学1.4物质性质探究》21
3.3焚烧条件与灭火原理知识与技术：1、掌握焚烧的条件及灭火原理；2、经过对焚烧条件的研究，培育察看水平、剖析水平以及使用化学知识解决实质问题的水平。
过程与方法：1、学习使用比较、察看、实验等方法获守信息。
2、学习使用归纳、归纳等方法对获得的信息推行加工。
感情态度与价值观：1、利用化学知识解说生活问题，使学生对化学保持激烈的好奇心和研究欲。
2、建立安全意识和社会责任感。
【教材剖析】焚烧是生活中常有的现象，本课题从几幅有关焚烧的图画引入，进一步研究焚烧的条件和灭火的原理。
教材采纳从实验察看现象，经过分析得出结论的方法，来商讨焚烧的条件以及灭火的原理，学生可以经过亲身体验和思虑掌握知识。
经过一个风趣的实验，来说明为何会发生爆炸，并经过一些注意安全的图标来加强对安全的理解，说明随时注意防火、防爆及采纳安全举措的重要性。
【教课方案思路】焚烧是生活中常有的现象，本课题也是一节最切近学生平时生活，最能培育学生从平时生活中追根溯源，发现问题，是培育他们创新精神和掌握科学研究方法的极好契机。
本节课我播放有关焚烧的镜头，引入焚烧和我们的生活息息有关，激发学生的兴趣，引入新课。
以启迪、引诱、研究、沟通等教课方法，指引学生经过议论、实验来商讨焚烧的条件以及灭火的原理，让学生可以经过亲身体验和思虑掌握知识，并经过知识的应用培育学生应用化学知识解决平时生活问题的水平。
学习要点物质的焚烧条件及灭火原理。
学习难点物质的焚烧条件及灭火原理。
教课方法实验研究法和讲解法。
方法指导经过对照实验研究焚烧条件，并推出灭火原理和方法。
学习过程【创建情境，引入新课】展现与焚烧有关的几组图片,再联系生活实质，理解到火与我们的生引出本节内容：焚烧与灭火。
【师生互动，合作研究】[设疑]：请大家回忆一下，从前都学习过哪些物质的焚烧？(纸、木材、蜡烛)[学生议论]：联合生活经验平时生活中常有的焚烧现象，议论焚烧的现象有什么共学生归纳：焚烧的特点：发光、发热、有新物质生成。
科粤版九年级化学单元知识归纳整理
科粤版九年级化学单元知识归纳整理第一章大家都来学化学一、物理变化与化学变化（一）概念1、物理变化：物质发生变化时没有生成新物质，这种变化叫物理变化。
例：火柴梗被折断、玻璃破碎、小麦加工成面粉等，只是形状改变。
水的三态变化、石蜡熔化、食盐溶解在水中，只是形状和状态发生变化。
灯泡、电炉丝通电发光、发热。
以上都是没有新物质生成的变化属于物理变化。
2、化学变化：物质发生变化时生成新物质，这种变化叫化学变化。
现象：会伴随产生发光、发热、变色、放出气体或生成沉淀等。
例：燃烧、铁生锈碳酸氢钠和稀盐酸反应（二）区别与联系区别：看有没有新物质生成。
联系：化学变化与物理变化往往同时发生，在化学变化中，一定同时发生物理变化。
但在物理变化中，不一定发生化学变化。
二、物理性质与化学性质1、物理性质：物质不需要化学变化就能表现出来的性质。
如：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性等2、化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。
如：可燃性、还原性、氧化性、稳定性等。
3、性质与变化的区别：化学性质常用“易、会、能”等词来描述物理性质可以通过感觉器官感知，或需要仪器测定。
但一定不能有新物质生成4、物质的性质是物质本身固有的属性，而变化是一个过程。
三、物质的加热1、酒精灯的使用方法：做到“两查”和“三不”，即一查灯芯，二查酒精量（酒精灯容积的（1/4—2/3）。
三不指一不给燃着的酒精灯加酒精；二不相互对火；三不能用嘴吹灭酒精灯，要用灯帽盖灭。
2、加热仪器的选择：给液体加热可以用：试管、烧瓶、烧杯、蒸发皿给固体加热可以用：试管、蒸发皿3、加热的操作：（1）要用酒精灯的外焰加热，酒精灯的火焰分为焰心、内焰、外焰三层，其中外焰温度最高。
（2）固体加热，先预热，再对着固体药品的地方加热。
（3）液体加热，先预热，液体体积不得超过试管容积的1/3，且要与桌面成45°角，不能对着有人的方向。
4、物质加热的注意事项：（1）外壁不能有水，（2）容器不要接触灯芯，（3）烧得很热的容器不要立即用冷水冲洗或放在实验台上。
粤科版九年级上册化学解读 第一章 大家都来学化学课件
新课标粤科版·化学 九年级上
第一章 大家都来学化学
Байду номын сангаас1.1 身边的化学
知识点 化学就在我们身边
科学技术的发展离不开科学
202X年8月25日7时52分,我国在西昌卫星发 射中心用长征三号乙运载火箭(及远征一号上面级) 以“一箭双星”方式成功发射第三十五、三十六颗 北斗导航卫星,两颗卫星属于中地球轨道卫星,也是 我国北斗三号全球系统第十一、十二颗组网卫星。
知识点 常用的化学仪器
滴瓶上的滴管不能调换。滴瓶不能盛强碱性溶液及强挥 发性腐蚀橡胶的试剂(如浓溴水、浓硝酸等)。取液时,要先提 起滴管,捏紧胶头排出空气和液体后,再插入瓶中吸取液体,吸 有液体的滴管不能平放和倒放。滴试剂时,滴管下端切勿接触 接收器的器壁。不能用一支滴管吸取多种液体。滴液完毕要 立即把滴管插入原滴瓶中。
知识点 科学探究的方法
在试管中加热时,应用试管夹夹持试管中上部;加热 时间尽可能稍长一些,使现象更明显。用铝箔包住铜片加 热时,一定要包紧,使铜片隔绝空气。要冷却到室温后再 打开铝箔视察,防止热的铜片被空气中的氧气氧化。
知识点 科学探究的方法
实验与事实,要考虑到实验过程中可能会出现的结果,对 实验进行周密的计划(或设计方案)。还要注意设计的实验方 案要紧扣提出的猜想,选用的实验用品要恰当,实验方案理论 正确、操作简单可行、安全环保、经济合算等。
知识点 化学就在我们身边
怎样理解“化学是一把双刃剑”?化学科学 的发展极大地推动了人类社会的进步,同时也带 来了一些负面影响。如塑料是人类的重要发明, 塑料袋的使用给人们的生活带来了许多方便,但 如果滥用,则会出现难以消除的“白色污染”。
知识点 化学就在我们身边
化学改变了我们的生活,同时也带来了一些负面影响,例 如环境污染、食品安全等问题。但这些问题的解决最终还需 要依靠化学,例如寻找清洁能源、利用无毒无害的食品添加剂 来解决食品安全问题等。
科粤新课标九年级上册初中化学《第一章 大家都来学化学 1.1 身边的化学》_6
知识点
教学情境
问题设计
设计意图
知
识
点
一、化学研究的对象
二、古代化学
1、播放一段相关人类生活‘衣食住行”的视频
2、展示一组图片，关于纤维，塑料，厨具，建筑材料等幻灯
3.超市的物品
4.展示玻璃杯
5.展示鸟巢体育馆和水立方游泳馆。
3、展示两幅图片或播放一段工厂处理三废的视频，农药和化肥施用视频，讨论白色污染
教学课题
1.1身边的化学物质
教学目标
知识与技能
1、通过视频、幻灯和教师引导学生明了化学研究的四个对象；
2、通过具体的例子让学生自己区分物体和物质的不同概念
过程与方法
通过小组内交流和讨论，培养学生主动合作、语言表达水平事物。
2.激发学习兴趣，激发探究的欲望。
教学过程设计
4、趣味实验--、“空杯生烟”、“清水变牛奶”“清水变葡萄汁”“烧不坏的手帕”
展示一组图片，包括“司母戊鼎”、“火药”、“造纸”、“青花瓷”等
（1）你认为生活中什么与化学相关系？
结论：生活中处处有化学
（2）根据玻璃和玻璃杯的关系说出“物体”与“物质”是同一概念吗？
结论：化学研究物质的组成、性质和变化规律
（3）工业的三废如果随意排放到环境中有什么危害？
（4）化学造成的污染有哪些？如何防治。
结论：只有保护和治理好我们的环境。才能让我们生活得更健康更美好。
化学离不开实验。
（7）古代劳动人民在化学上智慧。
“化学”密切联系“生活”
化学研究对象是“物质”
化学对社会生活的影响
化学的重要方法---科学探究
实行民族荣誉感教育
课堂小结
初三化学笔记 第一章 大家都来学化学
第一章大家都来学化学第一节身边的化学第二节化学实验室之旅1.实验室常用仪器主要用途使用注意事项原因试管用作少量试剂的反应容器，可直接加热；收集少量气体。
a.加热液体时，液体体积不能超过试管容积的31；b.试管与桌面呈45°角，试管口不能对着有人的方向，试管夹夹在试管中上部；c.加热固体时，试管口略向下倾斜。
a.防止液体受热后溢出；b.防止液体喷出伤人，倾斜可以增大受热面积，以防暴沸；c.避免冷凝水流回试管底部使试管炸裂。
试管夹用于夹持试管从试管底部向上套，夹在试管中上部。
夹持时，手指不能按在短柄上。
按在短柄上会使试管掉落酒精灯用于给物质加热a.酒精不能超过灯容积的32，也不能少于41；b.不能用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯；c.不能向燃着的酒精灯内添加酒精；d.熄灭时，应用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭；e.不用酒精灯时，要盖上灯帽；f.若洒出的酒精在桌面燃烧，应用湿抹布盖灭。
a.酒精量过多，在加热或移动时易溢出；太少，加热时酒精蒸气易引起爆炸；b.容易使酒精洒出而引起火灾；c.容易引起火灾；d.防止灯内酒精引燃失火；e.防止酒精挥发和灯芯吸水而不易点燃。
烧杯用于较多量试剂的反应容器；溶解a.加热前外壁应擦干，要垫石棉网；b.液体体积不超过容积的32。
a.防止受热不均匀使烧杯炸裂；b.防止加热沸腾使液体溢出。
化学物质组成结构性质变化规律研究对象注意:（1）可以直接加热的仪器：试管蒸发皿燃烧匙坩埚（2）需垫石棉网加热的仪器：烧杯烧瓶锥形瓶（3）不能加热的仪器：量筒集气瓶漏斗2.实验药品的取用规则（1）使用药品做到三不a.不能用手接触药品b.不能把鼻子凑到瓶口闻药品(闻气味的方法:用手在容器口煽动,让少量气体飘进鼻子。
简记为：招气入鼻，由远及近，闻到即可)c.不能尝任何药品的味道（2）注意节约药品。
应该严格按照实验规定的用量取用药品。
如果没有说明用量，应按最少量取用：液体取1～2 mL，固体只需盖满试管底部即可。
九年级化学上册《第一章大家都来学化学》知识点汇总粤教版
九年级化学上册《第一章大家都来学化学》知识点汇总粤教版第一章《大家都来学化学》1．1社会生活与化学一、化学课的学习内容1、生活中的化学知识2、物质的组成、性质和变化规律3、化学对社会生活的影响4、科学探究的方法化学学习的特点：关注物质的性质、变化、变化过程及其现象相关连接1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。
2、我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时会炼铁、炼钢。
3、绿色化学-----环境友好化学 (化合反应符合绿色化学反应)①四特点（原料、条件、零排放、产品）②核心：利用化学原理从源头消除污染1．2化学实验室之旅一、参观实验室1、了解化学实验室规则2、固体和液体化学药品的摆放规律：按物质的类别进行摆放。
3、常用仪器及使用方法（1）用于加热的仪器－－试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶可以直接加热的仪器是－－试管、蒸发皿、燃烧匙只能间接加热的仪器是－－烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网—受热均匀）可用于固体加热的仪器是－－试管、蒸发皿可用于液体加热的仪器是－－试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶（2）测容器－－量筒量取液体体积时，量筒必须放平稳。
视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。
量筒不能用来加热，不能用作反应容器。
量程为10毫升的量筒，一般只能读到0.1毫升。
（3）称量器－－托盘天平（用于粗略的称量，一般能精确到0.1克。
）注意点：（a）先调整零点（b）称量物和砝码的位置为“左物右码”。
（c）称量物不能直接放在托盘上。
一般药品称量时，在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸，在纸上称量。
潮湿的或具有腐蚀性的药品（如氢氧化钠），放在加盖的玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）中称量。
（d）砝码用镊子夹取。
添加砝码时，先加质量大的砝码，后加质量小的砝码（先大后小）（e）称量结束后，应使游码归零。
砝码放回砝码盒。
（4）加热器皿－－酒精灯（a）酒精灯的使用要注意“三不”：①不可向燃着的酒精灯内添加酒精；②用火柴从侧面点燃酒精灯，不可用燃着的酒精灯直接点燃另一盏酒精灯；③熄灭酒精灯应用灯帽盖熄，不可吹熄。
九年级化学上册第一章大家都来学化学1.4物质性质的探究新版粤教版
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1.4 物质性质的探究
[课堂速记]
[继续探究] 如何区分物质的性质和变化？ [思考交流]
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1.4 物质性质的探究
[归纳提升] 判断某一叙述指的是物质的“性质”还是“变化”时，首先理解概 念，准确把握它们的区别与联系，同时还要善于抓住叙述中的关键 字词，加以分析。物质的性质是物质的固有属性，是物质的本质特 征；物质的变化是物质的运动形式，是一个动态的过程，是物质性 质的具体体现。在叙述中有“能”“难”“易”“会”等词语时， 往往描述的是物质的性质，叙述中有“已经”“了”“在”等词语 时，则往往叙述的是物质的变化。
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1.4 物质性质的探究
［解析］判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。 变化是指正在发生的过程，性质是物质表现出来的特性，描述性质时一 般加上“能”或“不能”“易”或“不易”等。
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1.4 物质性质的探究
[方法点拨]判断某一叙述指的是物质的“性质”还是“变化”时，
首先理解这个概念，准确把握它们的区别与联系，同时还要善于抓
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1.4 物质性质的探究
(2)点燃蜡烛，把一根火柴梗横穿火焰三部分(如图1－4－1中甲所示)， 约1～2 s取出观察。火焰___外__焰___(填“内焰”“外焰”或“焰心”) 温度最高。 (3)点燃蜡烛，在火焰上方罩一只干冷的烧杯，观察烧杯内壁有 ___水_雾____产生，取下烧杯，加入少量澄清石灰水，振荡，观察石灰水 变___浑__浊___，说明蜡烛燃烧生成____水____和__二__氧_化__碳_。 (4)探究蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？ [发现问题] 蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么呢？
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科粤版九年级化学上册第一 章 大家都来学化学 知识点梳理
容器放在桌上再使劲塞进塞子，以免
3、实验室药品取用规则
1. 不能用手 ，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的 ，不得
任何药品的味道。
2. 注意节约药品。应该严格按照实验规定的用量取用药品。如果
没有说明用量，一般应该按最少量 液体
。固体只需
。
3. 实验剩余的药品既不能
，也不要
，更不要拿出
，要放入
4、固体药品的取用
第一章 大家都来学化学
一、化学实验基本操作
1、常见仪器的用途和使用注意事项 P9页（背会）
2、仪器的连接
1. 把玻璃管插入带孔橡皮塞：先把要插入塞子的玻璃的一端 ，
然后稍稍用力 ，使它插入。
2. 连接玻璃管和胶皮管：先把玻璃管口 ，然后稍稍用力即可
把玻璃管插入胶皮管。
3. 在容器口塞橡皮塞：应把橡皮塞慢慢转动塞进容器口。切不可把
b. 绝对禁止用酒精灯 另一只酒精灯，应该用火柴点燃【防
止失火】；
c. 用完酒精灯后，必须用 盖灭，不可用嘴去吹【以免引起
灯内酒精燃烧，发生危险】；
d. 如果洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立刻用 扑盖。
e. 酒精灯内酒精含量不能少于酒精灯容量的1/4，也不能多于酒
精灯容量的 。
2. 用于加热的仪器
液体：试管、蒸发皿、锥形瓶、烧杯、烧瓶（使用后三者加热
化学变化常伴随现象
。
2、物质性质：物理性质定义及表现方面
化学性质定义及表现方面
考点三、学习化学的重要途径——科学探究
一般步骤：
观察与问题→猜想与假设→实验与事实→解释与结论→反思与评价→表
达与交流
慢竖”）
5、液体药品的取用
液体药品通常盛放在 中。广口瓶、细口瓶等都经过磨砂处理，目的
科粤新课标九年级上册初中化学《第一章大家都来学化学1.1身边化学》3
第一章《大家都来学化学》作业部署： 1.写出化学课所研究的内容。
随意举出一种生活中常有的物质并说出它的两种用途。
本章是化学启发教育第一章，引领学生对新学科的学习向往和疑问，激发学生对化学学习的兴趣。
预习作业：阅读常有仪器的介绍，能说出烧杯、胶头滴管、酒精灯、量筒、试管、药匙、试管夹的用途及注经过对生活中林林总总物件的理解、实验的察看，让学生理解化学课的学习内容，以及化学变化的基意事项。
（实验班自主达成练习册基础达标）本特点,初步形成物质是变化的这个基本哲学看法.经过研究物质性质的活动,体验科学研究的重要性,了教课反省：解科学研究的主要步骤，培养学生合作与沟通的习惯和水平。
结称身旁化学物质对人类社会的影响，使学生理解到化学是现代社会不行缺乏的一门重要科学。
学习目标：1、知识与技术：1.理解化学研究的对象及范围。
2.化学对人类社会发展的重要作用。
3.感觉化学实验中出现的一些巧妙现象。
2、过程与方法：1.经过实验激趣，使学生产生学习化学的兴趣和欲念，同时培养学生察看、语言表达水平。
2.经过教师指引和学生阅读，使学生明确化学科学习的能容及化学的特点。
3、感情、态度、价值观：激发学生对化学学习的兴趣，让学生成立起化学对人类发展的重要性。
2.让学生体验初步学习化学的基本方法。
预习导学：化学与人类生活的哪些方面有着亲密的关系？2.化学的特点是。
化学课的学习内容是、、。
教课方案：合作与沟通：（师）今日我们来学习一门新的课程——化学，它会带给我们好多巧妙的现象，下边请大家来观看几个化学魔术：（1）魔棒点灯（2）清水变牛奶（3）烧不坏的手帕（4）会变色的小花（5）蔗糖焚烧（6）食醋与碱面混淆（教师从中选择）。
思虑：看完这些魔术后，你们有什么要问的问题吗？议论与沟通：1.可能出现的物质2.（这些现象都是由于一些物质发生了变化所惹起的，而这些属于化学课所研究的内容。
其实，在我们身旁有许好多多的化学物件，使得生活五彩斑斓。
绿园区第四中学九年级化学上册第一章大家都来学化学知识点总结新版粤教版
第一章 [大家都来学化学]知识点1．1身边的化学一、化学课的学习内容1、生活中的化学知识2、物质的组成、性质和变化规律3、化学对社会生活的影响4、科学探究的方法化学学习的特点:关注物质的性质、变化、变化过程及其现象相关连接1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的根底科学.2、我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时会炼铁、炼钢。
3、绿色化学———--环境友好化学〔化合反响符合绿色化学反响〕①四特点(原料、条件、零排放、产品〕②核心:利用化学原理从源头消除污染1．2化学实验室之旅一、参观实验室1、了解化学实验室规那么2、固体和液体化学药品的摆放规律：按物质的类别进行摆放。
3、常用仪器及使用方法〔1〕用于加热的仪器－－试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶可以直接加热的仪器是－－试管、蒸发皿、燃烧匙只能间接加热的仪器是－－烧杯、烧瓶、锥形瓶(垫石棉网—受热均匀〕可用于固体加热的仪器是－－试管、蒸发皿可用于液体加热的仪器是－－试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶〔2)测容器－－量筒(3〕称量器－－托盘天平〔用于粗略的称量，一般能精确到0.1克。
〕注意点：〔a〕先调整零点〔b)称量物和砝码的位置为“左物右码"。
(c〕称量物不能直接放在托盘上。
一般药品称量时,在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸，在纸上称量。
潮湿的或具有腐蚀性的药品〔如氢氧化钠〕，放在加盖的玻璃器皿(如小烧杯、外表皿)中称量。
〔d)砝码用镊子夹取。
添加砝码时，先加质量大的砝码，后加质量小的砝码〔先大后小〕〔e〕称量结束后，应使游码归零。
砝码放回砝码盒。
〔4〕加热器皿－－酒精灯(a〕酒精灯的使用要注意“三不"：①不可向燃着的酒精灯内添加酒精；②用火柴从侧面点燃酒精灯，不可用燃着的酒精灯直接点燃另一盏酒精灯;③熄灭酒精灯应用灯帽盖熄,不可吹熄。
〔b〕酒精灯内的酒精量不可超过酒精灯容积的2/3也不应少于1/4.〔c〕酒精灯的火焰分为三层,外焰、内焰、焰心。
科粤新课标九年级上册初中化学《第一章 大家都来学化学 1.1 身边的化学》_9
展示拓展
趣味实验观察：
实验一：变色的液体
实验二：烧不坏的棉布
归纳总结
检测反馈
1、环境问题已构成制约社会发展和进步的严重问题。下列说法中准确的是：（）
①温室效应将导致世界变暖②绿色植树的光合作用是大气的一种自净过程③汽车排放的尾气是城市污染的主要因素之一④臭氧层破坏和酸雨等与空气污染相关（）
A、只①和③B、只有③和④C、只有①②③D、①②③④全准确
2、怎样合理利用化学教材？
5．怎样学习化学，化学主要研究什么？
2、下列叙述准确的是：（）
A、微量元素都是人体必需的元素
B、人体所需元素很多，因青少年生长发育快，应该多食保健品
C、人体的无机盐主要是靠食物摄入的，为保证身体发育需要，不能偏食
D、钠离子存有于细胞内液中，钾离子存有于细胞外液中
3、地球是我们的家园，保护环境，人人有责。下列规约与环境保护无直接关系的是：（）
学科：化学年级：九年级
课题
课时
1
课型
合作交流
学
习
目
标
1、激发学生学习兴趣和求知欲望
2、学生能发现社会生活与我们化学息息相关
3、能从生活的化学现象学会提问
4、知道化学科学习的内容
一、阅读提示：
认真阅读教材第一节——《身边的化学》，注意本节阐述的主要内容是什么，并对有疑问的地方做出标记
二、阅读过程中，思考并解决以下问题：
1．你家里有哪些塑料制品？
2．人们穿的衣服一般是由哪些面料制成的？
3．你知道的食品添加剂有哪些？有什么用途？
4．你知道制造飞机、汽车、轮船都用到哪些材料？这些材料有什么性能？
重
难
点
重点：生活中的化学制品和化学现象
科粤版化学九年级(上)第一章 大家都来学化学 复习课件(共30张PPT)
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结束
谢谢
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（3）假设①：检验有二氧化碳产生需要用澄清石灰水， 题目中说假设不成立，所以说明无二氧化碳产生 故答案 为：罩一个涂有澄清石灰水的玻片或小烧杯，澄清石灰 水不变浑浊； 假设②：因为石蜡蒸气在用湿冷毛巾包住的中部凝固， 上口处没有石蜡蒸气，不能燃烧。而拿开湿毛巾后就会 在玻璃管内壁发现有固体附着。
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【变式题】（2016•邵阳）下列是化学实验中常见的基本操 作．据图回答下列问题：
（1）如图A所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶标签的
一面要__向__着__手___心__，细口瓶的塞子要____倒__放_____在桌面
上．
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（2）如图B所示，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭、 盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好．对其原因的叙述 不正确的一项是____C_______（填序号）． A．平衡气压，方便取下灯帽 B．挥发水分，利于点燃酒精灯 C．减少挥发，利于节约酒精
_不__能__点__燃_
_玻__璃__管__内_ _壁__有__固__体_ _附__着_____
假设②成立
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【解析】（1）根据图中的木条可以知道木条中间未变 色，说明焰心温度最低。 （2）向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻璃管中 无明显现象（如图B）在玻璃管的上口点燃，上口产生 火焰，这说明焰心物质的状态为气态，在玻璃管的上 口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质的性质具有 可燃性；
【注意】 （1）物质的性质和变化的区别：性质是物质本身特 有的属性，而变化则是物质运动的过程。 （2）判断描述的是否属于性质，可以从“能”“可 以”“易”或“不能”“不可以”“不易”等字面上 考虑。如酒精易燃烧描述的是酒精的化学性质； 酒精 燃烧是指一个过程，是化学变化。 （3）物质的性质决定物质的用途。
科粤版(粤教版)九年级化学上册 第一章 大家都来学化学 章末考点梳理【名校学案】
第一章大家都来学化学1.1 身边的化学一、什么是化学化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的一门基础自然科学，其特征是研究物质和创造物质。
化学是一门神奇的科学，为我们创造了丰富多彩、绚丽多姿的美妙世界。
二、身边的化学化学就在我们身边，社会生活和生产中有许多与化学有关的制品和物质变化的现象。
家里的塑料制品，如塑料盆、塑料杯；炊具多是金属制品；交通工具的燃料常用汽油或柴油；保护环境、减少和处理“三废”排放用到的先进化学技术和产品；防治疾病用到的各种化学药物；物质的颜色变化等。
三、化学的作用化学在保证人类的生存并提高人类的生活质量方面起着重要作用。
1．利用化学生产化肥和农药，以增加粮食的产量。
2．利用化学合成药物，抑制细菌和病毒，保障人体健康。
3．利用化学开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件；我国很早就在化工技术方面有许多发明创造，如造纸、火药、陶瓷、冶铜和炼铁等。
4．利用化学综合应用自然资源和保护环境，以使人类生活得更加美好。
四、化学课学习的内容：1．生活中的化学知识；2．物质的组成、性质和变化规律；3．化学对社会生活的影响；4．科学探究的方法。
1.2化学实验室之旅第1课时常用的仪器药品的取用一、常用的仪器及用途二、仪器的分类1．反应容器可直接受热的仪器：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等。
能间接受热的仪器：烧杯、烧瓶、锥形瓶(加热时，需加石棉网)。
绝对不能加热的仪器：集气瓶。
2．常存放药品的仪器：广口瓶(固体)、细口瓶(液体)、滴瓶(少量液体)、集气瓶(气体)。
3．加热仪器：酒精灯。
4．计量仪器：托盘天平(称质量)、量筒(量体积)。
5．分离仪器：漏斗。
6．取用仪器：药匙(粉末或小颗粒状)、镊子(块状或较大颗粒)、胶头滴管(少量液体)。
7．夹持仪器：试管夹、铁架台(带铁夹和铁圈)、坩埚钳。
8．其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽。
三、几种常用仪器示意图的画法四、药品的取用1．固体药品的取用(1)取用粉末状固体药品时要用药匙或纸槽，取用时先将试管斜放，将取有药品的药匙或纸槽送入试管底部，然后将试管直立起来，使药品落入试管底部。
科粤新课标九年级上册初中化学《第一章大家都来学化学1.1身边化学》1
第一章 1.1身旁的化学学习目标：1.化学与社会和技术的互相联系，并能剖析有关的简单问题。
2.认识化学学科学习的主要内容。
学习要点初步使学生认识到化学学科的学习内容，理解到化学与生产生活的关系学习难点培育学习化学的兴趣；采纳演示实验，让学生注意和发现生活中与化学有关的物件和现象。
合作复习：写出光合作用的表达式：（在物质下边写出符号）光能（）+（）→有机物+（）叶绿体自主学习：（阅读课本和2—6页达成以下各题）一、化学与家居：1.家里与塑料有关的物件有：、、等；金属制品做成的有、、化学合成纤维制成的有：有食品和饮猜中常有的防腐剂有：、、。
等。
其长处是：另外还2.住的房子用的那些资料与化学有关？（在书上标明出来）3.洁净卫生时用到的、、等化学制品，此外也是用化工资料制造的。
二、化学与出行：[根源：学*科*网Z*X*X*K]我们的出行工拥有哪些，说出他们与化学有关的方面。
三、化学与环境、健康（在书上标明出来）1.要保护好环境，就一定减少和办理三废：的排放。
2.体育场馆是用化学资料建筑的如：、、建筑体育器械要用现代三大合成资料是：、、3.防病治病用的药物，等。
基本上都是化学合成的。
要用化学方法加工提炼四、化学与社会发展1.化学是物质，的学科，在现代社会化学技术在促感人类社会生活质量的连续改良和提高方面起着不行缺乏的要点作用，举例说明（课本标明）2.我们勤奋智慧的先人在化工技术方面的发明创建有：。
商朝的后母戊大鼎是用制造的。
3.目前我国化学科学技术的成就及发展方向（书上标明）。
五、化学学习的内容：当堂检测：一、填空：1.化学课学习的内容：，，，。
2.用以下物质的序号填空：（1）水泥、（2）黄沙、（3）腈纶毛衣（4）煤炭（5）食醋（6）汽油（7）酒精。
1）与化学有关的物件是2）与人类住、行有关的是（3）可以食用的是。
3.目前，我国所面对的挑战有健康问题、环境问题、能源问题、资源与可连续发展问题、粮食问题等，化学家们希望从化学角度，经过化学方法解决问题，为我国的发和民族的复兴做出更大的贡献。
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第一章大家都来学化学
1、常见仪器的用途和使用注意事项P9页（背会）
2、仪器的连接
1.把玻璃管插入带孔橡皮塞：先把要插入塞子的玻璃的一端，然后稍稍用力，使它插入。
2.连接玻璃管和胶皮管：先把玻璃管口，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。
3.在容器口塞橡皮塞：应把橡皮塞慢慢转动塞进容器口。
切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子，以
免
3、实验室药品取用规则
1.不能用手，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的，不得任何药品的味道。
2.注意节约药品。
应该严格按照实验规定的用量取用药品。
如果没有说明用量，一般应该按最少量
液体。
固体只需。
3.实验剩余的药品既不能，也不要，更不要拿出，要放入
4、固体药品的取用
1.固体药品通常保存在里。
2.固体粉末一般用或取用。
操作时先使试管，把药匙小心地送至试管，
然后使试管直立。
（“一倾、二送、三直立”）
3.块状药品一般用夹取。
操作时先容器，把药品或金属颗粒放入容器以后，再把
容器慢慢竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。
（“一横、二放、三慢竖”）
5、液体药品的取用
液体药品通常盛放在中。
广口瓶、细口瓶等都经过磨砂处理，目的是增大容器的气密性。
1.取用不定量（较多）液体——直接倾倒
使用时的注意事项（括号内为操作的目的）：
a. 细口瓶的瓶塞必须在桌面上【防止药品腐蚀实验台或药品】；
b. 瓶口必须试管口，并且缓缓地倒【防止药液损失】；
c. 细口瓶贴标签的一面必须朝向处【防止药液洒出腐蚀标签】；
d. 倒完液体后，要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处，标签朝向外面。
2.取用不定量（较少）液体——使用胶头滴管
使用时的注意事项（括号内为操作的目的）：
a. 应在容器的垂直滴入；胶头滴管不要接触【防止沾污试管或试剂】；
b. 取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在上，不要或【防止液体倒流，试剂或
腐蚀橡胶胶帽】；
3.取用一定量的液体——使用量筒
使用时的注意事项：
a. 当向量筒中倾倒液体接近所需刻度时，停止倾倒，余下部分用胶头滴管滴加药液至所需刻度线；
b. 读数时量筒必须放，视线与量筒内液体的凹液面的保持水平【读数时若仰视，
则读数，则量取的液体偏；读数时若俯视，则读数，则量取的液体偏。
6、物质的称量
1.托盘天平的精确度是g，即用天平测量出的物体质量只能精确到小数点后一位。
2.将物放在，砝码放在。
砝码必须用夹取（防止砝码生锈造成称量的误差），
先加质量的砝码，后加质量的砝码，最后移动游码，直到天平平衡为止。
3、“左物右码”时，物质的质量＝砝码的质量＋游码的质量；“左码右物”，物质的质量＝砝码的质量
－游码的质量。
3.称量干燥的固体物品时，在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸，在纸上称量。
潮湿的或具
有腐蚀性的药品（如氢氧化钠），放在加盖的器皿（如小烧杯、表面皿）中称量。
7、物质的加热
1.使用酒精灯时的注意事项（括号内为操作的目的）
a. 绝对禁止向的酒精灯里添加酒精【防止失火】；
b. 绝对禁止用酒精灯另一只酒精灯，应该用火柴点燃【防止失火】；
c. 用完酒精灯后，必须用盖灭，不可用嘴去吹【以免引起灯内酒精燃烧，发生危险】；
d. 如果洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立刻用扑盖。
e. 酒精灯内酒精含量不能少于酒精灯容量的1/4，也不能多于酒精灯容量的。
2.用于加热的仪器
液体：试管、蒸发皿、锥形瓶、烧杯、烧瓶（使用后三者加热时需要石棉网）。
固体：试管、蒸发皿、燃烧匙。
3.给试管加热的注意事项（括号内为操作的目的）
a. 试管外壁不能有水【防止试管炸裂】；
b. 加热时要有试管夹。
夹持试管时，应将试管夹从往上套，夹持部位在距试管口近1/3
处，握住试管夹的，不要把拇指按在短柄上；
c. 如果加热固体，试管口应倾斜【防止冷凝水回流到热的试管底部使试管炸裂】；如
果加热液体，试管口要向上倾斜，与桌面成角。
d. 如果加热液体，液体体积不能超过试管容积的【防止液体沸腾时溅出伤人】；
e. 加热时先，使试管在火焰上移动，待试管均匀受热后，再将火焰固定在盛放药品的部
位加热【防止试管炸裂】。
f. 试管底部不能和酒精灯的接触【防止试管炸裂】；
g. 烧得很热的试管不能用立即冲洗【防止试管炸裂】；
h. 加热时试管不要对着方向【防止液体沸腾时溅出伤人】。
8、洗涤仪器
1、洗涤方法：先将试管内的废液倒入废液缸中，再注入试管容积的1/2的水，振荡后把水倒掉，这
样连洗几次。
如果内壁附有不易洗掉的物质，要用试管刷刷洗。
2、试管刷：刷洗时须转动或上下移动试管刷，但用力不能过猛，以防试管损坏。
3、仪器洗干净的标准：
物质的变化：物理、化学变化的定义、特征
化学变化常伴随现象。
2、物质性质：物理性质定义及表现方面
化学性质定义及表现方面
一般步骤：
观察与问题→猜想与假设→实验与事实→解释与结论→反思与评价→表达与交流。