幼儿园舞蹈教学中的律动

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幼儿园教研活动前小律动(3篇)

第1篇亲爱的老师们，大家好！今天，我们即将迎来一场充满激情与智慧的教研活动。

在这之前，让我们先进行一场轻松愉快的小律动，以唤醒我们的身体，激发我们的活力，让我们的心情愉悦起来。

接下来，请跟随我，一起投入到这场充满乐趣的小律动中吧！一、热身运动1. 跳跃拍手（1）全体老师起立，双手合十，放在胸前。

（2）拍手跳跃，同时说：“一、二、三、四！”（3）重复以上动作，逐渐加快速度。

2. 头部运动（1）全体老师起立，双手叉腰。

（2）头部向左右各转动90度，同时说：“左、右、左、右！”（3）头部向上抬起，同时说：“上、上、上、上！”（4）头部向下低，同时说：“下、下、下、下！”3. 腰部运动（1）全体老师起立，双脚并拢。

（2）腰部向左右各转动90度，同时说：“左、右、左、右！”（3）腰部向前弯，同时说：“前、前、前、前！”（4）腰部向后仰，同时说：“后、后、后、后！”二、小律动1. 《快乐的小鸟》（1）全体老师围成一个大圈，面向圆心。

（2）双手叉腰，左脚抬起，右脚踩在地上。

（3）随着音乐节奏，左脚原地踏步，右脚轻轻跳跃。

（4）音乐停止，换脚进行。

2. 《小兔子跳》（1）全体老师分成两组，面对面站立。

（2）每组成员双手拉住对方的衣服，形成一个“兔子”。

（3）随着音乐节奏，两组兔子交替跳跃。

（4）音乐停止，换方向进行。

3. 《快乐的小丑》（1）全体老师分成两组，面对面站立。

（2）每组成员双手交叉，形成小丑的帽子。

（3）随着音乐节奏，小丑们跳跃、旋转、拍手。

（4）音乐停止，换方向进行。

三、放松运动1. 舒展运动（1）全体老师起立，双手叉腰。

（2）缓慢地伸展手臂、腿部，同时深呼吸。

（3）重复以上动作，逐渐放松身体。

2. 轻松拍打（1）全体老师起立，双手合十。

（2）从头部开始，轻轻拍打身体各个部位，同时说：“拍拍头，拍拍肩，拍拍手，拍拍脚！”（3）重复以上动作，直至全身放松。

亲爱的老师们，通过这场小律动，我们不仅唤醒了身体，也激发了我们的活力。

舞蹈手部放松律动教案中班

舞蹈手部放松律动教案中班一、教学目标。

1. 帮助幼儿了解手部放松律动的重要性。

2. 培养幼儿的手部协调能力和灵活性。

3. 提高幼儿对音乐节奏的感知和表达能力。

4. 增强幼儿对舞蹈的兴趣和参与度。

二、教学准备。

1. 音乐，选择一段轻快、欢快的音乐。

2. 教具，彩色丝带、手拍鼓、小饰物等。

3. 教室环境，确保教室宽敞明亮，没有障碍物。

三、教学过程。

1. 热身活动。

教师带领幼儿做一些简单的手部伸展操，活动手指、手腕、手臂，让幼儿感受到手部的放松和舒展。

2. 引入活动。

教师播放音乐，让幼儿跟随音乐的节奏摆动手部，让他们感受到音乐的魅力和律动的美妙。

3. 手部律动。

教师向幼儿展示一些简单的手部动作，例如手指交叉、手掌拍打等，让幼儿跟随教师的动作一起做。

4. 手部舞蹈。

教师给每个幼儿发放彩色丝带或小饰物，让他们在音乐的节奏下舞动手部，让彩色丝带在空中飘动，小饰物在手部舞动中闪闪发光。

5. 手拍节奏。

教师给每个幼儿发放手拍鼓，让他们跟随音乐的节奏进行手拍，让幼儿感受到节奏的变化和律动的美妙。

6. 结束活动。

教师适时停止音乐，让幼儿停止手部舞动，做一些简单的放松活动，让幼儿感受到手部放松后的轻盈和舒适。

四、教学反思。

1. 教学中，教师要根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，选择适合的音乐和手部舞蹈动作，让幼儿感受到快乐和愉悦。

2. 教学中，教师要注重引导和激发幼儿的参与意识和表达能力，让幼儿在舞蹈中展现自我，感受音乐的魅力。

3. 教学中，教师要注重对幼儿的手部协调能力和灵活性的培养，让幼儿在舞蹈中感受到手部的美妙和舒展。

4. 教学结束后，教师要及时总结和反思教学过程，了解幼儿的学习情况和反馈意见，不断完善和改进教学内容和方法。

五、教学心得。

手部放松律动教案中班是一堂生动有趣的舞蹈课，通过音乐和手部舞蹈动作的结合，让幼儿在舞蹈中感受到快乐和愉悦，培养了幼儿的手部协调能力和灵活性，提高了幼儿对音乐节奏的感知和表达能力，增强了幼儿对舞蹈的兴趣和参与度。

小班幼儿律动教案8篇

小班幼儿律动教案8篇小班幼儿律动教案篇1设计意图：活泼好动是幼儿的天性，而如何把这种天性发挥到一个受益的层面上，使幼儿在动的过程中得到各种有利身心健康的体会。

而舞蹈正是一个十分不错的选择，让幼儿在身体动起来的同时，又培养其对音乐对艺术的感受能力，得到一种欣赏美和表现美的情感体会。

而我们学校欠缺的，正是舞蹈这种艺术形式的能力培养。

小班幼儿刚刚进入幼儿园，对于舞蹈的体会也许是空白的，正是打基础最好的时机，对舞蹈这种艺术能力培养是十分急需的。

针对小班幼儿肢体动作发展的程度，以及小班幼儿从未接触舞蹈的这一现况，设计了小班舞蹈《小蜜蜂》。

以学习舞蹈动作中基本动作小碎步为课题设计的中心，让幼儿在体验蜜蜂在花丛中飞来飞去勤劳采蜜的快乐情景中，学习舞步小碎步，当一只快乐采蜜的小蜜蜂。

能感受音乐节拍做动作，并获得一种对小蜜蜂勤劳不懒惰表示认同的情感体验。

重点难点：1、知道小碎步用脚步则么表现。

2、用小碎步表现蜜蜂飞的情景。

活动目标：1、激发幼儿学习舞蹈的兴趣，学习并认识基本舞步小碎步。

2、感受小蜜蜂勤劳不懒惰的精神。

活动准备：小蜜蜂》mp3音乐，小蜜蜂手偶一个，小蜜蜂胸饰若干，红黄蓝大小花朵若干。

活动过程：一、出示手偶小蜜蜂引出主题。

1、师：小朋友们，今天有许多客人老师来和我们一起上课，我们一起来和客人老师问个好！（客人老师好！）老师还带了一个特别的朋友来和大家认识呢！2、出示手偶小蜜蜂，念出儿歌《小蜜蜂》。

小蜜蜂，嗡嗡嗡。

飞到西，飞到动。

不怕雨，不怕风。

采花蜜，勤劳动。

（评析：手偶蜜蜂的出示十分好的吸引了幼儿的注意力，而儿歌《小蜜蜂》则让幼儿在舞蹈活动中不是只学舞蹈，穿插了语言学习的部分。

儿歌也让幼儿对小蜜蜂的勤劳有了初步的情感体会。

）二、学习基本舞步—小碎步。

1、师：小蜜蜂可爱不可爱呀？你们喜不喜欢小蜜蜂呀？（可爱，喜欢）那有没有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本领？（会飞，会采蜜等等）2、师：小蜜蜂是则么飞的呢？幼儿自由想像各种小蜜蜂飞的样子，教师总结：①飞的时候高高的，小脚尖点地，后跟离地，形成飞的最高的样子。

幼儿园舞蹈班律动教案

幼儿园舞蹈班律动教案幼儿园舞蹈班律动教案1一、活动目标：1、引导幼儿依据春游线索创编动作，初步学会律动。

在老师提示下较精确的随乐段、乐句更换动作和按节奏做动作。

2、培育幼儿在比较拥挤的空间状态下与同伴共享空间、密切沟通的实力。

3、使幼儿体验到边听音乐边做动作的欢乐。

二、活动过程：1.老师与全体幼儿拉好圆圈坐在地板上，面对圆心，老师指导幼儿复习演唱歌曲。

2.引导幼儿创编动作：1)副歌前置学习动作，教幼儿随乐做出节奏型_x老师用手指扮作黄鹂鸟，以嬉戏的方式教幼儿娴熟的在自己和左边的伙伴腿上拍出节奏型__x。

2)引导幼儿依据春游线索分段创编动作：老师通过语言启发幼儿“我们来到绿油油的草地上，开满了五彩缤纷的花，天空中欢乐的小鸟在飞，我们爬山、来到游乐场玩跷跷板、坐转椅”等嬉戏，创编花——小鸟——爬山——玩跷跷板——坐转椅等动作。

3.老师清唱旋律帮助幼儿整理、记忆动作。

4.听音乐完整表演，老师逐步削减语言提示把幼儿的心情推向高潮。

延长活动：一.组织幼儿进行主题绘画活动《欢乐的春游》。

活动目标：引导幼儿回忆春游时的情景，把看到的、听到的、玩的用绘画的形式表现出来。

活动流程：1、谈话：引导幼儿回忆春天，把在春天看到的、听到的、玩的讲解并描述给大家听。

2、幼儿将自己的春游阅历创建性的绘画出来，老师个别指导。

3、将幼儿作品贴在美工区展览，幼儿相互讲解并描述作品内容。

二.组织打击乐活动《嘀哩嘀哩》三.组织集体舞活动《嘀哩嘀哩》幼儿园舞蹈班律动教案2活动目标：1、学习用自然的声音演唱歌曲，初步了解嬉戏规则，在老师带领下学习分角色嬉戏。

2、借助灯台图片理解嬉戏的内容和情节，尝试用动作表现情节。

3、乐意参与嬉戏活动，体验嬉戏“猫来了”的惊慌心情和快速跑回家的欢乐心情。

活动打算：1、故事卡片《小老鼠上灯台》2、座位排成半圆形3、猫的头饰一个活动过程：一、练声，律动二、幼儿听故事，理解歌曲《小老鼠上灯台》的内容1、幼儿边看图片，边倾听老师讲小老鼠上灯台偷油吃的故事2、老师组织幼儿围绕故事内容进行简短谈话师：小老鼠爬到哪里偷油吃?后来谁来了?最终小老鼠是怎样从灯台上下来的?三、幼儿倾听老师范，唱《小老鼠上灯台》，初步熟识歌曲旋律和歌词内容1、幼儿听老师完整范唱歌曲师：王老师吧这个故事编成了一首好听的歌曲，请你们来听一听。

幼儿园律动舞蹈教案

幼儿园律动舞蹈教案教学目标：1.能够学会基本律动动作。

2.能够灵活运用不同的节奏组合，表达出对音乐的理解与感受。

3.能够促进幼儿的身体素质，增强幼儿的协调性和灵敏度。

4.培养幼儿的音乐艺术素养，提高幼儿的审美水平。

5.通过舞蹈的形式，锻炼幼儿的自信心和表达能力。

教学重难点：1.学会基本律动动作，能够按照节奏完成基本的舞蹈动作，提高动作的协调性和流畅度。

2.在学习律动舞蹈的过程中，培养幼儿的审美能力，让幼儿学会欣赏和感受音乐、舞蹈。

3.在教学过程中，如何引导幼儿自主创新，让幼儿运用自己的想象力和创造力来表达对音乐和舞蹈的理解和感受。

教学过程：一、热身活动1.幼儿跳绳2.幼儿按节奏扔球3.幼儿做简单的拉伸运动二、教学动作在教学前先选定一段适合幼儿的音乐，然后由教师向幼儿展示并教授以下基本律动动作：1.起步两脚自然并拢，提脚，伸直双臂向前，手心向下，双手交叉，向上翻转，同时轻轻用脚尖才地，重复几次后向前走。

两手自然下垂，手心对齐，在左右相隔时向上翻转，然后迅速打响两下。

3.摆手两手自然下垂，缓慢做摆动的动作，两手交替做。

4.向左侧转脚尖向左向前迈一步，缓慢转身，在同时将左臂向外张开，右臂向胸前收起，转完身后双手同时向下翻转。

5.向右侧转用同样的方式向右侧转。

6.转圈双臂自然下垂，以左脚为中心先顺时针转一圈，然后再以右脚为中心逆时针转一圈。

收尾时双臂伸直向上翻转，先向左转一下，然后向右转一下再向上转至双手合拢。

三、示范与练习1.示范教师先对这些动作进行一次示范，让幼儿完整地听一遍这段音乐。

2.练习由教师分别对基本律动动作进行详细的教学，帮助幼儿掌握每个动作的技巧，然后进行反复的练习。

3.尝试创新在掌握了这些基本律动动作之后，教师可以尝试引导幼儿自主创新，让他们根据自己的想象和创造进行舞蹈，可以帮助幼儿们更好地表现出自己的个性和特点。

四、舞蹈表演1.展示在幼儿掌握了这些基本的律动动作和自己的创意之后，可以进行一次小舞蹈表演，展示他们的学习成果。

幼儿入门律动舞蹈教案

幼儿入门律动舞蹈教案一、教学目标：1.培养幼儿对音乐的感知能力，提高幼儿的音乐节奏感。

2.培养幼儿的舞蹈表现力和动作协调能力。

3.激发幼儿对舞蹈的兴趣，增强幼儿的自信心和团队合作意识。

二、教学重点：1.教学音乐节奏感的培养。

2.教学基本舞蹈动作和表现力的培养。

3.培养幼儿的团队合作意识。

三、教学难点：1.如何引导幼儿感知音乐的节奏。

2.如何引导幼儿表现舞蹈的情感。

3.如何引导幼儿进行团队合作。

四、教学准备：1.音乐播放设备。

2.教学用的音乐。

3.教学用的舞蹈道具。

五、教学过程：1.热身活动（5分钟）。

老师带领幼儿做一些简单的热身活动，如摇摆手臂、扭动腰部等，让幼儿放松身体，做好舞蹈准备。

2.音乐节奏感的培养（15分钟）。

老师播放一段轻快的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏做一些简单的动作，如摇摆手臂、跺脚等，让幼儿感知音乐的节奏。

3.基本舞蹈动作的教学（20分钟）。

老师向幼儿示范一些基本的舞蹈动作，如手臂挥舞、踮脚尖等，然后让幼儿跟着老师一起练习。

4.舞蹈表现力的培养（20分钟）。

老师播放一段轻柔的音乐，让幼儿闭上眼睛，想象自己是一只优美的小鸟，在音乐的感召下，展现出自己的舞蹈表现力。

5.团队合作的培养（20分钟）。

老师将幼儿分成若干小组，每个小组选择一段音乐，编排一段简单的舞蹈动作，然后让他们在音乐的伴奏下，一起表演出来，培养他们的团队合作意识。

6.舞蹈表演（10分钟）。

最后，老师让每个小组上台表演他们编排的舞蹈，让幼儿展现自己的舞蹈成果。

七、教学总结：通过本节课的教学，幼儿在老师的引导下，培养了对音乐的感知能力，提高了音乐的节奏感；学习了一些基本的舞蹈动作，培养了舞蹈表现力和动作协调能力；并且在团队合作中，增强了他们的合作意识。

希望通过这样的教学，能够激发幼儿对舞蹈的兴趣，增强他们的自信心，让他们在舞蹈的世界里茁壮成长。

幼儿园律动操教学教案分享与反思

幼儿园律动操教学教案共享与反思幼儿园律动操是一项重要的教学内容，对幼儿的身体发育和健康成长具有积极的促进作用。

在教学实践中，我们要注重教案的设计和反思，不断改进教学方法，提高教学效果。

下面我将共享一份幼儿园律动操教学教案，并对教学过程进行反思和总结。

一、教学主题：欢乐舞蹈教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感受和表达能力。

2. 提高幼儿的肢体协调能力和节奏感。

3. 培养幼儿合作意识和集体荣誉感。

二、教学准备：1. 音乐：选择一段欢快活泼的音乐，如《小星星》或《小雨滴》。

2. 教具：绸带、气球等。

3. 教学环境：教室中保持空旷，确保幼儿有足够的活动空间。

三、教学过程：1. 热身活动：播放欢快的音乐，引导幼儿做简单的活动，如摇摆、跳跃等，热身身体。

2. 舞蹈动作学习：老师示范欢乐舞蹈的动作，让幼儿跟随音乐一起学习。

3. 分组排练：将幼儿分成小组，每个小组编排一段舞蹈动作，并加入绸带、气球等道具。

4. 结合音乐表演：每个小组轮流表演他们编排的舞蹈，其他幼儿则鼓掌加油。

四、教学反思与总结：通过这次律动操教学，我对教学过程进行了深入的反思与总结。

我发现在热身活动环节，要更好地调动幼儿的积极性和参与度，可以设计一些趣味性更强的活动，如模仿动物的动作或玩游戏等，来引导幼儿活跃身体，增强活动的愉悦性。

在舞蹈动作学习环节，我要更注重对幼儿个体差异的关注，有些幼儿可能需要更多的指导和帮助，需要我更多的细心呵护和耐心引导。

分组排练和表演环节，我要进一步培养幼儿的合作意识和集体荣誉感，让每个幼儿都感受到团队合作的重要性，以及每个人都是团队中不可或缺的成员。

幼儿园律动操教学教案的设计和实施是一个值得深入思考和改进的过程。

我将继续努力，不断提高自身的教学水平，为幼儿的健康成长和全面发展贡献自己的力量。

幼儿园律动操教学教案是一个非常重要的教学内容，对幼儿的身体发育和健康成长具有重要的促进作用。

在教学实践过程中，我们不仅要注重教案的设计和反思，还要不断改进教学方法，提高教学效果。

幼儿园快乐音乐课：律动舞蹈教学方案

幼儿园快乐音乐课：律动舞蹈教学方案幼儿园快乐音乐课：律动舞蹈教学方案随着教育理念的不断更新和发展，越来越多的幼儿园开始注重培养幼儿的艺术素养和动手能力。

音乐课作为幼儿园课程中的重要组成部分，律动舞蹈教学方案的制定和实施成为幼儿园教育工作者和家长们关注的焦点。

在本篇文章中，我们将就幼儿园音乐课中的律动舞蹈教学方案展开讨论，探究如何设计一套既有趣又有教育意义的课程内容。

一、律动舞蹈教学方案的重要性律动舞蹈教学方案，是指针对幼儿园音乐课中舞蹈教学的具体安排和内容设计。

律动舞蹈是通过身体的律动与音乐的节奏相结合，通过舞蹈动作的表达，引导幼儿感知音乐、欣赏音乐，培养幼儿的动手能力、协调能力和表达能力。

设计一套科学合理的律动舞蹈教学方案至关重要。

二、律动舞蹈教学方案的主要内容1. 音乐选择音乐是律动舞蹈教学的灵魂和核心。

在选择音乐时，应该结合幼儿的芳龄特点和兴趣爱好，选择旋律简单明快、节奏感强烈的音乐。

音乐的内容应当符合教学目的，有利于激发幼儿的学习兴趣和表达能力。

2. 舞蹈动作设计舞蹈动作是律动舞蹈教学的重要组成部分。

在设计舞蹈动作时，要注重动作的连贯性和流畅性，以及是否适合幼儿的身体特点。

可以结合音乐的节奏设计相应的舞蹈动作，让幼儿在动感音乐中感受舞蹈的魅力。

3. 舞蹈教学方式在教学方式上，可以采用示范教学、分组教学等多种形式。

通过老师的示范和引导，让幼儿跟随音乐的节奏进行舞蹈动作的学习和表演，激发幼儿的学习兴趣和参与度。

三、律动舞蹈教学方案的实施效果通过科学合理的律动舞蹈教学方案的实施，可以取得良好的教学效果。

幼儿在愉悦的音乐氛围中，可以培养积极向上的情感体验，增强身体协调能力。

通过舞蹈动作的学习和表演，可以提高幼儿的表达能力和社交能力，增强幼儿的团队合作意识。

律动舞蹈教学方案的实施还可以促进幼儿的身心发展，培养他们对音乐和舞蹈的热爱，为日后的学习和生活打下良好的基础。

四、我的个人观点和理解作为一名幼儿园音乐课的教学工作者，我深知律动舞蹈教学的重要性。

幼儿舞蹈律动口令教案

幼儿舞蹈律动口令教案一、教学目标。

1.培养幼儿的音乐节奏感和动作协调能力。

2.学习和掌握一些简单的舞蹈动作和口令。

3.通过口令的教学，培养幼儿的集体意识和合作精神。

二、教学准备。

1.音乐播放器及舞蹈音乐。

2.教学道具，彩色手绢、小鼓、小铃铛等。

3.教学场地，宽敞明亮的教室或操场。

三、教学过程。

1.热身活动（5分钟）。

老师带领幼儿做一些简单的拉伸运动，活跃身体，做好准备活动。

2.音乐律动口令教学（20分钟）。

（1）播放轻快的舞蹈音乐，让幼儿跟着音乐做一些简单的舞蹈动作，如摇摆、扭动等。

（2）教师带领幼儿学习一些简单的口令，如“左手摇摆，右手扭动”，“跳一跳，转一转”，“左脚踢腿，右脚跳跃”等。

让幼儿跟着口令做出相应的动作。

3.舞蹈律动口令串烧（15分钟）。

教师带领幼儿将学习过的口令串烧起来，让幼儿跟着音乐和口令做出一系列的舞蹈动作，加强幼儿的记忆和动作协调能力。

4.舞蹈游戏（10分钟）。

教师组织幼儿进行一些简单的舞蹈游戏，如“跳绳舞”、“手绢舞”等，让幼儿在游戏中感受音乐和舞蹈的乐趣。

5.口令创编（10分钟）。

教师鼓励幼儿自己动手创编一些简单的舞蹈口令，可以结合日常生活中的动作和情景，让幼儿在创编中培养自己的想象力和创造力。

6.舞蹈表演（10分钟）。

教师组织幼儿进行舞蹈表演，让幼儿展示他们学习过的舞蹈口令和动作，让他们在表演中感受成功和成就感。

四、教学总结。

通过本节课的教学活动，幼儿们在欢快的音乐中学习了一些简单的舞蹈口令和动作，培养了他们的音乐节奏感和动作协调能力，同时也增强了幼儿的集体意识和合作精神。

希望通过这样的教学活动，能够让幼儿在快乐中学习，健康成长。

小一班律动舞蹈教案

小一班律动舞蹈教案一、教学目标。

1. 通过律动舞蹈的教学，培养幼儿的音乐感知能力和舞蹈表现能力，激发幼儿的舞蹈兴趣。

2. 帮助幼儿掌握基本的舞蹈动作和节奏感，提高幼儿的身体协调能力和灵活性。

3. 培养幼儿的团队合作意识，培养幼儿的自信心和表现欲。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点，通过律动舞蹈的教学，让幼儿掌握基本的舞蹈动作和节奏感。

2. 教学难点，培养幼儿的音乐感知能力和舞蹈表现能力，提高幼儿的身体协调能力和灵活性。

三、教学准备。

1. 音乐，选择适合幼儿的音乐，节奏明快、欢快的音乐。

2. 舞蹈道具，如彩带、绸带等。

3. 教学环境，教学场地要宽敞明亮，保证幼儿的安全。

四、教学过程。

1. 热身活动。

在开始正式的律动舞蹈教学之前，进行一些简单的热身活动，如摇摆手臂、扭动腰部等，让幼儿的身体得到充分的活动。

2. 舞蹈基本动作教学。

选择一首简单的音乐，教导幼儿一些基本的舞蹈动作，如手臂挥舞、脚步跳跃等。

通过示范和引导，让幼儿掌握这些基本的舞蹈动作。

3. 舞蹈节奏感培养。

在音乐的节奏下，让幼儿自由舞动，引导幼儿在音乐的节奏下做出相应的动作，培养幼儿的舞蹈节奏感。

4. 律动舞蹈编排。

根据选择的音乐，编排一段简单的律动舞蹈，让幼儿根据指导做出相应的舞蹈动作，培养幼儿的舞蹈表现能力。

5. 舞蹈表演。

让幼儿在音乐的伴奏下，进行舞蹈表演，让幼儿展示他们所学到的舞蹈动作和节奏感。

6. 舞蹈游戏。

通过一些简单的舞蹈游戏，如模仿游戏、舞蹈接力赛等，让幼儿在游戏中巩固所学到的舞蹈动作和节奏感。

五、教学总结。

通过本次律动舞蹈的教学，幼儿在老师的引导下，掌握了一些基本的舞蹈动作和节奏感，培养了幼儿的音乐感知能力和舞蹈表现能力，提高了幼儿的身体协调能力和灵活性。

同时，通过舞蹈表演和游戏，培养了幼儿的团队合作意识，增强了幼儿的自信心和表现欲。

希望在以后的教学中，能够继续培养幼儿的舞蹈兴趣，让幼儿在快乐中学习，健康成长。

律动的定义、特点、表现形式及创编方法

律动的定义、特点、表现形式及创编方法
幼儿律动是指在音乐伴奏下，根据音乐的性质、节拍、速度、力度，让幼儿来做各种有规律的动作。

律动是幼儿喜爱的音乐活动之一，律动教学是幼儿园艺术教育的基本活动，在幼儿园又被称为“听音乐、做动作”。

它以音乐为基础，以模仿为标志，以舞蹈为手段，使幼儿加深对音乐形象的理解，提高对自然事物的艺术表现力。

律动教学不仅给幼儿以艺术美的享受，而且也能作为一种手段，训练幼儿的音乐节奏感和动作协调性、丰富和发展幼儿的想象力和创造力。

对早期舞蹈教育具有非常重要的意义。

幼儿律动有以下两个特点：
第一个特点动作简单，形象典型
律动首先要抓住模仿物的典型形象，使人一目了然，且动作不宜复杂，要简单易学，便于重复。

第二个特点音乐规整，节奏鲜明
律动音乐结构规整，小节数对称，易于重复和记忆。

律动的音乐节奏点清晰，易于幼儿踩踏节拍，同时区分节拍的强弱。

在幼儿园的律动教学中常见的表现形式有模仿律动、节奏律动、情绪律动和基本动作律动四种形式。

幼儿律动的创编方法：
1.模仿法，将所表现的内容依照生活的原形真实地反映出来。

如：模仿小草、花、小兔、狐狸等
2.对称法，对动作采取上下或左右前后轮换的方法。

如：上下、左右、前后拍手等
3.交替法，轮流变换做两组或两组以上的动作。

4.顺序法，依照生活习惯和事物发展的顺序编排动作。

如：走、跑、跳顺序。

5.重复法，按照一定的规律多次反复动作。

6.局部变换法，在规律性的动作中，只对部分动作进行改变。

草裙舞幼儿园律动教案

草裙舞幼儿园律动教案一、教学目标1.帮助幼儿感受草裙舞的魅力和节奏感，提高幼儿对音乐和舞蹈的认知；2.通过草裙舞的动作练习，促进幼儿们的身体协调性和平衡感；3.通过与同伴的互动，培养幼儿的合作精神和社交能力。

二、教学内容1.带着幼儿观看草裙舞的视频，让幼儿了解草裙舞的起源和演出形式；2.让幼儿们真正体验草裙舞，掌握草裙舞的基本动作；3.将基本动作进行组合，创造出简单的草裙舞表演。

三、教学步骤第一步：观看视频向幼儿们展示草裙舞的视频，并帮助幼儿们了解草裙舞的起源和演出形式。

第二步：学习基本动作1.脚步动作：以站立姿势为基础，先左脚向前，再右脚向前，然后左脚向后，右脚向后，再重复前面的动作，形成一个连续的步伐；2.腕部动作：将草裙拿在双手中间，靠近胸口，然后双手轻微向外伸展，再向内合拢，重复此动作。

第三步：练习草裙舞的联合动作1.用一个简单的脚步动作和腕部动作的组合，做出连续的动作；2.用两个以上的脚步动作和腕部动作的组合，创造出更加丰富的草裙舞表演。

第四步：表演草裙舞让幼儿们穿上草裙，依照教师示范，进行草裙舞表演。

在表演过程中，可以适当增加舞蹈的难度和复杂度。

四、教学收获经过这次草裙舞的学习和表演，幼儿们应该获得以下三方面的收获：1.提高对音乐和舞蹈的兴趣和认知；2.增强身体协调性和平衡感；3.培养与同伴合作，表达自己的社交能力。

五、教学总结草裙舞是一种充满节奏感和动感的舞蹈形式，适合幼儿进行律动教育。

教师们在教学时要注意幼儿的参与度和学习成果，避免过多的技术性细节，注重幼儿的情感体验和个性展示。

同时，应该给予幼儿足够的肯定和鼓励，让他们从中获得学习乐趣和成就感。

幼儿园小班律动教案《头发、肩膀、膝盖、脚》含反思

幼儿园小班律动教案《头发、肩膀、膝盖、脚》含反思一、教学目标知识与技能1.能够模仿老师的动作，正确完成《头发、肩膀、膝盖、脚》的舞蹈动作。

2.能够分辨身体各个部位，如头发、肩膀、膝盖、脚等。

3.能够通过参与律动活动，增强肢体协调性和身体控制能力。

情感态度价值观1.营造愉快的学习氛围，培养幼儿的团队合作意识和分享精神。

2.激发幼儿对音乐和律动活动的兴趣，培养健康的生活习惯。

3.培养幼儿积极的学习态度和勇于表现的自信心。

二、教学准备1.音乐播放器。

2.教学投影仪。

3.四班木制凳子，每班放置一个。

4.教具：一个大型的 foam ball。

三、教学流程步骤一：导入1.老师播放适合幼儿的音乐，营造轻松愉快的氛围。

2.老师向幼儿们简单介绍今天要学习的律动活动：《头发、肩膀、膝盖、脚》。

3.老师模仿动作，并带领幼儿一起模仿，练习几遍。

步骤二：律动教学1.老师在幼儿的面前放置一个大型的 foam ball 并喊：“头发！”模范示范，幼儿也模仿。

2.老师喊“肩膀！”并示范动作，幼儿也跟着动作。

3.老师说“膝盖！”同样示范，让幼儿自己试着模仿。

4.老师喊“脚！”同样示范，并且让幼儿也一起踩踏。

5.老师反复练习以上四个步骤，渐渐培养幼儿们的控制能力和协调性。

步骤三：巩固练习1.老师随机抽取一名幼儿，并让他/她带领全班幼儿练习舞蹈动作。

2.老师在后排引导幼儿照着模仿，最后再一起共同跳舞。

3.老师暂停音乐，偶尔用一个敲击器控制幼儿们的停顿和继续舞蹈动作。

步骤四：反思1.老师鼓励幼儿发表感受，谈论自己学到了什么，有哪些收获。

2.老师评价孩子的表现，表扬优秀的表演者，同时指出需要改进的地方。

3.老师要求幼儿整理好活动用具，做好课堂卫生。

四、教学注意点1.音乐要选择适合幼儿的、有节奏感的音乐。

2.教具准备要充足，工作人员需确保舞蹈区域安全。

3.一定要带动气氛，增加幼儿参与度，只有在愉快的氛围中，幼儿才会更加积极地动起来。

4.老师要及时评价孩子的学习态度，并且及时给予肯定和激励，帮助孩子提高学习兴趣和自信心。

幼儿园优质公开课：大班音乐律动《我们一起跳个舞》教案

大班律动《我们一起跳个舞》活动目标：1、感受乐曲旋律，能用肢体动作、律动感应节奏。

2、学习圆圈舞交换朋友的舞蹈形式。

3、激发幼儿更主动，更积极的参与游戏，体验与同伴游戏的快乐。

活动重点：幼儿积极参与游戏，大胆用律动感应节奏。

活动难点：幼儿跟音乐跳单圈舞交换朋友环节。

活动准备：1、物质准备：音乐、右手戴手环2、经验准备：幼儿以前玩过单圈舞。

活动过程：一、情景导入，引入课题。

今天，我们要去参加舞会，遇到了好多好多的好朋友，我们需要找个朋友一起跳舞。

听！谁在叫我？回头看一看，第一个朋友，握握手不是你。

第二个朋友握握手，好像不是你。

那他有没有找到真朋友跟他一起跳舞呢？我们来听一听。

二、感受欣赏乐曲，了解作品主题。

教师分步骤做动作（一）讲述基本幼儿独自动作：1、教师跟音乐边讲述边做动作，引导幼儿了解故事情景。

走走走，打招呼！走走走，远远地打招呼！（重复三遍）听、听，赶紧回头看一看，握握手，不是你。

握握手，不是你（把手藏到背后），仔细看一看，仔细看一看,我猜马上就是你。

呜…•••（双手绕圈，然后做与朋友击掌的动作。

）2、提问回忆动作。

教师提问：刚刚有没有找到好朋友一起跳舞？参加舞会的路上有些什么好玩的故事发生？回忆打招呼动作，有近处的朋友打招呼和远处的朋友打招呼的动作。

听的动作、找朋友握手的动作、看的动作、找到朋友的动作。

2、教师和幼儿听音乐感受音乐旋律，用动作感受节奏。

师：“第三次找到了吗？那我们一起跟音乐来玩一次吧！"（二）讲述幼儿合作动作：1、与幼儿握手，引出手环，变换舞蹈空间位置,站着跳。

师："手环是参加舞会的标志，握手时用有手环的那只手。

在自己的椅子前面站着跳，看看站着跳和坐着跳有什么不同呢？"2、引导幼儿学习向前走的动作，交替步。

提问：发现了什么？请个别幼儿示范。

3、尝试在圆圈上跳舞，有手环的那只手在圈外。

三、引导幼儿丰富动作，请小动物也来参加舞会。

1、加入不同的动物造型，替换打招呼的动作，再次做律动。

幼儿园节奏律动教案舞蹈10篇范本

幼儿园节奏律动教案舞蹈10篇范本【活动目标】1、在玩耍中复习跑跳步、前踢步、后踢步等根本舞步。

2、引导幼儿创编具有确定意义的短小欢快的舞蹈。

3、激发幼儿乐观参与舞蹈活动的愿望，体验舞蹈活动的欢快。

【活动预备】1、鼓一面、鼓棒两根、录音机、音乐磁带。

2、学习各种舞步。

【活动过程】一、幼儿随教师鼓点的变化而做动作，训练幼儿节奏感。

师：“小朋友，跟我一起敲敲鼓好吗?”(幼儿走入活动室自由找空位站好，教师敲鼓，幼儿随鼓声的快慢，调整自己脚步的速度进展表演)二、玩耍“欢快的脚步”。

师：“小朋友表演得真好，你们的脚步真欢快，下面我们一起来做个欢快的脚步的玩耍，好吗?”师：“教师的两根鼓棒表示小朋友的两只小脚，教师的鼓棒往哪边敲，你的小脚就往哪边跳。

”(教师变换鼓棒位置敲鼓，幼儿随鼓棒位置的变化及鼓声速度的快慢变换舞步进展动作。

)过渡：小朋友累了吧!让我们坐下休息一会儿!欢快的脚步把戏真多，我们可以用各种各样欢快的脚步，加上手和身体的动作，编出秀丽的舞蹈来。

今日，教师就用欢快的脚步，加上手和身体的动作，编出了一则特别好看的舞蹈，下面请小朋友赏识。

三、教师示范舞蹈，幼儿仿照动作。

1、教师听音乐舞蹈，幼儿赏识舞蹈。

提问：①你刚刚看到教师跳了些什么?②教师是用欢快的脚步加上手和身体的动作编出了表现欢快小动物的舞蹈，那舞蹈用了哪些欢快的脚步呢?(幼儿说出一种动作后，教师针对较难的动作，让幼儿集体练习。

)2、幼儿随教师学舞蹈。

①师：我知道你们也想跟随我们一起跳舞了，对不对?让我们一起来吧!(教师将口令与语言提示相结合带着幼儿一起舞蹈。

)②让我们再来一次。

(师生再次舞蹈一遍，教师对有困难的幼儿变镜面示范为同方向示范。

)小结：刚刚我们一起学习了一则表现欢快动物的舞蹈，这个舞蹈是用欢快的脚步加上手和身体的动作编出来的，下面教师还想跳一段舞，也是用欢快的脚步加上手和身体的动作编了出来的，这则舞蹈与刚刚的一样不一样呢?请你们看。

舞蹈与律动：幼儿园舞蹈教案的音乐融合

舞蹈与律动：幼儿园舞蹈教案的音乐融合《舞蹈与律动：幼儿园舞蹈教案的音乐融合》一、引言在幼儿教育中，舞蹈教学作为重要的教学内容之一，对幼儿的身体素质、审美情趣以及个性特长的培养起着重要的作用。

然而，好的舞蹈教案不仅仅需要注重舞蹈动作的教授，更需要将音乐元素融入其中，让孩子们通过音乐的律动感受舞蹈之美。

本文将通过深度和广度的分析，探讨幼儿园舞蹈教案中音乐融合的重要性，以及如何有效地将音乐与舞蹈相结合。

二、音乐与舞蹈的融合1. 舞蹈的律动舞蹈作为一种艺术表现形式，最基本的特征之一就是律动。

在幼儿舞蹈教学中，律动的表现需要通过音乐来实现。

对幼儿来说，他们往往通过音乐的旋律、节奏来感受律动，进而学习舞蹈动作。

音乐的融合不仅可以提升幼儿对舞蹈的学习兴趣，更可以促进幼儿对音乐和律动的敏感性和把握能力。

2. 音乐的节奏幼儿园舞蹈教案的音乐融合不仅仅是简单地让幼儿跟着音乐的律动进行舞蹈动作学习，更需要音乐的节奏来引导舞蹈的表现。

通过对音乐节奏的把握，幼儿可以更好地理解舞蹈动作的节奏和韵律要求，提高舞蹈表现的准确性和美感。

三、音乐与舞蹈教案设计1. 选曲和编舞在设计幼儿园舞蹈教案时，首先需要考虑如何选择合适的音乐和编排舞蹈动作。

选曲不仅需要注重旋律和节奏的美感，更需要考虑适合幼儿学习的简单明快的乐曲。

在编排舞蹈动作时，需要根据音乐的节奏和动感来设计舞蹈动作，让音乐与舞蹈紧密结合。

2. 舞蹈教学过程在舞蹈教学的过程中，教师需要灵活运用音乐来引导幼儿进行舞蹈动作学习。

可以通过音乐的播放来让幼儿感受节奏，引导他们进行动作模仿和学习。

在舞蹈动作的教学中，也可以通过音乐的节奏变化来提醒幼儿进行节奏转换和韵律表达，从而提高舞蹈表现的自然流畅性。

四、结合案例分析以幼儿园舞蹈教案中的《小星星》为例，通过选用简单琅琅的《小星星》音乐，教师引导幼儿跟着音乐的律动进行身体的活动，鼓励他们在音乐的节奏中跳动，进行基本的舞蹈动作学习。

在教学过程中，教师可以通过对音乐的分解和引导，让幼儿更好地感受音乐的律动，进而学习舞蹈动作的表达。

幼儿园舞蹈主要学什么的相关参考

幼儿园舞蹈主要学什么幼儿园舞蹈教育是幼儿园教育中的重要组成部分，它可以帮助幼儿培养良好的身体素质、丰富幼儿的审美情趣、增进幼儿的社交能力等。

在幼儿舞蹈教育中，幼儿首先需要熟悉舞蹈基本动作，接下来学习简单舞蹈技巧和舞蹈表情，最后提高舞蹈表现力，下面是关于幼儿园舞蹈学习的5个主要内容。

1、律动感律动感是指一种节奏感和节律感，是舞蹈艺术中不可或缺的重要组成部分。

幼儿舞蹈需要培养的第一个能力就是律动感。

通过音乐的搭配、舞蹈简单的肢体动作、手脚配合动作等，培养幼儿的律动感。

只有在律动感的帮助下，孩子的舞蹈才能更加有节奏感和协调性。

2、节奏感节奏感是指舞蹈动作与音乐节奏相符合的能力，包括对节拍的把握、音乐节奏的表现和肢体动作的协调性。

通过不断重复练习，幼儿能够更好的掌握音乐的节奏和并与舞蹈动作相匹配，保持舞蹈的连贯性。

3、肢体协调肢体协调是指身体上各部分之间的协调性，包括身体、手、脚、头等不同部位的协调，这对于幼儿的身体发展非常重要。

在舞蹈学习中，幼儿能够通过练习使自己的肢体协调性更强，从而更好的进行舞蹈表演。

4、舞蹈表情学习舞蹈除了技巧，还需要学习表情。

幼儿需要学会根据音乐与舞蹈的气氛和情绪，有目的地、自然地表现出相应的情感。

通过学习和表演舞蹈，孩子们能够真切地感受到音乐和舞蹈给人的情感。

5、艺术修养在幼儿通过舞蹈表演展示出生命活力的同时，需要培养一定的艺术修养，包括美学素养、审美能力、艺术品位等。

通过舞蹈表演，幼儿能够体验到美的感受，提高对美的追求和欣赏水平。

总之，幼儿园舞蹈学习有助于幼儿的身体发展、情感表达、社交能力的提高等方面，因此，幼儿园舞蹈教育应当重视，培养孩子的多方面能力，尤其是幼儿园教育存在对幼儿艺术素养发展方面的特殊责任。

幼儿园大班舞蹈教案《快乐的律动舞曲》

知识文章：幼儿园大班舞蹈教案《快乐的律动舞曲》一、引言在幼儿园教育中，舞蹈是非常重要的一环。

舞蹈可以促进幼儿的身体发育和协调能力，同时也可以培养他们的艺术修养和表现力。

本文将重点介绍幼儿园大班舞蹈教案《快乐的律动舞曲》，并探讨如何设计一堂生动有趣的舞蹈教学课。

二、教案内容1. 第一节：欢乐的开场老师可以选择一首欢快的音乐，例如《小星星》，让孩子们在音乐的节奏中自由舞动，放松身心，拉近与音乐的距离。

2. 第二节：律动练习接下来，老师可以带领孩子们进行一些律动练习，例如扭动肩膀、摆动手臂等，让他们感受音乐的节奏和律动。

3. 第三节：舞蹈学习在这一节中，老师可以向孩子们教授一些简单的舞蹈动作，例如踢腿、转身等，让他们在音乐的伴奏下学习舞蹈动作。

4. 第四节：集体舞蹈老师可以设计一段集体舞蹈，让全班孩子一起跟随音乐的节奏跳舞，展示他们学到的舞蹈动作。

三、我的观点和理解在设计幼儿园大班舞蹈教案时，我认为要注重孩子们的体验和参与感。

音乐和舞蹈对于幼儿来说是一种享受，应该让他们在课堂中感受到快乐和自由。

老师要善于引导和激发孩子们对舞蹈的兴趣，让他们在学习舞蹈的过程中感受到成功和成就感。

在教学中，还要注重培养孩子们的合作能力和团队意识。

集体舞蹈是一个很好的机会，让孩子们学会和其他小伙伴们一起跳舞，协调动作，培养团队合作的精神。

一堂成功的幼儿园大班舞蹈教学课，不仅能够让孩子们学到舞蹈技巧，更能让他们感受到音乐和舞蹈带来的快乐和幸福。

希望老师们能够设计出更多富有创意和趣味性的舞蹈教案，让幼儿们在舞蹈中享受快乐成长的时光。

四、结语通过本文的介绍，我们详细了解了幼儿园大班舞蹈教案《快乐的律动舞曲》的内容和教学重点。

设计一堂生动有趣的舞蹈教学课，不仅需要老师有丰富的舞蹈教学经验，更需要注重孩子们的体验和参与感。

希望本文对幼儿园舞蹈教学工作有所帮助。

在幼儿园舞蹈教学中，教案的设计是非常关键的。

除了包括舞蹈的动作和技巧，还需要考虑到幼儿的芳龄特点和兴趣爱好。

幼儿园音乐律动：舞蹈表演艺术教学方案

幼儿园音乐律动：舞蹈表演艺术教学方案众所周知，幼儿园是孩子们的第一个学校，也是他们学习和成长的重要阶段。

在这个阶段，音乐律动和舞蹈表演艺术教学方案在幼儿园教育中扮演着至关重要的角色。

在本文中，我将深入探讨幼儿园音乐律动教学方案的设计与实施，以及如何将舞蹈表演艺术融入其中，以达到全面促进幼儿多方面发展的目标。

1. 功能性音乐律动教学在幼儿园阶段，音乐律动教学应该以功能性为导向，将音乐与生活、运动相结合，培养幼儿的节奏感和协调能力。

在音乐课上，教师可以设计一些简单易学的音乐游戏，引导幼儿感受音乐的魅力，并通过动作模仿、手脚配合等形式进行音乐律动训练。

2. 舞蹈表演艺术的融入除了音乐律动教学，舞蹈表演艺术也是幼儿园教育中不可或缺的部分。

通过舞蹈的教学，幼儿可以表达自己的情感、展示自己的形象，并且在表演中培养自信心。

教师可以组织幼儿进行简单的舞蹈动作学习，并结合音乐进行编排，让幼儿在舞蹈中感受音乐的魅力，培养他们的表现力和舞台表演能力。

3. 深入浅出，让幼儿更深入理解在设计音乐律动和舞蹈表演艺术教学方案时，需要从简到繁，由浅入深，让幼儿逐步理解和掌握。

在音乐律动中，可以先从简单的节奏击打、手脚配合开始，慢慢引入简单的舞蹈动作，让幼儿在不知不觉中接触和喜爱音乐舞蹈。

4. 个人观点和理解在我看来，幼儿园音乐律动和舞蹈表演艺术的教学方案应该注重幼儿的综合发展，不仅要培养他们的音乐感知和律动能力，还要提升他们的表现力和舞台表演能力。

通过功能性的音乐律动和舞蹈表演艺术教学，可以促进幼儿身体、心理、社交等多方面的发展，为他们未来的学习打下良好的基础。

总结回顾幼儿园音乐律动和舞蹈表演艺术教学方案是一项综合性、跨学科的教学项目。

在教学实施过程中，需要注重从思想观念、教学内容、教学方法等方面进行全面评估，借鉴其他国家和地区的幼儿园音乐律动和舞蹈表演艺术教学经验，不断完善和提高我国的幼儿园音乐律动和舞蹈表演艺术教学方案，为幼儿的全面发展提供更好的教育保障。

幼儿律动幼儿集体舞幼儿舞蹈游戏

第三单元幼儿律动、集体舞、舞蹈游戏欣赏与创编教学目标:1、正确理解幼儿律动、幼儿集体舞、幼儿舞蹈游戏的概念，了解幼儿律动、幼儿集体舞、幼儿舞蹈游戏在幼儿园教育中的重要性。

2、掌握幼儿律动、幼儿集体舞、幼儿舞蹈游戏的常用创编方法，并根据幼儿不同年龄阶段的特点与创编要求进行创编。

3、在创编实践中培养学生独立思考、勇于实践、小组共同合作的能力。

教学重点：掌握幼儿律动、幼儿集体舞、幼儿舞蹈游戏的常用创编方法。

教学难点：合理运用创编方法进行幼儿律动、幼儿集体舞、幼儿舞蹈游戏创编实践。

教学方法：欣赏观摩法、案例分析法、讨论法、讲解法、实践练习法等。

教学准备：幼儿律动、幼儿集体舞、幼儿舞蹈游戏教学参考资料与多媒体播放设备。

教学时量:3课时一.幼儿律动欣赏与创编（一）幼）1律动基本知识欣赏观摩：欣赏幼儿律动案例《呼噜噜》《摘果子》《小蜘蛛》；分组表演实习时从幼儿园学习的幼儿律动，互相观摩。

教师提问：什么是幼儿律动？分析幼儿律动的年龄特点有哪些？幼儿律动的教育意义？讨论归纳：幼）儿律动的定义：幼儿听音乐做有韵律节奏的身体动作。

幼儿律动的年龄特点：小班律动——节奏非常简单，旋律比较平缓；动作单一，重复再现；速度较慢，情绪稳定。

中班律动——节奏感强，音乐情绪欢快活泼；表现内容较广泛，动作有起伏变化，复合性动作增多。

大班律动——节奏形式更丰富，音乐更富有表现力；表现内容很广，动作复杂性增强。

幼儿律动的教育意义：培养幼儿对音乐的感受力，发展幼儿动作的控制与协调能力，奠定学习舞蹈的基础，增强幼儿对艺术美的体验与表达能力，促进幼儿社会性发展与思维内化过程。

（二）幼）1律动创编指导教师讲授：幼儿律动创编内容的选择；＞根据幼儿的年龄特点选择幼儿律动的内容；＞根据幼儿已有的生活经验选择幼儿律动的内容。

归纳：幼儿律动创编的基本方法有模仿法、想象法、拟人法、局部变化法等。

（三）幼）1律动创编步骤课堂实践：分组创编三个不同年龄阶段幼儿律动；讨论分析：结合自己的练习过程分析律动创编的步骤；教师归纳：律动的创编步骤；＞确定内容，选择音乐——根据教育需要选择确定幼儿律动创编的内容与音乐；＞运用方法，设计动作——根据内容需要与幼儿年龄特点，运用相应的方法设计幼儿律动动作;＞选择动作，合理连接——在设计出来的众多动作中选择合适的律动动作，根据音乐合理连接律动组合。