八年级物理下册全套教案--教科版
八年级物理下册教案(科教版)
八年级物理下册全套教案（科教版）第一章：压强1.1 压力的概念学习压力定义，理解压力与重力的区别。
探究压力作用效果的影响因素。
1.2 压强的计算学习压强公式，理解压强计算方法。
进行压强计算练习，巩固计算技巧。
1.3 液体压强的特点学习液体压强的特点，理解液体压强与深度的关系。
进行液体压强实验，观察实验现象。
第二章：浮力2.1 浮力的概念学习浮力定义，理解浮力产生的原因。
探究浮力大小的影响因素。
2.2 阿基米德原理学习阿基米德原理，理解物体在液体中受到的浮力计算方法。
进行浮力计算练习，巩固计算技巧。
2.3 浮力的应用学习浮力在实际生活中的应用，如船舶、救生圈等。
进行浮力应用实例分析，提高解决实际问题的能力。
第三章：杠杆3.1 杠杆的分类学习杠杆的分类，理解省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆的特点。
分析生活中常见的杠杆实例。
3.2 杠杆的平衡条件学习杠杆的平衡条件，理解力矩的概念。
进行杠杆平衡实验，观察实验现象。
3.3 杠杆的应用学习杠杆在实际生活中的应用，如剪刀、钳子等。
进行杠杆应用实例分析，提高解决实际问题的能力。
第四章：简单机械4.1 滑轮学习滑轮的原理，理解滑轮的作用。
探究滑轮组的特点，学会滑轮组的计算方法。
4.2 斜面学习斜面的原理，理解斜面对力的作用效果的影响。
进行斜面实验，观察实验现象。
4.3 机械效率学习机械效率的概念，理解机械效率的计算方法。
进行机械效率计算练习，巩固计算技巧。
第五章：功和能量5.1 功的概念学习功的定义，理解功的计算方法。
探究功的影响因素，学会计算各种情况下的功。
5.2 能量的概念学习能量的定义，理解能量的守恒定律。
探究能量的转化和转移，学会计算能量的变化。
5.3 机械能学习机械能的概念，理解机械能的计算方法。
探究机械能的变化，学会计算机械能的变化量。
第六章：声现象6.1 声音的产生学习声音的产生原理，理解声波的概念。
探究不同介质中声音的传播，了解声速的影响因素。
6.2 声音的特性学习声音的三个特性：音调、响度和音色。
2024年新版教科版八年级物理下册全套教案完整版
2024年新版教科版八年级物理下册全套教案完整版一、教学内容1. 第七章《电路与电流》全章；2. 第八章《电磁》全章；3. 第九章《电磁波》全章；4. 第十章《现代通信技术》第1、2节。
二、教学目标1. 理解并掌握电路的组成、电流的形成及作用，能正确使用电流表、电压表等基本仪表；2. 了解电磁现象，掌握电磁感应、磁场对电流的作用等基本原理；3. 理解电磁波的产生、传播及应用，了解现代通信技术的基本原理；4. 培养学生的实验操作能力、观察能力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电路图的识别与绘制、电磁感应现象的理解、电磁波的传播与应用；2. 教学重点：电路的基本原理、电磁现象、电磁波的性质。
四、教具与学具准备1. 教具：电流表、电压表、电阻箱、电源、导线、电磁铁、磁场演示器、收音机、手机等；2. 学具：电流表、电压表、导线、电阻、二极管、三极管、收音机等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，展示生活中的电路、电磁现象，激发学生的兴趣；2. 新课导入：讲解电路的基本概念、电流的形成及作用，引导学生学习电路图绘制；3. 例题讲解：讲解电路图的识别、电流的计算等，帮助学生掌握电路分析方法；4. 随堂练习：让学生绘制简单的电路图，计算电流、电压等，巩固所学知识；5. 课堂实验：分组进行电磁感应实验，观察电流的产生，加深对电磁现象的理解；6. 课堂讨论：讨论电磁波在现代通信技术中的应用，了解通信原理；8. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 电路的基本概念、元件及符号；2. 电流的形成、计算及作用；3. 电磁感应现象、磁场对电流的作用；4. 电磁波的传播、应用及现代通信技术。
七、作业设计1. 作业题目：（1）绘制一个简单的电路图，并标出各元件的名称；（2）计算给定电路的电流、电压；（3）简述电磁波在现代通信技术中的应用。
2. 答案：（1）电路图及元件名称；（2）电流、电压计算结果；（3）电磁波应用描述。
教科版八年级物理下册全套教案,完整版
教科版八年级物理下册全套教案，完整版一、教学内容1. 第四章《光现象》：光的传播、光的反射、光的折射、透镜及其应用、眼与光学仪器。
2. 第五章《热现象》：温度与温度计、热量与能量、热传递、气体与大气压、物态变化。
二、教学目标1. 理解并掌握光现象的基本原理，能运用所学知识解释生活中的光现象。
2. 了解热现象的基本概念，能运用热量与能量的观点分析实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力和科学思维，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：光的反射、折射原理；透镜的成像规律；热传递与物态变化。
2. 教学重点：光的传播、反射、折射现象；温度与热量；气体与大气压。
四、教具与学具准备1. 教具：激光笔、平面镜、凸透镜、凹透镜、温度计、酒精灯、气压计等。
2. 学具：实验器材、练习册、笔、纸等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如激光笔照射到墙上，引导学生思考光的传播原理。
2. 讲解：讲解光的传播、反射、折射现象，结合实验进行演示。
3. 例题讲解：讲解相关例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：布置随堂练习，巩固所学内容。
5. 热现象教学：通过实验和讲解，使学生了解温度、热量、热传递等概念。
七、作业设计1. 作业题目：（1）光的传播：描述光在空气、水、玻璃中的传播速度差异。
（2）光的反射：画出镜面反射和漫反射的光路图。
（3）光的折射：解释为什么水池底部的物体看起来比实际位置浅。
（4）透镜及其应用：说明凸透镜成像的规律。
（5）热现象：解释为什么夏天喝冰水会感觉凉爽。
2. 答案：（1）光在空气中的传播速度最快，水中次之，玻璃中最慢。
（2）镜面反射的光线与反射面的夹角相等，漫反射的光线则向四面八方散射。
（3）光从水中进入空气时，发生折射，导致物体看起来变浅。
（4）凸透镜成像规律：物体距离透镜越远，成像越小；物体距离透镜越近，成像越大。
（5）夏天喝冰水，冰水吸收体内热量，使体温降低，因此感觉凉爽。
新版教科版八年级物理下册全套教案完整版
新版教科版八年级物理下册全套教案完整版一、教学内容1. 第5章《光学》：5.1光的折射，5.2光的反射，5.3平面镜成像，5.4凸透镜成像。
2. 第6章《电学》：6.1电流，6.2电压，6.3电阻，6.4欧姆定律，6.5串并联电路。
二、教学目标1. 理解并掌握光学和电学的基本概念，如光的折射、反射、平面镜成像、电流、电压、电阻等。
2. 学会运用欧姆定律解决实际问题，分析串并联电路的特点。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高解决问题的实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：光的折射和反射现象的理解，欧姆定律的应用。
2. 教学重点：平面镜成像规律，串并联电路的特点，欧姆定律的计算。
四、教具与学具准备1. 教具：光学器材（平面镜、凸透镜、光屏等），电学器材（电源、导线、电阻、电流表、电压表等）。
2. 学具：每组一套光学和电学实验器材，每组一个实验记录本。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如让学生观察水中的物体，了解光的折射现象。
2. 新课导入：讲解光的折射、反射、平面镜成像等概念，配合实验进行演示。
3. 例题讲解：选取典型例题，讲解解题思路，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：布置一定数量的练习题，让学生巩固所学知识。
5. 实验操作：分组进行光学和电学实验，让学生亲身体验，培养实验操作能力。
7. 课堂小结：对本节课的学习情况进行评价，鼓励学生提问。
六、板书设计1. 光的折射、反射、平面镜成像等概念和原理。
2. 欧姆定律、串并联电路的计算公式。
3. 实验步骤和注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：（1）光的折射现象有哪些实际应用？（2）根据欧姆定律，计算给定电路中的电流、电压和电阻。
（3）分析串并联电路的特点，并举例说明。
作业答案：（1）光的折射现象在实际应用中，如眼镜、放大镜、投影仪等。
（2）根据欧姆定律，给定电路中的电流I=U/R，电压U=IR，电阻R=U/I。
（3）串联电路：电流相同，电压分配；并联电路：电压相同，电流分配。
教科版八年级物理下册全套教案
教科版八年级物理下册全套教案一、教学内容1. 第6章力与运动6.1 牛顿第一定律6.2 动量定理6.3 动能和势能6.4 机械能守恒定律2. 第7章声与光7.1 声音的产生与传播7.2 声波的反射、折射和衍射7.3 光的直线传播7.4光的反射、折射和衍射3. 第8章热与能量8.1 温度与热量8.2 热传递8.3 热力学第一定律8.4 能源与环境保护二、教学目标1. 理解力与运动的关系，掌握牛顿第一定律、动量定理、机械能守恒定律等基本原理。
2. 掌握声音和光的传播特性，了解反射、折射和衍射现象。
3. 理解温度、热量和能量之间的关系，认识到能源环境保护的重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：牛顿第一定律、动量定理、机械能守恒定律的理解；声波和光波的反射、折射、衍射现象；热力学第一定律的应用。
2. 教学重点：力与运动的关系；声音和光的传播特性；能量转化与守恒。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材（滑轮、小车、砝码、尺子、音叉、光源、光屏等）；多媒体设备。
2. 学具：学生实验器材（小车、滑轮、砝码、尺子、音叉、光源等）；笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过实践情景引入，激发学生兴趣，为新课学习做好铺垫。
情景1：小车在水平面上运动，观察其运动状态的变化。
情景2：敲击音叉，观察发声物体的振动。
2. 新课讲解：结合教材内容，详细讲解各章节知识点。
讲解1：牛顿第一定律，通过实验验证惯性现象。
讲解2：动量定理，结合实例分析碰撞过程中动量的变化。
讲解3：机械能守恒定律，通过实验观察动能和势能的转化。
3. 例题讲解：针对重难点知识，设计典型例题，讲解解题思路和方法。
例题1：物体沿斜面下滑，求速度和位移。
例题2：声音在空气中的传播速度，计算回声距离。
4. 随堂练习：布置与新课内容相关的练习题，巩固所学知识。
练习题1：计算物体的动量和动能。
练习题2：分析光的反射、折射现象。
六、板书设计1. 板书力与运动、声与光、热与能量2. 板书内容：以章节为单位，列出重点知识点、公式和实例。
八年级下册物理教案教科版(10篇)
八年级下册物理教案教科版（10篇）八班级下册物理教案教科版（1）一、研发影响物体的浮沉条件的因素打捞沉船与物体的沉浮有关，今日我们就亲自来来探究影响物体浮沉的条件。
探究过程一：将试验桌上的石蜡块、小瓶、牙膏皮分别投入水中，观看它们在水中的浮沉状况。
提问：你观看到什么情况?探究过程二：请同学们想方法转变它们的沉浮，并试试思索你是利用什么方法来转变它们原来的浮沉状况的?(同学试验，绽开进一步的探究、发觉过程)结论：掌握物体浮沉的途径：1、保持物体重力不变，增大浮力使物体上浮，削减浮力使物体下沉转变液体密度转变物体排开液体体积保持物体所受浮力大小不变，减小物体自身重力使物体上浮，增大物体自身重力使物体下沉。
(设计理念：影响物体的浮沉的因素不行能只利用老师对同学的讲授，老师的演示就能完全建立的，在本探究活动中同学不是面对老师和课能力先设计好的问题，而是需要自己去发觉问题和解决问题。
在本设计中，教者想尽量用同学身边的器材如石蜡块、小药瓶、铅制牙膏皮铅笔等设计试验让同学先动手试验，再由同学自己利用观看和分析得出试验结论。
这样的教学方式，一方面能充分调动同学各种感官的作用，使同学全身心地投入学习，从而激活自主探究的学习热忱，另一方面也能让同学感受到物理就在身边，从而使“从生活走向物理，从物理走向生活”的新课程理念落到实处。
)探究过程三：探究物体在什么状况下会下沉、上浮或悬浮，即探究物体的沉浮条件研发物体的悬浮条件。
将鸡蛋放入浓盐水中，渐渐加入清水，使鸡蛋悬浮在盐水中。
转变鸡蛋放入浓盐水中的位置，观看鸡蛋悬浮时的状态。
分析鸡蛋悬浮在盐水中的受力状况结论：物体悬浮在液体中时，满意：F浮G物研发物体的下沉、上浮条件在盐水中加入，可使鸡蛋上浮。
分析鸡蛋在盐水中上浮时受力状况结论：物体在液体中上浮时，满意：F浮G物在盐水中加入，可使鸡蛋下沉。
分析鸡蛋在盐水中下沉时受力状况结论：物体在液体中下沉时，满意：F浮G物分析争论得出物体漂移时的条件:分析鸡蛋漂移在盐水中的受力状况结论：物体漂移在液体中时，满意：F浮G物状态漂移悬浮沉底上浮下沉力的关系F浮=G物F浮=G物F浮G物F浮(设计理念：这部分内容是本节课的重点内容，设计的目的是要让同学经受新学问的探究过程和物理规律的发觉过程，并对老师所提出的问题做进一步的探究实践，利用同学自己的试验体悟，渐渐熟悉发觉问题和提出问题对科学探探究的意义，引领同学在探究中积极学习，在获得学问的过程中提升素养，进展力量，在这里，老师需细心创设一系列的教学情景，老师的功夫，主要花在设疑，导疑上，最终的释疑留给同学自己解决) 多媒体演示：解释下沉、上浮和悬浮所表示的运动过程.(由同学填入物体所受浮力，强化了师生之间的互动)提出问题：产生漂移和悬浮的条件都是F浮=G，它们有区分吗?引发思索：两种状况下v排与v物关系不同(教学设计理念：在使用教学媒体时，考虑结合学校同学特征及教学的要求，选用能激活同学学习爱好、调动同学积极参与的教学媒体，让同学利用自己对情况的感性熟悉、到对问题的理性分析，从而形成自己的对概念、规律的正确的认知结构，使同学对物体在液体中的五种状况(“三状态”：漂移、悬浮、沉底。
教科版八年级物理下册全部教案
教科版八年级物理下册全部教案一、教学内容1. 第六章力与运动6.1 力的合成6.2 力的分解6.3 牛顿第一定律6.4 牛顿第二定律6.5 牛顿第三定律2. 第七章流体力学7.1 流体的压强7.2 流体的流速与压强关系7.3 船闸原理7.4 空气阻力3. 第八章热学8.1 温度与热量8.2 热传递8.3 热膨胀8.4 热力学第一定律二、教学目标1. 让学生掌握力的合成与分解原理，了解牛顿三定律。
2. 使学生了解流体力学的基本原理，能够解释生活中有关流体现象。
3. 让学生了解温度、热量和热传递的概念，掌握热力学第一定律。
三、教学难点与重点1. 教学难点：力的合成与分解，牛顿第二定律，热力学第一定律。
2. 教学重点：牛顿三定律，流体的压强与流速关系，热传递。
四、教具与学具准备1. 教具：弹簧测力计，滑轮组，小车，温度计，热传感器。
2. 学具：直尺，圆规，三角板，计算器。
五、教学过程1. 引入实践情景：通过演示小车受到不同方向的力，引出力的合成与分解。
2. 例题讲解：讲解力的合成与分解的原理，用实例进行分析。
3. 随堂练习：让学生分组进行力的合成与分解实验，并完成练习题。
4. 讲解牛顿三定律，结合实例进行分析。
5. 演示流体压强与流速关系，让学生观察现象，并进行讲解。
6. 通过实验和讲解，使学生了解热传递、热膨胀和热力学第一定律。
六、板书设计1. 力的合成与分解2. 牛顿三定律3. 流体的压强与流速关系4. 热传递、热膨胀和热力学第一定律七、作业设计1. 作业题目：力的合成与分解练习题牛顿三定律应用题流体力学现象解释题热学计算题2. 答案：详见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对力的合成与分解、牛顿三定律的理解程度，以及实验操作是否熟练。
2. 拓展延伸：安排学生进行力学综合实验，提高实验操作能力。
引导学生关注生活中的物理现象，学会用所学知识解释。
组织学生参加物理竞赛，提高物理学习兴趣。
教科版八年级物理下册全套教案完整版
教科版八年级物理下册全套教案完整版一、教学内容1. 第六章《光学》：6.16.5节，包括光的折射、反射、平面镜成像、凸透镜成像、眼睛和眼镜等内容。
2. 第七章《热学》：7.17.5节，包括温度、热量、热传递、改变物体内能的方法、热值等内容。
3. 第八章《电学》：8.18.5节，包括电路、电流、电压、电阻、欧姆定律等内容。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握光学、热学、电学的基本概念和基本原理，能运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、分析、解决问题的能力，提高学生的实验操作技能。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生的探究精神，使学生对科学技术与社会发展有更深刻的认识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：光学中的折射现象、凸透镜成像规律；热学中的热量计算、热值概念；电学中的串并联电路、欧姆定律。
2. 教学重点：光学中的光的传播、反射、折射现象；热学中的温度、热量、热传递；电学中的电路、电流、电压、电阻概念及欧姆定律的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：光学实验器材（平面镜、凸透镜、光源等）、热学实验器材（温度计、热量计等）、电学实验器材（电源、导线、电阻等）。
2. 学具：学生分组实验器材，包括光学、热学、电学实验器材。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活实例，引导学生思考光学、热学、电学现象。
2. 例题讲解：针对重点、难点，结合教材例题，进行详细讲解。
3. 随堂练习：布置课堂练习题，巩固所学知识。
4. 学生实验：分组进行实验，培养学生的动手操作能力和观察能力。
六、板书设计1. 光学：光的传播、反射、折射、平面镜成像、凸透镜成像。
2. 热学：温度、热量、热传递、改变物体内能的方法、热值。
3. 电学：电路、电流、电压、电阻、欧姆定律。
七、作业设计1. 作业题目：（1）光学：根据平面镜成像规律，画出物体和像的位置关系图。
（2）热学：计算一定质量的物体温度升高所吸收的热量。
教科版八年级下册物理全册教案
教科版八年级下册物理全册教案一、教学内容1. 力与运动1.1 牛顿第一定律1.2 动量定理1.3 冲量与动量守恒2. 流体力学2.1 流体的压强与流速2.2 阿基米德原理2.3 浮力与浮沉条件3. 热学3.1 温度与热量3.2 热传递与热平衡3.3 热力学第一定律4. 光学4.1 光的折射4.2 透镜与光学仪器4.3 光的干涉与衍射二、教学目标1. 理解力与运动的基本概念，掌握牛顿第一定律、动量定理和冲量与动量守恒的原理。
2. 学习流体力学的基本知识，了解流体的压强与流速关系，掌握阿基米德原理和浮力与浮沉条件。
3. 掌握热学基础知识，理解温度与热量、热传递与热平衡、热力学第一定律的概念。
4. 掌握光学基本原理，了解光的折射、透镜与光学仪器、光的干涉与衍射现象。
三、教学难点与重点1. 教学难点：牛顿第一定律的理解与应用动量定理与冲量与动量守恒的运用光的干涉与衍射现象的理解2. 教学重点：力与运动的关系流体力学中阿基米德原理的应用热学中的热力学第一定律光学现象及其原理四、教具与学具准备1. 教具：力的图示板演示流体压强的实验器材热力学实验器材光学实验器材（透镜、光源等）2. 学具：学生实验报告册绘图工具（直尺、圆规等）五、教学过程1. 导入：通过生活实例，引导学生思考力与运动的关系。
2. 新课内容：（1）力与运动1) 牛顿第一定律的讲解与实验演示2) 动量定理的推导与例题讲解3) 冲量与动量守恒的讲解与实验验证（2）流体力学1) 流体压强与流速关系的实验演示2) 阿基米德原理的讲解与应用3) 浮力与浮沉条件的实验验证（3）热学1) 温度与热量的关系讲解2) 热传递与热平衡的实验演示3) 热力学第一定律的讲解与例题解析（4）光学1) 光的折射现象的观察与解释2) 透镜与光学仪器的原理讲解3) 光的干涉与衍射的实验观察与解释3. 课堂练习：根据新课内容，布置相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 力与运动：牛顿第一定律动量定理冲量与动量守恒2. 流体力学：流体压强与流速阿基米德原理浮力与浮沉条件3. 热学：温度与热量热传递与热平衡热力学第一定律4. 光学：光的折射透镜与光学仪器光的干涉与衍射七、作业设计1. 作业题目：（1）力的图示题（2）流体压强与流速的计算题（3）热学综合应用题（4）光学现象解释题2. 答案：（1）力的图示题答案（2）流体压强与流速计算题答案（3）热学综合应用题答案（4）光学现象解释题答案八、课后重点和难点解析1. 力与运动部分中的牛顿第一定律的理解与应用。
2024年教科版八年级物理下册全套教案
2024年教科版八年级物理下册全套教案一、教学内容1. 第七章力1.1 力的概念1.2 力的测量1.3 力的合成与分解2. 第八章运动和力2.1 牛顿第一定律2.2 摩擦力2.3 重力2.4 弹力3. 第九章简单机械3.1 杠杆3.2 滑轮3.3 轮轴和斜面4. 第十章压强与浮力4.1 压强4.2 液体的压强4.3 浮力二、教学目标1. 让学生掌握力的概念、测量、合成与分解。
2. 让学生了解运动和力的关系，理解牛顿第一定律、摩擦力、重力、弹力的概念。
3. 使学生掌握简单机械的原理及其应用。
4. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：（1）力的合成与分解（2）摩擦力的计算（3）简单机械的原理2. 教学重点：（1）力的概念及测量（2）牛顿第一定律（3）压强与浮力的计算四、教具与学具准备1. 教具：（1）弹簧测力计（2）滑轮组（3）杠杆（4）压强计（5）浮力计2. 学具：（1）直尺（2）三角板（3）计算器五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解力的概念。
2. 新课：（1）讲解力的概念、测量、合成与分解。
（2）学习牛顿第一定律、摩擦力、重力、弹力。
（3）探讨简单机械的原理及其应用。
（4）学习压强与浮力的计算。
3. 例题讲解：针对每个知识点，选取典型例题进行讲解。
4. 随堂练习：针对每个知识点，设计随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 力的概念、测量、合成与分解2. 牛顿第一定律、摩擦力、重力、弹力3. 简单机械的原理及其应用4. 压强与浮力的计算七、作业设计1. 作业题目：（1）力的合成与分解计算题。
（2）摩擦力、重力、弹力的计算题。
（3）简单机械应用题。
（4）压强与浮力的计算题。
2. 答案：（1）力的合成与分解计算题答案。
（2）摩擦力、重力、弹力的计算题答案。
（3）简单机械应用题答案。
（4）压强与浮力的计算题答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：2. 拓展延伸：针对学有余力的学生，布置拓展延伸题目，提高学生的物理素养。
八年级物理下册全套优质教案教科版
八年级物理下册全套优质教案教科版一、教学内容1. 第十章：电磁学基础10.1 电流10.2 电阻和电路10.3 磁场10.4 电磁感应2. 第十一章：光学基础11.1 光的传播11.2 镜子和透镜11.3 光的色散二、教学目标1. 知识与技能：了解电流、电阻和电路的基本概念；掌握磁场、电磁感应的基本原理；理解光的传播、镜子和透镜的成像原理以及光的色散现象。
2. 过程与方法：通过实践情景引入和例题讲解，培养学生的观察能力和思维能力；通过随堂练习，提高学生的问题解决能力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对物理现象的好奇心和探索精神；培养学生团结协作、勇于创新的科学态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电流的形成和磁场的作用；电磁感应现象及其应用；光的传播、反射、折射和色散。
2. 教学重点：电流、电阻和电路的基本概念；磁场、电磁感应的基本原理；光的传播、镜子和透镜的成像原理。
四、教具与学具准备1. 教具：电流表、电压表、电阻箱、电路图示仪；磁铁、导线、指南针、电流方向演示器；镜子、透镜、光学仪器等。
2. 学具：学生分组实验器材；画图工具、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用磁铁、导线等教具，展示电流产生的磁场现象，引导学生观察、思考。
2. 例题讲解：结合教材内容，讲解电流、电阻和电路的基本概念，以及磁场、电磁感应的基本原理。
3. 随堂练习：设计有针对性的练习题，让学生巩固所学知识。
4. 分组实验：组织学生分组进行实验，观察光的传播、反射、折射和色散现象。
六、板书设计1. 第十章：电磁学基础电流、电阻和电路；磁场；电磁感应。
2. 第十一章：光学基础光的传播；镜子和透镜；光的色散。
七、作业设计1. 作业题目：电流的形成原因及其方向；磁场的作用规律；光的传播、反射、折射和色散现象。
2. 答案：依据教材内容，给出标准答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：引导学生了解电磁学在生活中的应用；探索光学现象背后的原理；鼓励学生进行小制作、小发明，培养学生的创新能力。
2024年教科版八年级物理下册全册教案
2024年教科版八年级物理下册全册教案一、教学内容1. 第6章力与运动6.1 力的基本概念6.2 力的测量6.3 几种常见的力6.4 动力学与牛顿运动定律2. 第7章流体力学7.1 流体的基本性质7.2 流体的压强与流速7.3 流体动力学7.4 生活中的流体现象3. 第8章光学8.1 光的传播8.2 反射与折射8.3 凸透镜与凹透镜8.4 光的色彩与光谱二、教学目标1. 理解并掌握力与运动的基本概念，能够运用牛顿运动定律解释生活中的现象。
2. 学习并掌握流体力学的基本知识，了解流体压强与流速的关系。
3. 掌握光学的基本原理，了解光的传播、反射、折射等现象。
三、教学难点与重点1. 教学难点：牛顿运动定律的理解与运用；流体压强与流速的关系；光的反射与折射现象。
2. 教学重点：力的基本概念；流体的基本性质；光学原理在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：牛顿摆、弹簧测力计、液体压强计、光学器材（平面镜、凸透镜、凹透镜等）。
2. 学具：练习册、实验报告、彩色笔等。
五、教学过程1. 引入：通过生活中的实例，引导学生思考力与运动的关系，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解力的基本概念，引导学生学习力的测量及几种常见的力。
3. 例题讲解：运用牛顿运动定律解决实际问题，让学生掌握力与运动的关系。
4. 随堂练习：布置与力、流体、光学相关的习题，巩固所学知识。
5. 实验演示：进行力的测量、流体压强与流速的实验，让学生直观地了解物理现象。
六、板书设计1. 力与运动：力的基本概念、力的测量、几种常见的力、牛顿运动定律。
2. 流体力学：流体的基本性质、流体压强与流速的关系、流体动力学、生活中的流体现象。
3. 光学：光的传播、反射与折射、凸透镜与凹透镜、光的色彩与光谱。
七、作业设计1. 作业题目：力与运动：计算物体的加速度、判断物体的运动状态等。
流体力学：分析生活中流体现象、计算流体压强等。
光学：解释光的传播、反射、折射等现象。
八年级物理下册全套教案(科教版)
八年级物理下册全套教案(科教版)教案章节：第一章物质的性质与变化教学目标：1. 了解物质的性质和变化的基本概念。
2. 掌握物质的分类方法，能够区分纯净物和混合物。
3. 学会使用实验仪器进行物质的性质和变化实验。
教学内容：1. 物质的性质和变化的概念介绍。
2. 物质的分类方法讲解，包括元素、化合物和混合物的区别。
3. 实验仪器的使用方法介绍，包括显微镜、试管等。
教学步骤：1. 引入话题，引导学生思考物质的性质和变化。
2. 讲解物质的性质和变化的概念，给出具体例子。
3. 讲解物质的分类方法，让学生通过实验或练习题进行实践。
4. 介绍实验仪器的使用方法，进行实际操作演示。
5. 布置实验或练习题，让学生巩固所学内容。
教学评价：1. 检查学生对物质的性质和变化概念的理解。
2. 评估学生对物质分类方法的掌握程度。
3. 观察学生在实验中的操作技能和实验结果的正确性。
教案章节：第二章力和运动教学目标：1. 了解力和运动的基本概念。
2. 掌握力的作用效果，包括形变和运动状态改变。
3. 学会使用实验仪器进行力和运动实验。
教学内容：1. 力和运动的概念介绍。
2. 力的作用效果讲解，包括形变和运动状态改变。
3. 实验仪器的使用方法介绍，包括弹簧测力计、滑轮等。
教学步骤：1. 引入话题，引导学生思考力和运动的关系。
2. 讲解力和运动的概念，给出具体例子。
3. 讲解力的作用效果，让学生通过实验或练习题进行实践。
4. 介绍实验仪器的使用方法，进行实际操作演示。
5. 布置实验或练习题，让学生巩固所学内容。
教学评价：1. 检查学生对力和运动概念的理解。
2. 评估学生对力的作用效果的掌握程度。
3. 观察学生在实验中的操作技能和实验结果的正确性。
教案章节：第三章声音和光教学目标：1. 了解声音和光的基本概念。
2. 掌握声音和光的传播特点。
3. 学会使用实验仪器进行声音和光实验。
教学内容：1. 声音和光的概念介绍。
2. 声音和光的传播特点讲解。
教科版八年级物理下册全套精品教案完整版
教科版八年级物理下册全套精品教案完整版一、教学内容1. 第六章《光现象》：光的传播、光的反射、光的折射、透镜及其应用。
2. 第七章《电与磁》：电流、电压、电阻、欧姆定律、磁场、电磁感应。
二、教学目标1. 让学生掌握光现象的基本原理，了解光的传播、反射、折射等现象。
2. 培养学生运用欧姆定律分析电路的能力，了解磁场和电磁感应的基本概念。
3. 培养学生的实验操作能力和科学思维，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：光的折射现象、电磁感应现象。
2. 教学重点：光的传播、反射、折射原理；欧姆定律及其应用。
四、教具与学具准备1. 教具：光具座、平面镜、凸透镜、凹透镜、电流表、电压表、电阻箱、磁场演示器等。
2. 学具：学生分组实验器材、电流表、电压表、导线、电阻等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过演示光的传播、反射、折射等现象，激发学生兴趣。
2. 例题讲解：（1）光的传播：讲解光的直线传播、光的反射、光的折射等现象。
（2）欧姆定律：通过实际电路演示，讲解电流、电压、电阻之间的关系。
3. 随堂练习：（1）让学生画出光路图，分析光的传播、反射、折射现象。
（2）让学生运用欧姆定律计算电路中的电流、电压、电阻。
4. 学生分组实验：进行光的传播、反射、折射实验，以及欧姆定律的验证实验。
六、板书设计1. 板书内容：（1）光的传播、反射、折射原理。
（2）欧姆定律及其应用。
2. 板书形式：采用图文并茂的方式，直观展示物理原理。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画出光路图，分析光的传播、反射、折射现象。
（2）运用欧姆定律计算电路中的电流、电压、电阻。
2. 答案：（1）光路图：见附图。
（2）电流、电压、电阻计算：见附表。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）光的折射现象在生产生活中的应用。
（2）电磁感应现象及其在发电机、变压器等设备中的应用。
（3）研究光的传播、反射、折射等实验的改进方法。
（4）探讨欧姆定律在实际电路中的应用，提高学生的电路分析能力。
教科版八年级物理下册全套教案,完整版
教科版八年级物理下册全套教案，完整版一、教学内容1. 第五章《电与磁》1.1 电荷与电场1.2 电流与电路1.3 电磁感应1.4 电磁波2. 第六章《光》2.1 光的折射2.2 光的反射2.3 光的散射2.4 光的合成与分解二、教学目标1. 让学生理解并掌握电与磁的基本概念，了解电磁波的应用。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生对光学现象的好奇心和探索精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：（1）电场、电流的概念理解；（2）电磁感应现象的理解；（3）光的折射、反射现象的理解。
2. 教学重点：（1）电路的组成及工作原理；（2）电磁波的传播与应用；（3）光学现象在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：（1）电荷实验器材；（2）电路实验器材；（3）光学实验器材。
2. 学具：（1）学生实验报告；（2）课堂练习本；五、教学过程1. 实践情景引入：（1）通过电荷实验，引导学生了解电荷的基本概念；（2）通过光学实验，让学生观察光的折射、反射现象。
2. 例题讲解：（1）讲解电荷、电场、电流的相关例题；（2）讲解光的折射、反射的相关例题。
3. 随堂练习：（1）布置电荷、电场、电流的随堂练习；（2）布置光的折射、反射的随堂练习。
4. 知识点讲解与巩固：（1）详细讲解电磁感应、电磁波的知识点；（2）巩固光学现象在实际生活中的应用。
5. 课堂小结：六、板书设计1. 电与磁：（1）电荷、电场、电流的概念；（2）电磁感应、电磁波的应用。
2. 光：（1）光的折射、反射现象；（2）光学现象在实际生活中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）电荷、电场、电流的概念辨析题；（2）光学现象的应用题。
2. 答案：（1）电荷、电场、电流概念辨析题答案；（2）光学现象应用题答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（2）针对学生的掌握情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）开展电与磁相关实验，提高学生的实践能力；（2）组织光学现象的观察活动，激发学生的探索精神。
八年级物理下册教案(科教版)
八年级物理下册全套教案（科教版）第一章：力和运动1.1 牛顿第一定律教学目标：1. 理解牛顿第一定律的内容及其含义。
2. 掌握惯性的概念及其在生活中的应用。
教学重点：牛顿第一定律的内容及惯性的概念。
教学难点：惯性的理解和应用。
教学过程：1. 导入：通过观察和讨论，让学生了解惯性的概念。
2. 新课导入：介绍牛顿第一定律的内容。
3. 实例分析：分析生活中的一些实例，让学生更好地理解牛顿第一定律和惯性的应用。
4. 练习题：让学生通过练习题巩固所学内容。
1.2 牛顿第二定律教学目标：1. 理解牛顿第二定律的内容及其表达式。
2. 掌握力、质量和加速度之间的关系。
教学重点：牛顿第二定律的内容及其表达式。
教学难点：力、质量和加速度之间的关系。
教学过程：1. 导入：通过实例让学生了解力和运动的关系。
2. 新课导入：介绍牛顿第二定律的内容及其表达式。
3. 实例分析：分析生活中的一些实例，让学生更好地理解牛顿第二定律的应用。
4. 练习题：让学生通过练习题巩固所学内容。
1.3 力的合成和分解教学目标：1. 理解力的合成和分解的概念。
2. 掌握力的合成和分解的方法。
教学重点：力的合成和分解的概念及方法。
教学难点：力的合成和分解的计算。
教学过程：1. 导入：通过实例让学生了解力的合成和分解的概念。
2. 新课导入：介绍力的合成和分解的方法。
3. 实例分析：分析一些实例，让学生更好地理解力的合成和分解的应用。
4. 练习题：让学生通过练习题巩固所学内容。
第二章：能量和能量转化2.1 动能和势能教学目标：1. 理解动能和势能的概念。
2. 掌握动能和势能的计算。
教学重点：动能和势能的概念及计算。
教学难点：动能和势能的转化。
教学过程：1. 导入：通过实例让学生了解动能和势能的概念。
2. 新课导入：介绍动能和势能的计算。
3. 实例分析：分析一些实例，让学生更好地理解动能和势能的转化。
4. 练习题：让学生通过练习题巩固所学内容。
2.2 能量的转化和守恒教学目标：1. 理解能量转化和守恒定律。
2024年教科版八年级下册物理全册教案
2024年教科版八年级下册物理全册教案一、教学内容1. 力与运动1.1 牛顿第一定律1.2 动力学1.3 摩擦力1.4 浮力2. 声现象2.1 声音的产生与传播2.2 声音的特性2.3 声音的利用3. 光现象3.1 光的传播3.2 镜面反射与漫反射3.3 凸透镜与凹透镜3.4 眼睛与视力矫正4. 热现象4.1 热力学第一定律4.2 热传递4.3 热膨胀与收缩二、教学目标1. 理解并掌握力与运动、声现象、光现象、热现象的基本概念和原理。
2. 培养学生的实验操作能力和问题分析能力，提高学生的科学思维。
3. 增强学生对物理现象的好奇心，激发学生学习物理的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：（1）牛顿第一定律的理解与应用。
（2）浮力的计算。
（3）光的传播、反射、折射现象。
（4）热力学第一定律的应用。
2. 教学重点：（1）力的作用效果、力的合成与分解。
（2）声音的产生、传播、特性及其应用。
（3）光学元件的认识与使用。
（4）热传递、热膨胀与收缩现象。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、实验器材等。
2. 学具：物理课本、练习本、实验报告册、文具等。
五、教学过程1. 引入：通过生活实例或实验现象，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。
2. 理论讲解：（1）详细讲解教材内容，注重理论与实践相结合。
（2）结合例题，讲解解题思路和方法。
3. 实践操作：（1）分组进行实验，培养学生的实验操作能力。
（2）随堂练习，巩固所学知识。
5. 课堂互动：（1）提问环节，检查学生对知识的掌握情况。
（2）小组讨论，培养学生的团队协作能力。
六、板书设计1. 教学内容框架。
2. 重点、难点知识。
3. 例题及解题步骤。
七、作业设计1. 作业题目：（1）力的作用效果有哪些？举例说明。
（2）声音在哪些介质中可以传播？为什么？（3）简述光的反射、折射现象。
（4）热传递的原理是什么？举例说明。
2. 答案：（1）力的作用效果有：改变物体的运动状态、改变物体的形状。
2024年新版教科版八年级物理下册全套教案完整版
2024年新版教科版八年级物理下册全套教案完整版一、教学内容1. 力与运动1.1 矢量与标量1.2 牛顿第一定律1.3 动量与冲量2. 流体力学2.1 流体的性质2.2 流体压强与流速2.3 流体动力学3. 热学基础3.1 温度与热量3.2 热传递与热量计算3.3 热力学定律二、教学目标1. 让学生掌握力与运动的基本概念，了解牛顿第一定律，理解动量与冲量的关系。
2. 使学生了解流体的性质，掌握流体压强与流速的关系，了解流体动力学的基本原理。
3. 让学生掌握热学基础知识，理解温度与热量的关系，掌握热传递与热量计算方法，了解热力学定律。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动量与冲量的计算，流体动力学原理，热力学定律。
2. 教学重点：力与运动的关系，流体压强与流速的关系，热量计算。
四、教具与学具准备1. 教具：矢量图演示板，牛顿第一定律演示装置，流体压强演示装置，温度计，热量计算器等。
2. 学具：学生实验报告，计算器，直尺，圆规等。
五、教学过程1. 导入：通过实际情景引入力与运动的关系，提问学生生活中遇到的流体现象，引导学生关注热学知识。
2. 知识讲解：力与运动：讲解矢量与标量，演示牛顿第一定律，介绍动量与冲量的计算方法。
流体力学：介绍流体性质，演示流体压强与流速关系，讲解流体动力学原理。
热学基础：讲解温度与热量关系，演示热传递现象，介绍热量计算方法，阐述热力学定律。
3. 例题讲解：针对每个知识点选取典型例题，进行讲解与分析。
4. 随堂练习：布置与例题相似的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 力与运动：矢量与标量牛顿第一定律动量与冲量2. 流体力学：流体的性质流体压强与流速流体动力学3. 热学基础：温度与热量热传递与热量计算热力学定律七、作业设计1. 作业题目：计算一个物体在受到多个力作用下的动量变化。
分析生活中流体压强与流速的关系实例。
计算一个物体在热传递过程中吸收或放出的热量。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，分析学生的掌握程度，查找不足，调整教学方法。
教科版八年级物理下册全套教案,完整版
教科版八年级物理下册全套教案，完整版一、教学内容本教案依据教科版八年级物理下册全套教材，具体章节及详细内容如下：1. 第1章力1.1力的概念及作用效果1.2力的测量及单位1.3力的合成与分解2. 第2章运动和力2.1牛顿第一定律2.2惯性2.3牛顿第二定律2.4牛顿第三定律3. 第3章简单机械3.1杠杆原理3.2滑轮3.3轮轴和斜面4. 第4章动能和势能4.1动能4.2重力势能4.3弹性势能4.4机械能守恒定律二、教学目标1. 理解力的概念、作用效果、测量及单位。
2. 学会力的合成与分解，运用牛顿运动定律分析物体运动状态。
3. 掌握简单机械的原理及应用，了解动能、势能及其相互转化。
三、教学难点与重点1. 教学难点：力的合成与分解、牛顿运动定律、机械能守恒定律。
2. 教学重点：力的概念、作用效果、简单机械原理、动能和势能。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、模型、实验器材等。
2. 学具：学习笔记、练习本、实验报告等。
五、教学过程1. 引言：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解教材内容，注重理论与实践相结合。
3. 例题讲解：针对每个知识点，进行典型例题讲解。
4. 随堂练习：设计适量练习题，巩固所学知识。
5. 实验教学：引导学生动手操作，培养实践能力。
具体教学过程如下：（1）第1章力1.1力的概念及作用效果：通过实践情景引入，讲解力的概念及作用效果。
1.2力的测量及单位：讲解力的测量方法，介绍力的单位。
1.3力的合成与分解：讲解力的合成与分解原理，结合例题进行讲解。
（2）第2章运动和力2.1牛顿第一定律：通过实验引入，讲解牛顿第一定律。
2.2惯性：讲解惯性的概念，结合实际例子进行说明。
2.3牛顿第二定律：通过实验验证，讲解牛顿第二定律。
2.4牛顿第三定律：通过实验验证，讲解牛顿第三定律。
（3）第3章简单机械3.1杠杆原理：讲解杠杆原理，分析生活中的应用。
3.2滑轮：讲解滑轮的原理及使用方法。
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第七章：力第一节力教学目标：1、初步理解力的概念。
2、知道力所产生的效果。
3、知道物体间力的作用是相互的。
情感、态度和价值观：通过教学活动，使学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学的道理教学重点：力的概念教学难点：物体间力的作用是相互的教学用具：弹簧、钢锯条、气球、磁铁、磁针、大头针、铁块教学过程：一、引入新课我们在这一章中要学习一个新的物理概念——力。
力是日常生活和工农业生产中常用的一个概念，也是物理学中一个重要的概念。
这一章我们就来学习有关力的一些知识。
二、力是物体对物体的作用教师：我们常常提到“力”这个字，但是在物理学中所说的力的含义要比生活中所说的力的含义狭窄、确切得多。
人推车需要力；人把水桶提起来需要力；马拉车需要用力。
这些有力出现的实例中都伴有肌肉紧张，所以力的概念最初是由肌肉紧张而来的。
但在在大量情况下，虽然没有出现肌肉紧张的情况，仍然有力存在，因为产生了和肌肉紧张相同的效果。
大家看，用吸铁石吸引这些大头针，尽管没有肌肉紧张，不是也有力存在吗?（演示）请大家举出有力存在的实例。
请大家考虑，当有力存在(或出现)时有几个物体?教师：有力存在时，一定有两个物体发生了某种作用。
吸引、拉、举等等是对这些作用的具体描绘。
吸铁石吸引铁钉，吸引就是吸铁石对铁休的吸引力。
运动员举杠铃，举就是运动员对杠铃的力。
火车头拉车箱，拉就是火车头对车箱的力……上述的例子说明，有力存在时，总有一个物体对另一个物体发生了作用。
所以，力是物体对物体的作用。
一组物体是施力的，另一组物体是受力的。
对一个力来说，有施力物也有受力物。
现在请大家指出下列各力的施力物和受力物。
汽车对拖车的拉力；推土机对土的推力；起重机向上吊起集装箱的力教师：力是物体对物体的作用。
对力的理解应注意以下两点。
这里所说的作用指的就是力。
当有力出现时，应分清施力物体和受力物体，尤其是注意认清哪个物体是受力物体。
三、物体间力的作用是相互的1、演示实验：吸铁石吸引大头针。
2、演示实验：铁块吸引小磁针的一个极。
四、力的作用效果1、力可以改变物体的形状。
(1)实验：用手将弹簧拉长。
教师：弹簧受到拉力时变长了。
(2)实验：手用力使锯条变弯曲。
教师：气球受到手的压力时变扁了。
这说明力可以改变物体的形状。
2、力可以改变物体的运动状态。
(1)教师：足球静止在地面上，脚踢它时给它一个力，足球受到这个力由静止变为运动。
汽车关闭了发动机后，由于汽车受到阻力，速度逐渐变小，最终停下来。
可见力可以使物体运动的速度变大，也可以使运动物体的速度变小。
(2)教师：乒乓球向我们飞来，我们挥拍打去，球的运动方向变化了，又向对方的球台飞去。
可见力还可以改变物体运动的方向。
五、练习五、小结，练习（略）第八章第一节什么是力一．什么是力1．力是物体对物体的作用2．物体间力的作用是相互的3．一个力必定有施力物体和受力物体。
二．力的作用效果1．力可以改变物体运动状态（速度和方向）2．力可以改变物体的形状。
第二节力的描述教学目标：知识与技能：1、了解力的三要素；2、会画力的图示和力的示意图；3、知道力的单位；4、培养学生的学习能力，初步分析问题的能力。
过程与方法：经历实验、讲解、讨论、练习与对比过程。
情感、态度和价值观：通过教学活动，使学生认识到科学的严谨，培养学生对科学的兴趣。
教学重点：力的三要素教学难点：力的图示教学过程：一、力的三要素利用多媒体展示或者口头介绍各种力的作用的例子：踢足球、抬木头、拉箱子、扳手腕……请学生思考、讨论：力作用在物体上所产生的不同效果，与力的哪些因素有关？踢足球用力大小不同，球运动不同；方向不同，球运动不同；踢球时所踢的位置不同，球的运动也不同；同样抬木头时……老师演示实验：分别用不同的力推门，效果不同。
引导学生分析，总结：作用力的大小不同，效果不同；方向不同，效果不同；作用的点不同，效果不同。
引导学生做教材5页图7－2－2的实验。
总结：力的作用效果不但与力的大小、方向有关，而且还与力的作用点有关。
力的三要素：力的大小，方向和作用点。
二、力的单位老师给出力的单位、力的符号，简单介绍牛顿。
老师对一牛的力究竟有多大做一个形容：两个鸡蛋一袋方便面……所受的重力。
三、力的图示利用多媒体演示一个人推或拉一辆车（力的大小相同，且在一条直线上）；举或提一个木箱 ( 力的大小相同，且在一条直线上 )……设问：我们怎样来表示力对物体的作用，而不必表明是什么样的力？老师假设刚才录像中人拉车的力为100N，演示如何用力的图示法作图。
强调在作图时，如何规定一个合适的长度，如何选择起点、线段的长度、箭头的画法、意义等。
多媒体展示：力的作用点相同、方向相同、但大小不同的力作用于同一物体，效果不同，并作图；力的作用点相同、大小相同、但方向不同的力作用于同一物体，效果不同，作图；力的大小相同、方向相同、但作用点不同的力作用于同一物体，效果不同，作图。
练习：教材6页图7－2－5作图。
四、力的示意图讲解力的示意图，将力的示意图与力的图示比较。
举例作图：1、一木箱放在地上，对地面的压力为100N ，画出它的力的图示，力的示意图。
2、一钩码竖直挂在弹簧上，钩码对弹簧的拉力为12N，画出力的图示，力的示意图。
五、课堂小结六、课堂作业第三节弹力弹簧测力计教学目标：知识与技能：了解什么是弹力；知道弹簧测力计的原理；会正确使用弹簧测力计；培养学生的观察能力和初步分析概括能力以及实际动手操作能力。
过程与方法：经历实验分析过程。
情感、态度和价值观：通过教学活动，使学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学的道理。
教学重点：力的测量原理。
教学难点：会用弹簧测力计测量力的大小。
教学过程：一、复习引入：1、力的作用效果是什么？2、你能举例说明力可以使物体发生形变吗？二、弹力介绍：跳水，蹦床，蹦极，射箭…引导学生自己动手实验：a、钢尺压弯反弹；b、拉伸或压缩弹簧。
小结：1、形变：物体在力的作用下发生的形状或体积的改变。
2、弹性形变：撤消外力后能恢复原来状态的形变。
3、弹力：物体在受力发生弹性形变时，会对跟它接触的物体施加力，这种力就叫做弹力。
三、测力计及其使用1、测量力的大小的仪器叫测力计。
2、弹簧测力计：原理：弹簧的伸长量与受到的拉力成正比构造：弹簧、指针、挂钩、刻度盘、吊环3、弹簧测力计的使用a、观察：量程与分度值b、检查：指针是否指在零点，弹簧是否灵活c、测量：不能超过量程弹簧伸长方方向与受力方向一致，弹簧一要靠在刻度板上沿力的方向静止或匀速拉测力计d、读数：数值+单位四、相互作用力（作用力与反作用力）只要一个物体对另一个物体施加了力，受力物体反过来也肯定会给施力物体一个力。
这两个力大小相等，方向相反，且在同一条直线上。
五、课堂练习一、填空题1、形变包括形变和塑性形变，弹力是指。
2、诸如力、力都是因为物体形变而产生的，这个力我们叫。
3、实验室里常用的测力计是，它是根据在一定的范围内，拉力越大，______________的原理制成的.它主要是由、、组成。
4、弹簧秤的正确使用方法是：(1)了解弹簧测力计的，使用时不能测量超过的力。
（2)观察弹簧测力计刻度板上的和。
(3)要检查指针是否在刻度处，若不在，应。
(4)测量时，要使弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力的一致;观察时，视线必须与刻度盘。
5、发生形变的物体具有能量，这种能叫。
六、小结与作业第四节重力教学目标：知识与技能：1、知道什么叫重力，了解重力产生的原因2、知道重力的大小与质量的关系3、知道g=9.8N/kg和它所表示的物理意义4、了解重力的方向和重力的作用点过程与方法：经历探究“重力大小和质量的关系”的过程情感、态度与价值观：培养学生乐于探索自然现象和物理道理的兴趣，提高学生辨证的分析物理知识的意识。
教学重点：重力与质量的关系教学难点：重力的方向及重心的位置教学器材：弹簧测力计、钩码、细线、小重物教学过程:一、复习提问力的三要素是什么？二、新课引入我们生活在地球上，我们只能看到地球的某一局部。
如果在宇宙空间里看地球，地球近似是圆球型。
北京在北纬40°左右。
一棵苹果树上结满了苹果。
秋天到了，苹果从树上落下来。
请同学画出苹果沿着什么方向落下。
海南省盛产椰子，椰子落下来沿着什么方向？南半球上果树上落下的水果沿着什么方向落下？教师：在地球上，一切物体失去了支持，都要沿着黑板上所画的方向落向地球，原因是物体受到了地球的吸引。
三、重力的产生地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫重力。
重力用符号G表示。
地面附近的一切物体都受到地球的吸引，所以一切物体在地面附近都受到重力。
力是物体对物体的作用，重力是地球对物体的吸引作用。
重力的施力物是地球，受力物是地面附近的物体。
例如，苹果所受的重力，施力物是地球，受力物是苹果。
椰子所受的重力，施力物是地球，受力物是椰子。
四、重力的大小1、实验：两个钩码的大小、形状和材料都不同，但是它们的质量都是50克。
我们用弹簧秤测量它们的重力。
把物体挂在弹簧秤下，当物体静止时，弹簧秤的示数就等于物体受到的重力。
这两个砝码的重力都是0.5牛顿。
质量相等的物体，它们的重力大小也相等。
2、学生实验：用弹簧秤测量质量分别为100克、200克和300克的物体的重力，将测量结果填在课本的表格内。
3、物体的重力跟质量成正比从实验数据可知，物体的重力跟它的质量成正比。
4、g的值实验数据中重力和质量的比值大约是10牛／千克。
精确的测量结果表明，重力和质量二者的比值是9.8牛／千克，这个值用g表示，g=9.8牛／千克。
粗略计算，g可取10牛／千克。
5、G=mg 如果用G表示物体的重力，m表示物体的质量，g表示物体的重力和质量的比值。
那么重力和质量的关系可以用公式G=mg表示。
使用这个公式时，质量m用千克作单位，重力G用牛顿作单位，g =9.8牛／千克。
6、例题：一个集装箱的质量是4吨，计算它所受重力。
并画出重力的图示。
已知：m=4吨=4000千克， g=10牛／千克。
求：G。
解：G =mg ＝4000千克×10牛／千克 =40000牛。
答：集装箱所受重力是40000牛。
作力的图示时，要画出力的三要素。
重力是集装箱受到的，重力的作用点画在它的中心。
方向竖直向下。
结合标度线段的长度，重力线段长度应是标度线段长的4倍。
五、重力的方向重力是一种力，力有大小、方向和作用点三个要素，重力也有三要素。
重力的方向就是物体自由落向地面时的方向，这个方向是竖直向下的。
所以重力的方向是竖直向下。
重力的方向可用来检查房屋的墙壁是否竖直。
我们常看到建筑工人用一根重垂线检查墙壁就是应用重力的方向是竖直向下这个道理。
测绘人员用的水平仪下悬着重垂线，也是利用重力的方向是竖直向下来测定仪器是否水平。