第15章作业分析2008

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人教版数学八年级上册《第十五课时第15章数学活动》教案

人教版数学八年级上册《第十五课时第15章数学活动》教案一. 教材分析《第十五课时第15章数学活动》是人教版数学八年级上册的一章内容。

这一章节的主要目的是让学生通过实践活动，巩固和提高他们在前几章中学到的知识，提高他们的动手能力和实际应用能力。

本章内容主要包括：用几何画板作图、研究函数的性质、解决实际问题等。

这些内容都是学生在日常生活中可能会遇到的，通过这些活动，可以提高学生学习数学的兴趣，培养他们的创新意识和实践能力。

二. 学情分析学生在学习本章内容时，已经掌握了函数、几何图形的性质等基本知识。

他们具备一定的数学思维能力和解决问题的能力，但部分学生对数学的兴趣不高，学习积极性有待提高。

此外，学生的动手操作能力和实际应用能力也有待提高。

三. 教学目标1.让学生通过实践活动，巩固和提高他们在前几章中学到的知识。

2.培养学生的动手能力和实际应用能力。

3.提高学生学习数学的兴趣，培养他们的创新意识和实践能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过实践活动，巩固和提高他们在前几章中学到的知识。

2.难点：培养学生解决实际问题的能力，以及创新意识和实践能力。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动参与实践活动。

2.运用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。

3.采用案例分析法，让学生通过分析实际问题，提高他们的解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、几何画板等。

2.提前让学生预习本章内容，了解相关知识点。

3.准备一些实际问题，用于课堂讨论和分析。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的实际问题，引导学生回顾前几章所学知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示本章内容，让学生了解本节课的学习目标和要求。

同时，教师可以简要介绍一些与本章内容相关的实际问题，激发学生的学习兴趣。

3.操练（15分钟）教师引导学生利用几何画板等工具，进行实际操作，解决一些简单的问题。

人教版数学八年级上册《第十五课时第15章数学活动》教学设计

人教版数学八年级上册《第十五课时第15章数学活动》教学设计一. 教材分析《数学活动》是人教版八年级上册第15章的内容，本节课主要让学生通过实践活动，运用所学的数学知识解决实际问题，培养学生的动手操作能力、合作交流能力和解决问题的能力。

教材中安排了丰富的活动内容，包括调查统计、几何图形的制作和变换、数学问题的探究等，这些内容既能巩固学生所学的数学知识，又能激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数学知识有一定的认识和理解。

但不同学生的数学基础和学习能力存在差异，因此在教学过程中要关注全体学生，尽量让每个学生都能参与到活动中来。

此外，学生在之前的学习中可能更多地注重理论知识的掌握，对于实践活动的参与度和操作能力可能有所欠缺，因此在教学过程中要注重培养学生的动手操作能力和实际问题解决能力。

三. 教学目标1.让学生通过数学活动，巩固和应用所学的数学知识。

2.培养学生的动手操作能力、合作交流能力和解决问题的能力。

3.提高学生学习数学的兴趣，使学生感受到数学与生活的紧密联系。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过实践活动，运用所学的数学知识解决实际问题。

2.难点：如何引导学生将所学的数学知识与实际问题相结合，提高解决问题的能力。

五. 教学方法1.采用小组合作的学习方式，让学生在活动中互相交流、互相学习。

2.教师引导学生参与活动，给予学生必要的帮助和指导。

3.通过举例、讲解等方法，让学生理解和掌握活动的目的和意义。

4.以学生为主体，注重培养学生的动手操作能力和实际问题解决能力。

六. 教学准备1.教师准备活动所需的材料和工具，如几何图形的模板、测量工具等。

2.学生准备笔记本、笔等记录工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的数学问题引导学生进入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍本节课的活动内容，包括调查统计、几何图形的制作和变换、数学问题的探究等，让学生明确本节课的学习目标。

第13、15章作业解答[1]

第十三章滚动轴承一、选择题13—1 各类滚动轴承中，除承受径向载荷外，还能承受不大的双向轴向载荷的是 A ，还能承受一定单向轴向载荷的是 B 、D 。

A 深沟球轴承B 角接触球轴承C 圆柱滚子轴承D 圆锥滚子轴承13—2 选择滚动轴承类型时为方便拆卸常用 B ，需有一定调心性能时选 D ，作为游动轴承时适宜选 A 、 C 。

A 深沟球轴承 B 圆锥滚子轴承 C 圆柱滚子轴承 D 调心球轴承13—3 转速n=2800r/min ，一端固定一端游动的蜗杆轴其固定端轴承应选用 C 。

A 推力球轴承 B 深沟球轴承 C 一对角接触球轴承 D 一对圆锥滚子轴承 13—4 D 适用多支点、弯曲刚度小的轴及难于精确对中的支承。

A 深沟球轴承B 圆锥滚子轴承C 角接触球轴承D 调心球轴承 13—5 载荷一定的深沟球轴承，当工作转速由210r/min 变为630r/min 时，其寿命变化为 D 。

A L h 增大为3 L h （h ） B L r 下降为L r /3（r ）C L r 增大为3 L r （r ）D L h 下降为L h /3（h ） 13—6 若一滚动轴承的基本额定寿命为537000转，则该轴承所受的当量动载荷 B 基本额定动载荷。

A 大于B 小于C 等于D 大于等于 13—7 某滚动轴承按寿命公式计算得寿命L h =25100h ，其可靠度 B ；若要求工作寿命达30000h , 可靠度 C 。

A 为99% B 为90% C <90% D >90%13—8 直齿圆柱齿轮轴系由一对圆锥滚子轴承支承，轴承径向反力F r1>F r2，则作用在轴承上的轴向力 D 。

A F a1>F a 2B F a1<F a2C F a1=F a2 =0D F a1=F a2 ≠0 13—9 6210滚动轴承内圈与轴颈配合的正确标注为 C 。

A 6750k H φ B 750H φC 650k φD 7650H k φ 13—10 滚动轴承内圈与轴颈、外圈与座孔的配合 D 。

华师大版数学八年级上册第15章《数据的收集与表示》教学设计1

华师大版数学八年级上册第15章《数据的收集与表示》教学设计1一. 教材分析《数据的收集与表示》是华师大版数学八年级上册第15章的内容，本章主要让学生了解数据的收集、整理、表示的方法，掌握频数、频率的概念，能运用图表来表示数据的分布情况。

本章内容是学生学习统计学的开始，对于培养学生的数据分析能力、逻辑思维能力具有重要意义。

二. 学情分析学生在七年级时已经接触过一些统计学的知识，如平均数、中位数、众数等，但他们对数据的收集、整理、表示方法的了解还比较肤浅。

因此，在教学过程中，需要引导学生从实际问题中抽象出统计学的基本概念和方法，培养学生运用统计学方法解决实际问题的能力。

三. 教学目标1.了解数据的收集、整理、表示的方法，掌握频数、频率的概念。

2.能运用图表来表示数据的分布情况。

3.培养学生的数据分析能力、逻辑思维能力。

四. 教学重难点1.数据的收集、整理、表示方法。

2.频数、频率的概念及运用。

3.图表的绘制及数据的分析。

五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生从实际问题中学习统计学的基本概念和方法。

2.运用案例教学法，让学生通过分析具体案例，掌握数据的收集、整理、表示方法。

3.采用小组合作学习的方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.利用多媒体教学手段，增强课堂教学的趣味性和互动性。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，如调查问卷、数据表格等。

2.准备多媒体教学课件，包括图片、动画、视频等。

3.准备统计学软件或工具，如Excel、Python等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的实际问题，如调查班级同学的兴趣爱好，引入数据的收集与表示的主题。

2.呈现（10分钟）介绍数据的收集、整理、表示方法，以及频数、频率的概念。

通过案例展示数据的收集过程，让学生了解数据的来源和处理方法。

3.操练（10分钟）让学生分组进行数据收集和整理的实践操作，如填写调查问卷、整理调查数据等。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

华师大版数学八年级上册第15章《数据的收集与表示》说课稿1

华师大版数学八年级上册第15章《数据的收集与表示》说课稿1一. 教材分析华师大版数学八年级上册第15章《数据的收集与表示》是学生在掌握了数据的收集、整理、描述等基础知识后，进一步学习数据表示方法的一章。

本章内容主要包括条形统计图、折线统计图、扇形统计图的表示方法，以及如何根据实际情况选择合适的表示方法。

通过本章的学习，使学生能更好地理解数据，提高对数据的分析和处理能力。

二. 学情分析学生在学习本章内容时，已具备了一定的数据收集和整理能力，但对数据的表示方法可能还不太熟悉。

因此，在教学过程中，需要注重对学生基础知识的巩固，以及引导学生掌握数据表示的方法和技巧。

此外，学生可能对不同类型的统计图表示方法存在理解上的困难，需要教师通过生动的实例和生活中的实际问题，帮助学生理解和掌握。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：使学生掌握条形统计图、折线统计图、扇形统计图的表示方法，能根据实际情况选择合适的表示方法。

2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考、合作交流的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对数据的敏感性，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的数学素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：条形统计图、折线统计图、扇形统计图的表示方法及其适用场景。

2.教学难点：如何根据实际情况选择合适的表示方法，以及不同类型统计图之间的转换。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、案例教学法、小组合作学习法等，引导学生主动探索、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、统计图等教学辅助工具，直观展示数据表示方法，提高学生的学习兴趣和效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组实际数据，引导学生思考如何表示这些数据，激发学生的学习兴趣。

2.讲解基本概念：介绍条形统计图、折线统计图、扇形统计图的定义和特点。

3.实例分析：通过分析具体实例，让学生了解不同类型统计图的表示方法及其适用场景。

人教版九年级物理第15章第1节+两种电荷+教学设计

-通过实例，让学生学会运用库仑定律解决实际问题，提高计算能力。
-创设问题情境，引导学生运用所学知识分析问题、解决问题，提高问题解决能力。
5.注重个体差异，实施差异化教学。
-针对不同学生的学习基础和接受能力，设计不同难度的教学任务和问题。
-鼓励学生进行自主学习、合作学习，培养他们的自主学习能力和团队协作精神。
1.引导学生通过观察和实验，直观地了解电荷的存在和种类，从而深入理解电荷的概念。
-设计电荷检验实验，让学生亲自操作，观察并判断物体是否带电，以及电荷的种类。
-通过小组合作，让学生讨论电荷间的相互作用规律，引导他们发现并总结规律。
2.创设生活情境，让学生体验摩擦起电现象，并解释其原理。
-以气球、梳子等日常用品为例，让学生观察摩擦起电现象，并尝试用所学知识进行解释。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解相互作用规律。
2.摩擦起电现象的解释，理解摩擦起电的原理。
3.静电现象的防护与应用，了解静电在日常生活中的作用和影响。
4.运用库仑定律进行简单的计算，解决实际问题。
针对以上重难点，教学设想如下：
（二）教学设想
-静电现象对我们的生活和生产有何影响？
-你能想到哪些方法来防护静电现象？
2.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
（四）课堂练习
1.教师出示课堂练习题，内容涵盖本节课的重点知识。
-判断物体是否带电，以及带何种电荷。
-运用库仑定律计算电荷间的作用力。
-解释摩擦起电现象的原理。
2.学生独立完成练习题，教师巡回指导。
6.教学评价与反馈。
-通过课堂提问、课后作业、实验报告等多种方式，了解学生的学习效果。
-及时给予学生反馈，鼓励他们发挥优点，改进不足，不断提高学习水平。

第15章作业答案_修改

第15章基本放大电路【15.2.5】晶体管放大电路如图15.01（a ）所示，已知V U CC 12=，Ω=k R C 3，Ω=k R B 240，晶体管的40=β。

（1）试用直流通路估算各静态态值B I ，C I ，CE U ；（2）如晶体管的输出特性如图15.01（b ）所示，试用图解法作出放大电路的静态工作点；（3）在静态时（0=i u ）1C 和2C 上的电压各为多少？并标出极性。

【解】（1）mA I I B C 92.1048.040=×==βV R I U U C C CC CE 24.61031092.11233=×××−=−=−（2）将直流负载线画在输出特性坐标平面上，如图（b ）所示。

直流负载线与A I B µ50=那条输出特性曲线的交点Q 即是静态工作点，由图可以看出其对应的静态值为mA I C 2=，V U CE 6=。

（3）静态时1C 和2C 上电压分别等BE U 和CE U 的静态值，分别为约0.6V 和6.24V 。

电容器上的极性如图中所示。

图15.01 习题15.2.5的图(a)(b)mA A R U U I B BE CC B 048.0102406.0123≈×−=−=【15.2.6】在图15.01（a ）中，若V U CC 10=，今要求V U CE 5=，mA I C 2=，试求C R 和B R 的阻值。

设晶体管的40=β。

【解】集电极负载电阻C R 的大小可由直流负载线方程求出基极偏置电阻B R【15.4.3】试判断图15.04中各个电路能不能放大交流信号？为什么？【解】（a ）电路能放大交流信号；（b ）电路不能放大交流信号。

在交流通路中，电路的输出端被短路，没有交流信号输出；（c ）电路能放大交流信号，但工作不稳定，输入电阻也很小；（d ）电路不能放大交流信号，因为晶体管的发射结和集电结均正向偏置，处于饱和状态，而且该电路的输入电阻为零，交流输入信号被短路。

第15章第2节动物运动的形成教学设计(第2课时)北师大版八年级上册生物

4.培养学生的合作意识，让学生在合作学习中体验到团队的力量，学会尊重和欣赏他人。
教片，引导学生关注动物运动的方式，激发学生学习兴趣。
2.新课导入：简要回顾上一节课内容，引入本节课的学习内容——动物运动的形成。
3.讲解与探究：
（1）讲解骨骼、肌肉、关节等在动物运动中的作用，引导学生了解动物运动的基本结构。
（4）课堂讨论：组织学生讨论生活中的动物运动现象，培养学生运用生物学知识解决问题的能力。
（5）总结反思：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点，学生分享学习心得。
4.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、思考问题和解决问题的能力。
（2）终结性评价：通过课后作业、实验报告和小测验等形式，评价学生对知识点的掌握程度。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：动物运动的形成过程，骨骼、肌肉、关节在运动中的作用，以及运动产生的基本原理。
2.难点：理解动物运动形成过程中各结构之间的协调配合，运用生物学知识解释生活中的动物运动现象。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用启发式教学，引导学生主动探究动物运动的形成过程，培养学生的思考能力。
3.完成课后练习题，包括选择题、填空题和简答题，涵盖本节课的重点知识。要求学生独立完成，家长签字确认，教师将针对共性问题进行讲解。
4.撰写一篇关于动物运动的科普文章，内容可包括动物运动的形成过程、运动原理、运动的意义等。要求语言简练，图文并茂，字数不少于500字。
5.开展小组合作研究，选择一个感兴趣的动物运动现象，通过查阅资料、实地观察等方法，深入了解该运动方式的原理和特点。下节课以小组为单位进行汇报，分享研究成果。
1.观察身边的动物运动现象，选择一种动物，描述其运动方式，并分析其骨骼、肌肉、关节在运动中的作用。要求不少于300字，以日记形式记录，下节课与同学分享。

《财务分析》东财版-第15章习题

一、填空或选择：1、财务分析的基础是，财务报表的基础是2、财务分析的最初形式是3、财务报表分析的对象是，财务报告分析的对象是，财务分析的对象是4、财务分析实际是会计信息的供给（会计学）与会计信息需求（财务学、经济学、管理学等）之间架起的一座5、财务分析根据的不同，可分为6、财务分析根据分析的不同，可分为7、财务分析根据不同可分为8、财务分析的基本资料依据是9、财务分析评价标准有等10、流动比率的经验标准为速度比率的经验标准是11、利润表有两种格式：一是，二是。

是我国会计制度规定的报表格式12、注册会计师审计报告是进行财务分析的13、注册会计师在审计报告中对审计的财务报告可提出以下四种意见：（1）；（2）；（3）；（4）。

第一种属于，后三种属于14、财务分析的程序与步骤可以分为、15、财务分析报告是财务分析的16、水平分析法对比方式有、、17、水平分析法是会计分析的18、垂直分析法的一般步骤19、趋势分析的一般步骤20、比率分析法是财务分析的21、按分析主体或目的划分比率有22、是比率分析中最常用的比较标准。

标准比率的方法有三种23、因素分析法根据其分析特点可分为24、连环代替法是因素分析法的25、作为连环代替法的，其因素分析的原理和连环代替法是26、并不是一种独立的财务分析方法。

作用在于能形象、直观地反映财务活动过程和结果，将复杂的经济活动及其效果以通俗、易懂的形式表现出了。

27、资产是企业产生、生存与发展的28、资产结构与资本结构的适应程度归纳起来可分为：、、、四种29、的主要标志是30、的主要标志是企业流动资产的来满足，另一部分资金需要则有来满足31、的主要标志是流动资产的资金32、的主要标志是以来满足33、存货分析主要包括存34、是企业流动资产中的组成部分35、是企业的，对企业的有重大的影响二、名词解释：1、财务分析2、静态分析3、动态分析4、经验标准5、历史标准6、行业标准7、预算标准8、企业战略分析9、水平分析法10、垂直分析法11、趋势分析法12、因素分析法13、财务分析报告14、结构分析图解法15、趋势分析图解法16、因素分析图解法17、资产负债表垂直分析18、货币资金三、简答或论述：1、财务分析的目的？2、财务分析的条件有哪些？3、财务分析的要求有哪些？4、财务分析信息的种类？5、财务分析信息的要求有哪些？6、资产项目的作用7、负债项目的作用有哪些？8、所有者权益项目的作用有哪些？9、利润表的信息作用有哪些？10、现金流量表的信息作用有哪些？11、财务报表的局限性体现在哪些地方？12、简述财务分析中应注意的会计原则13、财务分析的程序与步骤14、比率分析法的局限性有哪些15、连环代替法的程序有哪些？16、资产负债表分析的目的有哪些？17、资产负债表分析的内容有哪些？18、资产负债表变动原因的类型有哪些？19、企业资产结构分析评价的思路是什么？20、企业资本结构分析评价的思路是什么？21、企业资产结构的具体分析评价应特别关注哪些方面？22、负债结构分析应考虑的因素有哪些？23、股东权益结构分析应考虑的因素有哪些？24、货币资金分析应关注哪些方面？25、对应收账款的分析，应从哪些方面进行？26、坏账准备的分析应注意哪些方面？27、存货计价的分析内容？28、固定资产分析的内容？29、短期借款具体变动原因有哪些？30、影响长期借款变动的因素有哪些？31、利润分析的目的是什么？32、企业收入的确认的重点是什么？《财务分析》综合练习一一、单选题（每题2分）1. 企业投资者进行财务分析的根本目的是关心企业的（A ）A．盈利能力B．营运能力C．偿债能力D．增长能力2. 公司对外提供的反映公司某一特定日期财务状况和某一会计期间经营成果、现金流量的文件是指（B）A．财务报表B．财务报告C．财务状况说明书D．资产负债表3. 根据企业连续若干会计期间（至少三期）的分析资料，运用指数或动态比率的计算，比较与研究不同会计期间相关项目的变动情况和发展趋势的财务分析方法是（C ）A. 水平分析法B.垂直分析法C.趋势分析法D.比率分析法4. 杜邦财务分析体系的核心指标是（D）A．总资产周转率B．销售净利率C．权益乘数D．净资产收益率5. 财务报表分析的逻辑出发点和基本导向是（A ）A．战略分析B会计分析C．财务分析D．前景分析6. 行业所赖以形成的技术日渐成熟，产品基本定型并实现了标准化，行业己经拥有一批固定的客户，则此行业可能正在处于（ B ）A.投入期B.成长期C.成熟期D.衰退期7. 一般情况下，企业财务状况比较稳定可靠的流动比率应保持在（ C ）∶∶1 C.2∶∶18. 一般来说，资产负债率越高，表明（A）A.企业利用债权人提供资金进行经营活动的能力越强B.企业利用债权人提供资金进行经营活动的能力越弱C.债权人发放贷款的安全程度越高D.企业偿还债务的能力越强9. 星河公司2008年存货周转期为30天，应收账款期为45天，应付账款周转期为25天，则该公司现金转化周期为（B ）天天天天10. 企业收益的主要来源是( D)A.投资收益B.投资活动C.筹资活动D.经营活动二、多选题（每题3分）1. 企业财务报表分析的主体包括（ABCDE ）A．投资者B．债权人C．经营者D．政府管理部门E．企业员工2. 资产负债表的作用包括（ABCE ）A.揭示经济资源总量及其分布形态B.获取企业资产流动性水平信息C.提供分析企业偿债能力的信息D.反映企业盈利能力E.反映企业资金来源及其构成情况3. 以上市公司为例，财务报告体系一般包括( ABCE )A.财务报表B.审计报告C.财务状况说明书D.财务比率E.财务报表附注4. 审计意见可划分的类型有（ABCDE）A.无保留意见B.带强调事项段的无保留意见C.保留意见D.否定意见E.无法表示意见5. 应用垂直分析法，需要注意以下问题（ABC ）A．总体基础的唯一性B．分析角度的多维性C．项目数据的可比性D．财务指标的关联性E．财务评价的综合性6. 根据哈佛分析框架，财务报表分析的基本程序的构成步骤有：( ABCD )A．战略分析B会计分析C．财务分析D．前景分析；E．全面分析7. 企业流动负债的主要来源有( ACD )A．从企业外部借入的资金B．企业投资的股票期权等C．企业由于财务政策、会计制度等原因而占用的他人资金D．在货款结算时占有其它企业的资金E．企业进行的长期股权投资8. 下列是成本费用指标的是（ABCD ）A. 营业成本降低率B. 期间费用降低率C. 营业收入成本率D. 成本费用利润率E. 营业收入增长率9. 下列关于企业现金流量与企业经营周期的关系说法正确的有（ABC ）A．在企业的创业期，投资活动活跃，投资活动消耗的现金流量远大于经营活动产生的现金流量B．在企业的成熟期，经营现金流稳定，净流量很大，现金流充足C．一般在企业的创业期存在大量筹资需求，筹资活动产生的现金流量巨大D．在企业的成长期，经营、筹资和投资的现金流量都为正E．在企业的衰退期，经营现金流稳定，净流量很大，现金流量充足10. 某公司的经营利润很多，却不能偿还到期的债务,为查清原因，应检查的财务比率包括（BCD）A.资产负债率B.流动比率C.存货周转率D.应收账款周转率E.利息保障倍数三、简答题（每题5分）1. 简述财务分析的原则与依据。

机械设计作业集第15章答案

第十五章轴一、选择题15—1按所受载荷的性质分类，车床的主轴是 A ，自行车的前轴是 B ，连接汽车变速箱与后桥，以传递动力的轴是 C 。

A 转动心轴B 固定心轴C 传动轴D 转轴 15—2 为了提高轴的刚度，措施 B 是无效的。

A 加大阶梯轴个部分直径 B 碳钢改为合金钢 C 改变轴承之间的距离 D 改变轴上零件位置15—3 轴上安装有过盈联接零件时，应力集中将发生在 B 。

A 轮毂中间部位B 沿轮毂两端部位C 距离轮毂端部为1/3轮毂长度处 15—4 轴直径计算公式3nPC d ≥， C 。

A 只考虑了轴的弯曲疲劳强度 B 考虑了弯曲、扭转应力的合成 C 只考虑了扭转应力D 考虑了轴的扭转刚度15—5 轴的强度计算公式22)(T M M e α+=中，α是 C 。

A 弯矩化为当量转矩的转化系数B 转矩转化成当量弯矩的转化系数C 考虑弯曲应力和扭转切应力的循环性质不同的校正系数D 强度理论的要求 15—6 轴的安全系数校核计算，应按 D 计算。

A 弯矩最大的一个截面B 弯矩和扭矩都是最大的一个截面C 应力集中最大的一个截面D 设计者认为可能不安全的一个或几个截面 15—7 轴的安全系数校核计算中，在确定许用安全系数S 时,不必考虑 A 。

A 轴的应力集中B 材料质地是否均匀C 载荷计算的精确度D 轴的重要性 15—8 对轴上零件作轴向固定，当双向轴向力都很大时，宜采用 C 。

A 过盈配合B 用紧定螺钉固定的挡圈C 轴肩—套筒D 轴肩—弹性挡圈 15—9 对轴进行表面强化处理，可以提高轴的 C 。

A 静强度B 刚度C 疲劳强度D 耐冲击性能 15—10 如阶梯轴的过渡圆角半径为r ，轴肩高度为h,上面安装一个齿轮，齿轮孔倒角为C 45°,则要求 A 。

A r<C<hB r=C=hC r>C>hD C<r<h 15—11在下列轴上轴向定位零件中， B 定位方式不产生应力集中。

沪科版八年级上数学第15章《轴对称图形与等腰三角形》教学设计

沪科版八年级上数学第15章《轴对称图形与等腰三角形》教学设计一. 教材分析《轴对称图形与等腰三角形》是沪科版八年级上数学第15章的内容，本章主要让学生了解轴对称图形的概念，学会判断一个图形是否为轴对称图形，以及掌握等腰三角形的性质。

教材通过生活中的实例引入轴对称图形，让学生感受数学与生活的联系，培养学生的数学素养。

二. 学情分析八年级的学生已经掌握了七年级的数学知识，具备一定的逻辑思维能力和空间想象能力。

但部分学生对实际生活中的几何图形认识不足，对轴对称图形和等腰三角形的概念理解可能存在困难。

因此，在教学过程中，要注重引导学生观察生活中的几何图形，激发学生的学习兴趣，帮助学生建立清晰的概念。

三. 教学目标1.理解轴对称图形的概念，学会判断一个图形是否为轴对称图形。

2.掌握等腰三角形的性质，能运用等腰三角形的性质解决实际问题。

3.培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力，提高学生的数学素养。

四. 教学重难点1.轴对称图形的概念及判断。

2.等腰三角形的性质及运用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活中的实例，引导学生感受轴对称图形的存在，激发学生的学习兴趣。

2.互动教学法：引导学生观察、讨论、分析，培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。

3.实践操作法：让学生动手操作，加深对轴对称图形和等腰三角形性质的理解。

4.归纳总结法：在教学过程中，引导学生总结轴对称图形和等腰三角形的性质，提高学生的表达能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，展示生活中的轴对称图形和等腰三角形。

2.教学素材：准备一些实际的图形，如卡片、模型等，用于引导学生观察和操作。

3.教学设备：多媒体设备、投影仪等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活中的轴对称图形，如剪刀、飞机模型等，引导学生观察并提问：“这些图形有什么特点？”让学生初步感知轴对称图形的存在。

2.呈现（10分钟）讲解轴对称图形的概念，引导学生了解轴对称图形的定义及特点。

现代舆论学(第15章)

第十五章舆论引导
二、为什么要引导舆论 5，舆论一旦壮大难以驾驭（社会狂热）。当舆论处于可以通过人为的努力进行引导的时候，这是我们介入从而保证舆论向着正确的方向发展的最佳时机。一旦错过了这个时机，等到舆论壮大起来，我们再想进行控制就难上加难了。
第十五章舆论引导
三、舆论是否可以被引导舆论可以被引导，但是，实现对舆论的引导是要条件的。换句话说，引导舆论不是绝对的，只有具备了一定的条件，舆论引导才能成功。这个条件就是对影响舆论发展的要素的掌控，即在舆论规律的支配下通过控制这些要素实现舆论引导。
二、为什么要引导舆论 3，舆论具有负面功能（维模和破坏性功能都有）。对于一个社会系统来说，它所追求的是和谐稳定的发展。因此，它希望舆论发挥“维模” 的功能，避免舆论产生破坏性的功能。因此，对舆论加以引导是一件很有意义的工作。
第十五章舆论引导
二、为什么要引导舆论 4，舆论作为一种工具有被不良意图者利用的潜在风险。舆论的工具性决定了它具有被坏人利用的风险。一旦舆论成为搞破坏的手段，它的危害是很厉害的。因此，在适当的时候对舆论进行正确的引导是必要的。
第十五章舆论引导
一、何谓舆论引导舆论引导在日常语境中有两层含义。一是指对既有舆论的方向进行引导。比如：某地政府要求，对 “海南香蕉有毒”的舆论进行正确的引导。舆论是发展的，错误的引导会导致舆论的恶化。二是对某个事件或者现象用舆论的方式对人们的行为进行引导。比如：对部分地区出现的干群矛盾进行正确的舆论引导。引导的方式除了“舆论”之外还有其他。
第十五章舆论引导
三、舆论是否可以被引导 2，舆论是有规律的，只要我们掌握了舆论的规律就可以进行适当的引导。舆论的规律是什么？包括：发生的规律、发展的规律、传播/扩散的规律、作用的规律四大方面。这些规律的发现为我们进行舆论引导提供了理论基础。

教育心理学第15章知识要点

第十五章教师心理1、反思教学、微格教学的概念2、教师的期望效应3、专家型教师与新教师的差异4、教师的成长阶段第一节教师的心理特征与职业成就的关系一、教师的角色与学生喜欢的教师特征(一)知识传播者（二）父母、长者、朋友和管理员（三）榜样和模范公民（四）教学的研究者二、教师的特征与职业成就的关系(一)教师的认知特征与职业成就之间的关系在智力与知识达到一定水平之后，教师的表达能力、组织能力、诊断学生学习困难的能力以及他们思维的条理性、系统性、合理性与教学效果有较高的相关，所以说，教师专业需要某些特殊能力，其中最重要的可能是思维的条理性、逻辑性以及口头表达能力和组织教学活动的能力。

(二)教师的监控能力与职业成就的关系、1、对自己教学活动的事前计划与安排2、对自己教学活动进行有意识的监察、评价3、对自己教学活动进行调节、修正教师的监控能力是其教学能力的核心。

(三)教师的人格特征与其职业成就之间的关系教师人格是指以教师角色为其重要的社会角色的教师主体，在其生理素质的基础上，在履行角色责任和义务中自觉形成的相应的和相对稳定的心理特征之总和。

关于教师人格的作用，被广泛接受的是乌申斯基的观点“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切。

”研究材料表明，在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的热心和同情心；二是教师富于激励和想象的倾向性。

还有的研究认为，教师特征与学生的个别差异和年龄阶段特征存在着相互作用。

加涅的研究指出，对知识具有浓厚兴趣并以追求知识获得满足的学生同以追求教师认可来获得满足的学生不同，他们喜欢的教师与教师的热情程度无关。

(四)教师的教学效能感与职业成就的关系教学效能感是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。

教学效能感是解释教师动机的关键因素，对教师教育教学工作的积极性有重要作用。

三、教师的期望对学生的影响罗森塔尔等人对教师的期望进行了研究。

华师大版数学八年级上册第15章《数据的收集与表示》教学设计

华师大版数学八年级上册第15章《数据的收集与表示》教学设计一. 教材分析《数据的收集与表示》是华师大版数学八年级上册第15章的内容，本章主要让学生了解数据的收集、整理、表示的方法，掌握频数、频率的概念，能够运用图表表示数据，并通过对数据的分析得出一定的结论。

本章内容与现实生活紧密相连，有利于培养学生的实际问题解决能力。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于数据的处理有一定的了解。

但学生在处理大量数据时，可能会感到无从下手，对于数据的整理、表示方法以及分析数据的能力还需加强。

此外，学生对于数学在实际生活中的应用还需要进一步的引导和培养。

三. 教学目标1.了解数据的收集、整理、表示的方法。

2.掌握频数、频率的概念，学会运用图表表示数据。

3.通过对数据的分析，得出一定的结论。

4.培养学生的实际问题解决能力，提高学生对数学的兴趣。

四. 教学重难点1.教学重点：数据的收集、整理、表示方法，频数、频率的概念。

2.教学难点：对于大量数据的处理和分析，以及数据的图表表示。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究问题。

2.运用案例教学法，让学生通过实际案例理解数据处理的方法。

3.采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力。

4.利用多媒体技术，直观展示数据处理的过程。

六. 教学准备1.准备相关的教学案例，如调查问卷、实际数据等。

2.准备数据处理软件或者工具，如Excel、图表制作软件等。

3.准备教学PPT，进行课件展示。

4.准备黑板、粉笔等教学用具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的实际问题，如“某校八年级有1000名学生，其中有600名喜欢打篮球，400名喜欢打足球。

请问喜欢打篮球的学生占全部学生的比例是多少？”引发学生对数据处理的好奇心，从而引出本章内容。

2.呈现（15分钟）展示几个数据处理的真实案例，让学生直观地感受数据的收集、整理、表示的过程。

通过案例的展示，让学生了解数据的收集方法、整理方法以及表示方法，如频数、频率等。

【CPA-财管】第15章本量利分析知识点总结

【CPA-财管】第15章本量利分析知识点总结第十五章本量利分析
【知识点1】成本性态分析及成本估计方法
1.成本性态分析
2.混合成本分解
3.变动成本法
(1)变动成本法与完全成本法
(2)
两种方法当期利润(息税前利润)转换：
完全成本法下当期利润=变动成本法下当期利润+(期末存货中的固定制造费用-期初存货中固定制造费里)
(3)变动成本法优势
①注重销售，注重市场，为内部管理提供有用的管理信息；
②能够揭示利润与业务量之间关系；
③有利于成本控制与业绩评价；
④简化了成本计算，便于加强日常管理。

【知识点2】本量利分析
1.本量利分析
(1)本量利分析基本模型相关假设
(2)基本模型
(3)本量利图
2.保本分析
(1)保本点的确定：令：损益方程式息税前利润=0,求销售量或销售额(盈亏平衡点DOL无穷大)。

盈亏临界点作业率=盈亏临界点销售量/实际或预计销售量
×100%
(2)安全边际和安全边际率
(3)多种情况下保本分析：多产品时边际贡献率可以用总收入、总边际贡献法，也可用分产品边际贡献率按照销售额比重加权平均法，即：加权平均边际贡献率=(∑各产品边际贡献/∑各产品销售收入)×100%=∑(各产品边际贡献率×各产品占总销售比重)。

【知识点3】保利分析
【知识点4】敏感分析。