人美版小学美术五年级下册《让色彩动起来》课件1
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五年级下册美术课件-第4课《让色彩动起来》｜人美版(2014秋) (共21张PPT)
最具表现力，最易被关注。
活泼、鲜明、单纯的色彩有助于培 养儿童开朗的性格和丰富的想象力。
色彩学家通过实验得出：甜是桃红、橙色， 酸是绿色，苦是黑色，咸是蓝色。
究竟是什么让画面产生 强烈的动感呢？
• 对比色之间强烈的反差！
三、应用
要求：大胆运用对比色画一幅能 让色彩动起来的画。
评价标准： 1.敢于突破习惯用色。 2.画面统一而不散乱。
人美版第10册 第4课
一、导入：哪幅图片的动感更强烈？
威斯敏斯特大桥 安德烈-德兰
1
2
为什么第一幅图片动感更强烈？ 让我们一起来探究“让色彩动起来”的秘密吧！
跃动
静止
1、复习
二、探究
三原色：色彩中不能再分解的基本色.三原色
可以调合成其他的颜色,而其他颜色却不能调和出 三原色。
三间色：任何两种原色以同等比例调和而形成
绘 画 作 品 中 强 烈 对 比
《红色的和谐 》 --马蒂 色彩鲜明，对比强烈，富有装饰性
的颜色 。
2、新知
对比色：在色相环中，每个颜色和他对面的颜色为
对比色,互为180度的两个颜色就是强烈对比。
小组研究: 找一找
1.油画棒中的对比色。 2.衣服上，教室里的对比色。
想一想
1.生活中还有哪些对比色？ 2. 对比色给了你怎样的感受？
活泼鲜艳，动感强烈。 对比柔和，色调统一。
生活中的强烈对比
人美版(五下)美术优秀课件： 让色彩动起来 PPT(1)PPT(9页)
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讨论꞉ 这幅作品
分别运用了 哪些对比强 烈的色彩？ 给人什么样 的感受？
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强 烈
鲜 明
跳 跃
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哪一幅给你的动感更强？
相邻的两个色彩对 比强烈
造型产生强烈的动感
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•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
人美版五年级下册美术课件：第4课 让色彩动起来 (1)
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
人美版五年级下册 第4课
让色彩动起来
生活中的强烈对比
绘 画 作 品 中 强 烈 对 比
绘 画 作 品 中 强 烈 对 比
哪一幅给你的动感更强？
哪一幅给你的动感更强？
究竟是什么能让画面产 生强烈的动感呢？
• 邻近色之间强烈的对比 • 造型的动感
究竟是什么能让画面产 生强烈的动感呢？
• 邻近色之间对比强烈 • 造型要有动感
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给
人美版美术五下《让色彩动起来》 PPT课件
小组研究: 1.和同学们交流,你曾经在哪里见到 过充满强烈对比色彩的景物?
2.讨论一下,运用对比色彩创 作的作品,给你什么感觉?
这节课你有 什么收获?
你学会了吗
5
让色彩动起来
不过,安德烈·德兰首先是野兽派的先驱。如 同他的朋友弗拉芒克一样,他当时使用的是分段 的色块,快速的曲线和生硬的颜色。不过,他的手 法不那么粗野,笔下的曲线更为典雅,色彩也更为 和谐。他所采用的主要颜色是绿、兰,以及从玫 瑰红到深紫的所有紫色。在他的油画中,人们看 色彩关系. 他懂得颜色的全部魅力,但他始终关心着形和结 构.他创作过几幅野兽派最杰出的作品:《威斯明 斯特大桥》,《海德公园一角》以及科利乌尔和 埃斯塔克风景,《大西洋渡轮上的妇女》...
五年级下册美术教学课件《让色彩动起来》课件1 人美版
小组讨论： 这些作品在色彩上运用了哪些对比色？ 起了什么作用？它们给了你什么感受？
究竟是什么让画面产生强 烈的动感呢？
•画面颜色对比强烈，产生跳跃的动感
艺术实践：
选择自己喜欢的题材，小组 合作，运用对比色撕贴一幅能让 色彩动起来的画。
马蒂斯作品欣赏
作品欣赏
评一评：
1、我学会了运用对比色，让色彩动 起来； 2、谁的作品色彩运用得好，画面活 泼有动感？
课后拓展：
我们还可以用油画棒、水彩笔 等其他形式表现色彩的动感，同学们 课后去做大胆的尝试吧！
画家梵高说：没有不好的 颜色，只有不好的搭配。让我们 爱色彩、爱生活，用丰富的色彩 表现你的人生。《让色彩动起来》 课件
三原色
强烈对比色：
原色 间色
★ 色相环中互为180°为色彩的强烈对比色
对比色： 在色相环中互为180°对 立的颜色，称为对比色。
彩纸找朋友游戏
老师出示一种卡纸的颜色，请拿着该种颜色的对比色的同学举起来！你准 备好了吗？
生活中的强烈对比——1
生活中的强烈对比—2
艺术品中的强烈对比
人美版小学五年级美术下册《让色彩动起来》课件
• 造型的动感
作业提示
作业提示：
运用对比强烈的色彩，把你手中 的彩纸变成一个个美丽的形象贴到前 面你认为能动起来的卡纸上，让它们 组成一幅美妙的画动起来好吗？ 1.撕纸 2.剪贴 3.涂画
互为150—180度的两个颜色就是强烈对比。
让我们随着音乐声动起来收 拾好自己的东西去迎接下一节课 的开始吧！
今天你会是最棒 的吗？ 你们排会是得星 最多的吗？加油！
美妙的音乐会给你什 么感觉呢？ 你有什么感觉？说给 大家听听吧?
课 题
达芬奇《蒙娜丽莎》
马蒂斯《戴帽子的女人》
第二实验小学
张燕
闭眼睛
同样的内容，分别给你什么样的感受？
动
静
强烈的色彩对比会使画面产生动感
色环
在是 动路 ，， 这 表更 幅 达不 画 了用 描 画说 写 家街 了 对上 城 城的 市 市车 早 的和 晨 清行 的 晨人 风 产都 光 生在 ， 的和 无 激这 论 动一 是 心种 树 情旋 ， 。律 还
闭眼睛
（法国）安德烈.德兰 《查灵克罗斯大桥》（油画）
互为150—180度的两个颜色就是强烈对比。
找出对比
色 生活
生活中的强烈对比
你的生活色条对比
哪一幅给你的动感更强？
哪一幅给你的动感更强？
总结
究竟是什么能让画面产生 强烈的动感呢？
• 邻近色之间强烈的对比
作业提示
作业提示：
运用对比强烈的色彩，把你手中 的彩纸变成一个个美丽的形象贴到前 面你认为能动起来的卡纸上，让它们 组成一幅美妙的画动起来好吗？ 1.撕纸 2.剪贴 3.涂画
互为150—180度的两个颜色就是强烈对比。
让我们随着音乐声动起来收 拾好自己的东西去迎接下一节课 的开始吧！
今天你会是最棒 的吗？ 你们排会是得星 最多的吗？加油！
美妙的音乐会给你什 么感觉呢？ 你有什么感觉？说给 大家听听吧?
课 题
达芬奇《蒙娜丽莎》
马蒂斯《戴帽子的女人》
第二实验小学
张燕
闭眼睛
同样的内容，分别给你什么样的感受？
动
静
强烈的色彩对比会使画面产生动感
色环
在是 动路 ，， 这 表更 幅 达不 画 了用 描 画说 写 家街 了 对上 城 城的 市 市车 早 的和 晨 清行 的 晨人 风 产都 光 生在 ， 的和 无 激这 论 动一 是 心种 树 情旋 ， 。律 还
闭眼睛
（法国）安德烈.德兰 《查灵克罗斯大桥》（油画）
互为150—180度的两个颜色就是强烈对比。
找出对比
色 生活
生活中的强烈对比
你的生活色条对比
哪一幅给你的动感更强？
哪一幅给你的动感更强？
总结
究竟是什么能让画面产生 强烈的动感呢？
• 邻近色之间强烈的对比
人美版五年级美术下册课件让色彩动起来课件
人美版第10册 第5课
哪一幅给你的动感更强？
请和同桌交流一下， 你还在哪里见过有曲线的 景物呢？
同样的内容，分别给你什么样的感受？
动感更强烈 静一些
互为150—180度的两个颜色就是强烈对比。
找一找还有哪些颜色的 对比也很强烈！
生活中强烈的色彩对比
艺 术 品 中 强 烈 的 色 彩 对 比
请和同桌交流一下， 你曾经在哪里见过充满强 烈色彩对比的景物呢？
究竟是什么能让画面产 生强烈的动感呢？
• 流畅的曲线
• 强烈的色彩对比
可以采用的哪些形式表 现色彩的动感？
• 剪纸贴画 • 油画棒 • 水彩笔
作业提示：
选择自己喜欢的题材，运用对比 强烈的色彩和流畅的曲线，用绘画或 剪贴的方法创作一幅能让色彩动起来 的作品。
人美版五年级美术下册《让色彩动起来》PPT课件
生活中的强烈对比
艺术品中 强烈对比பைடு நூலகம்
哪一幅给你的动感更强？
哪一幅给你的动感更强？
究竟是什么能让画面产 生强烈的动感呢？
• 邻近色之间强烈的对比 • 造型的动感
可以采用的哪些形式表 现色彩的动感？
•剪纸贴画 • 油画棒 •水彩笔
想一想：
现实生活中那些画面让你觉得色色彩彩鲜鲜艳艳，， 对对比比强强烈烈，，感觉像动动起起来来呢？
共同欣赏：
共同欣赏：
共同欣赏：
共同欣赏：
作业提示：
选择自己喜欢的题材，运用对比 强烈的色彩，绘画或粘贴的方法创作 一幅能让色彩动起来的作品。
人美版第10册 第4课
同样的内容，分别给你什么样的感受？
动
静
互为150—180度的两个颜色就是强烈对比。
150°
色相环
150° 180°
强烈对比：
★ 说出★色相色环相有环哪中些互色为彩15是0°强-1烈80对°为比色呢彩？的强烈对比
用彩笔找找还 有哪些颜色的对比 也很强烈！
（一）
主页
（二）
小学五年级下册美术《让色彩动起来》课件
生活中的强烈对比
艺术品中 强烈对比
小组讨论：
哪一幅给你的动感更强？
哪一烈的对比 • 造型的动感
作业提示：
选择自己喜欢的题材， 运用对比强烈的色彩和适合 的方法创作一幅能让色彩动 起来的作品。
谢谢观赏
让色彩动起来
人美版 第10册 第5课
请同学们欣赏法国作曲家 比才于1847年为歌剧《卡门》 创作的管弦交响乐 感受一下，这首乐曲的旋 律是怎样的，给你什么样的感 受呢？
色相环小知识
用彩笔找找还 有哪些颜色的对比 也很强烈！
说一说，作品中都有哪些对比色呢？
安 德 烈 德 兰 （ 法 ）
查 灵 克 罗 司 大 桥 （ 油 画 ）
五年级下册美术课件-4让色彩动起来 ｜人美版(2014秋) (共13张PPT)
请同学们先欣赏 看看哪幅作品更活 泼跳跃
• 哪一幅更加活泼跳 跃呢？
• 今天我们色彩动起来》
• 我们以前学习过邻近色， 大家还记得邻近色的使 用给人什么感受吗？
• 那么你们能找一找什么 颜色搭配最跳跃活泼吗？
十二色相环
— 邻近色
— 对比色
强烈对比
• 这两幅图片中，都 运用了对比色。现 在大家再看看，哪 个更有动感呢？
动态造型
威 法安斯 国德敏 烈斯 德特 年兰大 桥
. 1906
画家采用强烈的对比色， 夸张概况的造型，粗犷有 力的笔触，让画面充满活 泼，跳跃的感觉。表达了 对生活的热爱和赞美。
今天我们的任务就是选 择自己喜欢的题材进行表 现。创作一幅动起来的画！
• 哪一幅更加活泼跳 跃呢？
• 今天我们色彩动起来》
• 我们以前学习过邻近色， 大家还记得邻近色的使 用给人什么感受吗？
• 那么你们能找一找什么 颜色搭配最跳跃活泼吗？
十二色相环
— 邻近色
— 对比色
强烈对比
• 这两幅图片中，都 运用了对比色。现 在大家再看看，哪 个更有动感呢？
动态造型
威 法安斯 国德敏 烈斯 德特 年兰大 桥
. 1906
画家采用强烈的对比色， 夸张概况的造型，粗犷有 力的笔触，让画面充满活 泼，跳跃的感觉。表达了 对生活的热爱和赞美。
今天我们的任务就是选 择自己喜欢的题材进行表 现。创作一幅动起来的画！
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总结提高：如何让画面富有动感： 1、色彩对比强烈，有动感。 2、用曲线将画面分割成大小不同的块，使 画面有变化、有动感。
下面我们一起来欣赏一下富有动感的艺术 作品吧！
《两艘驳船》
《 绿 马色 蒂的 斯条 纹 》
《科利乌尔的山》
《 早 晨 》
我们已经知道了使色彩具有动感的 方法了，其实不同的绘画创作方法 也会给你带来不同的感觉。
让色彩动起来
小朋友们，你们听说过会动的色彩吗？不 要以为画中的色彩只是静止的，其实有些 画也会像音乐一样给你带来活力与动感~~~ 也会让你一看到它就会翩翩起舞~~~
梵 高《星月夜》
在生活中你也能见到这样的画面，请你来 举例说一说吧。
生活中也有这样的例子
北极的极光
五彩云南的梯田
倒影中的色彩
立体图片
小组合作探究：为什么 色彩看上去是动感的呢？
大海救生圈图片
精讲点拨：欣赏一下图片：作品中运用了 哪些颜色？给你什么感受？这幅画表达了 作者什么样的情感？
查灵克罗斯大桥
安德烈· 德朗（法国）
《舞蹈》
这幅作品以 粗犷的笔触、 明朗的色彩 绘制而成， 并且不为传 统绘画法则 所囿，大胆 施彩，造型 夸张。以平 涂的原色、 勾线的方法 以及平面化 的装饰特点， 突出了东方 艺术形式的 美感。
红 与 绿 橙 与 蓝黄 与 紫
总结：色彩的强烈对比能够使画面产生强 烈的动感。
巩固提高：如何让画面
更有动感
和活力呢？
线条优美的梯田
总结： 1、画面中的线条富于变化，曲线比较 多时会使画面产生强烈的动感。 2、有秩序的线条或色块有规则的排列 也会使画面产生动感。
德朗 (1880-1954年)简介： 安德烈· 德朗出生于法国沙东，逝于加尔什。他深受马蒂斯影响，是野兽派的 先驱者。德朗早期的作品使用的是分段色块、快速的曲线和生硬的颜色，手法并 不粗野，笔下的线条还算典雅，色彩也还和谐。他所采用的主要颜色是绿色、蓝 色、以及从玫瑰红到深紫的所有紫色。在他的画中看不到相撞的笔触，看到的是 精湛技巧的比例、色彩关系，不相混杂的色块线条，果断肯定不含糊。在创作中 他主张秩序、朴实、有条不紊。他创作过几幅野兽派最杰出的作品:《威斯明斯 特大桥》,《海德公园一角》以及科利乌尔和埃斯塔克风景,《大西洋渡轮上的妇 女》...
来看看小朋友们的作品吧！
作的题材，运用对比强烈的色 彩，画一幅能让色彩动起来的画。 作业要求：1、画面充实 2、适当添加背景 3、疏密有致
艺术拓展：当梵高的画动起来