21928294897《生物化学讲义》第3部分
[课件]生物化学基础第三章PPT
第四节
维生素
内容 提要
一.脂溶 性维生素 二.水溶性 维生素
第四节
维生素
维生素是维持机体正常生理功能所必需,但在体内 不能合成或合成量不足,必须由食物供给的一类低分子有 机化合物。 脂溶性维生素 维生素 水溶性维生素
第四节
一、脂溶性维生素
维生素
1.维生素A 又称抗干眼病维生素。 生理作用:构成视网膜的感光物质、维持上皮细胞的完整、促进生长 和发育等。 缺乏症:夜盲症、干眼病;儿童可出现生长停顿、骨骼发育受阻。 2.维生素D 又称抗佝偻病维生素。 生理作用:促进小肠对钙、磷的吸收,提高血钙、血磷的浓度,有利 于新骨的生成和钙化。 缺乏症:儿童发生佝偻病;成人特别是孕妇、乳母易发生骨软化症。
第四节
维生素
3.维生素E 又称为生育酚。 生理作用:具有抗氧化作用,与动物生殖及血红素合成有关。 缺乏症:很少发生。 临床上常用维生素E治疗习惯性流产和先兆流产。
4.维生素K 又称凝血维生素。 生理作用:促进肝脏合成多种凝血因子,促进血液凝固。 缺乏症:凝血时间延长,严重时发生皮下、肌肉和胃肠道出血。
催化基团
活 性 中 心 内 必 需 基 团
多肽链 多肽链
第一节
(二)酶原与酶原的激活
酶的概述
有些酶在细胞内合成或初分泌时无催化活性,必须在一定的条件 下才能转变为有活性的酶。这种无活性的酶的前身物称酶原。
酶原转变成有活性的酶的过程活性中心形成或暴露的过程。
胰蛋白酶原的激活过程
肠激酶/胰蛋白酶
缬 天 天 天 天 赖 异 缬 甘 组
46
S
丝
S S
18 3
S 活性中心
缬 异 甘 组 丝
S
S
1.生物化学讲义
生物化学韩秋菊概述生物化学即生命的化学,是一门运用化学的原理及方法,研究生命机体的科学,聚焦于研究生命机体的物质组成,维持生命活动的各种化学变化及其联系。
生物化学与多个学科有紧密的联系,通过深入研究生物分子结构与功能,揭示了生物体物质代谢、能量转换、遗传信息传递、神经传导、免疫和细胞间通讯等许多生命奥秘,使人们对生命本质的认识跃进到一个全新的阶段。
在药物的合成、开发阶段,一样离不开生物化学的理论知识,生物化学从分子水平上研究健康或疾病状态下人体结构与功能,为疾病预防、诊断与治疗,提供了理论与技术,对推动医药产业的新发展做出了重要的贡献。
第一部分蛋白质结构与功能蛋白质是由氨基酸残基以肽键相连组成的不分支的长链生物大分子。
蛋白质是构成生物体的基本成分,占细胞干重的50%。
蛋白质是生命过程的执行者,发挥着极其重要的作用。
蛋白质种类繁多,功能较为复杂。
已知的生物功能没有一个是离开蛋白质而实现的,生物个体间表现出的差异是由于其体内蛋白质不同。
一、蛋白质的化学组成蛋白质主要由碳、氢、氧、氮等化学元素组成,还可能含有硫、磷等,是一类重要的生物大分子。
蛋白质的含氮量很接近,平均为16%。
(一)蛋白质的基本单位1. 氨基酸的结构蛋白质的组成单位是氨基酸。
组成蛋白质的氨基酸有20种,除脯氨酸外,均为α-氨基酸。
每个氨基酸的α-碳上连接一个羧基,一个氨基,一个氢原子和一个侧链R基团。
20种氨基酸结构的差别就在于它们的R基团结构的不同。
α-氨基酸结构简式如下图所示。
图1 氨基酸结构通式2. 氨基酸的分类根据侧链R基团的极性,可将20种氨基酸分为四大类:非极性R基氨基酸;不带电荷的极性R基氨基酸;带负电荷的R基氨基酸;带正电荷的R基氨基酸。
(1)非极性R基氨基酸:丙氨酸(Ala),缬氨酸(Val),亮氨酸(Leu),异亮氨酸(Ⅱe),脯氨酸(Pro),苯丙氨酸(Phe),色氨酸(Trp),蛋氨酸(Met)(2)不带电荷的极性R基氨基酸:甘氨酸(GIy),丝氨酸(Ser),苏氨酸(Thr),半胱氨酸(Cys),酪氨酸(Tyr),天冬氨酸(Asn),谷氨酰胺(Gln);(3)带正电荷的R基氨基酸:赖氨酸(Lys),精氨酸(Arg),组氨酸(His);(4)带负电荷的R基氨基酸:天冬氨酸(Asp),谷氨酸(Glu)。
《生物化学》第三版课后习题答案详解上册
第三章氨基酸提要α-氨基酸就是蛋白质得构件分子,当用酸、碱或蛋白酶水解蛋白质时可获得它们。
蛋白质中得氨基酸都就是L型得。
但碱水解得到得氨基酸就是D型与L型得消旋混合物。
参与蛋白质组成得基本氨基酸只有20种。
此外还有若干种氨基酸在某些蛋白质中存在,但它们都就是在蛋白质生物合成后由相应就是基本氨基酸(残基)经化学修饰而成。
除参与蛋白质组成得氨基酸外,还有很多种其她氨基酸存在与各种组织与细胞中,有得就是β-、γ-或δ-氨基酸,有些就是D型氨基酸。
氨基酸就是两性电解质。
当pH接近1时,氨基酸得可解离基团全部质子化,当pH在13左右时,则全部去质子化。
在这中间得某一pH(因不同氨基酸而异),氨基酸以等电得兼性离子(H3N+CHRCOO-)状态存在。
某一氨基酸处于净电荷为零得兼性离子状态时得介质pH称为该氨基酸得等电点,用pI表示。
所有得α-氨基酸都能与茚三酮发生颜色反应。
α-NH2与2,4-二硝基氟苯(DNFB)作用产生相应得DNP-氨基酸(Sanger反应);α-NH2与苯乙硫氰酸酯(PITC)作用形成相应氨基酸得苯胺基硫甲酰衍生物( Edman反应)。
胱氨酸中得二硫键可用氧化剂(如过甲酸)或还原剂(如巯基乙醇)断裂。
半胱氨酸得SH基在空气中氧化则成二硫键。
这几个反应在氨基酸荷蛋白质化学中占有重要地位。
除甘氨酸外α-氨基酸得α-碳就是一个手性碳原子,因此α-氨基酸具有光学活性。
比旋就是α-氨基酸得物理常数之一,它就是鉴别各种氨基酸得一种根据。
参与蛋白质组成得氨基酸中色氨酸、酪氨酸与苯丙氨酸在紫外区有光吸收,这就是紫外吸收法定量蛋白质得依据。
核磁共振(NMR)波谱技术在氨基酸与蛋白质得化学表征方面起重要作用。
氨基酸分析分离方法主要就是基于氨基酸得酸碱性质与极性大小。
常用方法有离子交换柱层析、高效液相层析(HPLC)等。
习题1、写出下列氨基酸得单字母与三字母得缩写符号:精氨酸、天冬氨酸、谷氨酰氨、谷氨酸、苯丙氨酸、色氨酸与酪氨酸。
生物化学讲义(最新整理)
第一章绪论一、生物化学的概念生物化学是从分子水平研究生物体中各种化学变化规律的科学。
因此生物化学又称为生命的化学(简称:生化),是研究生命分子基础的学科。
生物化学是一门医学基础理论课。
二、生物化学的主要内容1.研究生物体的物质组织、结构、特性及功能。
蛋白质、核酸2.研究物质代谢、能量代谢、代谢调节。
研究糖、脂、蛋白质、核酸等物质代谢、代谢调节等规律,是本课程的主要内容。
3.遗传信息的贮存、传递和表达,研究遗传信息的贮存、传递及表达、基因工程等,是当代生命科学发展的主流,是现代生化研究的重点。
三、生物化学的发展史四、生物化学与健康的关系生化是医学的基础,并在医、药、卫生各学科中都有广泛的应用。
本课程不仅是基础医学如生理学、药理学、微生物学、免疫学及组织学等的必要基础课,而且也是医学检验、护理等各医学专业的必修课程。
五、学好生物化学的几点建议1.加强复习有关的基础学科课程,前、后期课程有机结合,融会贯通、熟练应用。
2.仔细阅读、理解本课程的“绪论”,了解本课程重要性,激发起学习生物化学的兴趣和求知欲望。
3.每次学习时,首先必须了解教学大纲的具体要求,预读教材,带着问题进入学习。
4.学习后及时做好复习,整理好笔记。
5.学生应充分利用所提供的相关网站,从因特网上查找学习资料,提高课外学习和主动学习的能力。
6.实验实训课是完成本课程的重要环节。
亲自动手,认真、仔细完成每步操作过程,观察各步反应的现象,详细、科学、实事求是地记录并分析实验结果,独立完成实验报告。
第一章蛋白质的化学一、蛋白质的分子组成(一)蛋白质的元素组成蛋白质分子主要元素组成:C、H、O、N、S。
特征元素:N元素(含量比较恒定约为16%) 故所测样品中若含1克N,即可折算成6.25克蛋白质。
(实例应用)(二)组成蛋白质的基本单位——氨基酸(AA)(一)编码氨基酸的概念和种类:蛋白质合成时受遗传密码控制的氨基酸,共有20种(二)氨基酸的结构通式:L-α-氨基酸(甘氨酸除外)(三)氨基酸根据R基团所含的基团,可分为酸性氨基酸(羧基)、碱性氨基酸(氨基及其衍生基团)和极性的中性氨基酸(羟基、巯基和酚羟基)。
生物化学CAI课件
• 4 名词解释
• 半保留复制 领头链 随从链 岗崎 片段点突变
• 5 在DNA 半保留复制中,两条新合成的链 为什么都可以5′→3′延长?
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树 立 质 量 法 制观念 、提高 全员质 量意识 。20.12.1720.12.17Thursday, December 17, 2020
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人 生 得 意 须 尽欢, 莫12/17/2020 9:51:00 AM
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踏 实 肯 干 , 努力奋 斗。2020年 12月 17日 上午9时 51分20.12.1720.12.17
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追 求 至 善 凭 技术开 拓市场 ,凭管 理增创 效益, 凭服务 树立形 象。2020年 12月 17日 星期四 上午9时 51分0秒 09:51:0020.12.17
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严 格 把 控 质 量关, 让生产 更加有 保障。 2020年 12月上 午9时51分 20.12.1709:51December 17, 2020
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安 全 象 只 弓 ,不拉 它就松 ,要想 保安全 ,常把 弓弦绷 。20.12.1709:51:0009:51Dec-2017-Dec-20
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加 强 交 通 建 设管理 ,确保 工程建 设质量 。09:51:0009:51:0009:51Thursday, December 17, 2020
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安 全 在 于 心 细,事 故出在 麻痹。 20.12.1720.12.1709:51:0009:51:00December 17, 2020
• (二)真核生物的端粒和端粒酶
• 端粒(telomere) 是真核生物染色体线性 DNA分子末端的结构
– 富含GC的重复序列
– 人:(TTAGGG)n • 端粒酶(telomerase) RNA--蛋白质复合
生物化学讲义
生物化学讲义《生物化学》课程教学讲义1.课程简介21世纪是生命科学的世纪,《生物化学》是现代生物学的基础,是生命科学发展的支柱,是生命科学领域的“世界语”因此奠定坚实的生物化学基础是农业科学生命科学学生和科技工作者的共同需要。
生物化学的内容:生物化学是生命的化学。
生物是一个高度复杂和组织化的分子系统。
这个分子系统主要是由生物大分子—糖类、脂类、蛋白质和核酸组成的。
生物的多样性是生物体中生物分子多样性及其结构复杂性(一级结构和空间结构)决定的。
但生物体内生物分子及其化学变化不是无序的。
生命的化学有着自己的规律。
生命最突出的属性是自我复制和新陈代谢。
自我复制依赖的遗传信息都存在于由核酸序列组成的基因中。
代谢包含生物体内发生的所有化学反应-四大物质代谢,酶是反应的催化剂,物质代谢伴随着能量的生成和利用。
总之生物化学的内容可划分为两部分:静态生物化学—生物分子的化学组成、结构和性质;生物分子的结构、功能与生命现象的关系。
动态生物化学—生物分子在生物机体中的相互作用及其变化规律。
生物化学的发展史:19世纪末,德国化学家李比希(J.Liebig)初创了生理化学,德国的霍佩赛勒(E.F.Hoppe-seyler)将生理化学建成一门独立的学科,并于1877年提出“Biochemie”一词,译成英语为“Biochemistry”,即生物化学。
生物化学的发展大体可分为三个阶段:静态生物化学阶段(static biochemistry stage) 时期:19世纪末到20世纪30年代特点:发现了生物体主要由糖、脂、蛋白质和核酸四大类有机物质组成,并对生物体各种组成成分进行分离、纯化、结构测定、合成及理化性质的研究。
动态生物化学阶段(dynamic biochemistry stage) 时期:20世纪30~60年代主要特点:研究生物体内物质的变化,即代谢途径,所以称动态生化阶段。
现代生物化学阶段(modern biochemistry stage) 时期:从20世纪60年代开始特点:探讨各种生物大分子的结构与其功能之间的关系。
生物化学(高教第三版)第三章脂质
(一)基本结构及命名
含有12个碳以上(至20个碳)烷酸。
p82
区别在于链的长短和不饱合键的数目与位置。
脂肪酸的名称过去根据提取的原料命名,现在为
系统命名法,是根据构成它的母体烃类的名称给
脂肪酸命名的。
如:硬脂酸,十八碳烷酸;十八碳单烯酸;十八
碳二烯酸等。
14
Fatty Acids Are Carboxylic Acid with Hydrocarbon Chains
15
系统命名的缩写规定
△编号系统:
p82
• 从羧基端开始计数,
• 先写出碳原子的数目,
• 在冒号后边写出双键数目(没有写0),
• 在右上角标明双键位置(开始的位置)和几何 构型。 • 如油酸为18:1△9c ,亚油酸为18:2△9c,12c • 顺式cis,c;反式是trans,t.
16
• 1、饱和脂肪酸:
sn-甘油-3-磷酸
sn-甘油-1-磷酸
40
p93
甘油醚
41
三酰基甘油的性质 一、物理性质
• 一般为无色,无嗅,无味,呈中性,比
重略小于1。 • 不溶于水,而易溶于非极性有机溶剂。 三酰基甘油可被乳化剂所乳化。
p93
42
三酰基甘油的性质
乳化剂与乳化
p87
•脂肪酸盐(如钠皂和钾皂)属Ⅲ类极性脂质,具有亲水基和疏水基,是典型的两亲化合物, 是一种离子型去污剂(ionic detergent)。 •常见的离子型去污剂 胆汁酸盐(脱氧胆酸钠)、十二烷基硫酸钠(sodium dodecylsulfate, SDS) •常见的非离子型去污剂 Triton X-100 •去污剂的应用 •乳化作用:油滴作为亲水物体悬于水中形成乳胶的过程。
21928294897《生物化学》(第3部分)
三、呼吸链(电子传递链或电子传递体系) (一)概念
代谢物上的氢原子被脱氢酶激活脱落 后,经过一些列的传递体,最后传递给被 激活的氧分子而生成水的全部体系叫做呼 吸链。 (二)种类 在具有线粒体的生物中,根据接受代 谢物上脱下的氢的初始受体不同,分成两 种典型的呼吸链,即NADH呼吸链和 FADH2呼吸链。
2、电子传递体系磷酸化
当电子从NADH或FADH2经过电子 传递体系传递给氧形成水时,同时伴随 有ADP磷酸化为ATP,即电子传递体系 磷酸化。 电子传递体系磷酸化是生成ATP的 主要方式。 NADH呼吸链中有三个地方生成ATP:
由于“氧化磷酸化”是氧化作用与 ATP的磷酸化作用相偶联而生成ATP, 所以氧的消耗与ATP的生成有特殊定量 关系,通常用“磷氧比(P/O)”来描述, 即消耗1摩尔氧时,有多少摩尔无机磷与 ADP作用生成ATP。生成的ATP的数量。 线粒体的离体实验证明,经NADH呼 吸链氧化生成水的P/O为3,经FAD呼吸 链氧化生成水的P/O为2。其氧化磷酸化 的偶联部位见图。
其中NADH呼吸链应用最广泛,糖类、 蛋白质、脂肪三大物质分解代谢中的脱 氢氧化反应绝大多数是通过NADH呼吸 链来完成的。
四、生物氧化过程中能量的转移
(一)概述 生物体内的ATP是高能化合物,由 ADP磷酸化生成。这种伴随着放能的氧 化作用而进行的磷酸化称为“氧化磷酸 化”。即代谢物上的氧化(脱氢)作用 与ATP的磷酸化作用相偶联而生成ATP 的过程叫做“氧化磷酸化”。 根据生物氧化方式的不同将氧化磷 酸化分为底物水平磷酸化和电子传递体 系磷酸化。通常所说的氧化磷酸化是指 电子传递体系磷酸化。
第七章 生物氧化 一、概念 能量是一切生物体活动所必需的。能 量的来源,主要依靠生物体内糖、脂肪、 蛋白质等有机物的氧化作用。 有机物在生物体细胞内氧化分解成二 氧化碳和水并释放出能量形成ATP的过程 称为生物氧化(bioligical oxidation)。 由于此过程通常要消耗氧,生成二氧化碳, 并且在组织细胞内进行,所以生物氧化也 叫做细胞呼吸或组织呼吸。
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(四)酶
凡是参与生物体内氧化还原反应的 酶都叫做生物氧化还原酶。主要存在于 线粒体中,所以生物氧化主要在线粒体 内进行。另外,线粒体外(如微粒体等) 也可发生生物氧化(次要)。
1、脱氢酶
脱氢酶的作用是使代谢物的氢活化、 脱落,并传递给其它受氢体或中间传递 体。
根据所含辅助因子的不同,分为两 类:
精品
21928294897《生物化学》 第3部分
二、生物氧化的特点和酶类 (一)特点 氧化还原的本质是电子的转移。生物体
内的电子转移主要有以下几种形式: 1、直接进行电子转移
2、氢原子的转移
3、有机还原剂直接加氧
加氧时常常伴随有接受质子和电子 而被还原成水。
(二)生物氧化中二氧化碳的生成
其中NADH呼吸链应用最广泛,糖类、 蛋白质、脂肪三大物质分解代谢中的脱 氢氧化反应绝大多数是通过NADH呼吸 链来完成的。
四、生物氧化过程中能量的转移
(一)概述
生物体内的ATP是高能化合物,由 ADP磷酸化生成。这种伴随着放能的氧 化作用而进行的磷酸化称为“氧化磷酸 化”。即代谢物上的氧化(脱氢)作用 与ATP的磷酸化作用相偶联而生成ATP的 过程叫做“氧化磷酸化”。
线粒体的离体实验证明,经NADH呼 吸链氧化生成水的P/O为3,经FAD呼吸 链氧化生成水的P/O为2。其氧化磷酸化 的偶联部位见图。
3、细胞液中NADH的氧化磷酸化
线粒体是糖、脂肪、蛋白质等能源物 质的最终氧化场所,这些物质的彻底氧化 是在线粒体内通过呼吸链生成ATP。但是 糖、蛋白质和脂肪的全部氧化过程并不是 都在线粒体内进行(如糖酵解作用在细胞 液中进行,真核生物细胞液中的NADH不 能通过正常的线粒体内膜),细胞液中 NADH不能通过线粒体内膜进入线粒体内 进行氧化磷酸化,必须通过两种“穿梭” 途径。
生物氧化中所生成的水是代谢物脱 下的氢经生物氧化作用和吸入的氧结合 而成的。
糖类、蛋白质、脂肪等代谢物所含 的氢在一般情况下是不活泼的,必须通 过相应的脱氢酶将之激活后才能脱落。 进入体内的氧也必须经过氧化酶激活后 才能变为活性很高的氧化剂。但激活的 氧在一般情况下,也不能直接氧化由脱 氢酶激活而脱落的氢,两者之间尚需传 递才能结合成水。所以生物体主要是以 脱氢酶、传递体及氧化酶组成的生物氧 化体系,以促进水的生成。
生物氧化中二氧化碳的生成是由于 糖、蛋白质、脂肪等有机物转变成含羧 基的化合物进行脱羧反应所至。
种类:
1、 α-脱羧和β-脱羧; 2、直接脱羧和氧化脱羧:氧化脱羧是指
脱羧过程中伴随着氧化(脱氢)。
α-直接脱羧: β-直接脱羧:
α-氧化脱羧: β-氧化脱羧:
(三)生物氧化中水的生成
3、传递体
传递体是生物氧化过程中传递氢或传 递电子的物质,它们既不能使代谢物脱氢, 也不能使氧活化。
传递体只存在于由不需氧脱氢酶所催 化的代谢物脱氢的生物氧化体系中。
有的传递体起传递氢原子的作用,叫 做“递氢体”,主要有黄素蛋白传递体 (FAD、FMN)、 CoⅠ(NAD)、 CoⅡ (NADP)及辅酶Q。
根据生物氧化方式的不同将氧化磷 酸化分为底物水平磷酸化和电子传递体 系磷酸化。通常所说的氧化磷酸化是指 电子传递体系磷酸化。
(二)ATP的生成
ATP主要由ADP磷酸化所生成,少 数情况下可由 AMP焦磷酸化生成。
1、底物水平磷酸化 底物水平磷酸化是在被氧化的底物上
发生磷酸化作用。即底物被氧化的过程中, 形成了某些高能磷酸化合物的中间产物, 通过酶的作用可使ADP生成ATP。
有的传递体起传递电子的作用,叫做 “递电子体”,主要有细胞色素及铁硫蛋
(1)铁硫蛋白
铁硫蛋白类作用机理是通过铁的变
价互变进行电子传递。
由于其活性部位含有两个活泼的硫 和两个铁原子,所以叫做铁硫蛋白。
铁硫蛋白存在于微生物、动物组织 中,通常在线粒体内膜上与黄素酶或细 胞色素结合成复合物而存在。
(2)以烟酰胺核苷酸为辅酶的脱氢酶 (烟酰胺脱氢酶)
以NAD(CoⅠ)或NADP( CoⅡ )
为辅酶,催化代谢物脱氢,由NAD+ 或
NADP+ 接受,然后将氢交给中间传递体,
最后传递给分子氧生成水。源自2、氧化酶在生物氧化中,氧化酶的作用是激 活氧,把来自传递体的氢传递给活化的 氧而生成水。
氧化酶一般是含有金属离子的结合 酶,直接以氧为受氢体,每个氧原子接 受2个电子(2e)后和2个质子(2H+ )生 成水。
电子传递体系磷酸化是生成ATP的主 要方式。
NADH呼吸链中有三个地方生成ATP:
由于“氧化磷酸化”是氧化作用与 ATP的磷酸化作用相偶联而生成ATP,所 以氧的消耗与ATP的生成有特殊定量关 系,通常用“磷氧比(P/O)”来描述, 即消耗1摩尔氧时,有多少摩尔无机磷与 ADP作用生成ATP。生成的ATP的数量。
(2)辅酶Q类(泛醌)
递氢体。
(3)细胞色素类(cytochrome,Cyt) 现已发现30多种细胞色素,在线粒体
内参与生物氧化的细胞色素有 a、a3 、b、 c、c1等几种。依靠细胞色素分子中铁离子 化合价的变化传递电子。
目前尚不能将a、a3 分开。在aa3分子 中除铁原子外,还有两个铜原子,依靠其 化合价的变化将电子从a3传给氧。
在典型的线粒体呼吸链中,其顺序为:
三、呼吸链(电子传递链或电子传递体系)
(一)概念
代谢物上的氢原子被脱氢酶激活脱落 后,经过一些列的传递体,最后传递给被 激活的氧分子而生成水的全部体系叫做呼 吸链。
(二)种类
在具有线粒体的生物中,根据接受代 谢物上脱下的氢的初始受体不同,分成两 种典型的呼吸链,即NADH呼吸链和 FADH2呼吸链。
(1)以黄素核苷酸为辅基的脱氢酶(黄 素脱氢酶)
以黄素单核苷酸(FMN)或黄素腺 嘌呤二核苷酸(FAD)为辅基。
又分为两种:
需氧黄素脱氢酶:以氧为直接受氢体, 氢于氧结合生成H2O2 。
不需氧黄素脱氢酶:不以氧为直接受氢 体,催化代谢物脱下的氢首先传递给中 间传递体,最后再传递给分子氧生成水。
底物磷酸化形成高能化合物,其能量 来源于伴随着底物的脱氢,分子内部能量 的重新分布。
底物磷酸化与氧的存在与否无关,它 是发酵作用中进行生物氧化获得能量的唯 一方式。
2、电子传递体系磷酸化
当电子从NADH或FADH2经过电子传 递体系传递给氧形成水时,同时伴随有 ADP磷酸化为ATP,即电子传递体系磷 酸化。