四年级美术课程教学计划

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四年级美术教学工作计划5篇

四年级美术教学工作计划5篇四班级美术教学工作计划篇1一、同学状况分析同学大部分对于美术知识的掌控差异较小，接受技能较强。

敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，同学学习爱好深厚，四班级同学已经初步认识形、色与肌理等美术语言，这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于制造的潜意识，对想象画、记忆画，有较剧烈表现-，色调表现力强，同时对工艺制作特别喜爱，绘画作业普遍水平较高。

二、教材分析：本册教材本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念，以“接近社会、贴近同学、学以致用”为原那么，选择符合三班级同学身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。

全册共有18课，内容涵盖造型、表现、设计、应用、观赏、评述、综合、探究4个学习领域，其中造型、表现和设计、应用占有较大比重，观赏、评述除了艺术珍宝单元的内容外，其余大多随堂教学，安排在各课之中。

技能方面是根据由浅入深、按部就班的原那么排列的。

三、教学目标：1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具表达创作(造型、表现) 2、了解一些简约的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

(设计、应用)3、观赏、认识自然美和美术作品的材料、通过描述、分析与争论等方式，了解美术表现的多样性。

(观赏、评述)4、以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，体会美术与环境及传统文化的关系。

(综合、探究)四、教学重难点：教学重点】：了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的掌控对造型、色调的运用，激发同学的制造精神，进展美术实践技能，加强动手技能和审美技能，渗透人文精神。

教学难点】：进展同学的艺术感知技能和造型表现技能，培育审美情操，渗透德育。

五、教学措施：课堂上努力给同学创设一个宽松开阔的空间,鼓舞同学大胆发表自己的看法,转变课程评价过于强调甄别与选择的功能,推行进展性评价,提倡同学主动参加,积极探究,爱护和进展同学的性格。

四年级美术教学计划15篇

四年级美术教学计划15篇四年级美术教学计划1一、教材分析：【造型·表现】初步认识形、色与肌理等美术语言，四年级美术学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，四年级美术激发丰富的想像力与创造愿望。

【设计·应用】学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，四年级美术了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

【欣赏·评述】观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，四年级美术能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

【综合·探索】采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

二、学期目标1、学习色彩的冷暖，色调等基础知识，透视、构图知识，并能在写生或创作中运用这些知识。

2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。

3、通过绘画、工艺、欣赏、进一步增强学生美术知识提高美术修养。

4、在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用色彩知识，构图知识、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。

5、学习剪纸技巧，培养学生大胆、细心、心灵手巧的动手能力。

6、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作，培养其空间想象力、创造力。

三、教学情况分析及改进措施该年级学生美术基础较好，在绘画中构图饱满，色彩运用大胆，想象丰富，工艺制作一般，并且有一定的欣赏能力，上课师生双向教学开展较好。

存在问题：1、各班绘画、工艺技能差异较大。

2、学生虽然想象丰富，表现欲望较强烈，但缺乏表现力，放映在作品上。

3、部分学生绘画创作内容单一。

措施：1、多对学生进行优秀美术作品欣赏，增强欣赏能力，开阔其视野的提高美术能力。

2、进一步使学生掌握美术基础知识的教学（如构图色彩，主题的表现等）3、定期进行作品展评。

四、教学进度周次课时内容目标重难点12为中国队加油1、认识奖杯的构成特点和造型的形式美。

四年级上册美术教学计划7篇

四年级上册美术教学计划7篇四年级上册美术教学计划篇1一、教学目标：通过本学期的教学，帮助学生了解美术作品和的特点，增强学生热爱家乡的思想感情。

同时进一步扩大学生美术的知识面，增强学生对美术的兴趣和爱好，通过动手操作的一些课程加强学生的动手能力并促进学生智力的发展。

具体为：1、通过精美剪纸艺术和美术作品的欣赏，增加学生对美术和特产的了解，增强学生热爱家乡的感情，同时获得美术知识。

2、将二年级时学习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中，进一步巩固二年级学习的内容的基础上发挥学生的想象,继而达到学以致用的目的。

3、将绘画与手工相结合的设计课教学，打破美术教学中以绘画为中心的单一教学，培养学生的美术兴趣、爱好和创造能力。

4、绘画方面侧重于彩笔画二、教学重点：考虑到三年级学生的年龄特点，运用一些水调的颜料不太适合他们的实际，因此绘画的重点是彩笔画。

不过比起一年级来在绘画的构思、造型、着色和复杂程度都要大得多，它关系到学生绘画基本功的进一步加强。

因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。

三、教学难点：将绘画与手工项结合的设计课教学，既要顾及学生手工的质量，两者都是重要的部分，同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点。

四、教材的特殊处理：1、由于教材画面较小，教师教学中应该准备一些大幅的范画挂图或用粉笔在黑板上作演示，使学生都能看得清楚看得明白。

2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。

为克服这一方面的不足，教师教学当中应该准备一些必要的实物，使教学更直观，提高教学质量。

3、根据实际教学的需要，有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。

五、教学需要注意的问题：1、注意课堂秩序，防止意外发生。

因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。

由于美术课经常要用刀和其它工具，白小心容易误伤自己和他人，一定要提醒学生注意安全，尤其要防止学生持刀玩耍，甚至斗殴。

精品四年级美术教学计划3篇

精品四年级美术教学计划3篇精品四班级美术教学方案1一、指导思想：依据《课标》要求，力求体现素养训练要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探究性，留意美术课程与同同学活阅历紧密关联，使同学在主动的情感体验中提高想象力和缔造力，提高审美意识和审美力气，增加对大自然和人类社会的宠爱和责任感，进展缔造美而好生活的愿望与力气。

二、学情分析：本班级共两个班。

同学的美术基础学问较差，作业完成速度不一，少数同学习惯带画回家去完成。

个别同学形象、表达力气还停留在一班级的水平。

但同学对美的事物有深厚的兴趣，感受力气和观看力气强，思索问题主动，反映快。

对于想象画与手工制作有较大的兴趣，能依据自己的感受大胆地创作。

本学期教学我将立足于基本点，接受应用同学感到饶有兴趣的方式让同学体验美术学问获得的过程，使每个同学获得必需的美术学问，同时也为同学供应进展空间，让不同的同学在美术上得到不同的进展。

三、全册教材分析：本册教材共13课，从学问内容上分大约以下几大块：1、作品欣赏：摄影作品：雄伟的中国古代建筑、贵州雷山银衣片儿童画：静物2、绘画：颜色、水彩3、手工：剪贴、染缬、拼图、制作、剪纸、捏陶、4、创作：设计、想象、记忆四、全期教学总目标：同学以个人或集体合作的方式参预各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的恒久兴趣；基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美的环境与生活。

在美术学习过程中，激发缔造精神，进展美术环境与生活，在美术学习过程中，激发缔造精神，进展美术实践力气，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

教学要求：造型、表现运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的力气，传递自己的思想和情感。

四年级第一学期美术教学计划7篇

四年级第一学期美术教学方案7篇四班级第一学期美术教学打算篇1学情分析：四班级同学处在儿童学习绘画的过渡期。

处于这个时期的儿童，由于他们的生活阅历日渐丰富，观看力量逐步提高，而表现技能却难以跟上，引起同学心理冲突。

目前四班级同学已分化成两派，一派绘画表现力有所提高，信念大增，一派由于技法跟不上熟悉的提高，产生厌学心情。

教材简析：本教材由欣赏、绘画、工艺三局部组成。

该试验教材是老教材的修改版，较原教材课时量削减了五课，删除一些教学内容近似的教材，降低了难度，增加工艺课比例。

八册教材共计24课，其中欣赏课1节，约占4﹪;绘画课11节，约占44﹪;工艺课11节，约占44﹪。

单元重点难点分析：[欣赏] 重点：1、欣赏优秀美术作品，培育同学能对自己宠爱的作品进展简洁的评价。

2、引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。

难点：引导同学把握欣赏美术作品的方法。

[绘画] 重点：1、体验中国画的笔墨情趣，尝试笔墨表现技巧。

2、用线描的方法进展简洁的写生练习。

3、培育同学良好的观看习惯和观看力量，进展他们的想象力和制造力量。

难点： 1、引导同学把握正确的写生方法。

2、激发同学的想象力和制造力。

[工艺] 重点：1、学习编织的根本方法，并用简洁的材料纸条进展设计和制作。

2、利用挂历纸或彩纸制作剪贴手工作品，学习颜色表现方法，进展和自己生活切近的设计与制作。

3、学习简洁立体物的的表现方法，培育同学的动手力量。

难点：1、工具材料的预备。

1、树立同学制造意识，学会举一反三。

教学措施：处于儿童绘画过渡期儿童，是儿童美术学习爱好取向的转折期。

教师应留意引导，提出过高过急的要求，或过分信任儿童的天赋，任其进展，将导致儿童怕画或厌画的不良后果。

1. 加强绘画欣赏教学，重建同学绘画爱好和信念。

2. 由浅入深，有步骤地培育同学的观看力量。

3. 由易到难，有打算地培育同学的表现力量。

4. 开展形式多样的教学，进展同学的制造力。

四年级美术教学计划5篇

四年级美术教学计划1一、教学目标本次美术教学计划旨在培养四年级学生的艺术素养和审美能力，通过丰富多样的艺术活动，提高学生对美术的兴趣，培养创造力和表现力。

二、教学内容1.色彩基础知识：了解和学习基本的色彩原理和调色方法。

2.线条表达：通过练习线条的运用和表现，提高学生的绘画基本功。

3.创意绘画：鼓励学生发挥想象力，进行创作，并且能够用绘画作品表达自己的情感和想法。

4.传统文化艺术：介绍中国传统绘画、剪纸等传统艺术形式，让学生了解和欣赏。

三、教学步骤第一课：色彩基础知识1.引入：通过展示色彩鲜艳的图片，引发学生对色彩的兴趣。

2.讲解：简单介绍色彩的基本概念、色彩的分类以及色彩的表现力。

3.实践：让学生进行色彩的实践活动，如调色板上调配色彩、用水彩绘画等。

第二课：线条表达1.引入：展示不同类型的线条作品，让学生观察和分析。

2.讲解：解释线条在绘画中的重要性和表现力。

3.实践：让学生进行线条练习，如画简单的几何图形、描绘物体的外形等。

第三课：创意绘画1.引入：观看一些创意绘画作品，让学生感受到绘画的无限可能性。

2.讲解：鼓励学生发挥想象力，讲解如何用绘画表达自己的情感和想法。

3.实践：让学生进行自由创作，可以是描绘一个场景、一个人物，或者是表达自己的梦想等。

第四课：传统文化艺术1.引入：展示中国传统绘画和剪纸作品，引发学生对传统艺术的兴趣。

2.讲解：介绍中国传统绘画的发展历程和特点，以及剪纸的制作方法。

3.实践：让学生进行传统艺术的实践活动，如学习画一幅水墨画、制作一个剪纸作品等。

四、教学评估方法1.观察：通过观察学生在教学过程中的表现，评估他们对知识的掌握程度和实践能力。

2.作品评估：评估学生的绘画作品，包括色彩搭配、线条运用、创意表达等方面。

五、教学资源1.图片：准备一些色彩丰富的图片供学生观看和分析。

2.绘画工具：提供绘画工具如颜料、画笔、调色板等。

3.传统艺术作品：准备一些中国传统绘画和剪纸作品供学生欣赏。

2024年小学美术教学计划样本（六篇）

2024年小学美术教学计划样本指导思想：遵循课程改革与学科素质教育理论，明确艺术教育在学校中对培养学生全面素质和个性，塑造积极开朗的人生态度的重要作用。

强化对课程改革的使命感和责任感，以“整合教育资源，实现教育最优化”为教学宗旨，振奋精神，勇于创新，开创美术教育的新格局。

工作目标：1、持续深化课程改革，不断用新课改理念武装思想。

2、有效整合教育资源，强化“活动化”教学模式的研究。

3、通过举办多元化的美术活动，提升学生的综合素质和技能。

4、加强专业学习，提升美术教师队伍的素质，确保教学质量。

主要措施：一、强化专业学习，专注教学研究。

美术教师利用业余时间进行阅读和学习，掌握最新的美术教育动态和教育理念。

加强专业技能提升，提高教师的教学能力。

以学校确立的十大主题为基础，开展丰富多元、主题鲜明的美术活动，将爱国教育和其他常规教育融入美术教学中。

本学期，我们计划通过理论指导-骨干示范-全员展示-剖析提升的步骤，实现活动化教学的广泛推广和深入发展。

二、积极参与校本培训，开发校本课程。

1、依据教师的专长，结合学生的兴趣和潜能，设计并实施多样化的美术校本课程，激发学生的创新思维，拓宽知识视野。

2、充分利用本地资源，充分发挥校本课程的优势，通过活动促进学生全面发展，逐步形成学校的教学特色。

3、利用校园展示栏定期展示学生的优秀作品，丰富学生的文化生活，促进校园文化的交流与繁荣。

三、其他方面全力配合学校进行各类宣传活动，帮助学生养成良好的学习习惯和行为规范。

积极参与上级部门组织的美术活动，拓宽学生的视野，提升审美能力。

具体工作安排：____月份：1、根据所教年级制定教学进度计划和自我提升计划。

2、围绕教师节，组织学生设计制作贺卡，向教师表达敬意。

____月份：结合“祖国在腾飞”主题活动，举办手抄报设计比赛。

____月份：以“我爱我家”为主题，组织全校学生绘制校园的画作。

____月份：结合学校主题活动，引导学生收集废旧物品，制作手工艺品，培养节俭的美德。

人教版四年级美术上册教学计划(5篇)

人教版四年级美术上册教学计划(5篇)人教版四年级美术上册教学计划一、全册教材分析(一)主要内容及教材重点、难点:主要内容:本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线,主、副线密切关联,穿插并行。

主要内容包括:色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

教材重点:在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的研究的两方面的需要。

教材难点:强调趣味性的美术研究,设计内容要贴近学生的生活经验,强化学生美术研究的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

(二)教学目标:从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。

知识和能力:通过欣赏和各种艺术作品的造型和色彩，我们可以用简单的文字大胆地表达自己的感情；启发学生感受和表达生活中美好的事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常见的颜色和点、线、面；了解基本的艺术语言表。

达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

过程与方法:引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术研究,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养。

态度和价值观3360在美术活动的过程中,通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣,获得对美术研究的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想,美化环境与生活。

在美术研究的过程中激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

二、学情分析通过三年级的研究,孩子们已经掌握了一些小学美术研究的基本方法,知道了课堂授课的基本程序。

四年级美术教学计划(4篇)

四年级美术教学计划（4篇）四年级美术教学计划篇一一、学情分析四年级学生已经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的表现。

学生已掌握了不少的美术知识，并有意识地在课余时间接触有关美术的知识，能自觉地感悟生活中的美。

二、教学目标总目标：多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种想象画训练，各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力。

1．注意渗透开放式的教学方式，让学生在课堂上大胆地表现。

2．贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生学习积极性，使他们生动活波地学习，大胆地进行艺术表现和创造。

三、教材分析：1、目标：综观整册教材，我认为侧重目标不外乎两点：一是基本的“欣赏评述”。

我认为，欣赏课，是训练学生评述能力的最好载体。

我们美术课是一门人文学科，和人文关系最密切的就是“欣赏评述”领域。

二是于设计应用领域。

要通过动手能力的学习，激发学生美化生活的愿望，一边动手设计一边思考一边借鉴，会取得一定的效果。

2、重点：：运用多种媒介，进行形﹑色的简单组合﹑装饰与欣赏表述3、难点：走近——仿生科学乐园。

要求：在教学中充分发掘教材中的教育因素，有极地、生动地对学生进行思政治教育和品德教育四、教学方法：1、丰富多样，灵活有趣。

2、在教学时，教师可以结合学校、班级特色引导学生设计校徽、班徽，让学生感知标识的实用价值。

这一类课，要注意对学生作品的评价，通过设立“最佳设计奖”“最佳色彩奖”“最佳够思”等奖项，鼓励学生创造性思维五、教学措施。

1、注重对学生造型·表现的培养。

在教学中，让学生初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。

教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。

四年级美术上学期教学计划(5篇)

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，激发创造精神，发展美术实践能力，促进学生的个性形成和全面发展使学生形成正确的审美观和价值观。
教材的设计和编写依据美术课程总目标的要求，以阶段标准和学生身心发展水平为参考，教材编写要以学生发展为本，以有利于学生学习作为思考的基点，以各种方法进行指导。从学生的兴趣、能力和需要出发，培养学生积极主动的学习的态度。教材注意其的趣味性、综合性，并机巧妙地融入每个课题或学习单元。注重活动过程设计。美术教材涉及现代艺术的观念和方法，开阔学生的眼界和思路。教材适应具体的教学情境，具可操作性。美术教材以教科书为主，辅以图片、实物、作品以及相关的视听影像资料和计算机软件等。在重视美术教科书的内容的同时，充分体现其视觉特色和可读性，使之易于激发学生自主学习的愿望与兴趣。美术教科书的主体内容一般包括课题、作品范例、教学辅助图、学习活动图片、文字内容、作业方式和评价要求等。同时充分展现美术学习的有关过程与方法，有利于增强学生的学习感受和体验。美术材料与图片文本相结合，以形成集成和互动的优势，加强美术教学的效果，促进学习方式的多样化。以利于学生学习作为思考的基点，多种指导方法展示学习过程。力求向学生提供美术学习的方法，展示丰富的具有审美价值的图像世界，提高他们的学习兴趣和欣赏水平。既考虑到知识体系的建构又突出了审美能力、想象能力和创造能力的培养，是引导学生认识发展、生活学习、人格构建的一种范例，是教师和学生沟通的桥梁。
四年级美术上学期教学计划
一、学情分析本年级学生对美术课兴趣浓厚，在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说，单纯、好动的性格促成学生天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有不足之处，如造型上普遍极差，缺乏观察能力；色彩能力上有点缺乏彩感，配制不够准确；工艺制作上不够认真；出现个别超常学生与后进学生悬疏越来越大；一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。二、教材分析 1、本册教材以促成学生美术素养为核心，以探究式美术实践为教与学的主线，以人文结构散点式为基本特征的新教材。在教学内容的组织上，充分考虑了综合性因素。重视审美感受与视觉经验，强调创新思维的发展。教学内容偏重趣味性和活动性。 2、本册教材的课题内容符合小学生的身心特点，全册教材共有__ __个课题，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述以及综合探索___ _个学习领域。 3、本册教材造型表现和设计应用的教学内容占较大比重。欣赏评述为随堂教学，分布在课题之中。

人教版四年级上册人教版四年级上册美术教学计划3篇

人教版四年级上册人教版四年级上册美术教学计划3篇为了充分发挥美术学科的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发同学的学习爱好，使同学把握美术的基本学问和技能，老师应当做好教学方案。

下面是我整理的人教版四班级上册美术教学方案3篇，盼望对您有关心。

人教版四班级上册美术教学方案篇一一、全册教材分析(一)主要内容及教材重点、难点：主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。

主要内容包括：颜色冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、有用设计、电脑美术、观赏等。

教材重点：在循序渐进的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学共性的进展和学问技能的学习的两方面的需要。

教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近同学的生活阅历，强化同学美术学习的爱好;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导同学充分体会社会的进步与多元化的美术进展方向。

(二)教学目标：从学问和力量、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。

学问和力量：通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受;启发同学感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣;关心同学熟悉和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培育同学表达自己感受或意愿的力量，进展同学的空间知觉力量、形象记忆力量、形象记忆力量和制造力量。

过程与方法：引导同学以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富同学的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育同学的创新精神与实践力量，形成基本的美术素养。

情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久爱好;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

2024年四年级美术教学计划范文（六篇）

2024年四年级美术教学计划范文一、学情评估四年级的学生已具备初步的美术语言理解能力，他们能学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过观察、绘画和制作来表达观察到的事物，并有一定的色彩基础知识和对绘画的浓厚兴趣。

大部分学生能有效地描绘平面形象，构建立体造型，同时能大胆地运用想象力，创作内容丰富、富有生活情趣的作品，展现出较高的创新意识和良好的心理素质。

本学期，我们将进一步引导学生接触更丰富的理论知识，增强他们对周围世界的感知和观察。

二、教材分析本教材采用散点式结构，注重培养学生的审美感受和视觉经验，强调创新意识和实践能力的平衡发展。

教学内容以贴近社会、贴近学生、学以致用为原则，针对四年级学生的认知特点设计课题。

全书共包含20课，涵盖了造型表现、设计应用、欣赏评述和综合探索四个学习领域，其中造型表现和设计应用占据了较大比重，欣赏评述则主要在各课中以随堂教学的方式进行。

三、教学目标（一）总体学习目标本册教材以《美术新课程标准》为指导，遵循美术教育规律，适应学生身心发展需求，构建以美术素养形成为核心，以探究性实践活动为主线，以人文性单元结构为特征的新型美术教学体系。

教学旨在培养学生的审美感受和视觉经验，强化创新意识和实践能力的协同发展，通过美术学习激发学生的创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

（二）各学习领域目标造型表现：理解形、色、肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的特性，运用观察、绘画和制作方法表现所见所闻，激发丰富的想象力和创造愿望。

设计应用：掌握对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解简易创意和手工制作技巧，进行设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的差异。

欣赏评述：欣赏自然和各类美术作品的形、色和质感，运用口头或书面语言描述欣赏对象，表达个人感受，提升审美能力。

综合探索：结合语文、音乐等课程内容，运用造型游戏方法进行美术创作、表演和展示，表达个人创作意图。