·学生作文获奖的奥秘

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六年级作文成绩优异的秘密

六年级作文成绩优异的秘密在一个充满竞争的学术环境中，六年级学生的作文成绩优异，总是引人注目。

背后隐藏的成功秘诀，或许值得我们一探究竟。

想象一下，作文成绩优异的秘密就像一位智慧的老者，耐心地教导每一个渴望进步的孩子。

它的秘诀并非神秘莫测，而是通过一系列循序渐进的策略和方法，逐步揭示出学习的真正奥秘。

首先，优秀的作文成绩往往离不开扎实的基础知识。

这位智慧的老者总是强调基础的重要性，就像一棵参天大树需要深厚的根系支撑。

学生们在六年级阶段，应该特别注重词汇和语法的积累。

这不仅包括掌握常用词汇的拼写和用法，还要理解句子结构的规范。

通过大量的阅读和写作练习，孩子们可以在无形中提高自己的语言运用能力，使表达更加准确和生动。

其次，作文的优异表现也与学生们的阅读量密不可分。

这位老者告诉学生们，阅读就像是给作文注入源源不断的营养。

广泛的阅读能够让孩子们接触到不同的写作风格和表达方式，从而丰富自己的写作素材库。

无论是故事书、科普读物，还是报纸和杂志，这些都能够激发学生们的想象力，开拓他们的思维。

阅读不仅能够提高语言能力，还能增强学生们的逻辑思维和批判性思维，从而在作文中更好地组织和表达思想。

接下来，写作的技巧和方法也是成功的关键因素之一。

智慧的老者常常教授学生们一些实用的写作技巧，例如如何进行有效的段落划分，如何用生动的细节增强文章的吸引力，以及如何运用过渡词使文章更加连贯。

学生们需要通过不断的练习，将这些技巧融入到自己的写作中。

写作就像是一项技能，需要通过不断的实践和总结，才能逐步提高。

此外，写作的成功还与自我反思和修改的习惯密切相关。

智慧的老者深知，成功的作文离不开反复的修改和完善。

每一篇优秀的作文背后，往往都经历了无数次的打磨。

学生们在写作过程中，应该养成检查和修改的习惯。

无论是语法错误，还是结构上的不合理，都需要认真对待。

通过反复的修改，学生们不仅能够提高文章的质量，也能够在这个过程中不断提升自己的写作水平。

学生作文成功的奥秘

学生作文成功的奥秘说起作文，许多中学生会觉得头痛，不是词不达意，就是言之无物，虽然用了九牛二虎之力，但连自己读了都觉得很失败。

作为文学社的指导老师和校报莹石园地的编辑，在认真研读大量学生作品之后，笔者认为，学生作文获得成功的奥秘要具备以下几个特质：1要以情动人唐代大诗人自居易说过：“感人心者，莫先乎情。

”文章不是无情物，唯有真情可动人。

只有充满真情实感，文章才会获得生命。

尤其是中学生的习作，其中流露出的情感是否是真情实感。

这种真实情感能否伸向情感体验的深处，能否打动读者，能否与读者产生共鸣，这些往往是作品能否成功的关键所在。

在批改学生作文时，曾读到一篇题为《家乡的小树林》的散文，笔者给这篇作文打了个全班最高分。

这篇文章之所以取得成功，其原因之一，就是文章流露的情感是十分真挚的。

文章表达了一个中师一年级学子对家乡小树林的浓浓眷恋之情：“站在十几岁的尾巴上，我告别了过去，我从家乡的小树林中走出来，于是那个时空不再立体而成了平面。

我把它叠好，压在记忆的箱子底下。

当闲暇无聊时，当屡战屡败时，当成功在握时，我的思绪会走向家乡的小树林，全身I心的每一个细胞会在树叶的演奏下翩翩起舞。

那一刻，悲伤、失落、痛苦、无助的感觉全被锁在另一个世界了，而喜悦、轻松又被自尊和自信撵了出来，和大家一起飞舞。

……初中时每次月考成绩，无论好坏都被我包起来埋在小树林地下，久而久之。

被我挖出的一个个洞就像自己成长的脚印。

……如今，我离你而去，我长大了。

不再需要搀扶，我要自己挑战生活上的坎坷，一点点磨练自己，但我却把它装到了内心最深处。

烙上了永恒的印!”小作者的情感多么强烈，流露得多么自然。

文章要以情动人，打动读者的心，就要情真意切，写出自己的生活，写出自己的体验，写出自己的心声。

不必牵强，不必做作；心里怎么想，笔下就怎么写，真情流露，看了自然会让读者感到亲切，产生共鸣。

有这样一句名言：“没有感情这个品质，任何笔调都不能打动人心。

”我想这是千真万确的真理。

获奖作文的奥秘——厚积而薄发

获奖作文的奥秘——厚积而薄发.txt39人生旅程并不是一帆风顺的，逆境失意会经常伴随着我们，但人性的光辉往往在不如意中才显示出来，希望是激励我们前进的巨大的无形的动力。

40奉献是爱心，勇于付出，你一定会收到意外之外的馈赠。

获奖作文的奥秘——厚积而薄发福建毛金金（指导教师）《神奇的数字》取材于生活中一个真实的事件。

小作者经历了事件始末，写起来自然真实可信。

文中火警场面的描述，具体细致，语言朴实，文笔简洁流畅，使读者有身临其境之感。

构思方面，采用悬念式开头，引人入胜，围绕神奇数字展开情节，叙述中关于表现儿童心理。

这篇习作的成功，是小作者长期坚持写日记、积累素材、厚积而薄发的结果。

郑点同学从五岁起就开始写日记，不会写的字有的用简笔画来表示，有的用只有她自己才看得懂的记号表示，还有的请教爸爸或妈妈。

七年来她没有间断过写日记，一摞厚厚的日记本为她的作文积累了丰富的素材，同时也提高了她的观察能力、分析思考能力、语言表达能力。

她的作文多次发表并获奖。

鲁迅先生写作的三大秘诀之一就是“勤练笔”，而“勤练笔”的最好方式就是写日记。

对同学们来说，写日记是提高作文能力行之有效的方法之一，同学们不妨试一试。

为作文积累素材李炜真（家长）中国有句俗话：“巧妇难为无米之炊。

”如果把写作文比成煮饭的话，那么文章中所用的材料就好比煮饭用的米一样。

材料从哪里来呢？一是靠认真细致的观察，二是靠一点一滴的积累。

积累素材的方法有很多，我们认为写日记是一种简单易行的方法。

基于以上认识，大约在郑点四岁时，我们就教她识字，并进一步引导她阅读。

遵循听、说、读、写的原则，我在她上幼儿园中班时，就鼓励她写日记，把每天发生的事或想到的事记下来。

虽然那时写的日记中错别字很多，文理也不大通顺，显得非常幼稚，但却为日后写作文养成了习惯，积累了素材。

在郑点上三年级时，我们住的那座楼房边的小礼堂着火了。

当时火挺大，她目睹了这场大火及消防队员灭火的过程。

当晚她就把这件事记在日记本中。

获奖作文的奥秘——读书·观察

小兔的生日快到了，大家都忙着给小兔准备生日礼物。狐狸到利用这个机会打小公鸡的主意，假惺惺地对小猫说，他也要去庆贺小兔的生日。小猫爬上树干，瞪着圆圆的眼睛对狐狸说：“你就死了这条心吧，谁还会相信你？不怕小狗咬，你就去。”小猫回家后，把遇到狐狸的事告诉大家，大家决定利用这个机会整治一下狐狸。想什么法子呢？小狗趴在门槛上想，小猫蹲在房梁上想，小猪躺在床上想，小公鸡气得不停地叫，小兔眼睛都急红了，还是小羊的点子多：“如此如此这般。”
获奖作文的奥秘——读书·观察
江西况建兰刘发根（家长）
孩子征文获奖，除了感谢老师的指导外，还得谢谢《百家作文指导》。几年来，我一直给孩子订阅《百家作文指导》，还帮她买了些童话读物，这些都大大地丰富了孩子的知识面。在注重读书的同时，我们也很注意实际观察，利用节假日带她去农贸市场买菜，去动物园游玩，有意识地培养孩子观察事物，认识事物，并抓住事物特征的能力。同时告诉她观察事物抓特征的方法：用眼看，用耳听，用脑想，用手摸，用鼻闻，用品尝。这样做，不但使孩子了解事物的外表，还能弄清事物的实质。
要想孩子的作文好，三个方面很重要：
一是依靠学校老师的教育，二是阅读课外书刊，三是父母的引导。父母与孩子接触最多，因而引导的机会也最多。只有这三方面密切配合，孩子的习作才会不断进步。
老生常谈说观察
余言（指导教师）
古人说“授之以鱼，不如授之以渔。”意思是说给人一条鱼，不如教给他捕鱼的方法。我们教学生写作文也要教给他作文的方法，其中要留心观察周围的事物就是一种。无论你的作文是写人、记事、状物、描景，都离不开这种方法。说写人吧，千人千面，即使孪生姐妹论长相、论身材、论性格十分相似，但也有不同之处，要分辨她们，就得留心观察。我很赞赏刘斐同学平时注意观察周围事物的习惯，正如她父母所说，让她在观察时用眼看，用耳听，用脑想，用手摸，用鼻闻，用口尝。这样做，不仅养成了观察事物习惯，而且会积累很多习作素材，写起作文来就会得心应手。

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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==·学生作文获奖的奥秘中学生参加全国各级作文大赛获奖的奥秘是什么呢?根据本人多年指导中学生参加各级作文大赛的体会和认真研读大量获奖作文的感受，我认为参赛作文获得成功的奥秘，在于学生有良好的语文素质，具体说来，有以下几点。

一、要以情动人文章不是无情物，尤其是中学生的习作，往往是青少年真挚情感的流露，这种真实情感能否伸向情感体验的深处，能否打动读者，能否与读者产生共鸣，往往是参赛作文能否成功的关键所在。

1993年，笔者指导福建省连城一中高中部李丹红同学写了《渴望》一文，参加第五届“华夏杯”全国生作文大赛；荣获一等奖。

这篇文之所以取得成功，其原因之一，文章所流露的情感是十分真挚的。

文章表达了一个高三毕业班学生渴求摆脱题海，向往七彩生活的心声，这种情感是以作者切身生活体验和深刻的感受为基础的，小作者的心上长期压着一块堵住情感岩浆的沉重石块——应试教育导致的题海战术。

这石块压得小作者喘不过气来，有朝一日终于找到掀开堵住情感岩浆的沉重石块的契机，引爆了情感的地火：“多渴望，多渴望重温余光中、戴望舒、三毛和舒婷那或清丽或婉约的行会带你梦中去。

多渴望，多渴望在春意盎然的季节里骑着车踏一次青，放飞我幽囚一冬的思绪，看看是否枝头春意闹，让柔柔的轻风，暖暖的阳光，春天嫩绿恬静的微笑轻抚我久远的企盼与渴望！多渴望，多渴望在热闹奔放的夏季，重返我留下欢歌笑语的青草地，仰对晴朗朗的天宇，聆听大地的心跳，让甜丝丝的泥土芬芳渗入我的骨髓，听听小溪是否仍叮咚作响如梵阿玲奏着的名曲。

多渴望，多渴望在硕果累累的金秋，回忆昔日欢乐的阳光，那时我会纵情地说：久违了，我的百草园；久违了，—我的小蟋蟀；久违了，我梦里见她千百度的骄似火的枫叶林。

多渴望背一肩行囊注—腔豪情勾勒青春的风景，浪迹天涯。

获奖作文的奥秘——和好书交朋友

写读后感，“读”是基础。在熟读的基础上，找准触发点，联系实际谈出自己的认识。这里当然有写作技巧问题，更重要的是视野开阔、思维活跃，使“读”与“感”的联系不生硬，不落俗套。这就要求孩子平时多读书，多思考，提高认识水平。有了一定的认识水平才能把“感”写得充分、丰富。古人说过，“功夫在诗外”，写读后感，也同样是这个道理。
冯才同学是我儿子的同学，又是邻居。你到他家做客，他唯一向你炫耀的，便是书柜里那一排排大大小小的书了。他到我家玩，找的好像不是我儿子，而是书。只要一发现新书，他就躲到卧室里埋头阅读，忘了回家，忘了时间，仿佛忘记了周围世界的存在。
为了给学生创造一种多读书、读好书的氛围，养成自觉读书的好习惯，我校增设了阅读课，我班还为学生订阅了《少年文艺》、《儿童文学》、《百家作文指导》等五十余种报刊，并开办了班级图书馆。冯才同学是图书管理员。他利用这一难得的机会如饥似渴地读书。每周一次的读书笔记展评，他次次得“优”，仅半年时间，就记了两大本。
一个人的付出使更多人的利益得到了保护，一个人的牺牲换来了别人或更多人的安全，那么付出并不是失去，牺牲也不等于死亡，他们奉献出来的是一种精神，和新生一样灿烂，一样辉煌。（郑香娟指导魏育堂推荐）

注：此文获98年“中华魂”读书征文大赛二等奖。
不断修改
冯才
老师发下《伟大的旗帜》这本阅读材料，我如饥似渴地读了起来，里面有许多故事使我深受感动。
冯才同学不光注重读书，还注重实践。他参加了班级写作兴趣小组；别人一周写一篇日记，他坚持写两篇，别人一篇写六百多字，他一篇要写一千多字。他的日记次次当优秀习作被朗读，我在他的日记上写下这样的批语：篇篇成功，师乐在心。这不能不说是他多读书的结果。
“读万倦书，行万里路。”冯才同学仅仅是万里长征迈开了第一步。我希望，他沿着这条道路，走向更加灿烂的明天！

获奖作文的奥秘——找典型精选材

王洋同学的作文《我的爷爷》是一篇记人作文。王洋非常熟悉爷爷，在爷爷身上发生的许多事都是可记可写的，但哪些事才能恰如其分地勾勒出爷爷那既纯朴又没见过大事面的可爱的农民形象呢？这就涉及如何选材这个问题。在王洋熟悉的各种素材中，她选择了这件“初识应急灯”的素材为材料，并通过两个细节刻画了爷爷的形象。整篇习作爷爷没有说一句话，对爷爷的衣着、肖像也没写一笔。但读过之后，我们都学得爷爷就好像在我们眼前一样。这是因为爷爷对付应急灯的两个办法（用被子捂、扔进水缸）太出乎人的意料，但对爷爷来说又合情合理，这就是人们常说的“情理之中，意料之外”。
选材时，必须要用心在各种素材中精挑细选，找出典型，这样写出的作文自然就会生动有趣了。
也谈积累 ຫໍສະໝຸດ 杨万洁（家长）大约在王洋八岁时，她的奶奶来到我家。奶奶是个故事篓子，有讲不完的故事，王洋天天坐在她跟前听她讲故事。在王洋上幼儿园时，我们叫她把当天遇到的事讲给我们听；上学后，则教她把当天的所遇所想记下来，写出来，用笔记住生活中所发生的每一件事。因为以前已经奠定了基础，所以王洋把奶奶讲的故事也大多记了下来。没想到事隔两年，她把奶奶讲的关于爷爷的故事写成作文，参加首届“百家杯”作文大赛，获得了一等奖。
由此，我们想到，孩子自身的经历毕竟有限，如果一味要求孩子写自己亲身经历的事，就会导致选材面过窄，可写的东西有限。如果家长能提倡、督促孩子把看过的、听过的故事记下来，再用自己的形式表达出来，那么孩子的作文选材就可以跳出自己生活的圈子，关键在于要使孩子养成勤于积累、善于积累的习惯。我们对孩子的这种习惯总是给予表扬，同时也加以正确引导，让她做一个生活的有心人。记录这些琐事的本子成了她的素材本，为她写作文提供了条件。
说到这，奶奶笑得合不拢嘴了。我先吃惊地睁大了眼睛，随后也大笑起来，肚子都笑疼了。你听了觉得可笑吗？

获奖作文的奥秘——细致观察具体描写

汽车启动了，透过车窗，张校长那在风雨中艰难蹬车的身影在我眼中更加高大起来。
注：本文获济南市1997年“小红花征文”比赛一等奖
留意身边的事
董婷
《雨中情》所写的事是我在一次坐车时亲身经历的。
当时，我正好和田田一起坐车回家，张校长冒雨扶我们上车，我深受感动。“小红花征文”比赛开始了，我把经历过的事在脑子里过了一遍电影，觉得这个材料不错，就写了这篇作文。经过老师的指导和修改，获得一等奖。
山东于宪君王玉芝（指导教师）
董婷同学的作文《雨中情》，写的是自己亲身经历的一件小事。由于作者能细致观察，具体描写，因而文中的主人公——张校长的性格鲜明突出，使读者如见其人，如闻其声。
一、通过人物的动作描写表现人物性格。当看到作者挤车困难时，张校长“扔”下自行车，“跑过来”“扶”作者上车；当作者要摔倒时，张校长一双大手“托”住了作者。无声的举动，使作者感受到的是无言的“爱”。
二、通过人物的语言、神态描写表现人物的性格。整篇文章中张校长只说了两句话：“大家不要挤，注意安全。”“请大家不要挤，照顾照顾这些小学生。”张校长心中只有他的学生，为了学生，“他雨衣上的帽子被挤掉了，雨水打湿了他的头发”；为了学生，他可以不顾淋在雨中的与作者同龄的女儿；听到作者“谢谢”时，他只是“嘿嘿”一笑。寥寥数语，使人物憨厚朴实的性格跃然纸上。
雨越下越大，等车的人也越来越多。好不容易又等来一辆公交车，我正资金积累使出吃奶的劲儿往上挤，突然听见远处有人喊我的名字，扭头一看，是我们的张校长。他用自行车驮着女儿回家，正好路过这里，见我们挤车很危险，他急忙把女儿抱下来，把自行车扔下，匆匆跑过来。他一边扶我们上车，一边说：“大家不要挤，注意安全。”因为人挤路滑，我上车时，差点摔倒。一双有力的大后托住了我。我回头望望张校长，只见他雨衣上的帽子被挤掉了，雨水打湿了他的头发，顺着他宽宽的面颊流下来。一股暖流顿时涌上心头，我激动地说了声：“谢谢张校长！”张校长抹了一把脸上的雨水，“嘿嘿”一笑，点了点头。我走进车厢，耳畔依然听得见他洪亮而又亲切的声音：“请大家不要挤，照顾照顾这些小学生。”看着那被雨水打湿的身影，张校长在学校里对我们百般疼爱的情景又一幕幕浮现在我的眼前：我们学校有一千多名学生，张校长能一一叫上名字来；每天早晨，他总是第一个来到学校，在校门口面带微笑迎接我们，夕阳下，又是他在校门目送我们安全离校……

获奖作文的奥秘——兴趣.观察.读书

获奖作文的奥秘——兴趣.观察.读书
听到女儿习作获奖的消息，作为父亲，我内心充满了喜悦，更对指导教师由衷地感激。
我在学生时代就爱好写作，参加工作后，偶尔在报刊上发表豆腐块大的文章。雪萍从小就与我有共同爱好。从一年级起看图说话、遣词造句较为通顺。我发现她爱好作文，便尽量设法让她发展特长。
老师说，写人的文章要以事表人。我想这篇文章何不就写自己最熟的人呢？于是，我选择了爷爷最拿手的活儿：织网、编织鱼篓，来表现爷爷心灵手巧。
在写作中，我主要抓住了三个方面：一是爷爷编织的东西外形美，如竹子破成的篾如何细匀，织成的鱼篓如何美观；二是详写了人物的动作，如补网时动作熟练自如，使人一看便有真实之感；三是产生联想，进行形象的比喻，如竹篾“像面条一样粗细均匀”，鱼篓“像葫芦”、“你弥勒佛的大肚子”。
此外，语文老师在本文的布局和用词上还给了我很好的指点，例文枯结构上采取了“总－分－总”的布局，同时也做到了前后照应。
通过几次家庭指导，我感受到影响孩子作文能力提高的因素较多，其中两点尤为重要：一是要从小增减其浓厚的作文兴趣，二是要让孩子养成留心观察身边事物的习惯。当然，兴趣的培养和习惯的养成都离不开老师的指导和家长的辅导。
随着语文知识的不断积累，雪萍的阅读兴趣也越来越浓，为了满足作文的需要，近几年来，我给她订了好几中具有阅读价值的课外读物，如《百家作文指导》、《小学生作文》等。这些刊物她爱不释手，因为她从中吸取了不少精华，受益匪浅。
爷爷还有一手漂亮的补网技术。一张布满破洞的鱼网，经过爷爷的手，你几乎找不到原来破洞的痕迹。补网的时候，他身子平坐着，胯里紧紧地夹着网纲，把网拉得平平整整。你看，他左手的食指、拇指紧扣网眼，拿着补网针的右手忽上忽下，忽左忽右。左手将网眼一扣，右手往网棱一穿，网线随着针翻一个滚，打一下结，又准又快，网针在爷爷手里简直像长了眼睛，飞快地窜上窜下，让人目不暇接。

参赛作文获奖的奥秘(八篇)

参赛作文获奖的奥秘（八篇）参赛作文获奖的奥秘（八篇）奥秘之一：内容“变异”放光彩亲爱的同学，当你迈步走进作文大赛的赛场时，一定满怀信心，默默地说：我要获奖！我能获奖！好哇！积极主动的心态正是获奖的动力。

要知道，只有你自己愿意获奖的时候，获奖才成为可能。

但是，光有美好的愿望，而没有脚踏实地的苦干，灵敏机智的巧干，获奖将成为一纸空文。

这里先告诉你作文获奖的奥秘之一，那就是：内容“变异”放光彩，也就是你要让你的作文在成千上万的作文中能异军突起，独树一帜。

那么，怎样让参赛的作文达到“内容‘变异’放光彩”的目标呢？首先，文如看山不喜平。

____________________文章就像波浪一样，要有起有落、有高有低才会精彩。

内容只有不断变异，才能把平常生活写得“不平常”，写得与众不同。

____________________请你再读一读2011年第三届少年日报杯小学生现场作文比赛中一等奖作文《我喜欢的一个地方》中的片段——“每当走进浴室，我就会觉得自己仿佛走上了一个舞台。

在这里，我可以尽情地歌唱。

“在洗澡的时候，我会觉得身旁的一块块瓷砖就是琴键，水珠溅在上面，就是按下了琴键，浴室美妙的旋律响起来了！与此同时，我把花洒举在胸前，然后微闭双眼，用柔柔的声音演唱一首又一首歌曲……在热腾腾的水汽中，在像雪花一般飞舞的肥皂泡沫中，我仿佛就是一个闻名中外的‘歌唱达人’。

”作文描述“我”在浴室洗澡的情景，内容新颖，想象奇特，妙趣横生，写出了平常洗澡生活的“不平常”，符合“内容‘变异’放光彩”这一作文获奖的必备条件。

第二，写好内容变异的关键在于对生活的勤思考、善发现。

____________________当你想写一篇表达爱妈妈的参赛作文，自然会想到：如何爱妈妈？不能说空话，而要有行动，于是，想到妈妈下班回家肚子饿了，送上一只面包吧！凭这样的想法写作文，显然没有内容“变异”，因为只写了平常的生活，而没能写出生活的“不平常”。

获奖作文的奥秘——多读多写出华章

写实事抒真情
张明臣（指导教师）
好的文章都有一种感人的力量，这是因为这些文章不但有真实具体的内容，而且有真情实感。
叶圣陶先生说过：“写真经历，真体会，真感受，这是解决写什么的最好办法。无论说话或写文章，最重要的是拿出自己的真实东西来。凡是知道得不怎么清楚的，领悟得不怎么透彻的，不宜随便乱写，因为那可能不真实。”这一论断告诉我们：文章内容要真实具体，要写出自己的真实感受，不说假话，不说空话。否则，文章就不能打动人心。
获奖作文的奥秘——多读多写出华章
山东张洪祥（家长）
晶晶是个读书迷，她读了多少书，我也说不清。大到《西游记》、《十万个为什么》，小到《世界童话》《百家作文指导》，她每天都在书海中遨游着。也不知她从哪弄来的书，总是不停地读啊读，并做了大量的读书笔记。通过课外阅读，她广泛学习别人的长处，借鉴别人的经验，从中揣摩、分析别人写作文的成功经验和失败教训，汲取营养，从而培养自己的作文能力，提高自己的作文水平。
其次，她善于观察生活。家中来个人，添样东西，大人的喜怒……她都会留心，并及时写进生活日记，日久天长，便积累了大量的作文素材。的获奖作文，就是从生活日记中选择一件深有感触的事写成的。
再者，听晶晶说，老师很注重培养学生的阅读、观察和写作能力。这是晶晶养成好习惯的主要原因。
由晶晶的经验可以看出，作文并不神秘。只要多读书，善于借鉴、吸收和运用，同时留心生活，勤写多练，持之以恒，一定能写出好文章。
小姨石榴花又红了
莘县实验小学四年级李晶
小姨，石榴花又红了，你却远离我们而去了。如果你还在，一定是一朵火红火红的石榴花。
记得石榴花第一次开的时候，你站在树旁，笑着问我：“晶晶，小姨像不像一朵石榴花？”“不像，一点也不像。”“为啥？”“你说过，火红的石榴花，象征着青春，富有活力，而你呢，动不动就掉泪。”你勉强地笑了笑，说：“是啊，今后我不这样了，一定做一朵火红的石榴花。”我乐了。再看你，可真像一朵绽开的石榴花儿。

获奖的秘密

看着一边微笑，一边点头的老师，我十分高兴。要知道，么要写这篇文章，我要表达什么意思；为了达到我的写
钟老师很少表扬人，用他的话来说就是“不批评就是表作目的，我应该安排什么材料；这些材料怎么才是最佳
扬。如果是表扬，那就是棒上加棒！”兴奋之后，我也不组合。大的方面考虑清楚了，我才会考虑细节，才会把
知道为什么，居然对这事琢磨了起来：“为什么我会被平时上作文课时老师所教我们的一些技巧运用上
表扬呢？”想来想去，我又记起了钟老师的话— ——用心去— ——比如“的地得加修辞”啦，对称啦，对偶啦，押韵
去感悟。想到这里，我眼前一亮，觉得自己抓住了什么。啦，长句断成短句，长短结合，整散结合啦，等等。
在好像找到了所谓的写作方法后，我又写了一篇
当然，这些好方法，好技巧，大部分是我的作文老
随笔。那是关于一只苍蝇的故事。刚拿到题目，我就不师钟老师教我的。他不但教我这些，更重要的是他时刻
在后来的学业水平考试中，我的生物得了９７分，列全班第一，不知什么原因，我却哭得不能自已。会考结束后，我们便不再上生物课。我再也听不到他亲切的责骂，看不到那熟悉的红鼻子，再踏进那间熟悉的办公室时，也只能是物是人非了！
那些曾伴我同行的人，都会渐渐远去，不管曾经有多么深的牵绊。可是我仍会带着那份不会远去的温暖，开启我新的征程。老师，谢谢您！
多小时。看着看着，原来纠缠于心，一直不能很好解决
今天，我把自己的一些写作心得给理了出来，并且
的切入角度，一下子有了突破口— ——只要先写苍蝇如形成文字，目的就是以自己的亲身经历告诉大家：写作
何引起我的注意，然后再细致描绘一下当时的情景，再并不是难，只要你“认真观察，细致描绘，集中一点，用

小学生作文大赛冠军的秘诀揭晓

小学生作文大赛冠军的秘诀揭晓作文是小学生学习语文的重要组成部分，也是培养他们思维能力和表达能力的有效途径。

每年举办的小学生作文大赛备受关注，而参赛者们究竟如何脱颖而出，成为冠军呢？本文将揭晓小学生作文大赛冠军的秘诀，并为小学生们提供一些有益的建议。

一、广泛阅读广泛阅读是提高作文水平的重要途径。

冠军选手都有一个共同点：他们爱阅读。

通过阅读，小学生们可以汲取到丰富的知识和丰富的词汇，扩大自己的思维边界。

在阅读中，他们不仅能积累素材，而且能体验到不同的写作风格，提高自己的表达能力。

二、积累素材冠军选手善于积累作文素材。

他们会时刻观察周围的事物，记录下来，形成自己的素材库。

在写作时，他们可以根据积累的素材进行展开，使作文更加鲜活生动。

在积累素材的同时，他们还会进行分类整理，以备不时之需。

三、注重写作技巧写作技巧是冠军作文的亮点之一。

他们在写作中灵活运用各种修辞手法，使作文更具感染力。

比如，使用比喻、拟人、排比等修辞手法，可以让作文更加生动有趣。

此外，冠军选手还会注意段落结构的合理安排，通过适当的分段来组织思路，使作文更具条理性。

四、反复修改冠军选手明白作文不是一蹴而就的，需要反复修改。

他们完成初稿后，会仔细审阅，找出其中的不足之处，并进行修改。

通过不断修改，他们能将作文逐步优化，提升文采，更好地表达自己的思想。

冠军选手懂得写作是一个渐进的过程，需要经过多次的修改和打磨才能达到最佳状态。

五、多参加比赛多参加作文比赛是提高作文水平的有效途径。

冠军选手会主动参加各种作文比赛，通过与其他优秀选手的切磋交流，不断提高自己的写作能力。

比赛经历可以帮助小学生们更好地了解作文的要求，找到自己的不足，并及时进行改进。

六、自信与坚持自信与坚持是成为冠军的秘诀之一。

冠军选手不怕失败，对自己的作品充满自信，并且有坚持下去的意志力。

他们相信只要不断努力，持之以恒，就能取得卓越的成绩。

充满自信的心态和坚定的信念是成为冠军的关键因素。

小学一年级作文成绩优异的秘密

小学一年级作文成绩优异的秘密在一个充满活力的小学教室里，作文不仅仅是纸上的文字，更是一种思维的展现和情感的表达。

当小学一年级的学生们能够在作文中表现出色时，这背后往往藏着许多细腻的秘密和精巧的策略。

想象一下，作文就像是一位顽皮的伙伴，它既是孩子们想象力的展示舞台，又是他们表达内心情感的窗口。

要让这个伙伴成为学习的好朋友，首先，孩子们需要建立起对它的信任。

培养这种信任的第一步就是让孩子们体验到写作的乐趣。

每一次写作，老师和家长的鼓励和赞赏，都是让这位伙伴变得更加亲切的关键。

其次，一个良好的写作习惯是提升作文成绩的秘密武器。

每天的小练笔，像是给作文伙伴加油打气，让它变得更加充实和自信。

教师们可以通过引导孩子们写一些简单的日记，记录他们的日常经历和感受。

这样，不仅可以帮助孩子们形成良好的写作习惯，还能让他们逐渐熟悉写作的基本框架，比如开头、发展和结尾。

在写作的过程中，孩子们的思维就像是小小的画家，充满了无限的创造力。

为了让他们的画作更加生动，教师们可以鼓励孩子们运用丰富的想象力和具体的细节。

举个例子，让孩子们描述一个他们喜欢的玩具，除了外观上的细节外，还可以加入玩具的“心情”和“感受”，这样作文就会变得更加生动有趣。

理解和运用正确的写作技巧也是作文成绩优异的一个秘密。

教师们可以通过简单的示范和练习，帮助孩子们掌握一些基本的写作技巧。

例如，教孩子们如何用简单的句子表达复杂的情感，如何通过生动的语言描绘场景。

这些技巧不仅能够让孩子们的作文更加丰富多彩，也能让他们在写作时更加自信。

写作不仅仅是语言的运用，还与思维的发展紧密相关。

教师们可以通过各种趣味的活动，帮助孩子们拓展思维，激发他们的创造力。

例如，可以组织一些小组讨论，让孩子们共同探讨某一个话题，分享彼此的想法。

这种互动不仅能够提高他们的表达能力，还能让他们学会如何从不同的角度思考问题。

鼓励孩子们多读书也是提高作文成绩的重要策略。

书籍就像是一位智慧的导师，能够带领孩子们进入一个丰富多彩的世界。

初二年级写作成绩优异的秘密揭示

初二年级写作成绩优异的秘密揭示在初二这一学年，许多学生在写作方面取得了显著的进步，这背后的秘密往往鲜为人知。

让我们一起揭开这些优异写作成绩的秘密，探索他们背后的智慧与策略。

首先，能够在初二年级写作上取得优异成绩的学生，往往具备了极强的阅读能力。

他们不仅仅是在课堂上完成规定的阅读任务，而是对各种书籍、文章充满了兴趣。

他们通过阅读，积累了丰富的词汇和表达方式。

正如一个熟练的工匠，掌握了各种工具，这些学生通过广泛的阅读，掌握了丰富的语言工具，为自己的写作奠定了坚实的基础。

其次，良好的写作成绩也离不开学生对写作的热爱和坚持。

那些能够在写作上脱颖而出的学生，通常都有自己坚持写作的习惯。

他们不仅在课堂上认真完成作文练习，还会在课外时间主动进行写作练习。

正如一位运动员通过每天的训练提高技艺，这些学生通过不断地写作实践，逐渐提高了自己的写作水平。

持续的练习让他们能够更好地掌握写作技巧，并且在写作过程中更加自如地表达自己的思想。

除了阅读和练习之外，对写作技巧的掌握也是取得优异成绩的关键。

那些写作成绩优异的学生，往往在课堂上积极参与写作技巧的学习。

他们不仅仅是听老师讲解写作方法，还会在课后主动研究和总结。

这些学生通常对写作的结构、语言风格以及修辞手法等方面有深入的理解。

他们能够熟练运用各种写作技巧，使得自己的文章更加生动和有趣。

此外，获得优异写作成绩的学生通常会利用反馈来不断改进自己的写作。

当他们收到老师或同学的反馈时，他们不仅仅是表面上接受，而是会认真分析这些反馈，并根据建议进行调整。

这种主动改进的态度，使得他们能够在每一次写作中不断提高。

就像一个艺术家在不断打磨自己的作品一样，这些学生通过反复的修改和提升，让自己的写作水平不断进步。

最后，创造力和独立思考也是初二年级写作成绩优异的重要因素。

那些在写作中表现出色的学生，往往在创作中展现了丰富的想象力和独特的见解。

他们能够跳出常规思维，以新颖的视角看待问题，并且能够将这些独特的思考融入到自己的写作中。

优异成绩背后的秘密：小学六年级写作

优异成绩背后的秘密：小学六年级写作在阳光透过窗户洒进教室的早晨，小学六年级的教室里，孩子们正忙着写作。

他们用稚嫩的手指在纸上舞动，把心中的故事与感受逐一倾诉。

对于这些孩子来说，写作不仅是一门技能，更是一扇通往未知世界的窗户。

然而，许多人都不知道，优异成绩背后的秘密，藏在每一个字句之间，潜伏在每一次练习的细节里。

首先，写作的灵魂在于观察。

小作者们像小侦探一样，捕捉生活中那些微小而平常的瞬间。

他们会在校园的小道上发现一只忙碌的蚂蚁，观察到树叶在风中轻轻摇曳，或是听到同学们的欢声笑语。

这些细致的观察为他们的写作提供了源源不断的灵感。

每一件小事，都可能成为一篇动人的文章的起点。

其次，想象力是孩子们的翅膀。

在课堂上，老师鼓励他们大胆地发挥想象，构建自己心中的世界。

小作者们在纸上描绘梦幻的城堡、神秘的海洋，或是来自外星的朋友。

这样的幻想不仅丰富了他们的写作内容，也锻炼了他们的创造力，使得每一篇作文都充满生机与活力。

当他们用心去书写时，仿佛整个世界都在他们的笔下绽放。

勤奋和坚持是优异成绩的基石。

许多孩子在学习写作时，面对空白的纸张时会感到不知所措。

然而，他们从未放弃，反复修改、仔细推敲，直到每一篇作品都能传达出自己的真实感受。

这个过程虽然艰辛，却让他们在不断尝试中积累了宝贵的经验。

每一次的失败和挫折，都是通向成功的必经之路，教会了他们如何面对挑战。

课堂外，家长和老师的鼓励也如春风化雨，滋润着孩子们的写作之路。

家长在孩子的写作过程中给予支持与理解，让他们感受到写作的乐趣与价值。

老师则像引路人，引导孩子们掌握写作技巧，分享优秀的范文，帮助他们开拓思维。

在这样的环境中，孩子们的写作才能得到充分的发挥，成绩自然水到渠成。

除了外部的支持，内心的自信同样不可或缺。

当孩子们逐渐掌握了写作的技巧，他们开始对自己的能力充满信心。

每当看到自己的作品被老师赞赏，或者在班级中分享时，那份成就感和自豪感激励着他们继续努力。

自信让他们在写作中敢于表达内心的真实想法，进而形成独特的写作风格。

初二记叙文藏在奖状中的奥妙

藏在奖状中的奥妙于一九七九年，是一个数九寒冷的冬天，我听我爷爷讲，那一年天气特别冷，爷爷那年才30岁，在盐城市化肥二厂造气车间当车间主任。

那时年纪还轻，身体也好，而且我看到了我爷爷的年轻的照片，看到了他的样子，圆圆的脸蛋，炯炯有神的眼睛，一看就觉得很神气。

而且，我在家没事时，就喜欢看看爷爷年轻的照片，有时候认为不幸，和现在比真是大不相同了。

真是一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴啊！爷爷在我闲下来时，他最喜欢讲他年轻时候的故事。

爷爷讲，化肥厂出化肥的多少关键在于造气，因为造气车间在化肥厂是龙头车间，他是制造半水煤气，而造出来的半水煤气，就是制造小化肥的主要原料，而我听爷爷讲，开始这个厂是一个小型的合成氨厂，而造气都是人工操作，上班时都是跌打滚爬，就是冬天上班也是浑身是灰，满身是汗。

这个车间的工作是特别辛苦的。

整天凭着劳动力来拿一点化肥产量，是一个非常落后的设备，这时，爷爷向厂部提出如何扩大规模，尤其是车间的设备跟不上形势的需要，这时厂部、党委就听取了爷爷的建议，召开中层干部会议，作为专题研究，后来，就同意了这个建议，同时厂部打了报告给局党委和县委县政府这时上级有关部门也都同意批准了，同意化肥厂扩建改造。

后来，化肥厂决定招了一批学员工去苏南丹阳化肥厂培训，培训两个月，就回来新车间开车，那年天气寒冷，所有的水管道全部结冻，水不通，没有水怎么能开起车呢？并同时厂部请了老厂的师傅及技术人员，召开会议，研究造气的车能不能开。

绝大部分的人说：没有谁怎么开呀？这时，爷爷讲了话：“包在我身上，我一定开起来。

”因为小造气已经开不下去了，这时爷爷带领20名学员工在夜里开车，他想了一个办法，总管道冻着，用木柴点火烧，，支管道上面用的是草绳保的温，他利用柴油倒在草绳上，一路烧下去，终于把水搞通了。

这时我爷爷笑了，和学员工们讲，我们在天亮前把车开成功。

员工们齐心合力，大家外面的衣服被水淋的都是冰，里面都是汗，脸上全是灰。

天渐渐的亮了，终于把车开起来了。

获奖作文的奥秘――凤凰墩_小学作文

获奖作文的奥秘――凤凰墩
本文是关于小学作文的获奖作文的奥秘――凤凰墩，感谢您的阅读！
我的家乡有一座土山，因为它的形状有点像凤凰，所以人们叫它“凤凰墩”。

它虽然谈不上什么奇峰罗列，怪石嶙峋，但我却喜欢它。

春天来了，春风唤醒了大地。

山上的小草发芽了，绿油油的凤凰墩，好像披上了绿色的新装。

树木抽出了柔软的枝条，长出了嫩绿的叶片。

微风徐徐吹来，树木轻轻地摇晃，好像点头向人们问好。

没过几天，粉红色的桃花开了，远远望去，犹如红霞笼罩着整个山坡。

夏天，树木长得郁郁葱葱。

那一束束金色的阳光像一把把利剑，从树叶的缝隙之间插进来，给大地织上了色彩斑斓的图案。

山上的小麦成熟了，金苏的麦浪此起彼伏，一眼望不到边。

人们怀着喜悦的心情抢收小麦，愉快的笑声、歌声和布谷鸟的鸣叫声交织在一起，构成了一曲丰收的匀章。

秋天，小草变黄了，树木也变黄了。

一阵风轻轻吹来，一片片黄叶纷纷扬扬地从树上飘落下来。

秋作物成熟了，散发着一阵阵诱人的芳香。

你瞧，那笑红了脸的高梁，犹如一位位亭亭玉立的裹着红头巾的少女，伫立田间；荞麦红色的茎杆，绿色的叶子，粉红的花朵，黑色的果实，更是惹人喜爱。

真是一树荞麦一树花，一座山冈一堆粮！
冬天，山上有些树木枯败了，但松柏却依然苍翠可爱。

一场大雪过后，整座山冈银妆素裹。

凤凰墩又穿上白色的睡衣，沉沉地入睡了。

凤凰墩多美啊！。