我们生活的地方PPT-未来版品德与社会三下PPT课件
三年级下册道德与法治课件-7.请到我的家乡来-部编版 (共12张PPT)精品课件
梅里雪山
普达措国家公园
虎跳峡
•谢谢聆听！
每个人都会有自己的特长。一个人做某些事 其他事做的更好。但许多人从未找到最适合 的事情，其根本原因往往是他们没有进行足 思考。如果你对一切都随遇而安，那总是会 天你会后悔莫及的。心，只有一颗，不要装 多。人，只有一生，不要追逐的太累。心灵 悦，来自精神的富有；简单的快乐，来自心 知足。家，很平淡，只要每天都能看见亲人 脸，就是幸福的展现。爱，很简单，只要每 会彼此挂念，就是踏实的温暖。幸福并不缥 在于心的感受。爱并不遥远，在于两心知的
三年级《道德与法治》下册
请到我的家乡来
一一、、看看地地图图找找家家乡乡
北北
西西
东东
00
337700千千米米 南南
找家乡
大家一起找一找： 1、家乡的名称是什么？ 云南 2、家乡在祖国的哪个位置呢？ 中国西部 3、家乡周围有哪些邻居？ 西藏、四川、重庆、贵州、广西。
二、了解家乡
• 1、家乡的省级行政中心 昆明 ； • 2、家乡的简称云或滇 ； • 3、家乡周边相邻的省份：
三年级下册品德课件-《7.不同的生活环境》∣人民未来版 (共18张PPT)
这些公共设施是什么，给我们的生活带 来什么方便？
公安局打击违法犯罪，保障我们生活的 秩序。
这些公共设施是什么，给我们的生活带 来什么方便？
银行为我们提供存取款的便利。
总结：
各种各样的公共设施，为我们 的生活提供了保障和方便，所以我 们应该爱护和保护他们。
生活环境中的问题
小区没有自行车棚，乱 摆乱放
山村没有自来水，只能挑 水吃
垃圾成堆，无人清理
• 同学们，你家的生活环境 存在那些问题？给你家的 生活带来了哪些烦恼？
• 大家一起来想一想，讨论 一下。
谢谢！
下面这些公共设施是什么，给我们的生 活带来什么方便？
医院，为我们看病，保障我们的健康。
下面这些公共设施是什么，给我们的生 活带来什么方便？
邮局可以帮助我们邮寄信件、汇款、 邮寄物品。
下面这些公共设施是什么，给我们的生 活带来什么方便？
各种交通设施，为我们的出行 提供方便
下面这些公共设施是什么，给我们的生 活带来什么方便？
不同的生活环境
我们生活的环境
• 比较下面两幅图，有哪些不同
城市
农村
总结：城市和农村的不同
城市里有：
农村里有：
有的人生活在（ ），有的人生活 在（ ），有的人生活在（ ），的生活真方便
下面这些公共设施是什么，给我们的生活带来 什么方便？
各种各样的商店，为我们购物 提供方便。
我们生活的地方PPT-未来版品德与社会三下PPT优选课件
（三年级下册品德与社会）
临夏市苟家小学 教师赵志颖 2009年7月15日
2020/10/18
1
不同的生活环境
我们生活在这样的环境中：每个人都有自 己的生活环境，有的人生活在城市，有的 人生活在农村，人生活在山区，人生活在 草原，人生活在海边，你熟悉你周围的生 活环境？
2020/10/18
我们的生活真方便
1.你周围的生活环境中，还有那些公共设施？它给你们的生活带来哪些 方便？
2.你家周围的生活环境从在哪些问题？给你家的生活带来里那些烦恼？？
商店
2020/10/18
医院
邮局
5
公共设施给我提供的方便
周围的公共设施 给生活带来的方便
医院
为我们的生命和健 康提供保障
邮局
帮助我们邮新和汇 款
9
公共场所的文明
爱护公共设施
破坏共公共设施
爱护公共设施人人有责
2020/10/18
破坏共公共设施是违法的 行为
10
遵守公共道德
友好
礼让
爱幼
讲秩序
2020/10/18
讲道德
11
献出我的爱心
幸福是我们最大幸福
2020/10/18
12
国家和社会的关爱
看到图片后我们应给怎样去做？
2020/10/18
13
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
公交车
提供了出行的方便
公园
是人们健身和娱乐 的好地方
三下《我们生活的地方》PPT课件
商店
医院
邮局
公共设施给我提供的方便 周围的公共设施 给生活带来的方便
医院
邮局 公交车
为我们的生命和健 康提供保障 帮助我们邮新和汇 款 提供了出行的方便 是人们健身和娱乐 的好地方 提供了购物的方便
公园
商店
生活垃圾事实威胁着我们的生活ຫໍສະໝຸດ 面对这些问题我们应怎样去做？
为我们生活服务的人
教室见一同学体验一下交警、邮递员、清洁工、民工等。 要写出体验的感受。
我们生活的地方
（三年级下册品德与社会）
临夏市苟家小学 教师赵志颖 2009年7月15日
不同的生活环境
我们生活在这样的环境中：每个人都有自 己的生活环境，有的人生活在城市，有的 人生活在农村，人生活在山区，人生活在 草原，人生活在海边，你熟悉你周围的生 活环境？
生活在不同地方的人们
我们在不同的地方过着幸福的生活。
公共场所的文明
爱护公共设施
破坏共公共设施
爱护公共设施人人有责 破坏共公共设施是违法的 行为
遵守公共道德
友好
礼让
爱幼
讲秩序
讲道德
献出我的爱心
走近老人
我们还能为你们做些什么呢？你们的幸福是我们最大幸福
国家和社会的关爱
看到图片后我们应给怎样去做？
1. 我去敬老院安慰老爷爷和老奶奶。
2. .我去敬老院搞卫生，演节目。 3. 我去敬老院看望老爷爷和老奶奶。 4. 我去敬老院多陪老爷爷和老奶奶说话。
作业 1.你今后在关爱老人方面准备怎样做？ 2.如果大家都不遵守公共道德，我们的生活会怎样？ 3.你身边有没有残疾人？如果有，你准备怎样帮助他 们
城市
农村
草原
山区
1.各自的生活经有什么不同？农村与城市的生活环境有哪些 不同？ 2.你愿意生活在那样的环境中？为什么？
品德与社会《不同地区-不同生活》ppt课件
乡村文化传承
乡村文化传承是指乡村在长期 发展过程中所形成的独特文化 传统，它包括乡村建筑风格、 民俗习惯、农耕文化等多个方
面。
乡村文化传承对于乡村的发展 也具有重要意义，它可以提升 乡村的软实力和竞争力，促进
城市居民的生活方式
城市居民通常居住在公寓或住宅楼中， 出行以公共交通、私家车或步行为主， 生活便利但压力较大。
乡村生活
乡村生活的特点
乡村生活节奏较慢，人口密度低，环境优美，生活节奏悠闲。
乡村居民的生活方式
乡村居民通常居住在独栋住宅或农家院落中，出行以自行车、电动 车或步行为主，生活宁静但设施相对较少。
农村教育问题
教育资源不足
农村地区教育资源相对匮乏， 如师资力量薄弱、教学设施落
后等。
教育质量不高
由于教育资源不足，农村地区 的教育质量普遍不高，影响学 生的综合素质发展。
家庭教育缺失
农村地区家长对教育的重视程 度不够，缺乏对孩子的教育和 引导。
留守儿童问题
由于父母外出务工，留守儿童 在成长过程中面临诸多问题， 如心理孤独、学习成绩下降等
乡村生活中的问题
乡村生活中存在着基础设施不完善、经济收入单一等问题，需要得 到改善和提升。
山区生活
山区生活的特点
01
山区生活环境艰苦，人口稀少，自然景观独特，生活条件较为
简陋。
山区居民的生活方式
02
山区居民通常居住在山村或牧民帐篷中，出行以马匹、摩托车
或徒步为主，生活艰辛但精神富足。
山区生活中的问题
05
总结与思考
三下思品教案第三单元我们生活的地方
三下思品教案第三单元《我们生活的地方》第一章：我们生活的地方教学目标：1. 让学生了解自己生活的地点，知道所在的城市、乡村的特点。
2. 培养学生热爱家乡的情感。
教学重点：1. 家乡的地理位置及特点。
2. 家乡的风土人情。
教学难点：1. 家乡特色文化的传承与发扬。
2. 培养学生热爱家乡的情感。
教学准备：1. 图片素材：家乡的风景、建筑、民俗等。
2. 视频素材：关于家乡的宣传片或纪录片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一张家乡的图片，引导学生说出图片中的地点，并简单介绍家乡的地理位置。
2. 学生分享自己家乡的特色。
二、课堂展示（10分钟）1. 教师播放一段关于家乡的宣传片或纪录片，让学生更加全面地了解家乡。
三、深入探讨（10分钟）1. 教师引导学生思考：如何传承和发扬家乡的特色文化？2. 学生分享自己的观点，教师给予点评和指导。
四、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组设计一个展示家乡特色的节目，如演讲、舞蹈、小品等。
2. 各组依次进行展示，其他学生观看并给予掌声。
2. 学生分享自己的感悟，教师给予鼓励和指导。
第二章：家乡的风土人情教学目标：1. 让学生了解家乡的风土人情，知道家乡的独特魅力。
2. 培养学生尊重和传承家乡文化的意识。
教学重点：1. 家乡的风土人情特点。
2. 家乡文化的传承与发扬。
教学难点：1. 家乡特色文化的传承与发扬。
2. 培养学生尊重和传承家乡文化的意识。
教学准备：1. 图片素材：家乡的民俗活动、节日庆典等。
2. 视频素材：关于家乡风土人情的宣传片或纪录片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一张家乡的民俗活动图片，引导学生说出图片中的活动，并简单介绍家乡的风土人情。
2. 学生分享自己家乡的特色风土人情。
二、课堂展示（10分钟）1. 教师播放一段关于家乡风土人情的宣传片或纪录片，让学生更加全面地了解家乡的风土人情。
三、深入探讨（10分钟）1. 教师引导学生思考：如何尊重和传承家乡的文化？2. 学生分享自己的观点，教师给予点评和指导。
三下思品教案第三单元我们生活的地方
三下思品教案第三单元《我们生活的地方》一、教学目标：1. 让学生了解和认识自己生活的环境，增强对家乡的热爱之情。
2. 培养学生爱护环境、保护资源的意识。
3. 提高学生与人沟通、合作的能力。
二、教学内容：1. 家乡的自然环境2. 家乡的人文环境3. 家乡的变化与发展4. 保护家乡环境，共建美好家园5. 热爱家乡，为家乡发展献计献策三、教学重点与难点：重点：让学生了解家乡的自然环境、人文环境以及变化与发展。
难点：培养学生热爱家乡的情感，提高环保意识和合作能力。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等展示家乡的美丽景色和特色文化，激发学生的爱乡之情。
2. 讨论教学法：组织学生讨论家乡的变化和发展，培养学生的合作与沟通技巧。
3. 实践教学法：引导学生参与保护家乡环境的实践活动，提高学生的环保意识。
五、教学步骤：1. 导入：展示家乡的图片，引导学生回顾家乡的美丽景色，激发学生对家乡的热爱之情。
2. 家乡的自然环境：通过展示家乡的自然景观，让学生了解家乡的地理位置、气候特点等。
3. 家乡的人文环境：介绍家乡的历史文化、民俗风情，让学生感受家乡的独特魅力。
4. 家乡的变化与发展：展示家乡近年来的变化和发展，让学生认识到家乡的进步和成就。
5. 保护家乡环境，共建美好家园：引导学生关注家乡环境问题，提出保护环境的建议和措施。
6. 热爱家乡，为家乡发展献计献策：组织学生讨论家乡的发展方向，鼓励学生为家乡的发展提出自己的建议和想法。
8. 课后作业：布置一道关于家乡的调研作业，让学生深入了解家乡的历史、文化和发展现状。
9. 教学评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况和小组讨论成果进行评价，关注学生在关爱家乡、保护环境方面的意识和行动。
10. 教学反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高教学效果。
六、家乡的自然环境：1. 地理位置：让学生了解家乡的地理位置，如位于哪个省份、周边有哪些城市等。
三年级下册品德课件 2.1幸福生活的地方1 ∣冀教版 (共27张PPT)
城市社区 社 区 里 有
城市社区
城市社区
建立这些机构有什么作用？
这些机构是我为了使居民的生活便利而建立的，服务 于人民大众。
站着的人为什么要 离办理业务的人那么远 呢？
为了保护储户隐私和财产 安全，银行就设立了“一米 线”，当有人在办理业务时， 其他人就应该站在“一米线” 以外等候。
活动一：社区里的公共设施
路边卫士一个个， 白天默默站岗， 晚上争着发光。
谜底：
肚子圆圆， 张大嘴巴， 胃口特别， 爱吃垃圾。
谜底：
假如没有了 路灯，我们的 生活会……
假如没有了垃圾 桶，我们的生活 会……
这些设施是为了我们服务的，我们要 爱护他们，不能破坏他们。
社区里供人们休息的长椅
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/ 8/8202 1/8/82 021/8/8 2021/8 /88/8/2 021
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年8月 8日星 期日202 1/8/82 021/8/8 2021/8 /8
1.幸福生活的地方
社区：在一定地域范围内生活的人们，彼此联系，共同生活在一起。
一、城市社区
二、农村社区
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/8/8 2021/8/ 8Sunda y, August 08, 2021
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/8/82 021/8/8 2021/8 /82021 /8/8
二年级下册道德与法治课件-走进我们生活的地方未来版
调查前我们还需要带些什么东西呢？
二想、要准 了备解好的我地们方的和问事题物；是：
调第查五前 ，我与们人还交需谈要使带用些礼什貌么用东语西；呢？
第调五查， 前与我人们交还谈需使要用带礼些貌什用么语东；西呢？
一第切二准 ，备大就家绪一，起小行朋动友，，不我掉们队可；以出发了。
家乡是生我养我 的地方，要让我们的 家乡变得更加美好。
第六五，认与真人记交录谈，使尊用重礼被貌访用问语者；。
第 二五、，准与 备人 好交 我谈 们使 的用 问礼 题貌；用语；
第出二发， 前大，家先一和起同行学动们，练不一掉练队。；
一第切五准 ，备与就人绪交，谈小使朋用友礼，貌我用们语可；以出发了。
调二查、前 准我备们好还我需们要的带问些题什；么东西呢？
调第查六前 ，我认们真还记需录要，带尊些重什被么访东问西者呢。？
出带发队前 的，老先师和或同者学家们长练是一：练。
一、切事 准先备约就好绪访，问小时朋间友；，我们可以出发了。
活第动二一 ，：大我家们一的起调行查动计，划不掉队；
带二队、的 准老备师好或我者们家பைடு நூலகம்长问是题：；
出发前，先和同学们练一练。
一、事先约好访问时间； 二、准备好我们的问题； 三、提问时要有礼貌，把问题说清楚； 四、随时记录。
活动三、我们出发了
一切准备就绪，小朋友，我们可 以出发了。
出行注意事项：
第一，要准时集合； 第二，大家一起行动，不掉队；第三， 走人行道； 第四，遵守交通规则，注意安全，可 以请警察叔叔讲讲《道路交通安全 法》； 第五，与人交谈使用礼貌用语；第六， 认真记录，尊重被访问者。
一第、四事 ，先遵约守好交访通问规时则间，；注意安全，可以请警察叔叔讲讲《道路交通安全法》；
三年级下册品德课件- 2.1幸福生活的地方∣ 冀教版 (共10张PPT)
1 .幸福生活的地方
2021/2/6
方便的社区生活
2021/2/6
方便的社区生活
为了保护储户隐私和财产安全，银行设立了“一米线”，当有人办理业 务时，其他人应该站在“一米线”以外等候。
2021/2/6
方便的社区生活
2021/2/6
阅读社区生活中发生的故事，谈一谈你的感受。
2021/2/6
社区里除了这些场所外，还有这些公共 设施给我们的生活带来方便。
2021/2/6
说说你居住的社区还有哪 些场所和公共设施？这些场 所和公共设施为人们的生活 带来哪些便利？
2021/2/6
2021/2/6
如2果021/2没/6 有这些设施，人们健康快乐的生活， 你认为还应该增加哪些设 施？
如果没有这些设施，人们的生活还会方便吗？
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公交车
提供了出行的方便
公园
是人们健身和娱乐 的好地方
商店 2020年10月2日
提供了购物的方便
6
生活垃圾事实威胁着我们的生活
2020年10月2日
7
面对这些问题我们应怎样去做？
2020年10月2日
8
为我们生活服务的人
教室见一同学体验一下交警、邮递员、清洁工、民工等。 要写出体验的感受。
2020年10月2日
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
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我们生活的地方
（三年级下册品德与社会）
临夏市苟家小学 教师赵志颖 2009年7月15日
2020年10月2日
1
不同的生活环境
我们生活在这样的环境中：每个人都有自 己的生活环境，有的人生活在城市，有的 人生活在农村，人生活在山区，人生活在 草原，人生活在海边，你熟悉你周围的生 活环境？
2020年10月2日
2
生活在不同地方的人们
我们在不同的地方过着幸福的生活。
城市
2020年10月2日
农村
草原
山区
3
1.各自的生活经有什么不同？农村与城市的生活环境有哪些 不同？
2.你愿意生活在那样的环境中？为什么？
环境幽雅，世外桃园
人身鼎沸，热闹非凡
2020年10不月2管日 是城市还是农村的都应爱护自己周围的环境。
4
我们的生活真方便
1.你周围的生活环境中，还有那些公共设施？它给你们的生活带来哪些 方便？
2.你家周围的生活环境从在哪些问题？给你家的生活带来里那些烦恼？？
商店
2020年10月2日
医院
Hale Waihona Puke 邮局5公共设施给我提供的方便
周围的公共设施 给生活带来的方便
医院
为我们的生命和健 康提供保障
邮局
帮助我们邮新和汇 款
2020年10月2日
13
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9
公共场所的文明
爱护公共设施
破坏共公共设施
爱护公共设施人人有责
2020年10月2日
破坏共公共设施是违法的 行为
10
遵守公共道德
友好
礼让
爱幼
讲秩序
2020年10月2日
讲道德
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献出我的爱心
走近老人
我们还能为你们做些什么呢？你们的幸福是我们最大幸福
2020年10月2日
12
国家和社会的关爱
看到图片后我们应给怎样去做？