怎样做一名受学生欢迎的班主任

怎样做一名受学生欢迎的班主任

王海青

【内容概要】

当21世纪的钟声敲响的那刻起，教师这个职业就变成最具有影响力的职业。众多人开始通过竟岗的渠道走上农村教育的讲台，我也是其中的一名，身在这春风意暖的时刻，这不仅是名分而是一种责任和使命。

班主任怎样才能自觉得到学生的尊重和欢迎呢？这就需要教师不断的适应社会和教育环境的变化，心系农村教育事业的发展，了解学生，走进学生心灵，塑造具有魅力的教师形象，真心真意奉献于教育事业才能赢得学生的喜爱和尊重。

【关键词】

农村教育适应既来之则安之关心学生发展支持教育了解塑造魅力耐

心控制善待尊重知心朋友宽容奉献

【序论】

两年前，在秋风滑过我破碎的屋檐时，我用力抓住最后的一阵风，把我带到阳光底下最光辉最神圣的职业——教师。经过两年的教学生涯，让我感到神圣职业带给我无限的快乐，然而在快乐的熏陶最香的时刻，却发现在我校众多教师特别是家住城镇的教师无心上课，无神工作，等现象。学生常常抱怨教师，特别是班主任周末未到提前离校回家，没有教师授课，没有人管班，班主任对学生关爱和教育松懈如水，造成学生对教师对班主任产生反感之情。从这样情况的出现令我们深思，现在的教师应该怎样做才能受到学生喜爱和欢迎呢？这值得每位班主任思考的问题，在此我就这个问题发表浅薄的观点。

一、心系农村教育事业的发展

1、学会适应农村生活，安心工作。

进入21世纪,人的生存环境发生了极大的变化，在我们中国的学校，无论是校园建设还是教学水平与世界发达国家相比，差距很大；乡村学校和城镇学校相比，差距很大。但是无论是城镇乡村学校特别是山区，家长把孩子交给学校，就是希望接受先进的教育，这关系

到学生未来的发展。但是我校众多的教师特别家住在城市的教师，不能适应农村艰苦的生活和恶劣环境，不能安心工作。

教师是人类灵魂的工程师，学生是祖国未来的希望，作为教师首先要为学生着想，不应因工作环境的变化而改变教师的本职工作态度，其次要做到“既来之则安之”安心塌实地工作。

2、关心学生的发展，把学生放在第一位。

随着我国教育改革的进一步深入“以人为本”的理念得到更多的人接受，将这一理念细化成一句口号：“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。”这句口号已经深入各校每位教师的心中。从教学的根本目的来看，“学生第一”是不容争议的，在教学中教师必须关心学生发展。孙敬修说过：“教师要热爱学生，应把学生看成自己的儿女手足，对他们的关心、热爱和责任感还应超过自己的儿女，有了这种感情，才能把每一位学生培育好。”

把学生放在第一位，教师才会有真诚、无私的爱，教师才无愧于“太阳底下最光辉的事业”的称号！关怀学生，把学生真正放在教师的心坎上，这是一个教师的品质、修养和责任心的具体表现。

3、支持农村教育建设

随着我国经济、政治、和科学技术飞速发展，我国教育事业也随之不断发展壮大，教学环境得到很大的改善，但农村教育事业的发展仍然滞后于城市的教育。农村的教育、师资、教学设备仍然紧缺，工作环境艰辛乏味。作为充满青春活力的教师要有自己的教育思想，敢拼敢闯，开拓进取，而不是单纯地应付心理和良知，而是要把心和精神留给农村教育事业，用一生的智慧支持农村教育事业建设。

二、深入了解学生，走进学生心灵。

1、转变传统教育观念，建立良好的师生关系。

我们都曾经接受传统教育之下，总是将教师置于“本位”，教师是“传道”者，学生只能处于被动的“纳道”地位。一切以教师的是非视为标准，他们会有意无意地培养自己的“服从性”，这对于出生于现代社会的孩子们成长发展要求不符，这就要求教师要转变教育观念，以“生

为本位”延伸到民主、平等、互相尊重的基础上，建立师生民主平等关系，在愉快中完成相应的任务。

2、打开心灵，了解学生，主动问候学生。

真实的了解学生是搞好德育工作的重要条件和前提，只有充分地了解学生，才能更好地教育和管理学生。班主任应该认识到教育对象具有复杂性，在对应复杂性的群体当中，要真心和行动走进学生的心灵。最简单的互相问候是每位师生都能做到的事，但现实的校园生活学习工作中并不是这样，目前很多学生养成了尊重老师、向老师主动问候的良好习惯，但也有些学生见了老师，或是视而不见，或躲躲藏藏，连个招呼都不打，其因何在呢？在于教师面对学生好心问候，很多老师只是“嗯”或“老师不好” 一声了之，有的甚至理也不理便匆匆而去，主动与学生大招呼的，更是少之又少。要求学生讲礼貌，我们当老师的应该首先做出表率，主动与学生打招呼，不论何时何地面对来自学生的尊重，我们应当主动把一份尊重送给或还回给学生，着样学生一定会更加尊重和爱戴你。

三、塑造具有魅力的教师形象和良好教育的管理方式

1、做一个有耐心的教师

耐心是教师的基本素养，有耐心的教师才能获得学生的爱戴。学生的接受速度、接受能力是不同的，有这么一类学生，我们必须重视，那就是态度端正，反应较慢。这类学生在学习中往往表现出接受知识慢的特征，而对这类学生最需要的就耐心。

2、控制好你的情绪

现代社会，人们的生活压力越来越大，常常处于情绪不佳的状态，教师也不例外。经研究消极情绪对我们的健康十分有害，不少因此患上这样那样的身心疾病。因此我们常常需要与消极情绪做斗争。由于教师职业的特殊性，控制好自己的情绪就显的尤为重要。罗伯.怀特说过：“任何时候，一个人都不应该做自己情绪的奴隶，不应该使一切行动都受制于自己的情绪，而应该反过来控制情绪，无论境况怎么糟糕，你应该努力去支配你的环境，把自己从黑暗中拯救出来。”有时可见保持豁达的心态更能拉近与学生之间的距离，创造和谐宽松的教学气氛，有助于教学质量的提高。

3、善待犯错误的学生

在课堂中，学生发言总会犯这样那样的错误，以为他们年龄小，阅历浅，对事物和问题的看法不全面，不成熟难免出现是非不分，以偏概全现象，但“错误”也是一种宝贵的教学资源，教师要善于挖掘，并加以正确引导，尽量不当众批评学生，避免刺伤学生自尊心和毁灭性的打击。不爱护学生自尊心的指责，无疑是教育的失败，他们喜欢的是对学生亲切、尊重和学生平等相待、工作负责、要求严格的老师。

4、做学生的知心朋友

教师的劳动是以“灵魂”去塑造“灵魂”，要帮助学生矫正自己的心理偏差，取得理想的效果，教师首先就要具备良好的心理素质，用自己的教育行为，教育情感影响学生，发现和引导学生的行为问题，做学生的知心朋友，只有这样学生方会把教师当成朋友。

5、宽容对待学生

宽容是一种美德，犹如暴风骤雨后天边的彩虹；宽容是一种力量，支持人们熬过数寒九冬，盼来阳春三月；宽容是一种魅力，一颗宽容的新衬托出一种迷人的人格。

“海纳百川，有容乃大”，就是宽容，“退一步海阔天空”，还是宽容。懂得宽容的教师，不仅懂得教育，更会教育。宽容以学生为本，全面发展的客观要求。放低我们的姿态，走到学生中间，平视他们的眼睛，学生会逐渐消除与老师的恐惧，乐于亲近老师。

6、善于家长沟通

家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师，父母的行为直接影响到孩子的思想，品行，家长对孩子的认知比较具体深刻，学生的思想品德、行为态度、学生质量等很大程度上都与家庭环境有着密切的关系，因此获取家长的支持与配合是提高教学质量和班级管理的关键所在，虽然有些老师也认识到与家长沟通的重要性，但有些教师不敢与家长沟通，因为现在农村家长选老师的问题比较突出，但对孩子教育不够重视，孩子的好与坏一切归于责任在于教师。可是我们也不排除有些教师平时对自身素质的提高与修养重视不够，形象不佳，沟通能力有限，教学效果不理想所制。作为班主任要与家长沟通首先要有危机感，要不断地自我加压，自我学习，不断提高素质修养，才能满足家长越来越高的教育希望，才能真