三位中国美术家
三位中国美术家教案
三位中国美术家教案教案标题：探索中国美术史中的三位杰出艺术家教案目标：1. 了解中国美术史中的三位杰出艺术家：张大千、徐悲鸿和齐白石。
2. 探索他们的艺术风格、创作特点和对中国美术的贡献。
3. 培养学生对中国美术的兴趣和欣赏能力。
4. 提高学生的艺术创作和表达能力。
教学目标：1. 知识目标：学生能够描述并区分张大千、徐悲鸿和齐白石的艺术风格和创作特点。
2. 技能目标：学生能够通过绘画和文本材料进行艺术作品分析和解读。
3. 情感目标：培养学生对中国传统美术的兴趣和欣赏能力，激发学生对艺术创作的热情。
教学重点：1. 张大千的写意花鸟画和山水画。
2. 徐悲鸿的人物画和马画。
3. 齐白石的虫草花画和石涛山水画。
教学难点：1. 学生对中国美术史中的三位艺术家的作品进行深入分析和解读。
2. 学生通过艺术作品感受和理解艺术家的创作意图和表达方式。
教学准备：1. 图片和幻灯片展示三位艺术家的代表作品。
2. 适合学生年龄段的艺术材料和工具，如画笔、颜料、纸张等。
3. 相关文本材料和视频资源。
教学过程：导入（5分钟）：1. 引入话题：请学生回答以下问题：你们对中国美术史了解多少？你们知道有哪些杰出的中国美术家？2. 展示三位艺术家的代表作品图片：张大千的花鸟画和山水画，徐悲鸿的人物画和马画，齐白石的虫草花画和石涛山水画。
3. 学生观察图片，描述自己的感受和想法。
正文（35分钟）：1. 分组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一位艺术家进行深入研究。
提供相关文本材料和视频资源供学生参考。
2. 小组讨论和展示：每个小组分享他们对所选艺术家的研究成果，包括艺术家的生平、艺术风格、创作特点和对中国美术的贡献。
3. 教师引导学生对艺术家的作品进行分析和解读，让学生理解艺术家的创作意图和表达方式。
4. 学生通过绘画实践活动，尝试模仿艺术家的创作风格和技巧，表达自己的想法和情感。
总结（10分钟）：1. 学生展示他们的绘画作品，并解释他们的创作灵感和想法。
三位中国美术家 教案
三位中国美术家教案教案标题：三位中国美术家教学目标：1. 了解三位中国美术家的生平、艺术风格和代表作品。
2. 探索中国传统文化与现代艺术的结合。
3. 提高学生对美术作品的欣赏和分析能力。
教学内容：1. 张大千：介绍张大千的生平和艺术成就，重点介绍他的山水画和花鸟画作品。
2. 徐悲鸿：介绍徐悲鸿的生平和艺术成就，重点介绍他的人物画和马的画作品。
3. 齐白石：介绍齐白石的生平和艺术成就，重点介绍他的花鸟画和虾的画作品。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些中国传统美术作品，引起学生对中国美术的兴趣。
2. 引入三位中国美术家：通过图片和简要介绍，引导学生了解张大千、徐悲鸿和齐白石。
3. 分组研究：将学生分成小组，每个小组选择一位艺术家进行深入研究，包括生平、艺术风格和代表作品。
4. 小组展示：每个小组向全班介绍他们选择的艺术家，并展示相关的图片和作品。
5. 讨论与分析：引导学生对三位艺术家的作品进行欣赏和分析，讨论他们的艺术风格和表现手法。
6. 创作活动：鼓励学生根据自己对三位艺术家的理解和欣赏，进行创作，可以选择其中一位艺术家的风格进行模仿或创新。
7. 展示与评价：学生展示自己的创作作品，并进行互相欣赏和评价。
教学资源：1. 图片和简介：张大千、徐悲鸿和齐白石的生平和代表作品的图片和简介。
2. 书籍和网络资源：提供更详细的资料供学生深入研究。
评估方式：1. 学生小组展示和讨论表现。
2. 学生创作作品的展示和评价。
拓展活动：1. 参观美术馆或画廊，欣赏更多中国美术家的作品。
2. 鼓励学生进行个人研究，了解其他中国美术家的作品和风格。
教学反思：本教案通过引导学生了解三位中国美术家的生平、艺术风格和代表作品，旨在培养学生对美术作品的欣赏和分析能力，以及对中国传统文化与现代艺术的结合的理解。
通过小组研究、展示和讨论，学生能够深入了解艺术家的创作思路和表现手法，同时也有机会进行自己的创作实践。
通过评估和拓展活动，可以进一步提高学生的学习兴趣和能力。
初中美术人美版八年级上册7. 三位中国美术家
北京大学艺术学院院长。 1933年起，先后在法国、比利时、意大利、英国、德国、苏联举办中国美
术展览和个人画展。抗日战争爆发后，在香港、新加坡、印度举办义卖画 展，宣传支援抗日。后重返中央大学艺术系任教。 中华人民共和国建立后，任中华全国美术工作者协会（现中国美术家协会） 主席、中央美术学院院长等职，为第一届全国政协
《田横五百士》 油画，198x355厘米，1928—1930年作，徐悲鸿纪念馆藏 这幅《田横五百士》是徐悲鸿的成名大作，故事出自《史记·田 儋列传》，巨大的历史画面渗透出一种悲壮的气慨，撼人心魄。
背景介绍：
田横是秦末齐国旧王族，继田儋之后为齐王。陈胜、吴广起义抗秦 后，四方豪杰纷纷响应，田横一家也是抗秦的部队之一。汉高祖消 灭群雄，统一天下后，田横不顾齐国的灭亡，同他的战友五百人仍 困守在一个孤岛上（现名田横岛，在山东）。汉高祖听说田横很得 人心，担心日后为患，便下诏令说：如果田横来投降，便可封王或 侯；如果不来，便派兵去把岛上的人通通消灭掉。
第一、清明时节 第二、因清明坊而得名 第三、暗指北宋政治清明，
宋徽宗一语双关
汴京郊野的春光： 在疏林薄雾中，掩映着几家茅舍、草桥、流水、老树、扁舟。
两个脚夫赶着五匹驮炭的毛驴，向城市走来。一片柳林，枝头刚 刚泛出嫩绿，使人感到虽是春寒料峭，却已大地回春。路上一顶 轿子，内坐一位妇人。轿顶装饰着杨柳杂花，轿后跟随着骑马的、 挑担的，从京郊踏青扫墓归来。环境和人物的描写，点出了清明 时节的特定时间和风俗，为全画展开了序幕。
你能判断出《清明上河图》描绘的 是一天中的什么时候，为什么？
从这幅图看到晨曦初露，春 寒料峭，其他的行人及商者 的出现，都说明是清晨的景 象，因为古代的集市主要集 中在早晨。 从这幅图看到一片繁忙景象 只可能出现在正午，且往来 行人中，有踏青扫墓归来的 轿乘队伍和长途跋涉的行旅， 说明时间应是正午。
《三位中国美术家》课件
了重要贡献，增强了中国文化的国际影响力。
06
结语
对三位美术家的评价和敬意
卓越的艺术成就
三位美术家以其独特的艺术风格和深刻的艺术造诣，为中国美术 史留下了浓墨重彩的一笔。
传承与创新
他们在传承中国传统艺术的同时，勇于探索和创新，为现代中国 美术发展注入了新的活力。
对后世的启示
他们的艺术追求和人生经历对后世艺术家产生了深远的影响，激 励着一代又一代美术爱好者不断前行。
职业生涯
历任中央美术学院院长、 中国美术家协会主席等重 要职务，对中国现代美术 教育产生深远影响。
艺术成就及特点
融合中西
徐悲鸿成功地将中国传统绘画的笔墨 技巧与西方绘画的光影处理、透视原 理相结合，形成独特的艺术风格。
擅长画马
推动美术教育
徐悲鸿在美术教育方面贡献卓越，提 倡写实主义，强调基本功训练，培养 了大批优秀美术人才。
推动文化交流
通过课件的推广和使用， 促进不同文化之间的交流 和理解。
课件内容概述
美术家生平介绍
简要概述三位美术家 的生平经历、艺术成 就和代表作品。
艺术风格分析
深入分析每位美术家 的艺术风格、创作特 点和艺术价值。
代表作品欣赏
精选每位美术家的代 表作品，配以图片和 文字说明，供学生欣 赏和学习。
相关文化背景
对未来美术教育的期望和建议
注重个性发展
跨学科学习
实践与应用
关注社会现实
尊重每位学生的艺术天赋和 个性特点，引导他们找到自 己的艺术语言和表达方式。
鼓励学生跨学科学习，将美 术与其他领域相结合，开拓
视野，激发创新思维。
强化实践教学环节，让学生 在实践中掌握艺术技能，培
美术画家简介
美术：近代画家1、齐白石：（1863─1957）。
湖南湘潭人。
现代杰出画家,书法家,篆刻家。
代表作：是《虾》、《八骏图》、《蛙声十里出山泉》,<祖国万岁>,<八哥>,<荷花蜻蜓>贡献有：开拓了国画的题材，把日常生活中的物品都入了画。
使国画更加平民化。
其画以为根基，开掘民间传统，探讨雅俗结合，为传统注入了蓬勃生机，风格刚健鲜活、诙谐幽默。
且诗书画印兼能，被授予"人民艺术家"的称号。
齐白石2、徐悲鸿：（1895-1953年），现代画家、美术教育家。
汉族，江苏宜兴人。
代表作：《奔马图》、《桂林风景》、《黄山》、《风景》、《小孩》、《静物·水果》。
贡献有：徐悲鸿的作品熔古今中外技法于一炉，显示了极高的艺术技巧和广搏的艺术修养，是古为今用、洋为中用的典范，在我国美术史上起到了承前启后、继往开来的巨大作用。
他擅长素描、油画、中国画。
他把西方艺术手法融入到中国画中，创造了新颖而独特的风格。
徐悲鸿3、张大千：（1899年～1983年），四川内江人，是具有世界影响的中国画大师。
中国近代著名国画家﹑美术教育家﹑美术理论家﹑书法家﹑文学家﹑收藏家等，代表作：《爱痕湖》《》《四屏大荷花》贡献有：他以其深厚的文化学养以及充满传奇色彩的人生经历成为海内外知名的文化名人。
在20世纪的中国画家中，张大千无疑是其中的佼佼者，其画意境清丽雅逸。
他才力、学养过人，于山水、人物、花卉、仕女、翎毛无所不擅，特别是在山水画方面具有特殊的贡献：张大千4、吴冠中：（1919—2010），江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。
代表作：《长江三峡》、《》、《》、《黄山松》、《的故乡》贡献有：吴冠中是现代的代表画家之一，他为的传承、发展、创新做出了巨大贡献。
长期以来，他不懈地探索东两种的不同美学观念，地实践着“油画民族化”、“中国画现代化”的创作理念，形成了鲜明的。
吴冠中5、吴作人：（1908—1997），安徽泾县人，是我国当代上承前启后的一代杰出的和美术教育家。
八年级上册美术 -7《三位中国美术家》【教案】
《三位中国美术家》教案教学目标：1.知识与技能（1）了解张择端、徐悲鸿、潘天寿这三位美术家及其代表作。
（2）感受《清明上河图》作为风俗画所表现出的现实主义精神。
（3）掌握徐悲鸿和潘天寿作品的基本风格。
2.过程与方法通过观察、讨论、对比等方法学习欣赏艺术。
掌握从色彩、造型、构图、艺术风格等方面去欣赏艺术作品的方法。
3.情感、态度和价值观（1）提高学生美术学习的兴趣和欣赏水平。
（2）体会中国传统的绘画发展与其独特的艺术魅力。
（3）通过作品激发学生的民族自豪感。
教学重难点：1.三位美术家的绘画风格。
2.把三位美术家完全不同的绘画风格一一讲解清楚,让学生对每位美术家及作品留下深刻印象。
教学准备：布置课前学习任务。
教师要求学生查阅书籍，或上网查询网页、网站，收集、整理和绘画作品相关的信息资料。
（可制成读书卡片）。
课时安排：1课时教学过程：一、导入新课教师课件展示《清明上河图》局部，思考问题：你们知道这幅画吗？对它有多少了解？“人不可有傲气，但不可无傲骨”这句经典的语录出自谁？课件展示潘天寿的达摩人物绘画作品，思考问题：这幅画给你什么样的感受？是不是很独特？你知道是谁画的吗？学生欣赏并思考问题，根据自己之前所积累的美术知识作简要的回答。
教师根据学生的回答，做简单的小结，从而引出三位中国美术画家：张择端、徐悲鸿、潘天寿。
课件出示课题《三位中国美术家》，进入本节课的学习。
二、讲授新课1.张择端及其作品《清明上河图》（1）介绍作者张择端。
课件出示张择端简介，学生齐读，对张择端有初步的认识。
（2）初步感知学生观看视频：《清明上河图》高清全图，小组讨论并回答下面两个问题：谈一谈你对这幅作品的总体印象。
尝试着概述图中所描绘的大致风景。
教师根据学生的回答进行补充并小结：该画是描绘北宋京都汴梁市井的鸿篇巨制，表现的是汴河两岸“物阜民丰”的繁荣景象。
图中描绘人物500余个，牲畜60多匹，船只20余艘，楼阁房屋30多幢……张择端的《清明上河图》是一幅描写北宋汴京城一角的现实主义的风俗画，具有很高的历史价值和艺术水平。
八年级美术上册《中国三位艺术家》
本节课主要讲的三位具有代表性的中国美术大师及其作品。因为学生的美术素养不同，有的学生在日常生活中对此了解较多，较为感兴趣。理解起来可能相对更容易。平时接触较少的同学，需要在本节课的学习中认真听讲，因为这节课的人物及作品是我们需要了解的基本常识。
三、教学目标
1、知识目标:了解三位美术大师及其作品。学会多角度、多方面欣赏美术作品。
师：那来看这副群马图（PPT介绍）同学们，你们看到这幅画有什么感受？你觉得徐悲鸿画的马有什么特点？(提问)
生:徐悲鸿画的马……。
师:好，这欸同学说的非常好，徐悲鸿画的马的确显示除了他的特点，他画的马精神抖擞，豪气勃发；刚劲稳健的白描线条 勾勒出马的形态；饱满酣畅的墨色扫出马的鬃尾；吸收西方绘画光影和明暗的表现方法，用淡墨渲染出马的结构和层次。
生:（认真听）
师:我们看徐悲鸿的另一副画，这一副画作于什么时期？表达了作者什么样的情感（书本为主）
生：在1928-1930年，
师：这段时期历史上我们正在经历什么？
同学;外国的侵略，动荡不安。。
师：所以徐悲鸿这田横五百士表达是怎样一种情绪？
同：回答（可提问）
师：（补充）画面选取了田横与五百壮士诀别的场面，着重刻划了不屈的激情。田横面容肃穆地拱手向岛上的壮士们告别，作者)……。(逐渐引出构图法)
师：同学们，你们再仔细看这幅图，是不是近的事物稍微大一些，远处较小一点？你们发现了吗？
同：发现了。
师：城廓市桥屋庐之远近高下，草树牛驴驼之大小出没，以及居者行者，舟车之往还先后，皆曲尽其仪态而莫可数记，这说明了作者构图严谨、笔法细致，充分表现了画家对社会生活的深刻洞察力和高超的艺术表现能力。也向我们展示了一种方法，散点透视构图法（PPT讲解）。同学们！这幅画所用的艺术方法及其表现出来的繁华景象都是这幅画的魅力所在。而且这幅画对后世也有很大的影响。（PPT）
三位中国美术家
张择端，字正道，东武(今山东诸城)人，北宋末著名画家，宋徽宗时宫廷画家。
他是北宋末年杰出的现实主义画家，其作品大都失传，存世《清明上河图》、《清明上河图》中国十大传世名画之一。
作品以长卷形式，采用散点透视构图法，生动记录了中国十二世纪城市生活的面貌，这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的。
在五米多长的画卷里，共绘了五百五十多个各色人物，牛、骡、驴等牲畜五、六十匹，车、轿二十多辆，大小船只二十多艘。
房屋、桥梁、城楼等各有特色，体现了宋代建筑的特征。
具有很高的历史价值和艺术价值。
全图分为三个段落。
首段，汴京郊野的春光在疏林薄雾中，掩映着几家茅舍、草桥、流水、老树和扁舟。
两个脚夫赶着五匹驮炭的毛驴，向城市走来。
一片柳林，枝头刚刚泛出嫩绿，使人感到虽是春寒料峭，却已大地回春。
路上一顶轿子，内坐一位妇人。
轿顶装饰着杨柳杂花，轿后跟随着骑马的、挑担的，从京郊踏青扫墓归来。
环境和人物的描写，点出了清明时节的特定时间和风俗，为全画展开了序幕。
中段，繁忙的汴河码头，汴河是北宋国家漕运枢纽，商业交通要道，从画面上可以看到人烟稠密，粮船云集，人们有在茶馆休息的，有在看相算命的，有在饭铺进餐的。
还有“王家纸马店”，是扫墓卖祭品的，河 里船只往来，首尾相接，或纤夫牵拉，或船夫摇橹，有的满载货物，逆流而上，有的靠岸停泊，正紧张地卸货。
横跨汴河上的是一座规模宏大的木质拱桥，它结构精巧，形式优美。
宛如飞虹，故名虹桥。
有一只大船正待过桥。
船夫们有用竹竿撑的；有用长竿钩住桥梁的；有用麻绳挽住船的；还有几人忙着放下桅杆，以便船只通过。
邻船的人也在指指点点地象在大声吆喝着什么。
船里船外都在为此船过桥而忙碌着。
桥上的人，也伸头探脑地在为过船的紧张情景捏了一把汗。
这里是名闻遐迩的虹桥码头区，车水马龙，熙熙攘攘，名副其实地是一个水陆交通的会合点。
后段，热闹的市区街道，以高大的城楼为中心，两边的屋宇鳞次栉比，有茶坊、酒肆、脚店、肉铺、庙宇、公廨等等。
人美版美术八年级上册第7课《三位中国美术家》课件
徐悲鸿代表作品《田横五百士》、 《群马图》、《愚公移山》等作品。 他善于画马 ，他笔下的马总是很 瘦的。有的人认为是美中不足的， 其实，那是画家有意为之，就像唐 代诗人杜甫认为的，马的神气是由 画骨表现的，所以画马重在画骨。 他的表现的是一种天马行空，令人 神往的思想境界和豪放的艺术风格 是一致的。
整幅作品最精彩的部分是：当以大船穿 过虹桥为整幅作品最具有戏剧性情节部分。 此画具有高度真实性，成为我国古代绘画 史上具有不朽的意义的杰出作品。
清明上河图局部
大家可以找找宋代的交通工具吗？ 船、轿子、马、马车；
2.徐悲鸿（1895-1953） 中国现代杰出的画家、美术教育 家。江苏宜兴人。在艺术上主张 现实主义，对中国画和西方传统 的写实绘画都有很高的造诣。特 别是运用明暗法来表现西方素描 的功底，使中西绘画很好的融合。
徐悲鸿另一幅重要的作品当属《田横五百士》， 此画是徐悲鸿成名的大作。 为什么说是此作品是作者的大作呢？ 1.此画长355厘米，宽198厘米，是画家在19281930年间作，藏于徐悲鸿博物馆。 2.是一幅历史作品，画面中渗透着一种悲壮的气概， 撼人心魄。 3.这幅作品人物接近与真人大，表现了田横与众士 告别的情节。此画作于中国屡遭外强入侵、国内战 乱动荡的年代。
4.在当时流行的现代主义艺术之 风的中国，徐悲鸿坚持关注生活、 关注社会的现实主义立场，借助历 史画表达他对社会正义的呼唤，这 些犹如黑夜中的闪电，划亮天际， 透出黎明的曙光。
《田横五百士》这幅作品表达了 作者怎么样的感情基调？ 画家借此画作表现了威武不能屈、 贫贱不能移的“士”的精神，激 励国人不能屈服于强权。
同学们看了上面的两幅中国 画作品，有没有想知道是谁的画 作？(王翚，王原祁) 那么我们今天就来学习中国 的三位著名的画家。
三位中国美术家教案
三位中国美术家教案三位中国美术家教案【教案概述】本教案将以三位中国美术家为主题，分别是吴冠中、徐悲鸿和齐白石。
通过对他们的介绍和作品赏析，让学生了解中国现代美术发展的特点和中国画的艺术表现形式。
【教学目标】1.了解吴冠中、徐悲鸿和齐白石的生平和艺术成就。
2.学习欣赏和分析一些著名作品。
3.了解中国画的艺术表现形式和特点。
【教学内容】1.吴冠中的艺术风格和作品赏析。
2.徐悲鸿的艺术风格和作品赏析。
3.齐白石的艺术风格和作品赏析。
【教学步骤】1.导入（5分钟）通过引入讨论中国画，让学生了解中国画的特点和发展历史。
2.吴冠中的介绍和作品赏析（15分钟）通过介绍吴冠中的生平和艺术成就，引导学生了解吴冠中的艺术风格和主题。
然后以吴冠中的著名作品《秋思》为例，让学生欣赏和分析这幅作品的构图、用色等。
3.徐悲鸿的介绍和作品赏析（15分钟）通过介绍徐悲鸿的生平和艺术成就，引导学生了解徐悲鸿的艺术风格和主题。
然后以徐悲鸿的著名作品《奔马图》为例，让学生欣赏和分析这幅作品的造型、表现力等。
4.齐白石的介绍和作品赏析（15分钟）通过介绍齐白石的生平和艺术成就，引导学生了解齐白石的艺术风格和主题。
然后以齐白石的著名作品《鸡图》为例，让学生欣赏和分析这幅作品的笔法、构图等。
5.小结（5分钟）总结本课所学内容，回顾吴冠中、徐悲鸿和齐白石的艺术风格和主题。
再次强调中国画的艺术表现形式和特点。
【教学评价】1.针对学生的学习情况，进行课堂小测，测试学生对吴冠中、徐悲鸿和齐白石的了解程度。
2.通过讨论和赏析作品，观察学生对艺术作品的欣赏和分析能力。
3.布置作业，要求学生选择一位中国美术家，尝试模仿该美术家的作品风格并完成一幅画作。
【拓展延伸】1.组织参观当地的美术馆或画廊，让学生亲身感受真实的艺术作品。
2.邀请当地的艺术家到学校进行讲座，让学生了解更多的艺术家和作品。
3.通过学习其他中国美术家的作品，进一步扩大学生对中国现代美术的了解和欣赏能力。
三位中国美术家 - 副本
徐 悲 鸿
杰 出 画 家 和 美 术 教 育 家 中 国 现 代 美 术 奠 基 者
江 苏 宜 兴 屺 亭 桥 人
1895—19 53
徐悲鸿（1895-1953年），汉族，原名徐寿康， 江苏宜兴市人。中国现代画家、美术教育家。曾留 学法国学西画，归国后长期从事美术教育，先后任 教于国立中央大学艺术系、北平大学艺术学院和北 平艺专。1949年后任中央美术学院院长。擅长人物、 走兽、花鸟，主张现实主义，于传统尤推崇任伯年， 强调国画改革融入西画技法，作画主张光线、造型， 讲求对象的解剖结构、骨骼的准确把握，并强调作 品的思想内涵，对当时中国画坛影响甚大，与张书 旗、柳子谷三人被称为画坛的“金陵三杰”。所作 国画彩墨浑成，尤以奔马享名于世。 被称为中国现代美术教育的奠基者，主张发展 “传统中国画”的改良，立足中国现代写实主义美 术，提出了近代国画之颓废背景下的《中国画改良 论》。 1953年9月26日，徐悲鸿因脑溢血病逝，享年 58岁。按照徐悲鸿的愿望，夫人廖静文女士将他的 作品1200余件，他一生节衣缩食收藏的唐、宋、元、 明、清及近代著名书画家的作品1200余件，图书、
作品价值 2015年5月17日嘉德拍卖大观-中国书画珍品 拍卖会上，潘天寿的代表作《鹰石山花图》 从6800万起拍，经过数十轮竞拍，最终拍出 2.43亿元，被神秘买家电话买走。该作品创 作于上世纪60年代，约23.3平尺。[7]
这幅《田横五百士》是徐悲鸿的成名大作，故事出自《史记· 田儋列传》，巨大的历史画面渗透出一种悲壮的气慨，撼人心 魄。
《 田 横 五 百 士 》 徐油 悲画 鸿 纪 念 馆 藏 厘 米 198x355
1928—1930
历史背景 《田横五百士》的故事出处是《史记》上的《田澹列传》。
三位中国美术家简介
三位中国美术家简介张择端简介张择端，北宋末年著名的画家。
对于张择端的身世，史书上没有任何史料记载，千百年来一直是个难解之谜。
有关《清明上河图》及作者的资料只有85个字的信息，这些信息就是现存于故宫博物院的《清明上河图》“石渠宝笈三编本”，后面第一个题跋者，金代人张著的跋文。
跋文全文如下：“翰林张择端，字正道，东武人也。
幼读书，游学于京师，后习绘事。
本工其界画，尤嗜于舟车、市桥郭径，别成家数也。
按向氏《评论图画记》云：《西湖争标图》、《清明上河图》选入神品。
“金人张著用行楷在《清明上河图》后面写下的这85个字的跋文，距北宋灭亡仅五十八年，张著的题跋是关于张择端身世最早的记载，也是世上惟一的记载（可称为孤证）。
后世有关《清明上河图》及作者的依据皆源于这71个字。
金人张著的题跋确实是最有价值的史料，也是对张择端身世最权威的记载。
张著本人也没有确切的生卒年记载，《中州集》卷七有这样的文字记载：“著，字仲扬，永安人。
泰和五年（公元1205年）以诗名，召见应制，称旨，特恩授监御府书画。
” 可知张著为《清明上河图》作跋，是在其进入金内府的前19年，当时张著应该比较年轻。
张著的跋文中所记张择端和作品的介绍，是引自《向氏评论书画记》一书。
《向氏评论书画记》一书是最早著录张择端与《清明上河图》的信息。
可惜《向氏评论书画记》一书已失传，我们只能从张著的跋文中，知道一些有关《清明上河图》和张择端的一点情况，张择端和《清明上河图》才由此传名于后世。
在没有其它可靠的、新的资料之前，我们也仅能从张著的这71个字题跋里了解有关《清明上河图》及作者了。
徐悲鸿徐悲鸿（1895-1953年），汉族，原名徐寿康，江苏宜兴市屺亭镇人。
中国现代画家、美术教育家。
曾留学法国学西画，归国后长期从事美术教育，先后任教于国立中央大学艺术系、北平大学艺术学院和北平艺专。
1949年后任中央美术学院院长。
擅长人物、走兽、花鸟，主张现实主义，于传统尤推崇任伯年，强调国画改革融入西画技法，作画主张光线、造型，讲求对象的解剖结构、骨骼的准确把握，并强调作品的思想内涵，对当时中国画坛影响甚大，与张书旗、柳子谷三人被称为画坛的“金陵三杰”。
三位中国美术家教案
三位中国美术家教案这篇文章主要讲述了三位中国美术家的教案，这三位美术家分别是张大千、徐悲鸿和吴冠中。
这些教案不仅传承了中国绘画的传统，而且也与现代艺术有着紧密的联系。
这些教案不仅是一份宝贵的文化遗产，也是大师们对于艺术教育的思考和总结。
第一位是张大千。
张大千是中国当代笔墨画大师之一，他的作品以笔墨精湛、技巧高超著称。
他的教学方法注重学生的个性和特点，让学生从自己的生活和经验中汲取艺术灵感。
他反对形式主义，强调创造力和创新精神。
在他的教案中，他强调做画要先有意境，要注重创意和想象力。
他还在教学中强调了独特的表现手法和借鉴西方艺术的方法。
他的教案不仅让学生们学习到了绘画方面的技能，还启迪了学生们的创造思维。
第二位是徐悲鸿。
徐悲鸿是中国现代画坛上的创新者，他在绘画艺术、美术教育、美术理论研究和文化传承方面做出了卓越贡献。
在徐悲鸿的教案中，他强调了学生需要注重对自然和人文的感悟和领悟，从而表现出自己的情感和创造力。
他的教材包括了对色彩、立体、线条和构图等方面的深入讲解。
而且，他还注重学生对中国传统文化、民族风情和艺术历史的了解，从而更好地理解和表现传统文化在艺术中的价值。
徐悲鸿的教案为中国美术教育发展奠定了坚实基础。
第三位是吴冠中。
吴冠中是现代中国美术教育领域的杰出人物，他的教学方法在学术和实践中承继了中国传统文化。
在他的教案中，他重视学生的个人专长和特性，从而在教学中注重创造力和创新精神。
他注重对欧美文化的理解和利用，以期将西方化的绘画方法与中国传统艺术相融合，从而更好地满足当今的现代需求。
他还提出了在绘画中注重线条描绘技巧，同时强调灵活应用色彩和多重 perspective等创作方法。
吴冠中的教案为中国绘画提供了新的视角和方法，实现了传统与现代的融合。
三位艺术家的教案为中国美术教育注入了全新的思想和理念，从而使其不断发展并走向世界。
他们的教学方法，根植于民族文化和传统文化，但又在实践中开拓创新，使之更符合现代艺术的需求。
3.三位中国美术家
繁忙的汴河码头
热闹的市区街道
热闹的市区街道
以高大的城楼为中心，两边的屋宇鳞次栉比，有茶坊、酒 肆、脚店、肉铺、庙宇、公廨等等。
热闹的市区街道
练一练：
通过细节观察，你能分辨出画中人物的职业身份有 哪些吗？
你看出了画中店铺经营的什么吗？
画中宋代人的交通工具有哪些？
《清明上河图》是我国绘画史上最著名的社 会风俗画，长二五二五公分，在这幅不大的 构图中，画了五百多个人物、二十多只船、 二十多辆车、五十多头牛、马、驴等牲畜， 农舍绿树，山水河流，真是应有尽有，一切 都清晰自然，形象逼真。这说明画家张择端 长期认真深入观察生活、具有高超的表现技 巧。
《愚公移山图》极具现实意义。它作于1940年，正值中国人 民抗日的危急时刻，画家意在以形象生动的艺术语言表达抗 日民众的决心和毅力，鼓舞人民大众去争取最后的胜利。
潘天寿（1897—1971）
1.现代画家、教育家。浙江宁海人。 2.擅画花鸟、山水，兼善指画，亦 能书法、诗词、篆刻。 3.其写意花鸟初学吴昌硕，后取法石涛、 八大，布局奇险，用笔劲挺洗练，境 界雄奇壮阔。是现代传统中国画的杰 出代表。 4.曾任中国美术家协会副主席、浙江美 术学院院长等职著有《中国绘画史》 《听天阁画谈随笔》等。
你们知道这幅画吗？对它有多少了解？
这句熟悉的语录出自谁？
“人不可有傲气，但不可无傲骨”
这幅画给你什么感受？是不是很独特？
三位中国美术家
张择端 徐悲鸿 潘天寿
Hale Waihona Puke 目录：1.三位中国美术家简介
2.作品欣赏 3.分析作品特点及画家风格 4.思考与讨论 5.作业
张择端
生卒年不详，字正道，一字 文友，东武（今山东诸城）人。 他生活在北宋末年，宋徽宗时供 职翰林图画院。善画风俗画，尤 长于楼面、屋宇、林木、人物。 《清明上河图》是他的代表作， 曾经为宣和内府所收藏。另作有 《金明池争标图》，亦为艺术杰 作。
7.三位中国美术家
张择端、徐悲鸿、潘天寿 了解三位画家及其主要代表作品 初步把握三位美术家的绘画风格
张择端，字正道，出生于琅琊 东武（今山东诸城人），供职 于北宋翰林书画院，宫廷画家。
存世作品有《清明上河图》为 我国古代的艺术珍品。
一、整体上看：
张择端《清明上河图》
一、局部上看：
《清明上河图》采取长卷形式，宽24.8cm长528.7cm, 绢本设色。
注意
同学们注意自身安全，楼道间禁止打闹。
找 一 找 ： 潘 天 寿 绘 画 与 其 他 画 家 有 何 不 同 ？
小结：
潘天寿作品有何特点？
关键词：
构图奇特
善于用浓墨 气势豪壮
练一练: 猜一猜下面是谁的作品？
⒈
1 潘天寿
2 徐悲鸿
3 张择端
判断 下面两幅作品，哪个是徐悲鸿的真迹？
真迹
作业：
请你谈谈在三位画家中印象最深刻的是谁？你 对他的绘画作品有什么样的感受？请同学们写 一篇观后感。（100字左右）
采用散点透视
西方风景画—焦点透视
表现了汴梁城的市井生活，众多的人物车马， 繁而不乱，堪称百科全书式的鸿篇巨制。
采用极为写实的表现手法
小结：
张择端作品有何特点？ 关键词：
长卷形式 画幅大 内容丰富 采用散点透视 写实的表现手法 描绘了市井生
活 繁而不乱 被称为百科全书式的绘画
徐悲鸿（1895-1953），
匈
奴
——
西 汉
从画家所用的线条，笔墨， 以及马的精神内涵来看。
徐悲鸿画的马有什么 特点呢？
小结：
徐悲鸿作品有何特点？ 关键词：墨色变化多 有浓有淡
(初中美术教案)三位中国美术家的教学设计
三位中国美术家的教学设计初中美术教案【学习目标】1、知识目标：(1)学会多角度、多视点欣赏、评述美术作品；(2)了解这三位美术大师及美术作品的表现形式及风格特点(3)学会美术欣赏的学习方法。
2、能力目标：(1)养成运用信息技术查阅、收集资料的能力；(2)养成观察思考后分析、解决问题进行研究性学习的能力3、情感目标：(1)养成美术学习的兴趣和欣赏、审美水平；(2)体会中国传统的绘画发展与其独特的艺术魅力；⑶通过作品激发民族自豪感。
【重点、难点】重点:多角度、多视点欣赏、评述三位大师的美术作品。
难点:美术欣赏的学习方法。
【学习过程】一、导入部分：课件依次欣赏三幅美术作品：1、《清明上河图》作者是谁？时代背景及内容是什么？2、《群马》作者是谁？其绘画风格及代表作有哪些？3、《记雁荡山花》作者是谁？其绘画风格有哪些？让学生思考并讨论：引出正题：《三位中国美术家》二、新授部分：教师出示思考题：a、让学生读课本及图片，感知本课内容并找出重点、难点：b、三位美术大师及美术作品的表现形式及风格特点；以上问题教师让学生通过赏析图片•组织讨论•认真思考•教师让学生认真观察分析•比较不同时期、不同美术家的美术作品含义及此文转自斐•斐课件•园FFKJ.Ne绘画风格，然后教师可展示一系列的图片进行讲解，在讲解时可结合学生以前学过的作品或者采取实物演示等，让学生能够独立、正确理解三位中国美术家及美术作品的表现形式及风格特点；教师讲解：1、《清明上河图》：作者张择端:北宋时期，长卷形式，现实主义风格。
2、《群马》：作者徐悲鸿：其代表作品，中西结合绘画风格。
3、《记雁荡山花》：作者潘天寿:构图以奇险”着称。
三、课堂活动：（小组讨论回答）巩固练习：1、让学生看课本的思考与讨论，并写出自己的的认识。
2、你能再举例说明你还知道哪些有名的绘画大师？教师提示，让学生展开联&n bsp。
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人民美术出版社 义务教育教科书 八年级上册 第7课
中国美术家
仔细观察，画面描绘了什么内容？
2
清明上河图 中国画 528.7× 24.8厘米 北宋 张择端
这幅画主要描绘了北宋都城东京汴梁及汴河 两岸的自然风光和繁荣景象，是一幅风俗画。
认识张择端
张择端，字正道， （东武（今山东诸城） 人，自幼好读书，早年 游学汴京，后习绘画。 宋徽宗赵佶（1100— 1125）年间供职翰林图 画院。专攻界画（以宫 殿楼台为题材的画）， 传世作品为《清明上河 图》。
艺术成就
1.利用手卷形式，采取“散点透视法”组织画面。
和西洋绘画的焦点透视 不同，散点透视不受视点的 限制，画家走到哪画到哪， 看到哪画到哪，将不同时间、 不同空间的景物纳入统一而 富于变化的画面中。
艺术成就
2、人物刻画生动传神 桥下发生了什 么故事? 画家是怎样表 现人们的各种情绪 状态的？ 人物虽小，但 描绘得一丝不苟、 笔笔精到，人物的 神情动态呼之欲出。
《马踏匈奴 》陕西霍去病墓石 雕 西汉 高168厘米，长190厘 米 。
《马踏飞燕》青铜雕塑 东汉 高 34.5厘米，长45厘米。
认识潘天寿
潘天寿（1897— 1971），浙江宁海人，中 国现代杰出画家、美术教 育家。早年名天授，字大 颐，自署阿寿，雷婆头峰 寿者等。擅长写意花鸟和 山水画。他的绘画不受西 方艺术的影响，完全根植 在民族艺术的土壤里。
课堂活动
2.课下查找资料，看一看张择端、徐悲鸿、潘天寿的作品分别在哪些博物馆 收藏？记录下这些博物馆的位置和馆藏情况，下节课回来和老师、同学一 起交流。
设计制作：祝敏
■饱满酣畅的墨色扫
出马的鬃尾。
■同时吸收西方绘画
光影和明暗的表现方法， 用淡墨渲染出马的结构 和层次。
想一想： 徐悲鸿要借奔 马抒发自己什 么思想感情？
■ 抒发爱
国忧民的思想， 表现不屈不挠、 勇敢坚毅的民族 精神。
群马(中国画,109厘米×121厘米，1940 年）徐悲鸿
马在中国人民心中始终民族精神的象征。
徐悲鸿（18951953年），现代杰Байду номын сангаас 的画家和美术教育家。 说说你所了 解的徐悲鸿。
徐悲鸿在南洋举行赈灾画展时的留影(摄于1938年)。
徐悲鸿为战斗英雄画像(摄于1951年)。
认识徐悲鸿
画艺高超
爱国忧民
生活简朴
徐悲鸿笔下的奔马 有什么特点？
■精神抖擞、豪气勃发。 ■刚劲稳健的白描线
条勾勒出马的形态。
小游戏
按照自己的想象，把右侧的零散形 象拼到左侧的画面中，力求体现潘天 寿绘画大气磅礴、构图奇险的特点。
小憩图（中国画，224厘米×105厘米， 1954年）潘天寿
潘天寿绘画 作品欣赏
小憩图（中国画， 224厘米×105厘 米，1954年）潘 天寿
课堂活动
1.说说三位美术家作品各自的艺术特色是什么？
艺术成就
3、人物景物描绘兼工带写、气韵生动
画面中的线条即有工笔圆润细密的特点，又有写意画潇洒粗放的韵致。
《清明上河图》是一部研究北宋生活的“百科全书”, 你从中能观察到什么?
从画中找出 商铺的招幌,看看 这些店铺经营的 是什么？
找找北宋的交通工具有哪些？
独轮车、驴马、轿子、船只……
从《清明上河图》我们能了解到北宋的哪些风俗？
睡猫图（中国画， 87厘米×76.2厘米， 1954年）潘天寿
潘天寿绘画作品欣赏
铁石帆运图（中 国画，249.5厘 米×242厘米， 1958年）潘天寿
潘天寿绘画作品欣赏
潘天寿在绘 画上主张“强其 骨”。他的作品 总能给人钢筋铁 骨般的气势美， 同时又洋溢着勃 勃生机和浓郁的 时代气息……
小龙湫一角（中 国画，107.5厘 米×107.8厘米， 1963年）潘天寿
23
折枝花卉 清代居廉
潘天寿认为绘画要有“个人风格，要有独创性”，即 使同一题材的作品，他也在探索不同的表现手法。
露气（中国画，129.6厘米×154.2 厘米，1958年）潘天寿
荷花蜻蜓（中国画，17厘米×22.7 厘米，20世纪60年代）潘天寿
想一想：同样是荷花，在表现方法上有什么不同？
潘天寿绘画作品欣赏
十四岁时潘天寿 便立志当一名中国画 画家。 在浙江第一师范 上学时，老师李叔同 就教诲他：“作画不 求名利，唯求人格完 美”。
青年时代的潘天寿
记写雁荡山花 这是潘天寿雁荡山写生归来的创作。画家在 那里发现了山石、幽草、山花这样细微题材的美。 他将山水画和花鸟画相结合，开创了“近景山水 杂以山花野卉”的新画法。
清明节插柳的习俗
斗茶
张择端的写实画风影响了后世都市风俗画的创作。
皇都积盛图 （中国画）局部 明代 仇英
南都繁会图 （局部）明代 仇英
在中国现代美术家 中，有一位画家继承了 写实的传统,并以画马 著称,你知道是哪一位 吗?
前进（中国画，130厘米×76 厘米，1941年 ，纸本设色）
认识徐悲鸿