北京语言大学汉语言文字学考博真题导师分数线内部资料

北京语言大学汉语言文字学考博真题导师分数线内部资料

一、专业的设置及考试科目

学科、专业名称

及研究方向

指导教师人数考试科目备注050103汉语言文

字学

7

01方言学与语音

史研究张维佳

①1011英语或1012日语

②2026汉语言文字学综合考试

③3054方言学与语音史研究

02汉语方言学赵日新①1011英语或1012日语或1013俄语

②2026汉语言文字学综合考试

③3055汉语方言学与汉语史

03古文字与词汇

史

张希峰

（本年度

停招）

①1011英语或1012日语

②2026汉语言文字学综合考试

③3056古文字与词汇史

04训诂与历史词

汇华学诚

①1011英语或1012日语

②2026汉语言文字学综合考试

③3057训诂与历史词汇

05古文字学罗卫东①1011英语或1012日语

②2026汉语言文字学综合考试

③3058古文字与古文献

06汉语语法史张赪①1011英语或1012日语

②2026汉语言文字学综合考试

③3059语法学与汉语史

二、导师简介

张维佳男，文学博士,博士生导师。北京语言大学教授，校长助理，校学术委员会委员，中国语言政策与标准研究所所长，汉语言文字学硕士点学科带头人，首都国际文化研究基地（北京市哲学社会科学重点研究基地）教授，上海高校比较语言学E-研究院特聘研究员，澳门语言文化研究中心学术委员会委员，王力语言学奖获得者，教育部、北京市人文社会科学基金项目通讯评审专家。

主要从事汉语语音史、语言地理学、汉语语音习得等领域的教学与研究，近年致力于语言地理信息系统的开发和地理数据库的建设工作。

赵日新，男，籍贯安徽。文学博士，语言研究所教授，硕士研究生导师，现任北京语言大学语言研究所副所长，《语言教学与研究》常务副主编，中国社会语言学会监事、北京市语言学会监事、中国民间文艺家协会女书研究专业委员会常委。

主要研究方向为汉语方言学、社会语言学。目前参与教育部“十五”规划项目《汉语方言地图集》、中国社会科学院A 类重大课题《新编<中国语言地图集>》的调查编制工作。研究成果曾获得国家图书奖荣誉奖，全国辞书一等奖等。

张希峰，人文学院教授，博士生导师。1993年吉林大学考古学专业博士研究生毕业，同年来校任教。

擅长古文字学和词源学。讲授课程有甲骨文研究、两周金文词汇研究、战国文字研究、《说文解字》研究、字源学、毛诗故训研究。主要作品有《汉语词族从考》、《汉语词族续考》、《汉语词族三考》。近年来涉足字库研究和字本位教学探索，也有成果率需发表。07汉语语法学和

语义学施春宏①1011英语或1012日语②2026汉语言文字学综合考试

③3060汉语语法语义研究

08汉字学陈双新①1011英语或1012日语

②2026汉语言文字学综合考汉字学

③3061汉字学

华学诚，男，汉族，江苏兴化人，字茂实，号潜斋，1957年9月出生，文学博士。。现任北京语言大学特聘教授，北京市重点学科中国语言文学之中国古典文献学学科带头人，校学术委员会、学位委员会、博士后专家委员会委员，人文学院院长、汉语古文献研究所所长、院学术委员会主任。

主要研究方向为汉语史、汉语方言学史、古代语言学文献。目前及今后一段时期内，将带领一个由多省市高校众多学者组成的大型科研团队，致力于中国古代方言文献的整理与研究，该项目已经列入《2011-2020国家古籍整理出版规划》，其成果《古代方言文献丛刊/集成》将由中华书局陆续出版。

罗卫东，女，四川南充人，文学博士，北京语言大学人文学院教授。

主要从事汉语言文字学专业文字学方向的教学和研究工作。

张赪，女，籍贯四川省。博士，对外汉语研究中心教授。

主要研究方向为汉语语法史。1988年毕业于华东师范大学中文系，获学士学位；1991年毕业于华东师范大学中文系，获硕士学位；1998年毕业于北京大学中文系，获博士学位。主要著作有《汉语介词词组词序的历史演变》、《现代汉语“V一V”式和“VV”式的来源》、《魏晋南北朝时期“著”字的用法》、《明代的差比句》、《唐宋时期“比”字句比较句的演变》、《晚唐五代的受事前置句》等。2000年获“全国高等学校优秀博士学位论文奖”，2004年获“北京市第八届哲学社会科学优秀成果奖”。

施春宏，男，文学博士，对外汉语研究中心研究员。

研究生课程主要有：语言学的观念和方法、汉语句法分析、语言学原理、现代句法理论和汉语句式分析、汉语语言学导论等。主要研究兴趣在汉语语法、词汇语义、语言应用和理论语言学方面，独立发表相关论文50余篇，合作发表论文数篇。

陈双新，男，1969年9月生，安徽省望江县人。教授，博士生导师，北京语言大学语言科学院学术委员会主任，教育部“基础教育教材专家工作委员会”委员，国家语委“两岸语言文字交流与合作协调小组”成员，中国文字学会副秘书长、常务理事，国际标准化组织（ISO）表意文字工作组（IRG）中国主编，河北省语言学会副会长。

主要研究古文字、现代汉字、先秦礼乐文化；发表论文40多篇；出版著作有《两周青铜乐器铭辞研究》（独著）、《中国古文字学导论》（合译著，美国夏含夷等先生著）、

《字源》（合著，李学勤先生主编）、《〈通用规范汉字表〉70问》（合著）；主持国家社科基金项目3项（重大项目1项，语言学、音乐学一般项目各1项），教育部、国家语委等部委项目7项。

三、参考书目

专业课信息应当包括一下几方面的内容：

第一，关于参考书和资料的使用。这一点考生可以咨询往届的博士学长，也可以和育明教育考博分校（官网可咨询）联系。参考书是理论知识建立所需的载体，如何从参考书抓取核心书目，从核心书目中遴选出重点章节常考的考点，如何高效的研读参考书、建立参考书框架，如何灵活运用参考书中的知识内容来答题，是考生复习的第一阶段最需完成的任务。另外，考博资料获取、复习经验可咨询叩叩：柒伍陆壹，伍贰玖，叁伍，专业知识的来源也不能局限于对参考书的研读，整个的备考当中考生还需要阅读大量的paper，读哪一些、怎么去读、读完之后应该怎么做，这些也会直接影响到考生的分数。

第二，专题信息汇总整理。每一位考生在复习专业课的最后阶段都应当进行专题总结，专题的来源一方面是度历年真题考点的针对性遴选，另一方面是导师研究课题。最后一方面是专业前沿问题。每一个专题都应当建立详尽的知识体系，做到专题知识点全覆盖。

第三，专业真题及解析。专业课的试题都是论述题，答案的开放性比较强。一般每门专业课都有有三道大题，考试时间各3小时，一般会有十几页答题纸。考生在专业课复习中仅仅有真题是不够的，还需要配合对真题最权威最正统的解析，两相印证才能够把握导师出题的重点、范围以及更加偏重哪一类的答案。

第四，导师的信息。导师的著作、研究方向、研究课题、近期发表的论文及研究成果，另外就是为研究生们上课所用的课件笔记和讨论的话题。这些都有可能成为初复试出题的考察重点。同时这些信息也是我们选择导师的时候的参照依据，当然选择导师是一个综合性的问题，还应当考虑到导师的研究水平、课题能力、对待学生的态度和福利等等。

第五，时事热点话题分析。博士生导师在选择博士的时候会一般都会偏重考查考生运用基础理论知识来解决现实热点问题的能力，这一点在初试和复试中都有体现。近几